Giáo án tuần 10 chủ đề "ngôi nhà của bé"

Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi nhà yêu thương, hạnh phúc cùng với ông bà, bố mẹ của mình.Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ ngôi nhà của gia đình mình các con nhớ chưa nào.. Mục đ[r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 4 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Ngôi nhà bé” 3.Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Thổi nơ

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước ngực +Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác Bật: Bật chỗ

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà bé

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh nhà

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019 Ngôi nhà bé

Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Trẻ biết trị chuyện chủ đề “Ngơi nhà bé” - Hỏi trẻ:+ Ngôi nhà bé nào?

+ Có kiểu ngơi nhà gì?

+ Chúng giữ gìn ngơi nhà nào? -> GD trẻ: Biết giữ gìn ngơi nhà mình, khơng vẽ bậy lên tường nhà, biết dọn dẹp nhà cửa

3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung:

kết hợp với nhạc “Cả nhà thương nhau” + Động tác hô hấp: Thổi nơ

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước ngực

+Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác Bật: Bật chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ trò chuyện

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa thu

- Chúng thấy thời tiết mùa thu nào? - Vào buổi tối thấy nào?- Chúng mặc ngồi buổi tối?=> Cơ giáo dục trẻ thời tiết mùa thu mát mẻ buổi tối ngồi trời se lạnh nên phải mặc quần áo dài, nhớ chưa?

* Kể tên kiểu nhà

- Cho trẻ lối đuôi tham quan nhà gần trường - Hỏi trẻ: +Chúng thấy ngơi nhà nào?+Ngơi nhà ngói có đặc điểm gì?+ Ngơi nhà gọi nhà gì? Có tầng?- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn nhà cửa sẽ, khơng vứt rác bừa bãi nhà

2 Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: * Trị chơi “Chuyền bóng”

- Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị từ 2đến bóng cho trẻ đứng thành hàng Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng Khi giáo hơ “bắt đầu” trẻ cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, theo chiều kim đồng hồ Khi trẻ chơi thành thạo cô giáo chia làm nhóm thi đua nhau, nhóm bạn làm rơi bóng thắng

- Luật chơi:Trẻ làm rơi bóng phải ngồi lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

*Trị chơi “Bắt bướm” -Cách chơi: Cơ chuẩn bị trước bướm cắt bìa trang trí tô màu thật đẹp buộc vào sơi dây, đầu buộc vào Cô đứng bé đứng xung quanh.Cơ cầm có bướm nói:“bắt bướm.” Trẻ nhảy lên để bắt, cô giơ lên, hạ xuống nhiều chỗ khác trẻ vừa nhảy cao vừa nhảy xa Ai chạm vài tay bướm coi bắt bướm.Ai bắt nhiều lần người hoan hô khen ngợi

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần 3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sẽ.-Phát phấn cho trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ Quan sát, nhận xét trẻ

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời - Se lạnh -Trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ đến địa điểm quan sát -Trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Củng cố: Cho trẻ rửa tay trước vào lớp

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc động

1 Góc phân vai:

- Đóng vai gia đình, bác sĩ, nấu ăn

2 Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà bé có hàng rào,đường đi, vườn cây, vườn hoa

- Lắp ghép ghế đá, xích đu

3 Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Gia đình” - Tơ màu tranh ngơi nhà bé

4.Góc học tập:

- Xem tranh, ảnh nhà, kể truyện theo tranh - Phân biệt nhà tầng, nhà nhiều tầng

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết đóng vai ơng bà, bố mẹ con, người bán hàng mua hàng

- Trẻ biết xây ngơi nhà, có hàng rào, đường đi, vườn cây, vườn

- Trẻ biết lắp ghép ghế đá, xích đu hoa

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ

-Rèn kĩ tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện

- Trẻ biết phân biệt nhà tầng, nhà nhiều tầng

- Trẻ thích tiếp xúc với cát nước

- Đồ chơi gia đình - Đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bác sĩ

