* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát *Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng quan sát thời tiết hôm nay và trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên nhé.. * Hướng dẫn[r]
(1)Tuần 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh:Hiện tượng tự nhiên Thời gian thực Từ ngày 26/03
TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ.
2.Trò chuyện :- Trò chuyện với trẻ vềmột số tượng tự nhiên
3.Thể dụcsáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường
- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi vui vẻ biết quan sát tranh
- Trẻ hiểu biết số hiện tượng tự nhiên
- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên
- Phòng học
- Đồ chơi
- Tranh ảnh tượng tự nhiên
- Nhạc tập - Sân tập
- Sổ điểm danh
(2)từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 2018) Số tuần thực tuần
đến ngày 30/03/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp
- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện
- Cho trẻ xem tranh số tượng tự nhiên * Trị chuyện:
- Cơ treo tranh số tượng tự nhiên + Cơ có tranh vẽ gì?
+ Các tượng có đâu?
+Chúng phải làm để bảo vệ mơi trường?
-> À phải biết giữ gìn vệ sinh mơi trườngđể giảm thiên tai cho người
3 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “Cho tơi làm mưa với” theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân
+ Trọng động:
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay 1:Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước
+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ xem tranh
- Trẻ quan sát - Ở khắp nơi
- Không vứt rác bừa bãi -Trả lời
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp 2lần x nhịp
- Dạ cô
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người
2 Trò chơi vận động - TC: “Thổi bong bóng xà phịng, Chìm nổi, Mưa rơi”
3.Hoạt động tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời: Đu quay,cầu trượt
- Vẽ phấntrên sân
- Trẻ biết tượng nắng, gió, mây
- Trẻ biết đồn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
- Địa điểm
- Trò chơi
- Đồ chơi trời, sân trường
HOẠT ĐỘNG
(4)* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát *Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát thời tiết hơm trị chuyện số tượng tự nhiên nhé!
* Hướng dẫn:
1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Quan sát thời tiết
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?
- Bầu trời có màu con?- Trời nắng ấm phải mặc quần áo nào?
-> Giáo dục trẻ mặc quần áo với thời tiết * Quan sát số tượng tự nhiên.
Cô cho trẻ hát : Cho làm mưa với - Các vừa hát gì? - Cho trẻ quan sát tượng nắng, gió, mây - Hỏi trẻ: Khi có gió thấy nào? - Khi trời nắng sao?
- Trời tồn mây nào?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết tượng tự nhiên
2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trò chơi: Thổi bong bóng xà phịng.
- Cách chơi: Cơ cho trẻ thổi bong bóng xà phịng bay xa - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
-Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Chìm nổi
- Cô trẻ làm theo cô Khi nói “chìm” trẻ ngồi xuống nói theo, nói “nổi” trẻ đứng lên
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi: Mưa rơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa rơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự
-Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Cho trẻ vẽ phấn sân
Ra sân
- Trả lời
- Màu xanh , quần áo ngắn
- Lắng nghe - Hát
- Cho làm mưa với
+Trả lời +Trả lời + Trả lời - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ vẽ
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
1.Góc đóng vai:
Cửa hàng bán nước giải khát
- Chơi gia đình nghỉ mát
2 Góc xây dựng : - Xây khu cơng viên, khu nghỉ mát
3 Góc nghệ thuật: - Hát hát chủ đề
4 Góc học tập:
-Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên
5 Góc thiên nhiên: - Tưới chăm sóc cảnh, hoa
- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi
- Trẻ thích chơi nghỉ mát
- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn - Phát triển kỹ nghe hát cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
-Trẻ thích tưới chăm sóc cho
- Đồ chơi, búp bê
- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh nguồn nước
- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định, trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với +Các vừa hát hát gì?
+ Trong có tượng gì?
+Mưa, gió tượng tự nhiên hay người tạo ra?
- Giáo dục trẻ biết tượng tự nhiên mà người cần tránh đường
*Giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…
*Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con chơi góc nào? Con đóng vai gì?
- Người bán hàng có thái độ gì? Con du lịch nghỉ mát đâu?
- Cịn thích góc chơi nào?
- Góc xây dựng làm gì?- Cần ngun vật liệu đểxây khu cơng viên khu nghỉ mát?
- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì?Con hát hát chủ đề gì?
- Góc học tập xem tranh gì? Xem tranh, ảnh tượng tự nhiên
2 Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi + Con làm vậy?
