giáo án tuần 15 chủ đề "Động vật nuôi trong gia đình"

- Trò chuyện với trẻ về động vật nuôi trong gia đình + Tên gọi của một số con vật nuôi trong gia đình? + Đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình? + Tiếng kêu của các con vật như [r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Động vật ni gia đình”

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số động vật nuôi gia đình

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn

-Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh động vật ni gia đình

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Động vật ni gia đình

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 22/12/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Trị chuyện với trẻ động vật ni gia đình + Tên gọi số vật ni gia đình? + Đặc điểm số vật ni gia đình? + Tiếng kêu vật nào?

- Các con vật ni gia đình vật có ích Vì phải biết chăm sóc bảo vệ vật ni

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng? a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo” + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT Bật: Bật liên tục chỗ

(Cô cho trẻ tập 2L*8N)

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ kể -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ hoạt động - Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát vườn hoa trường

- Quan sát trò chuyện vật sống gia đình

2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Biết vườn hoa có loại hoa gì?

- Biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số vật sống gia đình

- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi

- Vườn hoa trường - Tranh ảnh vật ni gia đình

-Trị chơi dân gian

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt đơng có chủ đích:

* Quan sát vườn hoa trường

- Cho trẻ nối vịng quanh sân trường hát “Đi chơi”

- Các thấy vườn hoa trường có hoa gì? Màu

sắc hoa nào? Hoa có thơm khơng?

=> Cơ giáo giục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại hoa * Quan sát trò chuyện vật sống gia đình

- Cho trẻ xem tranh vật sống gia đình Hỏi trẻ: Đây con? Các vật có đặc điểm gì? Tiếng kêu vật nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật

Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu trò chơi “Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê”

* Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”

+ Cách chơi: Cô vẽ vòng tròn sân để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ.Trẻ làm thỏ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt Ai chạy chậm phải chạy lần chơi Cô lệnh “Trời nắng” để trẻ xa vòng tròn

+ Luật chơi: Mỗi trẻ tìm cho chỗ trú mưa *Trị chơi “Lộn cầu vồng”

+Cách chơi: Cho trẻ đôi cầm tay đọc đồng dao “Lôn cầu vồng” đọc đến câu cuối “Chị em ta lộn cầu vồng” trẻ lộn tay quay lưng vào đọc tiếp đồng dao lôn người lại

+ Luật chơi: Nếu đôi không lộn đôi bạn thua (nhảy lị cị vịng)

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cho trẻ nhặt rụng bỏ vào thùng rác Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trường, lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

-Trẻ nhặt rụng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn cho động vật ni

* Góc xây dựng:

- Xây dựng trạng trại chăn nuôi gia súc gia cầm

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tơ màu, xé dán các vật ni gia đình

- Hát, múa, biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

* Góc sách:

- Làm sách, tranh, xem sách vật

*Góc khoa học:

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai bác sĩ thú y, người bán hàng mua hàng thức ăn cho vật nuôi

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán vật nuôi gia đình - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh ảnh

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Giấy A4, màu sáp, bút chì - Các múa, hát

- Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho trẻ hát: “Gà trống, mèo cún con” +Các vừa hát hát nói điều gì?

+Gà trống, mèo chó vật ni đâu? - Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

- Trẻ hát

- Các vật ni - Trong gia đình - Lắng nghe

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cô chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

+ Ở góc phân vai: Bác sĩ thú y làm việc gì?Bác dùng dụng cụ để khám cho vật?

+ Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ để vẽ tô màu tranh vật ni Bạn thích hát múa chủ đề vật ni gia đình?

+ Góc xây dựng: Các bác xây trang trại chăn ni nào? Xây tường nào? Xây mái nào?

+ Góc sách: Khi xem tranh ảnh vật nuôi phải mở tranh, ảnh nào?

+ Góc khoa học: Muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì? Tưới nào?

