Trò chuyện về lớp mẫu giáo 5A3 thân yêu của em Hoạt động bổ trợ: Múa hát các bài về trường mầm non?. I.Mục đích - yêu cầu: 1.[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Chủ đề nhánh 03: Lớp mẫu giáo 5A3 em
(2)Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần; Tên chủ đề nhánh 03: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi 2 Trò chuyện buổi sáng. - Trò chuyện chủ đề “Lớp mẫu giáo 5A3 em”
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Dự báo thời tiết
4 Thể dục sáng
- Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngơi trường học biết u q trường, lớp
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh chủ đề
- Sổ, bút -Lịch Bé
(3)MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Lớp mẫu giáo 5A3 em
Từ ngày 21/9/2020 đến ngày 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện
trẻ chủ đề “Lớp mẫu giáo 5A3 em”
- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, u q giáo bạn
3.Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay dang ngang gập trước ngực
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang bên, tay chống hông
- Chân: Nhún chân
- Bật: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang 4.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô
- Trẻ
- Gắn kí hiệu thời tiết
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp
(4)CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Gia đình; Lớp mẫu giáo Bé; Cửa hàng sách; Phòng y tế; Bếp ăn
* Góc Xây dựng, lắp ghép: - Xây dựng trường mầm non với lớp học, sân chơi trời, cảnh Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
* Góc tạo hình:
- Vẽ, nặn, tô mầu đồ chơi lớp
* Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé Làm sách lớp học bé
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa, Chơi với cát, nước
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi
- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây trường mầm non, sân chơi trời hàng rào biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
-Trẻ biết cách vẽ, nặn, tô màu đồ chơi lớp sáng tạo
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách lớp học bé
- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số cơng việc
- Đồ chơi gia đình,
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Đồ chơi xây dựng lắp ghép
-Giấy A4, sáp màu, đất nặn -Sách, tranh chuyện chủ đề - Nước, khăn lau, bình tưới, kéo
(6)- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp mẫu giáo 5A3 em
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình cô đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(7)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát trời nắng
- Quan sát lớp học từ phía ngồi
- Trị chuyện với bác lao công
- Quan sát vườn rau
- Trị chuyện với làm vườn
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết
- Biết vị trí, đặc điểm bên lớp học
- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau
- Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô làm vườn…
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động
2 Trò chơi vận động - Ai nhanh
- Tai tinh - Ai biến - Kéo co
- Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Chơi với cát nước
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Quan sát trời nắng
- Cho trẻ xếp hàng ngồi trời, quan sát thời tiết trị chuyện trẻ:
+ Các thấy thời tiết hơm nào? + Trời nắng ngồi phải làm gì? * Quan sát lớp học từ phía ngồi
- Cho trẻ quan sát lớp học từ phía ngồi trị chuyện trẻ
* Trị chuyện với bác lao cơng
+ Cho trẻ sân trị chuyện với bác lao cơng công viêc hàng ngày bác
+ Giáo dục trẻ yêu quý bác lao công * Quan sát vườn rau
- Cho trẻ quan sát vườn rau trò chuyện trẻ * Trò chuyện với cô làm vườn
- Cho trẻ vườn rau trị chuyện với làm vườn cách làm đất trồng rau
Trẻ trị chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ làm theo hướng dẫn cô
Trẻ trả lời
Trẻ trò chuyện 2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đồn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp
Lắng nghe Trẻ chơi
(9)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ -Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ thống mát
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng
(11)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự * Chơi trò chơi kidmart
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào chào bố mẹ
(13)Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB “Bật qua vật cản cao 15-20cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh.” TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Trường chúng cháu trường Mầm non” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết bật qua vật cản cao 15-20cm, chạy đoiỉ hướng theo hiệu lệnh - Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
Kĩ năng:
- Rèn kĩ bật, kĩ chạy
- Rèn trẻ kĩ khéo léo, nhanh nhẹn. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vận động
- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II Chuẩn bị:
Đồ dùng cô trẻ: - Sân trường sẽ, rộng
- Băng dính sẵn khoảng 50cm cho trẻ tập - Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi) Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non” trò chuyện chủ đề trường mầm non
- Bài hát nói điều gì?
- Các học trường nào?
- Hát vận động cô
(14)- Đến trường chơi với ai? - Ai dạy con?
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ cô giáo
- Muốn thể khỏe mạnh ngày phải chăm tập thể dục Hôm có tập Giúp tăng cường sức khỏe Đó tập “ Bật qua vật cản cao 15-20 cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”
2 Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động 1: Khởi động * Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập làm thành đồn tàu - Nào lên tàu ( Trẻ thành vòng tròn)
- Cho trẻ kiểu đi, sau cho trẻ thành hàng dọc Rồi chuyển đội hình thành hàng ngang, dãn cách hàng để trẻ tập thể dục
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay dang ngang gập trước ngực - Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang bên, tay chống hông
- Chân: Nhún chân
- Bật: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang * Vận động
- Chúng vừa tập giỏi Bây thể ln khỏe mạnh có tập “Bật qua vật cản cao 15-20 cm, chạy đổi hướng theo
- Cô giáo
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập hợp hàng
(15)hiệu lệnh” (từ hàng ngang cô cho trẻ dãn cách quay mặt vào Cô kẻ vạch ngang )
- Cô làm mẫu lần 1:
- Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng, có hiệu lệnh bật mạnh qua vật cản, tiếp tục chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô
- Cô vừa thực xong !
- Nhưng để rõ quan sát thật kĩ bạn làm mẫu lại lần
- Cô mời – trẻ lên thực
- Các thấy bạn thực chưa Cả lớp khen bạn Ai giỏi nhắc lại xem hơm dạy vận động có tên gì?
- À Vậy có muốn thực hiên bạn không?
- Cô cho lớp thực lần (trong trình trẻ thực hiện, trẻ thực sai sửa cho trẻ giúp trẻ làm hơn)
- Cho trẻ thi đua tổ với
- Cơ tổ chức cho chơi (Cho trẻ chơi lần Nếu thấy trẻ sai cô nhẹ nhàng sửa sai cho trẻ)
* Trò chơi vận động
- Hơm lớp học ngoan Nên thưởng cho lớp trị chơi
- Trị chơi có tên “Kéo co” Cơ chia lớp thành đội ( đội màu đỏ đội màu xanh)
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
(16)mình Khi khăn bc sợi dây bị kéo bên qua vạch đội thắng
- Cả lớp sẵn sàng để chơi chưa?
- Trị chơi bắt đầu( gõ trống cho trẻ chơi) - Cô nhận xét kết chơi
- Các có muốn chơi khơng? Vậy cho lớp chơi lần
- Cho trẻ chơi thêm lần nữa…sau nhận xét kết chơi
2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân. - Hơm dạy vận động gì?
- Giáo dục trẻ nhà phải chăm tập TDTT cho thể khỏe mạnh
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Rồi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
Lắng nghe cô giáo
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)
Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Trò chuyện lớp mẫu giáo 5A3 thân yêu em Hoạt động bổ trợ: Múa hát trường mầm non
I.Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết lớp trẻ đóng khu vực - Biết lớp có bạn nào? Tên bạn
- Biết lớp có bạn trai bạn gái Trong lớp có đồ dung đồ chơi gì?
- Biết khu vực xung quanh trường khu vực Biết hoạt động ngày bé
Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát - Phát triển vốn từ cho trẻ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu q trường lớp mình, u qúy bác trường
- Đoàn kết bạn bè chăm ngoan học giỏi II Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh ảnh hoạt động ngày bé: đón trẻ, bé hoạt động sân trường …
- Các khu vực để trẻ quan sát 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Mở đài đĩa hát trẻ
hát:”Trường chúng cháu trường mầm non” Trò chuyện trẻ:
(18)+ Con học lớp nào, trường nào? + Chúng thấy đến trường có vui khơng?
+ Từ hôm đến trường biết điều trường lớp kể cho cô lớp nghe nào?
+ Chúng thăm quan trường mầm non Cho trẻ tham quan mơ hình trường mầm non
- Cô cho vài trẻ kể trẻ biết Chúng khám phá xem lớp có
- Các có muốn tìm hiểu thêm lớp mẫu giáo thân yêu không nào?
- Vậy tìm hiểu nhé? 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô đưa tranh chụp hoạt động ngày trường cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ
+ Con nhìn thấy tranh? + Đây có phải lớp học khơng? + Trong lớp học có gì?
+ Con có biết lớp thuộc khu khơng?
+ Con có biết lớp có bạn trai bạn nữ không? Tên bạn?
+ Lớp lớp tuổi ? ( trẻ k trả lời cô gợi ý)
- Cô dẫn trẻ xung quanh trường lớp đàm thoại góc chơi, đồ dùng đồ chơi lớp
+ Con có biết khu vực khu vực khơng?
+ Con có thích chơi góc khơng? sao? + Muốn đồ dùng đồ chơi bền đẹp phải làm gì?
- Lớp 5A3 Trường mn Sao Mai
- Trẻ kể
Vâng
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Lớp tuổi Trẻ cô
- Khu để đồ chơi - Có
(19)Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Cơ dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngồi trời + Con có biết k?
