Cô chia lớp thành 3 nhóm chơi : Cách chơi các con sẽ được nhận các từ có chứa chữ cái đã học khi có hiệu lệnh tìm chữ cái theo yêu cầu cô đưa ra các con gạch chân từ đó và trong một[r]
(1)Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ Thời gian thực từ: /12 / 2019 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi, xem tranh ảnh cơng nhân, nơng dân 2.Điểm danh
3.Trị chuyện
-Trò chuyện với trẻ chủ đề: nghề cắt tóc, bác sĩ, tiếp viên hàng khơng
4.Thể dục buổi sáng
- Cơ đón trẻ
- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định -Trẻ biết xem tranh ảnh theo ý thích hình ảnh cơng nhân làm việc
- Tạo niềm vui cho trẻ đến lớp
-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ
-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp
- Trẻ biết tên gọi số nghề dịch vụ, biết ý nghĩa nghề với người
-Giúp trẻ hiểu chủ đề học
- Trẻ ý lắng nghe phát triển tư duy, trí tưởng tượng
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dụg
-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng
-Sổ điểm danh - Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 18 /11 đến 13 / 12 năm 2019 Số tuần thực :01 tuần
đến ngày : 13 / 12 / 2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?có hay bị ho thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống nhà…
2.Điểm danh: -Cơ gọi tên trẻ 3 Trị chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh cô công nhân, nông dân nghề khác Đàm thoại nghề khác
+ Con kể tên nghề dịch vụ mà biết + Nghề ? Làm sản phẩm gì?
+ Mẹ làm nghề gì? Làm sản phẩm gì?
* Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm nghề làm
3.Thể dục sáng. * Khởi động:
- Cho trẻ hát vận động theo “Đoàn tàu ”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
* Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác + ĐT1: Thổi bóng bay
+ ĐT2: Tay đưa trước sang ngang + ĐT3: Đứng khuỵu gối
+ ĐT 4: Đứng quay người sang bên
+ ĐT5: Bật tiến phía trước ( Mỗi động tác tập lần nhịp)
* Hồi tĩnh:
-Cho trẻ lại nhẹ nhàng
cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trò chuyện cô
-Trẻ đứng lên cô -Trẻ xem tranh trò chuyện tranh -Trẻ kể nghề trẻ biết
- Bố làm công nhân đào lò
- Mẹ làm giáo viên
(3)TỔ CHỨC CÁC HOAT
ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau…
2.Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Chi chi chành chành - Thả đỉa ba ba
3.Chơi tự do
- Vẽ phấn sân chơi Cho trẻ chơi với cát nước
- Trẻ biết cách quan sát thời tiết: Nóng hay lạnh, mát - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, mặc trang phục phù hợp thời tiết
- Biết Lắng nghe âm khác sân trường: Tiếng gió thổi, tiếng cịi xe, tiếng hát, tiếng ồn
- Rèn luyện kỹ nghe trả lời câu hỏi cô mạch lạc rõ ràng
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ.Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động,biết giữ an toàn
chơi Sân trường -
Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng
- Sân chơi, trò chơi - Dây thừng
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích - Cơ cho trẻ dạo chơi quan sát: - Cho trẻ đến địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết , - Hôm thấy bầu trời nào? dâm, nắng, nhiều mây, mây
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời lạnh mặc quần áo nào?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết
* Cô cho trẻ lắng nghe âm xung quanh trường
- Các nắng nghe có tiếng động nào? - Tiếng động vật: xe, chim hót,
- Cô cho trẻ kể
Giáo dục - Giáo dục trẻ biết thể quý có thể khỏe mạnh cần phải bảo vệ giữ cho thân thể
