tuần 8: gia đình bé

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát... A.TỔ CHỨC CÁ[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi * Trị chuyện chủ đề “Gia đình bé”

2 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3 Thể dục sáng

- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Cả nhà thương nhau”

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác : hô hấp, tay, chân, bụng, bật Tập với dụng cụ thể dục

- Tập bài: Vũ điệu rửa tay

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngơi trường học biết yêu quí trường, lớp - Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngơi trường dang học biết u q trường, lớp

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Từ ngày 02/11/2020 đến 06/11/2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ khuyết tật 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích

- Trẻ cất đồ chơi * Trị chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh ngày khai giảng Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm trường - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh trường lớp

2 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét 3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ xoay khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập - Cô cho trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi cô

- Trẻ nhắc lại theo cô bạn

- Trẻ cô

- Trẻ đứng vào hàng bạn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Xây dựng nhà bé, bể bơi

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

2 Góc phân vai: - Gia đình

- Nấu ăn

- Cửa hàng sách - Phịng y tế - Bếp ăn

3 Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nhà bé

- Làm thiết kế ngơi nhà

5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi

- Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xơ, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn

- Tranh truỵện loại chủ đề

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui bé - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề ngày hội đến trường

2 Giới thiệu góc chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm + Góc xây dựng: Con định xây trong ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai đóng vai cô giáo?

Bạn học sinh?

+ Góc học tập: Góc học tập hơm con làm gi? xem tranh nào? + Góc nghệ thuật: Khi thể bài hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây nào?

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát trẻ chơi, nhập vai chơi, chơi trẻ

6 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhún - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ ngồi chơi bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát trò chuyện thành viên gia đình

- Thực hành vắt nước cam

- Tập làm thành viên gia đình len

- Chăm sóc góc thiên nhiên

- Trị chuyện ngơi nhà thân u bé

2 Trị chơi vận động - Tìm số nhà - Nhà cháu đâu? - Ai nhanh nhất? 3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ nhận biết thời tiết ngày

- Trẻ nhận biết nói tên loại đồ dùng đồ chơi ngồi trời

- Trẻ đặc điểm trường mầm non

- Trẻ biết công việc cô bác trường

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tích cực tham gia chơi

- Địa điểm quan sát

- Vị trí quan sát

- Bóng

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ - Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát

- Cho trẻ sân, chọn địa diểm thích hợp trẻ quan sát

* Cô cho trẻ quan sát trị chuyện các thành viên gia đình

- Đây gia đình nhà ? - Gia đình goomg ? * Thực hành vắt nước cam

- Cho trẻ thực hành vắt nước cam

* Tập làm thành viên gia đình bằng len

- Cho trẻ tạo nhóm hoạt động hướng dẫn cô

* Chăm sóc góc thiên nhiên

- Trẻ chăm sóc góc thiên nhiên lớp * Trị chuyện nhà thân yêu bé. - Trẻ kể ngơi nhà

Giáo dục trẻ phải u mến, kính trọng, biết ơn bác xây dựng nên ngơi nhà Trẻ biết giữ gìn cho ngơi nhà ln

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ 2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm số nhà, nhà cháu đâu, nhanh

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét trò chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi

- Trị chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay

- Trẻ cô bạn

- Trẻ quan sát

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, dinh dưỡng ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ

- Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh Cô chải đầu buộc tóc cho trẻ

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Ôn luyện kiến thức cũ: + Ôn hát: Bố tất + Ôn chữ e,ê

- Làm quen kiến thức

* Chơi tự góc.

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Trẻ làm quen - Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Cuối tuần: Cơ tổng hợp cờ sau phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ nhún - Trẻ ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ nhún theo bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ rửa mặt

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

Đi đường hẹp, bật qua vật cản. Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay ”

Trị chơi: “Chuyễn bóng” I Mục đích - Yêu cầu :

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết thực vận động đường hẹp bật qua vật cản 2 Kỹ

- Phát triển chân khả định hướng trẻ

- Rèn cho trẻ có sức bền nhanh nhẹn, mạnh dạn tham gia vận động 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục cho trẻ biết nghe hiệu lênh cô, giữ trật tự học, hứng thú tham gia vào hoạt động cô bạn

- Trẻ biết nhường nhịn phối hợp chơi, biết rèn luyện thể dục giúp cho thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị : 1 Đồ dùng thiết bị : - Vạch kẻ chuẩn - Vật cản cho trẻ bật - Đĩa nhạc, hát - Sắc xô, bóng 2 Địa điểm: - Ngồi sân

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật - Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cô trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay" - Cô trẻ đàm thoại: Trong gia đình có ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ thường làm gì?

