giáo án tuần 3 lớp 3

-KT: Được nhìn SGK viết đúng chính tả, sạch sẽ. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU?. HĐ của GV HĐ của HS HS Phông.[r]

TUẦN 3 Ngày soạn: 18/9 /2020

Ngày giảng: Thứ hai 21/9/2020

Toán

TIẾT 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: HS ơn tập, củng cố đưịng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác c)Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.

*HSKT

-KT: Q/sát h/dẫn biết tính đường gấp khúc, chu vi hình tam giác tứ giác

-KN: Rèn kĩ nhận dạng hình - TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Phiếu ghi cách tính độ dài đường gấp khúc, hình tam giác hình tứ giác ( HSKT)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ (5p) - GV yêu cầu hs làm 2,3 SGK

- Nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Luyện tập(25p) Bài 1:

- Phát phiếu cho Phông

- Gọi hs đọc yêu cầu tập a - Yc hs quan sát hình vẽ

- KT nhận xét HSKT

- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng?

- Nêu tên độ dài đoạn?

- Yc HS làm

- Hs làm 2,3 SGK - Hs lắng nghe

Bài 1: (VBT- 13)

-1HS

a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:

- Hs quan sát hình vẽ B

26 cm D 42cm

A C 34 cm

- đoạn thẳng - Hs nêu

-Lớp làm VBT+ HS làm bảng lớp

Nhận phiếu Đọc cách tính độ dài đường gấp khúc nhiều lần

- HS GV nhận xét, chữa

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm nào?

- Yc HS chữa vào * Gọi HS đọc yêu cầu tập b

- Yc HS quan sát hình vẽ

+Hình tam giác MNP có cạnh, cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh?

+ Em có n/ xét độ dài cạnh hình tam giác với độ dài đoạn đường gấp khúc?

- Y/cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Yc hs làm

+ So sánh độ dài đường gấp khúc chu vi hình tam giác? - GV: Hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD khép kín (D trùng A) Độ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác Bài

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ, HS quan sát hình, ơn lại cách đo độ dài đoạn thẳng

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 42 + 26 + 34 = 102 (cm) Đáp số: 102 cm - Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- HS chữa vào

b, Tính chu vi hình tam giác MNP - HS quan sát hình vẽ

N 26 cm 34 cm

M P 42 cm

- Hs trả lời

+

+ ta tính tổng độ dài cạnh tam giác

- Hs làm

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 26 + 34 + 42 = 102 (cm) Đáp số: 102 cm + Độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tam giác MNP

Bài 2: (VBT- 13)

- Đo độ dài cạnh tính P - Hs thực yêu cầu

A cm B

2 cm cm D cm C

-1HS Lớp đo VBT

- Gọi HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng điền vào hình vẽ

+ Hãy nêu cách tính chu vi hình chữ nhật dựa vào cách tính chu vi hình tứ giác?

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

- GV chốt: Củng cố cách tính chu vi hình tứ giác

Bài

- Gọi hs đọc y/c toán - Yc HS quan sát hình vẽ - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò(p)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

- Hs nêu : ta tính tổng độ dài cạnh hình chữ nhật

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm Bài 3: (VBT- 13)

- 1HS đọc: Số ?

- HS quan sát hình vẽ - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa Trong hình có:

12 hình tam giác hình tứ giác

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

NGười thân giúp em học tập

Tập đọc - Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức A Tập đọc

+ Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: lạnh buốt, phụng phịu + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Hiểu nghĩa từ

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

B Kể chuyện

- Dựa vào gợi ý sgk, học sinh biết nhập vai, kể lại đoạn chuyện theo lời nhân vật Lan

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn.

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu, kĩ nghe kể và nhận xét lời kể bạn

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm anh em gia đình phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

-KT: Q/sát đọc nhẩm toàn em hiểu : Anh em phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

-KN: Rèn KN q/sát, tư

-TĐ: Biết nhường nhịn em ham học

*TH: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, nghe lời cha mẹ

II CÁC Kĩ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kiểm soát cảm xúc (làm chủ thân, kiểm soát hành vi để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Tự nhận thức (xác định giá trị thân biết đem lại lợi ích, niềm vui cho người khác có niềm vui)

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Bảng phụ.; Phiếu HT kể chuyện ( HSKT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phông

1 Kiểm tra cũ( 5p) - Gọi em đọc bài: Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi

- Nhận xét 2 Dạy mới

a, Giới thiệu bài: Hôm nay em chuyển sang chủ điểm Chủ điểm Mái ấm Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm cho em biết rõ tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

b, Luyện đọc (15p)

*Đọc mẫu: Giáo viên đọc toàn giọng tình cảm nhẹ nhàng

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yc học sinh nối tiếp đọc câu

+ Lần 1: GV ý nghe HS đọc sửa sai

+ Lần 2: Gv sửa sai cho HS, ghi từ HS đọc sai lên bảng để HS đọc lại Chú ý đọc từ ngữ: lạnh buốt, lất phất, cuộn tròn, xấu hổ, phụng phịu

- Đọc đoạn trước lớp:

- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết

- Hs đọc nối tiếp (lần1)

- Hs luyện đọc nối tiếp câu lần

- Mở sách đọc nhẩm đoạn

- Q/sát tranh chủ điểm Mái ấm tranh học

+ Bài chia đoạn?

- Gv nêu đoạn Sgk (4 đoạn)

- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn Gv ý sửa sai cho HS

GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

(Gv nhắc nhở Hs nghỉ sau dấu câu)

+ Lần 2: HS đọc Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ:

- Kết hợp giải nghĩa từ ngữ

Đoạn 1: bối rối Đoạn 2:

* Đặt câu với từ “thì thào”? + Lần 3: nhận xét

- Đọc đoạn nhóm: + Gv nêu yêu cầu luyện đọc theo nhóm

+ Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Đọc lại tồn c, Tìm hiểu bài(10’)

- Học sinh đọc thầm đoạn - Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào? - Yc học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Y/c H thảo luận cặp đơi để đưa câu TL.(KT chia nhóm)

- Vì Lan dỗi mẹ?

- Gv nx chốt: Lan dỗi mẹ áo bạn Hoà đắt…

- Gọi Học sinh đọc thầm đoạn TL:

- Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- Hs nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc thể lại câu dài - HS đọc nối tiếp câu lần

+ Bối rối: lúng túng, làm

Đặt câu: Bạn Dung thào khơng nói nên lời

- Hs luyện đọc theo nhóm

- Hs đọc tồn

+ Áo màu vàng, có dây kéo mũ để đội ấm

- Hs thực sau số cặp nêu ý kiến

+ Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- Hs lắng nghe - Hs đọc

- Em thấy anh Tuấn Lan nào?

+ Yc học sinh tự phát biểu - Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì Lan ân hận?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tên khác cho truyện? - Cô bé ngoan -> Lan ngoan điểm nào?

* Giáo viên tóm tắt ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến em có quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, lời d, Luyện đọc lại(10p)

- Yc học sinh nối tiếp đọc lại

- Các nhóm đọc theo lối phân vai

- nhóm thi đọc truyện theo vai

- Nhận xét, bình bầu nhóm đọc hay( to, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật)

KỂ CHUYỆN(20p) I Xác định yêu cầu

- Học sinh nêu nhiệm vụ kể chuyện

- Giáo viên xác định yêu cầu kể chuyện

II Hướng dẫn kể chuyện. - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên kể theo gợi ý, điểm tựa để nhớ câu chuyện + Kể theo lời Lan

thêm áo khỏe Nếu lạnh mặc thêm áo cũ bên

- Anh Tuấn nhường Lan áo ấm - Yêu thương nhường nhịn - Hs đọc thầm đoạn - Vì Lan làm mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ

+ Cảm động trước lòng mẹ nhường nhịn độ lượng anh

+ Mẹ hai con; Tấm lòng người anh; Cô bé ngoan

+ Lan ngoan Lan nhận sai muốn sửa khuyết điểm

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

- học sinh nối tiếp đọc lại

- Các nhóm đọc phân vai - Các nhóm thi đọc

+ Dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan.