2 Quá trình chơi. -Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cô chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời

-Phải mở trang để xem -Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét -Lắng nghe

- Cất đồ chơi nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn tập:

- Trò chuyện xem tranh ảnh vật sống gia đình

- Ơn đọc thơ : Đàn gà con; hát: Gà trống, mèo cún

2 Chơi theo ý thích góc.

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ “Đàn gà con”

- Trẻ hát hay hát “Gà trống, mèo cún con”

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau

- Câu hỏi đàm thoại

-Bài thơ “Đàn gà con”, hát “Gà trống, mèo cún con”

- Đồ chơi góc

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về,

và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ xem tranh, ảnh vật nuôi gia đình trị chuyện trẻ

- Cho trẻ ôn thơ “Đàn gà con” - Cho lớp đọc

- Tổ nhóm, cá nhân đọc

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật ni gia đình - Cho trẻ ơn hát “Gà trống, mèo cún con”

2.Chơi theo ý thích

-Trị chuyện

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Động vật ni gia đình”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 18 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Ném trúng đích tay Trò chơi vận động: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú mèo con”.

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích tay

- Trẻ hiểu cách ném trúng đích tay: Dùng sức cánh tay ném trúng vào đích

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Thi xem nhanh” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo ý quan sát cho trẻ - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi “Thi xem nhanh”

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - vòng thể dục làm đích

- Túi cát

- 5-6 vòng để chơi trò chơi -Sân tập

- Đĩa nhạc hát: “ Gà trống, mèo cún con”; “Một vịt” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cô trẻ hát bài: “ Chú mèo con” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến gì? + Con mèo ni đâu?

+ Trong gia đình cịn ni vật gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống gia đình Các nhớ chưa?

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động “Ném trúng đích tay” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Một vịt” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

( Cho trẻ tập theo nhạc “Gà trống, mèo cún con”)

+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang

- Trẻ hát - Chú mèo - Con mèo

- Trong gia đình

- Chó, mèo, ngan, vịt - Vâng ạ!

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

+ ĐT bụng, lườn: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối

+ ĐT Bật: Bật liên tục chỗ * Hoạt động 2: Vận động bản

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Các nhìn xem trước mặt có gì? - Các ơi! có biết vật cản để làm khơng ?

- À, túi cát vịng thể dục, hơm cho cầm túi cát để ném trúng vào vòng Để biết ném trúng đích tay ý làm mẫu nhé! - Cô thực mẩu lần không phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “ Ném” tay cầm túi cát từ phía đưa phía trước, sau giơ lên cao mắt nhìn đích ném trúng vào đích Chú ý ném thật khéo để khơng bị ngồi Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô mời trẻ lên thực mẫu

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần trẻ)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Thi xem ai nhanh”.

- Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 5-7 vịng trịn Cơ cho nhóm trẻ lên chơi từ 6-8 bạn, số trẻ nhiều số vịng.Cho trẻ hát “Cháu u cơng

2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quay mặt vào -Vịng thể dục túi cát - Khơng

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát

-Quan sát, lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

nhân” Hát đến câu cuối hát bạn nhanh chân tìm cho vịng trịn nhảy vào Bạn khơng tìm vịng cho bị nhảy lị cị

- Luật chơi: Mỗi bạn tìm vịng trịn - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ thực

-Trẻ nhẹ nhàng

- Ném trúng đích tay - Thi xem nhanh

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ 3, ngày 19 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH

Trị chuyện tìm hiểu vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ:

Hát “Gà trống, mèo cún con” I.Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết phân biệt nhóm vật ni theo đặc điểm đặc trưng (có chân, có cánh, đẻ trứng; có chân, đẻ )

-Trẻ biết nhận xét, so sánh giống khác vật ni (gà, vịt- chó, mèo )

2.Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ, ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật ni gia đình

- Trẻ có khả sử dụng ngơn ngữ mơ tả đặc điểm vật - Có số kĩ chăm sóc vật gần gũi

3.Giáo dục thái độ

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cô:

- Các slides số vật ni (gà ,vịt, chó, mèo) - Mũ vật

- Tranh vẽ mèo, gà, vịt để trẻ chơi - Bảng

- Đĩa nhạc, tivi b Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ tranh lô tô 2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp tổ chức:

- Cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát:

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có vật gì?

*Giáo dục: Ni vật có nhiều ích lợi cho người: Cung cấp thực phẩm, nguồn dinh dưỡng q giá cho lớn lên, khỏe mạnh

Ngồi cịn giúp người giữ nhà (chó); bắt chuột (mèo); Cày bừa (trâu, bò)

2.Giới thiệu bài:

- Các có muốn biết đặc điểm ích lợi mà vật mang lại không?

- Hôm cùng trị chuyện, tìm hiểu vật sống gia đình nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát

- Loa! Loa! Loa! phòng tranh mở xin mời bạn đến tham dự triển lãm tranh vật nuôi gia ddinhf Cô cho trẻ tham quan phòng tranh hỏi trẻ có tranh gì? ( chó, gà, mèo, lợn, bò)

- Các vừa xem vật nào?