3.Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung
- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ hát
- Cho tơi làm mưa với - Mưa, gió
- Hiện tượng tự nhiên - Lắng nghe
-Vâng
- Góc phân vai, xây dựng
- Góc chơi đóng vai - Góc xây dựng
- Gạch, đồ chơi - Góc nghệ thuật - Trẻ trả lời - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
(7)động
H
oạ
t
đ
ộn
gă
n
1.Trước ăn
2.Trong ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
-Nước,xà phịng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thực - Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(9)C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ơn tập:
-Ôn thơ: “Ông mặt trời”
2 Chơi theo ý thích ở góc.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nước” - Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nhớ tên thơ, hát
- Trẻ biết quan sát tranh - Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh thơ Nội dung hát
- Tranh nguồn nước - Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ
T
rả
t
rẻ
4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ đọc lại thơ “Ông mặt trời” - Cơ động viên khuyến khích trẻ
2 Cơ cho trẻ chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
- Cho trẻ xếp đò chơi gọn gàng nơi quy định 3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Nước ” + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc - Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
4.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô
(11)-VĐCB: Bò qua ống dài (1,2m-0,6m) - TCVĐ: Trời nắng trời mưa. Hoạt động bổ trợ:
Hát vận động: “Trời nắng, trời mưa” I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết bò qua ống dài
- Trẻ biết thực theo u cầu - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân - Phát triển vận động cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho làm mưa với” - Ống dài, ghế
- Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát
+ Chúng vừa hát vận động gì? +Mưa cho ta điều gì?
+ Nước có đâu?
+ Phải làm để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông 2.Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?
-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ hát
- Trời nắng, trời mưa - Nước
- Ao, hồ, sông, biển - Trả lời
- Lắng nghe
(12)a Hoạt động1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Cho
làm mưa với”
+ ĐT Tay 1: Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản:Bị qua ống dài 1,2m - 0,6m
Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm dạy vận động: “Bị qua ống dài” Cô thực mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: Cô đến trước ống dài khuỵu gối xuống đặt bàn tay áp sát xuống sàn Khi có hiệu lệnh bị chui qua ống dài bò chân tay kia, lưng thẳng mắt nhìn thẳng phía trước
- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động
-Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập vận động -Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
Cô thấy lớp vừa thực tốt vận động Bây thưởng cho lớp trị chơi, trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cơ để số ghế số trẻ cho trẻ làm thỏ kiếm ăn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi đến câu cuối trẻ tìm cho ghế để nhà, bạn khơng có ghế thua phải nhảy lò cò - Luật chơi: Mỗi ghế bạn ngồi vào
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
-Trẻ khởi động
- Tập theo cô nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực - Bò qua ống dài
-Trẻ nghe
(13)-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa học vận động gì?
=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập u thích vận động
5.kết thúc:
-Nhận xét-Tuyên dương,cho trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp
- Bò qua ống dài
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện số tượng tự nhiên
Hoạt động bổ trợ : Hát “Cho tơi làm mưa với” I Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết số tượng tự nhiên, mưa, nắng, gió, bão
- Phát triển khả quan sát tượng tự nhiên xung quanh trẻ 2.Kĩ năng
- Rèn khả phân biệt dấu hiệu bật tự nhiên - Rèn cho trẻ nói mạch lạc, rõ ràng
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng trẻ:
- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt người mùa hè
- Hình ảnh nắng, mưa, gió, bão
- Tranh ảnh hưởng tượng tự nhiên cối, đất đai, người
2 Địa điểm
- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
(14)- Các vừa hát gì? - Bài hát nói tượng gì?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 2 Giới thiệu bài
Để biết tượng tự nhiên hơm tìm hiểu số tượng tự nhiên nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá * Tranh trời nắng:
+ Cơ có tranh đây?
+ Con thấy nắng ngày ntn? + Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
+ Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gì?
+ Trời nắng có ích lợi gì?
- Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống
+ Nếu nắng kéo dài dẫn tới tượng gì?
=> Nắng tượng tưn nhiên thường có mùa hè,
nắng có ích lợi giúp khơng khí khơ thống, qn áo nhanh khơ nắng nóng kéo dài làm hạn hán, thời tiết hanh khô , cháy rừng
- Khi trời nắng phải đội mũ, nón để khơng bị ốm
*Tranh trời mưa
- Các xem có hình ảnh ?
- Khi trời mưa thấy ntn?
- Khi mưa phải làm gì?
- Các có biết mưa có ích lợi không ?
(Mưa tượng thời tiết quan trọng, làm cho cối
tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sơng ngịi, rau cỏ
- Mưa nhiều kéo dài gây tượng ?
(Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thơng lại khó khăn.)
-Cho tơi làm mưa với - Mưa, gió
-Bức tranh trời nắng - Trẻ trả lời
-Nắng buổi sáng nhiều vitamin
-Phải đội mũ nón
-Hạn hán
- Trẻ lắng nghe -Trời mưa
-Mây đen trời âm u -Đội mũ nón ,mặc áo mưa
-Làm cho cối tươi tốt
(15)- Khi gặp trời mưa phải làm sao?
=> Mưa tượng tự nhiên, mưa giúp cho cối, hoa tươi tốt, giúp người có nguồn nước sinh hoạt.nhưng mưa kéo dài gây lũ lụt , đổ nhà cửa, gây thiệt hại kinh tế cho người, gây sói mịn đất đai… thấy trời mưa không , phải mặc áo mưa, che ô để không bị ốm nhớ chưa
c Tranh gió:
- Cơ đọc câu đố gió: “Khơng tay khơng chân Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố tượng gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét hình ảnh này? - Khi có gió thấy ?
- Các có biết có gió khơng ? biết ? - À có gió ngon cây, hoa đung đưa, mát
- Chúng cịn thấy gió đâu
- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng
- Nếu gió to q gọi ?
- Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa)
=> Gió tượng tự nhiên có mùa hè
tạo gió nhân tạo gió tự nhiên làm cối nghiêng ngả rụng lá, gió cịn giúp hoa thụ phấn gió to thành bão, gây thiệt hại cho người,khi gặp gió to khơng nên nguy hiểm
b Hoạt động 2: Mở rộng
Ngồi mưa, nắng, gió, cịn biết tượng tự nhiên không ?
- Ngoài cịn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy,
núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô
- Phải vào nhà ạ, tìm chỗ trú mưa, mặc áo mưa, che ô
-Trẻ lắng nghe
- Hiện tượng gió - Trẻ trả lời
- Mát -Trẻ trả lời
- Quạt, điều hòa
- Bão - Không
- Trẻ lắng nghe
(16)héo, dịch bệnh
=>Các tượng tự nhiên bão, lũ, sấm sét, lốc xoáy gây nhiều thiệt hại cho người
- Để phòng tránh thiên tai phải trồng rừng bảo vệ rừng để đất không bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa bãi
c * Hoạt động : Luyện tập Trò chơi "Trời nắng, trời mưa"
- Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ mơi trường
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Hiện tượng tự nhiên
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng năm 2018 Tên hoạt động:Văn học
Thơ “Ông mặt trời” Hoạt động bổ trợ
Hát bài: “Cháu vẽ ơng mặt trời” I.Mục đích- u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ nhân vật thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ tượng tự nhiên - Trẻ ý lắng nghe
2 Kỹ năng
(17)- Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục
- Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
-Tranh tthơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xơ, giáo án
2 Địa điểm - Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Chúng vừa hát gì?
+ Bài hát nói gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ
2 Giới thiệu bài
- Hơm có thơ hay nói ơng mặt trời có muốn nghe khơng?
- Đó thơ “Ơng mặt trời” mà hơm dạy lớp lắng nghe cô đọc nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Côđọcdiễn cảm lần
- Cô giới thiệu tên thơ “Ông mặt trời” tác giả Ngơ Thị Bích Hiền sáng tác
- Giảng nội dung: Bài thơ nói ơng mặt trời tỏa tia nắng óng ánh, mẹ bé dắt đường ông mặt trời em bé nhìn
+ Cơ đọc lần 2: kết hợp với tranh
+ Côđọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ có ai?
+ Ơng mặt trời tỏa nắng cho ai?
+ Hình ảnh em bé nhìn ơng mặt trời nào? + Em bé nói với ơng mặt trời?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi tia nắng mặt trời, Nắng
- Trẻ hát
- Cháuvẽ ơng mặt trời - Ơng mặt trời
- Lắng nghe
- Có - Vâng
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- Ông mặt trời
- Ông mặt trời, mẹ bé - Mẹ bé
(18)buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe người Ánh nắng mặt trời giúp cho cối xanh tốt cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc
c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc theo nối tiếp
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô vừa dạy đọc thơgì?
=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Ông mặt trời - Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
Tìm số liền trước, liền sau số cho trước Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cháu vẽ ông mặt trời” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tìm số liền trước liền sau số cho trước - Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết tìm 2 Kĩ năng
- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ
- Phát triển nhận thức khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ: - Xắc xô
- Nhạc hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Trời nắng trời mưa - Giáo án, que
(19)2 Địa điểm -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” + Chúng vừa hát gì?
+ Bài hát nói gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ
2.Giới thiệu bài:
-Hôm cô “Tìm số liền trước liền sau số cho trước” nhé!
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn tâp phạm vi 5
- Cho trẻ quan sát xem góc có đồ chơi có số lượng
- Các quan sát xem có trống, - cho trẻ đếm
- Có thỏ
- Các xem xung quanh đồ chơi có số lượng
- Có cá.( cá, cua) -Các ôn tập với số lượng ?
b Hoạt động 2: Tìm số liền trước, liền sau một số cho trước
+ Các nhìn xem rổ có nào? +Có thẻ số nhỉ?
+Bây có thẻ số tìm cho số liền trước số số nào?
(Cô kiểm tra xem trẻ tìm trẻ sai) - Số liền trước số số đáy
+ Các có biết số liền sau số số khơng? - Các tìm giơ lên cô kiểm tra
+ Số liền sau số số mấy? + Số liền trước số số nhỉ?
+ Các có biết số liền trước số số mấy? + Thế số liền sau số số mấy?
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ hát
- Cháu vẽ ơng mặt trời - Ơng mặt trời
- Lắng nghe -Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Có trống - Trẻ đếm - thỏ - Trẻ kể
- số
- Có thẻ số - Số 1,2,3,4,5 - Trẻ tìm
(20)( Cho trẻ tìm thẻ số sau lần giơ lên đọc to cô số liền trước liền sau)
- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ c.Hoạt động 3: Luyện tập củng cố * Trò chơi: “Thi xem đúng”
- Cơ giới thiệu trị chơi “Thi xem đúng”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số cô cầm thẻ số tay Cô mở đoạn nhạc cho trẻ xung quanh cô vừa vừa hát theo có hiệu lệnh bạn có số liền trước với số tay đứng phía trước cơ, bạn có số liền sau với số tay đứng phía sau cô
- Luật chơi: Bạn đứng số liền trước, liền sau thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét, khen trẻ
* Chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô cho trẻ thẻ số nói tìm số liền trước số trẻ tìm số giơ lên nói số liền trước, quan sát xem trẻ tìm chưa
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục:
- Hôm học gì?
=>Giáo dụctrẻ có ý thức học u thích mơn học
5.kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Trẻ tìm đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Tìm số liền trước, liền sau số cho trước
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
(21)- Trẻ đọc thơ: “Ơng mặt trời” I.Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo vẽ nét thẳng, nét cong trịn để vẽ thành ơng mặt trời
- Biết sử dụng kỹ tô màu để tạo thành tranh - Trẻ biết vẽ thêm mây cho tranh sinh động - Biết cách vẽ xếp bố cục tranh
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý đẹp làm đẹp
- Trẻ cảm nhận vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ ông mặt trời II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Nhạc hát: “Cháu vẽ ơng mặt trời” - Ti vi, băng hình dịng sơng, ao hồ
- Hình ảnh số thuyền buồm, ca nô nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ
- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu 3 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ " Ơng mặt trời" - Trị chuyện thơ
+ Bài thơ nói ai?
+ Các thấy ơng mặt trời thơ có đẹp khơng?
+ Các có muốn vẽ ơng mặt trời thật đẹp thơ không ?
=> Giáo dục trẻ biết đội mũ nắng 2 Giới thiệu bài:
- Như bạn biết chủ đề chơi hôm “ Vẽ ông mặt trời” nhé!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh
- Trong tranh có hình ảnh nào?
- Trẻ đọc
- Ông mặt trời, mẹ, bé - Có
- Có - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
(22)- À, tranh có bầu trời, mây ơng mặt trời
- Chúng thấy tranh có đẹp khơng? - Bầu trời có màu gì?
- Mây có màu gì?
- Thế cịn ơng mặt trời có màu gì?
- Vậy tranh vẽ “Ông mặt trời” thêm sinh động vẽ thêm mây tô màu bầu trời để tranh thêm đẹp nhé!
* Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ vẽ
- Chúng định vẽ ông mặt trời ? - Cơ thấy ý tưởng hay, để tranh thêm phần sống động vẽ thêm mây tơ màu bầu trời để tranh thêm đẹp
- Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút, để giấy?
- Nào dùng đôi bàn tay khéo léo vẽ tranh có ơng mặt trời thật đẹp để mang triển lãm, có đồng ý khơng? * Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:
- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhac cấc mang lên để trưng bày
+ Cô bật nhạc hát “Cháu vẽ ông mặt trời” trẻ vẽ
- Cơ nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, giúp đỡ trẻ
chưa thực
- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ để trẻ hồn thiện sản phẩm
* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm
- Cơ nhận xét chung + Con thích nào? + Vì thích?
+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ
- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích
- Có
- Màu xanh da trời - Màu nâu
- Màu đỏ - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(23)những trẻ chưa thực
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm
4 Củng cố giáo dục: - Cô vừa dạy vẽ gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường ! 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Vẽ ông mặt trời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):