- Gạch, khối hình, hoa,

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, giấy

-Sách, tranh, truyện đồ dùng gia đình Lơ tơ nhà tầng nhiều tầng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai mẹ nấu ăn ngon! Đóng vai bố mẹ đến thăm ơng bà

- Góc chơi xây dựng

+ Các bác xây dựng xây ngơi nhà có hàng rào,đường đi, vườn cây, vườn hoa lắp ghép ghế đá, xích đu

- Góc nghệ thuật

+ Các ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ tơ màu ngơi nhà bé

- Góc học tập

+ Các xem tranh truyện, kể truyện theo tranh nhà bé phân biệt xem nhà tầng, hay nhà nhiều tầng

- Góc thiên nhiên

+ Chúng chăm sóc cây, hoa

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác xây đấy?

- Để trang trí cho ngơi nhà cần có ạ?

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:

- Thơ “Cháu yêu bà”, hát “Ngôi nhà mới”

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu 2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Ngôi nhà bé”

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên thơ nội dung thơ

- Trẻ thích hát Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tô màu

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát gia đình

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,

- Tranh ảnh thơ “Cháu yêu bà”

-Vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”, tơ màu - Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn học

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ đọc thơ “Cháu yêu bà” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ + Trẻ ôn hát “Ngôi nhà mới” - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu

- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Ngôi nhà bé”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô - Trẻ nghe

- Trẻ thực

-Trẻ nghe

- Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bật xa 20-25cm

- TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tôi”

I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhún bật xa 20-25 cm không chạm vạch, tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ ”

- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:

- Phát triển toàn diện thể trẻ

- Rèn cho trẻ khéo léo kết hợp phận thể để bật xa 20- 25cm 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn

- Xắc xơ - Cịi

- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Nhà tôi”; “Cả nhà thương nhau”

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Cho trẻ hát: Nhà - Cô vừa hát gì?

- Ngơi nhà nào? - Có kiểu nhà gì?

* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà mình, khơng vẽ bậy lên tường, không vứt rác bừa bãi nhà

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động: “bật xa 20- 25cm” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

- Trẻ hát

- Nhà -Trả lời

-Lắng nghe

3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Nhà tôi” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cả nhà thương nhau”

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước ngực

+Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 2: Vận động “bật xa 20- 25cm” - Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu vận động “bật xa 20- 25cm - Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch chuẩn, tay thả xi Khi có hiệu lệnh “Bật” Cơ lấy đà, chân kiễng gót, tay đưa trước, hạ tay xuống đưa sau kết hợp khuỵu gối, nhún chân bật người phía trước, chạm đất mũi bàn chân đồng thời khuỵu gối, đưa trước để giữ thăng bằng, cuối hàng đứng Cơ thực xong

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Kéo cưa lừa xẻ”. - Giới thiệu cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay Vừa hát vừa kéo tay đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người.Mỗi lần hát từ lại đẩy kéo lần Bài hát là:

Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ thua Về bú tí mẹ Hoặc:

Kéo cưa lừa xẻ Làm ăn nhiều

- Trẻ khởi động

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

- Tập theo cô

động tác 2lần x 8nhịp

-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát - trẻ tập -Trẻ thực

Nó lấy Lấy mà kéo

- Luật chơi: Làm động tác theo lời hát - Cô làm mẫu 1, lần cho trẻ xem

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Chơi trò chơi

- Thực

- Bật xa 20- 25cm - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học Tìm hiểu nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I Mục đích- u cầu

Kiến thức

- Trẻ biết kể ngơi nhà mình, biết nhà kiểu nhà tầng hay nhà hai tầng

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết yêu q bảo vê ngơi nhà II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bài hát “Nhà tôi”của tác giả Thu Hiền

- Máy tính, mơ hình nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng - Lơ tơ nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho trẻ - Giáo án, que

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền + Cơ vừa hát hát gì?

+ Nội dung hát nói điều gì? - Trị chuyện với trẻ ngơi nhà:

+ Sau tan trường bố mẹ đón đâu? + Ngơi nhà nơi làm đó?

* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà Không vẽ bậy lên tường, không vứt rác bừa bãi nhà

2 Giới thiệu bài

- Muốn biết thêm nhà hơm “tìm hiểu ngơi nhà bé”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Trò chuyện ngơi nhà gia đình bé - Ai có ngơi nhà bạn kể cho lớp nghe nhà mình?

+ Nhà nhà kiểu gì? (nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…)

+ Nhà sơn màu gì?

+ Nhà có phịng? Đó phịng nào? + Có cửa vào? Và cửa sổ?

+ Xung quanh nhà có gì?

=> Cơ chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà mình.Ở người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ lên người

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Các phải làm để chăm sóc ngơi nhà mình?

=> Cơ giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ kể nhà trẻ

- Trẻ trả lời cô theo trí nhớ trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Có ạ!

nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…

b.Hoạt động 2: Giới thiệu kiểu nhà. * Quan sát nhà tầng mái ngói. - Các có nhận xét ngơi nhà? + Ngơi nhà có kiểu gì?

+ Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà giống hình gì? + Có cửa vào? + Bao nhiêu cửa sổ?

+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào? +Ai xây nên ngơi nhà?

- Nhà mái ngói thường có nhiều đâu?

=> Cô chốt lại: Đây nhà tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có cửa vào cửa sổ hình vng Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn.Ở thành phố có nhà mái ngói

- Cơ giới thiệu kiểu nhà mái ngói khác - Cô yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái ngói? * Quan sát ngơi nhà tầng mái bằng.

Cho trẻ đưa lời nhận xét - Con thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? + Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Có cửa vào? Bao nhiêu cửa sổ? + Ngơi nhà có hình gì?

+ Phía ngơi nhà có đặc điểm gì? + Hàng lan can có tác dụng gì?

=>Cơ chốt lại: Đây ngơi nhà tầng mái bằng, sơn màu hồng, có cửa vào, cửa sổ Phía trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã làm đẹp nhà Kiểu nhà có nơng thơn thành phố

- Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái *Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các quan sát thấy ngơi nhà có tầng? - Ngơi nhà sơn màu gì?

- Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng muốn lên tầng phải làm nào? => Cô chốt lại: Đây ngơi nhà tầng có nhiều phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng Ngày để tiết kiệm diện tích thành phố nơng thơn dều xây nhà 2-3 tầng để

- Ngôi nhà kiểu mái ngói ạ! - Màu đỏ

- Sơn màu vàng ạ! - Hình tam giác - Hình chữ nhật - Có cửa vào - Có cửa sổ

- Gạch, đá, cát, xi măng, thép,…

- Bác thợ xây - Ở nông thôn - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ chọn lơ tơ nhà mái ngói

- Trẻ nhận xét - Màu hồng

- cửa vào, có cửa sổ - Hình chữ nhật

- Có trần nhà lan can - Tránh bị ngã

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chọn lôtô nhà mái

- Nhà tầng ạ! - Màu hồng ạ! - Hình chữ nhật

- Phải cầu thang

- Cô giới thiệu kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự…

c Hoạt động 3: So sánh kiểu nhà

* Nhà tầng mái ngói nhà tầng mái bằng.

- Các có nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau: + Khác nhau:

=> Cô chốt lại:Hai nhà giống nhà tầng, có cửa sổ, cửa vào,…Cịn khác nhau: nhà tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan can,sơn màu vàng.Nhà mái khơng có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng

*Nhà tầng mái ngói nhà nhiều tầng.

- Các có nhận xét ngơi nhà? - Vì biết?

- Các có nhận xét đặc điểm giống khác nhà?

- Giống nhau: - Khác nhau:

=> Cô chốt lại: Hai nhà gióng nhà dùng để ở, cịn khác nhau: ngơi nhà tầng mái ngói thấp hơn, khơng có lan can Ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái ngói

d Hoạt động 4: Luyện tập

*Trò chơi 1: “ Nhà biến mất”

- Cách chơi: Trên hình có tranh kiểu nhà hướng lên hình quan sát xem ngơi nhà biến nhé!

- Luật chơi: bạn đoán nhà biến lớp thưởng tràng pháo tay

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

*Trò chơi 2: “ Về nhà mình” Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ hình kiểu nhà tương ứng với tranh Cô trẻ vừa vừa

- Đều nhà tầng, có cửa vào, cửa sổ

- Nhà tầng có mái ngói màu đỏ, sơn màu vàng, khơng có lan can.Cịn nhà mái có lan can có trần khơng có mái ngói

- Nhà nhiều tầng cao nhà mái ngói

- Vì nhà nhiều tầng có phần nhơ cao

- Đều nhà để ở, có cửa sổ, cửa vào…

- Nhà mái ngói thấp khơng có lan can.Cịn ngơi nhà nhiều tầng cao có lan can

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

phải nhà giống hình ảnh lơ tơ - Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm cô trị chuyện gì? - Giáo dục trẻ:

Mỗi sống nhà yêu thương, hạnh phúc với ơng bà, bố mẹ mình.Các phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà gia đình nhớ chưa nào!

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu nhà bé

- Vâng ạ! -Lắng nghe -Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Hoạt động : Văn học

Thơ: Cháu yêu bà

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu bà” I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Cháu yêu bà” - Trẻ đọc thuộc thơ

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ người thân gia đình II Chuẩn bị

1.Đồ dùng trẻ

- Nhạc : “Cháu yêu bà”, sắc xô, que - Giáo án

2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú

- Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Hỏi trẻ:

+ Bài hát nói ai? + Tóc bà nào?

+ Bạn nhỏ có lời bà khơng?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng ơng bà người thân gia đình

2 Giới thiệu: Bà yêu thương mong chúng ta ln khỏe mạnh, ngoan ngỗn Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà Đó thơ “Cháu yêu bà” hôm cô dạy nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc diễn cảm lần (diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ) + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cháu yêu bà” tác giả Tạ Đình Quang

- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả?

+ Cho trẻ đọc to tên thơ

- Cơ nói nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm quan tâm chăm sóc bà dành cho bé tình cảm bé với bà

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ có ai?

- Trong thơ tác giả kể em bé đâu về? - Ai chờ đón bé cửa?

- Trời nóng bà dùng đồ vật để xua nóng? - Buổi tối bé ngủ ai?

- Bà âu yếm vỗ bé nào? - Bé muốn nói với bà?

=> Cơ chốt lại: Bài thơ kể bà em bé Hàng ngày bé

- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe

- Vâng ạ! - Trẻ nghe -Lắng nghe

- Cháu yêu bà, tác giả Tạ Đình Quang - Trẻ đọc

-Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe - Bài thơ “Cháu yêu bà”

- Tạ Đình Quang - Có bà em bé - Em bé học - Bà

- Chiếc quạt nan - Bé ngủ bà - Bà ơm bé vịng tay

học bà thường cửa đón bé Trời nóng bà dùng quạt xua tan nóng mùa hè cho bé Mỗi tối ngủ bà thường ôm bé vòng tay âu yếm, vỗ về, bé thường thủ thỉ với bà, bà người cháu yêu

- Các bạn có u q bà khơng?

- Để bà yêu, muốn cho bà vui bạn phải làm gì? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô

- Cả lớp đọc 2-3 lần + Thi đua theo tổ, nhóm + Cho cá nhân trẻ đọc

+ Cho lớp đọc lại lần - Cô nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa kể đọc thơ gì? - Qua thơ học điều gì?