- Giáo dục trẻ: Các vật ni gia đình có ích Vì phải biết yêu quý bảo vệ vật nuôi

-Trẻ hát

- Gà trống, mèo cún

- Gà trống, chó, mèo - Lắng nghe

- Có -Vâng

-Quan sát

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Chúng vừa đến thăm phịng triển lãm tranh rơi Bây tìm hiểu số vật ni gia đình nhé!

* Con gà trống :

- Cô cho trẻ lắng nghe tiếng gà trống gáy + Cô đố tiếng kêu?

- Cơ mở slide hình ảnh “Con gà trống” cho trẻ xem + Đây gì?

+ Con gà trống có đặc điểm gì? + Đầu gà trống có đặc điểm gì? + Mỏ gó trống có đặc điểm gì? + Chân có đặc điểm gì?

+ Thức ăn gà gì? + Gà trống gáy nào?

- Cô cho trẻ giả làm tiếng gáy gà trống? + Con gà đẻ trứng hay đẻ con?

+ Con gà trống có đẻ trứng khơng? + Con gà đẻ trứng được?

- Cô cho trẻ xem tranh gà mái + Nuôi gà để làm gì?

*Cơ nhấn mạnh: Những vật ni có chân, đẻ trứng vật thuộc nhóm gì? (Gia cầm)

- Đố vật nào? * Con vịt :

- Cô đọc câu đố :

“ Con có cánh Mài lại biết bơi Ngày xuống ao chơi

Đêm đẻ trứng”

( Con vịt) - Cô mở slide có hình ảnh vịt bơi kêu “quạc quạc”

+ Con ? Nó làm gì? + Vì vịt bơi được?

+ Vịt thích ăn gì? + Vịt có đặc điểm gì?

*Cơ nhấn mạnh: Vịt có lơng nhẹ, khơng thấm nước, chân lại có màng nên dễ dàng bơi mặt nước, người ta thường nuôi vịt đâu?

Vì sao?

- Những vật ni có chân đẻ trứng thuộc

-Quan sát -Con gà trống -Con gà trống -Trả lời

-Có mào - Mỏ nhọn -Trả lời - Ị ó o

-Trẻ thực - Đẻ trứng - Không - Gà mái - Lấy thức ăn -Lắng nghe

- Gà, vịt, chim bồ câu, ngỗng, ngan )

-Lắng nghe

-Quan sát - Con vịt -Trả lời -Lắng nghe

-Trên cánh đồng - Để bắt ốc, mò lúa rơi vãi

nhóm gì? * Con chó

+ Con chó sủa nào? + Chó có đặc điểm gì?

+ Chúng ta ni chó để làm gì? + Con chó thích ăn nhỉ?

*Cơ nhấn mạnh: Con chó thơng minh, biết được người lạ người quen, dữ, nên ni chó để giúp giữ nhà

* Con mèo

- Cơ đố: “Con có ria dài Trong đôi mắt Đôi tai tinh tường

Bước êm nhẹ nhàng Chuột mà thấy bóng Vội vàng trốn mau” Đố gì? + Con mèo có đặc điểm nhỉ? + Ni để làm gì?

+ Nhờ đâu mà bắt chuột?

+ Những vật ni có chân, đẻ vật thuộc nhóm gì?

So sánh nhóm gia cầm gia súc:

-Cơ hỏi trẻ: Nhóm gia súc nhóm gia cầm có điểm giống khác

+ Giống : Đều vật ni gia đình

+ Khác : Gà,vịt nhóm gia cầm có chân, đẻ trứng

Chó, mèo nhóm gia súc có chân, đẻ

* Mở rộng: Ngồi gà, vịt, chó, mèo cịn biết ni gia đình nữa? - Cơ trình chiếu hình ảnh ngan, ngỗng, trâu, bị, lợn + Cơ vừa cho làm quen với số vật nuôi gia đình, có u q chúng khơng?

