GV đặt câu hỏi gợi mở, liên hệ với thực tế để - HS huy động kiến thức thực tế để trả lời: huy động kiến thức của HS: - Ở lớp ta, những bạn nào mẹ đang mang thai.. Em + Mẹ thường có vẻ mệ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐAØO TẠO CAØNG LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TUAÀN : – Naêm hoïc: 2008 - 2009 Lop3.net (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC MUÏC LUÏC TUAÀN TIEÁT 01 02 01 02 03 04 05 03 04 06 07 08 09 05 06 07 08 10 11 12 13 14 15 16 TEÂN BAØI DAÏY Sự sinh sản Nam hay nữ Nam hay nữ Cơ thể chúng ta hình thành nhö theá naøo? Cần làm gì để mẹ và em bé khoeû? Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Veä sinh tuoåi daäy thì KYÙ DUYEÄT Thực hành: Nói "Không!" caùc chaát gaây nghieän Thực hành: Nói "Không!" caùc chaát gaây nghieän Dùng thuốc an toàn Phoøng beänh soát reùt Phoøng beänh soát xuaát huyeát Phoøng beänh vieâm naõo Phoøng beänh vieâm gan A Phoøng traùnh HIV / AIDS KYÙ DUYEÄT NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG NGAØY DAÏY NAÊM NAÊM / / / / / / / / / / / / Trang / / / / 11 / / / / 13 / / / / / / / / / / / / 16 19 22 28 / / / / 29 / / / / 31 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 33 36 38 40 41 43 45 Trang: Lop3.net (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC CHÖÔNG I CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ Tuaàn: 01 Tieát: 01 Bài:SỰ SINH SẢN I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS có khả năng: - Nhận giống bố (mẹ) và cái đặc điểm bên ngoài - Nêu ý nghĩa sinh sản: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ trì - Tỏ thái độ trân trọng, tự hào đặc điểm bật dòng họ; không có thái độ miệt thị người khác thấy dấu hiệu bên ngoài khác biệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số phiếu để chơi trò chơi “Bé là ai?” Mỗi phiếu này có kích thước tương đương bưu ảnh, trên đó vẽ hình em bé hình bố hay mẹ em bé đó Hình vẽ theo kiểu hoạt hình Nên chia thành các giống để chơi nhóm VD: + Meï (boá) cuûa beù coù maùi toùc quaên thì cuõng veõ beù coù maùi toùc quaên + Meï (boá) cuûa beù coù khuoân maët daøi thì cuõng veõ beù coù khuoân maët daøi……… - Các hình ảnh minh hoạ bài học SGK trang 4, phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GIỚI THIỆU SGK MỚI - GV gợi ý để HS nêu số đặc điểm sách, tạo hứng thú cho HS sacch1 em coù vaø seõ tìm hieåu + Đây là sách Khoa học chúng ta Những hình ảnh trang bìa minh hoạ số kiến thức mà năm học này chúng ta tìm hiểu Theo em, đó là kiến thức khoa học nào? + Hãy mở trang mục lục để biết rõ các mảng kiến thức chính và nói to để các bạn cùng nghe! - HS làm theo hướng dẫn GV và trả lời câu hỏi gợi ý + Môn Khoa học lớp cung cấp kiến thức số tượng khoa học, các kiến thức động vật và thực vật………… + Mở trang 148 và đọc to tên chương Các mảng kiến thức chính: Con người và sức khoẻ; Vật chất và lượng; thực vật và động vật; Môi trường và tài nguyên thiên nhiên + Hãy giở trang thứ hai sách Tưong tự lớp 4, + Lần lượt cặp HS nêu: “ Kính lúp” – SGK Khoa học quy định số dấu hiệu Quan sát tranh và trả lời: “Dấu chấm hỏi” – đọc và học bài sách Hai bạn Liên hệ thực tế và trả lời; “Cái kéo và nhoùm haõy cuøng noùi to kí hieäu vaø quy ñònh aáy đấm” – Trò chơi học tập; “Bút chì” – Vẽ; “Ống nhòm” – Thực hành, thí nghiệm, làm bài tập; NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC “Bóng đèn toả sáng” – Bạn cần biết DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV nêu: Bài học đầu tiên chương trình hôm - HS nghe và mở SGK trang chúng ta tìm hiểu đó là: Sự sinh sản – bài học thuộc chủ đề Con người và sức khoẻ Qua bài hoïc naøy, thaày mong muoán chuùng ta seõ hieåu bieát sinh sản, biết cái và bố mẹ thường có đặc điểm giống 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHƠI “Bé là ai?” a Neâu yeâu caàu: Chuùng ta haõy cuøng tìm hieåu baøi qua việc tham gia trò chơi với tên gọi “Bé là ai?” nheù! b GV phoå bieán luaät chôi: - HS laéng nghe luaät chôi; neâu thaéc maéc neáu chöa hieåu yeâu caàu - Trò chơi diễn các nhóm HS - Chia nhoùm ngaãu nhieân theo vò trí - Mỗi nhóm phát tranh vẽ hình các ông - Các nhóm nhận tranh boá (baø meï) vaø cuûa hoï GV phaùt tranh cho HS - Trong voøng phuùt, nhoùm naøo nhanh choùng tìm - HS tham gia troø chôi và xếp hình bố (mẹ) với hình cho tương ứng thè gắn lên bảng và ghi 10 điểm tốc độ và 10 điểm cho cặp hình đúng Nếu quá mà chưa xong thì không tính điểm thời gian, tính điểm cặp hình đã xếp c Tieán haønh: - GV tổ chức tính thời gian; quan sát các nhóm - HS thảo luận nhóm, xếp theo cặp tương chôi ứng và nhanh chóng gắn bài lên bảng lớp d Keát thuùc troø chôi: - GV tuyên dương các nhóm HS thực nhanh - Trưởng nhóm lên tính điểm và ghi