+ Con có thích chơi k? + Đồ chơi có tác dụng gì?
+ Muốn đồ chơi sử dụng lâu phải làm gì?
- Giáo dục:Chúng yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu
- Các cần làm để bảo vệ trường lớp ?
- Khi chơi với bạn chơi nào?
- Giáo dục trẻ
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên 1 số đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ kể phân loại đồ dùng, đồ chơi lớp, ngồi sân ( tên, cơng dụng, đặc điểm đồ dùng, đồ chơi)
=> Qua giáo dục trẻ u q giáo, bạn bè; giữ gìn vệ sinh trường lớp
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập Vẽ lớp mẫu giáo bé
- Giới thiệu tranh vẽ trường mầm non hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ đây?
+ Lớp học có đặc điểm gì: có phần nào?
- Tường nhà, mái nhà, cửa sổ…có dạng hình gì? mầu gì?
+ Con có muốn vẽ lớp học khơng? vẽ nào?
- Cho trẻ vẽ
- Cô quan sát gợi ý óc sáng tạo cho trẻ vẽ
- Nhận xét số tiêu biểu
- Cho trẻ mang lên trưng bày góc nghệ thuật
- Trẻ lắng nghe
- Khu vui chơi ngồi trời - Có
- Để chơi
- Giữ gìn……… - Trẻ nghe
- Trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi lớp
- Trường MN
- Thân nhà, mái nhà - Hình tam giac, hình vng, hình chữ nhật
- Có
(20)ở lớp mẫu giáo
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tiết kiệm điện
- Cô cho trẻ múa hát chủ đề 3 Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nói lên cảm xúc
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(21)
Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Chơi bán hàng Hoạt động bổ trợ: Hát “Bé tập đếm” I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tác giả hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ, cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi thơ 2 Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm lời thơ
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cách hồn nhiên
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng:
- Tranh thơ chữ to Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Bé tập đếm” trẻ trị chuyện nội dung hát đàm thoại chủ đề Hơm cho làm quen với thơ chơi bán hàng nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô giới thiệu tên thơ, tên tác
- Cô đọc lần 1: Nêu tên thơ “Chơi bán hàng” Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Trẻ hát trị chuyện,
(22)thơ Bài thơ nói bé Hương bé Thảo rủ chơi bán hàng, cuối bạn Thảo bẻ lửa củ khoai mời người bán ăn chung bạn chơi vui
- Cô đọc lần 3, đàm thoại nội dung thơ với trẻ + Bài thơ có tên gì? Của ai?
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Các bạn chơi với nào?
=> Tình bạn giúp ln vui vẻ 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc theo cô thuộc - Trẻ đọc cô thơ
- Cô cho tổ thi đua với
- Cho nhóm -5 trẻ lên đọc( cho trẻ đếm số bạn lên đọc)
- Cá nhân đọc
- Cô kết hợp sửa sai cho trẻ
- Giáo dục trẻ: Chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi + Trị chơi: Ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đứng thành hàng dọc
- Khi có hiệu lệnh trẻ đầu hàng bật qua vòng thể dục lên phía chọn đồ chơi u cầu nhóm nhặt song cuối hàng đứng + Luật chơi:
- Trẻ Lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Cả lớp đọc lần - tổ đọc
(23)- Hết nhạc đội lấy nhiều đồ chơi theo yêu cầu đội chiến thắng
Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô làm trọng tài quan sát động viên khích lệ trẻ - Củng cố: Các vừa học thơ gì? 3.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(24)
Tách đối tượng làm nhóm cách khác đếm Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào chơi nhé”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng cách khác nhau
- Trẻ hiểu ý nghĩa cách tách nhóm, nêu kết cách tách nhóm
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ tách nhóm, kĩ phân biệt kĩ đếm phạm vi
- Phát huy tính tích cực phát triển tư cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ biết thực yêu cầu cô II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi: * Chuẩn bị cô:
- Một số chữ số từ 1- để góc học tập
- Mơ hình áo, quần, bàn chải đánh răng, kích thước lớn trẻ, cúc áo
* Chuẩn bị trẻ:
- Mỗi trẻ có: 1bưu thiếp, ngơi sao, bơng hoa Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vừa vừa hát “ Nào chơi nhé”
- Cho lớp thăm quan siêu thị “ Đồ dùng bé”
- Trẻ hát
(25)+ Xem siêu thị có đồ dùng nào? 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Ôn tập thêm bớt phạm vi 6
- Siêu thị tặng cho bạn giỏ quà, mang chỗ ngồi xuống
- Các nhìn xem giỏ q có nhé!