- GD: Các ạ! Trong gia đình có ni nhiều vật, chúng có ích với người Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật, không đánh đập chúng! Các

-Gâu gâu - Giữ nhà -Lắng nghe

-Lắng nghe

-Con mèo -Trả lời - Bắt chuột

-Mắt sáng, nhìn bóng tối, chân có móng vuốt nhọn

- Gia súc

-Trả lơi - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

nhớ chưa nào!

c Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: “Xếp vật theo đặc điểm” - Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đựng lơ tơ Cơ nói đặc điểm trẻ tìm vật có đặc điểm cô vừa nêu để xếp

Vd: Con vật có chân, đẻ trứng, kêu “ cạp, cạp” – trẻ chọn vịt xếp

-Luật chơi: Chọn vật theo yêu cầu cô - Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi 2: “Về chuồng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tô vật Cô yêu cầu trẻ xem tranh lô tô nhận chuồng giống thẻ vật cầm tay Cho trẻ xung quanh, vừa vừa hát Khi có tín hiệu : “ Trời mưa”, chạy nhanh chuồng Ai chạy khơng chuồng bị nhảy lị cị

+ Luật chơi : Trẻ phải tìm chuồng vật

Vd: trẻ cầm thẻ lô tô chó phải chạy chuồng chó

- Cô cho trẻ đổi thẻ chơi - Trẻ chơi lần

- Cô nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố- Giáo dục:

-Hơm tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình

5.Kết thúc:

-Cơ nhận xét, động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Tìm hiểu vật ni gia đình - Lắng nghe

-Lắng nghe

Thứ 4, ngày 20 tháng 12năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ “Đàn gà con”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Gà trống, mèo cún con” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “Đàn gà con”, tên tác giả(Phạm Hổ) - Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận thơ

- Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to, rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu q, chăm sóc vật ni gia đình - Trẻ chăm ngoan, học giỏi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nội dung thơ “Đàn gà con” - Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1) 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo cún con” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến vật gì? +Các vật ni đâu?

- Giáo dục trẻ: u q, chăm sóc vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Nhà bạn Lan ni vật chó, gà, mèo

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo cún

và bạn Lan thích đàn gà nở Các gà nhà thơ Phạm Hổ sáng tác thành thơ Đó thơ “Đàn gà con” Chúng nghe đọc nhé!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Đàn gà con” tác giả Phạm Hổ

- Cô giảng nội dung : Bài thơ “Đàn gà con” nói mười trứng mẹ gà ấp nở thành gà đáng yêu bạn nhỏ yêu mến gà - Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?

- Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) - Đàn gà có trứng trịn? - Gà mẹ làm gì?

- Tất có gà ? - Gà trông nào?

- Cái mỏ nào? - Cái chân làm sao? - Lông gà màu gì?

- Đàn gà mẹ đâu?

- Ai người chăm sóc yêu thương đàn gà? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ lên đọc thi đua

- Mời nhóm cá nhân lên đọc

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cả lớp đọc lại lần Củng cố- Giáo dục:

+Các vừa học thơ gì? + Của tác giả nào?

- Giáo dục : Những vật nuôi gia đình có ích Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật

Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Đàn gà -Phạm Hổ - Trẻ đọc -10 - Ấp ủ

- 10 gà - Đẹp

-Tí hon - Bé xíu - Lơng vàng - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc - Đàn gà - Phạm Hổ - Lắng nghe -Vâng

- Cho trẻ hát “ Đàn gà sân”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ 5, ngày 21 tháng12 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN

Đếm đến – nhận biết chữ số Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú mèo con”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến nhận biết chữ số - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải,

- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 nhóm từ trái sang phải - Luyện kĩ đếm

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc : “Gà trống, mèo cún con” - Mơ hình trang trại bác nơng dân - Mỗi trẻ hình mèo, hình cá - Máy tính, que chỉ, giáo án

- Thẻ số 4, bảng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1: Ổn định:

- Cho trẻ hát “Chú mèo con” - Đàm thoại hát: +Bài hát nói gì? + Các mèo sống đâu?

+ Ngồi cịn có vật ni gia đình?

+Các thấy chúng có ích không?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ chăm sóc cho

-Trẻ hát - Con mèo - Trong gia đình

-Con chó, gà, lợn

con vật nuôi gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hơm cô dạy đếm đến nhận biết chữ số nhé!

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3 - Bác nông dân vừa xây xong trang trại Bác mời đến thăm trang trại bác xem có vật ni nào? Bây cô mời lớp tới thăm cô nào!

- Cô dẫn trẻ đến thăm quan mô hình trang trại bác nơng dân

- À đến trang bác nông dân nhìn xem có nào?

- Đây chó, gà mèo vừa dạo chơi ạ!

