Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi gia đình và nhận xét chung buổi chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.. 7..[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 05/10/2020 đến 30/10/2020 Chủ đề nhánh 4: Bé cần lớn lên khỏe mạnh Số tuần: tuần
(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trị chuyện chủ đề: “Bé cần lớn lên khỏe mạnh”
2 Thể dục sáng - Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp
+ Động tác phát triển tay, bả vai
+ Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
+ Động tác phát triển chân 3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Nắm tình hình trẻ yêu cầu phụ huynh chăm sóc trẻ ngày
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày
- Giúp trẻ nhanh chóng hồ nhập với mơi trường lớp học
- Trẻ biết cần để lớn lên khỏe mạnh
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục
- Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phịng nhóm sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Một số đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn - Bản nhạc hát
Sổ điểm danh, tiêu
chẩn bé ngoan, lịch
(3)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến 30/10/2020) Cơ thể bé
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
HĐ trẻ KT 1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ Vào góc chơi trẻ thích
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn, lời cô giáo Thực tốt quy định lớp Thể dục sáng
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục - Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân
- Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa ngang lên cao
+Chân: bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng + Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước
+ Bật: Nhảy bước đệm chân
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp 3 Điểm danh
- Cho trẻ ngồi theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ vẫy tay - Trẻ ngồi ngắn
- Trẻ chào cô
- Trẻ tự cất balo
Trẻ vào góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cô, xếp hàng, tập thể dục cô bạn
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘN
G GĨC
+ Góc đóng vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn
- Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn)
- Phịng khám nha khoa: Cách giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí + Góc nghệ thuật: Làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)
+ Góc xây dựng lắp ghép: Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí”, “Vườn hoa”
+ Góc sách: Làm sách tranh truyện, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe + Góc thiên nhiên: Lau lá, chăm sóc cây, nhổ cỏ, tưới
* Thứ : Chơi với đồ chơi và thiết bị thông minh
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
-Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Rèn trẻ cách cầm kéo, bôi keo, dán
- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề
- Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
- Đồn kết, nhường nhịn bạn Khơng tranh giành đồ chơi
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
* Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
* Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ báo thể bé
* Sưu tầm thơ, đồng dao, ca dao thể bé
(5)HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động trẻ KT Trò chuyện với trẻ chủ đề thân:
- Cô cho trẻ hát hát:"Mời bạn ăn” trị chuyện bé cần lớn l;ên khỏe mạnh -> Giáo dục trẻ: cần ăn uống đủ chất làm cho thể khỏe mạnh lớn nhanh
Cơ giới thiệu góc chơi:
- lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi 3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? Con rủ bạn góc chơi mà thích
Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm
Trẻ chơi:
- Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
Nhận xét buổi chơi:
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
- Cho trẻ thăm quan góc chơi gia đình nhận xét chung buổi chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau
Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi
Trẻ hát trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi Trẻ phân cơng chơi
Trẻ chơi
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát hưởng ứng
các bạn
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(6)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: + Tưới cây, vẽ theo ý thích sân
+ Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Tạo cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết số tượng thời tiết
Địa điểm - Nhạc hát,
truyện
2 Trò chơi vận động
- Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn chốn
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
- Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; chơi với cát, nước
- Trẻ biết lựa chọn loại nhựa để xếp thành mâm ngũ theo yêu cầu cô Trẻ biết sử dụng giấy, dây, nẹp để làm đèn lồng, đèn trung thu
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ của
trẻ
HĐ của trẻ KT 1 Hoạt động có chủ đích:
1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?
- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời 1.2 Đến nơi quan sát
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát - Dạo quanh sân trường nghe thấy âm gì?
- Muốn lớn nhanh phải làm gì?