điểm tốc độ cho các nhóm lên để kiểm tra keát quaû theo GV - Ñaët caâu hoûi phaùt vaán: - Trả lời câu hỏi: + Tại chúng ta có thể tìm bố (mẹ) cho + Có thể tìm bố (mẹ) cho các bé vì caùc beù? boá (meï) vaø caùc em coù nhieàu ñieåm gioáng + Qua trò chơi chúng ta rút điều gì? + Mọi trẻ em bố mẹ sing và có đặc điểm giống với bố mẹ mình - GV kết luận theo nội dung câu hỏi thứ hai và ghi - HS ghi tóm tắt vào baûng: Boá (meï) vaø caùi thöông coù nhieàu ñieåm gioáng 2.2 HOẠT ĐỘNG 2: LAØM VIỆC VỚI SGK a GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 1, 2, - HS quan sát hình và đọc thầm thông tin theo SGK rang 4, và đọc thầm thông tin hình yeâu caàu b GV yêu cầu HS nêu lại thông tin gia - HS lên bảng hình, nêu câu hỏi và trả lời ñình baïn Lieân theo SGK thoâng tin caàn thieát: NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC + Lúc đầu gia đình bạn Liên có người Đó là boá vaø meï baïn + Hiện nay, gia đình bạn Liên có ba người Đó laø boá, meï baïn vaø baïn Lieân + Sắp tới, gia đình bạn có thêm người Đó là em Liên (Có thể là em mẹ sinh ñoâi) c GV yêu cầu HS trao đổi với bạn kế bên - HS trao đổi nhóm đôi khoảng cặp lần thông tin liên hệ với gia đình mình gia lượt đứng lên giới thiệu mình hay bạn ñình baïn Lieân: mình cách đặt câu hỏi và trả lời bạn + Baïn ñang soáng cuøng ai? tự giới thiệu + Lúc đầu gia đình có ai, sau đó có gì thay đổi người gia đình? d GV yêu cầu HS trao đổi ý ngiã sinh - Nghe và trả lời câu hỏi saûn qua caùc caâu hoûi: - Với dòng họ, gia đình thì sinh sản có ý - Với dòng họ, gia đình thì sinh sản giúp nghóa theá naøo? cho doøng hoï trì - Điều gì xảy người không có khả - Nếu người không có khả sinh sản thì naêng sinh saûn? dòng họ chẳng còn và loài người khoâng coøn - GV kết luận: Nhờ có sinh sản mà các hệ dòng họ trì - GV ghi bảng tóm tắt: sinh sản dòng họ - HS ghi bài vào trì 2.4 HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT BAØO HỌC VAØ DẶN DÒ a Tổng kết: GV HỎI: Qua bài học hôm - HS trả lời theo nội dung bài học đã ghi chúng ta hiểu rõ điều gì sinh sản phần Bạn cần biết trang người? b Daën doø: - GV nêu: Mỗi gia đình, dòng họ có - Lắng nghe và ghi nhớ đặc điểm bật, riêng biệt mái tóc, màu da, dáng người…………… Vì chúng ta nên tự hào nét bật đó Không nên có thái độ xấu hổ hay miệt thị người khác thấy dấu hiệu bên ngoài khác biệt - GV daën HS chuaån bò baøi sau: + Xem trước bài 2, + Chuẩn bị ảnh lớp mình hay nhóm baïn + Chuẩn bị ảnh gia đình có mặt em cùng bố meï NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC Tuaàn: 01 Tieát: 02 Bài:NAM HAY NỮ I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS có khả năng: - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm xã hội nam và nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh hoạ trang 6, 7, 8; ảnh chụp tập thể HS lớp học – có - Caùc taám phieáu ghi saün noäi dung nhö baøi taäp trang yeâu caàu; baûng phuï keû coät, nam chaâm đất dính (chuẩn bị khoảng bộ) - Hoa thưởng (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Trong tiết học trước chúng ta đã hiểu ý nghĩa sinh sản Em hãy cầm ảnh gia đình mình (hoặc bạn) giới thiệu với lớp ít đặc điểm chung em với bố (mẹ) DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV đặt vấn đề: + Lớp mình có bao nhiêu bạn nam và bao nhiêu bạn nữ? + Dựa vào đâu em biết điều đó? - HS làm theo yêu cầu GV - HS nghe và trả lời câu hỏi GV + Lớp có …… bạn nam và ………bạn nữ + Có thể biết vì: bạn nữ thì có tóc dài; baïn nam thì toùc ngaén……… - GV nêu: Chúng ta có phần chưa mạnh dạn nói - HS nghe và mở SGK trang giới tính nam và nữ Thầy nghĩa không nên có thái độ Tại thế? Bài học hôm giúp chúng ta có cái nhìn khoa học giới tính mình Thaày tin raèng, hoûi caùc em moät caâu nhö cô đã hỏi, các em có sở khoa học để trả lời mà không e ngại Bài học chia thành tiết Ơû tiết học này chúng ta tìm hiểu các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ nheù! - GV ghi baûng teân baøi - HS ghi baøi theo giaùo vieân 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN a Neâu yeâu caàu: - Thầy mời các em chia nhóm để thảo luận - HS chia nhóm đồng thời chọn tên nhóm theo NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC vấn đề thú vị: Bạn nam và bạn nữ có gì khác nhau? Một bé sinh, dựa vào quan nào thể để biết đó là bé trai hay bé gái? Đây là câu hoûi vaø SGK trang b GV theo dõi các nhóm thảo luận; hỗ trợ các em coù thaéc maéc c Sau phút, mời các nhóm lên trình bày ý kiến: - Thầy mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến Các em có thể dùng chính ảnh đã chuẩn bị để rõ các đặc điểm bên ngoài mình có thể nhận thấy Với câu hỏi thứ 3, các em có thể dùng hình ảnh thaày coù, caùc nhoùm khaùc laéng nghe, boå sung neáu nhóm bạn giải thích chưa đủ; đặt câu hỏi yêu cầu nhóm bạn giải thích kĩ mình chưa rõ Thời gian daønh cho moãi nhoùm laø phuùt – keå caû phaàn traû lời thắc mắc sắc màu và bầu nhóm trưởng - HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến và trả lời câu hỏi phát vấn nhóm bạn (nếu có) Phần này có khoảng đến nhóm cho ý kiến là vừa - Caùch trình baøy: HS moãi hoùm leân, baïn noùi mieäng, baïn chæ hình (coù theå HS cuõng được); VD: + Nam: tóc ngắn; có phần cao to nữ…… + Nữ thì “xinh” nam…………… + Với em bé sơ sinh thì phải dựa vào quan sinh duïc……… d Kết luận: Ngoài đặc điểm chung, nam và nữ còn có khác biệt, đó có khác cô baûn veà caáu taïo cô quan sinh duïc (GV chæ hình ảnh quan này hình đã treo) Khi còn nhỏ, bé gái và bé trai chưa có khác biệt lớn rõ rệt ngoại hình cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan này phát triển và làm cho thể nam và nữ có nhieâu ñieåm khaùc veà maët sinh hoïc Ví duï: - Nam coù raâu, cô quan sinh duïc nam taïo tinh trùng (treo và ảnh minh hoạ số trang 7) - Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng (treo và hình ảnh minh hoạ số trang 7) - GV ghi toùm taét: - HS ghi baøi theo GV + Nam khác nữ quan sinh dục + Đến tuổi trưởng thành nam có râu, quan sinh dục nam sinh tinh trùng Nữ thì có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ sinh trứng - – HS trả lời tóm tắt phần đã ghi - Ñaët caâu hoûi phaùt vaán: + Chức quan sinh dục nam là gì? + Hãy nêu chức quan sinh dục nữ 2.3 HOẠT ĐỘNG 2: TRÒ CHƠI “AI NHANH – AI ĐÚNG?” a Chuyển ý: Ngoài điểm khác biệt mặt sinh học, nam và nữ còn có điểm khác mặt xã hội Chúng ta hãy cùng tìm hiểu kĩ điều này qua trò chơi có tên gọi “Ai nhanh – Ai đúng?” nhé b GV neâu caùch chôi: - Ở phần chơi này thầy mời nhóm tham gia, - HS thảo luận nhóm, xếp các bảng từ ngữ nhóm còn lại là tài Nhiệm vụ các vào cột tương ứng nhanh chóng gắn bài lên NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC nhóm nhau: Nhóm trọng tài làm bài vào phiếu bảng lớp (làm bút chì vào SGK) để có đáp án Các nhóm khác có phút để phân loại và xếp nhóm các bảng từ ngữ theo cột đã chia Nhanh 10 điểm, đúng bảng từ bông hoa c Yeâu caàu trình baøy: - Đại diện nhóm lên trình bày kết Nam Cả nam và nữ Nữ cách và đọc bài nhóm Các nhóm khác - Coù raâu - Dòu daøng - Cô quan kiểm tra bài làm nhóm mình, đánh dấu - Cô quan - Maïnh meõ sinh duïc taïo chỗ khác với nhóm bạn sinh dục tạo - Kiên nhẫn, tự tin trứng - Nhoùm troïng taøi ñöoï¬c ñaët caâu hoûi chaát vaán - Mang thai tinh - Chaêm soùc lí lựa chọn và xếp nhóm đó truøng - Truï coät gia ñình - Cho buù - Đá bóng - Giám đốc - Laøm beáp gioûi - Thö kí d GV thống đáp án chuẩn, đánh giá và xác định đúng – sai, phân định nhì - GV hỏi thêm nhóm trọng tài chưa khai - Trả lời câu hỏi: thaùc heát yù Chaúng haïn: + Ở nam và nữ có nét gì giống nhau? + Cả hai phái có dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin……… + Tại nam giới có dịu dàng nữ + Nam giới cần dịu dàng là giới? việc chăm sóc cái hay cách cư xử với người thân…… + Ở nữ giới mạnh mẽ thể nào? + Khi gặp khó khăn, nữ giới có thể cố gắng và vượt qua; có thể chịu đựng maùt, ñua thöông ………… + Những nét giống hai phái có phải là các + Những nét giống hai phái không ñaëc ñieåm sinh hoïc khoâng? phaûi laø caùc ñaëc ñieåm sinh hoïc - Kết luận: Ở nam và nữ có nhiều đặc điểm xã hội giống Tuy nhiên nam giới thì thường mạnh mẽ, đóng vai trò là trụ cột gia đình; nữ giới thì thường dịu dàng, đảm công việc nội trợ, chăm sóc nhà cửa, cái…… 2.4 HOẠT ĐỘNG 3: a Tổng kết: - GV hỏi: Qua bài học hôm chúng - HS trả lời: Dựa vào dấu hiệu mặt ta có thể phân biệt nam với nữ dựa vào đặc sinh học quan sinh dục nam đến tuổi ñieåm gì? trưởng thành có thể tạo tinh trùng, còn nữ giới thì tạo trứng b Dặn dò: - Về mặt sinh học và đặc điểm xã hội, nam và nữ có nhiều điểm khác biệt Chúng ta tiếp tục tìm hiểu quan niệm khác giới qua tiết học sau - GV daën HS chuaån bò tieát hoïc sau: + Sưu tầm số ảnh hay thông tin công việc nam và nữ xã hội + Suy nghĩ trước các vấn đề đặt SGK trang NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC Tuaàn: 02 Tieát: 03 Bài:NAM HAY NỮ (Tiếp) I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS có khả năng: - Nhận số quan điểm xã hội nam và nữ, cần thiết phải thay đổi số quan điểm naøy - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không có thái độ cách đối xử phân biệt giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh hoạ trang 9; ảnh chụp các hoạt động tập thể HS lớp (nếu có) - Moät chieác hoäp maøu coù ghi saün moät soá caâu hoûi thaûo luaän - Bảng nhóm, bút dạ, băng dính hồ dán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Người ta có thể vào dấu hiệu nào để phân - HS trả lời câu hỏi biệt nam và nữ? - Kiểm tra chuẩn bị HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV nêu: Ở tiết học này chúng ta cùng nhận số quan niệm xã hội nam và nữ Có quan niệm đại lại có quan niệm không phù hợp với Vậy chúng ta cần có thái độ nào với quan niệm và thực tế này? Thầy mời lớp cùng thảo luận vấn đề này qua moät troø chôi “Khaùm phaù chieác hoäp kì dieäu” - GV ghi baûng teân baøi - HS ghi baøi theo GV 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHƠI “KHÁM PHÁ CHIẾC HỘP DIỆU KÌ” a GV ñöa moät chieác hoäp nhieàu maøu saéc, beân hoäp - HS nghe GV phoå bieán caùch chôi chứa câu hỏi vai trò nam và nữ xã hội Cuï theå: Câu 1: Bạn có cho công việc nội trợ là người phụ nữ? Vì sao? Câu 2: Bạn có đồng ý với ý kiến cho đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình? Vì sao? Câu 3: Con gái thì nên học nữ công gia chánh, còn trai thì nên học kĩ thuật Dúng hay sai? Vì sao? Câu 4: Trong gia đình, cha mẹ nên có yêu cầu hay cách cư xử với trai và gái khác Đúng hay sai? Vì sao? Câu 5: Trong lớp ta có phân biệt đối xử nam và nữ không? Cho ví dụ! b GV mời HS lên làm người giữ hộp và mời các - HS tham gia trò chơi Các em có thể NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: Lop3.net (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC bạn lên tham gia vào trò chơi Bạn này có nhiệm vụ mời các bạn lên bốc thăm trả lời Trường hợp ý kiến hay, nhận đồng tình lớp bông hoa Nếu có ý kiến khác phát biểu GV làm trọng tài c Sau 20 phuùt, GV keát luaän: - Trong gia đình: Trước nhiều người cho phụ nữ phải làm tất công việc nội trợ Ngày nay, nhiều gia đình, nam giới cùng chia công việc chăm sóc gia đình với chị em phụ nữ như: nấu ăn, trông con…………… (Giáo viên có thể đưa tranh minh hoạ cho nội dung này) - Ngoài xã hội: Ngày càng có nhiều phụ nữ tham gia công tác xã hội, đảm đương các chức vụ cao máy lãnh đạo, quản lý các ngành, các cấp (GV có thể đưa tranh minh hoạ cho nội dung này) - Vì cần phải thay đổi quan niệm Trọng nam khinh nữ vaãn coøn coù xaõ hoäi hieän - Trong lớp chúng ta, có nhiều bạn nam học tốt và có nhiều bạn nữ học không kém gì; có nhiều bạn nam khéo tay và có nhiều bạn nữ khoẻ khoắn Vậy không cần thiết phải phân biệt nam và nữ, đúng không nào? 2.3 HOẠT ĐỘNG 2: TRIỂN LÃM TRANH a Neâu yeâu caàu: - Để chắn gì đã thảo luận, thầy mời lớp lấy tranh đã chuẩn bị và chúng ta chia nhóm để triển lãm tranh theo nội dung: Nam và nữ – chúng ta bình đẳng! Yêu cầu: Nội dung phong phú, có hình chữ: điểm; hình ảnh đẹp: điểm; nội dung phù hợp: điểm; số lượng: điểm; thuyết minh điểm b GV phaùt baûng nhoùm vaø buùt daï cho caùc nhoùm HS c Yeâu caàu trình baøy: - Lấy nhóm thành viên, lập thành ban giám khảo ñieåm theo phieáu Phoå bieán ba rem chaám - Đại diện các nhóm bốc thăm thứ tự trình bày trước lớp d Coâng boá keát quaû trieån laõm xong thì GV taëng quaø vaø khen ngợi tinh thần học tập HS đặt câu hỏi cho bạn đã trình bày xong ý kiến câu trả lời chưa rõ ý - HS chia nhóm, để tư liệu tranh ảnh đã chuẩn bị thảo luận cách xeáp - Caùc nhoùm trieån laõm vaø trình baøy theo thứ tự bốc thăm - Ban giaùm khaûo ngoài baøn treân nhaän ba rem chaám ñieåm - HS trình baøy phaàn trieån laõm - Đại diện nhóm trọng tài công bố kết quaû - Caùc nhoùm nhaän quaø 2.4 HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT VAØ DẶN DÒ a Toång keát: GV noùi: Daân gian coù caâu: - HS laéng nghe Trai maø chi, gaùi maø chi Sinh coù nghóa coù nghì laø hôn Thaày hi voïng sau tieát hoïc naøy chuùng ta hieåu roõ hôn vai trò nam và nữ xã hội Các quan niệm giới có thể thay đổi Mỗi chúng ta có thể tạo nên thay đổi này cách bày tỏ suy nghĩ và thể hành động từ gia đình, lớp học mình b Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau: Xem trước bài NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 10 Lop3.net (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC Tuaàn: 02 Tieát: 04 Baøi:CÔ THEÅ CHUÙNG TA ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THEÁ NAØO? I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh truøng cuûa boá - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình ảnh minh hoạ SGK trang 10, 11 có băng hình thì tốt III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV hoûi: - Cơ quan nào thể định giới tính - HS 1: Cơ quan sinh dục định giới tính người? người - Nêu chức quan sinh dục nam - HS 2: Cô quan sinh duïc nam sinh tinh truøng - Nêu chức quan sinh dục nữ - HS 3: Cơ quan sinh dục nữ sinh trứng DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV nêu: Ở bài học đầu tiên chương trình - HS nghe và mở SGK trang 10 chúng ta đã biết cái và bố mẹ thường có đặc điểm giống Vậy thể chúng ta hình thành nào mà có đặc biệt ấy? Bài học hôm giúp chúng ta giải đáp thắc maéc aáy - GV ghi tên bài lên bảng lớp - HS ghi vào 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: GIẢNG GIẢI - Giáo viên giảng đồng thời ghi tóm tắt bài học: - HS laéng nghe + Cơ thể chúng ta hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh (GV ghi: Cơ thể người = trứng (mẹ) + tinh - HS ghi chép tóm tắt theo bảng GV truøng (boá) thuï tinh) + Trứng thụ tinh gọi là hợp tử (Ghi NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 11 Lop3.net (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC trứng đã thụ tinh = hợp tử) + Hợp tử phát triển phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ thì em bé sinh (GV ghi: Hợp tử phôi bào thai em beù) - GV mời HS đọc lại thông tin đó SGK trang 10 - Gọi HS, dựa vào sơ đồ trên banng3 trình bày lại tóm tắt quá trình tạo thể 2.3 HOẠT ĐỘNG 2: LAØM VIỆC VỚI SGK a GV đưa hình ảnh 1a, và giới thiệu: Trứng (hình troøn vaøng); tinh truøng (hình veõ maøu xanh) - GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ 1a, 1b, 1c SGK trang 10 và đọc thầm thông tin kèm theo Tìm hình và nối thông tin tương ứng b GV yeâu caàu HS trình baøy keát quaû baèng caùch leân baûng chæ hình vaø neâu toùm taét thoâng tin - GV cho gaén baûng thoâng tin chính xaùc: + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng + Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng + Hình 1c: Trứng và tình trùng đã kết hợp với tạo thành hợp tử c GV yêu cầu HS trao đổi với bạn kế bên thoâng tin SGK trang 11 (muïc Baïn caàn bieát) d GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình – trang 11 SGK, thảo luận nhóm để tìm xem hình nào chụp bào thai tuần; tuần; tháng; em bé vừa sinh Chú ý phải có lời giải thích rõ ràng vì lại chọn hình đó e GV yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän - Hình 2: Em bé sinh với đầy đủ các phận thể người: đầu, mình, chân tay - Hình 3: Thai tuần, lúc này siêu âm đã có theå nhìn thaáy hình daïng cuûa maét, muõi, mieäng, tay chaân - Hình 4: Thay tháng, giai đoạn này siêu aâm coù theå nhìn thaáy khaù roõ hình daïng cuûa maét, muõi, mieäng, tay chaân - Hình 5: Thai tuần, đã nhìn thấy hình dạng đầu và mắt Tay, chân chồi nhỏ NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG - HS đọc lại - HS leân baûng neâu laïi quaù trình taïo moät cô thể - HS đọc thầm, quan sát hình và xếp theo cặp tương ứng - Moät vaøi HS trình baøy, caùc baïn khaùc nhaän xeùt - HS trao đổi thông tin theo yêu cầu - HS chuyeån nhoùm cuøng quan saùt vaø thaûo luaän để đến thống - nhóm đầu nêu thứ tự tranh và thông tin thời gian - Sau lớp thống ý kiến thì nhóm khác lên hình và nêu rõ lí lựa chọn hình với giai đoạn tương ứng - Hình 2: Ta thấy rõ em bé có đầy đủ các phận đã đời; còn dây rốn chưa caét - Hình 3: Hình aûnh chuïp baøo thai buïng mẹ với số phận đã có thể thấy Đó là: mắt, mũi, miệng, tay, chân - Hình 4: Hình aûnh chuïp baøo thai buïng mẹ lớn bào thai hình với số phận đã có thể thấy Đó là: mắt, mũi, miệng, tay, chaân - Hình 5: Hình aûnh chuïp baøo thai buïng Trang: 12 Lop3.net (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC mẹ nhỏ so với hình với số phận đã có thể thấy Đó là: đầu và mắt 2.4 HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT BAØI HỌC VAØ DẶN DÒ a Toång keát: GV hoûi: - Cơ thể người hình thành nào? - Nghe và trả lời câu hỏi: Cơ thể chúng ta hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh, kết là hợp tử hình thành Đó chính là giai đoạn đầu thể b Daën doø: - Chắc chúng ta đã hiểu Tại chúng ta lại có - Lắng nghe và ghi nhớ nét giống bố hay mẹ Điều này còn liên quan tới vấn đề di truyền, gen……… mà lên lớp trên chuùng ta seõ hieåu roõ hôn - GV dặn HS chuẩn bị xem trước bài Tuaàn: 03 Tieát: 05 Bài:CẦN LAØM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHOẺ? I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS: - Nêu điều nên và không nên làm phụ nữ có thai nhằm đảm bảo cho mẹ khoeû vaø thai nhi khoeû - Xác định vai trò người chồng và các thành viên khác gia đình việc chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ mang thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình ảnh minh hoạ SGK trang 12, 13 - Bảng phụ ghi tóm tắt việc nên và không nên làm phụ nữ mang thai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV hoûi: - Hãy nêu tóm tắt quá trình hình thành thể - HS 1: Cơ thể người hình thành kết người hợp tinh trùng người bố với trứng mẹ Khi tinh trùng và trứng gặp thì có thụ tinh Trứng thụ tinh tạo thành hợp tử NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 13 Lop3.net (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC Hợp tử phát triển thành phôi; phôi phát triển thành bào thai Sau tháng em bé đời - Kết thụ tinh là gì? Có gì khác với bào - HS 2: Sự thụ tinh tạo hợp tử Hợp tử chưa thai thaùng tuoåi? có hình dạng thể người Đến tháng, bào thai có đủ hình dạng số phận thể như: đầu, mắt, chân, tay… DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV nêu: Mang em bé bụng suốt - HS nghe và giở SGK trang 11 thaùng roøng raõ khoâng phaûi laø moät vieäc deã daøng Càng khó cho người mẹ không biết thai buïng coù phaùt trieån khoeû maïnh hay khoâng Vì thế, với phụ nữ mang thai, chúng ta cần làm nào? Câu trả lời nằm bài học hôm - GV ghi teân baøi leân baûng - HS ghi bài vào 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: LAØM VIỆC VỚI SGK a GV đặt câu hỏi gợi mở, liên hệ với thực tế để - HS huy động kiến thức thực tế để trả lời: huy động kiến thức HS: - Ở lớp ta, bạn nào mẹ mang thai? Em + Mẹ thường có vẻ mệt mỏi, hay nôn oẹ…….ăn thấy sức khoẻ mẹ nào? ít, hay phaûi ñi khaùm baùc só…… - Người mẹ mang thai thường làm gì để giữ gìn + Mẹ thường phải nghỉ ngơi, uống thêm sữa, sức khoẻ, đảm bảo cho em bé bụng phát tiêm… triển bình thường? - GV nêu thêm: Khi mang thai, người phụ nữ phải nuôi thêm thể mình Cơ thể có nhiều thay đổi từ hình dáng các phận thể Do đó, sức khoẻ người mẹ có nhiều thay đổi bất thường Lúc này, chú ý giữ gìn sức khoẻ là cần thiết cho ngưo phụ nữ Vậy người mẹ nên làm gì và không nên làm gì? Thầy mời các em cuøng laøm vieäc nhoùm 2, quan saùt caùc hình minh hoạ trang 12 và trả lời câu hỏi này b GV yeâu caàu HS trình baøy keát quaû baèng caùch leân - HS hieäm vuï roài chia nhoùm theo caùc baûng chæ hình vaø neâu toùm taét thoâng tin caëp gaàn vaø hoäi yù thaûo luaän theo caâu hoûi SGK trang 12 keát quaû thaûo luaän ghi laïi nhaùp - GV gaén baûng phuï ghi toùm taét thoâng tin chính xaùc - HS trình baøy theo caëp Moãi caëp moät tranh lên bảng tương ứng với hình: Các cặp khác nghe và bổ sung thông tin ñaët caâu hoûi phaùt vaán cho nhoùm baïn neáu mình Khoâng Hình Noäi dung Neân chöa hieåu neân - HS đọc thầm thông tin theo yêu cầu Các nhóm thức ăn có HS chuyeån nhoùm cuøng quan saùt vaø thaûo luaän 1 lợi cho sức khoẻ X để đến thống người mẹ và thai nhi Một số thức ăn gây hại cho sức khoẻ mẹ X vaø thai nhi NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 14 Lop3.net (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC Người phụ nữ có thai ñang khaùm thai ñònh X kỳ sở y tế Người phụ nữ có thai ñang gaùnh luùa vaø tieáp xúc với các chất độc X hoá học thuốc trừ saâu, thuoác dieät coû…… - Căn vào bảng tóm tắt thông tin, GV hỏi: Vậy phụ nữ mang thai nên và không nên làm gì? - GV yêu cầu HS đọc lại thông tin Bạn cần biết trang 12, sau đó kết luận và ghi bảng tóm tắt: - Phụ nữ mang thai + Nên: ăn uống đủ; tránh tiếp xúc với các chất kích thích bia, rượu, thuốc lá……., nghỉ ngơi nhiều và nên lao động nhẹ nhàng, giữ tinh thần thoải maùi; khaùm thai ñònh kyø; tieâm phoøng vaø uoáng thuoác theo yeâu caàu cuûa baùc só…… + Không nên: lao động nặng, tiếp xúc với các hoá chaát……… 2.3 HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ a Nêu yêu cầu: Gia đình có phụ nữ mang thai thì choàng vaø caùc thaønh vieân khaùc gia ñình caàn laøm gì? - GV đưa hình ảnh 5, 6, và giới thiệu: Các tranh sau là ví dụ cụ thể Thầy mời lớp cuøng cho yù kieán Neáu yù kieán baïn ñöa mình chöa rõ, các em chất vấn câu hỏi khác - GV keát luaän vaø ghi toùm taét thoâng tin: + Chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm người gia đình, là người chồng + Chăm sóc sức khoẻ người mẹ trước và mang thai seõ giuùp cho thai nhi khoeû maïnh, sinh trưởng và phát triển tốt; đồng thời mẹ khoẻ mạnh, giảm nguy hiểm có thể xảy sinh 2.4 HOẠT ĐỘNG 3: SẮM VAI a GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, chia nhóm thảo luận và xây dựng tiểu phẩm b Sau phút chuẩn bị, GV mời số nhóm lên theå hieän NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG - HS nêu nội dung khái quát (có thể dựa vaøo thoâng tin SGK trang 12) - HS ghi vào - Lớp tham gia ý kiến trả lời câu hỏi đã ñaët + Hình 5: Bố vui vẻ gắp thức ăn cho mẹ thể chăm sóc + Hình 6: Meï ñang cho gaø aên, coøn boá thì ñi gánh nước bố làm công việc nặng nhọc để mẹ làm công việc nhẹ nhàng + Hình 7: Boá quaït maùt cho meï, khoe meï ñieåm 10 ñem laïi nieàm vui cho meï - HS ghi baøi - HS chia nhóm để thảo luận phân vai theo kịch đã bàn - Trình bày tiểu phẩm Các em có thể sử dụng các vật dụng để đóng vai như: cặp sách (giả làm đồ người mẹ mang thai; HS học về….); khăn đỏ (làm khăn đội đầu) Trang: 15 Lop3.net (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC c GV tổ chức nhận xét, đánh giá: Sau khoảng nhóm thể hiện, GV yêu cầu các nhóm khác quan sát, thảo luận, đối chiếu với cách ứng xử nhoùm mình vaø ñöa yù kieán - GV khen ngợi tinh thần tham gia các nhóm - Caùc nhoùm nhaän xeùt caùch theå hieän vaø bình luận cách cư xử nhóm bạn phụ nữ mang thai - Caùc nhoùm khaùc khoâng trình baøy tieåu phaåm coù theå moâ taû caùch laøm vaø neâu lí neáu coù gì khaùc d Kết luận: Khi gặp phụ nữ mang thai xách nặng - HS lắng nghe trên cùng chuyến ô tô mà không có chỗ ngồi, ta nên xách giúp đồ và nhường chỗ cho họ Đó là việc làm thể nếp sống văn minh nôi coâng coäng - GV coù theå ñöa moät soá tö lieäu nhö noäi quy ñi xe buýt để giúp HS thấy rã trách nhiệm mình trường hợp gặp phụ nữ mang thai 2.5 HOẠT ĐỘNG 4: TỔNG KẾT BAØI HỌC VAØ DẶN DÒ a Toång keát: GV hoûi: - 3, HS trả lời: - Cần làm gì để mẹ và em bé khoẻ? + Khi mang thai, người mẹ phải biết giữ sức khoẻ cách ăn uống đầy đủ chất và lượng phải khám thai định kỳ; uống thuốc và tiêm phòng theo hướng dẫn bác sĩ; cần nghỉ ngơi nhiều, lao động nhẹ nhàng; tránh tiếp xúc với hoá chất + Mọi người cần có ý thức chăm sóc và giúp đỡ phụ nữ mang thai b Daën doø: - GV daën hoïc chuaån bò baøi sau: + Xem trước bài + Chuẩn bị số ảnh chụp mình (hoặc em nhỏ) từ lúc sinh đến bây Tuaàn: 03 Tieát: 06 Bài:TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS biết: - Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi; từ tuổi và từ 10 tuổi - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình ảnh minh hoạ SGK trang 14, 15 NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 16 Lop3.net (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC - Bảng nhóm, phấn bút viết bảng; vài cái chuông nhỏ (theo số nhóm định chia) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIEÅM TRA BAØI CUÕ GV hoûi: - Hãy nêu số việc phụ nữ mang thai nên - HS 1: Khi mang thai ngưòi mẹ phải biết giữ sức laøm khoẻ cách ăn uống đầy đủ chất và lượng; phaûi ñi khaùm thai ñònh kì; uoáng thuoác vaø tieâm phòng theo hướng dẫn bác sĩ; cần nghỉ ngơi nhiều, lao động nhẹ nhàng; tránh tiếp xúc với hoá chaát - Trách nhiệm ngưòi chồng và các thành - HS 2: Mọi người cần có ý thức chăm sóc và giúp viên khác gia đình người mẹ đỡ phụ nữ mang thai mang thai laø gì? DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV nêu: Em bé đời – sống - HS nghe và mở SGK trang 14 thực bắt đầu Cho đến già, người trải qua giai đoạn phát triển khác veà ñaëc ñieåm sin hoïc cuõng nhö ñaëc ñieåm xaõ hoäi Hieåu roõ ñieàu naøy chuùng ta seõ bieát traân trọng thân và người xung quanh chúng ta Giai đoạn đầu tiên chúng ta tìm hiểu là gì? Câu trả lời nằm bài học hôm - GV ghi teân baøi leân baûng - HS ghi vào 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN CẢ LỚP a GV yêu cầu HS lấy ảnh đã chuẩn bị, - HS để ảnh mình lên bàn, suy nghĩ câu trả lời xếp theo thứ tự thời gian, suy nghĩ câu hỏi: Em phát biểu trước lớp beù hình maáy tuoåi vaø bieát laøm gì? b GV tổ chức thảo luận - Khoảng HS trình bày ý kiến trước lớp - GV kết luận: Căn vào điều chúng ta vừa trình bày, có thể thấy mức tuổi khác thì trẻ em có đặc điểm khác Bây chúng ta cùng chơi để hieåu hôn veà baûn thaân mình nheù! 2.3 HOẠT ĐỘNG 2: TRÒ CHƠI “AI NHANH – AI ĐÚNG?” a GV phoå bieán caùch chôi vaø luaät chôi: - Mọi thành viên nhóm cùng đọc - HS lắng nghe chia nhóm, phân công lên thoâng tin khung hình trang 14, suy nghó laáy duïng cuï hoïc taäp: baûng, buùt, chuoâng xem thông tin đó tương ứng với lứa tuổi nào đã nêu các phần đóng khung trang 14 Thö kyù seõ ghi laïi keát quaû thaûo luaän vaøo bảng nhóm theo hình thức: số hình – chữ cái NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 17 Lop3.net (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC trước thông tin (VD: – a) - Nhoùm naøo xong thì laéc chuoâng hieäu Nhanh điểm; đúng cặp ñieåm b GV treo tranh minh hoạ lên bảng lớn c Tổ chức trình bày: - GV theo dõi ghi rõ thứ tự các nhóm làm xong vaø ghi ñieåm cho nhoùm nhanh nhaát - Mời các nhóm giơ đáp án - GV đưa đáp án chuẩn: 1-b; 2-a; 3-c; caùch gheùp baûng hình vaø khung thoâng tin leân bảng lớn, yêu cầu HS đọc lại - GV tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - GV hoûi: + Vậy trước đến tuoiổ dậy thì, người đã trải qua giai đoạn nào? + Mỗi giai đoạn nàu có đặc điểm gì đặc biệt? - GV keát luaän vaø ghi toùm taét thoâng tin: + Dưới tuổi: phụ thuộc hoàn toàn vào bố mẹ; lớn nhanh; cuối giai đoạn này có thể tự lại, chạy nhảy, xúc cơm, chào hỏi người… + 3 tuổi: tiếp tục lớn nhanh; thích hoạt động chạy nhảy vui chơi cùng các bạn; lời nói và suy nghĩ bắt đầu phát triển + 6 10 tuoåi: chieàu cao tieáp tuïc taêng; hoïc taäp tăng, trí nhớ và suy nghĩ phát triển 2.4 THỰC HAØNH a GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, sau đó đọc thông tin, gạch chân ý chính thông tin trả lời câu hỏi b GV tổ chức cho HS trình bày quan điểm baèng caùch neâu yeâu caàu: moãi nhoùm hoïc sinh lên bảng đóng vai thể câu chuyện các bạn nhỏ SGK trang 15 chú ý nên để số thành viên nhóm hỏi, trả lời nội dung này c Sau khoảng phút chuẩn bị, GV mời 2, nhoùm trình baøy d GV tổ chức nhận xét, đánh giá: Sau khoảng nhóm thể hiện, GV yêu cầu các nhóm khác đã quan sát, đã thảo luận đối cjiếu với cách ứng xử nhóm mình và đưa ý kiến - GV khen ngợi tinh thần tham gia các nhoùm ñ GV keát luaän: - Tuổi dậy thì diễn từ nào đời sống - HS hoäi yù thaûo luaän roài thoáng nhaát keát quaû, ghi baûng phuï, laéc chuoâng baùo xong - HS giô dap91 aùn - HS quan sát đáp án GV Các cặp đọc thông tin để lớp theo dõi - HS trả lời: tuổi; tuổi tuổi; từ tuổi 10 tuoåi - HS lên bảng hình và đọc thông tin - HS ghi bài vào - HS đọc to câu hỏi - HS đọc thầm thông tin, gạch chân tóm tắt thông tin, sau đó trao đổi thống với bạn cùng nhóm - HS chia nhóm ngẫu nhiên để tập sắm vai - Caùc nhoùm theå hieän - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt caùch theå hieän cuûa nhoùm baïn - hslắng nghe và trả lời cần: NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 18 Lop3.net (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC người? + Nam: từ 13 17 tuổi; nữ: từ 10 15 tuổi - Tuổi dậy thì có đặc điểm gì bật? + Cô theå phaùt trieån nhanh veà vchieàu cao vaø caân naëng + Cô quan sinh duïc phaùt trieån: gaùi xuaát kinh nguyệt; trai có tượng xuất tinh - Tình cảm, suy nghĩ và khả hoà nhập cộng đồng có nhiều biến đổi - Vì nói dậy thì là giai đoạn phát triển quan trọng đời người? + Nam: từ 13 17 tuổi; nữ: từ 10 15 tuổi - 3, HS trả lời - Tuổi dậy thì có vai trò quan trọng đời người vì đây chính là giai đoạn thể có nhiều thay đổi - GV ghi toùm taét noäi dung baøi hoïc (phaàn in nghieâng) 2.4 HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HAØNH a Toång keát: GV hoûi: - Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì có thể chia thành - HS trả lời phần bài học đã ghi giai đoạn pát triển? Đó là giai đoạn nào? - Giai đoạn nào coi là giai đoạn phát trieån quan troïng nhaát? Vì sao? b Daën doø: - GV daën HS chuaån bò baøi sau: + Xem trước bài + Chuẩn bị số ảnh chụp ngưòi lớn từ lứa tuổi 13 đến già; ảnh người nghề khaùc Tuaàn: 04 Tieát: 07 Bài:TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØ I MUÏC TIEÂU: Sau học, HS biết: - Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên và tuổi già - Xác định mình giai đoạn nào uộc đời - Có ý thức thông cảm với người già, tôn trọng dấu hiệu tuổi già đến với người thaân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình ảnh minh hoạ và thông tin SGK trang 16, 17 - Phiếu nhóm để phục vụ cho việc trả lời câu hỏi trang 16 NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 19 Lop3.net (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG KHOA HOÏC - Tranh ảnh người lớn giai đoạn khác nhau, nghề nghiệp khác III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV hỏi: Giai đoạn phát triển quan trọng đời người là giai đoạn nào? Vì sao? - Hãy nêu đặc điểm bật lứa tuổi naøy? - Tuổi dậy thì có vai trò quan trọng đời người vì đây chính là giai đoạn thể có nhiều thay đổi - Cô theå phaùt trieån nhanh veà chieàu cao vaø caân naëng - Cô quan sinh duïc phaùt trieån: gaùi xuaát hieän kinh nguyệt; trai có tượng xuất tinh - Tình cảm, suy nghĩ và khả hoà nhập cộng đồng có nhiều biến đổi DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU - GV nêu: Tiếp nối tuổi dậy thì, chúng ta - HS nghe và mở SGK trang 16 chuyển qua các giai đoạn tuoiổ khác Bài học hoâm seõ giuùp chuùng ta hieåu roõ hôn veà caùc giai đoạn này - GV ghi teân baøi leân baûng - HS ghi bài vào 2.2 HOẠT ĐỘNG 1: LAØM VIỆC VỚI SÁCH GIÁO KHOA a Giao nhiệm vụ và hướng dẫn: - GV gọi HS đọc to câu hỏi trang 16 - HS đọc to: Nêu số đặc điểm người giai đoạn: vị thành niên; trưởng thành; tuổi giaø? - GV yêu cầu HS đọc thầm các thông tin và trả - HS lắng nghe chia nhóm, phân công lên lời câu hỏi đặt trang 16 theo nhọm lấy dụng cụ học tập: bảng; bút; chuông Chú ý thảo luận để thống ý kiến, sau đó thö kyù ghi toùm taét thoâng tin theo baûng nhoùm voí¬ noäi ung cho saün - GV phaùt baûng nhoùm - GV lưu ý: Các mức tuổi phân cho giai đoạn là quy định Tổ chức Y tế Thế giới b GV theo dõi các nhóm thảo luận; hỗ trợ - HS hội ý thảo luận thống kết quả, ghi caùc em coù thaéc maéc baûng phuï - GV mời các nhóm lên trình bày - HS đại diện nhóm đưa sản phẩm nhóm mình lên trước lớp và trình bày - HS caùc nhoùm khaùc coù theå chaát vaán theâm baèng caùch ñaët caâu hoûi - GV hỗ trợ cần Khi học sinh trình bày xong thì GV đưa bảng đáp án chính thức Cụ theå: Giai đoạn Ñaëc ñieåm noåi baät NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Trang: 20 Lop3.net (21)