KT: - HS biết vận dụng các kiến thức đã học về nghĩa của từ, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa để làm các bài tập nhằm trau dồi kĩ năng dùng từ, đặt câu và mở rộng từ.... KN: Ti[r]
(1)TUẦN 10 ( Từ ngày 09/11 đến 13/11/2020) Ngày soạn: 2/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 46 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố về:
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác
- Giải toán liên quan đến rút đơn vị tỉ số
2 Kĩ năng: HS có kĩ giải tốn, chuyển đởi chính xác, trình bày khoa học Thái độ: HS biết vận dụng vào sống
II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi Hs1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 3km 5m = km 7kg 4g = kg 6m 7dm = m 2tấn 7kg = - Gọi Hs2 : Nêu cách đọc viết số thập phân? - Nhận xét, củng cố, tuyên dương
2 Bài mới
a GTB (1’) GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học. b Luyện tập (30’)
*Bài tập 1: (VBT-58)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-58)
- Mời HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm thi theo nhóm
- GV nh xét, chốt lại kết tuyên dương nhóm làm nhanh
*Bài tập : (VBT-58) - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập : (VBT-58) (dành cho HS tiếp thu tốt) - Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đởi nhóm để làm - Gọi HS đọc kết làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 5: (VBT -58)
- HS thực
- Hs lắng nghe *Bài 1.
a) 12,7; 0,82 b) 2,006; 0,048
*Bài 2
38,09kg 38,090kg 38,09kg 38kg90g 38,09kg 38090g *Bài
a) 3,52m b) 0,95km2. *Bài 4.
A 9,32
(2)- Gọi Hs đọc toán nêu tóm tắt, dạng tốn - Y/c Hs làm cá nhân, chữa
- Nx, củng cố, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò (4’)
- GV chốt lại kiến thức
- GV nhận xét học chuẩn bị cho sau
- Hs đọc nêu
- Hs lên bảng làm, lớp làm vào
Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết lập bảng thống kê thơ đã học ba chủ điểm
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc trôi chảy tập đọc tuần đầu, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 100 tiếng / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; - thơ, đoạn văn dễ nhớ; Hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ơn II CÁC KNSCB:
- Tìm kiếm xử lí thông tin, biết hợp tác để xử lí thông tin bảng thống kê Thể tự tin khi thuyết trình kết
III ĐỒ DÙNG DH : UDCNTT ( Lập bảng thống kê thơ đã học) - Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần học, để HS bốc thăm IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5 phút)
- Gọi Hs đọc “ Đất Cà Mau” nêu nội dung
- Nhận xét, tuyên dương B Dạy
1 Giới thiệu (2 phút)
GV giới thiệu ND học tập tuần 10: Ôn tập củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn tiếng việt HS tuần đầu học kì I Giới thiệu MĐ, y/c tiết
2 KT tập đọc HTL (25 phút)
- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời
- GV nhận xét, tuyên dương
=>Lưu ý: HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
- 2HS đọc trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng 1-2 phút)
(3)3 Lập bảng thống kê thơ học trong TĐ từ tuần đến tuần 9: - Y/C HS đọc yêu cầu
- GV t/c cho HS thảo luận nhóm - Chiếu số lên bảng, nhận xét - Cả lớp GV nhận xét
- Mời HS đọc lại
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm theo ND BT, sau hồn chỉnh
- Hs thực
* Bảng thống kê thơ đã học tập đọc từ tuần đến tuần
Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung
Việt Nam Tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật, người đất nước Việt Nam
Cánh chim hồ bình
Bài ca trái đất
Định Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đất bình n, khơng có chiến tranh
Ê-mi-li, Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược VN Con người
với thiên nhiên
Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà
Quang Huy Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp
Trước cổng trời Nguyễn Đình Ánh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ vùng núi cao
4 Củng cố, dặn dò (3 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc
-CHÍNH TẢ
Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Học sinh đọc trôi chảy tập đọc tuần đầu, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 100 tiếng / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; Hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn
- Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả đã học Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm
3.Thái độ: HS có ý thức tự giác ơn
II ĐỒ DÙNG DH : UDCNTT ( BT1, BT2) III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra
(4)B Bài mới
1 Giới thiệu (1') 2 Thực hành (37')
Bài 1: Lập bảng từ ngữ các chủ điểm đã học:
- GV nêu yêu cầu học - GV nêu yêu cầu
- HS làm việc nhóm, ghi trường hợp tìm vào phiếu
- Đại diện nhóm nêu kết quả, lớp GV n xét Việt Nam - Tổ quốc
em
Cánh chim hồ bình
Con người với thiên nhiên
Danh từ
- Tổ quốc, đất nước, giang sơn, nước non, quê hương, đồng bào
- Hoà bình, trái đất, mặt đất, sống, tương lai, tình hữu nghị
- Bầu trời, biển cả, sơng ngịi, kênh, rạch, núi rừng, núi đồi, nương rẫy
Động từ Tính từ
- Bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, kiến thiết, cần cù, anh dũng, kiên cường
- Hợp tác, bình yên, tự do, thái bình, sum họp,
- Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, tô điểm
Thành ngữ, tục
ngữ
- Quê cha đất tổ
- Nơi chôn rau cắt rốn - Giang sơn gấm vóc - Uống nước nhớ nguồn
- Bốn biển nhà - Kề vai sát cánh - Chia sẻ bùi - Đoàn kết sức mạnh
- Lên thác xuống ghềnh - Chân lấm tay bùn - Chân cứng đá mềm - Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ : Bảo vệ, bình yên, đồn kết, bạn bè, mênh mơng
- Hs thực tương tự tập - GV chiếu số lên bảng, nhận xét - H nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa
bảo vệ bình yên đoàn kết bè bạn mênh mông Từ đồng
nghĩa
- Giữ gìn - Gìn giữ
- Bình an - Thanh bình - n ởn
- Đồn kết - Liên kết
- Bạn hữu - Bầu bạn - Bè bạn
- Bao la - Bát ngát - Mênh mông Từ trái
nghĩa
- Phá hoại - Tàn phá - Huỷ hoại - Huỷ diệt
- Bất ổn, - Náo động - Náo loạn
- Chia rẽ - mâu thuẫn - Phân tán - Xung đột
- Kẻ thù - Kẻ địch
- Chật chội - Chật hẹp - Hạn hẹp C Củng cố, dặn dò (2') - G hệ thống nội dung
Nhận xét
-LỊCH SỬ
TIẾT 10: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(5)- Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà *Giảm tải: Kể vài kiện buổi lễ tuyên ngôn
2 Kĩ năng: Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh nước ta
3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào truyền thống dân tộc ta II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDPHTM
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: (5’)
? Em hãy nêu diễn biến, kết ý nghĩa Cách mạng tháng Tám năm 1945?