- Muốn người ngoan trước tiên phải ngoan nghe lời, chăm lao động biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức
2.Trị chơi vận động. * TC: “ Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Cách chơi: Cơ cho lớp đứng vịng tròn Một trẻ làm Mèo trẻ làm Chuột đứng quay lưng vào vòng tròn nhỏ Các bạn lại cầm tay giơ cao làm thành hang - Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ làm Chuột chạy trước trẻ làm Mèo đuổi theo Chuột chạy vào hang Mèo phải chạy vào hang Trong đó, trẻ làm hang đồng đọc:
Đã MèoPhải bắt Chuột, Bắt Chuột , Là chén liền , Đã chuột Trông thấy MèoPhải chạy ngay. - Khi Mèo bắt Chuột hai Mèo Chuột đổi vai - Cô cho trẻ đổi vai cho đến hết số trẻ làm Mèo Chuột
- Cô tổ chức cho lớp chơi
*TC: chi chi chành chành, thả đỉa ba ba - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
3.Chơi tự do.Cô cho trẻ chơi,và vẽ sân , chơi với cát nước
-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Mặc áo ấm, đeo tất, quần dài
- Trẻ lắng nghe, kể
- Lắng nghe
-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
(5)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
(6)HOẠT ĐỘN
G GĨC
* Góc chơi đóng vai:
- Đóng vai người thợ cắt tóc, thợ trang điểm
-Đóng vai bác sĩ, bác thợ may
* Góc xây dựng:
- Xếp cửa hàng cắt tóc, siêu thị
* Góc nghệ thuật :
- Biểu diễn số hát chủ đề
- Nặn, cắt, dán dụng cụ lao động
* Góc sách:
- Làm sách tranh nghề dịch vụ * Góc khoa học:
- Chăm sóc tưới
- Chọn phân loại tranh dụng cụ lao động
- Biết thể vai chơi
- Biết chơi đoàn kết, hợp tác bạn chơi - Rèn luyện cho trẻ tính ngăn nắp gọn gàng -Mở rộng giao tiếp cho trẻ
- Biết xếp, lắp ghép nhà, trang trí thêm cho đẹp
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ.Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình,mở rộng giao tiếp
-Rèn luyện cho trẻ cách sử dụng kéo,sử dụng keo,chơi với đất nặn để làm sản phẩm
-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể tình cảm qua hát
-Trẻ biết làm tranh sách nghề dịch vụ - Trẻ biết giúp đỡ chơi, chơi đoàn kết
-Trẻ biết cách chăm sóc cây, tưới nước, tỉa lá, bón phân
- Biết ích lợi xanh - biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ
- Trẻ biết phân loại dụng cụ nghề khác
- Rèn luyện giác quan, nhận biết phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề
- Các loại đồ chơi: đồ bác sĩ, son, phấn, gương lược
Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa
-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán
-Tranh chuyện chủ đề,sách báo cũ,kéo,hồ dán - Cây xanh góc -Dụng cụ để chăm sóc - Tranh lơ tơ loại dụng cụ nghề
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(7)- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?
-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi Các thích góc chơi góc góc chơi 2 Q trình chơi
* Góc đóng vai:
- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem bạn chơi trò chơi nhập vai
VD: Bác sĩ hơm tơi bị mệt? Bác khám cho với + Tôi bị bệnh khơng?
-Cám ơn bác sĩ
- Cô cho trẻ khám bệnh cho bạn khác, ý trẻ nhập vai chơi
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ chơi
- Trò chơi: Trang điểm, bán hàng tương tự cho trẻ đóng vai thể vai chơi
* Góc xây dựng:
- Các bác xây cơng trình thế? + Nếu xây cửa hàng xây nào? +Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây? +Bác định xây tường nào?
+ Bác trồng loại cạnh siêu thị +Bác cần tơi giúp khơng?
* Góc nghệ thuật:
- Nặn, cắt, dán dụng cụ lao động - Hôm bác tạo sản phẩm gì?
- Bác nặn sản phẩm để phục vụ nghề đấy?