- Cơ lớp tưới cây, chăm sóc cho lớn nhanh lấy bóng mát cho vui chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp thời tiết chuyển mùa
1.3 Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát lắng
nghe
Trẻ nghe
- Lắng nghe
2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi
trị chơi
3 Chơi tự do
* Cơ giới thiệu đồ chơi vịng, bóng, phấn vẽ, * Cô gợi ý trẻ số nội dung chơi
* Trẻ chơi bao qt nhóm chơi
* Kết thúc chơi: Cô nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
Trẻ chơi Trẻ chơi
(8)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
Tủ để xếp gối
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
-Trẻ vào chỗ ngủ -Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìavào rổ
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh Xếp bát thìa vào rổ
(10)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Hát: Mời bạn ăn, thật đáng chê - Thơ: Thỏ bị ốm
- Nhận biết trái, phải, trên, dưới, trước sau đối tượng khác
- Trò chuyện thực phẩm cần thiết cho thể - Trò chơi vận động: Đi dây
- Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột Rồng rắn lên mây
- Trò chơi học tập: Bạn biến
- Cho trẻ chơi Kidsmart
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát - Trẻ thuộc thơ,
- Trẻ nhận biết trái, phải, trên, dưới, trước sau đối tượng khác
- Trẻ biết tên đặc điểm lợi ích thực phẩm có ích cho thể - Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ - Luyện cho trẻ có đơi bàn tay khéo léo, phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết chơi trị chơi kidsmart
- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn
Quà chiều
- Nhạc - Thơ - Đồ vật
- Tranh ảnh - Nhạc
- Phòng học - Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(11)Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cơ,
hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát
- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe cho trẻ đọc cô, đọc theo nhóm, cá nhân
- Cho trẻ chơi số trò chơi Nhận biết trái, phải, trên, dưới, trước sau đối tượng khác - Cô giới thiệu, trị chuyện thực phẩm có ích cho thể
-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích trẻ
- Cơ bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn
- Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidsmart
- Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích
- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
Trẻ hát, vận động
Trẻ đọc đồng dao Trẻ thực theo yêu cầu Trẻ nghe
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ vỗ tay Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi bạn - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
(12)Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: VĐCB: “Đi đập bắt bóng tay.” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Về nhà”.
I.Mục đích - Yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết đập bắt bóng hai tay - Biết phối hợp nhịp nhàng: tay chân 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ đập bắt bóng
- Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ kỹ bắt bóng hai tay - Khả phối hợp tay, chân mắt
3.Thái độ:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo II, Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Bóng nhựa
- Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT
1.Ổn định- giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát: “Khuôn mặt cười” - Cơ hỏi trẻ:?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Để thể khoẻ mạnh ngồi việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh
- Hôm cô hướng dẫn bài vận động: Đi đập bắt bóng hai tay
Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Đội hình vịng trịn, kết hợp các kiểu chân: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Trẻ hát
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn
(13)- Cho trẻ hàng dọc * Hoạt động 2: Trọng động: + BTPTC:
-Tập động tác:
+ Đ tác tay: Tay đưa ngang lên cao(2-8) + Đ tác chân: bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)
+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm chân(2-8)
- Cô hướng dẫn trẻ KT hàng tập cùng bạn
+VĐ Cơ Bản: Đi đập bắt bóng hai tay
- Cơ giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác:
TTCB: Cầm bóng tay, có hiệu lệnh đập bóng xuống đất bóng nảy lên bắt bóng hai tay mà khơng làm rơi bóng Vừa đập bóng vừa thật nhịp nhàng
- Cho trẻ tập thử nhận xét + Trẻ thực hiện:
- Cô hướng dẫn trẻ Kt tập vận động cùng cô
- Cô chia trẻ thành đội tập
- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập
*Trò chơi: “ Về nhà ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại
- Tổ chức cho trẻ chơi 2, lần
Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khích
- Trẻ xếp hàng dọc
- Trẻ hàng
- Trẻ tập động tác cô
- Chú ý quan sát - Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh yêu cầu cô
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ quan sát
(14)lêi trẻ chơi
* Hoạt động3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét
3 Kết thúc:
- Cô vừa thực vận động gì?
- Về nhà chăm tập thể dục
Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nhẹ nhành
- Đi đập bóng hai tay
- Trẻ thu dọn, chơi
Trẻ nhẹ nhàng bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)
“Bé cần để lớn lên khỏe mạnh?” Hoạt động bổ trợ:
Bài hát: “Hãy nhanh tay”; “Chúc bé ngủ ngon” Trò chơi: “Ai giỏi hơn”; “Ghép tranh”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết: cần để lớn lên khoẻ mạnh? (Ăn uống - Tham gia hoạt động - Được chăm sóc yêu thương)
- Trẻ biết số hành động nên không nên để bảo vệ sức khỏe Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả phối hợp chơi trò chơi
- Đối với trẻ khuyết tật: rèn trẻ nề nếp không chạy tự lớp Tập trung ý lên cô.
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Ti vi + đầu đĩa, máy tính
- Đoạn phim, Ambum ảnh nhu cầu cần cho trẻ lớn lên - Đài, đĩa nhạc
- bảng: Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?