- GV nhận xét B Bài mới
1/ Giới thiệu bài:UD PHTM
- Giáo viên yêu cầu hs đăng nhập vào phòng học
- Gv gửi cho hs theo dõi đoạn tư liệu Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
2 Các hoạt động:
a/ Hoạt động 1: Diễn biến buổi lễ tuyên bố Độc lập. (15’)
- Gọi HS đọc thông tin SGK
- YC HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm: Hãy miêu tả quang cảnh ngày 2-9-1945 Hà Nội?
? Em số nét mít tinh ngày 2/9/1945 Quảng trường Ba Đình.
- Gv yêu cầu học sinh dùng máy tính bảng tìm tranh ảnh mit tinh 2/9/1945 Quảng trường Ba Đình
- Gv chia sẻ hình ảnh hs tìm - Nhận xét hoạt động hs
b/ Hoạt động : Nội dung ý nghĩa của bản Tuyên ngôn Độc lập (15’)
- Làm việc theo nhóm vào phiếu học tập nội dung:
? trình bày nội dung Tuyên ngôn Độc lập - trích SGK.
? Em hãy nêu ý nghĩa của kiện
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- Hs đăng nhập phòng học
- HS theo dõi máy tính bảng
- Cho học sinh đọc đoạn: "Ngày 2-9-1945 bắt đầu đọc Tuyên ngôn Độc lập", kết hợp quan sát ảnh SGK
Học sinh thảo luận theo nhóm; đại diện trình bày; nhóm khác bở sung
- Học sinh thảo luận trình bày theo suy nghĩ mình (theo nội dung SGK)
- Hs dùng máy tính bảng tìm hình ảnh sau gửi lại cho gv
- Hs theo dõi
- Cho học sinh đọc tiếp đoạn: "Hỡi đồng bào nước quyền tự do, độc lập ấy"
- Học sinh thảo luận nêu nội dung:
(6)ngày 2-9-1945?
? Em hãy nêu cảm nghĩ mình hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố Độc lập ? - Gọi HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét
- Giáo viên cho học sinh đọc phần Ghi nhớ SGK
3/ Củng cố - Dặn dò (5’) - Nhận xét chung
+ Nêu ý nghĩa tuyên ngôn
- Về nhà xem lại cũ; chuẩn bị trước bài: "Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp …
- Về nhà học chuẩn bị sau
vững quyền tự do, độc lập - Khảng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa, khai sinh chế độ
- Đại diện trình bày; nhóm khác bở sung
- HS đọc
- HS trả lời - HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
GDVHGT
Bài ĐI XE BT MỘT MÌNH AN TỒN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết số điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe buýt mình
2 Kĩ năng: HS biết đảm bảo an toàn, biết cách dùng xe buýt lưu thông một mình
3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe buýt mình
II CHUẨN BỊ
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 HĐ trải nghiệm - GV nêu câu hỏi:
? Em đã xe buýt chưa ?
? Khi lên xuống xe buýt, em thường nào? - Nhận xét, củng cố
2 HĐ bản
- Y/cầu 1HS đọc truyện Nhớ lời chị dặn (tr 12, 13) ? Lần Tuấn tự mình làm việc gì?
? Điều gì đã giúp Tuấn xe buýt mình thăm nội mà không bị lạc an tồn?
-Y/cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian 3p) câu hỏi
- HS lắng nghe chia sẻ trải nghiệm thân
- 1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK - HS trả lời
(7)sau:
+ Qua câu chuyện này, em học tập điều gì Tuấn?
+ Để xe buýt mình an toàn, cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét, tuyên dương
*GV chốt: Khi xe buýt mình
Em nên nắm vững lộ trình tuyến đi Leo lên, bước xuống vội chi Coi chừng té ngã, hiểm nguy vô cùng
Không đứng lối chung Hai tay vịn chặt vào khung an toàn.
3 HĐ thực hành
-Y/cầu HS quan sát hình SGK, sau bày tỏ ý kiến xem hình ảnh
- GV nhận xét, chốt:
Đi xe buýt nhớ điều này Lấn chen, xô đẩy khơng hay tí nào
Nguy tai nạn cao
Luôn cẩn thận không thừa.
