GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 16

- GV ghi nhanh các câu của học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh nhận xét cách dùng từ đặt câu, những hình ảnh so sánh, nhân hoá trong câu của bạn.. - GV nhận xét, tuyên dương học sinh [r]

TUẦN 16 (23-27/12/2019)

NS: 16/12/2019

NG: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019

BUỔI SÁNG:

Toán

Tiết 76: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán Kĩ năng: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số, giải tốn

3 Thái độ: HS biết áp dụng thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’) - Chữa tập 2, VBT - GV nhận xét

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1:(10’)

- GV yêu cầu HS làm

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: (10’)

Tóm tắt:

Kế hoạch năm: 20ha ngô Đến tháng 9: 18ha Hết năm: 23,5ha

Hết tháng 9:…? % kế hoạch Hết năm: …? % kế hoạch - GV theo dõi, uốn nắn HS làm - GV nhận xét, củng cố

+ Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

Bài 3: (10’)

- GV yêu cầu HS tóm tắt tốn làm

Tóm tắt:

Tiền vốn: 42 000đ Tiền bán: 52500đ a, Tiền bán: …? tiền vốn b, Lãi : ….? tiền vốn

- GV yêu cầu học sinh tự làm vào

- HS làm tập - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu ví dụ - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS làm bảng

a, 6% + 15% = 21% b, 112,5% - 13% = 99,5% c, 14,2%  = 42,6%

- HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS tự làm bài, HS làm bảng - HS đổi chéo vở, chữa

Bài giải

Tỉ số phần trăm số diện tích ngô trồng đến hết tháng kế hoạch năm là:

18 : 20 = 0,9 = 90%

Đến hết năm thơn Hồ An thực kế hoạch là:

23,5 : 20 = 1,175 = 117,5%

Thơn Hồ An thực vượt mức kế hoạch là: 117,5 % - 100% = 17,5%

- Hs nêu

- HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt tốn

- GV chữa bài, gọ HS đọc kết làm

- GV nhận xét, chốt lại kết

C Củng cố- dặn dò: (5’)

+ Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc kết làm

Bài giải

a, Tỉ số phần trăm tiền bán tiền vốn là: 52500: 42000=1,25=125% ( tiền vốn) b, Phần trăm tiền lãi là:

125% - 100% = 25% ( tiền vốn) - HS lắng nghe

- HS phát biểu - HS lắng nghe

Tập đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (trả lời câu hỏi 1,2,3)

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS có lịng nhân

* QTE: Quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng dịch vụ y tế.

II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT

II CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra cũ.(5')

- Y/c HS đọc về nhà xây Trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới. (30')

1) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

2) Hướng dẫn HS luyện đọc (10') - Y/c HS đọc tốt đọc

- Mời em nối tiếp đọc đoạn

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp với đoạn

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp L2, GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK

- GV giảng thên biệt danh " Lãn Ông "(Ông lão lười) biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý ơng lười biếng với chuyện danh lợi

-Y/c HS đọc theo cặp cho nghe

- GV hướng dẫn HS đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, điềm tĩnh

- GV đọc mẫu tồn

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12')

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi - Câu chuyện nói nhân vật nào? Ơng làm nghề gì? - Tìm chi tiết nói lên lịng nhân ? -Thái độ ơng với gia đình nhà thuyền chài ntn?

-Sau câu chuyện thứ hai, người phụ nữ chết ơng có suy nghĩ gì?

- Qua hai câu chuyện thấy ông người ntn? - Yc HS nêu ý đoạn 1,2

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi? - Em hiểu hai câu thơ cuối ntn?

- GV bổ sung nhấn mạnh: Lãn Ơng người khơng màng danh lợi , chăm làm việc nghĩa Ông cho cơng danh trơi đi, có lịng nhân nghĩa cịn Cơng danh chẳng đáng coi trọng ; lòng nhân nghĩa mới quý, đổi thay.

-Thế "Thầy thuốc mẹ hiền"? - Y/c HS nêu ý đoạn

-Y/c HS nêu nội dung GV tóm ý ghi bảng

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8')

- GV hướng dẫn HS luyện đọc phần

- Y/c HS thi đọc đoạn 2: Cần nhấn mạnh từ ngữ nói tình cảnh người bệnh lịng nhân hậu Lãn Ơng

- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay

C Củng cố, dặn dò.(5') - Nêu nội dung ý nghĩa - Qua học em có quyền gì?

- Liên hệ giáo dục HS có ý thức tơn trọng thầy thuốc, người ln người bệnh

- Khẩu hiệu"Thầy thuốc mẹ hiền" thấy có đâu? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Thầy cúng bệnh viện

-3- em đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp ( em đoạn), lớp nhận xét bạn đọc

- HS theo dõi

- Hs thực đọc theo cặp

- Vài em đọc Lớp nhận xét bổ sung cách đọc đoạn

- HS ý theo dõi - HS đọc thầm đoạn 1,

+ Kể Hải Thượng Lãn Ông, làm nghề chữa bệnh

+ Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị lâm bệnh nặng

+ Không ngại khổ ân cần chăm sóc đứa bé suốt tháng

+ Ơng tự buộc tội chết ấy.Ông hối hận

+ Ông người giàu lịng nhân ái, thương người, hết lịngvì người bệnh

*Lịng nhân Lãn Ơng.

- HS đọc thầm đoạn

+ Ông tiến cử vào chức ngự y Lãn Ơng khơng màng cơng danh, chăm làm việc nghĩa

+ Ơng coi cơng danh trước mắt nước trơi cịn lịng nhân nghĩa cịn

+ Thầy thuốc thương yêu người bệnh người mẹ thương yêu đứa

* Lãn Ơng khơng màng danh lợi.

*Ý chính: Bài văn ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV, - HS thi đọc tổ Mỗi tổ cử bạn đại diện tham gia, lớp theo dõi nhận xét giọng đọc, cách ngắt nghỉ nhấn giọng bạn - HS nhắc lại

- Quyền chăm sóc, khám chữa bệnh,quyền hưởng dịch vụ y tế

- HS lắng nghe

Khoa học

TIẾT 31: CHẤT DẺO I/ MỤC TIÊU Sau học học sinh có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

2. Kĩ năng: HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm chất dẻo nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm chất dẻo

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ chất dẻo

II/ CÁC KNS CƠ BẢN

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin công dụng vật liệu - Kỹ lựa chọn vật liệu

- Kỹ bình luận việc sử dụnh vật liệu

III/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập

- Một số vật dụng nhựa

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’) + Nêu tính chất cao su?

+ Nêu cách bảo quản vật dụng cao su?

- GV nhận xét

B Dạy mới

Giới thiệu bài: (1’) 2 Nội dung:

a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận(13’) * Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo * Tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận câu hỏi sau:

+ Quan sát tranh ảnh đồ dùng nhựa để tìm tính chất đồ dùng chất dẻo?

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc có hiệu

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Làm việc theo nhóm

- HS quan sát hình SGK + Hình 1: Ống nhựa cứng cho nước qua

+ Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen cuộn lại, khơng thấm nước

+ Hình 3: Áo mưa mỏng, khơng thấm nước

Bước 2: HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý kiến * Kết luận:

- Các sản phẩm làm từ chất dẻo có đặc điểm chung khơng thấm nước - Một số đồ dùng pha thêm phụ gia nên kéo mỏng mềm mại:

- Một số khác có tính đàn hồi, chịu sức nén loại ống nước, ống luồn dây điện

b) Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin (15’)

* Mục tiêu:

- HS nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo * Tiến hành:

Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc SGK, suy nghĩ, trả lời câu hỏi:

+ Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng? Nó làm từ gì?

+ Nêu tính chất chất dẻo cách bảo quản chúng?

+ Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?

Bước 2: HS trình bày

- GV nhận xét, chốt ý kiến * Kết luận:

Chất dẻo có tính chất chung cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ

C Củng cố- dặn dị:(5’)

+ Gia đình em sử dụng đồ dùng nhựa?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình em?

- GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài: Tơ sợi

- Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Làm việc cá nhân

- HS đọc thông tin SGK + Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên Nó làm từ than đá, dầu mỏ

+ Cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Dùng xong cần rửa sạch, khơng để nơi có nhiệt độ cao

+ Thuỷ tinh, gỗ, da, vải, kim loại chúng bền, nhẹ đẹp

- Đại diện HS báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc mục “bạn cần biết” - 3, HS trả lời

- Hs nêu

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Lịch sử

TIẾT 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh biết:

1 Kiến thức: Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến - Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: HS kể số gương tiêu biểu tích cực tham gia kháng chiến sản xuất hậu phương

3 Thái độ:Tôn trọng anh hùng kháng chiến, tâm thi đua học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh

- Phiếu học tập HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Kể lại chiến dịch Biên giới 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học:

2 Nội dung

a/ Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ (10’) - Gọi Hs đọc phần thông tin SGK

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS theo dõi SGK, thảo luận theo nội dung phiếu học tập:

- GV yêu cầu học sinh theo dõi SGK:

+ Tìm hiểu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II ? ( thời gian, địa điểm, nhiệm vụ đề cho cách mạng nước ta, việc cần làm để thực nhiệm vụ đó)

- GV nhận xét- chốt lại: ĐH đại biểu toàn quốc đề nhiệm vụ CM nước ta lúc đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Ta cần thực hiện: Phát triển tinh thần yêu nước, Đẩy mạnh thi đua, chia ruộng đất cho nông dân

b/ Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương.(10’) - Gọi HS đọc phần thông tin

- Yêu cầu HS theo dõi SGK thảo luận theo cặp:

+ Sự lớn mạnh hậu phương mặt: Kinh tế, văn hóa- giáo dục thể nào?

+ Sự lớn mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời

c/ Hoạt động 3: Đại hội anh hùng Chiến sĩ thi đua (8’) - Gọi Hs đọc phần thông tin

* ƯDPHTM

- GV sử dụng phân phối tập tin gửi phiếu tập cho HS PHIẾU BÀI TẬP

1 Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào

2 Đại hội nhằm mục đích

3 Các anh hùng Đại hội bầu chọn

- GV sử dụng thu thập tập tin, nhận HS gửi, chữa nhóm HS

- Gv nhận xét, tuyên dương

C Củng cố- dặn dò: (2’)

? Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II đề nhiệm vụ

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, nắm yêu cầu tiết học - HS đọc, lớp lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi:

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II vào tháng – 1951

- HS lắng nghe

- 1Hs đọc, lớp theo dõi - Hs thảo luận theo cặp

- Các trường ĐH tích cực đào tạo cán - XD xưởng cơng binh, chế tạo vũ khí,…

- Được chi viện đầy đủ tiền tuyến có sức chiến đấu cao

- HS lắng nghe

- Hs đọc, lớp theo đõi

- HS hoạt động theo nhóm bàn, sử dụng máy tính bảng nhận tập tin, hoàn thành gửi lại cho giáo viên

cho cách mạng nước ta - GV nhận xét học - VN học bài, chuẩn bị sau

- Nhằm tổng kết, biểu dương thành tích đạt

- HS kể tên anh hùng - HS theo dõi

- HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe -

Chính tả (Nghe - viết)

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nghe - viết tả, trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ

Về nhà xây.

- Làm BT2 a/b; để tìm tiếng thích hợp để hoàn thành mẩu truyện (BT3 )

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận,

II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to, bút dạ, tập viết sẵn bảng phụ

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ (4’)

- Yêu cầu HS làm tập 2a, 2b tiết học trước - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài. (1’)

- GV nêu nội dung yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết.(15’)

- GV đọc hai khổ thơ cần viết Về nhà xây

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại + Nêu nội dung đoạn cần viết? - GV lưu ý HS viết số từ khó:

Xây dở, giàn giáo, huơ huơ, thợ nề, che chở, nhú lên,… - GV lưu ý HS ngồi viết tư

- GV đọc cho HS viết - GV yêu cầu HS soát lại - GV chấm chữa 5-

- GV nhận xét chung, sửa lỗi cho học sinh

3 Hướng dẫn làm tập (8’)

Bài 2a Tìm từ ngữ chứa tiếng rẻ, dẻ, giẻ

- GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm từ

+ Nhóm 1: dẻ + Nhóm 2: rẻ + Nhóm 3: giẻ

- GV yêu cầu HS tự làm - GV dán phiếu lên bảng - GV chốt lại lời giải

Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh

- HS làm - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS theo dõi, đọc thầm lại - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Hình ảnh ngơi nhà xây dở sinh động đẹp cho thấy đất nước ngày phát triển

- HS lên bảng viết - Lớp nhận xét - HS gấp SGK - HS nghe viết - HS xem lại bài, tự sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi chéo soát lỗi cho bạn - HS nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận tìm từ theo nhóm

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ theo u cầu nhóm

- Thư kí nhóm ghi kết vào bảng phụ - Lớp đối chiếu, nhận xét

đoạn văn

- GV yêu cầu học sinh làm vào bảng phụ - GV theo dõi, hướng dẫn học sinh làm - GV chữa

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt lại kết

C Củng cố - dặn dò (5’) + Nêu quy tắc tả với gi/r/d?

- Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học tập tốt

- Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết tả từ ngữ luyện Chuẩn bị bài: Người mẹ 51 đứa con.

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập vào vở, HS làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét, bổ sung

* Lời giải: + rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Hs lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

Đạo đức

TIẾT 16: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I.MỤC TIÊU Học xong HS biết:

1 Kiến thức: Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

2 Kĩ năng: Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày

- Đồng tình với người hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh

3 Thái độ: Biết giữ thái độ tôn trọng với người hợp tác

*GDTN-MTBĐ: Hợp tác với người xung quanh hoạt động giáo dục tài nguyên, mơi trường biển, hải đảo

- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp địa hương

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN hợp tác với bạn bè người xung quanh - KN định phù hợp

- KN đảm nhận trách nhiệm - KN tư phê phán

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HĐ GV HĐ HS

* Khởi động (2’)

- Gv cho lớp hát hát “Lớp chúng mình”

A Bài mới

- Gv giới thiệu bài: Các bạn HS hát lớp ta ln biết đồn kết giúp đỡ Nhưng để tập thể lớp ngày vững mạnh, chúng

ta phải biết hợp tác làm việc với người xung quanh Hôm nay, tìm hiểu “Hợp tác với người xung quanh”

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình (Trang 25 SGK) (9’)

- Gv treo tranh tình Yêu cầu Hs quan sát

- Gv nêu tình hai tranh: Lớp 5A giao nhiệm vụ trồng vườn trường Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn thẳng hàng

- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:

+ Quan sát tranh cho biết kết trồng tổ tổ nào? + Nhận xét cách trồng tổ

+ Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nào?

- Cho Hs đọc ghi nhớ SGK

2 Hoạt động 2: Thảo luận tập số (8’)

- u cầu Hs làm việc nhóm đơi

+ Việc làm thể hợp tác: Ý a, d, đ

+ Việc làm không hợp tác: Ý b, c, e - Yêu cầu Hs đọc lại kết

- Yêu cầu Hs kể thêm số biểu việc làm hợp tác

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ việc làm (6’)

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân – cho biết kết

* Gv kết luận: Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi giúp đỡ lẫn

4 Hoạt động 4: Kể tên việc lớp cần hợp tác (7’)

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm – Ghi lại

- Hs quan sát tranh - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

+ Tổ trồng không thẳng, đổ xiên xẹo Tổ trồng đứng thẳng, thẳng hàng

+ Chúng ta phải làm việc nhau, hợp tác với người xung quanh

- em đọc

- Hs làm việc thep nhóm đơi

- Hs trình bày kết – gắn câu trả lời phù hợp vào cột

- em đọc lại kết - Hs kể:

+ Hồn thành nhiệm vụ biết giúp đỡ người khác công việc chung gặp khó khăn

+ Cởi mở trao đổi kinh nghiệm hiểu biết để làm việc

- Hs trả lời ý kiến + Các câu a, b, h đồng ý

+ Các câu b, c, d, g, i không đồng ý phân vân

- Hs lắng nghe

trên phiếu học tập

- Yêu cầu Hs trình bày kết thảo luận

* Gv nhận xét - Kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với để lớp tiến

B.Hoạt động tiếp nối (2’)

* KNS cần biết hợp tác để công việc thuận lợi, đạt kết cao * Tích cực tham gia hợp tác tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường lớp địa hương

- Nhắc lại ghi nhớ

- Về nhà tập thực hành số

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

Tên công việc

Người phối

hợp

Cách phối hợp Vd: thảo

luận nhóm trả lời câu hỏi

Các bạn nhóm

Bàn bạc sau thống câu trả lời Mỗi người phải tham gia vào công việc giao Trực nhật

lớp, chuẩn bị văn nghệ tập thể

Các bạn tổ

Phân công để bạn có cơng việc phù hợp

- hs nhắc lại

- Lắng nghe, ghi nhớ

NS: 17/12/2019

NG: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019

Tốn

TIẾT 77:GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết tìm số phần trăm số

- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biếp vận dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm, bảng phụ

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

- Y/c HS lên bảng tính

37,24% + 0,15% 237% : 23,54% : 14 - Gv nhận xét, tuyên dương

B Dạy – học mới:

1 Giới thiệu bài: : GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Hình thành kiến thức.(10’) * Ví dụ 1:

Học sinh toàn trường : 800em Học sinh nữ : 52,5% Học sinh nữ : …?em

+ Muốn tìm số học sinh nữ ta làm nào?

+ Vậy 52,5% số học sinh toàn trường bao nhiêu? - GV hướng dẫn học sinh tính gộp lại:

800 : 100  52,5 = 420 (học sinh) hay 800  52,2 : 100 = 420 (học sinh)

+ Nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 52,5 800? * Ví dụ 2:

Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 1000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng + Lãi suất 0,5% tháng nào?

- GV yêu cầu học sinh làm - GV theo dõi, hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, chốt lại kết

3.Thực hành * Bài 1: (7’)

Tóm tắt: Lớp 5A: 32 học sinh Học sinh thích hát: 75% Học sinh thích hát:…? em - GV theo dõi, uốn nắn HS làm

- GV nhận xét, củng cố

* Bài 2: (6’) Tóm tắt:

Lãi suất: 0,5% Tiền gửi: 3000 000 Tiền gửi + lãi tháng:…? đồng - GV yêu cầu học sinh tự làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết

*Bài 3.Tính nhẩm viết kết (5’) - GV yêu cầu học sinh tính nhẩm

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét tuyên dương HS

* Bài Giải toán: (4’)

- HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm tiền cơng trước hết phải tìm gì? - GV quan sát, giúp đỡ hs làm

- HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Tìm 1% số học sinh trường: 800 : 100 = - Hs suy nghĩ, tìm cách làm

8  52,5 = 420

- HS nêu

+ Lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 - HS đọc yêu cầu ví dụ

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS làm bảng

Bài giải:

Sau tháng số tiền lãi là: 1000 000:100  0,5 = 5000 (đồng)

Đáp số: 5000 đồng - HS đọc yêu cầu

- HS tóm tắt

- HS tự làm bài, HS làm bảng - HS đổi chéo vở, chữa

Bài giải:

Số học sinh thích hát là: 32  75 : 100 = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, làm - HS lên bảng làm - HS đọc kết làm

Bài giải:

Sau tháng lãi số tiền là: 3000 000:100 0,5 = 15000(đồng)

Tiền gửi tiền lãi tháng là: 3000000 + 15000 = 3015000(đồng) Đáp số: 3015000 đồng - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp thực tính nhẩm điền kết vào chỗ chấm:

Một vườn có 1200

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét

C Củng cố – dặn dị: (5’)

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - Nêu cách tìm số phần trăm số?