- Hướng dẫn trẻ chọn hát biểu diễn * Góc sách:
+Con nhìn thấy tranh này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề
* Góc khoa học:
- Cho trẻ chăm sóc xanh
- Cho trẻ chơi phân biệt loại tranh lô tô dụng cụ lao động
3.Kết thúc trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi tiếp góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách
-Bác chờ tơi tý tơi khám - Trẻ khám cho cô
- Bác không bị bệnh mệt tý, nên nghỉ ngơi ăn uống -Trẻ chơi
- Trẻ kể
-Gạch, xi măng - Bạn A
-Trẻ trả lời
-Nặn Cắt dán dụng cụ lao động
- Trả lời
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ trả lời
- Trẻ chọn
Trẻ chăm sóc xanh -Trẻ phân biệt
-Trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm
TỔ CHỨC CÁC
(8)động
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(10)động
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc + Cho trẻ học sách làm quen chữ qua trò chơi, làm quen với giao thơng, bé học tốn,
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ học sách làm quen chữ qua trị chơi, làm quen với giao thơng, bé học tốn,
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ
+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc - Trẻ học theo hướng dẫn cô
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
(12)
Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Bò bàn tay bàn chân( hai đường kẻ rộng :40cm, dài 4-5m)
TCVĐ: Thỏ tìm chuồng
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát anh phi cơng ơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết Bò bàn tay bàn chân yêu cầu - Biết cách chơi trị chơi thỏ tìm chuồng
2 Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo,sức bền bỉ thực vận động chơi trò chơi
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vạch chuẩn, Hai đường kẻ , sắc xô, trang phục cô trẻ gọn gàng, sân tập
2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Nghe hát: Anh phi công - Trẻ nghe hát
+ Các biết anh phi cơng có cơng việc làm gì? -Các anh phi cơng lái máy bay chở hành khách Đó gọi nghề dịch vụ
+ Các có muốn làm cơng việc anh phi cơng khơng?
- Lái máy bay
- Có -Để làm công việc thật tốt cần phải có sức khỏe
thật tốt Hơm cháu rèn luyện sức khỏe để sau lớn làm việc thích có ích giúp đỡ cha mẹ
- Cô kiểm tra sức khỏe
-Vâng 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập vận động : Bò bàn tay bàn chân( hai đường kẻ rộng 40cm, dài 5m)
Trẻ nghe 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía
(13)* Hoạt động 2: Trọng động *Tập tập phát triển chung Cô tập trẻ:
+ ĐT1: Tay đưa trước, sang ngang + ĐT2: Đứng quay người sang hai bên + ĐT3: Đứng khuỵu gối
+ ĐT4: Bật tiến phía trước.(NM)
-Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp
- Tập tập PTC
*Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân( hai đường kẻ rộng :40cm, dài 4-5m)
+ Các nhìn thấy phía trước có gì? -Có đường kẻ + Các có muốn thực vận động bị vào đường kẻ
này khơng
- Nhiệm vụ hơm bị vào đường kẻ rộng 40cm, dài m
- Cô làm mẫu hướng dẫn: Ở tư chuẩn bị cô chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh “ Bị ” chống tay phải phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải chân tay mắt nhìn thẳng hướng bị, bị phía trước, bị hết đường kẻ đứng dậy vị trí cuối hàng đứng
-Quan sát làm mẫu
-Mời trẻ lên làm mẫu Quan sát bạn làm mẫu
+ Các có nhận xét thấy bạn tập mẫu? -Bây thi đua xem bạn bị giỏi
-Nhận xét bạn tập - Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
( Sau lần tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ) - Cơ cho tổ bị nối tiếp lại lần
-Trẻ thực
*Trò chơi vận động : Thỏ tìm chuồng
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi:
+ Cách chơi cho lớp thành vịng trịn, có vịng xung quanh lớp làm chuồng bắt đầu chơi vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh tìm chuồng tất bạn tìm cho vịng chuồng