4 HĐ ứng dụng:
- GV nêu tình câu hỏi:
-Y/cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian 2p) cho biết:
+ Tại Nga lại nhầm xe?
+ Nga nên làm gì nhầm xe buýt? - GV nhận xét, tuyên dương nhóm *GV chốt: Khi dùng xe buýt lưu thông
Em nhớ tuyến để khơng nhầm đường.
5 Củngcố, dặndị
? Khi xe buýt mình, em cần lưu ý điều gì để đảm bảo an toàn?
? Khi dùng xe buýt lưu thông, em cần nhớ điều gì để tránh nhầm đường?
- GV nh.xét, nhắc nhở HS thực tốt ND học - Dặn HS CB sau Lịch xe đạp đường.
đại diện nhóm trả lời
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS quan sát
- HS nêu ý kiến h/ảnh
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS lắng nghe, theo dõi SGK
- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bở sung
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS trả lời
- HS lắng nghe
-KĨ THUẬT
BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình
(8)II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ,… - Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức: - Hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- Tiết trước em học gì? - Trả lời + Nêu chuẩn bị để luộc rau
+ Em hãy nêu cách luộc rau
+ Em hãy nêu cách trình bày luộc rau
- HS nêu - Giáo viên nhận xét
3 Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu: Hôm em học kĩ thuật bài:
“ Bày, dọn bữa ăn gia đình” - Học sinh lắng nghe
- GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần 1a để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Mục đích việc bày ăn nhằm để làm gì ?
+ Có cách bày dọn ăn ?
+ HS trả lời + HS trả lời
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần 1b để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Em hãy nêu bày dọn ăn
+ Dựa vào hình 1, em hãy mô tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình
+ Ở gia đình em thường bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn ?
+ HS nêu + HS mô tả + HS trả lời
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Thu dọn sau bữa ăn.
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần 2a để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Nêu mục đích thu dọn sau bữa ăn + HS nêu
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần 2b để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Em hãy nêu thu dọn sau bữa ăn
+ Em hãy so sánh cách thu dọn sau bữa
(9)ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu học
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Ghi nhớ:
- Giáo viên gợi ý học sinh rút ghi nhớ - Học sinh rút ghi nhớ - Giáo viên ghi bảng ghi nhớ - Học sinh ý
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Một số học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 4: Đánh giá kết học
tập
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
+ Em hãy nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
+ Em hãy kể tên công việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn
+ HS nêu + HS kể
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe 4 Củng cố:
- Hôm em học gì? - HS trả lời
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ
- Giáo dục HS theo mục tiêu học - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ 5 Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Cả lớp ý lắng nghe - Dặn HS nhà học
- Chuẩn bị
-Ngày soạn: 2/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 TOÁN
KIỂM TRA GIỮA HKI
(Đề đáp án biểu điểm trường ra)
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 20 ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS tiếp tục ôn luyện tập đọc
(10)3 Thái độ: Thể tự nhiên, diễn đạt khéo léo phù hợp với nhân vật mình nhập II ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra
- Y/c em kể lại kịch Lòng dân.
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') 2- Nội dung (37')
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - YC H bốc thăm, mở phiếu, đọc - trả lời câu hỏi
- YC H đọc thể tính cách nhân vật kịch
- Gọi H nhận xét, GV NX đánh giá - Gọi H nêu yêu cầu
+ Nêu tính cách số nhân vật + Phân vai để diễn đoạn kịch - HS đọc thầm kịch Lòng dân
+ HS nêu tính cách nhân vật kịch
- HS nhóm chọn diễn đoạn kịch
- Lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi C Củng cố, dặn dò (2')
- G hệ thống nội dung - GV nhận xét học
- Tuyên dương nhóm diễn tốt
- em kể, lớp theo dõi nhận xét - Ôn tập
Bài 2: Nêu tích cách số nhân vật kịch Lòng dân
Nh.vật Tính cách
Dì Năm An Chú cán
bộ Lính cai
- Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán
- Thông minh nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ
- Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân
- Hống hách
- Xảo quyệt, vòi vĩnh
Lắng nghe
-KHOA HỌC
TIẾT 19: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(11)- Hiểu hậu nặng nề vi phạm luật giao thông đường 2 Kỹ năng
- Thực tốt biện pháp phòng tránh TNGT đường 3 Thái độ: GDHS
- Ln có ý thức chấp hành luật giao thơng, cẩn thận tham gia giao thông tuyên truyền, vận động, nhắc nhở người thực
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn
- Kĩ cam kết thực luật giao thông để phịng tránh tai nạn giao thơng đường
III CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu: Tranh ảnh, thông tin vụ tai nạn giao thông IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
+ Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại ?
+ Khi có nguy bị xâm hại em làm gì ?
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
- GV: Tai nạn giao thông đã cươp sinh mạng nhiều người, gây thiệt hại nặng kinh tế… Bài học hôm giúp em hiểu hậu nặng nề vi phạm giao thông việc nên làm để thực ATGT
b Hoạt động (8’)
- GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, thông tin tai nạn giao thông đường HS
- Y/c – 7HS kể tai nạn giao thông đường mà mình chứng kiến sưu tâm Theo em, nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng ?
- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng
+ Ngoài nguyên nhân bạn đã kể, em biết nguyên nhân dẫn
- Để phịng tránh bị xâm hại cần:
+ Khơng mình nơi tối tăm, vắng vẻ + Không nhận tiền, quà người khác mà không rõ lí do…
- Hét to lên để người giúp đỡ.Chạy thật nhanh đến chỗ có người
- Có thái độ kiên thấy mình có nguy bị xâm hại
1.Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng + Phóng nhanh, vượt ẩu
+ Lái xe say rượu
+ Bán hàng không nơi quy định + Không quan sát đường
+ Đường có nhiều khúc quẹo + Trời mưa, đường trơn
(12)đến tai nạn giao thông ? + Do đường xấu
- GVKL: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông như: Người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường bộ, điều kiện giao thơng khơng an tồn: đường xấu, đường chật, thời tiết xấu Phương tiện giao thơng khơng an tồn: q cũ, thiếu thiết bị an toàn Nhưng chủ yếu ý thức người tham gia giao thông đường chưa tốt
c Hoạt động (10’)
- Yêu cầu HS thảo luận, quan sát hình minh họa trang 40 – SGK để:
+ Hãy vi phạm người vi phạm giao thơng ?
+ Điều gì xảy với người vi phạm giao thơng ?
+ Hậu vi phạm gì ?
- Gọi HS trình bày Yêu cầu nhóm nói hình, nhóm khác bở sung
+ Qua vi phạm giao thơng em có NX gì ?
2.Những vi phạm luật giao thông của người tham gia hậu nó
- Điều xảy ra: Va chạm với người tham gia giao thông
- Gây tai nạn…
+ Tai nạn giao thông xảy hầu hết sai phạm người tham gia giao thông
- GVKL: Có nhiều nguyên nhân gây tai nạn giao thơng Có tai nạn giao thơng khơng phải mình vi phạm nên phải làm gì để phịng tránh tai nạn giao thơng ?
d Hoạt động (10’)
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau:
+ Phát giấy khở to bút cho nhóm
+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trang 41 – SGK nói rõ lợi ích việc làm mơ tả hình, sau tìm hiểu thêm việc nên làm để thực ATGT
+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu Các nhóm khác bở sung GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung
- NX, khen ngợi HS có hiểu biết để thực ATGT
3.Những việc nên làm để thực an tồn giao thơng.
- Những việc nên làm để thực hiện ATGT:
+ Đi phần đường quy định + Học luật ATGT đường
+ Khi đường phải quan sát kĩ biển báo giao thông
+ Đi xe đạp sát lề đường bên phải, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông + Đi bọ vỉa hè bên phải đường + Không hàng ba, hàng tư, vừa vừa nô đùa
(13)- Tổ chức cho HS thực hành an toàn
- Cách tiến hành: Cử 3HS làm BGK để quan sát GV kê bàn ghế thành lối đi, có vỉa hè, có phần kẻ sọc trắng để sang đường, có đèn xanh, đèn đỏ, chỗ rẽ để HS thực hành GV đưa tình để HS xử lí:
+ Em muốn sang bên đường mà khơng có phần dành cho người Em làm nào? Hãy thực hành theo cách em cho
+ Em đường khơng có vỉa hè Em ntn ?
+ Em thì nhìn thấy biển báo chỗ rẽ nguy hiểm Em làm ? + Đường nhỏ mà phía trước lại có xe tới Em làm ?
- BGK đọc tổng kết bạn biết an toàn - NX HS thực hành
- Dặn dị: VN chuẩn bị Ơn tập: Con người sức khoẻ - HD học nhà: đọc TLCH
-NS: 3/11/2020
NG: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020
TOÁN
Tiết 48 CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết thực cộng hai số thập phân Biết giải toán với phép cộng số thập phân
2 Kĩ năng: Thực phép cộng giải toán liên quan đến phép cộng STP đúng, nhanh
3 Thái độ: HS học tập nghiêm túc, tự giác làm II ĐỒ DÙNG DH : UDCNTT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs đặt tính tính:
325 + 214 5432 + 1274 - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 HD HS thực phép cộng hai STP (14’) a) Ví dụ 1:
- GV vẽ đường gấp khúc ABC lên bảng, sau nêu tốn C 2,45m
1,84m
A B
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
(14)ta làm
- Y/c HS đởi đơn vị cm sau thực phép cộng
- GV HDHS đặt tính thực phép cộng hai số thập phân
- Cho HS nêu lại cách cộng hai số thập phân 1,84 2,45
b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ : Đặt tính tính 15,9 + 8,75 - Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- GV lớp nhận xét
- Cho 2-3 HS nêu lại cách làm c) Ghi nhớ:
- Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần kết luận 2-Luyện tập (15’):
*Bài 1: (VBT-60)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa
*Bài 2: (VBT-60)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài 3: (VBT-60) - Mời HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cân nặng ki-lô- gam ta làm nào?
- Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS làm vào phiếu
- Gv chiếu lên bảng, nhận xét - Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (5’)
? Muốn cộng hai số thập phân ta làm
+ Ta tính tổng 1,84m + 2,45m - HS đổi đơn vị cm sau thực phép cộng nháp
184 + 245 = 492 (cm)
1,84 2, 45
4,29 (m) - HS nêu
- HS thực đặt tính tính: + 15,9
8,75 24,65 - HS nêu
- HS đọc kết luận (SGK-50)
- Hs thực cá nhân *Kết quả:
73,8; 46,52; 443,80; 1,664
*Kết quả:
94,68; 80,44; 10,265 Tóm tắt:
Vịt : 2,7kg
Ngỗng: 2,2kg Bài giải:
Con ngỗng cân nặng là: 2,7 + 2,2 = 4,9 (kg) Cả hai cân nặng là:
(15)nào
- GV chốt lại KT nhận xét học - Dặn HS nhà học ch.bị cho sau
-KỂ CHUYỆN
Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 4) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nghe viết đoạn văn “ Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”
HS đọc trôi chảy tập đọc tuần đầu, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 100 tiếng/phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; Hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, kĩ viết đúng, đẹp Thái độ : HS có thái độ tự giác, chủ động ôn tập
*GDMT: HS nên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước
II ĐỒ DÙNG DH : - Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1). III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: KT tập đọc HTL HS - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') 2- Nội dung (37')
a Kiểm tra đọc học thuộc lòng:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
- HS bốc thăm đọc tuần - 9- mở phiếu đọc bài, trả lời câu hỏi
- G + H nhận xét đánh giá
- HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để KT lại tiết học sau
b - Nghe viết tả:
- Gọi HS đọc viết - GV giải nghĩa từ khó
+ Nội dung đoạn văn nói gì ?
- Gọi H viết bảng từ khó, Hs khác viết (G đọc - H viết) Nhận xét- chốt lại
- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm (7 em) HS đổi chéo kiểm
- Hs thực
- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng 1-2 phút)
- HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu
- Hs thực - Hs lắng nghe
* Thể nỗi niềm trăn trở băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước
- Từ khó viết: Đà, Hồng (tên riêng) nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ.
(16)tra - Nhận xét chung C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung - Nhận xét học
Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 20: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm KN: Nhận biết DT, ĐT, TT, thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm đã học TĐ: GD HS có ý thức sử dụng từ ngữ chủ điểm đã học
II ĐỒ DÙNG DH: - Phiếu ghi tập đọc III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra
- Gọi hs đọc tập đọc tuần B Bài mới
1 Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Nội dung ( 37')
a - Kiểm tra đọc học thuộc lòng:
- H lên bốc thăm - mở phiếu, đọc - trả lời câu hỏi
- G + H nhận xét - ĐG
Bài 2: - GV ghi tên văn lên bảng nêu yêu cầu :
+ Chọn văn ghi lại chi tiết mà em thích
+ Giải thích lí - H làm
- HS tiếp nối nói chi tiết mà mình thích
- Lớp GVnhận xét, biểu dương
C Củng cố, dặn dò (3’) - G hệ thống nội dung - GV nhận xét học
- Tuyên dương cá nhân học tốt - Hướng dẫn chuẩn bị nhà
2 HS đọc
- 5-7 HS bốc thăm đọc
Bài 2: Ghi lại chi tiết mà em thích văn miêu tả đã học:
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Một chuyên gia máy xúc
- Kì diệu rừng xanh - Đất Cà mau
VD: Trong văn miêu tả “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” em thích chi tiết chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống…treo lơ lửng Vì từ vàng lịm miêu tả màu sắc, gợi cảm giác xoan chín mọng
(17)-ĐỊA LÝ
TIẾT 10: NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu vùng phân bố số loại trồng, vật nuôi chính nươc ta Lược đồ nông nghiệp VN
- Nêu vai trò ngành trồng trọt SX nông nghiệp, ngành chăn nuôi ngày phát triển
- Nêu đặc điểm trồng nươc ta: đa dạng, phong phú lúa gạo trồng nhiều
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đồ, kỹ phân tích 3 Thái độ: GDHS
- Yêu thích hứng thú học tập môn II CHUẨN BỊ
- Thiết bị PHTT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (4-5’): Bài Các dân tộc, phân bố dân cư - Y/c 2HS lên bảng TLCH:
+ Nước ta có dân tộc ? Dân tộc nào có số dân đơng nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc ít người sống đâu ?
+ Việc dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, vùng ven biển gây sức ép gì cho dân cư vùng ? Việc dân cư thưa thớt vùng núi gây khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế vùng ?
Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng, Nhà nươc ta đã làm gì ?
- GVNX, đánh giá
+ HS1: Nước ta có 54 dân tộc anh em Dân tộc Kinh có số dân đông nhất, sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển
Các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên
+ HS2: Việc dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, vùng ven biển làm vùng thiếu việc làm
Việc dân cư thưa thớt vùng núi dẫn đến thiếu lao động cho SX, phát triển kinh tế vùng này…
Thực chuyển dân từ vùng đồng lên vùng núi xây dựng vùng kinh tế
3 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
- GV: Trong học trươc đã biết dân số nươc ta 3/4 tập trung vùng nông thôn làm nông nghiệp Trong học hôm tìm hiểu đặc điểm vai trị ngành nơng nghiệp nươc ta
Hoạt động GV Hoạt động HS
b Hoạt động (4’)
- MC: lược đồ nông nghiệp VN yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược
1 Vai trò ngành trồng trọt
(18)Nóng
Gió mùa Nhiệt độ
Thay đởi theo mùa, theo miền
Trồng
Trồng nhiều loại Khí
hậu
Trồng trọt đồ
+ Nhìn lược đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều ?
+ Từ em rút điều gì vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp?