- Các giúp cô đếm xem có chó nào?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cho trẻ đếm nhóm gà nhóm mèo lại (Cho trẻ chọn thẻ số gắn lên)

b Hoạt động 2: Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4 - Hôm trời mưa rào nên có nhiều cá nên mèo rủ câu cá

- Cô chiếu slide mèo lên bảng

- Bây chơi trị chơi “dấu tay” với

- Trẻ đưa rổ bảng trước mặt

- Các xem rổ có gì?

- Nào xếp tất mèo trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải giống cô nào?

- Ba mèo câu,mỗi mèo câu cá

- Cơ chiếu slide cá phía mèo - Các xếp cá giống cô tương ứng cá với mèo?

- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đếm số cá đếm số mèo?

- Các quan sát xem số cá số mèo với ?

- Vì biết?

- Trong hai nhóm số mèo số cá nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?Nhóm hơn? mấy?

- Vâng

- Đi thăm mơ hình trang trại bác nơng dân

- Con chó, mèo, gà

- Trẻ đếm - Có

- Trẻ đếm gắn thẻ số - Trẻ đếm

- Lắng nghe - Trẻ chơi dấu tay

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Không - Trẻ trả lời

+ Cơ nói: Số mèo số cá khơng số mèo nhiều số cá nhiều 1, số cá số mèo

- Vậy muốn số cá số mèo ta phải làm nào?

- À cô thêm cá thêm cá phía mèo cịn lại giống cô nào?

- Vậy cá thêm cá mấy? - Bây đếm lại số mèo số cá nào? - Số cá số mèo lúc với nhau? Và con?

- Cả nhóm gắn thẻ số nào?

- Các xem hình có xuất nhé!

+ Cơ chiếu slide số giới thiệu - Cô đọc to số

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc

+ Cấu tạo số viết nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng

- Bây tìm cho thẻ số đặt bên phải nhóm mèo cho cơ?

- Và tìm thẻ số đặt bên phải nhóm cá cho nào? - Các đếm lại số mèo số cá?

- Những cá bị mèo ăn cất cá vào rổ vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?

- Và mèo ăn no rủ về, đếm ngược lại cô 4,3,2,1 cất thẻ số

* Củng cố:

- Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng có số lượng 4, bạn giỏi lên tìm cho nào?

- Cơ kiểm tra kết tuyên dương c Hoạt động : Luyện tập

*Trò chơi 1: Kết bạn

- Và hơm chó, gà, mèo muốn lại chơi với lớp đấy, đóng vai làm mèo thật ngộ ngĩnh cho cô

- Các chạy lên lấy mũ mèo đội lên đầu cho cô

- Cách chơi: vừa vừa hát “ Chú mèo con” nói “Kết bạn, kết bạn” nói

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Bằng - Trẻ đếm

- Bắng nhau,

- Thẻ số

- Trẻ đọc

- Trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số

- Trẻ đếm cất

- Trẻ đếm cất

- 2-3 trẻ lên tìm

- Trẻ lắng nghe

“Kết kết mấy”, nói “hãy kết cho mèo” phải tìm mèovà đứng cho nha

- Luật chơi: Chú mèo kết không nhóm 4, mèo phạt nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, nhận xét trẻ *Trò chơi 2: Thi nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội ,và đội ngồi thành vòng trịn, chuẩn bị cho đội đội tranh có vật có số lượng 2,3,4 thẻ số đội nhạc cụ âm nhạc Yêu cầu cô đội phải thật nhanh tay nhanh mắt để tìm gắn thẻ số vào nhóm vật có số lượng 4, đội xong trước dùng nhạc cụ đội để báo hiệu

- Luật chơi: Đội gắn nhanh đội giành chiến thành nhận phần quà cô

- Các đội nghe rõ cách chơi luật chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Củng cố giáo dục:

- Hơm học gì?

- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học 5 Kết thúc:- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Dạ - Trẻ chơi

-Đếm đến nhận biết chữ số

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 08tháng 12năm 2017 Tên hoạt động: ÂM NHẠC

- Dạy hát: Gà trống mèo cún con. - Nghe hát: Gà gáy le te

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thuộc hát “Gà trống, mèo cún con”

- Trẻ biết lắng nghe hiểu nội dung hát nghe “Gà gáy le te” - Trẻ biết tên cách chơi trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát lời giai điệu hát

- Rèn tai nghe âm nhạc kĩ chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động.

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc không lời “Gà trống, mèo cún con”; “Gà gáy le te”; clip hát “Gà gáy le te”

- Sân khấu, trang phục cho trẻ biểu diễn - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi “Bắt chước tiếng kêu vật” - Cách chơi: Cơ nói tên vật sống gia đình, trẻ giả làm tiếng kêu vật Ví dụ: Cơ nói “Con chó” trẻ nói “Gâu gâu”; “Con mèo- Meo meo”

- Tổ chức trẻ chơi

-Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật sống gia đình

2 Giới thiệu

- Gà, mèo, chó, vịt vật gần gũi, quen thuộc với Đó nội dung hát “Gà trống Mèo Cún con” nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác Hôm cô hát hát

3 Hướng dẫn, tổ chức

a Hoạt động 1: Dạy hát “Gà trống, mèo và cún con”

* Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Hát + cử điệu

+ Giới thiệu tên hát “Gà trống, mèo cún con” Tác giả Thế Vinh

-Cô hát lần kết hợp với nhạc

-Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

-Lắng nghe

- Lắng nghe

+ Hỏi trẻ: Tên hát gì? + Của tác giả nào?

* Nội dung hát: Bài hát nói gà trống, mèo chó Mỗi làm nhiệm vụ khác nhau: Gà trống gáy ị ó o đánh thức người dậy làm, mèo bắt chuột cịn chó canh giữ nhà

- Cô hát lần kết hợp với nhạc * Đàm thoại với trẻ:

+ Chúng vừa nghe hát gì? + Do sáng tác

+ Trong hát có gì? + Gà trống làm nhiệm vụ gì? + Mèo làm gì?

+ Cịn cún sao?

+ Chúng có u q vật ni gia đình không?

=> Giáo dục trẻ: Các vật nuôi gia đình có ích Vì phải yêu quý bảo vệ vật nuôi, không đánh đập chúng

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp câu cho trẻ hát

- Lần 1: Cả lớp hát cô lần(lần khơng nhạc, lần có nhạc)

- Cơ ý sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Lần 2: Cô cho tổ lên hát theo nhạc

- Lần 3: Cơ cho 1-2 nhóm trẻ lên hát theo nhạc - Lần 4: Cho 1-2 cá nhân trẻ lên hát theo nhạc - Giáo dục trẻ: u q vật ni gia đình!

b Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy le te” - Các vào buổi sáng gà trống thường làm gì?

- À gà trống thường gáy ị ó o vào buổi sáng để gọi người thức dậy Có hát nói “gà gáy le te” Dân ca Cống Khao

- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc “Gà gáy le te”

+ Cô giới thiệu tên hát

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói gà gáy le te trời sáng để người dậy lên

- Gà trống, mèo cún

-Thế Vinh -Lắng nghe

- Gà trống, mèo cún

-Thế Vinh

- Gà trống, mèo chó - Gáy ị ó o

- Rình bắt chuột - Gác nhà

-Có

-Lắng nghe

-Cả lớp hát cô

-Tổ lên hát -Nhóm lên hát - Cá nhân lên hát -Lắng nghe

- Gọi người dậy -Lắng nghe

- Lắng nghe

lương rẫy

-Lần 2: Cho trẻ xem clip hát +Hỏi trẻ tên hát?

+ Dân ca vùng nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật ni

c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, mời trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật, trẻ cịn lại có nhiệm vụ giấu đồ vật, đưa đồ vật (xắc xô phách) cho 1trẻ, trẻ phải giấu vật sau lưng

Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát chủ đề trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật bên vòng tròn Cả lớp hỗ trợ bạn cách: bạn đến gần người giữ đồ vật tất hát to lên, bạn xa người giữ đồ vật phải hát nhỏ lại - Luật chơi: Khơng nhìn mà phải dùng tai nghe hát

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố

- Hơm hát hát gì? - Của nhạc sĩ nào?

- Cơ củng cố lại: Chúng hát “Gà trống, mèo cún con” nghe hát “Gà gáy le te” chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”đấy! Về nhà tập luyện lại hát

- Giáo dục trẻ: u q, chăm sóc vật ni

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát lại “Gà trống, mèo cún con”

- Gà gáy le te

- Dân ca Cống Khao

-Lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Gà trống, mèo cún

- Lắng nghe

-Lắng nghe

-Hát