+ Luật chơi: Bạn chưa tìm chồng hát tặng lớp hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
-Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục
(14)động gì? chân, chơi TC: thỏ tìm chuồng
5 Kết thúc
- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : KPKH
Tìm hiểu nghề dịch vụ
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Bé làm nghề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết công việc nghề dịch vụ - Biết số dụng cụ lao dộng
- Biết sản phẩm, ích lợi số nghề dịch vụ 2 Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội Biết giữ gìn dụng cụ lao động yêu quý bác lao động
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:
-Tranh ảnh nghề: cắt tóc, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, bán hàng 2.Đồ dùng trẻ:
- Giấy bút
3 Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
Đọc thơ “Bé làm nghề” Đọc thơ
- Bài thơ nói nghề ? Thợ nề, thợ mỏ… - Bố mẹ làm nghề ? Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài
(15)3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát tranh nghề đàm thoại nghề bán hàng, hướng dẫn viên du lịch, lái xe, thợ làm tóc… Nghề làm tóc :
Quan sát
- Khi muốn làm đẹp ( gội đầu, làm móng tay, chân )
chúng ta đâu ? -Qn cắt tóc
- Cơ có tranh vẽ ? Cơ thợ làm tóc
- Cơ thợ làm tóc làm ? Cắt tóc
- Những dụng cụ để làm tóc ? Kéo, lược
- Các bố mẹ đưa cắt tóc chưa ? Rồi * Lái xe :
- Khi muốn xa mà tự xe máy
được phải xe ? - Xe ô tô - Người lái xe gọi nghề ? - Nghề lái xe
- Tài xế chạy xe chở ? Chở người, hàng hóa
- Tài xế có ích cho xã hội khơng ? ? Có ạ.vì… * Hướng dẫn viên du lịch :
- Các đẫ bố mẹ cho du lịch chưa ? Trẻ trả lời -Đến điểm du lịch , muốn biết thứ
ở phải nhờ đến ?
Khi tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Chúng ta cần người để thuyết minh cho người biết nơi đến gọi nghề hướng dẫn viên du lịch
- Hướng dẫn viên du lịch
* Bán hàng :
- Các siêu thi chưa ? Trả lời
- Đi siêu thị để làm ? Mua đồ
- Khi muốn mua hàng có bán hàng cho ?
Người bán hàng - Thái độ người bán hàng ? Vui vẻ
*Mở rộng :
Ngồi ra, cịn có nhiều nghề dịch vụ : Đưa thư, nấu ăn, may, hàn…
Trẻ nghe cô giới thiệu
(16)- Kể tên sản phẩm nghề
- Vẽ dụng cụ nghề làm tóc -Trẻ kể tên sản phẩmcủa nghề dịch vụ - Vẽ dụng cụ nghề làm tóc
4 Củng cố giáo dục
- Hơm tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ
- Nghề dịch vụ 5 Kết thúc
- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của
trẻ):
……… ………
………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Chữ - Ôn chữ u, ư
Hoạt động bổ trợ : Hát bài: Cháu yêu cô công nhân I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết thành thạo chữ u,ư
- Trẻ biết cách chơi trị chơi chữ cái.(Xúc Xắc vui nhộn, Tìm chữ , Bạn ghép giỏi?
2.Kỹ năng.
- Rèn kĩ phát âm chuẩn, mạch lạc chữ học :u,
- Phát triển kĩ có phản xạ nhanh nhẹn chơi trị chơi Kỹ chơi theo nhóm
3 Giáo dục
- Hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Đồn kêt với bạn chơi trị chơi
II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô
- Trang phục gọn gàng
- Trang trí phơng hình Sân chơi chữ - Ơ cửa bí mật
(17)2.Đồ dùng trẻ
- Rổ đựng thẻ nét chữ rời u,ư
- Hình ảnh nghề có chứa chữ u,ư 3 Địa điểm :Trong lớp học.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ôn định:
- Cho Trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Bài hát nhắc đến nghề gì?
- Ước mơ lớn lên thích làm nghề gì?
- Để lớn lên thực ước mơ với nhề thích nhớ phải ngoan, nghe lời , chăm học
2 Giới thiệu bài:
-Hôm cô đến sân chơi chữ 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Trị chơi 1: cửa bí mật
-Đến với sân chơi cữ hôm Để bắt đầu vào chương trình có q muốn tặng cho có muốn biết q khơng ?Nào mời hướng lên !
Các nhìn xem q ?
À mơ hình cửa bí mật cửa có chữ ?