+ Kí hiệu trồng có số lượng nhiều kí hiệu vật
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp
GVKL:Trồng trọt ngành SX nơng nghiệp nươc ta Trồng trọt nươc ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi ý phát triển.
c Hoạt động 2: Các loại đặc điểm trồng VN (8’)
- GV chia HS thành nhóm HS, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập GV theo dõi giúp đỡ cá nhóm gặp khó khăn Đại diện nhóm báo cáo kết quả.GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
BẢNG TƯƠNG TÁC
Quan sát lược đồ nông nghiệp VN thảo luận để hoàn thành tập sau: Kể tên loại trồng chủ yếu VN: …………
2 Cây trồng nhiều là…… ………
3 Điền mũi tên vào sơ đồ thể tác động khí hậu đến trồng trọt cho thích hợp
GVKL: Do ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng nhiều loại cây, tập trung chủ yếu xứ nóng Lúa gạo loại trồng nhiều nhất nước ta, ăn công nghiệp ý phát triển.
d Hoạt động (7’)
- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi vấn đề sau:
+ Loại trồng chủ yếu vùng đồng ?
+ Em biết gì tình hình xuất lúa gạo nươc ta ?
3 Giá trị lúa gạo loại công nghiệp lâu năm
+ Cây lúa
(19)- GV nêu: Nước ta xếp vào nươc xuất gạo nhiều giới (thường xuyên đứng thứ 2, năm 2005 đứng thứ sau Thái Lan) + Vì nước ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ?
+ Loại trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên ?
+ Em biết gì giá trị xuất loại ?
+ Với loại mạnh trên, ngành trồng trọt giữ vai trị ngành Sản xuất nơng nghiệp nước ta ?
+ VN trồng nhiều lúa gạo vì trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới vì:
Có đồng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ)
Đất phù sa màu mỡ
Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa
Có nguồn nước dồi
+ Các công nghiệp lâu năm như: chè, cà phê, cao su…
+ Đây loại có giá trị xuất cao; cà phê, cao su, chè VN đã nổi tiếng giới
+ Ngành trồng trọt đóng góp vai trị tới
4 giá trị SXNN. e Hoạt động (6’)
- Y/c HS làm việc theo cặp, quan sát lược đồ nông nghiệp VN tập trình bày phân bố loại trồng VN
- Tổ chức cho HS thi trình bày phân bố loại trồng nươc ta - GV tổng kết thi, tuyên dương HS lớp bình chọn, khen ngợi 3HS đã tham gia thi
* Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng?
4.Sự phân bố trồng nươc ta - 3HS trình bày trươc lớp
HS lớp theo dõi, NX, bổ sung ý kiến
- Cây lúa trồng nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam Bộ
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ
- Khí hậu nóng ẩm
GVKL: Cây lúa trồng nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam Bộ.
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Cây chè trồng nhiều miền núi phía Bắc cà phê trồng nhiều Tây Nguyên.
+ Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ miền núi phía Bắc.
g Hoạt động (7’)
- HS hoạt động theo cặp, TLCH: + Kể tên số vật nuôi nước ta ?
5 Ngành chăn nuôi nước ta
(20)Nguồn thức ăn đảm bảo
Nhu cầu sử dụng thịt, trứng, sữa người dân tăng
Phịng chống dịch bệnh cho gia súc…
Ni nhiều trâu, bò, lợn, gà, vịt loại cầm khácNgành chăn nuôi phát triển ổn định, vũng + Trâu, bị, lợn, ni nhiều
nào?
+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững
- GV giảng lại ngành chăn nuôi theo sơ đồ điều kiện để ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững
vịt,…
+ Trâu, bò, lợn, gà, vịt,…được nuôi nhiều vùng đồng
+ Thức ăn chăn nuôi ươm bảo, nhu cầu người dân thịt, trứng, sữa,… ngày cao; công tác phịng dịch ý -> ngành chăn ni phát triển bền vững
3 Củng cố, dặn dị (2’)
+ Nước ta có loại trồng chủ yếu ?
* Vì số lượng gia súc gia cầm ngày tăng? (nhu cầu sử dụng tăng, nguồn thức ăn đảm bảo)
+ Vì ngành chăn nuôi nước ta phát triển ? - Dặn dò: VN chuẩn bị Lâm nghiệp thuỷ sản - HD học nhà: đọc TLCH
- Nhận xét học
-Đạo đức
Bài 5: TÌNH BẠN ( tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn
2 Kĩ năng: Thân đoàn kết với bạn bè
3 Thái độ: Cư xử tốt với bạn bè sống ngày
(21)II CÁC KNSCB
- KN tự phê phán định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè
- KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - KN thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, về chủ đề tình bạn
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.Kiểm tra cũ 5’
- Nêu biểu tình bạn đẹp? B Dạy mới
1 Giới thiệu 1’: Trực tiếp 2 HD HS thực hành (27’)
Hoạt động 1: Làm BT1 SGK - Đóng vai. B 1: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ B2: HS thảo luận để chuẩn bị đóng vai B3: Các nhóm lên đóng vai
B 4: Thảo luận lớp(Câu hỏi SGV) - GV kết luận:
Hoạt động 2:Tự liên hệ thân Bước 1: HS tự liên hệ thân Bước 2: HS làm việc cá nhân
Bước 3: HS trao đởi nhóm đơi Một số HS trình bày Bước 4: GV kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà ngời cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.