- Trong gia đình người sống với

- Giáo dục trẻ biết lời cha mẹ

- Trẻ hát

- Có bố, mẹ, anh

- Tập thể dục - Yêu thương

cản

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Cô trẻ tập tập phát triển chung + Tay : Đưa tay sang ngang lên cao + Chân : Ngồi khuỵ gối

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ Bật : Bật chân trước chân sau

* Vận động bản: Đi đường hẹp, bật qua vật cản

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng trước vạch chuẩn tay chống hơng, có hiệu lệnh nhẹ nhàng bước chân thật khéo léo cho chân không giẫm vào vạch chuẩn, chân nối bước chân ( Chân phải nối gót chân trái) người giữ thăng bằng, liên tục hết đoạn đường hẹp Sau đến trước vạch chuẩn vật cản tay đưa trước từ từ hạ xuống dưới, đưa đằng sau đồng thời khụyu gối, người cúi phía trước Đồng thời chân nhún mạnh để bật qua vật cản, sau tay đưa trước để giữ thăng

- Trẻ tập cô

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ theo bạn

- Trẻ tập theo cô

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát

( Cô quan sát sửa cho trẻ ) - Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ. * Trị chơi “ Chuyển bóng”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhặt bóng đường hẹp mang bóng rổ đội

- Luật chơi: Đội chuyển nhiều bóng cho đội đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng 1-:- vòng Kết thúc

- Trẻ lên tập thử - Lần lượt lớp thực

- Tổ thực

-Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hện

- Trẻ quan sát làm theo

- L ng ngheắ

- Trẻ chơi với bạn

- Trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Hoạt động bổ trợ: - Hát: niềm vui gia đình, múa cho mẹ xem I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình có ai, biết tình cảm trách nhiệm bố mẹ với ngược lại

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình đơng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái dộ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương thành viên gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Quyển album gia đình

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ trở lên

- Các loại đồ dùng gia đình 1số khơng phải đồ dùng gia đình 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

HĐ trẻ khuyết tật ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" niềm vui gia đình"

- Cơ hỏi vừa hát hát gì? - Gia đình có ai? Cơng việc người gì?

- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ

Hơm trò chuyện thành viên gia đình, kể thành viên cơng việc họ gia đình

Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Niềm vui gia đình

- Có bố, mẹ, Ơng, bà, chị , Bố làm lái xe

- Trẻ nhún nhảy

a Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình.

- Trong có gia đình, gia đình nơi ta sinh lớn lên, gia đình có bố mẹ quan tâm thương yêu lẫn

- Cơ mời trẻ cầm abum gia đình lên giới thiệu với lớp

- Bây kể cho cô xem gia đình có ai? Cơng việc người gia đình

+ Ở nhà mẹ thường làm gì? + Bố làm nghề gì?

+ Sau làm việc quan bố thường làm cơng việc gì?

+ Mẹ làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ đợc bố mẹ cho đâu

+ Để giúp đỡ bố mẹ phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con, bố mẹ ln thương u chăm sóc lên phải biết yêu thương lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé

* Cơ treo tranh gia đình:

- Gia đình gia đình - Các quan sát nhận xét gia đình có điểm giống khác nhau?

+ Giống gia đình có bố mẹ,

+ Khác nhau: gia đình có1- gia đình con, gia đình có trở lên

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ cầm abum lên giới thiệu - Trẻ kể

- Mẹ nấu cơm

- Bố làm công nhân

- Chơi thể thao - Mẹ làm bác sĩ

- Đi chơi nhà ông bà

- Quét nhà, nhặt rau

- Trẻ ý quan sát

- Gia đình đơng con, gia đình

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe bạn trả lời

con

- Giáo dục trẻ : Hàng ngày phải chăm ngoan học giỏi, biết lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé

b Hoạt động 2: Trị chơi: Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ.

