=> Giáo dục: Hôm nay cô đã dạy lớp mình đánh răng đúng cách, các bạn về nhớ phải vệ sinh răng miệng sạch sẽ, vệ sinh thân thể. 5.[r]
(1)Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
2 Điểm danh
3 Thể dục sáng
- Trẻ nói trị chuyện chủ đề “cơ thể tơi”
- Trẻ có niềm vui phấn khởi thích đến lớp với
- Trẻ biết tên tên chức phận thể
- Cơ nắm sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ tập thành thạo động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trường lớp - Cồn sát khuẩn, giấy khô…
- Trang phục cô gọn gàng
- Trang trí tranh ảnh trường lớp
- Sổ theo dõi trẻ
- Sân tập, nhạc hát: Em mẫu giáo
(2)Cơ thể
Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón Trẻ: - Cơ đón trẻ vào lớp
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, tuyền truyền cách phòng chống covid 19
- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn, cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự
* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: - Trò chuyện trẻ củ đề thể tơi
+ Trên thể có phận nào? Giác quan nào?
+ Trò chuyện trẻ đặc điểm bên chức phận đó? (mắt để làm gì? Chân ?) + Các làm để chăm sóc bảo vệ phận thể mình?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh thể bé
- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn bảo vệ thể * Điểm danh:
- Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe.
- Hôm có bạn bị ốm, hay đau tay, đau chân khơng?
- Chúng chuẩn bị trang phục giầy dép gọn gàng để sân tập
* Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo hát: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân, gót chân, khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
* Trọng động: + Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập vào vai
+ ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân
- Tập theo cô tập với hát “Nào tập thể dục”
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác đưa tay lên xuống nhịp nhàng
- Chào cô, chào phụ huynh, sát khuẩn tay, cất đồ dùng
Trẻ chơi tự Trò chuyện cô - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Vệ sinh thể sach sẽ, Hoạt động theo ý thích - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cô
- Chuẩn bị tư trang - Trẻ khởi động
- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)t độn
g
Hoạ t độn
g góc
* Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng ăn uống
* Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí, ngơi nhà bé
* Góc Nghệ thuật:
Cắt dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thiết kế thời trang”
* Góc học tập- sách truyện: Làm sách tranh truyện giác quan, cắt dán hình ảnh biểu thị tác dụng giác quan
Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thân thể
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc chậu cảnh
Kiến Thức:
- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi
- Trẻ biết liên kết góc chơi
Kĩ năng:
-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn -Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ chơi
(4)1 Thoả thuận trước chơi. - Cho trẻ đọc thơ “Tay ngoan”
- Chúng vừa đọc thơ ? Bài thơ nói điều gì? - Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
- Giờ hoạt động góc hơm lớp có góc chơi nào? Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi nào?
- Góc chơi phân vai đóng vai gì? - Trong gia đình có thành viên nào?
- Các nghệ sĩ sĩ tí hon hơm làm tranh gì?
- Bạn muốn chơi góc học tập ?
- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn làm gì?
- Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào?
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi không tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định Cô gợi mở để trẻ tham gia chơi góc
Bước Theo dõi trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích
- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng chơi - Trẻ giơ tay
- Trẻ giơ tay - Trẻ nhận vai chơi - Về góc chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi phát âm khác sân trường
- Trò chuyện, đàm thoại phận thể
2 Trò chơi vận động: - Mèo đuổi chuột
- Kéo co
- Chuyền bóng
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát, nước Chơi với đồ chơi trời
- Dạo chơi phát âm khác sân trường
- Trò chuyện, đàm thoại phận thể
- Trẻ biết đoàn kết chơi
- Trẻ biết giúp đỡ chơi với bạn
- Sân trường
- Tranh thể người
- Mũ mèo, mũ chuột, Bóng, Dây, cờ
(6)- Trước ngồi trời cho trẻ dép đội mũ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
* Hoạt động có chủ đích
- Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp dạo chơi sân trường nhé!
- Cô cho trẻ sân:
+ Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân hỏi trẻ: - Các lắng nghe có âm gì? - Âm phát từ đâu?