- > Giáo dục: Qua thơ giáo dục phải yêu thương bà giúp đỡ bà công việc - Cô nhận xét, khen trẻ

- Cô cho trẻ hát : “Cháu yêu bà” sân

- Trẻ ý lắng nghe

-Có -Trẻ đọc

- Lắng nghe - Cháu yêu bà -Trả lời

- Trẻ lắng nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11năm 2019 Tên hoạt động: Toán

So sánh kích thước cao –thấp đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Con thỏ”

I- Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng 2 Kỹ năng:

- Biết nhận xét, so sánh chiều cao đối tợng - Sử dụng từ cao hơn, thấp

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ cất đồ chơi nơi quy định nhà trường II Chuẩn bị:

- Của cô: Hai nhà ( Một nhà cao mầu vàng, nhà thấp mầu xanh) Hai xanh ( Một cao, thấp)

- Đài, đĩa nhạc “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Của trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng ( nhà, xanh) 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Con thỏ” - Cơ nói: Con thỏ, thỏ

- Thỏ ăn gì? - Thỏ uống nước -Thỏ chui vào hang - Con thỏ sống đâu?

- Còn con, sống đâu?

- Gia đình sống chung với nhà phải không con!

- Vậy gia đình có thành viên nào? - Mọi người sống đâu? vv

- Cô giáo dục trẻ: Yêu thương thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cùng học “So sánh kích thước cao –thấp đối tượng”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cho trẻ ôn cao, thấp

- Các ơi! hơm gia đình bạn Mai đếm thăm xem học có ngoan giỏi không đấy!

- Các đếm xem gia đình bạn có tất người?

- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn cao nhất? Ai thấp nhất? - Cô vào thành viên cao gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Cao”

- Cô vào thành viên thấp gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Thấp”

- Cô hỏi lại trẻ cao? Ai thấp?

- Gia đình nhà bạn Mai mời cô đến thăm quan nhà bạn

- Chúng xem ngơi nhà bạn có đẹp khơng nhé!

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước cao –thấp của đối tượng

- Trẻ chơi - Ăn cỏ -Trong hang - Trong gia đình -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Vâng

- Trẻ thực

- Cô hỏi trẻ: Đây gì? - Ngơi nhà cao hay thấp? - Cịn ngơi nhà thấp hay cao?

- Cơ đặt nhà thấp đằng sau nhà cao Sau cho trẻ nhận xét Cơ hỏi trẻ: Vì biết ngơi nhà mầu vàng cao hơn?( Nếu trẻ không trả lời đợc, cô cung cấp, nhà mầu vàng cao nhà mầu xanh, nên ngơi nhà mầu vàng che kín ngơi nhà mầu xanh ) - Cho trẻ chơi: Cô vào nhà mầu vàng? Cô vào nhà mầu xanh?

- Hoặc nói: Ngơi nhà màu vàng? Ngơi nhà màu xanh? ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần)

- Các ạ! Ngôi nhà bạn Mai thật đẹp phải khơng? - Vậy có muốn xây nhà cho gia đình khơng? - Cơ cho trẻ lấy rổ đựng nhà, trẻ chơi trò chơi

- Các bắt tay vào xếp thật nhiều ngơi nhà cho gia đình nào? ( làm với trẻ)

- Nhà cao hơn? - Nhà thấp hơn?

- Chơi trị chơi: Cơ nói “Nhà mầu vàng”; “Nhà mầu xanh”

- Hoặc nói: ( cao hơn)

- Cơ nói: (Thấp hơn) Sau cho trẻ cất nhà - Muốn có để ăn, phải làm gì? - Các trồng thật nhiều nào? - Đố con: Cây cao? Cây thấp c Hoạt đông 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Hãy so sánh cho

- Cơ nói: Sắp tới 20/11, chuẩn bị lãng hoa thật đẹp để trang trí, đố biết đâu?

+ Cơ hỏi lãng cao, lãng thấp?

