Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác.. Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể,[r]
(1)TUẦN - TIẾT - BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ Ngày soạn: 24/08/2008 Ngày dạy : 34/67/09 I Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân và người khác Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 1, giấy khổ lớn, HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK và nội dung bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định: Kiểm tra bài cũ : kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK Và quan sát tranh GV Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? GV Vì Minh có điều kì diệu ấy? GV Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? * GV : Sức khoẻ là quan trọng chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền mua mà nó là kết quá trình tự rèn luyện , chăm sóc Lop6.net NỘI DUNG I Tìm hiểu truyện “ Mùa hè kì diệu” (2) thân Chúng ta sang phần nội dung bài học tìm hiểu kĩ vấn đề này * HĐ3: Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? * HĐ4: Tìm hiểu vai trò sức khoẻ GV Theo em SK có ý nghĩa gì học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? II Nội sung bài học : Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có sống GV Giả sử ước điều sau, em lạc quan, vui tươi hạnh phúc chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, còn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu luôn - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS sắm vai ) * HĐ5: Luyện tập - GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang Cách rèn luyện SK - Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : - Làm nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể ? - Ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ ? - Lên kế hoạch cho mình chăm sóc , rèn luyện thân thể ? Bài học : Bài – Siêng , kiên trì - Đọc và trả lời các câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Những biểu siêng , kiên trì - Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ Ngày soạn: 31/08/2008 Ngày dạy : 1/9/09 Lop6.net (3) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập và lao động Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề II Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD , tranh liên quan chủ đề bài học HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai III Hoạt động dạy học : Ổn định: Khảo sát chất lượng đầu năm : Đề và đáp án đính kèm Bài mới: Để chúng ta học tập và lao động có hiệu thì ngoài việc có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải biết rèn cho mình đức tính siêng và kiên trì PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Bác hồ chúng ta sử dụng bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài? GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? GV: Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? GV Bác đã khắc phục khó khăn đó ntn? Gv: cách học Bác thể đức tính gì? - HS quan sát số tranh Gv: Thế nào là siêng năng? Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập và lao động? Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ? NỘI DUNG Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn * Trái với SN là: lười biếng, Lop6.net (4) Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế nào là kiên trì? sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ * Trái với KT là: nãn lòng, chống chán Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh SN và KT? HS : Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho để dẫn đến thành công … * HĐ2: Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: N1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc nghiệp N2 Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT N3 Kể gương SNKT học tập N4 Khi nào thì cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại HĐ3: Luyện tập GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống: Chuẩn bị cho Ktra văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em là Tuấn em làm gì? ( Tổ chức hs chơi sắm vai ) IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : -Thế nào là siêng ? - Thế nào là kiên trì ? - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ SNKT ? Bài học : Tiết Siêng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu biểu trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa SNKT N3,4 : Lập phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT Bài tập :Câu nói “ Trên bước đường thành công không có dấu chân kẻ lười biếng”là ? V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT Ngày soạn 07/09/2008 Ngày dạy : 6/8/09 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê Lop6.net (5) phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là SNKT? Cho ví dụ? Bài Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu biểu SNKT là nào và ý nghĩa nó PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Tìm biểu SNKT NỘI DUNG GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nd sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT các lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại Gv: Tìm câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói SNKT HS : “ Sắt không dùng bị gỉ” “ Nước không chảy không trong” “ Mưa dầm thấm lâu” “ Luyện thành tài , miệt mài tất giỏi” Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ Gv: Vì phải SNKT? Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân và kết công việc đó? Gv: Nêu việc làm thể lười biếng,chống chán thân và hậu công việc đó? * HĐ2 : Luyện tập- Rút cách rèn luyện Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7 Làm bt SBT GV hướng dẫn HS lập phương hướng , kế hoạch rèn luyện SNKT : Thứ Biểu Siêng Năng Kiên trì Lop6.net Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống (6) /Ngày Thứ hàng ngày - Học tập - Gíup bố , mẹ … Đã SN Chưa SN Đã KT + + + + Chưa KT cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: … … … … … + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế - GV : Hãy giải thích câu tục ngữ “ Có công mài sắt hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc , có ngày nên kim” Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT? nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? - Những biểu cụ thể SNKT là gì ? - SNKT giúp chúng ta gì ? - Cách rèn luyện SNKT ? Bài học : Tiết Bài TIẾT KIỆM N1 Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo và Hà” N2 Tiết kiệm là gì ? Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao tiết kiệm N3 Trái với tiết kiệm lf ntn? N4 Ý nghĩa việc thực tiết kiệm ? v KIỂM TRA : TUẦN TIẾT BÀI 3: TIẾT KIỆM Ngày soạn : 14/09/2008 Ngày dạy :………… I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ) II: Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh liên quan ,những gương tiết kiệm Lop6.net (7) HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học III: Hoạt động dạy và học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ : Vì phải siêng năng, kiên trì? Hãy tìm câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói SNKT và giải thích câu năm câu đó 3: Bài ; GV nêu vấn đề : Theo em hiểu nào là tiết kiệm ? HS trả lời theo suy nghĩ – GV dẫn dắt vào bài PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Phân tích truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK.và quan sát tranh Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? GV Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? GV: Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? GV Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì? * HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Thế nào là tiết kiệm? Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? Gv: Vì cần phải tiết kiệm? * HĐ3: Cách thực hành tiết kiệm Lop6.net NỘI DUNG I Tim hiểu truyện “ Thảo và Hà” II Nội dung bài học : Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện Ý nghĩa: (8) Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua đòi? * HĐ4: Luyện tập - Củng cố GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác - Làm giàu cho thân gia đình và đất nước Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn? - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí IV : Hướng dẫn tự học : Bài vừa học :- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 Bài học : Tiết Bài LỄ ĐỘ N1 : Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” N2 : Thế nào là lễ độ , trái với lễ độ là gì ? N3,4 : Biểu , ý nghĩa lễ độ TUẦN TIẾT BÀI 4: LỄ ĐỘ Soạn : …………… Dạy : ……………… I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là lễ độ và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và kịp thời điều chỉnh hành vi mình Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi mình và với bạn bè II Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? Lop6.net (9) Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? Bài Đặt vấn đề: Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK I Tìm hiểu truyện đọc:” Em Thuỷ” GV Gọi Hs đọc truyện SGK và Quan sát tranh : Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? GV Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? * HĐ2: Phân tích nội dung bài học Gv: Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ? Gv; trái với lễ độ là gì? Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt) Gv: Vì phải sống có lễ độ? HĐ3: Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ GV tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13 Lop6.net II Nội dung bài học : Lễ độ là gì? Là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác * Biểu hiện; - Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh (10) tiến Cách rèn luyện: Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách sống có lễ độ? cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ HĐ : Luyện tập - củng cố : thân và có cách điều chỉnh phù hợp Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13 - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính này HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài , làm bài tập SGK Bài học : Tiết Bài TÔN TRỌNG KỈ LUẬT N1,2 : Đọc và trả lời các câu hỏi truyện “ Gĩư luật lệ chung” N3,4 : Tìm hiểu khái niệm và biểu TTKL ? V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT 6: Soạn :……………… Dạy :……………… BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực II Đồ dùng dạy học : Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung bài học III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ Bài GV Đặt vấn đề: Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định voà học, chơi 10 Lop6.net (11) - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông PHƯƠNG PHÁP *HĐ1: Khai thác nội dung truyện đọc SGK GV: Gọi HS đọc truyện” Gĩư luật lệ chung” GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác? * HĐ2: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, gia đình có quy định chung nào? Gv: Theo em kỉ luật là gì? Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm * Nội dung: Hãy nêu các biểu tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, tự không? Vì sao? Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó? * HĐ3: Phân tích mở rộng nội dung khái niệm Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật ( Tôn trọng kỉ luật : Qui định , nội qui-> gđ, xh , tt … đề -> tự giác -> nhắc nhở , phê bình ; Tôn trọng pháp luật : Qui tắc xử chung -> nhà nước đặt ->bắt buộc -> xử phạt ) * HĐ4: Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ 11 Lop6.net NỘI DUNG Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống và có hiệu Cách rèn luyện: (12) Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa IV Hướng dẫn tự học ; Bài vừa học : - Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm bài tập b, c SGK Bài học : Tiết Bài BIẾT ƠN N1,2 : Thế nào là lòng biết ơn ? Những biểu nó ? N3 : Lòng biết ơn mang lại ý nghĩa gì cho thân và xã hội ? N4 : Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao … lòng biết ơn ? V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT 7: Soạn :…………… Dạy :…………… BÀI 6: BIẾT ƠN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa II Đồ dùng dạy học : Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra 15 phút : Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì?( điểm) Trong hành vi sau, hành vi nào thể tính kỉ luật? ( điểm ) a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học đúng c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đúng đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm 12 Lop6.net (13) Bài Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Gv Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc I Tìm hiểu truyện “ Thư GV: Gọi HS đọc truyện sgk HS cũ” GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng việc gì? Hs: - Rèn viết tay phải - thầy khuyên" Nét chữ là nết người" Gv: Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì thầy? Hs: - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy - HS quan sát tranh Gv: Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? * HĐ2: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Gv: Theo em biết ơn là gì? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho các em * Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Trái với biết ơn là gì? Gv: Em thử đoán xem điều gì có thể xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa? 13 Lop6.net II Nội dung bài học : Thế nào là biết ơn? Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, người có công với dân tộc, đất nước (14) Gv: Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ ) Hs: Tự trả lời Gv: Treo ảnh cho HS quan sát Ý nghĩa biết ơn: - Biết ơn là nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người Gv: Vì phải biết ơn? * HĐ3: Hướng dẫn Hs cách rèn luyện lòng biết ơn Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, SGK/18 và bt sbt/17( gv chuẩn bị máy chiếu) Gv: Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn? Cách rèn luyện: - Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn người khác mình * BT củng cố : Trong câu ca dao tục ngữ sau - Làm việc thể câu nào nói lòng biết ơn? biết ơn như: Thăm hỏi, chăm Ăn cháo đá bát sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia Ăn nhớ kẻ trồng cây quyên góp, ủng hộ Công cha núi Thái sơn - Phê phán vô ơn, bội nghĩa Nghĩa mẹ nước nguờn chảy diễn sống Uống nước nhớ nguồn ngày Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván Gv: Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? ( còn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe) IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.( gv chiếu lên máy) 14 Lop6.net (15) - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19 Bài học :- Xem trước bài sư tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên V KIỂM TRA : TIẾT 8:BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN Soạn :15/10/2010 Ngay gi¶ng: 16/10/2010 I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì và vai trò thiên nhiên sống người Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên Thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên III Hoạt động dạy học : Ổn định: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? Hãy hát bài hát thể biết ơn? Bài 2’ GV cho hs quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn dắt vào bài PHƯƠNG PHÁP * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp thiên nhiên? Gv: Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh đẹp thiên nhiên? * HĐ2: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Gv: Thiên nhiên là gì? Gv: Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết? Gv: Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏtheo bàn) * Nội dung: Hãy kể việc nên và không nên làm để 15 Lop6.net T NỘI DUNG G 8’ 1,Truyện 20 Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên là: gì tồn xung quanh người mà không phải người tạo Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, (16) bảo vệ thiên nhiên.? Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại - Tổ chức HS quan sát số cảnh đẹp thiên nhiên khoáng sản * Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên Gv: Thiên nhiên có vai trò ntn sống người?Ví dụ: Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22 Gv: Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên? Gv: Học sinh cần có trách nhiệm gì? 5’ Vai trò thiên nhiên: - Thiên nhiên cần thiết cho sống người: + Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế + Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân -> Là tài sản chung vô giá dân tộc và nhân loại Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên - Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên * HĐ3: Tổ chức trò chơi "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" Hs: vẽ theo nhóm Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, ghi điểm 4.Cñng cè 1’ - Gv kh¸i qu¸t kh¾c s©u néi dung bµi häc Hướng dẫn tự học :2’ - Học bài, làm bài tập b SGK/22 - Xem lại nội dung các bài đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… 16 Lop6.net (17) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Soạn : 20/10/2010 Kiểm tra : 23/10/2010 TIẾT 9: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc quá trình làm bài II Đồ dùng dạy học : Ma trận đề : NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM 17 Lop6.net TỰ LUẬN (18) Hiểu Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Biết 0,5 d Siêng , kiên trì 0.5 d Tiết kiệm v dụng Hiểu Biết V.dụng 2d 1d 1d 4.Lễ độ 0,5 d 1d Tôn trọng kỉ luật 0,5 d 1d Biết ơn 0,5 d 0,5 d 1d Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Xem lại nội dung các bài đã học III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Phát đề : Đề chẵn và lẻ đề KIỂM TRA Câu 1:( 2,5 điểm) Cho hành vi sau đây, hãy điền vào cột tương ứng với bổn phận đạo đức đã học: Những hành vi biểu Bổn phận đạo đức Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, tích cực phòng và chữa bệnh Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn, đáp nghĩa Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội 18 Lop6.net (19) Cư xử đúng mực giao tiếp với người khác Cần cù, tự giác, tâm làm việc Câu 2: (2,5 điểm) Cho tình sau: Bạn Thanh có mẹ là giám đốc doanh nghiệp Một hôm học Thanh rẽ vào quan mẹ để lấy chìa khoá Khi qua cổng, chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi: Cháu muốn gặp ai? Bạn Thanh dừng lại và trả lời: Cháu vào chỗ mẹ cháu, chú không biết à? a Theo em, chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi vậy? b Em có nhận xét gì cử và cách trả lời bạn Thanh? c Nếu em là Thanh thì em nói nào với chú bảo vệ? Câu 3: ( điểm) a.Thế nào là tiết kiệm? b.Hãy nêu việc làm thể tiết kiệm em Câu 4: ( điểm) a.Vì phải biết ơn? b Chúng ta cần biết ơn ai? c Sắp đến ngày 20 tháng 11 , em dự định làm gì để thể biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình? §¸p ¸n Những hành vi biểu Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, tích cực phòng và chữa bệnh Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn, đáp nghĩa Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội Cư xử đúng mực giao tiếp với người Bổn phận đạo đức Tù ch¨m sãc vµ rÌn luyÖn th©n thÓ 2BiÕt ¬n 3.T«n träng kØ luËt 4.Lễ độ 19 Lop6.net (20) khác Cần cù, tự giác, siªng n¨ng kiªn tr× tâm làm việc - Thanh vµo c¬ quan mµ kh«ng xin phÐp b¶o vÖ - Cử thiếu tôn trọng kỉ luật , trả lời thiếu lễ độ - Tuú c¸ch øng xö cña hs, gv cã thÓ chÊm ®iÓm - Tiết kiệm là biết sử dụng cách hợp lí, đúng mức cải vật chất, thời gian , sức lực mình người khác - Hs kÓ ®îc viÖc lµm thÓ hiÖn tiÕt kiÖm cña b¶n th©n - Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người - Cần biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô, các anh hùng liệt sĩ, người đã giúp đỡ mình - Hs tự bộc lộ, gv vào khả diễn đạt, suy nghĩ , hành động hs đẻ chấm ®iÓm IV Hướng dẫn tự học : Bài học : Tiết 11 Bài SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI - Tìm hiểu truyện đọc “ Bác Hồ với người” - Khái niệm sống chan hòa là ntn? - Biểu , ý nghĩa sống chan hoà * Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 28/ 10/2010 Ngµy gi¶ng: 30/10/2010 TiÕt 10 Sống chan hoà với người I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: 1,Kiến thức : Hiểu biểu người biết sống chan hoà và biểu không biết sống chan hoà với người xung quanh; hiểu ích lợi việc sống chan hoµ vµ biÕt cÇn ph¶i x©y dùng quan hÖ tËp thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më -2, Kĩ : Biết sống chan hoà với người xung quanh - Có kĩ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với người, trước hết là với cha mẹ, anh em, thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ - Có kĩ đánh giá thân và người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoµ 3,Thái độ : Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, với người cộng đồng và có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết.Yêu thích lối sống vui vẻ cởi mở, chan hoà với người 20 Lop6.net (21)