- Trò chuyện giác quan thể:
+ Cô cho trẻ quan sát tranh phận thể + Trò chuyện với trẻ phận thể + Tên gọi, chức phận thể
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thể ăn uống hợp lí để có thể khỏe mạnh…
* Trị chơi vận động: - TC: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi “Mèo đuổi chuột”;
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi - TC: Kéo co
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi “kéo co”;
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi - TC: Chuyền bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi “Chuyền bóng”;
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi * Chơi tự do
- Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơi, bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời…đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
-Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ biết kể tên số ăn hàng ngày, Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết suất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động
ủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
(8)1
vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau rửa mặt, miệng, mũi…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát trẻ 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng… 1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
(9)động
Chơi , hoạt động theo
ý thích
1 Ơn nội dung học buổi sáng
Chơi theo ý thích bé Nêu gương cuối ngày
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhâ
- Trả trẻ
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Chữ cái: a, ă, â Tốn: Thêm bớt tạo nhóm phạm vi
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Nêu gương;
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bạn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày, tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống covid 19 đeo khẩu, rửa tay xà phịng, vệ sinh mơi trường, …
- Trẻ làm vệ sinh
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB: Bật tách khép chân qua ô
- TCVĐ: Tung bóng
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Múa cho mẹ xem I Mục đích - Yêu cầu.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết kết hợp sức toàn thân dồn sức vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua cách xác, khéo léo khơng chạm vào cạnh ô
- Trẻ biết cách chơi luật chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng.
- Rèn luyện sức mạnh đôi chân, tố chất nhanh, mạnh khéo 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, trẻ yêu thích môn học II.Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập
- Ô để bật, bóng
- Nhạc có lời hát: Múa cho mẹ xem, Nào tập thể dục, Đồn tàu nhỏ xíu
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: ''Múa cho mẹ xem” + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay để làm gì?
+ Để giữ đơi bàn tay ln ln hàng ngày phải làm gì?
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay, chân phận thể
2 Giới thiệu
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?
- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!
3 Hướng dẫn: * Kiểm tra sức khỏe
- Hơm có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Trẻ hát
- em bé múa cho mẹ xem
- Viết chữ, xúc cơm… - Rửa tay
- Trẻ trả lời - Vâng
(12)động được, quan sát bạn tập
- Chúng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn gàng
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, khom, chạy nhanh chạy chậm,
- Cho trẻ dàn hàng ngang dãn cách sải tay b Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung * Trọng động:
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập vào vai
+ ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân
-Tập kết hợp với “Nào tập thể dục” *Vận động bản: Bật tách khép chân qua ô - Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, mắt hướng vào bật
+ TH: Khi có hiệu lệnh “bật” hai tay chống hông, đầu gối khụy dồn sức vào chân bật chụm chân vào ô, tách chân vào hai ô bật hai nửa bàn chân khéo léo không chạm cạnh ô bật đến cuối ý bật ngồi hai tay chống hơng để giữ thăng tiếp đất hai chân Đi chạm vạch đứng cuối hàng
- Cơ vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực 2-3 lần - Cho nhóm trẻ thi đua
* Trị chơi vận động: Tung bóng - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi:
Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm bóng Các nhóm đứng thành vịng trịn Một bạn nhóm cầm bóng tung bóng cho bạn bên cạnh mình, bắt bóng lại tung cho bạn bên cạnh
- Luật chơi: Các phải tung bắt bóng hai
- Trẻ khởi động
- Trẻ dàn hàng ngang
- Trẻ tập cô - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Bật tách khép chân qua ô
(13)tay, bạn khơng bắt bóng lần phải nhảy lò cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố
- Hơm học vận động gì? Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cơ thấy lớp bạn chăm học, chăm vận động
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Bật tách khép chân qua ô
- Tung bóng - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020
(14)Vận động theo nhạc “Ô bé ko lắc I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chức phận thể - Biết cách giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ biết cách luật chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát giao tiếp, ghi nhớ Kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân để chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, an toàn
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh phận thể bé Địa điểm tổ chức - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan” + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay để làm gì?
+ Để giữ đơi bàn tay ln ln hàng ngày phải làm gì?
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay, chân phận thể
2 Giới thiệu bài.
- Hơm tìm hiểu số phận thể nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu thể bé
*Tìm hiểu phận thể: Cho trẻ xem tranh phận thể bé
Hỏi trẻ: Trên thể bé có phận nào? Cô khái quát lại: Cơ thể gồm có:
+ Đầu (Tóc, mắt, mũi, miệng, tai) + Mình (Cổ, ngực, bụng, lưng )
+ Các chi (hai tay, hai chân)
* Tìm hiểu tác dụng phận cơ thể
- Cô vào tranh hỏi trẻ: Đây ? Mỗi bạn có mắt ?
Mắt có chức làm gì?
