tuần 32 chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ýthích, gọi đúng tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Kĩ năng:[r]

Tuần 32 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần :03 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

–THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh

3.Trò chuyện với trẻ tượng tự niên

4.Thể dục sáng: Thể dục sáng: + ĐT hô hấp: - Thổi bóng + ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao

+ ĐT lưng, bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ĐT chân: - Co duỗi chân - Bật chỗ

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn

- Biết cô gọi đến tên

- Trẻ hiểu biết số tượng tự nhiên

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Phòng học

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh số tượng tự nhiên

NƯƠC VÀ CAC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 22/06/2020 – 10/07/2020

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từngày 29/06/2020 đến 02/07/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện

* Trò chuyện:

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa” - Cô vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến tượng gì?

- Bạn nao giỏi kể cho cô bạn biết tượng tự nhiên tượng nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước, trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa 4 Thể dục sáng: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

- ĐT hơ hấp: thổi bóng

- ĐT tay : Hai tay đưa lên cao, dang ngang -ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên -ĐT chân: Đứng khụy gối

Bật tách chân

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát - trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Quan sát vườn rau

2 Trò chơi vận động

- Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

3.Hoạt động tự do - Chơi trị chơi ngồi trời, Vẽ phấn sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết quan sát vườn rau

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nào? - Trời lóng phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát vườn rau

- Trước mặt có đây?- Có loại rau nào? - Lá rau có màu gì? - Rau su hào loại rau ăn gì? - Rau bắp cải sao? - Rau cải cúc ăn hay ăn củ?

=> Cô giới thiệu loại rau vừa quan sát nói với trẻ loại rau chăm sóc ăn cho đấy, phải biết chăm sóc ăn hết xuất

2 Hoạt động 2: Trị chơi: mèo đuổi chuột

- Cách chơi: bạn làm mè bạn làm chuột bạn cầm tay tạo thành hang để bạn mèo chuột chạy chui qua -Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt người thua phải hát cho lớp nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cách chơi : Một bạn làm thầy thuốc , cịn bạn lối nhau, vừa vòng tròn đến nhà thầy đọc đồng dao rồng rắn lên mây, đến đoạn cuối Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm cách để bắt " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng) -Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt khúc bạn khúc đuôi bị loại khỏi chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần.-Trẻ chơi cô bbao quát trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời vẽ phấn sân - Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

- Trời lóng - Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát - trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Họat động góc

1.Góc đóng vai: - Cửa hàng bán thời trang đồ dùng

2 Góc xây dựng : - Xây cơng viên nước

3 Góc nghệ thuật: - Vẽ mưa, ông mặt trời

- Hát múa hát chủ đề

4 Góc sách : - Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên nắng ,gió ,mây mưa

5 Góc thiên nhiên - chăm sóc, tưới nước cho

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

- Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Các hát , thơ chủ đề, nhạc,

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Bước 1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

*Góc phân vai: Các đóng vai người bán hàng thời trang đồ dùng

* Góc chơi xây dựng: Các xếp công viên bể bơi cho em bé

* Góc nghệ thuật: Các hát, múa hát chủ đề

-Các làm bác họa sĩ tô màu biển vé tời mưa * Góc học tập: Các làm sách, tranh tượng tự nhiên

* Góc thiên nhiên: Các làm bác nơng dân chăm sóc, tưới

- Con thích chơi góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư trưởng, xây vườn hoa?ai xây hàng rào?

Bước 2:Quá trình chơi: - Trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

+ Hơm nhóm chơi gì?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ góc chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

-Con có nhận xét vai chơi bạn? - Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?

- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước,

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

- Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

Hoạt động ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Truyện: Đám mây đen sấu xí

- Cho trẻ làm quen với sách toán , sách tạo hình

2 Chơi theo ý thích cácp góc

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

-Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan

- Cắm cờ

- Trẻ biết trò chuyện cô ngày hội tới trường trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên hát , câu truyện

- Biết góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh chủ đề

-Các học buổi sáng

- Đồ chơi góc

Trả trẻ *.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Cho trẻ làm quen với sách toán , sách tạo hình + Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Phát bé ngoan cuối tuần - Trẻ cắm cờ *.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB:Chạy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm -TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: nắng sớm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ thực vận động: Chạy liên tục đường dích dắc qua 3- điểm không chạm vạch

- Biết chơi trò chơi chơi luật -Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ Kỹ quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đài đĩa,bài tập

- Vạch xuất phát, 3-4 điểm dích dắc 2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Nắng sớm

-Con thấy buổi sáng mùa hè nào?

-Các mùa hè nắng ngồi nhớ đội mũ

2.Giới thiệu bài:

-Hôm cô tập tập thể dục kết hợp kheo leo đôi bàn tay bàn chân tập phát triển chung “chậy liên tục đường dích dắc qua 3-4 điểm”

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay giơ ngang lên cao

+ ĐT lưng, bụng: Nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:Co duỗi chân

- Bật chỗ

* Vận động bản: Chại liên tục đường dích dắc 3- điểm

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm dạy bài: “bị bàn tay bàn chân”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: Đứng chân trái bước lên trước chân sát vạch xuất phát, hai tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng phía trước, chân phải phía sau theo hướng thẳng với chân trái, có hiệu lệnh chạy, phối hợp tay chân chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc qua 3- điểm, chạy phải cẩn thận khơng chạm vào đường díc dắc Và chạy đến tới đích dừng lại nhẹ nhàng cuối hàng

-Trẻ hát -Trời nắng -Vâng

-Vâng

-Trẻ khởi động cô

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

-Trẻ quan sát

-Cô vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

-Cho trẻ thực 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * TCVĐ: Lá gió

- Luật chơi: Thực hành động theo hiệu lệnh cô

- Cách chơi: Khi nói giả làm “gió” trẻ làm “cây” Cơ nói chạy xung quanh sân chơi kêu “vù vù” làm gió thổi.Trẻ vừa chạy xung quanh lớp, vừa nghiêng người sang hai bên nói: “Gió thổi, nghiêng….”

Khi nói đứng im có nghĩa gió lặng, trẻ ngồi thụp xuống đất làm rụng nói: “Lá rụng, nhiều lá”

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố - giáo dục:

- Các vừa học học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học

5.kết thúc:

-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ chơi

- trẻ trả lời -Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực - trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Trò chuyện tượng tự nhiên HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức:

- Trẻ có số hiểu biết số tượng tự nhiên: trời nắng, trời mưa, gió - Trẻ biết đặc điểm tượng tự nhiên

* Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ óc quan sát, phán đốn, khả ngơn ngữ cho trẻ - Rèn nhanh nhẹn giác quan qua trò chơi

- Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ * Giáo dục -Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen sinh hoạt , ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ tùy theo thời tiết

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh số tượng tự nhiên phổ biến - Bài hát số tượng tự nhiên

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III, TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hát: “Trời nắng trời mưa” - Chúng vừa hát hát ? - Trong hát nói tới mùa ? 2.Giới thiệu bài:

- Hơm có nhiều điều bất ngờ dành cho lớp đấy, và kham phá điều bất ngờ nghe!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Trò chuyện tượng tự nhiên

+ Điều bất ngờ thứ nhất: thấy tranh nói điều gì?

- Bây mùa ?

- Mỗi buổi sáng quan sát bầu trời, thấy có ?

- Còn thời tiết trời nắng ?

- Khi trời nắng cảm thấy thể nào? - Vì mà thể lại cảm thấy vậy?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Vâng

-Trời nắng -Mùa hè

- Nóng, mệt mồ - Do trời nóng bức, nóng

- Cần phải mặc quần áo trời nắng? - Khi trời nắng, đường cần phải làm

=> À trời nắng nhiệt độ cao khiến thể người bị nóng khó chịu trời nóng phải ăn mặc thạt thống mát tời nhớ đội mũ

+ Điều bất ngờ thứ 2: Chúng thấy tranh nói nhỉ?

- Vì lại biết trời mưa? - Khi ngồi trời mưa phải làm gì? - Sau mưa, thấy tượng đẹp nhỉ?