- Trẻ sưu tầm tranh ảnh ăn, vệ sinh chăm sóc thể hoạt động trẻ
- rổ tranh, ảnh hành động bé nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe
- khuôn mặt : Mặt cười, mặt mếu Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ xem hoạt cảnh (rối): Heo mập Thỏ láu tập thể dục nhạc
- Trẻ quan sát
- Trẻ hát VĐ rối
(16)- Các hát vận động rối giỏi rồi, lớp tìm hiểu xem thể bé cần để lớn lên khỏe mạnh
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại:
- Hôm cô chuẩn bị nhiều tranh ảnh máy tính, ambum ảnh nhu cầu cần cho lớn lên khỏe mạnh Các xem, trao đổi trò chuyện Khi xem xong kể cho lớp nghe xem hình ảnh nhé!
(Cơ bật nhạc cho trẻ xem tranh ảnh)
- Trẻ xem xong cho trẻ chỗ ngồi
- Cô hỏi: Các vừa xem hình ảnh gì?
- Cơ đưa bảng: “Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?” cho trẻ quan sát
- Giới thiệu nội dung bảng: Cơ có bảng “Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?” Trên bảng có ơ:
- Ô số 1: Bé ăn uống - Ô số 2: Bé hoạt động
- Ô số 3: Bé chăm sóc yêu thương
- Xung quanh lớp có nhiều tranh ảnh mà sưu tầm nhu cầu cần cho lớn lên,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chia thành nhóm xem tranh ảnh
- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát nội dung bảng
- Trẻ chọn tranh dán theo yêu cầu
Lắng nghe
Trẻ nhóm bạn
- Trẻ xem tranh
(17)mỗi bạn chọn tranh thích dán vào ô bảng Sau dán xong ghế ngồi Nào! mời
- Cô kiểm tra trẻ dán tranh
- Đàm thoại nhu cầu cần cho trẻ lớn lên theo nội dung
* Bé ăn uống:
- Hàng ngày ăn gì? - Theo con, ngày ăn thịt có khơng? Vì sao?
- Có ý kiến cho rằng: “Cứ ăn thật nhiều - ăn suốt ngày khỏe” Các thấy ý kiến ntn?
- Theo con, phải ăn để tốt cho sức khỏe?
- Cô chốt lại: Để lớn lên khoẻ mạnh, hàng ngày nhớ ăn nhiều ăn khác nhau, ăn bữa uống đủ nước
* Bé hoạt động:
- Bây cô thể hành động, lớp đốn xem làm nhé?
- Ai bơi với bố mẹ người lớn ?
- Hàng ngày cịn tham gia hoạt động ?
- Các cịn nhỏ nên ngủ lúc tối?
- Bật nhạc: “Chúc bé ngủ ngon” * Bé chăm sóc yêu thương:
- Để thể khỏe mạnh, việc
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ hát vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
(18)ăn uống hợp lý tham gia hoạt động, cần yêu thương, chăm sóc
- Ở trường chăm sóc ntn?
- Ở nhà chăm sóc ? - Ơng bà, bố mẹ làm cho con?
- Khi người yêu thương chăm sóc cảm thấy nào?
* Khái quát: Các ạ! Ăn uống hợp lý, tham gia hoạt động chăm sóc u thương lớn lên khoẻ mạnh
- Cho trẻ hát VĐ hát: “Hãy nhanh tay”
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi 1: “Ai giỏi hơn?”
- Cô đưa khuôn mặt: mặt cười mặt mếu cho trẻ nhận xét
+ Cách chơi: Trong rổ có nhiều tranh ảnh hành động nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe, chọn tranh thích đứng thành vòng tròn Các hát hát, hát kết thúc, bạn chọn hình ảnh tốt cho sức khỏe đứng phía khn mặt cười, bạn chọn hình ảnh khơng tốt cho sức khỏe đứng phía khn mặt mếu!
+ Luật chơi: Bạn đứng sai bị phạt nhảy lò cò
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
(19)- Cho trẻ chơi
(Cô dắt trẻ KT chơi trò chơi)
- Trẻ chơi xong: Kiểm tra kết (cho hai nhóm kiểm tra chéo nhau)
* Trị chơi 2: “Ghép tranh”
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt trẻ đội bật qua vòng lên chọn tranh rời bàn ghép lên bảng Đội ghép tranh nhất, nhanh thắng
+ Luật chơi: Bật không giẫm chân lên vòng, lần bật chọn tranh rời để ghép Thời gian ghép tranh nhạc
- Cho trẻ chơi
(Cô bao quát cổ vũ trẻ) 3 Kết thúc
- Hơm tìm hiểu điều gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát VĐ bài: “Hãy nhanh tay”
- Trẻ chơi
- Kiểm tra kết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát VĐ cô
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(20)“Vè dinh dưỡng”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em bé khỏe em bé ngoan” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc vè dinh dưỡng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Đối với trẻ khuyết tật: rèn trẻ đọc to rõ ràng theo cô. 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ngủ giờ, vệ sinh thể
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử
- Tranh minh họa vè, que - Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ HĐ trẻ
KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Em bé khỏe, em bé ngoan"
- Đàm thoại:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Để em bé khỏe, em bé ngoan phải làm gì?
- Giáo dục: Để làm em bé khỏe, em bé ngoan phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ngủ giờ, vệ sinh thể
Hôm nay, cô dạy vè mà nội dung vè lời khuyên
- Trẻ hát
- Bài hát "Em bé khỏe, em bé ngoan"
- Ăn nhiều tôm cua, cá
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(21)chúng ta nên ăn ăn tốt cho sức khỏe có muốn biết ăn khơng?
Vậy lắng nghe 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Đọc vè diễn cảm * Cô đọc diễn cảm lần 1: Không tranh - Chúng vừa nghe vè gì? - Giảng nội dung: Bài vè muốn nhắc nhở bạn nhỏ nên ăn uống đủ chất đầy đủ ăn thể khỏe mạnh
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) - Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe vè gì?
+ Bài vè nhắc gì? Muốn sức khỏe tốt ăn gì? + Món có nhiều sinh tố? + Món chống khơ mắt?
Chống bệnh dễ lây phải thường xun làm gì?
* Cơ đọc lần 3: Trình chiếu Powerpoi 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc vè - Cô cho lớp đọc truyền câu theo cô lần
(Cô hướng dẫn trẻ đọc theo cô) - Cô cho tổ thi đua - Cho nhóm lên đọc
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Cho lớp đứng dạy đọc lại vè xung quanh thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay
- Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm
- Lắng nghe Vè dinh dưỡng
Vè dinh dưỡng - Chất đường đạm béo
- Trái
- Phải ăn rau xanh - vệ sinh thân thể, tiêm chủng
-Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc câu theo cô
- Từng tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Trẻ đọc theo yêu cầu
(22)2.3 Hoạt động 3: Trị chơi "Ai giỏi nhất"
- Cơ giới thiệu trị chơi, nói cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: có vng với mầu Lần lượt bạn lên chọn cho màu u thích kích chuột vào Khi có hình ảnh câu vè vè vừa học lên bạn phải đọc câu vè tương ứng với tranh
- Tổ chức cho trẻ lên chơi
(Cô hướng dẫn cho trẻ KT chơi cùng bạn)
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng chuột điều khiển đến màu trẻ thích
3 Kết thúc:
- Các vừa học vè gì? - Cơ củng cố nội dung học Nhận xét – Tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Vè dinh dưỡng - Lắng nghe
- trẻ thích thú vỗ tay
- Trẻ chơi bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020
(23)I Mục đích – Yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác 2 Kĩ năng:
- Phát triển khả định hướng không gian, tư phán đoán trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ có thái độ nghiêm túc, tích cực thực yêu cầu cô - Đối với trẻ KT trẻ ngồi học ngoan, nề nếp.
II Chuẩn bị
- Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ
- Bóng cho trẻ, bóng bay treo cao, hoa, mặt đất - Búp bê bé trai, bé gái
- Lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củ trẻ HĐ trẻ KT
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài: tay thơm tay ngoan - Cô hỏi trẻ hát hỏi trẻ kể tên phận thể?
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để thể lớn nhanh khỏe mạnh
Hôm cô dạy Xác định vị trí - dưới, trước - sau đối tượng khác
2 Nội dung:
2.1 Ôn xác định phía trái- phải, phía trên- dưới, trước- sau thân.
- Cô cho trẻ chơi trị chơi : “ Lăn bóng” - Cơ phát cho trẻ bóng
- Trẻ thực lăn bóng theo hiệu lệnh
+ Bóng lăn lên + Bóng lăn xuống + Bóng lăn sang trái + Bóng lăn sang phải + Bóng lăn đằng trước + Bóng lăn đằng sau
2.2 Xác định phía - dưới, phía trước sau, đối tượng khác.
* Xác định phía - phía đối
- Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ lằng nghe
Lắng nghe
(24)tượng khác.
- Cô mời trẻ lên đứng vị trí lớp Bên chuẩn bị bóng bay, quạt trần Dưới chân dán hoa, - Cô hỏi trẻ ngồi bên xem đầu, chân bạn có gì?
- Cơ khái quát lại khắc sâu cho trẻ định hướng phía trước phía sau
* Xác định phía trước- phía sau đối tượng khác.
- Hơm giáo cịn có điều bất ngờ muốn dành cho lớp Các có muốn khám phá khơng? - Bạn búp bế vừa siêu thị bạn giúp búp bê xếp lại đồ dùng cho bạn búp bê
- Cô cho lên xếp loại hoa vị trí đằng trước đằng sau theo yêu cầu cô
- Hỏi trẻ nhiều lần vị trí đồ vật
- Cơ khắc sâu cho trẻ vị trí đằng trước đằng sau
- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng
- Cô cho trẻ xếp bạn giá bảng, sau cho trẻ xếp vị trí trên, đơi giày dưới, áo đằng trước, quần đằng sau - Cô quan sát giúp đỡ trẻ làm chưa
- Cơ cho trẻ cất đồ dùng
2.3 Trị chơi: “Đội giỏi”
- Cô chia lớp thành đội: Đội đội - Cách chơi: Cả hai đội phải vượt qua đoạn đường hẹp lên phía giỏ đồ chơi Sau đội có nhiệm vụ xếp đồ chơi phía trước phía sau bạn búp bê Đội có nhiệm vụ xếp đồ chơi phía phía búp bê Mỗi bạn lần xếp đồ chơi vào vị trí
- Luật chơi: Thời gian hát đội xếp nhiều đội giành chiến
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe tham gia chơi
Trẻ ý xem
- Trẻ quan sát
- Trẻ ngồi ngắn quan sát
(25)thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ tên học - Khái quát lại nội dung học
- Nhận xét học
- Cho trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
(26)Nghe hát: Ru em
TCAN: Tôi vui buồn
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Tình bạn” I.Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát , thuộc lời hiểu nội dung hát - Hứng thú hát vận động theo lời hát
2 Kĩ năng:
-Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời hát - Đối với trẻ KT trẻ biết hưởng ứng theo nhạc.
3 Giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc
- Bài hát: em be khoe,em be ngoan, Ru em 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ
HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ồ bé không lắc”
- Đàm thoại:
+ Bài hát nhắc đến phận thể?
+ Các phận có tác dụng gì?
+ Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?
-Muốn cho thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất.vệ sinh thể.và phải luyện tập thường xuyên Trước ăn phải mời người ăn Đó nội dung hát;”Mời bạn ăn ‘ Mà hơm hát vận động
2 Nội dung
- Trẻ hát
- Tai, đầu, chân eo
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn
(27)* Hoạt động 1: Ôn hát, dạy vận động + Ơn hát.
- Cơ trẻ hát lần
- Các vừa hát gì? - Mời trẻ hát lần
Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ + Dạy vận động
+ Bài hát hát hay , để hát hay làm gì? + Cô nhắc lại cách trẻ vừa nêu đưa số cách khác
+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách trẻ
- Cơ giới thiệu: Có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơn, có cách vận động ý xem cô vận động nhé!
+ Cô vận động minh hoạ lần
+ Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác
Dạy trẻ vận động minh hoạ:
+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu hết
+ Cho lớp vận động cô + Cho tổ vận động
+ Cho nhóm trẻ lên vận động + Cá nhân trẻ vận động
( Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ )
- Cô hỏi trẻ:
+ Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không?
- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo sáng tạo riêng trẻ
- Cơ chia trẻ làm nhóm: nhóm nam nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để thống cách thực vận
- Trẻ hát - Mời bạn ăn - Trẻ hát
Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô hướng dẫn
Trẻ vận động thích thú
- Trẻ hưởng úng theo bạn
(28)động nhóm - Cơ hỏi:
+ Mời bạn ăn để làm gì? + Mời bạn ăn gì?
+Ăn đầy đủ chất có tác dụng gì? * Hoạt động 2: Nghe hát
- Cô hát lần ( Hát chậm rãi, thể ttình cảm mượt mà)
- Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả -Cô hát lần 2:
( Kết hợp điệu minh hoạ ) + Giới thiệu nội dung hát
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa ( Cô trẻ múa minh hoạ cho hát ) - Cô cho trẻ nhắc tên hát, tên tác giả * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc - Bây chơi trị chơi "Tôi vui, buồn"
- Cô giải thích cách chơi:
+ Cơ mời bạn lên che kín mặt Cơ cho 2-3 bạn hát Các bạn hát xong chổ ngồi Bạn bị che mặt phải nói bạn hát Nếu nói hoan hơ, nói sai phải hát lại hát - Gọi trẻ lên chơi thử
- Sau cho lớp chơi - lần 3 Kết thúc
- Hôm cô hát múa gì?
Về nhà hát múa cho ông bà bố mẹ xem
Nhận xét - Tuyên dương
- Ăn cho chóng lớn
- Cá, thịt, trứng, rau
- Lớn nhanh
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ chơi - Mời bạn ăn
Lắng nghe
(29)