Giáo án lớp 2 tuần 14

II- CHUẨN BỊ.. Giáo viên: Tranh ảnh về những hành động biết giúp đỡ người gặp khó khăn khi tham gia giao thông trên đường cũng như một số tranh ảnh về những hành động chưa biết giúp đỡ [r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 04/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai 9/12/ 2019

Toán

TIẾT 66: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 -

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ trog phạm vi 100

3 Thái độ: Hs nghiêm túc học tập,tích cực học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, bảng phụ ghi sẵn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ ( 5’)

- Gọi HS HTL bảng trừ 15, 16, 17, 18

- Nhận xét

B Bài mới 1 GT bài( 1’)

2 Giới thiệu phép trừ dạng 55 – 8,56 – 7, 37 – 8, 68 – ( 15’)

- Cài 55 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 55 que tính bớt que tính.Cịn lại que tính?

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: bớt que tính,sau tháo bó chục que tính, 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục que tính, gộp với que tính 47 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

55 (đặt tính viết số thẳng cột với - nhau)

- Tính

55 không trừ 8,lấy 15 trừ - 7,viết nhớ

47 trừ 4,viết

- HS thực phép tính cịn lại vào bảng nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

56 37 68 - - -

- 5-6 HS đọc: 15,16, 17, 18 trừ số

- Có tất 55 que tính - Lấy que tính

- Tìm kết que tính - Nêu kết cách tìm

(2)

3 Thực hành ( 28’)

Bài 1:Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu + Viết số nào?

+ Thực phép tính nào? - HS làm tập bảng con+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a) 45 75 95

- - -

36 69 88

b) 66 96 36

- - -

59 87 28

c) 87 77 48

- - -

78 69 39 Bài 2:Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên gọi số phép tính - HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết - Làm vào + bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

a) x+9=27 b)7+x=35 c)x+8=46 x=27-9 x=35-7 x = 46-8 x=18 x=28 x=38

Bài 3:Vẽ hình theo mẫu Dành cho HS NK

C.Củng cố - Dặn dò ( 2’)

- Yêu cầu hs thuộc bảng trừ để làm toán nhanh

- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng cột với - Thực từ phải sang trái - Làm tập bảng con+bảng lớp

- Đọc yêu cầu - Nêu tên gọi

- Nhắc lại cách tìm số hạng - Làm vào +bảng lớp =>dành cho HS giỏi

- Hs thuộc bảng trừ - Làm tập bảng lớp

Tập đọc

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Đoàn kết để tạo nên sức mạnh Anh em phải đoàn kết, thương yêu nhau.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, đọc to, mạch lạc

3 Thái độ: Hs có ý thức luyện đọc

II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị

(3)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết 1 A Kiểm tra cũ( 4’)

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà lại cảm thấy giàu quá?

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm - HS quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ gì?

Tuần 14 15 em học gắn với chủ điểm nói tình cảm anh em Truyện ngụ ngôn mở đầu cho chủ điểm lời khuyên bổ ích quan hệ anh em Đọc truyện biết lời khuyên qua bài: Câu chuyện bó đũa

- Gv ghi tên Luyện đọc

*Đọc mẫu: Lời kể chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn, nhấn giọng từ ngữ: chia lẻ yếu, hợp lại mạnh, có đồn kết, có sức mạnh

*Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: HS tiếp nối luyện đọc câu - Đọc từ khó: va chạm, buồn phiền, túi tiền, dâu, rể, thong thả, đùm bọc, đoàn kết Kết hợp giải nghĩa từ mục giải - Đọc đoạn: HS tiếp nối luyện đọc đoạn

- Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng

Một hôm,/ông đặt bó đũa túi tiền bàn,/rồi gọi con,/cả trai,/gái,/dâu,/rể lại bảo://

Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền.//

Người cha cởi bó đũa ra,/rồi thong thả,/bẻ gãy cách dễ dàng.//

Như thấy rằng/chia lẻ yếu,/hợp lại mạnh.//

- Đọc đoạn theo nhóm

- Quà bố

- Đọc trả lời câu hỏi

- Vì bố mang vật mà trẻ em thích

- Quan sát - Phát biểu

- Nhắc lại

- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ

(4)

- Thi đọc nhóm(CN,từng đoan) - Nhận xét tuyên dương

- Thi đọc nhóm

Tiết

c.Hướng dẫn tìm hiểu

? Câu chuyện có nv nào? -Thấy khơng thương u nhau, ơng cụ làm gì?

?Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?

? Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

?Người cha muốn khuyên điều gì? (Dành cho HS NK)

d Luyện đọc lại

- HS thi đọc lại Nxét tuyên dương

C Củng cố- Dặn dò ( 2’)

- HS nhắc lại ND

+Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

- Nhắc HS:Anh em phải thương yêu Ở trường phải đoàn kết quan tâm giúp đỡ bạn để học tiến - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc lại

- Ông cụ người

- Ơng buồn phiền, tìm cách dạy bảo Ơng đặt bó đũa túi tiền bàn, gọi lại nói: bẻ gãy bó đũa thưởng cho túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

- Phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia lẻ yếu

- Thi đọc

- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn

BUỔI CHIỀU

BDHS

ƠN TẬP TÌM SỐ BỊ TRỪ, SỐ HẠNG GIẢI TỐN I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố kỹ tìm số bị trừ, s hng Giải toán có lời văn

b)K nng: Rốn k nng tìm số bị trõ, số hạng giải tốn có lời văn

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II CHUẨN BỊ: Hệ thống câu hỏi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định lớp

B Luyện tập

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tìm x

- Hs đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi

?Trong phép tính x – 15 = 48 – 19; x gọi

?Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn?