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Luật chơi: phải chọn loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có nhiệm vụ lấy rổ loại đồ dùng gia đình( bạn lấy đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ đội Sau thời gian phút đội lấy đợc nhiều đồ dùng đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi

- Hơm học gì? - Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

Kết thúc

- Hơm học gì? - Nhận xét – tuyên dương

- Cô trẻ hát " Múa cho mẹ xem"

- Trẻ ý nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Tìm hiểu gia đình

- Trẻ hát múa cô

- Trẻ chơi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Làm quen với chữ Làm quen với chữ e, ê Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem

Toán: Đếm số lượng chữ từ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ e, ê; nhận chữ học chữ e,ê từ , nhận biết cấu tạo chữ e,ê

- Biết cách chơi trò chơi với chữ

- Trẻ nhận biết hình ảnh gia đình, biết gia đình nơi vui vẻ, hạnh phúc, biết tên gọi người thân gia đình

2 Kỹ năng:

- Trẻ tìm chữ học chữ e,ê từ - Phát âm chữ e,ê, rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ

- So sánh, phân biệt giống khác chữ e ê

- Rèn kỹ phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, lời người thân gia đình - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Thẻ chữ to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô, tranh nhà gắn chữ e,ê, chữ e, ê rỗng Máy tính, nhạc số hát gia đình

b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng thẻ chữ a,ă,â,e,ê; 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ xem số hình ảnh trị chuyện gia đình

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình

- Hơm làm quen

- Trẻ xem

cùng trò

ê

* Làm quen với chữ e

Cơ giới thiệu tranh có từ chứa chữ e + Tranh: “anh em”

- Cho trẻ nhận xét đọc từ tranh - Cho trẻ tìm ghép từ giống từ tranh - Cho trẻ đếm số chữ từ

- Cho trẻ tìm chữ học cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ e Cô phát âm mẫu - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ giới thiệu cấu tạo chữ e gồm: Một nét ngang nét cong hở phải

- Giới thiệu chữ e in hoa, in thường viết thường

* Làm quen với chữ ê - Tranh 2: “Mẹ bế bé”

- Cho trẻ nhận xét đọc từ tranh - Cho trẻ ghép từ tranh

- Cho trẻ đếm tiếng từ

- Cho trẻ tìm chữ giống phát âm

- Cô giới thiệu chữ ê Cô phát âm mẫu - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ê gồm: nét ngang, nét cong hở phải dấu mũ

- Giới thiệu chữ ê in hoa, in thường viết thường

- Cho trẻ phát âm lại b Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh chữ e,ê - Cô khái quát lại

c Hoạt động 3: Luyện tâp

- Quan sát - Trẻ đọc - Ghép từ

- Đếm nói kết

- Trẻ tìm phát âm

- Lắng nghe - Trẻ phát âm - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ ghép - Trẻ đếm - Trẻ tìm - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Quan sát

- Trẻ phát âm - Trẻ so sánh - Trẻ nhắc lại

- Trẻ đọc

- Trẻ đếm cô bạn

* Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Cho trẻ dơ thẻ chữ theo cách phát âm, cấu tạo chữ

Trò chơi * Trò chơi 2: Tìm chữ thơ - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội thơ, đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ e,ê từ chứa chữ e,ê thơ

- Cô trẻ nhận xét kết chơi * Trị chơi 3: Tìm nhà

- Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò - Cách chơi: Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ e,ê có hiệu lệnh “Về nhà” phải chạy nhanh nhà có số nhà chữ giống chữ thẻ chữ

- Cô cho trẻ chơi2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)

Kết thúc.

- Nhắc lại tên học

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng “Múa cho mẹ xem”

- Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ chơi 2- lần

- Nhắc lại Trẻ vận động

- Trẻ chơi cô bạn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Bố tất ”, “ Bàn tay mẹ ”

- Trò chơi: “ Thi xem tổ nhanh”, “Về nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

I Mục đích – yêu c ầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đên 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 2 Kỹ năng:

- Củng cố kĩ xếp tương ứng 1-

- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng - Rèn kĩ trả lời mạch lạc câu hỏi

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô:

- Cô trẻ có bát thìa, số từ đến hai số để vào rổ - Các nhóm đồ vật có số lượng xếp thành dãy nhóm đồ vật có số lượng phạm vi đặt xung quanh lớp

2 Địa điểm: - Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát vận động theo nhạc “Bố tất cả”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lễ phép, u q bố

- Hôm học đếm đến 7-nhận biết nhóm có đối tượng, 7-nhận biết chữ số

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng phạm vi 6.

