+ Vẽ nét: Hướng dẫn trẻ vẽ các nét như nét thẳng đứng, nét thẳng ngang, nét xiên trái, nét xiên phải, nét cong tròn khép kín, nét cong lượn sóng, nét gấp khúc để thành các bức vẽ đơn l[r]
(1)Hoạt động tạo hình trường mầm non gồm những dạng nào.
Hoạt động Tạo hình dạng hoạt động nghệ thuật nhằm giúp trẻ nhận biết phản ánh giới xung quanh thông qua hình tượng nghệ thuật dừng lại mức độ nhằm thỏa mãn nhu cầu, ý thích phù hợp với khả trẻ Hoạt động dạng hoạt động có sản phẩm đặc trưng trẻ mầm non Có bốn dạng hoạt động sau: Vẽ, Nặn, Cắt – xé – dán, Lắp ghép xây dựng
+ Vẽ nét: Hướng dẫn trẻ vẽ nét nét thẳng đứng, nét thẳng ngang, nét xiên trái, nét xiên phải, nét cong tròn khép kín, nét cong lượn sóng, nét gấp khúc để thành vẽ đơn lẻ như: mưa, cỏ non, tổ chim chấm tròn, đường, bánh, vòng mũ…
+ Nặn: Xoay tròn, vê (đặt đất vào hai lịng bàn tay, đặt bàn tay hình chữ V, vê vê lại)
+ Cắt -xé- dán: Hướng dẫn trẻ biết cách cắt, xé, dán như: Xé toạc, xé bứt, xé vụn (xé mảnh giấy không cho trẻ xếp dán vào mặt phẳng), xé lần (cầm giấy tay trái, tay phải cầm giấy ngón trái ngón trỏ xé bấm theo hình vẽ) Hướng dẫn trẻ tập cắt theo đường thẳng đường cong lượn
+ Lắp ghép xây dựng: Hướng dẫn trẻ làm việc sau:
Biết xếp kề, xếp cạnh, xếp cách, xếp chồng…để tạo sản phẩm có cấu trúc phức tạp như: Ngơi nhà hai tầng, tơ, nhà có hàng rào, vườn trường, tàu thủy, cầu trượt, bé tập thể dục, số vật, phương tiện giao thông Các nội dung lựa chọn vào chủ đề: Gia đình, trường mầm non, phương tiện giao thơng …
Biết lựa chọn vật liệu để thể tính sáng tạo vào sản phẩm
Biết nhận xét sản phẩm chơi nhau, trao đổi chia sẻ đồ chơi cho nhau, biết thỏa thuận, hợp tác để hoàn thành sản phẩm, biết kết thúc công việc lúc
(2)