Bài 1:

(5)

?Trong phép tính x + 36 = 97 – 38; x dược gọi

?Muốn tìm số hạng ta làm ntn? - Hs làm bài, đối chiếu kq - Hs nx kết

Bài 2: Tìm số, biết số trừ 25 30

- Hs dọc yêu cầu - Hs làm - Hs nx kết

Bài 3: Năm Bà 63 tuổi, bố bà 23 tuổi, bác Hai bố tuổi Hỏi:

a Năm bố tuổi? b Năm bác Hai tuổi? - GV nhận xét, chữa lỗi

C.Củng cố –dặn dò (1’)

Hệ thống dạng tập - Nhắc HS ôn

- x gị số hạng

x – 15 = 48 – 19 x + 36 = 97 – 38 x – 15 = 29 x + 36 = 59 x = 29 + 15 x = 59 - 36 x = 44 x = 23 Bài 2: Gọi số cần tìm x ta có x – 25 = 30

x = 30 + 25 x = 55

Vậy số cần tìm 55 Bài 3: Giải:

Năm tuổi bố là: 63 – 23 = 40 (tuổi)

Năm tuổi bác hai là: 40 + = 49 (tuổi) Đáp số: a 40 tuổi b 49 tuổi

PHTN

Bài 4: VỆ TINH (Tiết 4) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tìm hiểu vệ tinh

- Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch ngồi vũ trụ

- Tạo chương trình điều khiển robot vệ tinh

2 Kĩ năng

- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot

II CHUẨN BỊ

- Robot Wedo, Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’ )

- Gọi HS nêu lại bước lắp ghép Vệ

(6)

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

B Bài (32’) 1 Giới thiệu (1’)

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm lập trình điều khiển vệ tinh

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Điều khiển vệ tinh di chuyển khoảng thời gian - GV phân tích thuộc tính khối chức

+ Khối điều khiển tốc độ động có giá trị ( quay chậm); Khối điều khiển chiều quay động ( có mũi tên quay ngược chiều kim đồng hồ); Khối động có biểu tượng đồng hồ cát: thời gian thực hành động động + Bắt đầu chạy chương trình -> động chạy với tốc độ theo hướng ngược chiều im đồng hồ thời gian 3s + Các nhóm thực tạo chương trình chạy thử nghiệm

+ Các nhóm trình bày lại chức khối mô tả hoạt động chương trình

Hoạt động 2: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s

+ GV đưa yêu cầu: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s

+ Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm: Nếu vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s thực báo cáo

+ Các nhóm trình bày cách thức làm vệ tinh di chuyển theo chiều kim đồng hồ 5s

C Tổng kết- đánh giá

- Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

- HS trình bày chức khối mô tả hoạt động vệ tinh

- HS thực theo yêu cầu

- HS thực hành

(7)

Ngày soạn: 05/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba 10/12/ 2019

Toán

TIẾT 67: 65 – 28, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 28, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng * Làm tập: (cột 1, 2, 3), (cột 1),

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn có phép trừ

3 Thái độ: Hs có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tinh, máy chiếu, phông chiếu, máy tính bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ ( 5’)

- HS HTL bảng trừ 15,16,17,18 - HS lên bảng làm tập

- Nhận xét

B Bài mới 1 GT ( 1’)

2 Giới thiệu phép trừ dạng 65 38, 46 -17, 57- 28, 78 - 29 ( 15’)

- Cài 65 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 65 que tính,bớt 38 que tính Cịn lại que tính

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: Lấy que tính rời, lấy bó chục que tính tháo ra, gộp với que tính 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính Cịn lại bó chục que tính bớt tiếp bó chục que tính nữa,cịn lại bó chục que tính, gộp với que tính rời 27 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

65 (Viết số thẳng cột với nhau, - 38 thực phép tính từ phải sang trái - Tính

65 + khơng trừ 8, lấy 15 trừ - 38 viết nhớ

27 + thêm 4, trừ 2, viết

- HS thực phép tính lại vào bảng

55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - HTL bảng trừ

- Làm tập bảng lớp

- Có 65 que tính - Lấy que tính

- Tìm kết que tính - Nêu kết cách tìm

(8)

- HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

46 57 78

- 17 - 28 - 29

29 29 49

2 Thực hành Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu + Viết số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm bảng lớp + bảng - Nhận xét sửa sai a) 85 55 95

- 27 - 18 - 46

58 37 49

b) 96 86 66

- 48 - 27 - 19

48 59 47

c) 98 88 87

- 19 - 39 - 39

79 49 48

Bài 2: (UDPHTM) Gọi HS đọc yêu cầu - Gv gửi tập tin cho hs, yc hs làm - Gv nhận tập tin, kiểm tra làm số hs, chữa - Gv nhận xét, chữa cho hs - Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Gọi hs đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt: Năm bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Năm mẹ:…tuổi? - Nhận xét sửa sai C Củng cố - Dặn dị ( 2’) Thi tính nhanh 95 48

- 46 - 19

49 29

- Nhận xét tiết học - Nêu cách thực phép tính - Đọc yêu cầu - Viết số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái - Làm bảng con+bảng lớp - Đọc yêu cầu - Hs nhận tập tin, làm theo nhóm - Gửi cho gv - -10