- Giáo dục trẻ đội nón mũ, mặc quần áo phù hợp thời tiết +Điaàu bất ngờ thứ 3: khám phá tượng tự nhiên nào?

- Vì lại biết có gió nhỉ?

- Chúng có biết gió làm cho cảm thấy nhỉ?

* Hoạt động 2: So sánh trời nắng trời mưa

- Chúng cho biết trời nắng trời mưa có điểm khác nhau?

- Chúng giống : Đề tượng tự nhiên

- Khác : + Trờ nắng có ơng mặt trời có tia nắng + Trời mưa khơng nhìn thấy ông mặt trời có hạt mưa rơi xuống đất

- Ngoài tượng tự nhiên cịn biết tượng tự nhiên khác?

*Hoạt động : Làm số tượng tự nhiên

- Cho trẻ chơi trò trời mưa, trời nắng, làm tiếng sấm sét, làm động tác trú mưa,

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trẻ 4, Củng cố:

-Hôm cô tìm hiểu gì? -Đước chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Đội mũ

- Mưa rào

- Sấm, chớp, mây đen -Mặc áo mưa

- Có cầu vồng

- Gió

-Gió tổ nghiêng

- Rễ chịu mát

- Trẻ nói giống khác loại tượng tự nhiên -Trẻ kể

-Trẻ chơi

- Các tượng tự nhiên

-Cho trẻ hát “Trời nắng , trời mưa”

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn Học

Truyện: Đám mây sấu xí HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài: Cho làm mưa với I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện: Đám mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi Mây đen xấu xí tốt bụng, thương người

* Kỹ năng:

- Rèn lắng nghe, tính bạo dạn, khả diễn đạt, rừ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

* Giáo dục- thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, yêu đẹp, có hành vi bảo vệ môi trường

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa truyện tranh, hình ảnh truyện, mũ nhân vật - Nhạc hát: “Cho làm mưa với”

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?

- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài

- Hơm dạy cho lớp câu truyện nói tượng thiên nhiên hay cô cung lắng nghe

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1:Đọc diễn cảm

- Trẻ hát - Mưa - Nước

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm * Tóm tăt nội dung:

- Giảng giải: Câu chuyện nói đám mây: Mây trắng mây đen, mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi cịn mây đen xấu xí tốt bụng thương ngườiđã đem hạt nước mưa làm tươi mát cánh dồng , hoa ls bừng tỉnh sau ngày nắng hạn mùa hè

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

- Cho lớp đọc to tên câu truyện (2 - lần) - Cô đọc lần :mở video cho trẻ xem

b Hoạt động 2:Đàm thoại:

Tính cách mây trắng nào? - Mây trắng chế giễu ai?

=> Từ “nhọ nhẻm nhọ nhem” có nghĩa màu đen xấu xí

+ Cơ trích dẫn “Dải Mây trắng….thật xấu hổ!” - Thế mây trắng chơi ai?

- Nét mặt mây trắng tỏ với mây đen nào? - Mây trắng dạo chơi đâu?

+ Cơ trích dẫn “ Cùng với gió nhẹ… cánh đồng khơ khát”

- Cịn mây đen sao? - Mây đen suy nghĩ điều gì?

- Mây đen có ngại bị xấu khơng?

+ Cơ trích dẫn “Mây đen lặng im… xấu xí hơn” - Cuối mây đen có làm điều muốn khơng?

- Khi nước mắt mây đen rơi xuống cối nào?

+ Cơ trích dẫn “Rồi khơng biết thương…cảm ơn mưa tốt bụng”

- Mấy trắng nhận điều gì?