Vậychương trình sân chơi chữ ngày hơm mang tên u ,ư ! -Chương trình Sân chơi chữ u,ư xin phép bắt đầu !
Trên cửa bí mật có nhiều chữ đằng sau cửa có chứa nhiều điều bí ẩn mà ngày hơm muốn mang tặng cho !
Các sẵn sàng cô khám phá chưa ?!!!
-Với lượt mở cửa cô mời bạn xung phong lên mở ô cửa Các quan sát xem bạn mở ô cửa !
Cô mời trẻ lên mở cửa
Bạn mở cửa có chữ phát âm với cô nào? Cô mời trẻ phát âm chữ u
Với cửa có chữ u bên cửa có chứa điều bí mật ?
Các ý lắng nghe cô đọc phần thưởng bạn hộp xúc xắc, xin chúc mừng
Các hay quan sát xem hộp xúc xắc giống khối học ? Vậy mặt khối vng xúc xắc có ?
À chữ u ,ư ! * Hoạt động 2: Trò chơi 2
Với hộp xúc xắc đến với trị chơi mang tên
“Trò chơi xúc xắc vui nhộn” Cách chơi sau :
Khi cô tung hộp xúc xắc lên rơi xuống mặt hộp xúc xắc chữ phát âm chữ rõ chưa ?
Bạn lên tung hộp xúc xắc (cô mời 3-4 trẻ lên tung) cô đếm (1,2,3 cho bạn tung ! )
- Khen trẻ
*Hoạt động 3: Trò chơi 3: Ghép chữ
Cách chơi: Cô phát bạn rổ đồ chơi có chứa nét rời u cầu trẻ ghép thẻ rời thành chữ theo yêu cầu
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động 4: Trị chơi 3: tìm chữ
Cơ chia lớp thành nhóm chơi : Cách chơi nhận từ có chứa chữ học có hiệu lệnh tìm chữ theo u cầu đưa gạch chân từ thời gian định đội lắc xắc xô trước đưa đáp án trước trả lời giành saomay mắn sai giành quyền cho đội lại Kết thúc đội nhiều đội giành chiến thắng trị chơi -Cơ tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ hát
-Vâng
-Có -Quan sát -Ơ cửa bí mật -U,ư
- Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Kết thúc nhận xét nhóm chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ chăm đọc chữ, học thuộc cấu tạo chữ, cho người xem 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Ôn chữ u.ư
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : LQVT:
Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “ Anh phi cơng ơi”
I.MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ đếm rõ rang mạch lạc - Phát triển tư xếp tương ứng 1-1
- Củng cố kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học - Ý thức kỷ luật học, biết chia sẻ với bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cơ
- Các đồ chơi có số lượng Hươu, bướm, bóng, - Các nhóm đồ chơi có số lượng 6,7,8
2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi , thẻ số đến 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát: Bác đưa thư vui tính - Trẻ nghe hát - Đàm thoại:
+ Bài hát nói ai? - Bác đưa thư
(19)chuyển thư cho người, ngồi bác cịn chuyển báo, giấy tờ cần thiết
+ Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng nghề bác 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy học làm quen số Nhận biết số
-Lắng nghe 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng phạm vi 7
- Chơi trị chơi: Tìm nhà
- Cách chơi: Tìm nhà cho chấm tròn cửa chấm tròn thẻ gộp lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên trẻ chơi
- Trẻ chơi
*Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng đếm đến 8, nhận biết số 8
-Cô phát bạn rổ đồ chơi:
- Chúng xem rổ có gì?
- Cơ kể chuyện hươu học gặp trời mưa
- Cho bạn học
-Cô cho trẻ xếp hươu bảng
- Các hươu liền vào mượn ô nhà bác gấu Bác gấu chẳng biết có bạn hươu bác mang ô - Cô trẻ làm bác gấu lấy ô
-Cô cho trẻ đếm
-Cô cho trẻ xếp ô hươu -Có bạn hươu khơng có ơ? - Số hươu có khơng? Vì sao?
Các đếm lai xem bác gấu mang -Thế có bạn hươu?
- Chúng đếm số bạn hươu - Cho trẻ đếm lần
- Có bạn hươu?
- Có bạn hươu mà có cịn thiếu nữa? - Mượn thêm ô
- Cô trẻ lấy ô đặt vào
- Số bạn hươu số ô chưa? - Cho trẻ đếm số hươu ô
- Các chọn thẻ có chấm trịn dơ lên -Có bạn hươu?
- Có ơ?
-Con hươu, ô
-Trẻ xếp
- Trẻ lấy ô xếp - Trẻ đếm
-Trẻ xếp - -Khơng
- bạn hươu khơng có
-7 -8
-Trẻ đếm -Có -Thiếu ô
- Trẻ lấy ô đặt vào - Trẻ đếm
- Trẻ chọn -
(20)- Nếu khơng dùng chấm trịn chọn số mấy? - Cô gắn số lên bảng
- Có bạn chọn số khác khơng? - Cô cho trẻ đọc to số 2-3 lần - Cho trẻ đặt số cạnh bạn hươu - Cạnh ô phải đặt số mấy? - Cho trẻ đặt số cạnh
- Có số bên cạnh có cần đếm đồ chơi khơng?
-Khơng đếm biết có
- Các bạn hươu tới trường cất nói thật nhanh cịn ô
1-còn 1- 1-5
- Cô cho trẻ cất hết
- Cho trẻ cất hươu: Các hươu vào lớp *Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập:
- Cô gõ trống cho trẻ đếm dơ số tiếng trống - Các biết có chân?
Củng cố- giáo dục
-Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập luyện học tập mơn tốn cần sống đếm tách gộp nhóm đối tượng que tính, đồ chơi cho người xem
5 Kết thúc
-
- Trẻ quan sát -Không - Trẻ đọc - Trẻ đặt - Số -Trẻ đặt Không
-Trẻ chơi làm theo hiệu lệnh cô
- Đếm đến 8, nhận biết số
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : Tạo hình
VẼ BÁC SĨ
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bé làm nghề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật Bác Sĩ như: trang phục, tóc, mũ, nét mặt
- Trẻ biết phối hợp nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang để vẽ bác sĩ
(21)- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang
- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô
- Rèn cho trẻ cách cầm bút tư ngồi 3 Thái độ:
- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề thầy thuốc
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:
- Ti vi, máy tính, Sildes hình ảnh nghề: Bác sĩ, cô giáo, nông dân - Hệ thống câu hỏi, thơ bé làm nghề, nhạc hát tập làm bác sĩ - Tranh mẫu vẽ bác sĩ cô
- Giấy A3, bút lông, sáp màu 2 Đồ dùng trẻ
- Giấy A4, bút chì, sáp màu, rổ, bàn nghế đủ cho trẻ
- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm thỏa mái để tham gia vào hoạt động 3 Địa điểm : Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định
- Bây cô đọc thơ “ Bé làm nghề” nhà thơ Yên Thao
- Em bé thơ cô giáo dạy làm nghề gì?
- Ngồi nghề cịn biết có nghề gì?
- Đúng rồi! Các xã hội có nhiều nghề khác
- Chúng ý quan sát lên xem có nghề đây?
- Các bác nơng dân làm đây?
- Cơ lại có tranh đây? Cơ giáo làm gì?
- Cơ giáo cịn gọi nghề gì?
- Cơ lại có tranh vẽ nghề đây? - Bác sĩ làm gì?
- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Cơng việc bác sĩ làm gì?
- Các phải có thái độ với bác sĩ?
2 Giới thiệu bài
- Đúng rồi! Các Bác sĩ người chăm
- Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo - Trẻ kể
- Nghề nông dân - Đang gặt lúa
- Cô giáo, cô giáo dạy bạn học - Giáo viên
- Bác sĩ
- Khám bệnh cho em bé - Màu trắng
- Chữa bệnh cho người - Kính trọng bác
(22)sóc sức khỏe cho người, chữa khỏi bệnh cho người, để người có sức khỏe tốt bác sĩ cịn dặn phải vệ sinh thể sẽ, vệ sinh môi trường phải ăn hết phần cơm Nhờ có Bác sĩ mà khỏi bệnh, khỏe mạnh nên phải biết yêu qúy, kính trọng bác sĩ nhớ chưa Giờ học hôm cô dạy vẽ bác sĩ
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại
+ Quan sát đàm thoại: Trời tối, trời sáng - Cơ có tranh vẽ đây?