86 80 70

- -9

58 49 - Đọc toán

- Bà 65 tuổi, mẹ bà 27 tuổi - Năm mẹ tuổi? - Làm vào +bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27= 38(tuổi)

Đáp số: 38 tuổi

- 2HS tham gia thi

(9)

K

ể chuyện

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe,nói

3 Thái độ: Hs hứng thú,tích cực hoạt động

* BVMT: Giáo duc tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tinh, máy chiếu, phông chiếu - Tranh minh họa SGK

III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A Ổn định lớp

B Kiểm tra cũ( 5’)

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét

C Bài mới

1 GTbài: Hôm em kể chuyện bài: Câu chuyện bó đũa

- Ghi tên

2 HD kể chuyện

*Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Hướng dẫn: Không phải tranh minh họa cho đoạn(đoạn minh họa tranh 2, 3) gợi ý giúp em nhớ lại câu chuyện kể không cần nhớ câu,từng chữ mà thêm bớt ý

- Nhận xét tuyên dương

*Phân vai, dựng lại câu chuyện

D Củng cố - Dặn dò ( 2’)

- HS kể lại toàn câu chuyện

- GDHS:Yêu thương, sống hòa thuận với anh em, bạn bè

- Nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện

- Hát vui

- Bông hoa niềm vui - Kể chuyện

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Quan sát

- Nêu vắn tắt nội dung tranh - Kể mẫu theo tranh

- Kể chuyện theo tranh - HS kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện trước lớp Dành cho HS NK

- Kể toàn câu chuyện

BUỔI CHIỀU

Chính tả (nghe- viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

(10)

- Làm tập 2/a

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, đẹp đoạn văn

3 Thái độ: Hs nghiêm túc viết bài,có ý thức viết cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu tập ghi sẵn tập 2, a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- HS viết bảng lớp, nháp từ: cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, tóe nước

- Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Hơm em học tả bài: Câu chuyện bó đũa

- Gv ghi tên

b Hướng dẫn nghe viết

*Hướng dẫn chuẩn bị - Gv đọc tả - Gọi HS đọc tả *Hướng dẫn nhận xét

- Tìm lời người cha tả? - Lời người cha ghi sau dấu câu gì?

*Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng từ khó,kết hợp phân tích từ: chia lẻ, lẫn nhau, đoàn kết, đùm bọc, sức mạnh

*Viết tả

- Lưu ý HS: cách trình bày viết, cách ngồi viết, cầm viết, để ngắn - Đọc tả.HS viết vào - Quan sát uốn HS

*Chấm, chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

- Chấm HS nhận xét

c Hướng dẫn làm tập. Bài 2a: Chọn Bta

- Gọi hs đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho HS

- Nhận xét – chốt lại lời giải a Ông bà nội, lạnh, lạ

C Củng cố - Dặn dò ( 1’)

- HS viết bảng lớp lỗi viết sai nhiều

- Hát vui - Quà bố

- Viết bảng lớp, nháp

- Đọc tả

- Đúng con…mới có sức mạnh

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết bảng từ khó

- Viết tả

- Chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu

- số HS lên làm tập khổ giấy to - Cả lớp làm nháp

(11)

HĐNG (Văn hóa giao thơng)

Bài GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN TRONG THAM GIA GIAO THÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường tham gia giao thông thể nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: Có hành động đẹp giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn đường

3 Thái độ: HS thực vận động bạn bè, người thân có ý thức giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường

II- CHUẨN BỊ

1 GV: Tranh ảnh hành động biết giúp đỡ người gặp khó khăn tham gia giao thông đường số tranh ảnh hành động chưa biết giúp đỡ người khác

- Tranh ảnh sưu tầm

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2

2 HS: Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A) Trải nghiệm(5p)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân việc giúp đỡ người khác tham gia giao thông đường:

+ Ở lớp, bạn tự đến trường?

+ Khi đi đường em gặp người cần giúp đỡ khơng? Ví dụ cụ già hay em nhỏ muốn sang đường, hay người sơ ý bị té người đau chân mà xách đồ nặng,… Em chia sẻ cho bạn lớp nghe tình

+ Khi họ cần giúp đỡ em có sẵn sang giúp họ khơng? Em làm tình vậy?

B)HĐ

1.HĐ1: Nghiên cứu truyện ( 10p)

- GV yêu cầu HS đọc truyện “Đi chậm bạn nhé” (tr 16) thảo luận theo

− HS thảo luận theo nhóm đơi, sau GV mời số HS trình bày trước lớp

- Hs trả lời - Hs trả lời

(12)

các câu hỏi cuối truyện đọc

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm lớn nhóm đơi

Câu 1: Tại Thanh phải nghỉ học hơm?

Câu 2: Vì Trang vui thấy Thanh học lại?

Câu 3: Trang giúp đỡ Thanh đến trường cách nào?

Câu 4: Em có muốn kết bạn với Trang khơng? Tại sao?

- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý

- Cho HS xem thêm số tranh ảnh hành động đẹp biết giúp đỡ người khác

2) HĐ thực hành (10p)

- HS quan sát hình sách thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- GV nêu câu hỏi: Em làm gặp trường hợp đó? Tại em làm vậy?

- HS đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung HS giải thích sao? - Sau GV tùy tình chốt lại kết

luận sau: Giúp đỡ người gặp khó khăn

trên đường thể nếp sống văn minh.

4) HĐ ứng dụng (10p)

a Gv yêu cầu HS đọc mẫu chuyện SGK?

-?:Theo em, Long từ chối lời đề nghị giúp đỡ Khơi

- Gọi đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý: Giúp đỡ người khác phải có lịng chân thành lời nói phải nhẹ nhàng, dễ nghe

+ Thanh phải nghỉ học hơm Thanh bị té, cổ chân bị sưng học

+ Khi thấy Thanh học lại, Trang vui có bạn đến trường cho vui

+ Nhưng chân Thanh đau nên cần giúp đỡ Thế Trang xách cặp dùm bạn đưa vai cho bạn vịn vào cịn dặn Thanh chậm thơi nhé! Hành động Trang thật đẹp không em?

- Hs trả lời

- Q/sát

* Thảo luận nhóm

- Hs trả lời

(13)

b GV yêu cầu HS đóng vai tình vừa

- HS thảo luận nhóm đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

- GV chốt ý:

Lời nói lịch sự, chân thành Là quà quý bạn dành cho ta

Hành động chu đáo thiết tha Nối tình bè bạn xa gần

Ngày soạn: 06/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư 11/12/ 2019

T oán

TIẾT 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng học - Biết giải tốn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ phạm vi 100

3 Thái độ: Hs có hứng thú làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4 - Bảng nhóm, que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ

- HS HTL bảng trừ 15,16,17,18 - HS làm tập bảng lớp

- Nhận xét

75 76 87 78 - 46 - 28 - 39 - 19 29 48 48 59

B Bài mới

1) GT (1’): Hôm em học toán luyện tập

2 Thực hành (30’)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4

- 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - HTL bảng trừ

Bài 1: Đọc yêu cầu - Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai

(14)

Bài 2:Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm tập theo nhóm - HS trình bày

15 – – = 16 – – = 15 – = 16 – =

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

+Đặt tính viết số với nhau?

+Thực phép tính nào?

- HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a) 35 – 72 – 36

Bài 4: Gọi hs đọc toán +Bài toán cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

- HS làm vào vở, bảng nhóm - HS trình bày

C Củng cố – Dặn dò( 2’)

- HS HTL bảng trừ - HS thi tính nhanh - Nhận xét tuyên dương

- Nhắc HS học thuộc bảng trừ làm toán cẩn thận, nhớ phải thêm vào vị trí để có phép tính

- Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

Bài 3: Đặt tính tính

- Viết số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái

- Làm tập bảng lớp+bảng

Bài 4: Đọc toán

- Mẹ vắt 50l sữa bò, chị vắt mẹ 18l sữa bị

- Chị vắt lít sữa bị? - Làm vào vở, bảng nhóm

Bài giải

Số lít sữa bị chị vắt là: 50 – 18 = 32(l)

Đáp số: 32 lít Đáp số: 32 l sữa

- HTL bảng trừ - Thi tính nhanh

82 – 50 – 17

Tập đọc NHẮN TIN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý), trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng

3 Thái độ: Hs có ý thức luyện đọc, hăng hái phát biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẩu tin nhắn SGK - Giấy nhỏ cho HS tập viết nhắn tin

(15)

A Kiểm tra cũ

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc bài,trả lời câu hỏi:

+Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?

+Người cha muốn khuyên điều gì?

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài( 1’)

- Treo tranh SGK hỏi: +Tranh vẽ gì?

- Các em biết cách trao đổi qua bưu thiếp Hôm em học cách trao đổi khác qua bài: Nhắn tin

- Ghi tên

2 Luyện đọc ( 15’)

* Đọc mẫu:giọng nhắn nhủ thân mật * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu:HS tiếp nối luyện đọc câu - Đọc từ khó: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, que chuyền

- Đọc mẫu nhắn tin - Đọc ngắt nghỉ

Em nhớ quét nhà,/học thuộc lòng hai khổ thơ/và làm ba tập toán chị đánh dấu.//

Mai học,/bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

- Đọc mẫu nhắn tin theo nhóm - Thi đọc nhóm(CN)

3 Hướng dẫn tìm hiểu

?Những nhắn tin cho Linh? ?Nhắn tin cách nào?

?Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy? Chị Nga Hà nhờ nhắn cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn

?Chị Nga nhắn Linh gì? ?Hà nhắn Linh gì?

- Câu chuyện bó đũa - Đọc bài,trả lời câu hỏi - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Anh em phải đoàn kết yêu thương, đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh chia lẻ yếu

- Quan sát trả lời - Phát biểu

- HS nhắc lạ.i

- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc mẫu nhắn tin - Luyện đọc ngắt nghỉ

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh

- Nhắn tin cách viết giấy - Lúc chị Nga đi, sớm Linh ngủ ngon, chị Nga không muốn đánh thức Linh Lúc Hà đến Linh khơng có nhà

- Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga

(16)

?Hãy viết mẩu nhắn tin +Em phải nhắn tin cho ai? +Vì phải nhắn tin? +Nội dung nhắn tin gì? - HS đọc lại nhắn tin - HS viết nhắn tin

- HS đọc mẩu nhắn tin vừa viết - Nhận xét tuyên dương

C Củng cố - Dặn dò ( 2’)

+ Bài học hôm giúp em hiểu điều cách viết nhắn tin?

