+ cach chơi: cô phát cho mỗi bạn một tranh lô tô hình vuông và hình tam giác , nhiệm vụ của các con là vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa, khi có hiệu lệnh mưa to rồi thì các con phải[r]
(1)Tuần 27 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần :01
A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
-CHƠI
–THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ.
2 Điểm danh trẻ tới lớp
3.Trò chuyện với trẻ số nguồn nước
4.Thể dục sáng:
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường
- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ biết tên tên bạn
- Biết cô gọi đến tên
- Trẻ hiểu biết số nguồn nước
- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ
- Phòng học
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh số nguồn nước
(2)NƯỚC VÀ THIÊN NHIÊN
từ ngày25/03/2019 đến 19/04/2019 NƯỚC
từngày 25/03 đến 29/03/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thống phịng học, qt dọn lớp
- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện
* Trị chuyện:
- Cơ treo tranh số nguồn nước + Cơ có tranh vẽ gì?
+ Đó nguồn nước gì?
+Chúng có chơi gần ao, hồ, sơng không? -> À chơi gần khu vực phải có người lớn khơng chơi dễ ngã xuống chết đuối
4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
+ Trọng động:
- ĐT hơ hấp: thổi bóng
- ĐT tay : Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang -ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên kết hợp với tay đưa sau gáy
-ĐT chân: Đứng khụy gối Bật tách chân
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô
- Trẻ quan sát - Vẽ nước - Sông, ao, hồ - Không
- Trẻ khởi động
(3)+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết - Quan sát nguồn nước trường mầm non
2 Trò chơi vận động
- gieo hạt, trời nắng trời mưa
3.Hoạt động tự do - Chơi trị chơi ngồi trời, Vẽ phấn sân
- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết nguồn nước trường mầm non
- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát - Tranh tàu hỏa
- Sân chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
* Quan sát xem thời tiết hơm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?
-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
* Quan sát nguồn nước trường mầm non
- Các quan sát xem trường sử dùng nguồn nước từ đâu
- Nguồn nước nhỉ?
- Các có biết nước bể lấy từ đâu không?
- Các trường dùng nước giếng khoan bơm lên bể bé lọc xuống bể to sau bơm lên téc nước nhà chảy xuống đường ống vào lớp để sử dụng
2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trò chơi: gieo hạt
- Cách chơi: cô vừa đọc đồng dao gieo hạt làm theo lời đồng dao gieo hạt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Trò chơi: trời nắng trời mưa.
- Cách chơi : Cơ cho trẻ theo vịng trịn hát trời nắng trời mưa, nói trời mưa phải nhanh chân chạy ghế mà cô chuẩn bị -Luật chơi: Bạn chậm chân khơng tìm cho ghế bạn người thua Bạn thua hát nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần -Trẻ chơi cô bbao quát trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời vẽ phấn sân - Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
- Trời lạnh
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát
- Nước bể, nước máy - Không
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Họat động góc
1.Góc đóng vai: - Chơi bán loại đồ uống
2 Góc xây dựng : - Xây cơng viên nước, bể bơi
3 Góc nghệ thuật: - Tô màu biển,vẽ mưa
- Hát múa hát chủ đề, sử dụng dụng cụ âm nhạc
4 Góc sách :
- Xem tranh ảnh nguồn nước
5 Góc thiên nhiên - Chơi với nước, chăm sóc cảnh
- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi
- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi
- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp
- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
- Trẻ chăm sóc -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại
- Đồ chơi
- Gạch gói đồ chơi xây dựng
- Giấy bút sáp màu tranh ảnh
- Các hát , thơ chủ đề, nhạc,
- Tranh ảnh nguồn nước
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Bước 1: Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:
*Góc phân vai: Các đóng vai người bán hàng nước uống người mua hàng
* Góc chơi xây dựng: Các xếp công viên bể bơi
cho em bé
* Góc nghệ thuật: Các hát, múa hát chủ đề
-Các làm bác họa sĩ tô màu biển vé tời mưa * Góc học tập: Các làm sách, tranh nguồn nước. * Góc thiên nhiên: Các làm bác nơng dân chăm sóc, tưới
- Con thích chơi góc nào?Vì sao?
+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư trưởng, xây vườn hoa?ai xây hàng rào?
Bước 2:Q trình chơi: - Trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt q trình chơi trẻ
- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi
- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi
Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi
Bước 3: Kết thúc:
- Cô đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn
+ Hơm nhóm chơi gì?
-Con có nhận xét vai chơi bạn?
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ góc chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét
(7)- Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?
- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời cô bạn
- Khi ăn khơng nói chuyện
- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước,
- Nước sạch, khăn mặt
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
- Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
(8)Hoạt động ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
* Sau ăn:
Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
(9)- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi, hoạt động theo
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Thơ:cầu vòng - Tạo hình: vẽ mưa
2 Chơi theo ý thích cácp góc
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
-Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan
- Cắm cờ
- Trẻ biết trị chuyện ngày hội tới trường trẻ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên hát , câu truyện
- Biết góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh ảnh chủ đề
-Các học buổi sáng
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan -Cờ
Trả trẻ *.Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
(10)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ *.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
(11)ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh
- Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
-VĐCB:đi theo đường hẹp có mang vật tay -TCVĐ: Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
- Bài hát: nắng sớm
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức.
-Trẻ biết đường hẹp có mang vật tay -Trẻ biết thực theo yêu cầu
-Trẻ biết chơi trị chơi 2.Kỹ năng.
-Rèn kỹ vận động cho trẻ Kỹ quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đài đĩa,bài tập
- Vạch xuất phát,đường hẹp, túi cát 2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cho trẻ hát bài: Nắng sớm
-Con thấy buổi sáng mùa hè nào?
-Các mùa hè nắng ngồi nhớ đội mũ
2.Giới thiệu bài:
-Hôm cô tập tập “đi theo
(12)đường hẹp có mang vật tay” ! 3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay : Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang
-ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên kết hợp với tay đưa sau gáy
-ĐT chân: Đứng khụy gối Bật tách chân
* Vận động bản:đi theo đường hẹp có mang vật tay
- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hôm cô dạy bài: “đi theo đường hẹp có mang vật tay ”
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm túi cát, có hiệu lệnh thật khéo léo đường hẹp cho không bị dẫm vào vạch, đồng thời tay cầm túi dang ngang rữ thăng
-Cô vừa thực xong vận động gì?
-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động
-Cho trẻ thực 4-5 lần
-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* TCVĐ: Gieo hạt
- Cách chơi: vừa hát đồng dao gieo hạt làm theo lời đồng dao gieo hạt
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi c.Hồi tĩnh.
-Vâng
-Trẻ khởi động cô
- lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
- trẻ trả lời -Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực - trẻ trả lời -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(13)-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố - giáo dục:
- Các vừa học học gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học
5.kết thúc:
-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ chơi
- trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 03năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
-Tìm hiểu số nguồn nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Hát : Cho tơi làm mưa với I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức
- Biết tên nguồn nước, ích lợi nước - Biết thể nước
2.Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, suy luận, phán đốn trẻ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết
- Biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ hào hứng tích cực tham gia
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
-Tranh ảnh nguồn nước, Các thể nước 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III, TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: Cho làm mưa với - Đàm thoại hát:
+ Bài hát nhắc đến tượng thời tiết nào? + Mưa có ích lợi cuốc sống?
- Hát
- Trò chuyện hát - Mưa
(14)+ Con nhìn thấy nước có đâu?
+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu số nguồn nước
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguồn nước
- Cô trẻ quan sát số tranh ảnh nguồn nước: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ
- Cô vào cảnh ao hồ có đàn vịt bơi:
+ Con đây? Những vật bơi đâu? - Cô cho trẻ quan sát tranh số dịng sơng: + Các thấy tranh vẽ gì?
+ Đây nguồn nước nào?
- Cô trẻ quan sát tranh vẽ cảnh biển có thuyền , cá…
+ Con cho biết tranh vẽ gì? + Các có biết cảnh vẽ đâu khơng? + Có biển chưa?
+ Trên biển có gì? + Nước biển có vị gì?
- Ao hồ, sông, biển nguồn nước lớn nhất?
=> Giáo dục trẻ chơi biển nhớ nghe lời người lớn không chạy nhảy
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Các vừa xem số tranh ảnh nguồn nước Con cho biết nước có đâu?
Ngoài nguồn nước vừa quan sát biết nguồn nước nữa?
- Các rửa tay nước đâu? - Nước vòi uống chưa? - Muốn uống phải làm gì? - Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?
- Nước có khắp nơi, nước không màu , không mùi, không vị nước mang lại cho nhiều điều kì diệu
- Ở giếng, ao, sơng
- Quan sát tranh - Ở ao
- Trả lời - Nước sông
- Vẽ thuyền, cá - Ở biển
- Rồi - Mặn - Biển
- Lắng nghe
(15)- Còn nước, vừa quan sát nước thể lỏng cịn có nước thể rắn
- Cô cháu quan sát đá lạnh + Đây con?
+ Đá lạnh làm từ đâu?
- Nước nhiệt độ cao tạo thành đá
=> Nước quan trọng sống - Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước?
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ”
- Cách chơi: Cô vẽ suối nhỏ rộng 35-40cm Cho trẻ chơi Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” Trẻ nhảy nhanh qua suối nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Đá - Từ nước
- Không vứt rác xuống ao hồ, sông
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Về số nguồn nước
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn Học
Thơ: cầu vòng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát bài: Đoàn tàu nhỏ xíu
I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ, biết đọc diễn cảm cô 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng yêu thương ông bà, bố mẹ, cô giáo
(16)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh hoạ thơ (Không chữ), que - Tranh có chữ
- Nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?
- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy cho lớp thơ tượng thiên nhiên hay cô cung lắng nghe
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1:Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm * Tóm tăt nội dung:
- Giảng giải:Bài thơ cầu vồng tác giả Phạm Thanh Quang nói nói cầu vồng bảy sắc,uốn mái nhà,cầu vồng giống mẹ chẳng nghỉ ngơi bao giờ,cầu vồng người bạn chẳng rời - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
- Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) - Cô đọc lần + Tranh có chữ
b Hoạt động 2:Đàm thoại:
+Bài thơ có tên gì?Tác giả ai? +Chiếc cầu vồng có màu? +Cầu vồng đâu ?
+Cầu vồng vươn qua đâu? +Cầu vồng ví ai?
+Cầu vồng có nghỉ ngơi không?
- Trẻ hát - Mưa - Nước
-
- Lắng nghe
- Chú ý nghe
+Cầu vồng tác giả Phạm Thanh Quang
+Có bảy màu +Góc trời xa
+Vươn qua mái nhà + Cầu vồng ví mẹ
(17)+Cầu vồng nhỏ cõng cầu vồng gì? +Cầu vồng có xa khơng?
-Các cầu vồng chăm đồn kết phải học tập bạn cầu vồng
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
Cho trẻ đọc cô từ đầu đến cuối thơ đọc - lần - Cho tổ đọc
- Mời nhóm bạn nam đọc - Mời nhóm bạn nữ đọc - Mời cá nhân trẻ đọc
- Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Cô vừa đọc thơ gì? -> Giáo dục: trẻ biết chấp hành luật giao thông 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
+Cõng cầu vồng to +Không
-Vâng
- Đọc theo cô 2-3 lần - Thực
- Cầu vòng
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng năm 2019
Tên hoạt động:TỐN: Phân biệt hình vng hình tam giác Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Trời nắng trời mưa
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ phân biệt hình vng hình tam giác 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý lắng nghe ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ định hướng khơng gian tốn học
3- Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- ngơi nhà, lơ tơ hình vng hình tam giác - Mỗi trẻ q
(18)2 Địa điểm: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1- Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?
- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô phân biệt hình vng hình tam giác
3 Hướng dẫn hoạt động:
a Hoạt động 1: ôn hình vuông hình tam giác: + Đây hình ảnh gì?
+ Ngơi nhà có thân nhà hình gì? + Cửa sổ hình gì?
+ Cịn phần ngơi nhà? mái nhà hình gì? Màu gì?
- Các ạ! Mỗi gia đình có ngơi nhà riêng, nhà nơi cho ở, sinh hoạt, nghỉ ngơi …vì vậychúng biết yêu quý bảo vệ ngơi nhà
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình vng, tam giác
- Cô tặng rổ đồ dùng cho trẻ chỗ ngồi hỏi trẻ rổ đồ đồ dùng có
* Hình vng
- Cơ đố biết hình có cạnh dài nhau?
- Cac chọn hình vng có rổ lên nào? cho trẻ gọi tên hình
+ Vì biết hình vng?
+Đếm số góc hình vng xem có góc nhé? + Hình vng có lăn khơng?
+ Cơ cháu lăn hình vng bảng nào, có lăn khơng?
Vì sao-> Hình vng hình có cạnh, cạnh dài bằngnhau, có góc hình vng khơng lăn có cạnh có góc
* Hình tam giác
+ Các rổ cịn lại hình gì?
- Hát
-Ngơi nhà -hình vng -Hình vng
-Mái nhà ,hình tam giac
- Lắng nghe
-Hình vng
-Trẻ thực gọi tên hình
- Trẻ trả lời -Trẻ đếm - Trẻ trả lời - trẻ thực
(19)- Chúng hãylấy hình đọc to cho cô nào, Đọc lại lần
- Bạn nêu đặc điểm hình tam giác
- Cho trẻ lấy hình tam giác đếm số cạnh, số góc hình tam giac?
- Hình tam giác có lăn khơng? - Vì hình tam giác khơng lăn được?
-> Hình tam giác có cạnh góc nên khơng lăn
- Vừa cô bạn nêu đặc điểm hình gì?
* So sánh hình tam giác với hình vng
- Điểm giống hình tam giác với hình vng gì?
- Điểm khác hình tam giác với hình vng gì?
->Cơ khái qt lại điểm giống khác hình c Hoạt động 3: Trò chơi : nhà
- cô giơi thiệu cách chơi luật chơi,
+ cach chơi: cô phát cho bạn tranh lô tơ hình vng hình tam giác , nhiệm vụ vừa vừa hát trời nắng trời mưa, có hiệu lệnh mưa to phải nhanh chân chạy ngơi nhà có hình lơ tơ giống với
-Luật chơi: bạn sai nhà hát cho lơp snghe
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố,giáo dục
- Các vừa học gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ trả lời - Hình tam giác
- Trẻ đếm -Không -Trẻ trả lời
-Hình vng hình tam giác
-Khơng lăn -Hình vng có cạnh hình tam giác có cạnh
-trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ………
Thứ ngày29 tháng 03 năm 2019
(20)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Hát “Cho tơi làm mưa với” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa
- Trẻ biết vẽ tơ màu cho tranh 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát khéo léo cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu
- Bút màu, bút chì, sách 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?
- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô vẽ mây mưa ? Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Các thấy tranh có đẹp khơng ? - Trong tranh vẽ gì?
- Và có ?
- Mây mưa có màu ? - Những hạt mưa có màu gì?
- Các có muốn vẽ tranh đẹp không ?
- Để vẽ tranh mây mưa trước tiên quan sát cô làm mẫu
- Trẻ hát - Về mưa - Nước
- Vâng
- Trẻ quan sát - Có
(21)b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút
- Cô vẽ mưa trước, cô vẽ mưa nét xiên từ phải sang trái, mưa nhỏ nét nhỏ, mưa to nét đậm Để cho tranh đẹp cô vẽ đám mây chọn màu để tô cho thật đẹp
c Hoạt động : Trẻ thực hiện - Cô phát sách, màu cho trẻ
- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút - Cô hỏi ý tưởng trẻ
- Cô quan sát trẻ vẽ động viên trẻ vẽ d Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô mời 1-2 bạn nhận xét đẹp - Cô nhận xét chung
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa vẽ ?
=> Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhận xét
- Vẽ mưa - Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ………
Hồng thái đông,ngày tháng năm 2019
(22)