- Có hoa cô phải cắm hoa vào đâu? + Cô đố lọ hoa cô để đâu?

+ Cơ cho trẻ tìm so sánh lọ hoa to, lọ hoa nhỏ, sau cô củng cố giáo dục trẻ

- Cô hỏi: Hàng ngày nhà gia đình ngồi để xem ti vi?

+ Cơ đố ghế cô để đâu? ( cô cho trẻ tìm so sánh, sau củng cố giáo dục trẻ)

- Cô cho trẻ bạn đứng cạnh tự so sánh xem cao hơn, thấp Cô hỏi vài trẻ

- Cô khen tất nào? * Trò chơi 2: “ Cỏ thấp cao”

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực

-Trẻ thực

- Lắng nghe -Trẻ trả lời

- Cô giới thiệu cho trẻ chơi + Cỏ thấp ngồi xuống + Cây cao đứng lên - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô củng cố giáo dục trẻ sau chơi xong 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Giáo dục: Chú ý nghe lời giáo, có ý thức đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhà trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

-Lắng nghe - Trẻ chơi

-So sánh kích thước cao –thấp đối tượng

-Lắng nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

- Dạy hát “Ngôi nhà mới”

- Nghe hát “Ba nến lung linh” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Cháu yêu bà” I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát “Ngôi nhà mới”, tên tác giả

- Trẻ nhớ tên hát nghe “Ba nến lung linh” 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ chơi trò chơi

-Trẻ hát thuộc hát, nhớ nội dung hát - Rèn kỹ mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Giáo dục - Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị

- Giáo án, xắc xô

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Cháu yêu bà” + Trong thơ nhắc đến ai? + Chúng có u bà khơng?

- Giáo dục: Ơng bà sống ngơi nhà với phải biết u q, kính trọng ơng bà Chúng nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài

Các ạ, nhà có thành viên ơng bà, bố mẹ, anh chị em Và hát nói ngơi nhà bạn nhỏ xây tác giả Mộng Lân sáng tác Đó hát “Ngơi nhà mới” Hôm cô hát nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Ngôi nhà mới” - Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu

- Cơ giới thiệu tên hát “Ngôi nhà mới” nhạc sỹ Mộng Lân

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

- Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung: Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ ghép từ mảnh gỗ, có mái ngói màu đỏ tươi, có tường màu trắng cửa sổ màu xanh, bạn nhỏ mời bạn vào thăm nhà bạn đấy!

- Các có muốn hát hát khơng? - Cô hát lần 3:

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô mời tổ, nhóm lên hát thi đua - Cơ mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát “Ba nến lung linh” - Hôm cô thấy lớp hát hay

- Vì tặng lớp hát, có thích khơng?

- Đó hát: “Ba nến lung linh”

- Cô hát cho trẻ nghe thể tình cảm hát - Bài hát nói lên điều gì?

- Trẻ đọc thơ - Trả lời - Có

- Lắng nghe

-Trẻ nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Có

- Chú ý, lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực

- Cơ khái qt: Chúng ạ! Bố, mẹ, hát tượng trưng nến Gia đình nơi che trở, yêu thương, đem lại niềm vui, xua tan nỗi buồn cho người Gia đình có bố, mẹ

- Bố mẹ người sinh chăm sóc khơn lớn,vậy để bố mẹ ln vui lịng phải làm gì?

- Góp phần giáo dục trẻ: Ngoan, lời bố mẹ - Bài hát “Ba nến lung linh” ca sỹ nhí Nhật Lan Vy thể hay đấy, sau xin mời đội hướng lên hình để nghe lại giai điệu ấm áp đầy yêu thương hát nhé!

- Cô mở video hát cho trẻ xem, trẻ ngẫu hứng theo hát

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình, biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- Hát “Ngôi nhà mới” sân chơi

-Lắng nghe

-Ngôi nhà -Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):