- Hàng năm đều xây dựng kế hoạch tự học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, gắn với các yêu cầu đổi mới của ngành, đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao ch[r]
(1)PHIẾU HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ Họ tên người tự đánh giá: NHỮ THỊ THỦY
2 Đơn vị công tác: Trường mầm non Mỹ Hưng, Huyện Thanh Oai, Hà Nội Chức vụ công tác: Hiệu trưởng
4 Thời gian đánh giá: 25/4/2019
Tiêu chuẩn Tiêu chí
Mức đánh giá tiêu chí Minh chứng
Chưa
đạt Đạt Khá Tốt Tiêu chuẩn Phẩm chất nghề nghiệp
Tiêu chí 1: Đạo đức nghề nghiệp, phong cách làm việc
x
- Có tự đánh giá, xếp loại viên chức hàng tháng, cuối năm học tự đánh giá, phân loại Đảng viên cuối năm thể việc thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, có tác phong, phương pháp làm việc phù hợp với chức nhiệm vụ quyền hạn giao, có ý kiến ghi nhận giáo viên, nhân viên nhà trường lãnh đạo quản lý cấp
- Có báo cáo, viết liên quan đến tổ chức thực hoạt động giáo dục đạo đức nhà trường, đăng tải website nhà trường, chia sẻ với số cán quản lý sở giáo dục mầm non huyện đồng nghiệp khác - Các văn có nội dung đạo thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo nhà trường
Tiêu chí 2: Tư tưởng đổi quản trị nhà trường
(2)và quản trị nhà trường, có ý kiến ghi nhận giáo viên, nhân viên nhà trường tư tưởng đổi công tác quản trị
- Có kế hoạch, báo cáo, viết liên quan đến tư tưởng đổi lãnh đạo, quản trị nhà trường đăng tải website nhà trường, được chia sẻ với số cán quản lý
Tiêu chí 3 : Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ thân
x
- Hàng năm xây dựng kế hoạch tự học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ thân, gắn với yêu cầu đổi ngành, đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường, đăng tải website nhà trường chia sẻ với số cán quản lý địa bàn huyện, quan quản lý cấp ghi nhận ảnh hưởng tư tưởng đổi phát triển chuyên môn, nghiệp vụ thân
Tiêu chuẩn 2: Quản trị nhà trường Tiêu chí 4:
Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường
X - Đã xây dựng Kế hoạch số 10/KH-MHMH ngày 18/2/2016 đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV,NV CBQL giáo dục giai đoạn 2016-2020; Kế hoạch số 49/KH-MNMH ngày 8/6/2018 chiến lược phát triển xây dựng nhà trường giai đoạn 2018-2023; Kế hoạch số 141/KH-MNMH ngày 30/8/2018 kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018-2019
- Có văn đạo giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường thể đổi mới, sáng tạo
(3)kế hoạch, hướng dẫn tổ chức thực giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường
.- Các kế hoạch, báo cáo tổ chức thực giám sát, đánh giá việc tổ chức thực kế hoạch phát triển nhà trường đăng tải website trường, quan quản lý cấp xác nhận
Tiêu chí 5: Quản trị hoạt
động nuôi
dưỡng, chăm sóc sức khỏe trẻ em
x
- Đã thực xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho năm học Kế hoạch hoạt động cụ thể cho tháng, có kiểm tra, nhận xét đánh giá kết đạt
- Thực nghiêm túc quản lý hồ sơ quản lý dinh dưỡng trẻ bữa ăn trường Thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ phù hợp với nhu cầu đa dạng hướng tới phát triển toàn diện trẻ em, cấp giáo viên, nhân viên phụ huynh nhà trường ghi nhận đổi quản trị hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe trẻ em
(4)Tiêu chí 6: Quản trị hoạt động giáo dục trẻ em
x
- Thực đầy đủ văn đạo, xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục trẻ em có báo cáo đánh giá hiệu đổi quản trị hoạt động giáo dục nhà trường, phù hợp với nhu cầu đa dạng hướng tới phát triển tồn diện thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm - xã hội thẩm mỹ trẻ theo quy định, có ý kiến nhận xét, đánh giá GV,NV đổi quản trị hoạt động GD, thể kết nâng cao có tác động đổi quản trị hoạt động giáo dục trẻ em
- Được đăng tải website nhà trường quan quản lý cấp ghi nhận ảnh hưởng quản trị hoạt động giáo dục trẻ em nhà trường
Tiêu chí 7: Quản trị nhân nhà trường
x
- Kế hoạch Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên cán quản lý giáo dục giai đoạn 2016 - 2020
- Bảng phân công nhiệm vụ cho cán bộ,giáo viên, nhân viên vào vị trí phù hợp với lực người, đăng tải website nhà trường
Tiêu chí 8: Quản trị tổ chức, hành nhà trường
x - Có kế hoạch 169/KH-MNMH ngày 12/9/2018 thực cơng tác hành nhà trường năm học 2018-2019 KH 173/KH-MNMH việc siết chặt kỷ luật, kỷ cương hành chính; đổi lề lối, phong cách làm việc, tạo chuyển biến mạnh mẽ, tích cực thi hành công vụ cán bộ, công chức, viên chức đơn vị năm học 2018 - 2019
(5)hoạt động nhà trường (quy định chức nhiệm vụ chế độ làm việc, quy chế dân chủ, quy định thi đua khen thưởng), đăng tải website nhà trường
Tiêu chí 9: Quản trị tài
chính nhà
trường
x
- Có đủ Hồ sơ quản lý tài cơng khai tài nhà trường tất khoản thu-chi ngân sách, khoản thu thỏa thuận với PH
- Xây dựng Quy chế chi tiêu nội thảo luận đến thống thực hội nghị CB,CC,VC đầu năm học
- Thực báo cáo tài cơng khai tất khoản thu chi tài nhà trường theo quy định, thể ưu tiên cho nhu cầu giảng dạy, học tập (cá nhân phối hợp kế toán tham mưu xây dựng báo cáo)
Tiêu chí 10 : Quản trị sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, thiết bị dạy học nhà trường
x
- Có đủ văn quy định mua sắm trang thiết bị, sở vật chất nhà trường, văn quy định sử dụng bảo quản đồ dùng đồ chơi trang thiết bị
- Xây dựng kế hoạch mua sắm tài sản thiết bị đồ dùng từ đầu năm học, có sổ theo dõi tài sản chung nhà trường sổ theo dõi tài sản lớp, có đủ biên kiểm kê tài sản đầu năm, cuối năm, biên bàn giao tài sản mới, sổ ghi chép cho mượn ĐD-ĐC, bảo quản, sửa chữa sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, thiết bị dạy học nhà trường Tiêu chí 11 :
Quản trị chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
(6)nhà trường
được quan quản lý cấp ghi nhận ảnh hưởng quản trị chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục nhà trường
- Có báo cáo quản trị chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường đăng tải website nhà trường chia sẻ với số cán quản lý địa bàn
Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 12: Xây dựng văn hóa nhà trường
x
- Xây dựng Quy chế hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường năm học 2018 - 2019 số 120/QCPH-MNMH ngày 14/8/2018; Quy tắc ứng xử CB,GV,NV nhà trường số 126/QTƯX-MNMH ngày 15/9/2018; Quy chế làm việc CB,GV,NV số 138/QC-MNMH ngày 15/8/2018; Quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên “Năm kỷ cương hành chính 2019” số 08/QTƯX-MNMH ngày 15/01/2019, đăng tải website nhà trường
- Có văn bản, biên họp xử lý vi phạm nội quy, quy tắc ứng xử nhà trường báo cáo xây dựng môi trường nhà trường an tồn, lành mạnh, thân thiện có ý kiến nhận xét, đánh giá quan quản lý cấp
Ti
ê u chí 13 : Thực dân chủ nhà trường
(7)và thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường năm học 2018 - 2019, đăng tải công khai website nhà trường
- Có Hịm thư góp ý dành cho phụ huynh, ý kiến góp ý, bày tỏ nguyện vọng giáo viên, nhân viên hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường
- Văn bản, biên họp, Quyết định xử lý trường hợp vi phạm Quy chế dân chủ nhà trường
Tiêu chí 14:
Xây dựng
trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường
x
- Có Quyết định số 93/QĐ-MNMH ngày 03/8/2018 kiện tồn Ban đạo phịng chống tai nạn thương tích xây dựng trường học an toàn năm học 2018 - 2019; Văn số 94/PCNV-MNMH ngày 03/8/2018 phân cơng thành viên Ban đạo phịng chống tai nạn thương tích, xây dựng trường học an tồn; Kê hoạch số 95/KH-MNMH ngày 03/8/2018 triển khai công tác phịng chống tai nạn thương tích xây dựng trường học an toàn năm học 2018 - 2019