- Gọi học sinh đọc gợi ý đoạn

- Yc lớp đọc thầm theo - học sinh kể mẫu đoạn - Nhận xét

- Yc cặp học sinh tập kể nhóm

- Gọi đại diện kể trước lớp theo đoạn

- Yc lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò(2p) - Học sinh cho biết: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau: Quạt cho bà ngủ.

Đoạn 1: Chiếc áo đẹp

- Mùa đông năm lạnh nào?

- Áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi sao?

- Lan nói với mẹ? - Lớp đọc thầm

VD: Mùa đông năm đến sớm hơn, gió thổi lạnh buốt Mấy hơm tơi thấy bạn Hịa lớp tơi mặc áo len màu vàng đẹp Đêm hơm ấy, tơi nói với mẹ

- Từng cặp học sinh tập kể nhóm

- Đại diện kể trước lớp theo đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

-Trong gia đình phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân, khơng nên ích kỉ nghĩ đến

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

- Nhận phiếu trả lời: Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

+Viết việc em nhường em nháp

- Biết nhường nhịn em nhỏ nghe lời người lớn

CHIỀU

Tự nhiên- xã hội Bài 5: BỆNH LAO PHỔI I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Nắm nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi. - Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh b.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu bệnh lao phổi

c Thái độ: GD ý thức phịng bệnh Khi mắc bệnh cần khám chữa kịp thời. * HSKT

-KT: Được đọc q,sát tranh em nắm nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi, cách phòng bệnh

-KN: Rèn kĩ nhận biết -TĐ: Có ý thức phịng bệnh

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Các hình SGK,

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

1 Bài cũ(5P)

? Nêu cách phịng bệnh đường hơ hấp? - Em làm để phịng bệnh đường hơ hấp?

- Gv nx 2 Bài

Hoạt động 1(10p)Làm việc với sgk - Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh

- Cách tiến hành: HĐ nhóm, KT mảnh ghép)

- Bước 1: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs qs theo nhóm hình 1,2,3,4,5 SGK đọc lời thoại TLCH

N1,2: Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

N3,4: Biểu người mắc bệnh? N5,6: Bệnh lao phổi lây truyền ntn? N7,8: Bệnh gây tác hại gì?

- Bước 2: Làm việc lớp

+ Gv treo tranh gọi nhóm trả lời câu hỏi

- Gv: Vi khuẩn lao sống lâu nơi tối tăm, ẩm thấp, sống 15 phút ánh nắng mặt trời Đó lí ta nên thường xuyên mở cửa sổ

Liên hệ

+ Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

+ GV kết luận: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày khoa học phát triển có thuốc chữa bệnh lao thuốc tiêm phịng lao Trẻ em tiêm phòng

- Hs trả lời

- HS thảo luận theo nhóm

+ Do vi khuẩn lao gây ra, người ăn uống thiếu thốn, LĐ sức

+ Ăn không ngon, người gầy, sốt nhẹ chiều, nặng ho máu

+ Từ người bệnh sang người lành qua đường hô hấp

+ Sức khỏe giảm sút, tốn tiền

- 4Hs thực

- hs nêu

-Đọc SGK q/sát tranh bạn nhóm

bệnh lao không bị mắc bệnh đời

Hoạt động : 10’Làm việc theo cặp +Mục tiêu: Nêu cách đề phòng bệnh

+ Cách tiến hành: (Hđ cặp, KT hỏi đáp) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (1 em hỏi, em TL) trả lời: Trong tranh tranh nên làm, tranh không nên làm?

- Gọi đại diện nhóm trả lời - GV, hs theo dõi, nhận xét

* Liên hệ: GĐ em làm để đề phịng bệnh đường hơ hấp?

* KL: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra, ngày có thuốc chữa

Hoạt động 3(10p)Đóng vai

- Gv Giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị nhóm (mỗi nhóm tình huống)

- Gv nêu tình huống:

+ Tình 1: Em bị bệnh đường hơ hấp em nói với bố mẹ + Tình 2: Đến gặp bác sĩ em nói với bác sĩ (1 em vai bs)

- Gv tổ chức cho Hs lên đóng vai

KL: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ cần nói rõ đau đâu để bác sĩ chuẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

3 Củng cố- dặn dò(2p)

?Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lao phổi?

- CBbài sau: Máu quan tuần hoàn - Nhận xét tiết học

- HS TL nhóm (1 em hỏi, em TL)

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào, làm việc nghỉ ngơi điều độ,

- Từng nhóm em lên sắm vai, nhóm tình

- Hs lên đóng vai - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Q/sát tranh đọc mục bạn cần biết

Có ý thức phòng bệnh

PHTN

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T1) I.MỤC TIÊU

* HSKT

a.Kiến thức: Biết Lego Wedo 2.0 b Kĩ năng:Nhận diện Lego 2.0 c Thái độ:Thêm yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bộ lắp ghép có liên quan đến môn học; Nội quy lớp học( HSKT) - HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5’) - Giờ trước học gì?

- Trong phịng học có vật dụng gì?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Các ho t đ ngạ ộ

I Làm quen với lớp học nội quy lớp học- gv giới thiệu(10’)

Listen : Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy,

Enjoy : Nhiệt tình, sôi tham gia hoạt động lớp

Gentle : Thân thiện với bạn học, giữ gìn công cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà

Organized: Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ công việc với

2 GV giới thiệu thiết bị Lego wedo 2.0(20’)

-Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

-Nh n n i ậ ộ

quy l p h c ọ

đ c nh m ọ ẩ

nhi u l nề ầ

- Gv giới thiệu thiết bị liên quan đến môn học cho hs quan sát nhận xét

- GV chốt nội dung

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Dặn dò sau

hs quan sát bảng

- Trong mội hộp đồ dùng có các thiết bị, nhiều chi tiết nhỏ

HĐNG

CHỦ ĐỀ NHÀ TRƯỜNG

TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC TRYỀN THỐNGCỦA TRƯỜNG I MỤC TIÊU

-KT HS nắm truyền thống nhà trường ý nghĩa truyền thống

-KN: Xác định trách nhiệm HS lớp việc phát huy truyền thống nhà trường

-TĐ: Xây dựng kế hoạch học tập hoạt động cá nhân lớp II NỘI DUNG VÀ HĐ

1 Nội dung:

- Vài nét lịch sử hình thành phát triển trường

- Truyền thống trường học tập, rèn luyện đạo đức thành tích khác - GDBĐKH: Vẽ tranh thể hoạt động chúng em thực

2 Hình thức hoạt động:

- Trình bày lời, sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh … - Trao đổi, thảo luận

III CHUẨN BỊ

1 Về phương tiện hoạt động: a) GVCN chuẩn bị:

- Một vài số liệu chủ yếu tổ chức nhà trường: tổng GV cán nhà trường; tổ môn; tổ chức đồn thể nhà trường; tên thầy Ban giám hiệu; tổng phụ trách; tên thầy dạy lớp mình; tổng số HS trường

- Các tư liệu chủ yếu truyền thống nhà trường - Một số câu hỏi để HS trao đổi thảo luận

b) HS chuẩn bị:

- Một số tiết mục văn nghệ

- Tự sưu tầm tìm hiểu truyền thống nhà trường Về cách thức tổ chức hoạt động:

- GVCN thơng báo cho lớp nội dung, hình thức hoạt động, yêu cầu HS tự tìm hiểu trước truyền thống nhà trường

- Hội ý cán lớp tổ trưởng để phân công cơng việc cụ thể như: xây dựng chương trình hoạt động, cử cán lớp làm nhiệm vụ

IV CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC

Nội dung Người thực

hiện Hoạt động 1: Mở đầu

- Nêu lý giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động 2: Giới thiệu

- Giới thiệu truyền thống nhà trường

- HS hỏi thêm điều chưa hiểu, chưa rõ GVCN trả lời giải thích cho HS

Hoạt động 3: Thảo luận

- Dẫn chương trình nêu câu hỏi

- HS vận dụng kiến thức vừa nghe giới thiệu kiến thức tự tìm hiểu truyền thống nhà trường để trả lời

- Các HS khác bổ sung thêm - Dẫn chương trình nêu đáp án

- GDBĐKH: Vẽ tranh thể hoạt động chúng em thực tiết kiệm điện, nước

- Giáo viên cho HS vẽ tranh với nội dung chúng em thực tiết kiệm điện, nước

- HS trưng bày sản phẩm – Bình chọn bạn vẽ nội dung, đẹp

Hoạt động 4: Vui văn nghệ

- Người điều khiển chương trình mời bạn lên trình diễn tiết mục văn nghệ

- Treo câu đố vui a) Nửa chim

Nửa thú

Nuôi vú Mà lại biết bay

Là gì? Đáp án: dơi b) Bé người mà tinh ma

GVCN GVCN - HS

GVCN - HS

Ở đâu có cỗ đến xơi Tự nhiên mời

Cửa quan, cửa lính chẳng nơi từ Là gì? Đáp án: ruồi c) Để nguyên – dùng dán đồ chơi

Thêm huyền – lại tận nơi mái nhà Thêm nặng – ăn nha Nếu mà thêm sắc – cắt áo quần Là chữ gì? Đáp án: keo

Hoạt động

Lớp trưởng nhận xét kết hoạt động -GV chốt nhận xét

Ngày soạn: 18/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba 22/9/2020

Tốn

TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Củng cố cho HS cách giải tốn nhiều hơn, hơn.

- Bổ sung toán số đvị (tìm phần nhiều hơn) b.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn.

c.Thái độ: GD lòng say mê học toán. *MTHSKT

-KT: Củng cố cho HS cách giải tốn nhiều hơn, -KN: Rèn kĩ giải tốn có lời văn làm 1, -TĐ: GD lịng say mê học tốn

II CHUẨN BỊ: bp vẽ hình tập 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs chữa miệng tập 1, (SGK- 12)

- Gv nx

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Ôn tập giải toán(30p) Bài 1:

- Gọi HS đọc tốn

- GV giúp HS phân tích kiện toán

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe, ghi nhớ Bài 1: (VBT- 15).(10p) - HS đọc toán

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV mh sơ đồ đoạn thẳng - Yc hs nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - GV củng cố cho HS dạng tốn

-KT nháp HSKT, chữa Bài 2:

- Yc HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng

- Yc hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Yc hs làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

Bài (8p)

- Yc HS đọc tốn - GV treo hình vẽ

- Hàng có cam? - Hàng có cam?

- Cho ứng hàng với hàng thấy số cam hàng có nhiều số cam hàng

- Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng ta làm

- Yc hs tự làm bài, trình bày lời giải - GV giới thiệu tập số đơn vị

C Củng cố, dặn dò(2p)

525 kg Buổi sáng:

Buổi chiều:

? kg 135 kg - Hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn. - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Đáp số: 390 kg gạo

Bài 2: (VBT- 15) - HS đọc toán

- Hs thực yêu cầu gv Tóm tắt:

345 Đội 1:

Đội 2: ?

? 83 - Hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn

Bài giải

a, Số đội trồng là: 345 + 83 = 428 (cây) b, Số hai đội trồng là:

345 + 428 = 773 (cây) Đáp số: a, 428 b, 773 Bài 3: (VBT- 15)

- HS đọc toán - Hs thực yêu cầu

Bài giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

7 - = ( quả)

Đáp số: cam - Lấy số cam hàng bớt số cam hàng dưới) - Hs làm

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

- GV nhận xét học

Luyện từ câu SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: HS tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn. Nhận biết từ so sánh câu

- Ơn luyện dấu chấm

b.Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý , lòng biết ơn Bác Hồ.

*HSKT:

-KT: Được bạn giúp HS tìm hình ảnh so sánh - KN: Rèn kĩ tìm hình ảnh so sánh Hồn thành -TĐ: Luôn yêu quý biết ơn Bác Hồ

* TH: BT2/a GD tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép nd 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs đặt câu với từ: măng non - GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS làm tập(30p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - GV đưa câu a (mẫu)

+ Gọi HS lên gạch hình ảnh so sánh

+ GV HS nhận xét, chữa phần a + Yc HS làm vào VBT

+ GV HS chữa + Đọc lời giải

-GV KT HSKT Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc lại câu thơ, câu văn tập 1, viết nháp từ so sánh

- Yc hs lên làm bảng phụ

- Hs đặt câu với từ: măng non

- Hs lắng nghe Bài 1(VBT- 12)

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn sau:

- Hs lắng nghe thực yêu cầu

a) Mắt hiền sáng tựa b) Hoa xao xuyến nở Như mây chùm c) Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lò nung

d)Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

Bài 2: (VBT- 12).

- Ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn tập 1:

- Hs thực yêu cầu

a tựa b c d

*TTHCM:GD tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác.

- Cả lớp GV nhận xét - Nêu ND tích hợp… Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yc hs đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu

- Gọi hs lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

C Củng cố, dặn dò(2p)

+ Khi viết câu văn có hình ảnh so sánh người ta thường sử dụng từ ngữ để so sánh?

- GV nx học GV y/c HS hoàn thiện tập VBT- 13

- Hs lên làm bảng phụ - Cả lớp gv nhận xét

Bài (VBT- 12)

- Chép lại đoạn văn sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu: - Hs đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu

- hs lên bảng chữa

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt tơi đã thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông tơ mỏng. Ơng niềm tự hào gia đình tơi.

- Các từ dùng để so sánh là: là, tựa như, như, giống,

- Hs lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 19/9/2020

Ngày giảng: Thứ tư 23/9/2020

Toán

TIẾT 13: XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm thực tế đời sống)

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng ngày

* MTHSKT:

-KT: GV giúp em củng cố cách xem đồng hồ -KN: Rèn KN Q/sát tư Xem đồng hồ

-TĐ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế II CHUẨN BỊ: Mô hình đồng hồ Đồng hồ để bàn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5p)

Yc HS lên bảng giải tập (12) -GV nhận xét

B Dạy mới

- Hs thực yêu cầu

+1 ngày có 24 giờ, từ 12 đêm hơm trước đến 12

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Xem giờ, phút (13p) a, Ôn tập:

- GV đặt câu hỏi:

- Một ngày có giờ?

- GV sử dụng mặt đồng hồ bìa yêu cầu HS quay sau: 12 đêm, sáng, 11 trưa, chiều (13giờ), chiều (17giờ), tối (20 giờ)

- GV sử dụng mơ hình mặt đồng hồ giới thiệu lại: kim ngắn, kim dài, vạch chia phút

- GV nhấn mạnh vạch chia phút b, Cách xem giờ, phút

- Y/c HS quan sát mơ hình đồng hồ, nêu thời điểm:

VD: Đồng hồ

- Kim ngắn vị trí nào? - Kim dài đâu?

- Tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút? (5 vạch nhỏ)

- Vậy đồng hồ giờ? ( phút)

- Tương tự, HS quan sát đồng hồ lại trả lời

- GV nhấn mạnh: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem ta cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ 3, Thực hành:17’

Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài.HS quan sát mẫu

- Nêu vị trí kim ngắn, kim dài

- Đọc phút tương ứng (9 phút)

- Yc HS làm cá nhân VBT, HS lên làm hình vẽ

- Gọi HS đọc lại tương ứng hình vẽ

Bài 2:

đêm hơm sau - Hs thực

- Chỉ vị trí qua số - Chỉ vào vạch có ghi số - vạch nhỏ

* Đồng hồ thứ phút

* Đồng hồ thứ hai 15 phút

* Đồng hồ thứ ba 30 phút (8 rưỡi)

Bài 1: (VBT- 17).

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu. * Đồng hồ thứ phút

* Đồng hồ thứ hai 15 phút

* Đồng hồ thứ 30 phút (9 rưỡi)

* Đồng hồ thứ 45 phút

Bài 2: (VBT- 17):

- Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng - HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa bài:

* Đồng hồ thứ phút

từ cô

Q/sát cô h/dẫn quay theo y/c cô viết giấy : 12 đêm, sáng chiều (17giờ), tối (20 giờ)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa

- GV nhận xét, chữa

- Gọi hs đọc lại tương ứng Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi hs đọc mẫu đồng hồ điện tử - GV: Đây hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số số phút - Yc hs tự làm vào

- GV yêu cầu hs chữa miệng tập - Yc hs đổi chéo kiểm tra

Bài 4:

- GV tổ chức hình thức trị chơi: Ai nối nhanh

- Yc HS nhóm tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ để nối - GV HS bình chọn nhóm thắng, khen thưởng

C Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét học

-Nhắc HS luyện xem đồng hồ

* Đồng hồ thứ rưỡi

* Đồng hồ thứ 45 phút

Bài 3: (VBT- 17).

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu: - Hs thực yêu cầu

- HS tự làm vào - Hs thực yêu cầu

* Đồng hồ thứ rư-ỡi

* Đồng hồ thứ 11 45 phút

* Đồng hồ thứ 13 25 phút

* Đồng hồ thứ 16 40 phút

Bài 4: (VBT- 17).Nối (theo mẫu):

- Hs lắng nghe, thực yêu cầu

21 giờ- đồng hồ

20 phút- đồng hồ 17 20 phút- đồng hồ 23 45 phút- đồng hồ 13 30 phút- đồng hồ 21 15 phút- đồng hồ - Hs lắng nghe

-Luyện xem đồng hồ

Tập đọc

QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU

a.Kiến thức:

- Đọc từ ngữ: lặng, lim dim

- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: thiu thiu

- Hiểu tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà. * MTHSKT:

-KN: Rèn KN đọc

-TĐ: Thương u, hiếu thảo cháu bà Có tính kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: tranh minh họa sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A KTBC(5p)

- Giờ trước em học gì?

- Em đọc 1đoạn mà em thích nói rõ em thích?

- GV nhận xét chung

- Chiếc áo len

- học sinh lên bảng - Lớp nxét

-Đọc thầm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài. 2 Luyện đọc(12p)

a) Gv đọc mẫu thơ:

- Giáo viên đọc mẫu toàn nói qua cách đọc bài: giọng dịu dàng, tình cảm - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ (UDCNT)

- Hs lắng nghe -Q/sát tranh SGK

- Học sinh theo dõi -Đọc thầm b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ.

Đọc câu: ( Đọc dòng thơ)

+ Lần 1: Gv ý lắng nghe Hs đọc sửa sai

+ Lần 2: GV sửa sai cho HS, ghi từ HS đọc sai lên bảng để HS đọc lại, ý phát âm từ ngữ:lặng, dim dim, chích choè, vẫy quạt

Đọc khổ thơ trước lớp:

- GV chia thành đoạn- khổ thơ đoạn

- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn

- Lần 1: GV hướng dẫn HS luyện ngắt nhịp

+ GV hướng dẫn đọc khổ

+ Khổ 4: GV hướng dẫn đọc câu thơ cuối

- Lần 2: : Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ: “thiu thiu”

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ:

- HS nối tiếp em đọc dòng thơ (2lần) - HS sửa sai

- HS tiếp nối đọc khổ thơ

+ 1HS nêu cách đọc ngắt nghỉ

- HS luyện đọc khổ thơ 1: - “Ơi / chích choè ơi! Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi,

Lặng / cho bà ngủ.” - HS luyện đọc:

“Quạt / đầy hương thơm.”

- HS tiếp nối đọc khổ thơ

- HS đọc lời giải nghĩa từ Sgk đặt câu với từ đó:

VD: Em thiu thiu

-Đọc thầm

“thiu thiu”

Đọc khổ thơ nhóm: - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Yc học sinh đọc Đọc bài:

- Yc học sinh đọc 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(12p)

+ Gọi học sinh thơ

- Bạn nhỏ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn ntn?

+ YC thảo luận nhóm 2: Bà mơ thấy gì? em đốn vậy?

- Qua em thấy tình cảm cháu bà ntn?

4- Luyện đọc lại: HTL(8p)

- GV đọc mẫu khổ thơ cần nhấn giọng + Hướng dẫn đọc thuộc lòng thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lớp khổ, thơ theo cách xoá dần

- Thi đọc thuộc khổ, thơ theo hình thức sau:

- Thi đọc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Thi đọc thuộc lịng thơ

- Cả lớp bình chọn bạn thắng (bạn thuộc, đọc đúng, đọc hay)

- GV nhận xét , đánh giá C Củng cố - dặn dị(2p)

- Ở nhà em làm để giúp đỡ bà? - Dặn hs học thuộc lịng

ngủ chồng dậy tiếng động mạnh cửa

- HS nối tiếp đọc khổ thơ nhóm - học sinh đọc - Lớp đọc thầm thơ

- 1Hs đọc

+ Đang quạt cho bà ngủ + Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế, cịn chích ch hót - Hs nêu

+ Cháu hiếu thảo, u thương, chăm sóc bà - Hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng luyện đọc ( ơi,đừng, lặng)

- Hs quan sát

- Hs thực theo yêu cầu gv

- HS thi đọc thuộc lòng

- Hs đọc thể lại - HS lên hái hoa, đọc thuộc khổ thơ

- 2; HS thi đọc thuộc lịng thơ

- Đại diện nhóm nhận xét

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Đọc thầm khổ thơ đầu

Đọc thầm thuộc khổ thơ đầu

-Đọc thuộc viết vào

-CHIỀU

CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn bài. - Làm tập phân biệt tr/ ch, ?/ ~

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c.Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.

* MTHSKT

-KT: Được nhìn SGK viết tả, -KN: Viết mẫu , cỡ , tả

-TĐ: Cẩn thận,

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs viết bảng: xào rau, sà xuống, xinh xắn Gv nx

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn HS nghe-viết(30p)

a, Chuẩn bị:(6p)

- Gọi hs đọc đoạn tả cần viết

- Vì Lan ân hận?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan nói đặt dấu gì? - Yc hs tập viết chữ khó viết

b, Viết bài:(15p)

- GV đọc cho HS chép - GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

c, Chấm, chữa bài.(5p) - GV nx

- GV nhận xét chung 3, Luyện tập: (5p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yc hs tự làm vào tập

- GV HS chữa bài, nhận xét

- Hs thực yêu cầu

- Hs đọc đoạn tả cần viết

- Vì làm cho mẹ phải buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- Dấu hai chấm, ngoặc kép

- Hs thực yêu cầu

- Đọc cho HS chép - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-8HS nộp

Bài tập 1: (VBT- 11). - Hs đọc yêu cầu.

- Hs tự làm vào tập

a,Điền vào chỗ trống tr hay ch: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

b, Đặt dấu ?, ~ giải câu đố:

Viết bảng từ: sà xuống, lao xao

-Mở SGK,đọc nhẩm đoạn viết

- Gọi hs đọc lại làm

- Yc lớp điền lời giải vào

Bài 2:

- Gọi HS đọc y.cầu HS làm mẫu (gh:giê hát)

- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại yêu cầu: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ

- Yc hs đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ

- GV HS chữa bài, nhận xét

- Yc HS tự học thuộc chữ tên chữ theo nhóm nhỏ

- GV xố dần bảng, u cầu đọc lại chữ, tên chữ

- Yc lớp đọc đồng lại bảng chữ

C Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành nốt BT VBT Học thuộc chữ bảng theo thứ tự

Vừa dài mà lại vừa vuông

Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng

(là thước kẻ) Bài 2: (VBT- 11)

- Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau:

- Hs quan sát bảng phụ lắng nghe - Hs đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - Hs chữa

- Hs thực yêu cầu

STT Chữ Tên chữ

1 g giê

2 gh giê hát

3 gi giê i

4 h hát

5 i i

6 k ca

7 kh ca hát

8 l e – lờ

9 m em- mờ

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Luyện viết

Đạo đức

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 1) I MỤC TIÊU+ mthskt

- KT: HS hiểu giữ lời hứa - KN: HS hiểu phải giữ lời hứa

- TĐ: HS biết giữ lời hứa với bạn bè người

-HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

II ĐỒ DÙNG

-Tranh minh họa truyện "Chiếc vịng bạc" -Các bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phông

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

+ Q Bác đâu?

+ Vì Thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?

- GV nhận xét B- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Thảo luận

- GV kể chuyện minh họa tranh

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

+ Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Em rút điều gì? + Người biết giữ lời hứa người đánh nào? Hoạt động 2:

- Xử lý tình 1, SGK - GV kết luận

Hoạt động 3: - Tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu liên hệ, GV nhận xét

- Hướng dẫn thực hành: Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

+ Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh

+ Ở làng sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Vì Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý cháu

- Trả lời chuyện "Chiếc vòng bạc" - Một, HS kể đọc lại chuyện - Thảo luận lớp

+ Mua cho em bé vòng bạc

+ Rất cảm động kính phục + Cần phải giữ lời hứa + Được người quý trọng 1) Chia lớp thành nhóm 2) Các nhóm trả lời

3) Đại diện nhóm trình bày 4) Trả lời lớp

- HS tự liên hệ

+ Thực giữ lời hứa với bạn bè người

+ Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

-Xem tranh Bác

Hồ

-Đọc nhẩm truyện VBT

-HĐ nhóm

Thủ cơng

Bài 2: GẤP CON ẾCH (tiết 1) I MỤC TIÊU

A Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ếch.

- Gấp ếch giấy quy trình, kỹ thuật Với HS khéo tay:

- Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối. - Làm cho ếch nhảy

c.Thái độ: Hứng thú với học gấp hình. *MTHSKT

-KT: Q/sát cô h/dẫn biết cách gấp ếch -KN: Rèn KN q,sát tư

-TĐ: Hứng thú bảo vệ lồivật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn - Tranh quy trình gấp ếch giấy

- Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

1.Khởi động: 2’ (ổn định tổ chức) - Cả lớp hát “Chú ếch con”

2 Kiểm tra cũ: 3’ 3 Bài mới

* Hoạt động 1.(15’) Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ếch gồm phần: Đầu, thân chi

Cách tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hướng

- Con ếch chia thành phần?

+ Giáo viên vừa nói vừa vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước

- Phần thân phình dần rộng phía sau

- Hai chân trước hai chân sau phía dước thân

- Con ếch nhảy ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch

+ Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng nêu lợi ích ếch

* Hoạt động 2:(15’)Giáo viên hướng dẫn mẫu

+ Học sinh quan sát ếch mẫu

+ gồm phần: - phần đầu

- Phần thân phần chân

+ Hình 1/ SGV/ 195

+ Học sinh lên bảng mở

NHận mẫu từ cô

-Đọc q,sát SGK

Mục tiêu: HS nắm qui trình gấp ếch

Cách tiến hành: - Bước

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng + Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực công việc gấp, cắt giống thực trước

- Bước

+ Gấp tạo hai chân trước ếch + Thực thao tác

+ Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A

+ Lồng hai ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên hình 5;6;7./197/ SGV

- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ Lật hình mặt sau hình 8/197/SGV Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp

+ Lật hình 9b mặt sau hình 10

Hình 11;12;13/198/ SGV + Cách làm cho ếch nhảy: - Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao

- Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (hình 14/199) + Giáo viên hướng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp

+ Giáo viên ý quan sát, sửa sai hướng dẫn lại

4 Củng cố & dặn dò( 2’) + Gọi 1, học sinh lên bảng + Dặn dò nhà tập gấp ếch cho thành thạo

+ Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp ếch

dần hình ếch gấp cách kéo thẳng hai nếp gấp phần cuối ếch Sau mở hai chân sau hai chân trước Tương tự gấp máy bay rời

+ Hình 2;3/ SGV/ 196

Hình 9a 9b /198

+ Học sinh tập làm nháp ếch theo bước hướng dẫn

+ Học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét

-Tập gấp

Ngày soạn: 19/9/2020

Ngày giảng: Thứ năm 24/9/2020

Toán

TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Hs biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 rồi đọc theo hai cách

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày Hs

b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng ngày

*MTHSKT

-KT: Được cô h/dẫn q/sát biết cách xem đồng hồ -KN: Rèn KN q/sát, tư xem xác -TĐ: Biết tiết kiệm thời gian

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

1 Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi học sinh đọc theo mơ hình đồng hồ

-Gv nhận xét 2 Dạy mới

a Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

b Hướng dẫn cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách(13p)

- Y/c Hs quan sát đồng hồ hình vẽ + Đồng hồ giờ?

+ Em thử xem thiếu phút đến học?

- Có cách đọc khác nào?

Vậy nói: 35 phút hay 25 phút

- Tương tự học sinh đọc thời điểm tương ứng theo hai cách đồng hồ thứ 2, thứ

GV nêu: thông thường ta nói giờ, phút theo hai cách: kim dài chưa vượt số (chiều thuận) nói hơn, kim dài vượt số nói theo

c Luyện tập(25p)

- 3HS Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát - 8giờ 35 phút - 25 phút

9h 25p Hs lắng nghe

Bài 1:

- Gọi hs nêu yc Gv đưa mơ hình A

- GV đọc mẫu theo cách

- Đưa mơ hình b,c,d - Gọi hs đọc

Bài 2: - Gọi hs nêu

- Để có 15 phút ta phải quay kim đồng hồ kim ngắn số mấy, kim dài số mấy?

- Các phần lại hs tự thực hành

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HD: Quan sát đồng hồ nối với cách đọc tương ứng

- Yêu cầu HS chọn mặt đồng hồ tương ứng với cách đọc sau tự kiểm tra chéo lẫn

- Sau GV gọi vài cặp lên trình bày kết

- GV nhận xét Bài 4:

- Gọi H/s nêu y/c ?

- Cho hs quan sát tranh trả lời miệng - Liên hệ:hàng ngày em học lúc

3 Củng cố - dặn dị(2p)

+ Có cách đọc đồng hồ? Nêu cách đọc đó?

Liên hệ : Về nhà thực hành xem đồng hồ

- Hs đọc yêu cầu

1 2giờ 35 phút 3giờ 25phút

2 3giờ 45 phút 4giờ 15phút

3 5giờ 40 phút 6giờ 20phút 12giờ 50 phút hoặc1giờ 10phút

Bài 2: (VBT - 18)

- Vẽ thêm kim phút để đồng thời gian tương ứng

a) 3giờ 15phút (Kim phút số 3)

b) 10 phút(Kim phút số 10)

c) phút(Kim phút số 11)

Bài 3: (VBT- 180) - 2HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình SGK

- HS làm việc theo nhóm đơi

- Một vài cặp lên trình bày kết

Bài 4:

- Xem tranh TLCH - Hs thực yêu cầu: + 25 phút em tới trường

+ 30 phút em học mơn tốn

+ 45 phút cô giáo giảng môn TNXH + 11 00 phút em bắt đầu ăn trưa lớp bán trú + 12 15 phút em ngủ trưa

- Hs trả lời

hàng ngày, tự phân chia thời gian cho ngày thời gian biểu có ghi thời điểm cụ thể

- Nhận xét học

- Hs tự liên hệ

Chính tả (tập chép) CHỊ EM I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Học sinh chép lại tả, trình bày thơ lục bát. - Làm tập phân biệt tiếng âm vần khó

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày qui định VSCĐ. c.Thái độ: Gd ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Ổn định tổ chức(1p) B Kiểm tra cũ(4p)

- Gv đọc: Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực.

- Đọc thuộc 19 chữ tên chữ học

- Nhận xét, đánh giá C Bài :

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn viết tả(8p) - GV đọc thơ

- Gọi HS đọc

- GV giúp HS nắm nội dung thơ

+ Người chị thơ làm việc gì?

- HD cách trình bày:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Cách trình bày nào?

+ Những chữ cần viết hoa?

- Hướng dẫn viết từ khó:

- 3HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- 2HS đọc, nhận xét

- HS nghe - HS nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm - Chị đuổi gà không cho phá vườn rau

- Chị ngủ em

- Thơ lục bát dòng chữ, dòng chữ

- Chữ đầu dòng chữ viết lùi vào lề ơ, chữ đầu dịng chữ viết cách lề ô - Các chữ đầu dịng thơ

- HS tìm từ khó đoạn viết

- Gv đọc: Trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời hát ru. - GV quan sát sửa lỗi cho HS 3 Viết tả(15p)

- Đọc lại viết

- Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút…

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Đọc soát lỗi

4 Chấm, chữa bài(4p) - GV Nhận xét

5 Hướng dẫn làm tập chính tả(7p)

Bài tập 2: (SGK- 27). + Nêu yêu cầu bài?

- HD: Lựa chọn vần để điền vào chỗ trống cho nghĩa từ - Yêu cầu HS làm bài, hs lên bảng làm

- Tổ chức nhận xét

- Gv nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: (SGK- 27).

- Đọc yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm

- Tổ chức nhận xét chữa - Gv nhận xét chốt theo lời giải

6 Củng cố dặn dò(2p)

+ Bài tập tả giúp em phân biệt gì?Chuẩn bị sau: Người mẹ.

- Nhận xét học

- 1HS đọc

- HS lắng nghe, thực theo - HS chép

- Sốt lỗi viết

Bài tập

Điền vào chỗ trống ăc / oăc? - Hs lắng nghe

- Cả lớp làm tập - HS lên bảng làm - Lớp đọc làm, nhận xét Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay,dấu ngoặc đơn

Bài tập 3.Tìm từ - Hs đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS báo cáo kết a) chung - trèo - chậu b) mở - bể - mũi

- Phân biệt: ăc / oăc; tr/ch; hỏi / ngã

Tự nhiên xã hội

Bài 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS có khả năng:

+ Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu + Nêu chức quan tuần hoàn

+ Kể tên phận quan tuần hoàn

c Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khỏe *MTHSKT:

-KT: Đọc q,sát mơ hình biết chức quan tuần hoàn Viết lại phận quan tuần hoàn

-KN: Nhận biết phận quan tuần hồn -TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

*TH: Quyền phát triển.Quyền chăm sóc sức khỏe, bổn phận giữ VS sạch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vịng tuần hồn máu, máy tính, máy chiếu * PHTN: Mơ hình hệ tuần hoàn thể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5’)

+ Nêu nguyên nhân bệnh lao phổi?

+ Người mắc bệnh lao phổi thường có biểu nào?

- Nhận xét B Bài mới(30’)

1 Giới thiệu bài(1’) Gv nêu mục tiêu bài.

2 Các hoạt động (28’)

HĐ1:Q/sát thảo luận (UDCNTT + PHTN)

* Mục tiêu: Trình bày sơ lược t.phần máu ch/năng huyết cầu đỏ

* Tiến hành

- Yc HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 1,2,3(14) kết hợp quan sát ống nghiệm máu thảo luận

+ Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa?

+ Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương?

+ Máu chất lỏng hay đặc, chia làm phần?

- Quan sát thấy huyết cầu đỏ có hình dạng gì? Có chức ntn?

+ Cơ quan vận chuyển máu

- Do hút nhiều khí bụi, hút thuốc

- Ho, khó thở

- Hs thực thảo luận, nêu ý kiến

+ Máu chất lỏng màu đỏ có huyết tương huyết cầu + Huyết tương: phần nước màu vàng (huyết cầu: tế bào máu-màu đỏ có dạng đĩa, lõm mặt có chức mang máu nuôi thể)

+ Trong thể, máu

-Nhận phiếu TLcâu hỏi: Nêu cách phòng bện lao phổi

khắp thể?

-GV dùng mơ hình PHTN giới thiệu -Gọi HS lên quan

- GV kết luận thêm: Máu chất lỏng màu đỏ gồm huyết tương và huyết cầu gọi tế bào máu Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ, có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ơxy ni thể Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi là quan tuần hoàn.

Lưu ý: Ngồi cịn có huyết cầu trắng, có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập thể, giúp thể phòng chống bệnh

- Gọi hs đọc kết luận HĐ2 : Làm việc với Sgk

* Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn

* Tiến hành:

- Yc HS quan sát hình trang 15 SGK, yêu cầu thảo luận cặp đôi: 1HS hỏi, HS trả lời:

+ Chỉ hình vẽ tim, mạch máu?

+ Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực?

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực mình?

- Yêu cầu đại diện số cặp lên trình bày kết thảo luận

Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể có đủ chất dinh dưỡng xi để hoạt động Đồng thời máu có chức chuyển khí cácbơnic chất thải quan thể thể

*QTE…

C Củng cố, dặn dò(5’) - Gv nx tiết học

lưu thông, quan vận chuyển máu khắp thể quan tuần hoàn

-HS q/sát nghe

+ Quan sát thảo luận theo cặp(1 hỏi, trả lời)

- HS thực hành

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe, thực

-Q//sát mơ hình hệ tuần hồn thể người

PHTN

-Q/sát hình bạn

- Nhắc HS học nhà chuẩn bị sau

h/dẫn em giũ gìn vệ sinh thân thể

Ngày soạn: 19/9/2020

Ngày giảng: Thứ sáu 25/9/2020

Toán

TIẾT 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a, Kiến thức: - Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến phút) - Củng cố phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)

- Ôn tập, củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn…

b, Kĩ năng: Rèn kĩ xếp ghép hình đơn giản.

c, Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, u thích mơn học. *MTHSKT

-KT:Được cô h/dẫn củng cố cách xem đồng hồ., củng cố bảng chia từ đến giải tốn có lời văn

-KN: Rèn KN q,sát tư

-TĐ: Kiên trì cẩn thận, u mơn học II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs chữa miệng tập 1, (SGK)

- Nhận xét B Dạy mới

1,Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2, Luyện tập(30p) Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ, u cầu HS nêu đồng hồ tương ứng

- GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách xem đồng hồ

Bài 2:

- Gọi HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì?

- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe

-Nghe + nhắc tên Bài 1(VBT- 20)

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - HS làm vào VBT

a, 15 phút

b, 30 phút (2 rưỡi ) c, 15 phút

Bài 2: (VBT- 20): - Giải tốn

Tóm tắt:

thuyền có: người

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa ? Muốn biết thuyền có người ta làm nào?

- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến bảng nhân

- Cơ kiểm tra HSKT, nhận xét Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Hình có cam - Muốn khoanh vào

1

số cam ta làm nào?

- GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yc HS làm

- GV chữa

- Để điền ta phải làm nào?

C Củng cố, dặn dò(2p)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

thuyền có: …người? - Hs trả lời

- Hs nêu toán

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải

Năm thuyền có số người là: x = 20 (người)

Đáp số: 20 người

\

Bài 3: (VBT- 20) Khoanh vào

1

số cam - HS quan sát hình

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

-

Bài (VBT- 20): (Dành cho Hs NK)

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm

- Tính kết điền dấu a, x < x b, x = x x > x x = x

c, 20 : > 20 : 20 : < 20 : - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Đọc tốn làm nháp

Nhìn bảng chữa vào

-Viết bảng chia từ đến nháp

Ôn bảng nhân chi luyện xem đồng hồ Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình với một người bạn quen

- Rèn kĩ viết: viết đơn xin nghỉ học mẫu b.Kỹ năng: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình c.Thái độ: Gd tình cảm yêu quý gia đình

-KT: Dùng tranh ảnh gia đình giới thiệu gia đình đơn giản - Biết viết đơn xin nghỉ học

-KN: RÈn KN tư

-TĐ: Yêu quý người thân gia điình

*TH: Quyền kết bạn, tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn. II CHUẨN BỊ: Mẫu đơn xin nghỉ học Ảnh gia đình HSKT( Liên hệ GĐ chuyển giúp)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi Hai học sinh đọc lại đơn vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- GVnhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn thực hàn: 25’ Bài 1:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, đến lớp (quen vào dịp chơi ) cần nói ngắn gọn (5 - câu) giới thiệu thành viên, cơng việc

+ Gia đình em có ai, làm

cơng việc gì?

+ Tính tình người nào?

+ Tình cảm người sao? - Gv mời số học sinh kể gia đình trước lớp

- Yc học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

- Gọi hs kể trước lớp

- GV HS nhận xét: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật cho H biết quyền kết bạn em

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe Bài 1(SGK-28)

- Hãy kể gia đình em với

người bạn quen - Hs lắng nghe

Nhà tớ có người: Bố tớ, mẹ tớ tớ Bố tớ cơng nhân Bố chăm chịu khó, u thương Mẹ tớ nhàn Mẹ giáo viên cơng tác trường Tiểu học Cịn tớ học sinh lớp 3A, trường Tiểu học Xuân Sơn Gia đình tớ vui vẻ hạnh phúc Tớ yêu gia đình

-Q/sát ảnh gia đình em giới thiệu thành viên, nghề nghiệp, tình cảm người

- học sinh kể mẫu, lớp nhận xét

- học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

- Hs kể trước lớp

Bài 2:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu - Gọi Học sinh đọc mẫu đơn

- Trình bày trình tự đơn?

Bài 2(SGK-28).

- Dựa vào mẫu đơn đây viết đơn nghỉ học: - Hs đọc mẫu đơn

- Giáo viên lưu ý cho HS: Lí nghỉ học cần thật

- Y/c HS làm tập -Gọi HS trình bày đơn - Giáo viên nhận xét chung cho H biết quyền em tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn

C Củng cố, dặn dò(5p) - Gọi nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Địa điểm, ngày, tháng viết đơn Tên đơn

Tên người nhận đơn

Tên người viết đơn, lớp, trường Lí viết đơn nghỉ học, lới hứa Ý kiến gia đình, chữ kí bố(mẹ) Chữ kí học sinh

- Học sinh làm cá nhân - 3-4 HS Lớp nhận xét - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-2HS

-Đọc viết VBT

Biết yêu thương người thân gia đình người quan tâm yêu thương em CHIỀU

Tập viết ÔN CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: Bố Hạ cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn. - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c.Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ * MTHSKT:

-KT: Q/sát chữ mẫu cô h/dẫn bảng viết chư hoa B, từ Bố Hạ Câu ứng dụng

-KN: Viết kích cỡ mẫu

-TĐ: Có ý thức luyện viết giữ sacgh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phông

A KTBC(5p)

- Gọi hs lên bảng viết : A Â Vừ A Dính - GV nhận xét

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

B Dạy mới

Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học

2 Hướng dẫn HS viết trên bảng (7p)

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu

+ Chữ B cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- Yc hs lên bảng viết, hs lớp viết bảng

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ: B, H, T

- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng :

- GV đưa từ ứng dụng để HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về: Bố Hạ Hd viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Bố Hạ c) Viết câu ứng dụng: - Gv ghi câu ứng dụng

Bầu thương lấy bí Tuy khác chung giàn

- Gọi hs đọc

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?

- Yc hs viết bảng con: Bầu, Tuy 3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở: (16p)

- GV nêu yêu cầu viết yêu cầu hs viết vào

- GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài.(5p) - GV nx 6-7 lớp - Nhận xét HSKT C Củng cố - dặn dò(2p) - GV nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe

- HS tìm : B, H, T -Q/sát chữ mẫu

- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét

- HS lên bảng viết, HS d-ưới lớp viết vào bảng con: B, H, T

- Hs lắng nghe

- Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng

- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng

- Dòng chữ, dòng đưới chữ

- Hs viết bảng con: Bầu, Tuy - Học sinh viết vở:

+1 dòng chữ: B +1 dòng chữ: H +2 dòng từ ứng dụng +2 lần câu ứng dụng 6-7 HS nộp

- Hs theo dõi.

- Ngồi ngắn

-Q/sát chữ mẫu luyện viết bảng B, H,T

- Luyện viết bảng Bố Hạ

- Lấy cô h/dẫn viết

-Nộp

- Dặn hs rèn VSCĐ

Sinh hoạt + VHGT nụ cười trẻ thơ PHẦN I: An tồn giao thông cho nụ cười trẻ thơ

Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ! I MỤC TIÊU

- Học sinh nhớ đội mũ bảo hiểm quy cách ngồi xe máy, xe đạp II ĐỒ DÙNG

- Máy chiếu (tranh tình học).

- Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15

-Phiếu bước đội mũ bảo hiểm( HSKT) III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phông

1 Kiểm tra cũ:

- Tổ chức trò chơi: nghe nhạc Chúng em với ATGT chuyền hoa

- Học sinh đứng chỗ tham gia trò chơi

- Cách chơi: Các em nghe nhạc chuyền hoa, hát dừng - hoa dừng đâu bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn trả lời xong, người cầm hoa thứ hai không lựa chọn câu hỏi người trước trả lời Các em rõ luật chơi chưa ?

+ Nêu số địa điểm vui chơi khơng an tồn ?

+ Trên đường phố, trước cổng trường, vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt,

+ Khi đá bóng lịng đường, em gặp nguy hiểm ?

+Gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, )

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

-> GV: Các em cần vui chơi nơi an toàn sân chơi, công viên Không chơi nơi nguy hiểm lòng đường, hè phố, gần đường sắt, bãi đỗ xe,

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: Cơ có tranh, em quan sát và trả lời câu hỏi sau:

- HS quan sát tranh - Q/sát tranh lớp + Trong tranh chưa đội mũ

bảo hiểm ngồi xe máy? (Xin mời

một em lên bảng chỉ) đội mũ bảo hiểm -Nhận xét, bổ sung

- GV chốt: Qua tranh có người lớn 01 trẻ em không đội muc bảo hiểm ngồi sau xe máy Vậy theo em những người không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng có đảm bảo an tồn khơng? Vì sao?

- GV Chốt: Những hâu bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm quan trọng phải không nào? Và học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với em em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi bài (Khi HS ghi xong)

- GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông quan trọng, Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng sẽ đến hoạt động 1: Các em cho cô biết tác dụng mũ bảo hiểm?

- Khơng an tồn bị tan nạn bị thương phần đầu để lại di chứng nặng khả lao động tử vong

-Lắng nghe

2.2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tác dụng việc đội mũ bảo hiểm

- Y/cHS TL: *Hoạt động lớp

+Em nêu tác dụng việc đội mũ bảo hiểm?

- GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý

+GV khen ngợi: Các em phát hiện rất chính xác tác dụng mũ bảo hiểm cô khen bạn.

+ Bảo vệ đầu không bị tổn thương va chạm;

+ Che nắng, mưa;

+ Thực luật giao thông đường bộ;

- Bảo vệ sức khỏe;

- Bảo vệ tính mạng người + Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm

nào?

+ Cần đội mũ bảo hiểm xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện

->GV: Các em ạ!

+ Tại Khoản Điều 30 Luật giao thông đường năm 2008 quy định: bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm khi điều khiển ngồi sau xe mô tô hai bánh, ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai cách.

+ Vậy: Đội mũ bảo hiểm quy cách để đảm bảo an tồn tìm hiểu tiếp.

b Hoạt động 2: Quy cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn GV nói: Cơ biết rằng, nội dung

các em làm quen tiết trước rồi, nhiên để em nhớ lại và hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an toàn.

- Chia nhóm Y/ctThảo luận nhóm (thời gian phút)

- Giao nhiệm vụ:

+ Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn trong nhóm)

+ Các thành viên nhóm quan sát -nêu bước đội mũ bảo hiểm

+ Thư kí ghi lại bước đội mũ

- GV nói: Các em rõ nhiệm vụ mình chưa? (HS ạ) Vậy phút dành cho em thảo luận bắt đầu!

- GV mời 01 nhóm xung phong trình bày Gợi ý hs trả lời: Thưa theo quan sát chúng em thấy bước đội mũ bảo hiểm gồm:

+B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, chỉnh mũ cho cân, long mày đoạn

+B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm

+B3: Đóng khóa dây đeo

- Gọi nhóm bổ sung: Gợi ý

* Thảo luận nhóm - Tạo nhóm

- Học sinh thực

- Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ đầu

- Bước 2: mở dây quai sang hai bên, đội mũ lên đầu cho vành trước mũ song song với chân mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay

- Bước 3: Chỉnh khóa bên dây quai mũ cho dây quai mũ nằm sát phía tai

- Bước 4: Cài khóa nằm phía cằm chỉnh quai mũ cho nhét vừa hai ngón tay cằm Nhóm : Bổ sung bước 1: Vành dưới trước mũ phải song song vói chân mày

+ Nhóm : Bổ sung bước 3: Khi cài quai dây đeo không quá chặt vẫn có dây đeo vào là được.

Nhận phiếu bước đội mũ bảo hiểm ddocjj nhẩm nhiều lần

-Cô h/dẫn thực

- GV trình chiếu bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cơ thấy nhóm thảo luận tương đối xác bước đội mũ BH rồi, sau cô mời em quan sát, cô sẽ xếp lại bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho em cùng quan sát sau)

+ B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu

+ B2: Cố trí với em b/s phần đầu mũ phải cách lông mày khoảng đốt ngón tay

+B3: Cơ trí bổ sung ta không chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai +B4: Sau cài quai em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm

sung

* Thực hành đội mũ bảo hiểm:

- Học sinh nhắc lại bước đội mũ Học lên thực (4 học sinh)

- Học sinh thực yêu cầu - HS quan sát nhận xét

- Học sinh lớp thực hành đội mũ bảo hiểm

- GV nhận xét: Theo quan sát cô thấy các em đội mũ đầy đủ bước điều chỉnh phận mũ vừa theo kích cỡ đầu mình, khen lớp mình nào.

->GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn.

Chúng ta xem bạn khác thực hiện chưa? c Hoạt động 3: Góc vui học

* Slide1: GV trình chiếu tranh (trang 10) - GT: Đây bạn Bi hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi thực

-Q/sát - Các em quan sát tranh: từ hình đến

hình cho cô biết:

- Học sinh thực yêu cầu + Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm

chưa quy cách an tồn? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung

- Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa,

+ Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm đúng quy cách an tồn? Vì sao?

- Hình 1: Đội mũ sụp xuống mặt che tầm mắt

- Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch

- Hình 5: Đội mũ ngược

- Hình 6: Khơng đội mũ mà cầm tay

-> GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy ra tai nạn, cần đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách khi ngồi xe máy, xe đạp.

- Làm để chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng chúng ta tìm hiểu phần tiếp theo.

d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng - GV cho học sinh xem video - phút

(cùng mũ bảo hiểm sau va chạm vỡ, nguyên vẹn) Sau xem xong video GV hỏi:

- Học sinh thực yêu cầu

- Vì va chạm lực mũ bảo hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ?

- Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền đảm bảo

- Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt rẻ tiền - Theo em mũ bảo hiểm

đủ tiêu chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả lời:

+ Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn phải có dây đeo, đội che hết phần đầu

+ Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ

+ Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất lượng

- GV nói: Để hiểu rõ sau cô mới các em xem đọn video sau:

- Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết video GV trình chiếu chon mũ bảo hiểm dạt chuẩn)

- Hs đọc lại tiêu chuẩn

- Có cấu tạo đủ phận: vỏ mũ, đêm hấp thụ xung động bên vỏ mũ (đệm bảo vệ) và quai đeo.

- Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau:

+ Mũ che nửa đầu; + Mũ che đầu tai; + Mũ che đầu, tai hàm. - Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc gia Việt Nam (tem hợp quy CR).

* Liên hệ:

- Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm minh, quan sát, kiểm tra cho cô biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng khơng? Vì sao?

- Học sinh thực yêu cầu

- HS trả lời - Học sinh báo cáo kết

-> GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại:

06/2013/TTLT-BKHCN-BCT-BCA-BGTVT quy định sản xuất, nhaaph khẩu, kinh doanh sử dụng mũ bảo hiểm cho người xe mô tô, xe gắn máy , xe đạp máy

+ Các em thực hiện đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm của số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn thay để bảo vệ vùng đầu Em nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện.

+ Nếu mũ bảo hiểm bị va đập lần tai nạn thì cần bỏ thay mũ khác.

2.3 Ghi nhớ - dặn dò Qua học cá em biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng ? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào? Chọn đội mũ bảo hiểm quy cách?

- GV trình chiếu, ghi nhớ

- Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung

- Nhắc HS:Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo hiểm an toàn vận động, nhắc nhở người đội mũ bảo hiểm xe.Thực mua, đội mũ bảo hiểm quy định để bảo vệ tun truyền viên tích cực người thân bạn bè Về nhà em tìm hiểu cách ngồi xe máy, xe đạp an toàn

Người thân h/dẫn nhắc em đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy

PHẦN II: SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU

- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập

II TIẾN HÀNH

A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 3

* Ưu điểm:

……… *Tồn tại:

……… ……… ……… - Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 4: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 3

-Tiếp tục trì nề nếp chuyên cần: Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí do.Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu Thực nhiệm vụ học tập Học ơn tự giác tích cực Đầy ddue dụng cụ học tập, sách vở, giữ gìn sách vở; luyện chữ, luyện đọc

- Đắng kí học tin học, KNS, Tiếng Anh người nước ngoài; Đi xe đạp - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học Thực nghiêm túc hoạt động

-Cùng với khối tham dự Tết Trung thu trường –Đội tổ chức( Văn nghệ- Bày mâm ngũ quả, múa lân, kịch )

C, Củng cố, dặn dò(2p)