- GDHS: Viết nhắn tin cần viết ngắn gọn, nội dung cố gắng học tập tốt

mượn

- Nhắn tin cho anh(chị) -Vì nhà vắng

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Đọc nhắn tin

- Viết nhắn tin

- Đọc mẩu nhắn tin vừa viết

Chị ơi, em phải học, em cho cô Phúc mượn xe đạp Vì có việc gấp

Em Thanh

- Khi muốn nói với điều mà khơng gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy để lại điều nhắn

Ngày soạn: 0712/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm 12/12/ 2019

Toán

TIẾT 69: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp * Làm tập: 1, (cột 1)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 20

3 Thái độ: Hs hứng thú,tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ

35 81 50 72 - - - 17 - 36 28 72 33 36 - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Để củng cố lại bảng trừ học Hơm em học tốn bài: Bảng trừ

- Gv ghi tên

- HS HTL bảng trừ

- Luyện tập

- Nhắc lại

(17)

b)Thực hành

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gv ghi bảng

11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4

11-8=3 12-9=3 11-9=2

15 – = 16 – = 17- = 15 – = 16 – = 17- =8 15 – = 16 – =

15 – = 18 - = - HS đọc ĐT bảng trừ

Bài 2: Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em thực phép tính từ trái sang phải

- Yêu cầu HS làm tập bảng - Gọi HS nêu cách làm

- Gv ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai + - =

8 + - =

- HS thi đố nhanh ptính btrừ - Cách chơi:1 HS nêu phép tính gọi HS trả lời Nếu trả lời đố bạn khác

- Nhắc HS học thuộc bảng trừ vận dụng vào làm toán nhanh

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết

-2-3 HS đọc thuộc bảng trừ

- Làm tập bảng - Nêu cách làm

-Thi đố

- Chơi

Chính tả( tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chép xác tả trình khổ thơ đầu, tiếng võng kêu

- Làm BT(2)a,b,c

2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp

(18)

- Viết sẳn tả bảng lớp - Bảng phụ ghi sẳn BT2a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’)

- HS nhắc lại tên

- HS viết bảng lớp, nháp từ: chia lẻ, lẫn nhau, đoàn kết, sức mạnh

- Nhận xét

B Bài

1 GT (1’): Hơm em học tả bài: Tiếng võng kêu

- Ghi tên

2 Hướng dẫn tập chép

*Hướng dẫn chuẩn bị - Gọi hs đọc tả - Yêu cầu HS đọc lại *Hướng dẫn nhận xét

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? *Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: bé Giang, phơ phất, vương vương, giấc mơ, mênh mơng

*Viết tả

- Lưu ý HS: Cách trình bày viết, tên riêng viết hoa,cách cầm bút, ngồi viết để cho ngắn

- HS chép vào vở, quan sát uốn nắn HS *Chấm,chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

3)Hướng dẫn làm tập *Bài 2: (a) Điền vào chỗ trống - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn:Các em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- HS làm tập vào vở+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

- Lời giải

a lấp lánh, nặng nề, lặn lội, nóng nảy

- Viết bảng lớp lỗi mà HS viết sai nhiều - Nhận xét sửa sai

- Câu chuyện bó đũa - Viết bảng lớp

- Nhắc tên

- Đọc tả - Viết hoa lùi vào ô

- Viết bảng từ khó

- Viết tả

- Chữa lỗi

- Đọc yêu cầu

(19)

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, nói, viết làm tập điền dấu câu

3 Thái độ: Hs nghiêm túc tích cực học tập

- Bảng phụ kẽ sẵn tập ghi sẵn tập

III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định lớp (1’) B Kiểm tra cũ ( 4’)

- HS kể việc làm nhà để giúp đỡ cha mẹ

- HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét

C Bài mới

1 GT ( 1’) : Để em biết đặt câu theo mẫu,sử dụng dấu cách,dấu chấm hỏi Hôm em học LTVC

- Ghi tên

2 HD làm tập ( 28’) Bài 1: (miệng)

- Hướng dẫn: em tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em gia đình

- Hd HS làm theo nhóm - Gọi HS trình bày

Nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu, quý, yêu thương, yêu quý, chiều chuộng, bế, ẵm…)

Bài 2: miệng

Hướng dẫn: Các em ghép từ nhóm để tạo thành câu theo mẫu Ai gì? - Nhận xét tuyên dương

Ai Là gì?

Anh khuyên bảo em

- Hát vui

- Từ ngữ cơng việc gia đình.Câu kiểu Ai làm gì?

3 HS kể

- Đặt câu theo mẫu

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

- Đọc yêu cầu - Làm vào nháp

(20)

Chị Em Chị em Anh em Chị em Anh em ………

chăm sóc em chăm sóc chị trơng nom trơng nom giúp đỡ giúp đỡ ………

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu + Khi điền dấu chấm?

+ Khi điền dấu chấm hỏi? + Tại em lại đặt dấu chấm chỗ đó? + Tại lại đặt dấu chấm hỏi chỗ đó? - Nhận xét sửa sai

Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà .

Nhưng biết viết đâu ? Không mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc D Củng cố - Dặn dò ( 1’)

- GDHS: Yêu thương giúp đỡ anh chị em gia đình bạn trường - Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu - Khi hết câu - Khi câu hỏi

- HS làm vào vở, bảng lớp - Phát biểu

- Phát biểu

- HS nêu từ tình cảm thương yêu anh chị em gia đình

Ngày soạn: 08/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu 13/12/ 2019

Toán

TIẾT 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100,giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết * Làm tập: 1, (cột 1, 3), (b),

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính,tìm số hạng, số bị trừ giải tốn

3 Thái độ: Hs tích cực , hăng hái phát biểu ý kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định lớp(1’)

B KT cũ (4’)

- HS HTL bảng trừ 11,12,13,14,15,16,17,18 - Nhận xét phần kiểm tra cũ

C Bài mới

1 GT ( 1’): Hơm em học tốn

- Hát vui

- Bảng trừ - HTL bảng trừ

(21)

bài: Luyện tập

2 Thực hành ( 28’) *Bài 1:Tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu

- HS đọc lại bảng trừ học - HS nhẩm phép tính

- HS nêu miệng kết quả, ghi bảng - HS nhận xét sửa sai

18-9=9 16-8=8 14-7=7 17-9=8 17-8=9 15-7=8 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14-6=8 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5=8 11-4=7 14-5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3=7

*Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu

+ Đặt tính viết số nào? +Thực phép tính nào? - HS làm vào vở+bảng lớp

a) 35 – b) 63 – c) 72 – 34 d)94 – 36 - Nhận xét sửa sai

*Bài 3: Tìm x

- HS nêu tên gọi số phép tính - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết - HS làm bảng con+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

b)8 + x =42 x = 42 – x = 34

*Bài 4: Gọi hs đọc tốn +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

- Làm vào

D Củng cố - Dặn dò ( 1’)

- Nhận xét tiết học - Nhắc HS ôn

- Đọc yêu cầu - Đọc bảng trừ - Nhẩm phép tính - Nêu kết

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- Viết số thẳng cột với - Thực từ phải sang trái

- Lớp làm vbt + HS làm bảng lớp

- Đọc yêu cầu

- Nêu tên gọi số

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết - Làm bảng con+bảng lớp

- Đọc toán

- Thùng to có 45 kg đường,thùng bé kg đường

- Thùng bé có ki-lơ-gam đường?

- Làm vào vở+bảng nhóm - Trình bày

Đáp số: 39 kg đường - Lắng nghe

Tập làm văn

(22)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi ND tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết lời thăm hỏi

3 Thái độ: Giáo dục tình cảm, quan tâm, chăm sóc tới người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KT cũ ( 5’)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Nhận xét

B Bài 1 GT ( 1’)

2 HD làm tập ( 30’) Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gv treo tranh minh họa ?Tranh vẽ gì? ?Bạn nhỏ làm gì?

?Mắt bạn nhìn búp bê nào?

?Tóc bạn nhỏ ntn? ?Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu ?Vì em phải viết tin nhắn?

? Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ ý VD lời giải:

+ Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ơng bà, mẹ (con Thùy An)

D Củng cố – Dặn dò ( 1’)

- Nhận xét học

- HS thực

- Lắng nghe

- Quan sát

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,…

- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,…

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

Bài 2

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Em cần viết rõ em chơi với bà - Cả lớp viết vào

- Trình bày tin nhắn - – em đọc

(23)

- Nhắc HS ôn

Phần I: Sinh hoạt lớp SINH HOẠT TUẦN 14 I MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 14 - Triển khai hoạt động tuần 15

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Đánh giá hoạt động tuần 14 * Ưu điểm

*Nhược điểm:

* Tuyên dương:……… Xếp thi đua:…………

2 Các hoạt động tuần 15

- Thực tốt giấc, nề nếp truy đầu

- Tham gia thi giải toán, GTTM mạng Tham gia học tập tích cực Luyện chữ viết

- Giữ gìn Vs cá nhân, mặc ấm ngày lạnh Thực tốt luật An tồn giao thơng - Thực tốt HĐ ngoại khóa chào mừng ngày thành lập Quân đội NDVN 22/12 - Thực tốt hoạt động lên lớp, thể dục giờ, phút trường Chăm sóc xanh

- Thực trì nề nếp bán trú

Phần II: Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 3: TRÌNH BÀY SUY NGHĨ, Ý TƯỞNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

2 Kỹ năng: Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng số tình cụ thể

3 Thái độ: Rèn kĩ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

(24)

B Kiểm tra cũ (4’)

- Hãy nêu ích lợi việc lắng nghe tích cực - GV nhận xét

C Bài

1) Giới thiệu (1’) 2) Dạybài ( 14’)

*Bài 1: Hãy dánh dấu x vào ô trống trước điều cần thiết trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- GV phát phiếu cho nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm

- Gọi nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận chung

*Bài 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý t-ưởng có lợi nh nào? (Hãy đánh dấu x vào ô trước ý kiến em tán thành.)

- GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân - GV y/c HS làm Quan sát, giúp đỡ HS - Gọi HS lên trình bày

- Ngồi lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ ý tưởng cịn có lợi ích khác ? - GV nhận xét kết luận chung

Bài 3: Tự liên hệ

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm đơi

- Quan sát, giúp đỡ nhóm

- Gọi vài HS trình bày tình

- HS trả lời Lớp nhận xét

*Thảo luận nhóm

- Nói với âm lượng vừa phải, không to nhỏ

- Khơng nói q nhanh q chậm

- Nói khơng với suy nghĩ

- Nói dài dịng

- Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt nét mặt cách phù hợp

- nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét

*Làm việc cá nhân

- HS trả lời miệng Lớp nhận xét

* Thảo luận nhóm đơi

-TH1: Em thực yêu cầu trình bày suy nghĩ, ý tưởng chưa? thực mức độ nào?

- TH2: Đã lần em bị bố mẹ thầy giáo hiểu nhầm khơng biết trình bày suy nghĩ chưa? Nếu có em kể lại trường hợp cụ thể cho bạn nghe

(25)

- GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ học sinh

Bài 4: Thực hành

- Em thực hành diễn đạt suy nghĩ tình cảm tình - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi thành viên nhóm trình bày số tình

- Giáo viên nhận xét kết luận chung

D.Củng cố- Dặn dò(2’)

Nhắc lại điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

*Thảo luận nhóm trình bày Chúc thọ ông bà

2 Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam

3 Góp ý với bạn bạn vứt rác sân

4 Kể với bạn gia đình em Kể với bạn ước mơ em 6.Trình bày với bạn nhóm ý tưởng tổ chức hoạt động tập thể tới

7 Giải thích với thày giáo lí em học muộn

8 Bày tỏ với bố mẹ địa điểm em mong muốn nghỉ dịp nghỉ hè

9 Viết thư bày tỏ tình cảm em với chiến sĩ Trờng Sa nhân dịp tết Nguyên đán

- HS

BUỔI CHIỀU

BDHS

ÔN LUYỆN ĐỌC VÀ VIẾT I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức học cho học sinh Đọc diễn cảm : “Câu chuyện bó đũa” Viết đẹp đoạn “Người cha liền bảo… hết” “ Câu chuyện bó đũa”

b)Kỹ năng: Rèn kn đọc viết cho em

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp

II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu ( 2’)

Hôm ôn luyện đọc viết

2.Luyện đọc: Bài “Câu chuyện bó đũa”(15ph)

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, đọc giọng nhân vật

(26)

?Câu chuyện khuyên điều gì?

+ Gọi em đọc theo đoạn chuyện - Thi đọc theo nhóm

- Theo dõi uốn nắn giúp hs đọc tốt

3.Nghe- viết: Bài “Câu chuyện bó đũa” (Từ

Người cha liền bảo…hết)

- Gv đọc viết bảng - Hướng dẫn tìm hiểu viết - Yêu cầu học sinh viết vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh viết - Yêu cầu dò

C Củng cố -,dặn dò ( 2’)

- Gv chấm nhận xét 4- em - Hệ thống lại

- Anh em gia đình phải biết yêu thương đùm bọc lẫn Có đồn kết có sức mạnh

- Từng em đọc theo đoạn - Các nhóm thi đọc

- Theo dõi nhận xét lẫn

- Hs đọc lại

- Hs nêu nội dung viết cách viết - Hs viết vào

- Đổi chéo kiểm tra lẫn

Tập viết CHỮ HOA M I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); từ câu ứng dụng: Miệng (1 dịng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ hoa M

3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa M, từ câu ud

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định lớp

B Kiểm tra cũ

- HS viết bảng chữ hoa L tiếng Lá - KT tập viết nhà HS

C Bài mới

1 GT bài: Để em viết ngày đẹp mẫu Hôm em học tập viết chữ hoa M

- Ghi tên

2 HD viết chữ hoa

*Hướng dẫn quan sát,nhận xét

- Chữ hoa M cao li, gồm nét:móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- Cách viết

+ Nét 1: ĐB ĐK2, viết nét móc từ

- Hát vui - Chữ hoa L - Viết bảng

(27)

dưới lên, lượn sang phải, DB ĐK6 + Nét 2: từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1 + Nét 3: Từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) lên ĐK6

+Nét 4: Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc phải, DB ĐK2 - Viết mẫu chữ M

- HS viết bảng chữ M - Nhận xét sửa sai

3 Hướng dẫn viết ứng dụng

*Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi hS đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: nói đơi với làm

*Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cao 2,5 li?

- Các chữ cao 1,5 li? - Các chữ cao li?

- Khoảng cách chữ khoảng cách viết chữ o

- Cách nối nét chữ: Nét móc chữ M nói với nét hất chữ i

- Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt ê tiếng miệng, dấu sắc đặt o tiếng nói, dấu huyền đặt a tiếng làm - Viết mẫu câu ứng dụng

Miệng nói tay làm

- HS viết bảng tiếng miệng - Nhận xét sửa sai

d)Hướng dẫn viết tập viết *Nêu yêu cầu viết

- Viết dòng chữ M cỡ vừa dòng cỡ nhỏ

- Viết dòng chữ Miệng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ

- Viết dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết tập viết Quan sát uốn nắn HS *Chấm, chữa

- HS viết bảng chữ M tiếng Miệng - Nhận xét sửa sai

- Viết bảng

- Miệng nói tay làm

- Các chữ M, g, l, y - Chữ t

- Các chữ lại

- Viết bảng

(28)

- GDHS: Viết cẩn thận để viết mẫu đẹp

TUẦN 14 BUỔI CHIỀU

Ngày soạn: 03/12/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai 10/12/ 2018 Thực hành Tiếng Việt

(tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố cho hs quy tắc viết tả âm vần l, n, in iên, ăt ăt - Biết xác định từ tình cảm, từ hoạt động

- Biết xếp từ ngữ thành câu có nghĩa

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tập tả dạng điền âm, vần 3 Thái độ: Hs nghiêm túc học tập

II ĐỒ DÙNG: Sách Thực hành Toán Tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(29)

2 Bài a Gv gtb

b Hd hs ôn tập.

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs làm tập - Gọi hs đọc

- Hd hs làm

- Hs làm bảng - Gv nhận xét chữa

Bài 2

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi 2hs lên bảng làm - Gv nhận xét chữa

Bài 3: Hs làm tập - Hs gv chữa

3.Củng cố dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

Bài 1: Tìm từ chứa tiếng: a Bắt đầu l n - Trái nghĩa với nhẹ: nặng - Trái nghĩa với rách: lành

- Chỉ hướng ngược với hướng Bắc: hướng Nam

b Có vần in iên

- kề sát nhau, không cách xa: liền - Trái nghĩa với ngờ: tin

- Trái nghĩa với lùi: tiến

Bài 2: Nối từ ngữ với chủ đề thích hợp ô tròn in đậm

- Từ hoạt động: tặng, bảo ban, mua, giúp đỡ, ngắm nhìn

- Từ ngữ tình cảm: u mến, kính trọng, xót thương, hiếu thảo, tự hào

Bài 3: Xếp phận câu vào thích hợp theo mẫu:

a Anh chị nên nhường nhịn em

b Anh chị em thương yêu, giúp đỡ

c Anh em đoàn kết, thương yêu

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 05/12/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư 12/12/ 2018 HĐNG (Văn hóa giao thơng)

Bài GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN TRONG THAM GIA GIAO THÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường tham gia giao thông thể nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: Có hành động đẹp giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn đường

3 Thái độ: HS thực vận động bạn bè, người thân có ý thức giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường

(30)

1 Giáo viên: Tranh ảnh hành động biết giúp đỡ người gặp khó khăn tham gia giao thông đường số tranh ảnh hành động chưa biết giúp đỡ người khác

- Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị, tranh ảnh giao thông đồ dùng học tập trường

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 2 Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Gv

1) Trải nghiệm(5p)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân việc giúp đỡ người khác tham gia giao thông đường:

+ Ở lớp, bạn tự đến trường?

+ Khi đi đường em gặp người cần giúp đỡ khơng? Ví dụ cụ già hay em nhỏ muốn sang đường, hay người sơ ý bị té người đau chân mà xách đồ nặng,… Em chia sẻ cho bạn lớp nghe tình

+ Khi họ cần giúp đỡ em có sẵn sang giúp họ khơng? Em làm tình vậy?

2) Hoạt động bản: (10p) Nghiên cứu

truyện

− GV yêu cầu HS đọc truyện “Đi chậm bạn nhé” (tr 16) thảo luận theo câu hỏi cuối truyện đọc

− HS trao đổi thảo luận theo nhóm lớn nhóm đơi

Câu 1: Tại Thanh phải nghỉ học hơm?

Câu 2: Vì Trang vui thấy Thanh học lại?

Câu 3: Trang giúp đỡ Thanh đến trường cách nào?

− HS thảo luận theo nhóm đơi, sau GV mời số HS trình bày trước lớp

- Hs trả lời

+ Thanh phải nghỉ học hơm Thanh bị té, cổ chân bị sưng học

(31)

Câu 4: Em có muốn kết bạn với Trang khơng? Tại sao?

− GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý

Để HS hiểu rõ đường dành cho xe đạp, ngồi việc HS quan sát sách, GV cịn trình chiếu video clip tranh ảnh

- Cho HS xem thêm số tranh ảnh hành động đẹp biết giúp đỡ người khác

3) Hoạt động thực hành (10p)

- HS quan sát hình sách thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- GV nêu câu hỏi: Em làm gặp trường hợp đó? Tại em làm vậy?

- HS đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung HS giải thích sao? - Sau GV tùy tình chốt lại kết

luận sau: Giúp đỡ người gặp khó khăn

trên đường thể nếp sống văn minh.

4) Hoạt động ứng dụng (10p)

a Gv yêu cầu HS đọc mẫu chuyện SGK?

- GV nêu câu hỏi: Theo em, Long từ chối lời đề nghị giúp đỡ Khơi

- Gọi đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý: Giúp đỡ người khác phải có lịng chân thành lời nói phải nhẹ nhàng, dễ nghe

b GV u cầu HS đóng vai tình vừa

- Mời nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

- GV chốt ý:

Lời nói lịch sự, chân thành Là quà quý bạn dành cho ta

Hành động chu đáo thiết tha

em?

- Hs trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời

(32)

Nối tình bè bạn xa gần

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Tiếng Việt

(tiết 3) I.MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố cho hs cách dùng dấu câu - Hs dựa vào tranh để trả lời câu hỏi

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói nội dung tranh dựa vào câu hỏi

c)Thái độ: Có thái độ quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách Thực hành Toán Tiếng việt

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế 1 kiểm tra cũ

2 Bài

Bài 1: Hs đọc yêu cầu - Hs làm nhóm bàn - Các nhóm trình bày làm - Gv nx sửa sai

Bài 2: Gọi Hs đọc yêu cầu: - Gv hướng dẫn Hs làm - Hs đọc làm - Các nhóm nhận xét

Gv sửa câu lời

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét học

Bài 1: Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm hỏi

a chấm hỏi

b Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

Bài 2: Quan sát ảnh, trả lời câu hỏi a Hai anh em làm gì?

- Hai anh em ngồi chơi, anh kể chuyện cho em nghe

b Anh làm gì?

- Anh kéo mũ kể chuyện cho em nghe

c Anh nhìn em nào?

- Anh nhìn em với ánh mắt tràn đầy yêu thương

d Vẻ mặt em nào? - Em tươi cười với anh

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	52,68 KB