- GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Gọi HS thi đọc - Vài HS thi đọc - GV và HS nhận xét bạn đọc hay nhất Tiết 2 Môn: Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - [r]
(1)TUẦN 28 (Từ ngày 14/03/2011 đến ngày 18/03/2011) Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: Cuộc chạy đua rừng * GDBVMT : Khai thác gián tiếp nội dung bài I Mục tiêu: * Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc gì phải cẩn thận chu đáo (trả lời các CH SGK) * Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá, giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con * GDBVMT : GV giáo dục cho HS thêm yêu các loài vật rừng II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán III Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trình bày ý kiến các nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp IV Phương tiện dạy học: - GV: Tranh minh họa , bảng phụ - HS: ghi, SGK… V Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Môn: Tập đọc Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp - HS báo cáo sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài thi - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ 1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi SGK - Cho HS đọc nối tiếp câu - HS nối đọc câu bài - GV kết hợp sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS nối đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài - Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi Lop3.net (2) - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc đồng toàn bài * HĐ 2:Tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào? - HS thực - HS nhận xét - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Nghe cha nói ngựa có phản ứng + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm nào ? đi, móng Con định thắng - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn - Đọc thầm đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết hội + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho thi ? móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ + Ngựa Con đã rút bài học gì ? + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ -GV chốt nội dung câu chuyện - HS lắng nghe - Cuộc chạy đua rừng các loài vật - HS phát biểu thật vui vẻ, đáng yêu; chúng ta cần phải làm gì loài vật đáng yêu này? * HĐ 3: Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Gọi HS thi đọc - Vài HS thi đọc - GV và HS nhận xét bạn đọc hay Tiết Môn: Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học lại toàn chuyện lời Ngựa Con * Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh - Cả lớp quan sát các tranh minh họa ND tranh + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp Lop3.net (3) bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp -Gọi em kể lại toàn câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Toán Bài: So sánh các số phạm vi 100 000 I Mục tiêu : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn , số bé nhóm số mà các số là các số có năm chữ số - HS khá, giỏi làm thêm bài 4c II Phương tiện dạy học: - GV: Phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, ghi, bảng con,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và - em lên bảng làm bài số liền sau các số: 23 789 ; 75 669 ; 99 999 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1: Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 Lop3.net (4) - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích - GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số: 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - GV nhận xét đánh giá * HĐ2: So sánh các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99 999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài HS *HĐ3: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn và số bé trên bảng em mục a và b - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài (HS khá giỏi làm câu c) - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống - Về nhà xem lại các BT đã làm, chuẩn bị bài - Lớp quan sát lên bảng - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - HS so sánh - Lớp làm bảng con, em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - HS so sánh - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, HS khá giỏi làm câu c, lớp bổ sung - HS tham gia trò chơi Lop3.net (5) * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Đạo đức Bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) * GDBVMT: Toàn phần I Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương * HS khá, giỏi: - Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước * GDBVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, gốp phần bảo vệ môi trường II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo nguồn nước nhà và trường - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nướcở nhà và trường III Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Dự án - Thảo luận IV Phương tiện dạy hoc: - GV: Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương Phiếu học tập cho hoạt động và tiết - HS: Vở BT, ghi V Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: -Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Sự cần thiết nước - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận - Quan sát, trao đổi trả lời các CH để tìm gì cần thiết cho sống hàng ngày - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn thứ quan trọng không thể thiếu và trình Lop3.net (6) bày lí lựa chọn? - Nếu thiếu nước thì sống nào ? - Gọi đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - Lần lượt các nhóm cử các đại diện nhóm mình lên trình bày trước lớp + thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác + Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều khó khăn - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt * Hoạt động 2: Xử lí tình - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu - Lớp chia các nhóm thảo luận các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước - các nhóm cử đại diện mình lên trình bày lớp nhận xét nhóm mình Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình * Hoạt động 3: Cách sử dụng nguồn nước - Gọi HS đọc BT3 - VBT - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - em trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngưồn nước nơi mình Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà trường * Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Tiết Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ màu vào hình có sẵn I- Mục tiêu: - Biết thêm cách vẽ màu - Biết cách vẽ màu vào hình - Vẽ màu vào hình có sẵn Lop3.net (7) - HS khá, giỏi: tô màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh II- Phương tiện dạy học: - GV: - Phóng to số hình vẽ sẵn Tập vẽ, để HS vẽ theo nhóm - Một số bài vẽ màu HS năm trước - HS: Vở tập vẽ giấy vẽ, màu vẽ , bút chì… III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp - HS báo cáo sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: - GV KT bài làm tiết trước và đồ dùng HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV y/c HS xem hình vẽ sẵn Tập vẽ - HS quan sát và trả lời và gợi ý + Trong hình vẽ có sẵn, vẽ hình gì ? + Vẽ lọ và hoa + Tên bông hoa ? + Bông hoa sen + Bông hoa có màu gì ? + HS trả lời theo cảm nhận riêng - GV tóm tắt - HS lắng nghe - GV cho HS xem số bài vẽ HS năm - GV cho HS xem số bài vẽ HS trước và gợi ý: + Em có nhận xét gì cách vẽ màu ? + HS nhận xét theo cảm nhận riêng - GV nhận xét bài - HS lắng nghe * HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu - GV HD HS cách vẽ màu - HS quan sát và lắng nghe + Vẽ lọ và hoa trước (vẽ màu phù hợp với loài hoa) Vẽ màu sau + Vẽ màu cẩn thận không nhem phía ngoài + Vẽ màu có đậm, có nhạt * HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành - GV y/c HS chia nhóm và phát hình vẽ sẵn cho - HS chia nhóm các nhóm - GV bao quát các nhóm và nhắc nhở HS vẽ - HS vẽ màu theo nhóm và hình có sẵn Vẽ màu cẩn thận, không nhem phía ngoài, vẽ màu đúng với loại hoa màu kín tranh, vẽ màu có đậm có nhạt, - GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi, * HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV y/c các nhóm trình bày bài vẽ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét bài - GV nhận xét - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: Lop3.net (8) - Sưu tầm tranh, ảnh tỉnh vật: lọ và hoa - HS lắng nghe dặn dò - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa T (tiếp theo) I Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th) , L (1 dòng); Viết đúng tên riêng: Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng: Thể dục… nghìn viên thuốc bổ(1 lần) cỡ chữ nhỏ II Phương tiện dạy học: - GV: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li - HS: VTV, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ồn định lớp: - Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh - HS thực yêu cầu - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ 1: Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: T (Th), L bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp theo dõi giáo viên chữ - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào - HS thực viết vào bảng bảng * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô - Lắng nghe Hà Nội ngày - Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ntn ? - HS trả lời - Khoảng cách các chữ bao nhiêu ? - Bằng chữ o - GV yêu cầu HS viết vào bảng - HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ - Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ - Các chữ câu ứng dụng có chiều cao ntn? - HS trả lời Lop3.net (9) - Khoảng cách các từ bao nhiêu ? - GV cho HS viết bảng * HĐ 2: Hướng dẫn viết vào VTV - Nêu yêu cầu viết - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Bằng chữ o - HS tập viết trên bảng con: Thể dục - HS lắng nghe - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên * HĐ 3: Chấm bài - GV thu chấm số bài HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét - HS lắng nghe Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Thể dục Bài: Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi “Hoàng Anh – Hoàng Yến” I Mục tiêu: - Thực đúng bài thể dục phát triển chung với cờ và hoa - Biết cách chơi và tham gia chơi II Chuẩn bị: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và HS bông hoa cờ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV học - Cho HS đứng chỗ khởi động các khớp - HS khởi động và bật nhảy theo dẫn Bật nhảy chỗ theo nhịp vỗ tay GV - Cho HS chơi trò chơi “ Tìm vật - HS tham gia trò chơi bay được” 2-Phần - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ + GV cho lớp ôn bài thể dục 2- lần * Có thể cho lớp sau đó triển khai đội - HS triển khai đội hình đồng diễn TD, tập theo hình đồng diễn và tập bài TD phát triển chung nhịp hô GV lần với 3x8 nhịp - Chơi trò chơi “Hoàng Anh-Hoàng Yến” + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho - HS tập trung chú ý, nghe rõ mệnh lệnh, phản HS chơi thử lần và trực tiếp điều khiển trò ứng mau lẹ và chạy đuổi thật nhanh chơi Lop3.net (10) + Khi hô tên hàng, GV nên kéo dài giọng để tăng tính hấp dẫn trò chơi 3-Phần kết thúc - GV cho HS theo vòng tròn, vừa vừa hít - HS chậm, hít thở sâu thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài - GV nhận xét học - GV giao bài tập nhà: Ôn bài thể dục * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) - HS khá, giỏi làm thêm bài 2a II Phương tiện dạy học: - GV: Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, (kích thước 10 x 10) - HS: SGK, ghi, bảng con… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: - HS chơi trò chơi Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT: <,> =? - em lên bảng làm bài 4589 10 001 26513 26517 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp - Quy luật cách viết các số dãy theo số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Yêu cầu HS thực vào - Cả lớp thực làm vào - Mời em lên thực trên bảng - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào 10 Lop3.net (11) - Mời em lên bảng giải bài (HS khá giỏi làm - học sinh lên bảng chữa bài (HS khá giỏi làm câu a) câu a), lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài Từng cặp đổi chéo để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp thực vào vở, - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Cả lớp làm vào - Mời em lên làm trên bảng - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 Củng cố - dặn dò: b) Số bé có năm chữ số : 10 000 - Về nhà lm bi phần cịn lại, xem lại các BT đã làm * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: Thú (tiếp theo) * GDBVMT: Liên hệ I Mục tiêu: - Nêu ích lợi thú người -Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loại thú * HS khá giỏi: - Biết động vật có lông mao đẻ , nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú - Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng *GDBVMT: Giáo dục cho HS bảo vệ số loài thú rừng và lợi ích chúng II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ kiên định: xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng - Kĩ hợp tác: tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các loài thú rừng địa phương III Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm - Thu thập và xử lí thông tin - Giải vấn đề IV Phương tiện dạy học: - GV: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp -HS: ghi, SGK,… V Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: - Hát tập thể 11 Lop3.net (12) Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi các thú nhà - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1: Phân biệt thú nhà và thú rừng - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà? - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - HDhọc sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa - Gọi HS đọc kết luận * Hoạt động 2: Phân loại thú - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại: Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - 2HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa + Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo - Các nhóm đưa các biện pháp vệ thú rừng, 12 Lop3.net (13) + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng ? thú rừng * Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh - Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ - Lớp thực hành vẽ và tô màu thú rừng mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và các phận nó trên hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - đại diện nhóm giới thiệu các tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh Củng cố - dặn dò: - HS đọc thông tin SGK - Gọi HS đọc lại thông tin SGK - Về nhà học bài và xem trước bài * Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 Tiết Môn: Tập đọc Bài: Cùng vui chơi I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa : các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tốt (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ) - HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm II Phương tiện dạy học: - GV: Tranh minh họa , bảng phụ - HS: ghi, SGK… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp - HS báo cáo sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp đọc bài "Cuộc chạy đua - HS thực yêu cầu rừng" và trả lời các CH SGK - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: *HĐ 1: Luyện đọc: 13 Lop3.net (14) - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Cho HS đọc nối tiếp câu, HS đọc dòng thơ - GV kết hợp sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài - Đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc đồng toàn bài * HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em "chơi vui học càng vui" là nào ? - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu, em đọc dòng thơ - HS nối đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc chú giải - HS đọc theo nhóm - HS thực - HS nhận xét - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - 3học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên kết luận nội dung bài * HĐ 3: HD HTL bài thơ: - Mời em đọc lại bài thơ - Một em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ và - Cả lớp HTL bài thơ bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - em thi đọc thuộc khổ thơ thơ và bài thơ - Hai em thi đọc bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - GV gọi HS khá, giỏi đọc TL bài thơ với - HS khá, giỏi đọc TL bài thơ với giọng biểu giọng biểu cảm cảm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Chính tả (Nghe – viết) Bài: Cuộc chạy đua rừng I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bi chính tả “Cuộc chạy đua trong”; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a/ b BT CT phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học: 14 Lop3.net (15) - GV: Bảng phụ - HS: bảng con, SGK, ghi… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Gọi HS nhận xét - Nhận xét cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1: Hướng dẫn nghe viết : - GV đọc đoạn chính tả lần - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Đoạn văn trên có câu ? + Những chữ nào bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - GV đọc cho học sinh viết bài vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - Thu chấm -7 bài - GV nhận xét bài viết * HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Hoạt động HS - Hát tập thể - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt Cả lớp viết vào bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - HS thực theo yêu cầu GV - em đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - 4HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại kết - HS đọc lại kết - Cho HS làm bài vào theo lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Chuẩn bị bài * Rút kinh nghiệm: Tiết 15 Lop3.net (16) Môn: Toán Bài: Luyện tập I.Mục tiêu: - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn - HS khá, giỏi làm thêm bài II Phương tiện dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: ghi, SGK, bảng con,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: - em lên bảng làm bài 3254 + 2473 ;1326 x ;8326 - 4916 - Gọi HS nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ 1: Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số - Cả lớp tự làm bài tự điền các số - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận - HS lên bảng, lớp bổ sung xét - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Mời em lên giải bài trên bảng - hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp làm vào - Mời em lên giải bài trên bảng - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT và chuẩn bị trước bài * Rút kinh nghiệm: 16 Lop3.net (17) Tiết Môn: Thủ công Bài: Làm đồng hồ để bàn I Mục tiêu : - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối * Với HS khéo tay: - Làm đồng hồ để bàn cân đối.Đồng hồ trang trí đẹp II Phương tiện dạy học - GV: + Mẫu đồng hồ để bàn + Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn - HS: Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công III- Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: - KT chuẩn bị đồ dùng HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Học sinh quan sát bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1 : HD học sinh quan sát và nhận xét - GV cho HS xem mô hình đồng hồ để bàn - HS quan sát - Đồng hồ gồm phần nào ? - HS trả lời - GV giới thiệu vật liệu làm đồng hồ để - HS lắng nghe bàn * HĐ2 : Hướng dẫn mẫu - GV HD mẫu cho HS làm đồng hồ để bàn theo - HS quan sát GV làm mẫu các bước: Bước 1: Làm phần mặt đồng hồ Bước 2: Làm đế đồng hồ Bước : Làm kim và số đồng hồ - GV cho HS thực hành làm đồng hồ để bàn - HS thực làm đồng hồ để bàn theo theo nhóm nhóm - GV lưu ý HS có thể trang trí đồng hồ cho đẹp mắt Củng cố dặn dò : - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp và làm lọ - HS nhắc lại các bước hoa gắn tường sau đó tập cho học sinh tập gấp lọ hoa gắn tường - GV nhận xét tiết học - Về nhà thực làm đồng hồ để bàn để chuẩn 17 Lop3.net (18) bị cho tiết sau * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Âm nhạc Bài: Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình – Tập kẻ khuông nhạc và viết khoá Son *HĐNGLL: Văn nghệ mừng ngày thành lập Đoàn 26/3 I.Mục tiêu: - Biết hát theo đúng giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nơi có điều kiện: Tập kẻ khuông nhạc và viết khoá Son *HĐNGLL: HS biết truyền thống Đoàn, bài ca Đoàn II Phương tiện dạy học: - GV: Đàn, bảng phụ - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: - HS chơi trò chơi KTBC: Đan xen ôn tập Bài 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn bài hát Tiếng hát bạn bè mình - Mở đàn cho HS nghe lại giai điệu bài hát - Lắng nghe bài hát - Bắt nhịp cho HS hát ôn và gõ đệm theo các - Tập thể, nhóm, hát cách - Gọi HS lên biểu diễn ( GV chọn HS có động - HS vận động phụ hoạ theo bài hát tác phụ hoạ đẹp dạy cho lớp lớp nào không có động tác thì GV hướng dẫn ) - Gọi HS lên biểu diễn - Nhóm, cá nhân thực * Hoạt động 2: Tập kẻ khuông nhạc và viết khoá son - GV yêu cầu em kẻ khuông nhạc, - HS kẻ khuông nhạc và tập viết khoá son khuông cách dòng Trên khuông viết khóa son - GV viết lên bảng số lỗi sai quan sát HS - HS ghi nhớ cách viết viết khoá son, nhắc các em cần lưu ý để tránh mắc phải lỗi này *HĐ 3: HĐNGLL - Em hãy kể tên bài hát Đoàn mà - HS phát biểu theo hiểu biết mình em biết - GV giải thích thêm Đoàn cho HS hiểu - HS lắng nghe 18 Lop3.net (19) Củng cố- dặn dò - Nhắc lại cách vẽ khuông nhạc và khoá Son - Về nhàhát, phụ hoạ lại bài hát Tiếng hát bạn bè mình * Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Tiết Môn: Luyện từ và câu Bài: Nhân hoá - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I.Mục tiêu : - Xác định cách nhân hoá cây cối , vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá - Tìm phận cu trả lời câu hỏi để làm gì ? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ô trống câu II Phương tiện dạy học: - GV: tờ phiếu to viết câu văn bài tập 2, bảng phụ - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp - HS báo các sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các vật - em lên bảng làm bài nhân hóa bài thơ Em thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: *HĐ 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, - Một em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lớp đọc thầm theo bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Mời em nêu miệng kết - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp - Một học sinh đọc bài tập Lớp theo dõi và 19 Lop3.net (20) đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài - GV cho HS dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - nhóm dán bài lên bảng - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - Mời em lên bảng thi làm bài - em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc Củng cố - dặn dò - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người giỏi - em lên thể tiểu phẩm + Tìm các vật nhân hóa và cho các + Các vật nhân hóa: mây, gió, vật đó tự xưng là gì ? tường, chuột Các đó tự xưng là: tôi, ta, - Về nhà học bài xem trước bài * Rút kinh nghiệm: Tiết Môn: Chính tả (Nghe – viết) Bài: Cùng vui chơi I.Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình by đúng các khổ thơ ,dịng thơ chữ - Làm đúng BT(2) BT CT phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học: - GV: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập - HS: SGK, ghi, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, bảng các từ thường hay viết sai tiết trước hiệp sĩ Cả lớp viết vào giấy nháp - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1: Hướng dẫn HS viết chính tả - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Hai em đọc thuộc khổ thơ cuối - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, 20 Lop3.net (21)