- Dặn HS ôn bài, làm Xem trước sau: Luyện tập

- HS nêu

- 1HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào Bài giải:

Số tiền mua vật liệu là: 500 000 :100 x 60 = 300 000(đ)

Số tiền cơng đóng bàn là: 500 000 – 300 000 = 200 000(đ) Đáp số: 200 000 đồng - HS nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1).

- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ

3 Thái độ: HS biết cách sử dụng từ viết văn

II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

- HS làm tập 2, tiết LTVC trước - GV nhận xét

B Dạy mới. 1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: (15’)

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm

- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài tập 2: (15’)

- Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu

- HS làm - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe

- HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK - HS làm việc theo nhóm

- đại diện nối tiếp phát biểu

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân

hậu Nhân ái, nhân từ, nhân đức… Bất nhân, độc ác, bạcác,… Trung

thực Thành thật, thật thà, chân thật, Dối trá, gian dối, lừa lọc,… Dũng

cảm Anh dũng, mạnh bạo,gan dạ,… Hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu,… Cần cù Chăm chỉ, chuyên

- Cho HS làm việc theo cặp

- Mời HS nối tiếp đọc kết làm - HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố- dặn dò: (5’)

?Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- Y/c HS ôn xem lại kiến thức học

- Chuẩn bị bài: Tổng kết vốn từ

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc theo cặp, đại diện nêu kết Tính cách Chi tiết, từ ngữ minh hoạ Trung thực,

thẳng thắn - Đôi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng - Nghĩ nào, Chấm dám nói - Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, Chấm nói ngay…

Chăm - Chấm cần cơm LĐ để sống

- Chấm hay làm…khơng làm chân tay bứt dứt

- Têt Nguyên đán, Chấm đồng từ sớm mồng 2,…

Giản dị Chấm khơng đua địi ăn mặc… Chấm mộc hịn đất

Giàu tình cảm, dễ xúc động

Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương … Chấm lại khóc nước mắt - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-NS: 18/12/2019

NG: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019

Toán

Tiết 78: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết tìm tỉ số phần trăm số - Giải tốn có lời văn liên quan

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm, bảng phụ

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Y/c HS chữa tập 2,3 SGK - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy – học mới 1 Giới thiệu bài : (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:(10’)

- GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

+ Nêu cách tìm số phần trăm số? - Y/c HS làm

- GV nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: (10’)

Tóm tắt: Có : 120 kg Bán: 35% Bán: …? kg

- Y/c HS làm bài, GV theo dõi, uốn nắn HS làm

- GV nhận xét, củng cố Bài 3: (10’)

- GV yêu cầu HS ddocjc tốn tóm tắt tốn làm

Tóm tắt:

Mảnh đất HCN Chiều dài: 18m Chiều rộng: 15m Xây nhà: 20% Xây nhà: ? m2

- GV yêu cầu học sinh tự làm vào - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt lại kết

C Củng cố- dặn dò: (5’)

+ Muốn tìm số phần trăm số ta làm nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn

- Xem trước sau: Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo).

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS làm bảng

a, 20 15 : 100 = 48(kg)

b, 25  24 : 100 = 56,4(kg)

c, 50  0,4 : 100 = 1,4

- HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS tự làm bài, HS làm bảng - HS đổi chéo vở, chữa

Bài giải:

Số ki- lô- gam gạo bán là:

120  35 : 100 = 42 (kg)

Đáp số: 42kg - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, làm

- HS làm bài, HS lên bảng - HS đọc kết làm

Bài giải:

Diện tích mảnh đất là: 18 15 = 270 (m2)

Diện tích xây nhà mảnh đất là: 270  20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số: 54 (m2) - HS phát biểu

- HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: HS bạo dạn, tự tin kể chuyện

* GD HS có quyền sống khơng khí gia đình sum họp đầm ấm Có bổn phận u thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.

II ĐỒ DÙNG DH: - Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình

- Bảng phụ viết tóm tắt gợi ý SGK tiêu chí đánh giá

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Kể lại câu chuyện nghe đọc người có cơng chống lại đói nghèo lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

* Hoạt động 1 Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện (10’) - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài:

Đề bài: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình. - GV hỏi giúp học sinh nắm đề

+ Câu chuyện cần kể có nội dung gì?

- GV hướng dẫn học sinh định hướng chọn truyện để kể - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý SGK

- GV nhấn mạnh:

+ Lập dàn ý cho câu chuyện định kể + Dựa vào dàn ý kể thành lời

+ Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện vừa kể * Hoạt động 3 Thực hành kể chuyện (20’)

+ Kể chuyện theo cặp

- GV yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp trao đổi với bạn nội dung câu chuyện

- GV đến nhóm, theo dõi, góp ý để giúp em kể chuyện tốt

+ Thi kể chuyện trước lớp

- GV yêu cầu HS nối tiếp kể chuyện

- GV ghi tên em kể chuyện lên bảng, tên câu chuyện để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- GV đưa tiêu chí đánh giá:

+ Kể chuyện phù hợp với nội dung đề + Kể chuyện hay, hấp dẫn

+ Hiểu câu chuyện

- GV yêu cầu em kể xong, tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình

- GV tổ chức cho học sinh chất vấn bạn ý nghĩa câu chuyện: + Gia đình bạn thường sum họp vào dịp nào?

+ Bạn cảm thấy buổi sum họp đó?

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh chọn câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn, có câu trả lời hay

C Củng cố- dặn dò: (5’)

+ Nêu nội dung câu chuyện vừa kể? * Qua học em có quyền bổn phận gì?

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe

- Dặn HS c.bị trước nội dung tuần sau: Một câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người xung quanh

- HS kể chuyện - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc đề - Lớp đọc thầm lại

- Kể buổi sum họp gia đình gia đình em

- HS đọc to gợi ý - Lớp đọc thầm

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh kể cho nghe câu chuyện

- HS kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với bạn ý nghĩa

- HS nghe bạn kể, đặt câu hỏi chất vấn bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS trả lời

- Quyền sống khơng khí gia đình xum họp đầm ấm Bổn phận biết yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ - HS lắng nghe

Tập đọc

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái,khyên người chữa bệnh phải bệnh viện

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS khơng mê tín dị đoan,

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh minh họa tập đọc, bảng phụ chép đoạn văn

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ.(5')

-Y/c HS đọc : Thầy thuốc mẹ hiền Trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét, tuyên dương.

B Bài mới. (30')

1) Giới thiệu GVnêu mục đích yêu cầu học (Dùng tranh)

2) Hướng dẫn HS luyện đọc (10') - Y/c HS đọc tốt đọc

- GV chia làm đoạn

- GV gọi tốp em đọc văn - GV HS theo dõi nhận xét

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS phần (cụ ún, lâu năm, năm nay, lúc, nể lời )

- Yêu cầu H đọc cần nghỉ linh hoạt nhấn mạnh từ ngữ tả đau cụ Ún

-Yêu cầu đọc nối tiếp lần Kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc theo cặp cho nghe.

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng phù hợp nhân vật

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12')

- Y/c HS đọc lướt đoạn 1-2 trả lời câu hỏi + Cụ Ún làm nghề gì?

+ Tìm chi tiết cho thấy Cụ Ún người tin tưởng nghề thầy cúng?

+ Khi mắc bệnh cụ tự chữa cách nào? Kết sao? - Y/c HS thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Thấy cha bị bệnh nặng, trai cụ Ún làm gì?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ trốn viện nhà? - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Nhờ đâu cụ Ún chữa khỏi bệnh?

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe

- HS đọc, em đọc phần

- HS đọc lần hai, kết hợp luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo cặp

- Hs lắng nghe

* Cụ Ún làm thầy cúng bị bệnh nặng.

+ Nghề thầy cúng

+ Khắp làng xa, gần nhà có người ốm cg nhờ đến cụ

+ Cụ chữa cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm

* Cụ Ún trốn viện nhà

+ Khẩn khoản xin đưa cụ viện, + Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ

+ Câu chuyện kết thúc nào? - Y/c HS nêu nội dung - GV tóm tắt ý ghi bảng

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm .(8') - GV h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần 3, Yêu cầu HS nhấn mạnh từ ngữ: khẩn khoản, nói mãi, nể lời, mổ lấy sỏi, sợ mổ, không tin, trốn

- GV HS nhận xét

C Củng cố dặn dò.(5')

- Mời HS nhắc lại nội dung

- Liên hệ giáo dục HS tuyên truyền người khơng mê tín dị đoan Ngăn chặn tình trạng mê tín dị đoan địa phương - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Ngu Công xã Trịnh Tường.

con người,chỉ có thầy thuốc bệnh viện chữa bệnh

+ Cụ Ún khỏi bệnh bỏ nghề thầy cúng *Ý chính: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm điều

- HS luyện đọc cá nhân theo hướng dẫn GV - Thi đọc trước lớp

Hs nêu lại nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ

-

NS: 19/12/2019 NG: Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019

BUỔI SÁNG:

Tốn

Tiết 79: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM(TT) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

- Cách tìm số biết số phần trăm

- Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính toán thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: bảng phụ

III CÁC HĐ HD:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài

- Trong học toán tìm cách tính số biết số phần trăm số

2 Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm của (13p)

a) Hướng dẫn tìm số biết 52,5% 420 - GV nêu tốn ví dụ

- GV hướng dẫn HS làm theo u cầu sau: ? 52,5% có số học sinh tồn trường em ? * Viết bảng: 52,5% : 420 em

+ 1% số học sinh toàn trường em? Viết bảng thẳng dòng trên:

1% : .em ?

+ 100% số học sinh toàn trường em? - Viết bảng thẳng hai dòng trên:

100% : em ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

? Như để tính số học sinh toàn trường biết 52,5% số học sinh toàn trường 420 em ta làm nào?

- GV nêu: Thơng thường để tính số học sinh toàn trường biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn sau:

420 : 52,5 x 100 = 800 (em) 420 × 100 : 52,5 = 800 (em) b) Bài toán tỉ số phần trăm

- GV nêu toán trước lớp:

? Em hiểu 120% kế hoạch tốn gì? - GV u cầu HS làm

? Em nêu cách tính số biết 120% 1590?

- Gv nhận xét

2 Hướng dẫn luyện tập: (17p)

Bài 1

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa nhận xét học sinh

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - YC HS tự làm

- GV chữa

Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự nhẩm, sau hướng HS cách nhẩm

- Gv nhận xét, tuyên dương

C Củng cố dặn dò: 3p

- Y/c HS nhắc lại cách tìm số biết số phần trăm

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm việc theo yêu cầu GV + Là 420 em

+ HS tính nêu:

1% số học sinh toàn trường là: 420:52,5 = (em)

100% số học sinh toàn trường là: × 100 = 800 (em)

- Ta lấy 420: 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trường, sau lấy kết nhân với 100

- HS nghe sau nêu nhận xét cách tính số biết 52,5% số 420

- HS nêu: Ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 chia cho 52,5

- HS nghe tóm tắt tốn

- Coi kế hoạch 100% phần trăm số tơ sản xuất 120%

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là:

1590 × 100 : 120 = 1325 (ơ tơ) Đáp số : 1325 tơ

- Muốn tìm số biết 120% 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120 lấy 1590 chia cho 120 nhân với 100

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Trường Vạn Thịnh có số học sinh là: 552 x 100 : 92 = 600 (học sinh)

- HS đọc đề toán

- HS làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp để chữa

Bài giải

Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm)

Đáp số: 800 sản phẩm - HS theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nhẩm, sau trao đổi trước lớp thống làm sau:

1

10% ;

10



1 25%

4



Số gạo kho : a, x 10 = 50 (tấn) b, x = 20 (tấn) - 2, hs nêu - HS lắng nghe

Tập làm văn

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU Giúp HS:

1 Kiến thức: Viết văn hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trôi chảy

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác làm

II ĐỒ DÙNG DH: HS chọn đề chuẩn bị dàn ý

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ.(5') - Nêu cấu tạo văn tả người? - Kiểm tra phần dàn học sinh - Nhận xét, tuyên dương HS chuẩn bị tốt

B Bài mới.(30')

a) Giới thiệu bài.(1’)

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

b) Tìm hiểu đề:(4’)

- Y/c HS đọc đề kiểm tra SGK

+ Đề : Tả em bé tuổi tập đi, tập nói

+ Đề 2: Tả người thân (ông bà, cha , mẹ ) em

- Vài HS trả lời

- Hs lắng nghe

+ Đề 3: Tả bạn học em

+ Đề : Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, y tá ) làm việc.

- GV giúp HS nắm vững đề bài: Các em quan sát ngoại hình hoạt động nhân vật chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết từ dàn ý chuyển thành đoạn văn.

- GV đưa bảng phụ cấu tạo văn tả người - GV gợi ý HS lựa chọn đề

đã làm dàn ý tiết trước - Y/ c số em nêu đề chọn

- GV dựa theo gợi ý SGK đề cho HS viết - Lưu ý: đề phải gần gũi, phù hợp với lực HS

c) HS viết bài (25’)

- GV tổ chức cho HS tự làm - GV quan sát, giúp đỡ HS làm - GV thu vào cuối

C Củng cố dặn dò.(5')

+ Cấu tạo văn tả người? + Nêu nội dung phần?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em có ý thức làm tốt

- Y/c em nhà ôn lại văn tả người Chuẩn bị bài: Làm biên vụ việc

- HS đọc kỹ đề, xác định đề vấn đề cần giải

- HS đọc lại 1, lần

- Vài HS nêu đề chọn - HS lắng nghe

- HS tự làm vào - HS thu

- HS trả lời - HS lắng nghe

Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho.(BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ đặt câu Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Yêu cầu HS làm lại tập số (tiết luyện từ câu trước)

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: (13’) Tự kiểm tra vốn từ

a, Sắp xếp tiếng sau thành nhóm từ đồng

- HS chữa - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

nghĩa…

b, Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống - GV tổ chức cho học sinh chơi trị chơi “ Tìm từ đồng nghĩa”

- Cách chơi học sinh cầm bìa có ghi màu có sẵn nhiệm vụ em có hiệu lệnh đứng thành nhóm từ đồng nghĩa…

- GV theo dõi, nhắc học sinh chơi nghiêm túc - GV theo dõi, giúp đỡ HS

* GV giải nghĩa số từ (điều: đỏ đậm) - GV chốt lại lời giải

- GV yêu cầu học sinh giải thích lại có kết vậy?

- GV yêu cầu vài học sinh đọc lại kết

Bài tập 2: Đọc văn Chữ nghĩa miêu tả (7’) - GV yêu cầu HS đọc kĩ văn:

+ Nhà văn Phạm Hổ đưa nhận định chữ nghĩa văn miêu tả?

- GV yêu cầu học sinh tìm câu văn nói lên nhận định tác giả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:Đặt câu (8’)

- GV hướng dẫn: từ gợi ý tập đặt câu theo yêu cầu

+ Em chọn yêu cầu nào?

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm theo nhóm cặp - GV ghi nhanh câu học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh nhận xét cách dùng từ đặt câu, hình ảnh so sánh, nhân hoá câu bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh thể quan sát mẻ, riêng biệt

C Củng cố- dặn dò: (5’) + Thế từ đồng nghĩa?

- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau: Ôn tập từ cấu tạo từ.

- HS lắng nghe hướng dẫn

- HS cử đại diện 10 em lên bảng tham gia chơi, lớp em có nhiệm vụ nhận xét, trả lời câu hỏi bạn liên quan đến từ đồng nghĩa - HS tham gia chơi lớp

- Lớp nhận xét bổ sung * Kết quả: a, đỏ - điều – son

trắng – bạch xanh – biếc – lụa hồng - đào

b, Bảng màu đen gọi bảng đen Mắt màu đen gọi mắt huyền Ngựa màu đen gọi ngựa ô Mèo màu đen gọi mèo mun Chó màu đen gọi chó mực Quần màu đen gọi quần thâm - 2HS đọc lại kết

- HS đọc yêu cầu - HS đọc văn

- Nhà văn đưa nhận định…

+ Trong văn miêu tả người ta hay dùng so sánh + So sánh thường kèm với nhân hoá

+ Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu

- HS suy nghĩ, làm theo cặp - 5,6 HS đọc câu đặt

- Lớp nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU:

Hoạt động lên lớp

KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM

( Nhà trường tổ chức)

1 Kiến thức: Kể tên số loại tơ sợi

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi 2 Kĩ năng: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

3 Thái độ: GD hs ý thức bảo vệ việc khai thác hợp lý động thực vật sản xuất tơ sợi

II/ CÁC KNS CƠ BẢN.

- Kỹ quản lý thời gian qua trình làm thí nghiệm - Kỹ bình luận cách làm kết QS

- Kỹ giải vấn đề

III/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập

- Một số vật dụng tơ sợi

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (3’) + Nêu tính chất chất dẻo?

+ Nêu cách bảo quản vật dụng chất dẻo?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận(10’) * Tiến hành: Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận câu hỏi sau:

+ Kể tên sợi có nguồn gốc từ thực vật? + Kể tên sợi có nguồn gốc từ động vật?

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc có hiệu

Bước 2: HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý kiến * Kết luận:

- Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên

- Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi nilông gọi tơ sợi nhân tạo

Hoạt động 2: Thực hành (10’) * Tiến hành: Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc SGK, làm thực hành

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Làm việc theo nhóm

- HS quan sát hình SGK + Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay

+ Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi

+ Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm

- Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

theo nhóm dẫn mục thực hành trang 67 SGK Thư kí ghi lại kết Bước 2: HS trình bày

- GV nhận xét, chốt ý kiến * Kết luận:

- Tơ sợi tự nhiên cháy thành tro

- Tơ sợi nhân tạo cháy vón cục lại

Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập * Tiến hành: (10’)

Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc SGK, hoàn thành bảng sau:

Loại tơ sợi Đặc điểm 1.Sơi tự nhiên:

- Sợi - Sợi tơ tằm Sợi nhân tạo: Sợi nilơng

Bước 2: HS trình bày

- GV nhận xét, chốt ý kiến * Kết luận:

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến

C Củng cố- dặn dò:(5’)

+ Làm để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo?

- GV nhận xét học - Dặn HS nhà học

- Nhóm trưởng nhóm điều khiển bạn làm thực hành, thư kí ghi lại kết thực hành

- Đại diện HS báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu phiếu học tập - HS đọc thông tin SGK - HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện học sinh trình bày - Lớp nhận xét, chữa

- 1, HS trả lời - Hs lắng nghe

NS: 19/12/2019 NG: Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019

BUỔI SÁNG:

Toán

Tiết 80: Luyện tập I MỤC TIÊU:

- Biết làm ba dạng tốn tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính giá trị số phần trăm số

- Tìm số biết giá trị số phần trăm số

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (4’) - Chữa tập 2,3 VBT - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Nội dung:

Bài 1: (10’)

a, Tỉ số 37 42….%? b, Sản xuất: 1200 sản phẩm Anh Ba: 126 sản phẩm

Anh Ba: …? % số sản phẩm

- GV yêu cầu HS tự làm bài, báo cáo - GV theo dõi, uốn nắn HS làm

- Gv chữa bài, chốt kết

? Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

- GV nhận xét, củng cố

Bài 2:(10’)

- Gọi HS đọc tốn - Gv tóm tắt:

a, Tìm 30% 97 b, Vốn: 000 000đồng Lãi: 15%

Tiền lãi: …? đồng - YC HS làm

- GV theo dõi, hướng dẫn HS HCNLHT làm

- GV chữa bài, chốt kết

+ Muốn tìm số biết số phần trăm ta làm nào?

- GV nhận xét

Bài 3: (10’)

- Gọi HS đọc Y/c tập - GV yêu cầu HS tự làm

? Muốn tìm số biết số phần

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS xác định dạng toán - HS tự làm

* Kết quả:

a, 37 : 42 = 0,8809 = 88,09% b, Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là:

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5% - HS đổi chéo vở, chữa - Hs trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng phụ - Lớp làm vào

*Kết quả:

a, 97  30 : 100 = 29,1

b, Số tiền lãi là:

6000000:10015 = 900000 (đồng)

- HS đổi chéo vở, nhận xét, chữa

- Hs trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS tự làm

* Kết quả:

a, 72  100 : 30 = 240

b, Số gạo cửa hàng trước bán là:

420  100 : 10,5 = 4000(kg)

trăm số ta làm nào? - GV theo dõi, giúp đỡ làm - GV nhận xét, chốt lại kết

C.Củng cố- dặn dị: (5’)

+ Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Luyện tập chung.

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Lập vào dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động cô giáo người thân , tập Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

2 Kĩ năng:Rèn kĩ viết đoạn văn tả hoạt động người Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ.(5')

- GV nhận xét viết biên họp trước

B Bài mới.(30')

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

b) Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Y/c HS đọc đề

- Đề y/c làm việc việc gì?

- GV giúp HS nắm vững đề hướng dẫn HS làm phiếu

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải - GV tóm tắt ghi bảng phần mở bài, thân bài, kết Phần b ) Y/c HS trao đổi với nội dung đoạn

Bài 2: Y/c HS đọc đề xác định yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm

- GV đọc cho HS nghe tham khảo số đoạn văn tả hoạt động người

- GV HS chữa

C Củng cố dặn dò.(5')

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- Lớp theo dõi rút kinh nghiệm - Hs lắng nghe

- em đọc , lớp theo dõi SGK - HS nêu

- HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến MB: bé Bông - em gái

TB: Ngoại hình a) NXC: bụ bẫm b) Chi tiết:

+ mái tóc: thưa mềm tơ + Hai má: bầu bĩnh

+ Miệng: nhỏ, xinh, hay cười + Chân tay: trắng hồng Hoạt động

a)NXC: cô bé biết đùa nghịch b) Chi tiết:

+ Lúc chơi: lê la sàn + Lúc xem tivi: + lúc làm lũng mẹ:

KB: Em yêu Bé Bông Hết giờhọc - HS đọc đề

- HS làm - HS lắng nghe

-Y/c em nhà ôn lại văn tả người xem sau Làm viết lớp

SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 A SINH HOẠT LỚP

I.MỤC TIÊU:

- Thông qua tiết sinh hoạt giúp HS thấy mặt tiến tồn cần khắc phục mặt HĐ tuần 16

- Có ý thức tự rèn luyện thân mặt tuần 17

II ĐD DH: Các tổ tự chuẩn bị ý kiến

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS

1/ Tổ chức lớp:

2/ Kiểm tra : GV kiểm tra chuẩn bị HS, nhắc nhở chung

3/ Dạy mới:GT :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

*HĐ1: NX hoạt động tuần 16:

+ Cho lớp hát, sau yều cầu tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ

+ Lớp trưởng tập hợp ý kiến chung

Nhận xét hoạt động lớp, sau báo cáo GV

+GV nhận xét hoạt động chung lớp, rút ưu khuyết điểm chính, nêu hướng khắc phục

-Hát

-HS ý lắng nghe

- Lần lượt tổ báo cáo theo nội dung chuẩn bị:

- Nề nếp học tập, rèn luyện đạo đức, ý thức đội viên, truy bài…

*HĐ2: Đưa phương hướng tuần 17

*HĐNT: Nhận xét buổi sinh hoạt, yêu cầu HS cố gắng thực tốt nội quy

HS thực tuần

B Kĩ sống

THỰC HÀNH TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI 3, 4 I MỤC TIÊU

- Giúp HS hiểu cách tự đánh giá thân sau học xong nhóm kĩ “Giao tiếp với bạn bè”

- HS có khả tự đánh giá thân học xong nhóm kĩ - Có ý thức xây dựng kĩ giao tiếp với bạn bè.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tài liệu kĩ sống, tranh, bảng phụ - Vở kĩ sống

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định (1’) 2 Bài cũ :2’

- GV hỏi HS: Việc thể trách nhiệm với bạn có tầm quan trọng nào? - GV nhận xét

3 Bài :

a Khám phá ( 2’)

- GV hỏi: Các em thực kĩ giao tiếp với bạn bè nào?

- Hát

- HS trả lời

- GV nhận xét

b Kết nối (6’)

* Hoạt động 1:Bài tập 1

- Gọi HS đọc tập

- GV yêu cầu HS tự đánh dấu  vào

trước hành vi khơng nên có giao tiếp

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Yêu cầu HS trình bày, nhận xét - GV chốt

c Thực hành(8’)

* Hoạt động 2:Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự đánh dấu  vào

trước tình thể hành động biết chấp nhận người khác - Tổ chức cho HS làm cá nhân

- Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV nhận xét

* Hoạt động : Bài tập 3 - Gọi HS đọc tập

- GV hỏi: Giả xử em vơ tình làm bạn buồn ngại nói lời xin lỗi Em làm gì?

- Em làm thiệp để gửi lời xin lỗi đến bạn

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu trưng bày, nhận xét

- GV nhận xét, kết luận

d Vận dụng(1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày - Yêu cầu HS nhà xem trước tiết sau

- HS đọc tập - HS làm cá nhân

- HS trình bày, nhận xét

- Thực - Làm cá nhân

- Trình bày, nhận xét - HS trả lời

- HS nghe - HS đọc

- HS thực cá nhân - Trưng bày, nhận xét - HS nghe

-BUỔI CHIỀU:

Địa lý

TIẾT 16 : ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU Học xong bài, HS:

1 Kiến thức: Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

- Phiếu học tập HS

- Máy chiếu, phơng chiếu: Bản đồ địa lí kinh tế

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV

A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta Nêu điểm thuận lợi để nơi thu hút khách du lịch, tham quan? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Nội dung.

a/ Hoạt động 1: (15’)

- GV yêu cầu học sinh làm tập để nêu lại kiến thức địa lý tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta học:

+ Mật độ dân số nước ta có đặc điểm gì? + Ngành nơng nghiệp nước ta có đặc điểm gì?

+ Kể tên công nghiệp lâu năm nước ta?

- GV yêu cầu học sinh lên bảng nơi trồng nhiều loại đồ (ƯDCNTT)

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến + Điền từ vào chỗ chấm

Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động là…

Sản phẩm ngành khai thác khoảng sản

- GV nhận xét- chốt lại ý kiến

b/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15’) - Yêu cầu HS làm tập sau:

Bài tập 1: Đánh mũi tên nối ô sơ đồ dây cho phù hợp

HĐ HS

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe để nắm yêu cầu

- Mật độ dân số cao ( cao mật độ dân số Trung Quốc)

- Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi… - chè, cà phê, hồ tiêu,…

- Hs lên bảng đồ

- Làm việc theo nhóm

- HS bầu nhóm trưởng, báo cáo viên, thư kí, thảo luận phút

- HS nhóm thảo luận điền nhanh, trả lời nhanh

Mạng lưới sơng ngịi

dày đặc Vùng biển

có nhiều hải sản

Ngành thuỷ sản phát

Bài tập 2:

Ngành Vùng phân bố chủ yếu

Lâng nghiệp Thuỷ sản

……… ……… ……… ……… Bài tập 3: Nối cột A với cột B A B

a, Vịnh Hạ Long Quảng Bình

b, Phong Nha- Kẻ Bảng Quảng Ninh

c, Cố đô Huế Quảng Nam

d, Di tích Mỹ Sơn Huế

- Yc Hs trình bày kết - Gv nhận xét, tuyên dương

C Củng cố- dặn dò: (3’)

+ Kể đồ sân bay quốc tế nước ta?

+ Chỉ đồ khu công nghiệp lớn nước ta?

- GV nhận xét học

- VN học bài, chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs trả lời

- Hs đồ - Hs lắng nghe

Phòng học trải nghiệm

Bài 8: Lắp ghép mơ hình tự chọn (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ghép mơ hình tự chọn

2 Kỹ năng

- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình Người dân có

nhiều kinh

Nhu cầu thuỷ sản ngày

- Kỹ kỹ thuật thông qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm

- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến,

3 Thái độ

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên

- Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên chuẩn bị Robot , Pin 9V - Học sinh: Vở ghi chép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: 5’

- Tiết học hôm trước học ?

- Nêu cấu tạo bạn robot: Một bạn robot gồm phân chính? Đó phận nào? Chức phận đó?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Bài học hôm trước lắp ráp lập trình mơ hình di động Hôm cô cho làm quen mơ hình tự chọn, chọn chủ đề: mơ hình xe tải chở rác

- Các lắp ghép lập trình mơ hình xe tải chở rác

- Các thỏa sức sáng tạo với mơ hình với nhóm

HS trả lời:

- Tiết trước học lắp ghép lập trình mơ hình di động - Một bạn robot gồm ba phận là: Động cơ, xử lí nguồn, chi tiết,

- Chức phận: + Động có chức giúp xe hoạt động

+ Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin

2 Tìm hiểu nội dung bài:

- Để tìm hiểu nơi dung thứ cô theo dõi đoạn clip sau đây, thời gian xem suy nghĩ hai câu hỏi thầy

- Rác bỏ vào đâu ?

- Hs tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét - Rác đưa tới đâu để phân loại tái chế ?

- Hs tham gia ý kiến – Giáo viên nhận xét - Qua hai câu hỏi vừa cô thấy trả lời tốt suy nghĩ trả lời câu hỏi thầy, Phương tiện sử dụng để đưa rác tới nhà máy để phân loại tái chế ?

- Gv chốt nội dung: sống ngồi người phân loại rác cịn có máy móc hỗ trợ ngừoi làm việc, lắp ráp lập trình để hiểu điều

3 lắp ghép mơ hình xe tải ( 30 )

- Hướng dẫn học sinh lắp ghép mơ hình theo hình mẫu theo chiếu qua 48 bước

+ Từ bước tới bước 33 lắp nghép đầu thân xe

+ Từ bước 34 tới 44 thùng xe + Từ bước 45 tới 48 loại rác - Hs thực bước

- GV u cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên

- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo

- Hs lắng nghe

- Rác bỏ túi khu vực dân cư, cửa hàng nhà hàng nơi công cộng

- Hs ý lắng nghe

- Rác mang đến khu trung tâm xử lí rác thải phân loại, rác tái chế tạo thành vật phẩm sử dụng để phục vụ người

- Xe tải chở rác

- Hs thực theo hướng dẫn cô giáo

- Để mơ hình hoạt động làm ?

- Thế lập trình?

- Gv giúp học sinh tìm hiểu khối lập trình lập trình sẵn lệnh

- Mời học sinh nhắc lại

- Gv yêu cầu học sinh lập trình thời gian phút sau thời gian giáo viên mời nhóm hồn thành nhanh lên thuyết trình lập trình

-Yc học sinh lên trình bày sản phẩm

- Gv mời hs lên trình bày thuyết trình

- Gv tun dương nhóm thuyết trình ấn tượng

* Giải số phần nâng cao

- Gv đưa tình sau : muốn cho xe tải chở rác đổ ben em làm ? thảo luận làm thời gian phút sau thầy mời nhóm hồn thành sớm lên trình bày

C Củng cố, dặn dị: 2’

Qua tiết học hôm giúp em biết ?

- Tun dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt

- Là thiết kế xây dựng tạo chương trình

- Hs ý lắng nghe làm theo - Hs nhắc lại

- Hs làm thảo luận nhóm phân cơng bạn lên trình bày -Hs trình bày sản phẩm nhóm -lắp ghép mơ hình xe tải -lập trình xe tải hoạt động

- Đối với lớp hoàn thành nhanh

- biết cách bảo vệ môi trường bỏ giấy rác vào nơi quy định, trồng cây, phân loại rác, dọn dẹp môi trường xung quang