- Bạn có ý kiến tranh cô nào? - Bức tranh vẽ Bác sĩ có phần phần đầu, phần cổ phần thân
- Phần đầu vẽ có dạng hình trịn, tóc màu đen, có tai vẽ nét cong, mắt tròn màu đen, miệng cười tươi, đầu đội mũ trắng có hình chữ thập đỏ Cổ cao, áo màu trắng
- Các có muốn vẽ bác sĩ cô không? Các ý quan sát cô vẽ + Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ
- Để vẽ bác sĩ cô vẽ tay nào? Bằng đầu ngón tay
- Cơ vẽ phần trước? - Cơ vẽ đầu đâu?
- Cô vẽ đầu nào?
- Đúng vẽ đầu nét cong trịn khép kín vẽ vịng từ bên trái sang bên phải
- Sau vẽ đến phần gì?
- Cô vẽ cổ nét thẳng đứng nối liền với phần đầu
- Sau đến phần gì?
- Phần thân vẽ nét cong sang bên trái bên phải nét cong nối liến với phần cổ, cô vẽ nét thẳng đứng bên làm tay bác sĩ
- Vậy cô vẽ xong ba phần, bạn giỏi cho biết phần đầu cịn có phận nữa?
- Bác sĩ
- - trẻ nhận xét
- Chú ý lắng nghe
- Bằng tay phải, đầu ngón tay - Vẽ đầu
- Ở phía
- Đầu nét cong tròn khép kín - Phần cổ
- Phần thân
- Có mắt, mũi, miệng, tai, tóc
- Nét cong - mũi
- Có mũ
- Bác sĩ, tô màu -
- Chú ý quan sát - Bác sĩ
(23)- Cô vẽ cho bác sĩ tai nét cong
- Cô vẽ mắt mét cong trịn khép kín
- Bên mắt cô vẽ thêm nét nằm ngang làm lông mày
- Miệng nét gì? - mặt cịn thiếu nữa? - Cơ vẽ mũi nét cong nhỏ
- Bây vẽ tóc cho bác sĩ nét cong sang bên, phần thân cô vẽ cổ áo cho bác sĩ nét cong từ trái sang phải làm cổ áo nét xiên ngắn xiên dài gấp khúc nối liền
- Cô vẽ song người bác sĩ đấy, bác sĩ cịn có
- Cô vẽ mũ cho bác sĩ nét thẳng đứng nét nằm ngang nối liền nhau, mũ có chữ thập biêu tượng ngành y vẽ hình chữ thập mũ
- Vậy cô vẽ rồi? Để tranh thêm đẹp phải làm gì?
- Cơ tơ tóc bác sĩ màu gì? Các nhớ tơ màu khơng chờm ngồi
- Tơ biểu tượng mũ màu đỏ, sau tơ hình cho đẹp
- Vậy cô vẽ song tranh rồi? - Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay?
- Các phải ngồi nào? - Con phải tô màu nào? * Hoạt động 2: Trẻ vẽ
+ Trẻ thực
- Bây thi đua vẽ bác sĩ cho thật đẹp để đến ngày 27/2 ngày hội bác sĩ đem tặng bác sĩ
- Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm + Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh
- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng
- Trẻ vẽ
- Mang tranh lên trưng bày - 2-3 trẻ lên nhận xét - Chú ý lắng nghe - Vẽ bác sĩ
(24)4 Củng cố giáo dục - Hơm học gì?
- Về nhà vẽ lại ngày hôm học cho người gia đình xem
5 Kết thúc
- Cơ thấy lớp vẽ giỏi mời lớp đứng lên rửa tay xà phòng vệ sinh cho thể khỏe mạnh lời bác sĩ dặn
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………