+ Cơ trích dẫn “Lúc giờ… q mn rồi”

- Qua câu chuyện yêu quý nhân vật nào? Vì sao? - Giáo dục trẻ biết chăm làm việc, thương yêu biết giúp đỡ người, không nên kiêu ngạo, chế giễu người

- Lắng nghe

- Chú ý nghe

- Mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi - Mây trắng chế giễu mây đen

- Trẻ nghe kể trích dẫn

- Chơi chị gió - Kiêu ngạo

- Mái nhà, cánh đồng khô khát

- Trẻ nghe kể trích dẫn

- Im lặng

- Làm để giúp bác nông dân

- Khơng

- Trẻ nghe kể trích dẫn

- Có

- Cây cối reo mừng - Trẻ nghe kể trích dẫn

khác Khi ngồi trời mưa phải đội mũ nón, mặc áo mưa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Trẻ kể chuyện theo cô câu đến hêt ( 2-3) lần -Trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa học câu chuyện gì? Do sáng tác? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc tưới nươc cho

Kết thúc: Cho trẻ hát vận động bài”cho làm mưa với”

- Trẻ kể

- Đám mây đen xấu xí - Nguyễn Văn Thắng

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động:TOÁN: Sử dụng hình học để chắp ghép

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu theo ýthích, gọi tên hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ chắp ghép, xếp, dán để tạo thành hình - Phát triển khả nhận thức trẻ

- Trẻ có kỹ hoạt động theo nhóm 3.Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực, húng thú tham gia vào học - Trẻ biết sinh hoạt phù hợp theo quy luật thời gian

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính

- Xắc xơ

- tranh quang cảnh nhà mùa xuân

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có đầy đủ hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Các hình : vng , chữ nhật, tam giác đủ kích cỡ để trẻ chơi trò chơi

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1- Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?

- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học toán chắp ghép hình học thành hình

3 Hướng dẫn hoạt động:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Cơ đố trẻ hình gì?

- Ngồi hình vng cịn hình nữa?

- Gọi tên nhận biết hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

b Hoạt động 3: Chắp ghép hình để tạo thành hình

- Cơ tặng cho bạn quà, dùng đơi tay xinh đẹp bê phía trước xem q có nào?

- Cơ có hình đây?

- Bây nhìn xem từ hình vng ghép lại với tạo thành hình nhé! (Cơ ghép thành hình chữ nhật )

- Cơ ghép thành hình nào?

- Để ghép thành hình chữ nhật dùng hình vng?

- Nào sử dụng hình vng để tạo thành hình chữ nhật nào!

- Cơ có hình vng nhỉ?

- Bây nhìn xem từ hình vng ghép lại với tạo thành hình nhé!

- Cơ ghép thành hình nào?

- Để ghép thành hình vng lớn dùng hìnhvng nhỏ?

- Nào sử dụng hình vng nhỏ để tạo thành hình vng lớn nào!

- Cơ có hình đây?

- Bây nhìn xem từ hình chữ nhật ghép lại với tạo thành hình nhé!

- Cơ ghép thành hình nào?

- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Lắng nghe

-Vâng

-Trẻ trả lời -Trẻ nhận biết

- Trẻ thực

-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời -3 hình vng -Trẻ lắng nghe -4

-Trẻ quan sát -Hình vng to -

-Trẻ thực -Hình chữ nhật - Trẻ quan sát

- Để ghép thành hình chữ nhật lớn dùng hình chữ nhật nhỏ?

- Nào sử dụng hình chữ nhật nhỏ để tạo thành hình chữ nhật lớn nào!

- Cơ có hình đây?

- Các nhìn xem từ hình tam giác cô ghép lại với tạo thành hình nhé!

- Cơ ghép thành hình nào?

- Nào cháu sử dụng hình tam giác để tạo thành hình chữ nhật nào!

- Vừa quan sát ghép hình ghép theo yêu cầu cô Bây từ hình xếp theo ý thích để tạo thành hình

- Cơ cho trẻ ghép theo ý thích mình, kiểm tra + Cháu ghép thành hình gì?

+ Để ghép hình cháu sử dụng hình? b.Hoạt động 2: Trị chơi : Trời nắng trời mưa.