- Trẻ hát - Đôi bàn tay
- Múa, xúc cơm, viết chữ - Rửa tay
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(15)=> Mỗi người có mắt, mắt dùng để nhìn Để có đơi mắt khỏe sáng nhớ phải rửa mắt sẽ, khơng xem điện thoại, ti vi nhiều
- Cô vào mũi hỏi trẻ: Đây ? Mũi có chức làm gì?
=> Mũi có chức để ngửi tham gia vào quan hô hấp dùng để thở
- Cô vào Tai hỏi trẻ: Đây ? Mỗi bạn có tai
Tai có chức làm gì?
- Cho trẻ chơi trị chơi “Trán, cằm, tai” - Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay” - Mỗi bạn có tay?
- Mỗi bàn tay có ngón? - Tay có chức làm gì?
=> Bàn tay có ngón, ngón tay cơng cụ quan trọng thực hoạt động dễ dàng
- “Chân đâu chân đâu?” - Mỗi bạn có chân
- Mỗi bàn chân có ngón? - Chân có chức làm ?
=> Giống đơi tay người có chân, bàn chân có ngón, nhờ có đơi chân giúp lại dễ dàng, để đơi chân ln phải rửa chân dép để khỏi vật sắc nhọn đâm vào chân
Cô khái quát lại nhấn mạnh thêm: Các phận thể người, phận quan trọng, giúp người hoạt động, lại, học tập, vui chơi, múa hát, lao động
*Tìm hiểu cách bảo vệ giữ gìn phận khỏe mạnh,
- Để bảo vệ đầu thơng minh phải làm ?
- Trời nắng, trời mưa nhớ đội mũ, che ô để đầu khỏe mạnh không bị đau đầu, sổ mũi
Khi ngồi xe máy phải ?
- Để bảo vệ thể cần phải làm ?
- Để bảo vệ thể phải thường xuyên tắm rửa sẽ, mặc ấm mùa đơng, mặc thống mát mùa hè
- Nhìn
- Trẻ lắng nghe
- Mũi - ngửi
- Trẻ lắng nghe - Tai
- Hai - Nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Hai
- Năm ngón - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ dơ chân lên - Hai chân
- Năm ngón - Đi ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Đội mũ bảo hiểm - Trẻ trả lời
(16)phải làm ?
- Để phịng chống bệnh covid 19 nhớ phải rửa tay thường xuyên xà phòng sát khuẩn, phải đeo trang ngồi đến nơi cơng cộng
=> Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh sẽ, tập thể dục đặn để phận thể khỏe mạnh
b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi: Ai thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi
- Cách chơi Gạch nhanh hành động sai hình ảnh bảo vệ thể
- Đội gạch nhanh đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Vận động theo nhạc: Bài hát “ô bé không lắc”
4 Củng cố.
- Hôm cô tìm hiểu gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực hăng hái
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vận động theo nhạc - Một số phận thể
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)I.Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â
- Trẻ tìm chữ a, ă, â trò chơi luyện tập 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn ký phát âm xác cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học - Biết chăm sóc bảo vệ thể II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Que chỉ, thẻ chữ
- Thẻ chữ dành cho cô cháu - Tranh vẽ tai, mắt, đầu Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: ''Múa cho mẹ xem” + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay để làm gì?
+ Để giữ đôi bàn tay luôn hàng ngày phải làm gì?
- GD trẻ biết giữ gìn vs tay, chân phận thể
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ a, ă, â có đồng ý khơng ?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trẻ làm quen với chữ a, ă, â. * Dạy trẻ làm quen với chữ a:
+ Cô treo tranh “ Cái tai” - Cô giới thiệu từ: Cái tai - Cô đọc từ: Cái tai ( lần)
- Cô cho trẻ phát âm từ “Cái tai”
- Cơ giới thiệu từ: “Cái tai” có nhiều chữ rút lên chữ a ( cô rút chữ a khỏi từ “ Cái tai”) hỏi xem có trẻ biết chữ khơng!
+ Cô phát âm a - Cho trẻ phát âm a
+ Cho trẻ quan sát miêu tả hình dáng cấu tạo chữ a - Cơ chốt lại: Chữ a bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong tròn
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ múa cho mẹ xem
- Cầm bút, cầm thìa - Rửa tay
- Trẻ lắng nghe - Con có
- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Chữ a
(18)* Dạy trẻ làm quen với chữ ă + Cô giới thiệu từ : Đôi mắt - Cô đọc mẫu từ : Đôi mắt
+ Cô giới thiệu từ : Đơi mắt có nhiều chữ cái, chữ ă ( Cô rút chữ ă khỏi từ “ Đôi mắt”)
Cô phát âm ă cho trẻ phát âm ă
+ Cho trẻ quan sát miêu tả cấu tạo chữ ă
- Cô chốt lại: Chữ ă gồm nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ cong ngược
- Cô giới thiệu chữ ă in hoa in thường * Dạy trẻ làm quen với chữ â
- Cô treo tranh: Em bé váo đầu bé hỏi trẻ: Đây gì?
- Cơ cho trẻ đọc từ: Cái đầu
- Cho trẻ rút chữ â, cô giơ chữ â cho lớp xem
- Cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ â
- Cơ cho trẻ tìm lơtơ có tên chứa chữ â: sầu riêng, bầu, cần câu cá, chân
- Cô chốt lại: Chữ â gồm nét cong tròn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ giống nón
b Hoạt động So sánh
- Con có nhận xét chữ cái: a, ă, â - Giống nhau:
+ Đều nét cong tròn khép kín, có nét móc bên phải nét cong tròn
- Khác nhau:
+ Chữ a khơng có dấu + Chữ ă có dấu mũ ngược + Chữ â có dấu mũ xi c Hoạt động : Luyện tập
* Trò chơi 1: “Tìm chữ theo u cầu”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ dùng thẻ chữ tìm chữ O, Ô, Ơ, A, Ă, Â theo yêu cầu cô
+ Cô theo dõi động viên sửa sai cho trẻ * Trò chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi - Cô treo tờ giấy in thơ: Ai dậy sớm
- Trẻ quan sát phát âm a
- Trẻ phát âm ă
- Chú ý nghe cô giảng - Trẻ quan sát phát âm
- Cái đầu - Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét:
(19)- Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu theo đường hẹp lên tìm chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết chơi - Nhận xét trò chơi 4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ
- Hôm làm quen với chữ nào?
5 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ chơi: Gạch chân chữ a, ă, â từ thơ
- a, ă, â
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Thêm, bớt, tạo nhóm phạm vi 6. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài bé, Ai nhanh hơn I Mục đích – Yêu cầu
(20)- Trẻ biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia trò chơi 2 Kỹ năng.
- Rèn kĩ đếm lần lượt, kỹ thêm, bớt, quan sát.
- Kĩ nhận biết, tạo nhóm có đối tượng phạm vi
- Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ, thao tác nhanh nhẹn khéo léo 3.Thái độ.
- Biết thực yêu cầu
- Biết u q thân gia đình, biết bảo vệ phận thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ rổ đựng đồ, áo, quần, thẻ số từ 1-
- Mơ hình cửa bí mật có váy, mũ, Cái ô, thẻ số tương ứng
- tranh: 1bức đồ dùng cá nhân trẻ, mũ, váy, kính 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan” + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay để làm gì?
+ Để giữ đơi bàn tay ln ln hàng ngày phải làm gì?
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay, chân phận thể
2 Giới thiệu bài
Hôm cô học tốn thêm, bớt, tạo nhóm phạm vi
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết chữ số trong phạm vi 6
* Cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”
- Cơ hướng dẫn cách chơi: Bạn chọn ô cửa khi mở cửa có đếm số đồ vật đó tìm chữ số gắn vào cửa
- Con mở cửa số mấy?
- Cho trẻ chơi, trẻ mở đếm số đồ vật, gắn thẻ số tương ứng
- Có ơ, có mũ? có váy, kính?
- Gắn thẻ số mấy? tương ứng số mấy?
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ múa cho mẹ xem
- Cầm bút, cầm thìa - Rửa tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(21)b hoạt động 2: thêm, bớt, tạo nhóm phạm vi 6
- Chúng lấy áo rổ xếp thành hàng ngang
- Lấy quần xếp thành
- Đếm xem có áo? Lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm áo
- Đếm xem có quần? Lấy thẻ số tương ướng đặt vào nhóm quần
- Số áo số quần với nhau?
- áo so với quần? Nhiều mấy?
- quần so với áo ? Ít mấy?
- Làm để số lượng nhóm nhau? Cơ cho trẻ quan sát hình: bớt áo, đếm số áo cịn lại
- bớt cái? Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Đúng rồi, bớt Gắn thẻ số
- quần thêm mấy? - Gắn thẻ số
- thêm
- Tương tự cô cho trẻ thực thao tác thêm bớt với nhóm quần (mỗi lần thêm bớt cô cho trẻ đọc gài số thẻ tương ứng)
+ bớt ? + thêm ? + bớt ? + thêm ? + bớt ? + thêm ? + bớt ? + thêm ? - Cô cho trẻ cất đồ dùng
+ Bây cất quần vào rổ bớt mấy?