- Trong lớp có nhiều đồ chơi xung quanh lớp đếm xem loại có

- Cô cho trẻ đếm nhóm đồ vật xung quanh lớp tìm số tương ứng đặt vào ( 4,5,6) - Trò chơi: Ai nhanh

+ Cô cho trẻ lắng nghe xem cô vỗ tiếng xắc xơ tiếng dậm chân cho trẻ đốn

+ Cô nhận xét

2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 7.

- Các lấy rổ đồ chơi chỗ

- Trong rổ đồ chơi có nhiều bát, xếp bát thành hàng

- Lấy thìa xếp xuống bát (xếp tương ứng 1- 1) cho trẻ nhận xét nhóm bát thìa

+ Số bát số thìa nào?

+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy? + Để số bát số thìa ta phải làm nào?

+ Số bát số thìa mấy? + Đếm lại số thìa

+ Số bát số thìa mấy?

( Cơ đưa kết luận, thêm số hiển thị cho nhóm đồ vật có số lượng 7)

- Cô đưa số giới thiệu cách gọi, cấu tạo số

- Cô khái quát lại: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1,2,3,4.5,6 kết luận số số lớn số 6,5,4,3,2,1, số liền sau số dãy số tự nhiên

- Cô mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp

- Trẻ đếm tìm

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm thìa - Không

- Số bát nhiều - Thêm thìa

- - thìa - Cùng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm theo bạn

- Trẻ chơi cô bạn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô đồ dùng học tập có số lượng,4,5,6,7 Cơ chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội phải chọn lơ tơ có số lượng gắn vào bảng gài đội mình, hết nhạc đội chọn nhiều nhanh đội giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi * Trò chơi 2: Về nhà

- Mỗi trẻ lô tô thẻ chữ số phạm vi 6, cô cho trẻ hát vận động theo “Cả nhà thương nhau” thành vịng trịn, có hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy thật nhanh ngơi nhà có chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm tay

- Cô bao quát trẻ chơi cho trẻ đổi thẻ chơi

- Nh n xét sau ch iậ Kết thúc.

- Hôm học gì? - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- Tr ch iẻ

- Đếm đến

- Trẻ chơi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày tháng 11 năm 2020

Hoạt động chính: Âm nhạc

Dạy hát: Bố tất cả Trị chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu bố người quan trọng gia đình - Thuộc lời hát, hát nhạc

- Cảm nhận giai điệu vui tươi hát - Nhớ tên hát

- Chơi trị chơi đốn tên đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát tự nhiên

- Hưởng ứng âm điệu nghe hát

- Chơi nhanh, đốn xác tên đồ dùng 3 Giáo dục:

- Trẻ biết u q gia đình, chào hỏi lễ phép II Chuẩn bị:

Đồ dùng:

- Đàn, đài, băng nhạc - Dụng cụ gõ đệm 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ xúm xít bên

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình bé - Trò chuyện trẻ gia đình trẻ

- Ở nhà bố thường làm cơng việc ?

- Có bạn nhỏ mong mn bố làm rất

- Trẻ xem tranh nêu ý kiến - Bố trông em

Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Dạy hát Bố tất Sáng tác Thập

- Cô hát cho trẻ nghe lần + Bài hát vừa nói ai? + Giới thiệu tên hát, nhạc sĩ - Lần 2: cô hát kết hợp nhạc

+ Hỏi trẻ hát gì? Do sáng tác? + Cô giảng nội dung hát cho trẻ nghe + Cho trẻ hát theo cô câu đến hết 2- lần (sửa sai thấy cần thiết)

- Cho trẻ hát thi đua nhóm bạn trai bạn gái

+ Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát

+ Bây hát theo tiếng vỗ tay cô, cô vỗ tay to hát to, cô vỗ tay nhỏ hát nhỏ

- Cả lớp hát

- Giáo dục trẻ: bố mẹ người hiểu nhất, chăm sóc, ni dưỡng dành cho điều tốt đẹp cần biết kính trọng yêu thương bố mẹ * Hoạt động 2: Trò chơi “Đội nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô mở đoạn nhạc trẻ phải đốn nhanh nhạc hát gì?

+ Luật chơi: Đội đốn nhiều hát đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần (cô bao quát trẻ

- Nhận xét kết chơi Kết thúc:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng

- Trẻ lắng nghe - Bố

Bố tất -Thập Nhất

- Hát lần - - trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo cô bạn

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

người lớn

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)