+ Các đếm xem có áo? + Có quần?
+ Có bàn chải đánh răng? Cơ tạo tình tạo cho trẻ có hội thêm bớt đối tượng
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tách nhóm có 6 đối tượng cách khác nhau
- Tách tự do
+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm vơng”, cho trẻ đốn xem hộp có gì? Số lượng bao nhiêu?
Sau cho trẻ biết hộp cô cúc áo, cô trẻ đếm số cúc áo hộp
Cô tách số cúc áo tay, đoán xem tay có cúc áo !
Cô chơi lần, lần cách tách, cuối cô nêu lại cách tách cô( 3- 3, 2- 4,1 -5)
Cô cho trẻ chơi với cúc cô chuẩn bị cho trẻ
Cô trẻ tách cô đếm
Cô cho trẻ tự tách cô xung quanh lớp để
thị
- Trẻ quan sát kể tên
- Trẻ xách giỏ quà chỗ ngồi
- Trẻ đếm
- Trẻ chơi
(26)trong tay cô, cô mở tay cho trẻ đếm lại + Cô tách tay 3, tay 3, cháu tách thành phần giống x tay
Cô kiểm tra lại
+ Cô cho trẻ tách thêm lần, tách cúc áo thành phần theo cách khác nhau, sau cất hết cúc áo
Cơ tổng kết lại cách chia - Tách theo yêu cầu
Các nhìn xem giỏ cịn có nữa? Các có muốn trang trí bưu thiếp để tặng bạn nhân ngày sinh nhật không?
Hôm cô dạy trang trí bưu thiếp ngôi nhé!
Cô phát giấy cho trẻ
+ Các đốn xem rổ có sao?
+ Hãy xếp phía trên, có ngơi sao?
+ Nếu xếp ngơi số bao nhiêu?
+ Bây có ngơi có ngơi
Sau lần trẻ tách, cô nhắc trẻ đặt số tương ứng (1 - 5, - 3, - )
Cịn nhiều cách trang trí muốn chọn thật nhanh cách trên, trang trí cách mà thích
Cơ cho trẻ trang trí bưu thiếp
Quan sat, lắng nghe - Có hoa - Có ạ!
- Vâng ạ! - Có ngơi
(27)+ Các dán vào bưu thiếp theo cách mà thích nhé, nhớ phải dán làm phần, cô đưa bưu thiếp cô cho trẻ xem nhận xét:
+ Bưu thiếp có giống khơng?
+ Bưu thiếp cô khác chỗ nào?
+ Bưu thiếp có hoa? 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Thử tài bé: Cơ cho trẻ tranh có vẽ quần, áo sau u cầu trẻ tách cách khoanh trịn vào số lượng quần, áo thành hai nhóm nối số tương ứng
3 Kết thúc:
- Hôm học gì?
- Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc
- Vâng ạ!
- Không giống
- Bưu thiếp có nhiều hoa
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
Tách đối tượng làm nhóm cách khác đếm
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(28)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô mẹ” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ vẽ khung cảnh trường mầm non 2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng, khéo léo trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng giáo viên
- Tranh mẫu: tranh khung cảnh trường mầm non, tranh cảnh bạn chơi, tranh lóp học
- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khu trưng bày tranh
* Đồ dùng trẻ
- Bút chì, sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non
- Các thấy trường học có đẹp khơng?
- Trường học đẹp, có khu vui chơi, vườn cổ tích, đồi cỏ, phòng ban, lớp học, cối lối …thật đẹp Hôm chúng
(29)mình làm họa sỹ tài ba vẽ lên khung cảnh trường mầm non thật đẹp
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát Tranh mẫu. - Cơ có nhiều nhanh đẹp có muốn tham khảo khơng?
- Cho trẻ nhận xét tranh + Bức tranh vẽ gì?
+Bức tranh có nào? + Mầu sắc, nào?
+ Đây tranh vẽ trường mầm non, vẽ cảnh bạn chơi, vẽ lớp học thật đẹp Chúng vẽ tranh đẹp để trưng bày
2.2 Hoạt động Trẻ thực hiện
- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Hỏi ý tưởng trẻ: vẽ gì? - Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ
2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày
- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh - Cơ nhận xét
- Củng cô: hoạ sỹ hơm thi vẽ gì?, 3 Kết thúc:
- Trường mầm non ạ!
- Có bạn chơi…
- Lắng nghe
-Con vẽ trường mầm non Sao Mai ạ!
- Nhận xét bạn
- Vì bạn vẽ đẹp tơ màu mịn
(30)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):