+ bớt mấy? + bớt mấy? + bớt cịn mấy?
+ cất nốt cịn lơ tô quần không? (Cất thẻ số)
- Ở bảng cịn có ?
- Cơ cho trẻ cất nhóm áo, cất từ phải qua trái, cất lô tô áo, vừa cất vừa đếm Sau
- Trẻ trả lời gắn thẻ số
- Trẻ xếp áo - Trẻ xếp quần - áo Gắn số - quần Gắn số - Ít hơn, - Bớt áo - Trẻ đếm - - - Số - Trẻ đọc - Trẻ thực
- Trẻ thực thao tác thêm bớt, đọc, gắn thẻ số cô
(22)c Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi 1: Thử tài bé
- Cơ giới thiệu tên trị chơi chơi luật chơi
- Cách chơi: Trò chơi bạn tặng rổ lô tô đồ dùng cá nhân trẻ có số lượng khác nhau, nhiệm vụ tìm nhanh thẻ lơ tơ nhóm vật sống nước có số lượng theo yêu cầu cô
- Luật chơi: Bạn tìm khơng bạn phải hát tặng lớp hát chủ đề
- Cô cho trẻ chơi – lần, cô ý bao quát động viên trẻ kịp thời
- Nhân xét chơi - Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi : Chia trẻ thành đội, đội có nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên thêm, bớt đồ dùng mũ, kính, váy cho đủ số lượng
Luật chơi : Đội dán nhanh thắng - Cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố
- Hơm học nhỉ? 5 Kết thúc.
-Cô nhận xét học-tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Thêm bớt, tạo nhóm phạm vi
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(23)……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ kĩ vệ sinh đánh răng Hoat động bổ trợ: Bài Hát: “Tí sún”, “Em tập đánh răng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết chải cách, có thói quen giữ vệ sinh miệng biết sử dụng bàn trải riêng để đánh
2 Kĩ năng:
(24)- Trẻ biết giữ gìn thể sẽ, đánh thường xuyên để bảo vệ khỏe không sâu
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Loa, nhạc, mơ hình hàm răng, bàn chải đánh răng, ca uống nước, kem đánh răng.
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo cô Anh tý sún
+ Các thấy anh tý sún hát ? - Đúng anh lười đánh ăn kẹo xuất ngày nên hàm anh nham nhở
=> GD: Để có hàm khỏe có thở thơm tho hàng ngày phải biết vệ sinh miệng sẽ, đánh sau ăn, trước ngủ sau ngủ dậy, phải sử dụng bàn trải kem đánh
2 Giới thiệu bài
- Để có hàm khỏe, không bị sâu hôm cô hướng dẫn lớp đánh cách 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô làm mẫu
Lần 1: Thực trực tiếp mơ hình
Lần 2: Vừa làm vừa phân tích: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt mặt nhai qua mơ hình… sau vừa làm vừa giải thích cách chải * Cách chải răng:
Bước Chải mặt ngoài: Đặt bàn chải nghiêng 45 độ, rung nhẹ chải lên xuống theo hướng mọc
Bước Chải mặt trong: Tương tự mặt Bước Chải mặt nhai: Chải theo chiều tới lui
Bước Chải mặt cửa: Đặt bàn chải theo chiều đứng, rung nhẹ chải chải phía cắm
Bước Chải mặt lưỡi: Đừng quên chải mặt lưỡi bạn
Bước Sau đó, súc miệng nước nhiều lần, rửa bàn chải vẫy nước - cất bàn chải vào tủ./
b Hoạt động 2: Trẻ Thực hiện - Cả lớp thực hiện, tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(25)Cô quan sát giúp đỡ hướng dẫn trẻ cịn yếu thực hành có
c Hoạt động 3: Luyện tập. * Trị chơi: Ai thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi
- Cách chơi Gạch nhanh hành động sai hình ảnh bảo vệ thể
- Đội gạch nhanh đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Vận động theo nhạc: Bài hát “Em tập đánh răng” 4 Củng cố.
- Hơm học kĩ gì?
=> Giáo dục: Hơm dạy lớp đánh cách, bạn nhớ phải vệ sinh miệng sẽ, vệ sinh thân thể
5 Kết thúc.
- Cô củng cố nhận xét học -Tuyên dương khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ vận đông theo nhạc - Đánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)