- cô giơi thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi:Cơ có ngơi nhà có dán tranh hình: vng, chữ nhật, tam giác Cô phất cho bạn hình Cơ vòng tròn hát trời nắng trời mứa, có hiệu lệnh nhà thơi phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chứa hình giống hình có tây Các nhớ chưa

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà hất cho lớp nghe

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố, giáo dục

- Các vừa học gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- hình -Trẻ thực - Hình tam giác -Trẻ quan sát -Hình chữ nhật

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Vẽ tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: Cho làm mưa với I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ số tượng tự nhiên như: Nắng, mưa, cầu vồng

- Trẻ biết cầm bút tay phải tô màu - Trẻ nhận biết màu sắc

Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Luyện kỹ cho trẻ biết cách cầm bút vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong trịn biết chọn màu tơ phù hợp, biết xếp bố cục tranh đẹp

- Trẻ nhanh nhẹn hoạt bát tham gia hoạt động 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp biết giữ gìn sản phẩm bạn

- Trẻ u thích đến lớp đến trường cơ,biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mà tạo

II.CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Que chỉ, sắc xô

- Bài thơ : Cầu vồng

- Tranh mẫu cầu vồng,bút sáp,mỗi trẻ giấy A4 có sẵn tranh cầu vồng để trẻ tô 2.Địa điểm tổ chức : Phòng học đủ ánh sáng.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giao viên Hoạt động trẻ 1Ổn định tổ chức:

- Hát vận động “ Cho làm mưa với” nhạc sỹ Hồng Hà

- Cơ cháu vừa hài hát nói tượng gì? - Đúng rồi! Trong tượng tự nhiên có nhiều tượng xẩy như: mưa, gió

- Vậy biết ngồi mưa, gió gồm có tượng tự nhiên nào?

2 Giới thiệu bài.

- Mưa, gió tượng thiên nhiên Hôm cô vẽ tựng tự nhiên nhé?

3 Hướng dẫn

a HĐ1: Quan sát hình ảnh tựng tự nhiên.

+ Quan sát hình ảnh tượng sấm chớp, mưa: Đây hình ảnh tượng sấm chớp thường xuất trước mưa tượng mưa có giọt mưa rơi ti tách, tí tách

- Trẻ hát - Trả lời cô: - Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể

-Vâng

+ Quan sát hình ảnh tượng gió bão, lũ lụt : Cịn tượng mưa to có gió bão, làm cho cối ngã nghiêng xẩy tương tượng lũ lụt nước dâng cao làm ngập đường sá, nhà cửa bi ngập úng

+ Quan sát hình ảnh cầu vồng: Bầu trời vừa mưa, vừa nắng thường có cầu vồng, có hình cong cong có màu sắc khác như: màu xanh, đỏ, vàng

* Quan sát tranh vẽ tượng tự nhiên:

- Các vừa quan sát số hình ảnh tượng tự nhiên

- Hơm có số tranh vẽ tượng tự nhiên xem nhé? + Quan sát tranh bầu trời Mưa

- Ai biết tranh có tượng gì? - Vì biết tượng mưa?

- Hiện tượng trời mưa đám mây có màu gì? - Bầu trời rơi hạt gì?

- Để vẽ hạt mưa dùng nét gì? + Quan sát tượng cầu vồng

- Đây tranh vẽ tượng gì? - Các có nhận xét tranh này? - Cầu vồng vẽ nét gì?

- Con thích vẽ tượng gì? - Cách vẽ nào?

b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm bút, tô màu vẽ tranh

-Trẻ vẽ số tượng tự nhiên mà trẻ thích - Khi trẻ vẽ cô bao quát, gợi ý, khuyến khích trẻ thể ý tưởng mình, biết xếp bố cục tranh đẹp tô màu hợp lý

c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Bây đưa sản phẩm lên trưng bày nhé!

+ Mời cá nhân trẻ lên nhận xét tranh mình, tranh bạn

- Con thích tranh nhất? - Bức tranh vẽ tượng gì? - Bức tranh vẽ nào?

- Vì thích tranh này? + Cơ nhận xét chung

+ Giáo dục trẻ: - Biết giử gìn sản phẩm mình, bạn Biết bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Vâng -Trời mưa -Trẻ trả lời

-Cầu vồng

-Có nhiều màu -Trẻ trả lời

-Trẻ thực

4 Củng cố.

+ Các vừa vẽ tượng gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.nhé

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):