- Có hình ảnh, tư liệu hoạt động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường, có kênh tiếp nhận thơng báo (hịm thư góp ý ) trường hợp vi phạm quy định nhà trường trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường, đăng tải công khai website nhà trường
(8)Tiêu chí 15 : Phối hợp nhà trường, gia
đình, địa
phương hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
x
- Có biên họp với cha mẹ trẻ bên liên quan, có nội dung phối hợp thực chương trình kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục thực quyền trẻ em theo định kỳ năm học - Thông qua kênh thông tin để phụ huynh trao đổi như: Webside trường, mạng Facebook, Email trường để nâng cao phối hợp nhà trường gia đình việc thực chương trình kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em xây dựng môi trường giáo dục nhà trường
- Thông qua kênh tiếp nhận thông tin tin phản hồi cha mẹ người giám hộ trẻ bên liên quan (hịm thư góp ý, thư điện tử, ) thực chương trình kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em xây dựng môi trường giáo dục nhà trường - Các văn bản, ý kiến tham mưu Cấp ủy, quyền địa phương phát triển giáo dục mầm non địa bàn
Tiêu chí 16: Phối hợp nhà trường, gia đình, địa phương huy động sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường
x - Có kế hoạch 143/KH-MNMH ngày 31/8/2018 việc triển khai công tác vận động phụ huynh tự nguyện ủng hộ loại hoa, cảnh, ăn cho lớp để xây dựng cảnh quan môi trường học tập thân thiện cho cháu
(9)quyền địa phương quan quản lý cấp nhu cầu nguồn lực phát triển nhà trường - Danh sách, hồ sơ quản lý nguồn lực huy động được, để phát triển nhà trường theo quy định
- Báo cáo tổng kết có nội dung phối hợp với cha mẹ người giám hộ trẻ bên liên quan huy động sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc) công nghệ thông tin
Tiêu chí 17: Sử dụng ngoại ngữ
x
- Có kế hoạch phát triển lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho đội ngũ giáo viên, nhân viên trẻ trường
- Báo cáo tổng kết (có nội dung đánh giá việc thực kế hoạch phát triển lực sử dụng ngoại ngữ cho giáo viên, nhân viên, trẻ trường)
Tiêu chí 18 : Ứng dụng cơng nghệ thông tin
x
- Sử dụng thư điện tử để trao đổi thông tin, công việc cấp lãnh đạo, với giáo viên, cha mẹ trẻ đối tác công việc
- Tham gia mạng xã hội để quảng bá hình ảnh nhà trường hoạt động; Nắm bắt trao đổi thông tin với giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ đối tác
- Danh sách phần mềm sử dụng nhà trường phần mềm: QL tài sản; quản lý GD; thu học phí; kế tốn DAS; QL ni dưỡng; QL Bảo hiểm; tuyển sinh phổ cập; Kiểm định chất lượng
- Báo cáo tổng kết có nội dung đánh giá việc sử dụng phần mềm hỗ trợ quản trị công việc nhà trường
(10)* Điểm mạnh:
- Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống sạch, lành mạnh giản dị, ln gương mẫu hoạt động, có tư tưởng đổi quản trị nhà trường, chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện đạo đức nhà giáo, ln giữ gìn đạo đức nhân cách nhà giáo xây dựng nhà trường văn hóa cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thực gương cho học sinh noi theo
- Có phong cách làm việc khoa học, ln hồn thành tốt nhiệm vụ cấp giao cho, có tinh thần đồn kết, ln tơn trọng, gần gũi đồng nghiệp, phụ huynh cháu, có ảnh hưởng tốt đến đồng nghiệp
- Có tinh thần hỗ trợ đồng nghiệp thực điều chỉnh đổi hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục nhà trường
- Tích cực tham mưu xây dựng tốt mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp
- Không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, trau dồi học hỏi đồng nghiệp việc quản lý đạo cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, ln tìm tịi, học hỏi, sáng tạo để áp dụng phương pháp giáo dục tiên tiến để đưa vào quản lý đạo hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Có tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp việc phát triển chuyên môn nghiệp vụ
- Niềm nở, chan hịa, phối hợp tốt với phụ huynh cơng tác quản lý chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Chia sẻ kiến thức khoa học nuôi dưỡng chăm sóc sức khỏe, đáp ứng yêu cầu phụ huynh theo chương trình GDMN, ln u thương, láng nghe đối xử công với trẻ
- Quản trị tốt hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường hiệu quả, đảm bảo đa số trẻ tăng cân theo chuẩn, giảm số lượng trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi béo phì, 100% trẻ trường khám sức khỏe cân đo theo định kỳ Chất lượng bữa ăn trẻ đảm bảo, thay đổi theo mùa phù hợp với tình hình thực tế nhà trường
- Kịp thời xây dựng nội quy, quy định, quy tắc ứng xử nhà trường, thực tốt quy chế dân chủ đơn vị; thường xuyên đề xuất tăng cường điều kiện, triển khai có chất lượng, hiệu Chương trình giáo dục MN
- Chỉ đạo hướng dẫn đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường quản lý tốt loại hồ sơ, sổ sách, sử dụng tốt sở vật chất quản lý tài sản, công cụ dụng cụ, đồ dùng đồ chơi, thiết bị dạy học nhà trường, lớp tổ, phận
- Thường xuyên quan tâm xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, dân chủ phòng chống bạo lực học đường, đảm bảo cho trẻ an toàn vui vẻ mặt tâm lý đến trường
(11)- Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản trị nhà trường, đặc biệt quản lý tài chính, sở vật chất, nhân sự…
- Duy trì cập nhật thông tin thường xuyên Gmail trang website nhà trường, trọng đến chất lượng tin hình ảnh
* Những vấn đề cần cải thiện:
- Tăng cường cơng tác tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun môn, nghiệp vụ, lực điều hành quản lý Cần có biện pháp đạo GV,NV phù hợp việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường
- Cần nâng cao lực trình độ sử dụng tiếng anh kỹ sử dụng CNTT công tác quản lý đạo điều hành nhà trường
- Trang bị thêm cho thân kiến thức kỹ để thực công tác xây dựng phát triển nhà trường theo hướng hội nhập quốc tế
- Tiếp cận ứng dụng phương pháp giáo dục MN tiên tiến giới để đưa vào thực nhà trường
- Tăng cường công tác dự giờ, thăm lớp rà sốt thường xun yếu tơ gây tai nạn thương tích cho trẻ để đảm bảo an tồn cho trẻ
- Tiếp tục làm tốt cơng tác tham mưu với lãnh đạo cấp, ngành để xin đầu tư kinh phí mua sắm bổ sung sở vật chất
2 Kế hoạch học tập phát triển lực lãnh đạo, quản lý nhà nước thân trong năm học tiếp theo:
* Mục tiêu:
- Nâng cao lực quản lý đạo, điều hành nhà trường, sử dụng ngoại ngữ tiếng anh sử dụng CNTT
- Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục nhà trường, nhằm đáp ứng yêu cầu phụ huynh học sinh đảm bảo chất lượng cao
- Nâng cao lực quản lý trình độ chun mơn thân theo hướng tiếp cận với GDMN tiên tiến nước khu vực giới
* Nội dung đăng ký học tập:
- Kỹ quản trị cơng tác đạo chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ theo mơ hình chất lượng cao mơ hình tiên tiến giới; Tham gia khóa tập huấn, bồi dưỡng chuyên đề đổi giáo dục, cập nhật phương pháp giáo dục tiên tiến giới Sở giáo dục Phòng GD tổ chức kỹ quản lý, đạo hoạt động chăm sóc giáo dục
- Tiếng anh, CNTT, quản trị tài chính, tham quan nghe giới thiệu mơ hình GDMN tiên tiến
* Thời gian: Năm học 2019 - 2020. * Điều kiện thực hiện:
- Nâng cao lực quản trị nhà trường, quản trị tài
(12)- Nâng cao trình độ sử dụng tiếng anh trình độ sử dụng CNTT hình thức tự học qua mạng học hỏi từ đồng nghiệp
Tự xếp loại kết đánh giá: Đạt chuẩn Hiệu trưởng mức tốt
Mỹ Hưng, ngày 25 tháng năm 2019 Người tự đánh giá