Hoạt động 3: HS hát, kể truyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn (Bài tập - SGK) 3.Hoạt động tiếp nối 3’
- GV nhận xét học, tuyên dương HS có có tình bạn đẹp cách ứng xử phù hợp
- Dặn học bài, vận dụng kiến thức vào sống - Chuẩn bị
- hs trả lời
- nhóm
- NT điều khiển nhóm
- em trả lời - Làm cá nhân
- HS thực với tinh thần xung phong
-NS: 03/11/2020
NG: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 49 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cộng hai số thập phân
+ Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng số thập phân
(22)2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán liên quan đến phép cộng Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính:
74,29 + 4,67 12.567 + 9,345 - Nêu cách cộng hai STP? cho ví dụ - Nhận xét, củng cố, tuyên dương B Bài mới
1 GTB (1’) nêu MĐ, yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập (30’)
*Bài tập : (VBT-61) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm
- Cho HS làm vào HS làm vào bảng phụ
- Cho HS so sánh giá trị biểu thức a + b b + a sau rút nhận xét
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-61)
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-62) - Mời HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Nhắc HS học c.bị cho sau
- HS thực
- Lắng nghe *Bài
9,20 ; 37,94
- Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất giao hốn: Khi đởi chỗ hai số hạng tởng thì tổng không thay đổi
a + b = b + a *Bài
a) 10,05 b) 96,81 c) 975,55
*Bài Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là: 30,63 + 14,74 = 45,37 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
(45,37 + 30,63) x = 152 (m) Đáp số: 152m
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 20: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU
(23)2 KN: Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ
3 TĐ: Bồi dưỡng cho HS ý thức dùng từ theo nghĩa * GT: Khơng làm tập
II ĐỒ DÙNG DH : - Phiếu học tập cho nội dung 1. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra
- Gọi HS đọc tuần B Bài mới
1 Giới thiệu (1') 2 Nội dung (37')
a) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Thay từ in đậm từ đồng nghĩa cho chính xác :
- HS đọc tuần - Ôn tập kì I ( Tiết 6).
Bài 1: - HS nêu yêu cầu
+ Vì cần thay cụm từ in đậm từ nghĩa khác ?
- HS làm cá nhân
- HS nêu ý kiến, lớp GV n.xét - chốt lại Câu
Từ dùng không chính xác
Lí do
Thay bằng từ đúng
nghĩa Hồng bê chén
nước bảo ơng uống
bê bảo
- chén nước nhẹ không cần bê - bảo ông thiếu lễ phép
bưng mời Ơng vị đầu
Hồng
vị
- Không thể hành động ông vuốt tay nhẹ nhàng tóc cháu (vị chà xát lại làm cho rối)
xoa Cháu vừa thực
hành xong tập ông
thực hành
- Chỉ việc áp dụng lí thuyết vào thực tế không hợp với giải nhiệm vụ cụ thể học tập
làm Bài 2: Tìm từ trái nghĩa với
mỗi từ đã cho với ô trống
no, chết, bại, đậu, đẹp
Bài 4: Đặt câu với nghĩa từ "đánh " :
- Đánh bạn không tốt - Lan đánh đàn hay
- Em thường đánh ấm chén giúp mẹ
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Nêu lại nội dung – N.xét
- H đọc yêu cầu tập - lớp đọc thầm - GV dán phiếu lên bảng
- HS thi làm đọc thuộc câu tục ngữ - Lớp GV nhận xét
- HS làm vào
- Nối tiếp đọc câu vừa đặt nhận xét- ĐG
Lắng nghe
(24)Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 7) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS đọc thầm Mầm non Hiểu từ ngữ bài, trả lời câu hỏi nội dung
- Củng cố từ loại, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa, từ láy Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc hiểu, sử dụng từ Thái độ: HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (1 phút) 2 Luyện đọc (31 phút)
- Gọi HS đọc tập đọc: Mầm non, lớp đọc thầm
- HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp
- GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc - GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về: DT, ĐT, TT, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa, từ láy.từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa, từ láy
- GV chữa
3 Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp - Nhận xét
- HS trả lời câu hỏi- thực hành VBT
- Lớp nhận xét
-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ROBOT DÒ ĐƯỜNG ĐI (Tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot
- Bước đầu làm quen mô hình dạy học STEM với chủ đề Robot 2 Kỹ năng
- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mô hình
- Kỹ kỹ thuật thông qua việc lắp ráp mô hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ chính kiến, 3 Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo HD giáo viên - Tích cực, hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị
II CHUẨN BỊ: Bộ lắp ghép Wedo, MTB Pin 9V. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(25)1 KTBC: 5p
- Cho HS nêu lại đặc điểm robot dò đường
- Gv nhận xét 1 Bài (28p)
- Gv mời nhóm trưng bày sản phẩm đã lắp tiết trước
- Yc nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: - Robot dò đường cấu tạo bao gồm thành phần nào? Mơ tả chức thành phần
- Mơ tả hoạt động Robot dị đường?
So sánh với loại Robot khác?
- Giáo viên cho nhóm trình diễn Robot mình, nhóm chụp ảnh sản phẩm vừa tạo lưu lại máy tính bảng
- Giáo viên đưa góp ý, đánh giá mơ hình phần trình bày nhóm
- Giáo viên tổng hợp lại kiến thức Sắp xếp, dọn dẹp
- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu
3 Củng cố, dặn dò (2p)
Một số học sinh nêu
- Các nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày
- Robot dị đường cấu tạo từ thành phần điều khiển – điều khiển robot; phận dò đường (cảm biến ánh sáng) – giúp Robot theo đường có màu sẫm đã vạch sẵn; động – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp lượng cho Robot hoạt động; chi tiếp lắp ghép – tạo nên hình dáng Robot
- Robot dị đường sau trượt cơng tắc số bật nguồn thì di chuyển theo đường sẫm màu đã vạch sẵn
- Robot dò đường có thành phần giống Robot dị vật cản nhiều Robot di động; Robot phát vật cản, di chuyển theo đường đã vạch sẵn
- Các nhóm thực
- Hs theo dõi
(26)- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước
- Hs lắng nghe, ghi nhớ -NS: 04/11/2020
NG: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 50 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết tính tổng nhiều số thập phân tổng hai số thập phân, Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân Vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính toán thành thạo Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu cách cộng hai số thập phân? - Đặt tính tính:
5,48 + 36,534 0,604 + 237,7 B Bài mới
1-Giới thiệu (1’)
2- HD tính tổng nhiều STP (12’)
a) Ví dụ:
- GV nêu toán ví dụ
? Làm để tính số lít dầu thùng
- GV HD HS thực phép cộng tương tự cộng hai số thập phân
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
- Nhận xét
? Muốn tính tổng nhiều STP ta làm
- GV chốt lại, ghi bảng - Gọi HS nhắc lại
b) Bài toán:
- GV nêu toán, hướng dẫn HS làm - Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm
- HS nêu
- HS nghe ph.tích toán + Tính tổng 27,5 + 36,75 + 14,5
- HS trao đổi với tính
27,5 + 36,75 14,5 78,75
+ Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự tính tổng hai số thập phân
Bài giải
(27)vào nháp
- Cả lớp GV nhận xét 3-Luyện tập (17’)
*Bài tập 1: (VBT-62) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập : (VBT-63) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3: (VBT-63)
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học CB cho sau
8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số: 24,95 dm *Bài
40,14; 46,60; 2,33
*Bài 2.
13,9; 8,41
- HS làm tự rút nhận xét:
(a + b) + c = a + (b + c) *Bài 3.
a) 18,75 b) 13,67 c)
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 20: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 8)
Đề bài: Hãy tả trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm qua I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố văn tả cảnh
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết văn Thái độ: Hs yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DH: bảng phụ III CÁC HĐ DH
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu (2 phút) 2 Ôn luyện (35 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại bố cục văn tả cảnh
- Gọi HS nêu dàn ý đã chuẩn bị - YC HS viết
- GV nhận xét- bổ sung
3 Củng cố - dặn dò (2 phút) - NX tiết học - VN ôn lại
- Hs trả lời - em
- HS viết vào
(28)-KHOA HỌC
TIẾT 20: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xác định giai đoạn tuổi dậy thì sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh
2 Kĩ năng: Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS
Thái độ: GD học sinh thêm yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy vẽ, bút màu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ.(5')
- Em hãy kể số quy định đường người điều khiển xe thô sơ ? - Nhận xét
2 Bài mới.(30')
HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích y/c tiết học
HĐ2 Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Ôn lại số kiến thức bài: Nam hay nữ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì
* Cách tiến hành.:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- HS đọc kĩ thông tin SGK làm tập trang 42 SGK
Bước : Làm việc lớp. - GV - HS nhận xét - GV giảng kết luận
HĐ3: Trò chơi " Ai nhanh Ai ". * Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đã học * Cách tiến hành:
Bước 1.:Làm việc theo nhóm.
- GV YC lớp quan sát VD SGK thảo luận nhóm
N1: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh bệnh sốt rét?
N2: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết?
N3: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh bệnh viêm não?
- Một số HS nêu
- HS đọc tìm hiểu nội dung câu hỏi Một số HS trả lời
- T̉i dậy thì t̉i mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất tinh thần
- Tình cảm số mối quan hệ XH
(29)N4: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh nhiễm HIV/ AIDS
Bước 2: Làm việc lớp.
- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bầy
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tưởng
- GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ ND
3 Củng cố, dặn dị.(5')
- Bài hơm ơn tập nội dung gì? Em giai đoạn phát triển nào? Giai đoạn có đặc điểm gì?
- Nhận xét chung tiết học.Nhắc HS thực ND học Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiếp theo)
- Các nhóm trưởng bày sản phẩm thuyết trình nhóm mình
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
-SINH HOẠT SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU
- Giáo viên nắm lại tình hình lớp tuần qua, từ đề biện pháp giúp học sinh, tập thể phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm mình tuần qua - Phát động phong trào thi đua chữ đẹp
- Học sinh tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ
- Sổ theo dõi thi đua tổ III NỘI DUNG
1 Đánh giá hoạt động tuần 10.
* Ưu điểm:
* Tồn tại:
……… .… ……… ….………
(30)……… ………
* Nhắc nhở: ………
……… ……… 2 Phương hướng tuần 11
+ Duy trì sĩ số 100%
+ Thực tốt nếp trường, lớp đội đề +Thực tốt công tác trực nhật lớp
+ Không ăn quà, vứt rác bừa bãi
+ Thực đầy đủ buổi hoạt động giờ, HĐ ngoại khoá TDục tự giác, tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật tốt Tham gia tiếng trống trường Thực tốt lao động chuyên
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường phòng chống dịch covid 19
+ Thực tốt ATGT; đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Đảm bảo an tồn giao thơng đường đến trường
+ Vừa học vừa ôn để chuẩn bị KTGKI vào ngày 16/11/2018
+ Thành lập đội văn nghệ tập tiết mục hát tốp ca với múa phụ họa Kết thúc: