Giáo án tuần 2 "Trường học của bé"

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về trường mầm non, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc, giữ vệ sinh trong lớp, sân trường luôn sạch sẽ các con nhớ chưa nào. 5.[r]

TUẦN 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần :04

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3.Trò chuyện với trẻ Trường mầm non thân yêu bé

4.Thể dụcsáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết vào góc chơi chơi bạn

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi đến tên

- Trẻ biết trường mầm non có ai? Và có đồ dùng, đồ chơi gì?

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng

- ĐDĐC - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Hình ảnh trường mầm non, cô giáo, nhân viên, cấp dưỡng

Từ ngày : 7/9/2020 đến gày 02/10/2020 Trường mầm non thân yêu

Từ ngày: 14/9/2020 đến ngày 18/9/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cô bao quát trẻ chơi

2 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ 3.Trò chuyện

- Các học trường nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh trường Mầm non Hồng Thái Đông

- Hỏi trẻ trường mầm non có ai? - Trong trường có đồ dùng, đồ chơi gì? - Những đồ chơi để làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết khơng tranh giành xơ đẩy ban

- Ngoài đồ chơi trời xung quanh trường cịn có nữa?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường, lớp

4 Thể dục + Khởi động:

Trẻ sân khởi động theo “Cháu mẫu giáo” kết hợp với kiểu

+ Trọng động: Tập theo “Cháu mẫu giáo”

+Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang +Động tác Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối

+Động tác Bụng: Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa cao hoạc sau gáy

+Động tác Bật: Bật tiến trước, lùi lại sang hai bên - Mỗi động tác tập lần nhịp

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ cô

- Trường mầm non Hồng Thái Đông - Trẻ xem quan sát

- Trẻ trả lời

- Các bạn, đồ chơi - Để chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết

- Trò chuyện quang cảnh trường học

2 Trị chơi vận động: - TC: Bóng trịn to - Dung dăng dung dẻ, kéo cưa lửa xẻ

3 Hoạt động chơi tự do:

Chơi theo ý thích

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng

- Trẻ biết quan sát nhận xét xung quanh sân trường có gì? - Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tên khu vực trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Trẻ có ý thức chơi, chơi đồn kết với bạn

- Địa điểm quan sát sân trường

Trò chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Ổn định- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân kiểm tra sức

khỏe trẻ

- Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động để trẻ nắm mục đích buổi thăm quan, dạo chơi trời

2 Giới thiệu bài:

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cơ giáo dục trẻ

Hôm cô dạo quanh sân trường quan sát xem thời tiết hôm nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích *Quan sát thời tiết

- Các có biết mùa khơng? - Các thấy thời tiết hơm nào? - Các có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào? => Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

* Trò chuyện quang cảnhtrường học: - Các thấy trường học có đẹp không?

- Các quan sát xem trường có khu vực nào? - Khu vườn hoa trường nào?

- Đây khu phòng ban giám hiệu làm việc? - Đây khu lớp học, lớp học có ai?

- Khu bếp để làm gì? Ai người nấu ăn cho con? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc ngơi trường xanh, sạch, đẹp b Hoạt động 2: Trị chơi vận động

*TC: Bóng trịn to

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: trẻ cầm tay xếp thành vịng trịn hát “Bóng trịn to to”đồng thời giãn rộng vịng trịn “Bóng xì hơi” thu hẹp vịng trịn lại “Nào bạn nào”- vỗ tay, dậm chân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ Trị chơi: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Cô đứng giữa, trẻ đứng hai bên, tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” – Đến câu “Ngồi xập xuống đây” tất ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa hát tiếp.- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trò chơi: kéo cưa lửa xẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp hàng

- Cháu mẫu giáo

- Vâng

- Mùa thu - Mát - Có

- Mặc quần áo cộc

- Có

- vườn hoa, - Trả lời - Trả lời

- Cô giáo bạn

- Cô cấp dưỡng nấu ặn…

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc phân vai. - Đóng vai cấp dưỡng

2 Góc xây dựng: - Lắp ghép,xây dựng trường mầm non

3 Gócnghệ thuật: - Hát hát về trường mầm non

- Vẽ đường tới trường, tô màu tranh trường mầm non

4 Góc học tập : - Xem tranh truyện,kể truyện theo tranh trường mầm non

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

-Trẻ biết thể vai cấp dưỡng, biết tên ăn

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng trường mầm non

- Biết xếp khối hình tạo thành trường học

- Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ thể

- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh trường mầm non

- Rèn kĩ cầm bút cho trẻ

- Trẻ nhận biết màu - Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có chủ đề

- Biết kể truyện theo tranh

-Trẻ biết chăm sóc cho cây, biết nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho

-Đồ chơi nấu ăn

- Bộ lắp ghép, gach

- Dụng cụ âm nhạc - Tranh trường mầm non, màu

- Tranh ảnh Về trường mầm non

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ; Góc nghệ thuật ; Góc học

tập;Góc thiên nhiên - Góc chơi phân vai

+ Các chơi đóng vai cấp dưỡng nấu ăn ngon cho bạn nhỏ

- Góc chơi xây dựng

+Các bác xây dựng xây dựng, lắp ghép trường mầm non

- Góc nghệ thuật

+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ sẽcùng Vẽ đường tới trường, tô màu tranh trường mầm non

- Góc học tập

+ Các Xem tranh truyện,kể truyện theo tranh trường mầm non

- Góc thiên nhiên

+ Chúng chăm sóc, tưới nước cho

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác xây dựng, lắp ghép đấy?

- Trong trường mầm non có ạ?

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơiq trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi.

- Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, không nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xàphòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

1.Ơn tập:

- Truyện “ Đôi bạn tốt”

2 Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Trường mầm non thân yêu”

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng - Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ biết trị chuyện chủ đề

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát ngày tết - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,

- Tranh ảnh Truyện “Đôi bạn tốt”

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc

- Phách tre, xắc xô, trống, đàn… - Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào cô chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ tập kể Truyện “Đôi bạn tốt” - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ =>Giáo dục trẻ yêu thương cô mẹ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Trường mầm non thân yêu”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

Thứ ngày 14 tháng năm 2020

Tên Tên hoạt động : Thể dục

-VĐCB : Đi đường hẹp có mang vật tay ( 3m x 0,2m) - Trò chơi:Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I.Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp - Trẻ biết hiệu lệnh cô

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi gieo hạt 2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phối hợp thể, tay, chân mắt để đường hẹp 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, đường hẹp

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Trường chúng cháu trường mầm non

- Trị chuyện: cho biết ngơi trường học có tên gì?

+ Có bác trường, cơng việc cơ, bác

- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trò chơi

2 Giới thiệu:

Hôm cô cho học vận động vận động: “Đi đường hẹpcó mang vật tay ( 3m x 0,2m)” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

“Cháu mẫu giáo” Xếp hàng theo tổ dãn cách b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cháu mẫu giáo”

+Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang +Động tác Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối

+Động tác Bụng: Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa cao hoạc sau gáy

+Động tác Bật: Bật tiến trước, lùi lại sang hai bên

* Hoạt động 2: Vận động “Đi đường hẹpcó mang vật tay ( 3m x 0,2m)”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu vận động “Đi đường hẹpcó mang vật tay ( 3m x 0,2m)”

- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát

+ Khi có hiệu lệnh “Đi” bước đường hẹp Khi mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, không dẫm lên “đường hẹp” Đi hết đoạn đường hẹp để túi cát vào rổ đội cuối hàng đứng

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Gieo hạt”.

- Giới thiệu cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay thành vòng tròn, vừa thực động tác vừa đọc câu thơ

Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, tay vẫy sát mặt đất làm động tac gieo hạt

Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên Hai : Yêu cầu giơ cao tay phải lên

Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái úp bàn tay trái xuống Hai nụ :Hạ tiếp tay phải úp bàn tay phải xuống

Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái xịe rộng ngón

- Tập theo động tác 2lx8n - ĐT Nhấn mạnh tập 3lx8N

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- trẻ tập

tay

Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải xịe rộng ngón tay

Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa tay úp nhẹ vào mũi hít thật sau làm đọng tác ngửi hoa

Một :Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái

Hai : Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải

Gió thổi : Trẻ giang thẳng tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái

Cây rung :Nghiêng người sang phải Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống

Nhiều : Cho trẻ lắc cổ tay la to : A! A A - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì?

-Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Chơi trò chơi

- Thực - Đi đường hẹpcó mang vật tay (3m x 0,2m) - Trò chơi gieo hạt - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trị chuyện trường mầm non Hồng Thái Đơng

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp hoc - Biết tên đồ chơi trường 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3 Giáo dục thái độ

- Biết yêu quý trường,lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Biết yêu quý, kính trọng lễ phép với cơ, bác trường, thíchđượcđến trường, chơi thâm ái, đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh trường mầm non, đồ chơi trời

- Tranh vẽ Đồ dung lớp học chưa tô màu, sáp màu 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “trường chúng cháu trường mầm non” - Các vừa hát hát gì?

- Trường tên gì? - Con học lớp tuổi?

- Giáo dục trẻ : Biết yêu quý trường,lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết yêu quý, kính trọng lễ phép với cơ, bác trường, thíchđượcđến trường, chơi thâm ái, đồn kết với bạn

2 Giới thiệu bài:

- Con biết trường mầm non có đặc điểm chưa, hơm tìm hiểu trường mầm non

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: - Trị chuyện tìm hiểu trường mầm non bé

* Quan sát phịng học - Trong trường có gì?

- Đây phịng gì? phịng ban giám hiệu làm việc?

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng Thái Đông - tuổi C2

- Lắng nghe

- Lớp học

- Ngồi phịng ban giám hiệu cịn có phịng nữa? - Trường có lớp học, có lớp học nào?

- Các đến lớp để làm gì? - Lớp học có ai?

- Đây nhà gì? Nhà bếp để làm gì? - Ai làm việc nhà bếp?

- Khi Các ăn cơm phải ăn nào? * Quan sát đồ chơi ngồi trời

- Ngồi phịng học sân trường cịn có gì? - Đồ chơi tên gì? dùng để làm gì?

- Khi chơi phải chơi nào? - Khi đến trường có thấy vui khơng?

=> Giáo dục trẻ u trường lơp, giáo, bạn thích đến trường

b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi : Bé khéo tay

- Cách chơi : Cô phát cho trẻ tranh chưa tô màu đồ dùng đồ chơi Yêu cầu chọn màu sắc tô cho đẹp tranh

- Luật chơi : Không tô chườm ngồi - Cho trẻ tơ màu

- Cơ nhận xét tun dương

* Trị chơi 2: Tìm bạn

+ Cách chơi: Cho trẻ xếpvòng tròn vừa vừa hát “Niềm vui bé” Khi nói “Tìm bạn, tìm bạn” Trẻ hỏi “Bạn nào? Bạn nào?” Cơ nói “Tìm bạn trai;1 bạn gái; ” Trẻ nhanh chóng tìm người bạn theo u cầu Bạn tìm sai u cầu bị phạt nhảy lị cị

+Luật chơi: Tìm yêu cầu cô + Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét trẻ chơi, tuyên dương 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa tìm hiểu trường mầm non, nhớ phải biết giữ gìn đdđc, giữ vệ sinh lớp, sân trường nhớ chưa

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Phòng y tế, kế tốn - Có nhiều lớp học - Để học tập, vui chơi - Cô giáo bạn - Nấu ăn

- Cô cấp dưỡng - Trẻ trả lời - Đồ chơi

-Đê chơi

-Bảo vệ giữ gìn đồ chơi - Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trường mầm non - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2020

Hoạt động : Văn học

Kể chuyện :“ Đôi bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ :Hát : Em mẫu giáo I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung truyện trả lời câu hỏi đàm thoại cô - Trẻ nhớ tên gọi nhân vật truyện

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ kể chuyện diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học ý nghe cô giáo kể chuyện - Trẻ biết giúp đỡ, biết cảm thông chia sẻ với bạn khuyết tật II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa câu truyện “ Đôi bạn tốt” - Ti vi, Powerpoit truyện “Đôi bạn tốt” - Nhạc : “Em mẫu giáo”, xắc xô, que - Giáo án

2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát bài: Em mẫu giáo

-Trò chuyện trẻ tên trường,tên lớp,tên bạn lớp hoạt động trẻ hàng ngày Kể người bạn thân trẻ

- Giáo dục trẻ: Yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn trọng lớp, nghe lời giáo

2 Giíi thiƯu bµi:

- Trẻ hát

- Có câu chun nói lên tình cảm u thương bạn nhỏ, giúp đỡ đoàn kết học tập Muốn biết câu chuyện nói lên điều gì, nghe cô kểcâu chuyện “Đôi bạn tốt” nhé!

3 Hướng dẫn

* H oạt động 1:Cô kể chuyện cho trẻ nghe.

- Kể lần lời thật diễn cảm * Giảng nội dung:

- Câu truyện đơi bạn tốt nói tình bạn tốt đẹp Con chó Mèo đấy! Trong lớp phải đối xử với bạn bè thật tốt - Kể lần kèm tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Câu chuyện kể ai?

+ Chó mèo đơi bạn thân sống đâu?

+ Bạn Mèo bị ốm , bạn chó hỏi thăm bạn mèo nào? + Chó ngắt nhánh lúa mang đến chỗ chị Gà mái nói gì?

+ Chó mang nhánh lúa cịn lại cho anh gà trống để nhờ việc gì? + Chó mang bó cỏ non cho bác Bị sữa để làm gì?

+ Sau có bột, có trứng, có sữa Chó làm để mang đến cho bạn mèo ?

+ Sau ăn bánh bạn chó mang đến cho bạn mèo có khỏi ốm khơng?

+ Bạn mèo nói với bạn chó ăn bánh xong? + Qua câu truyện học học gì?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo Biết giúp đỡ bạn *Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.

- Cô kể trước trẻ kể sau

- Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ trẻ tập kể chuyện theo tranh

4 Củng cố

- Hôm nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: nhà kể chuyện cho ông bà, bố mẹ

-Vâng

- Nghe cô kể chuyện -Lắng nghe

- Bạn chó, mèo, gà trống, gà mái, Bị sữa

- Sống gia đình

- Bạn muốn ăn khơng

- Xin trứng Giã lúa xay bột Xin sữa

Mang bánh Khỏi ốm Cám ơn bạn nhiều Chúng ta phải biết yêu thương nhau, giúp đỡ bạn - Vâng

- Trẻ tập kể chuyện -Đôi bạn tốt

nghe

5 Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Tốn

So sánh kích thước to- nhỏ đối tượng

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cô mẹ I- Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng.

- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với mơn học - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô - Loa, máy tính - Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can

- Que

2 Đồ dùng trẻ - Bát inox, bát nhựa - Bóng

- Bảng 2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Cô mẹ”

- Cơ vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy gì?

- Các cho chơi trị chơi chơi đồ chơi gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô so sánh kích thước to- nhỏ đối tượng !

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:* Ơn kích thươc cao – thấp hơn - Các ơi! Chúng quan sát xem hơm nay lớp có nào?

- Đúng rồi! hơm lớp có nhiều bóng bay hoa lấy bóng nào? Có bạn chạm tới khơng?

- Khơng bạn chạm tới bóng bay Vậy theo các bạn Dung có chạm tới bóng bay khơng?

- Vì mà chạm tới bóng bay cịn bạn lại khơng chạm được?

→Đúng rồi! cô cao bạn nên chạm được vào bóng bay cịn bạn thấp cô nên bạn không chạm vào bóng bay

- Cơ mời vị trí nào?

- Cơ gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cô cho trẻ nhận xét

- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cho trẻ nhận xét

- Hát - Cô mẹ - Hát, đọc thơ

- Chú ý nghe

- Lắng nghe

- Có bóng, có hoa ạ!

- Trẻ giơ tay lên lấy bóng hoa, không

-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ -Vì cao hơn, cịn bạn thấp

- Trẻ lắng nghe cô

*Hoạt động 2: Nhận biết kích thước to - nhỏ hơn của đối tượng

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dấu tay”

- Cô tặng trẻ bảng, rổ có hai bát 1cái bát inox, bát nhựa

+ Trong rổ có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào?

+ Ngồi rổ cịn bát xếp bảng nào?

+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn?

+ Bát nhỏ hơn?

- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?

+ Bát nhựa đâu rồi?

+ Vì bát nhựa lại bát inox?

+ Chúng nói( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)

- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra? + Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?

+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?

+ Chúng nói( Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)

- Để biết xem phán đốn có khơng cháu kiểmchứng thí nghiệm - Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảyra?

+ Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?

+ Vì sao?

- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?

bạn khác nhận xét

- Trẻ chơi trị chơi -Trẻ cầm rổ lên phía trước - Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa bảng

- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mặt bảng - Bát inox to - Bát nhựa nhỏ

- Trẻ đặt bát nhựa vào bát inox

- Bát nhựa nằm bát inox - Vì bát nhựa nhỏ bát inox - Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn” -Trẻ đặt bát inox lên bát nhựa - Nó nằm bát nhựa

- Vì bát inox to bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn” -Trẻ lắng nghe -Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa - Khơng

- Vì bát nhựa nhỏ

+ Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?

-Cơ cho trẻ để bát vào rổ

→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ

* Hoạt động 3: Trò chơi

-TC1: Thi xem nhanh

+Cách chơi: Cơ nói lấy cho bát to cầm bát inox giơ lên nói to Cơ nói lấy cho bát nhỏ cầm bát nhựa giơ lên nói nhỏ + Cô cho trẻ chơi lần

+Nhận xét, khen trẻ

-TC2: Đội nhanh hơn

+ Cách chơi: Cô mời đội, đội bạn trai đội bạn gái Cả đội bật qua suối nhỏ lên lấy bóng đội bạn trai lấy bóng to hơn, đội bạn gái lấy bóng nhỏ Thời gian nhạc đội lấy đúng, lấy nhiều đội chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

-> Cô giáo dục trẻ chăm ngoan , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” cho trẻ chơi

đổ sang bát inox - Khơng - Vì bát inox to bát nhựa -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

-So sánh kích thước to- nhỏ đối tượng

-Trẻ hát hát “Cháu mẫu giáo”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động:Tạo hình Tô màu chân dung cô giáo

Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: “Cơ giáo” I Mục đích u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tô màu chân dung giáo theo ý thích trẻ. - Trẻ biết cách càm bút màu, trẻ biết maù đỏ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết u mến, kính trọng giáo - Trẻ biết giữ gìn sảm phẩm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mấu cô giáo

- Bàn ghế, tạo hình, sáp màu cho trẻ - Bài hát “Cô giáo”

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định Tổ chức:

- Cô hát cho trẻ nghe bài: “Cô giáo” trị chuyện với trẻ:

- Bài hát nói ai?

- Ở lớp cô giáo thường dạy gì? - Con có u giáo khơng? => GD trẻ u q kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tô màu chân dungcô giáo nhé, có thích khơng ? 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại -các nhìn xem tranh vẽ ?

+ Tóc màu gì? + Ao màu gì?

- Các ạ! hôm cô thể tình cảm với giáo qua tác phẩm tạo hình: “Tơ màu chân dung giáo”, cô muốn tô tranh cô giáo thật đẹp nhé!

- Để tô đẹp quan sát làm mẫu nha

b Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Trẻ lắng nghe hát trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

-Trả lời

- Trẻ lắng nghe

Cô hướng dẫn

- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho chân dung thêm đẹp

- Cô hỏi ý định trẻ:

+ Tô màu chân dung cô giáo định tô nào? Tóc giáo màu gì? Con tơ áo cho giáo màu gì?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách để vở, cầm bút cách

- Cô cho trẻ tô, cô đến nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ

- Cơ nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Hơm học gì?

=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm thích thú đến trường lớp!

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Trẻ nói ý định

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe