Giao an lop 3 tuan 17

- GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh của các anh hùng, liệt sĩ trê[r]

(1)

TUẦN 17

Ngày soạn: 27/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

Tiết 49-50: MỒ CÔI XỬ KIỆN (2 tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc từ dễ lẫn có âm l/n - Đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh Mồ Cồi Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật

- Biết kể chuyện tự nhiên sáng tạo 2 Kỹ năng.

- Đọc trôi chảy, thành thạo thể sắc thái Kể chuyện tự nhiên sáng tạo

3 Thái độ

- u thích mơn học

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tự nhận thức thân

- Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa Bảng phụ

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi em đọc thuộc lòng "Về quê ngoại" TLCH nội dung tập đọc

- Gọi HSNX, GVNX tuyên dương 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1’) 2.2 Luyện đọc (15’) a Đọc mẫu

- GV đọc toàn lượt, ý giọng đọc nhân vật

+ Người dẫn chuyện: khách quan, công

+ Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật

+ Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên

+ Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

- 2HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Các HS khác theo dõi NX - Nghe GV giới thiệu

- Nghe GV đọc mẫu

(2)

từ khó, dễ lẫn GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

+ HS nối tiếp đọc đoạn

+ GV hướng dẫn HS đọc số câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (20’) - Gọi HS đọc lại trước lớp + Câu chuyện có nhân vật nào? + Chủ quán kiện bác nơng dân việc gì? + Tìm câu nêu rõ lý lẽ bác nông dân? (KN lắng nghe tích cực)

+ Khi bác nơng dân nhận có hít hương thơm thức ăn qn Mồ cơi phán nào?

+ Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 Lần? (KN tư sáng tạo, quyết định: giải vấn đề)

+ Mồ Cơi nói kết thúc phiên tồ?

trong bài, HS đọc câu, đọc từ đầu đến hết

- HS nối tiếp đọc từ khó, dễ lần (vùng q nọ, nơng dân, miếng cơm nắm, giãy nảy, )

- Thực yêu cầu GV - HS đọc:

+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tôi không mua cả.// ( giọng thật thà) + Tơi có đụng chạm đến thức ăn quán đâu mà phải trả tiền?//

- Thực yêu cầu GV - 1HS đọc giải để hiểu nghĩa

các từ khó

- 3HS tạo thành nhóm luyện đọc nhóm HS nhóm nghe sửa lỗi cho

- nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc, lớp theo dõi

+ Câu chuyện có nhân vật: chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi + Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua

+ Bác nơng dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tịa phân xử + Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng

+ Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: bên “hít mùi thịt”, bên “nghe tiếng bạc” Thế công

(3)

+ Em đặt tên khác cho truyện?

2.4 Luyện đọc lại (10’) - Gọi HS đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Gọi nhóm đọc theo vai trước lớp - Nhận xét bình chọn nhóm HS đọc hay

vị, bẽ mặt kẻ tham lam, Ăn trả tiếng

- HS đọc, lớp theo dõi

- Mỗi nhóm HS, luyện đọc theo vai (người dẫn chuyện, Mồ Cơi, bác nơng dân, chủ qn) - nhóm đọc bài, lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện (20’) 1 Xác định yêu cầu

- Mời HS đọc yêu cầu phần kể chuyện 2 Kể mẫu

- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh họa truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện

- GVNX phần kể chuyện vủa HS 3 Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn chuyện kể cho bạn bên cạnh nghe

4 Kể trước lớp

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện - Gọi HS kể toàn câu chuyện theo vai - Tuyên dương HS kể tốt

3 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GVNX học, tuyên dương nhắc nhở vài HS

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhắc HS đọc trước “Anh Đom Đóm”

- HS nêu yêu cầu

- Thực yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi NX

- Kể chuyện theo cặp

- Thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét

- HS kể toàn câu chuyện theo vai, lớp theo dõi NX - Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người đương thiện

(4)

TỐN

Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (TIẾP) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc để giải toán

2 Kỹ năng

- Phân tích quy tắc tính để vận dụng làm 3 Thái độ

- u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (3’) Tính giá trị biểu thức 32 - 10 x 56 : x

- Dưới lớp HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức biểu thức có phép tính cộng, trừ; có phép tính nhân, chia; có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- GVNX tuyên dương 2 Bài

a Giới thiệu (1’)

b.Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc - Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) :

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính giá trị hai biểu thức

- Yêu cầu HS tìm điểm khác hai biểu thức

- Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến cách tính giá trị hai biểu thức khác

- GV nêu quy tắc: Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc trước phép tính ngồi ngoặc sau

- 2HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp nhận xét bạn

- HS nêu, lớp theo dõi NX

- Nghe GV giới thiệu

- HS thảo luận trình bày ý kiến - Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- HS nghe giảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai so sánh để thấy giá trị biểu thức khác

30 + : = 30 + = 31

(5)

- Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

- Lưu ý: Khi tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự

- Áp dụng: Tính giá trị biểu thức x (20 - 10)

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng quy tắc

c Luyện tập - Thực hành (27’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nhắc lại cách làm - Yêu cầu HS làm

- Chữa tuyên dương HS Bài 2:

- Tiến hành tương tự BT1

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết ngăn có sách, phải biết

=

- Giá trị biểu thức khác thứ tự thực thực phép tính biểu thức khác

- HS áp dụng quy tắc vừa học nêu vắn tắt cách làm thực hành tính giá trị biểu thức, em lên bảng làm lớp làm vào nháp

3 x (20 – 10) = x 10 = 30

- HS nhắc lại nhiều lần quy tắc để ghi nhớ lớp

- 1HS đọc

- HS nhắc lại cách làm

- 4HS lên bảng làm, lớp làm a 25 - ( 20 - 10) = 25 - 10

= 15 80 - (30 + 25) = 80 - 55 = 25

b 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 416 - (25 - 11) = 416 - 14 = 430 - HSNX bạn bảng

a (65 + 15) x = 80 x = 160 48 : ( : ) = 48 : = 24 b (74 - 14) : = 60 : = 30 81 : ( x ) = 81 : = - 1HS đọc

- HS nêu

- Hỏi Mỗi ngăn có sách

(6)

điều gì?

- Yêu cầu HS làm

- Chữa tuyên dương HS 3 Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

cả ngăn sách

- 2HS lên bảng làm, HS làm theo cách, HS lớp làm

Cách Bài giải

Mỗi tủ có số tất là: 240 : = 120 ( quyển)

Mỗi ngăn có số tất là: 120 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 Cách Bài giải

Số ngăn sách tủ có là: x = ( ngăn) Số sách ngăn có là:

240 : 48 = 30 ( quyển) Đáp số: 30 - HSNX bạn bảng

- Nghe gVNX học - Nghe GV dặn dò Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 82: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc 2 Kỹ năng

- Phân biệt quy tắc tính vận dụng làm 3 Thái độ

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (4’) Tính giá trị biểu thức x (70 + 15) 80 : (4 x 5)

- GV kiểm tra quy tắc tính giá trị biểu thức học

- GVNX tuyên dương

- 2HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp

- Thực yêu cầu GV, HS khác theo dõi nhận xét

2 Bài

b Hướng dẫn Luyện tập (26’)

(7)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách làm sau làm

- 1HS đọc

- Thực tính ngoặc trước - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ 238 - ( 55 - 35 ) = 238 - 20

= 218 175 - (30 + 20 ) = 175 - 50 = 125 b/ 84 : ( : ) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x

= 270 - Chữa tuyên dương HS - HSNX bạn bảng

Bài 2:

- Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức (các dạng có BT) - Yêu cầu HS tự làm

- 1HS đọc

- HS nêu, HS khác theo dõi NX - 4HS lên bảng làm (mỗi HS làm phần), HS lớp làm vào

a/ (421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 - 400 = 21

b/ 90 + : = 90 +

= 91 (90 + 9) : = 99 :

= 11 c/ 48 x : = 192: = 96 48 x (4: 2) = 48 x

= 96 - Gọi HSNX, GVNX hỏi: - HSNX bạn bảng

+ Hãy so sánh giá trị biểu thức (421 - 200) x với biểu thức 421 - 200 x

+ Giá trị biểu thức khác

+ Theo em giá trị biểu thức khác có số, dấu phép tính?

- Vậy tính giá trị biểu thức, cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực hiên phép tính thứ tự

+ Vì thứ tự thực phép tính biểu thức khác - Lắng nghe

Bài 3:

(8)

- Cho HS nêu cách làm chốt lại cách làm

- Yêu cầu HS lớp làm vào vở; HS lên bảng làm

- 2HS nêu

- Thực yêu cầu GV (12 + 11) x > 45

30 < (70 + 23) : 11 + (52 - 22) = 41 120 < 484 : (2 + 2)

- Chữa tuyên dương HS - HSNX bạn bảng Bài 4:

- Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh

- Tuyên dương HS xếp nhanh

- 1HS đọc

- HS thi xếp hình nhanh

3 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau

- Nghe gVNX học - Nghe GV dặn dò ĐẠO ĐỨC

Tiết 17: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs biết làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh liệt sĩ - Các em tỏ thái độ tôn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ

2 Kỹ năng

- Biết thương binh liệt sĩ biết ơn họ 3 Thái độ

- Tôn trọng, biết ơn thương binh liệt sĩ II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC.

- Kĩ trình bày suy nghĩ thể cảm xúc người hi sinh sương máu Tổ quốc

- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản cho HĐ1 - Một số hát, câu chuyện, thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ cho HĐ3 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Vì phải biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?

(9)

- Gọi HSNX

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

HĐ1: Phân tích tình ( 10’) Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh anh hùng liệt sĩ thiếu niên

- Rèn KNS cho HS

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh Yêu cầu nhóm xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều người tranh + Hãy hát đọc thơ người anh hùng, liệt sĩ

- GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh anh hùng, liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương Hoạt động 2: Kể tên việc em làm trường em tổ chức ( 9’)

Mục tiêu: Làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn cô thương binh, liệt sĩ

- Yêu cầu HS suy nghĩ kể lại việc em làm trường em tổ chức để thể biết ơn anh hùng, thương binh, liệt sĩ

- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng

- Hỏi: Tại phải biết ơn? - GVNX, tuyên dương

Hoạt động 3: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ.( 9’)

- Tổ chức cho HS múa, hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ

- GV nhận xét tuyên dương hs thể

đất nước

- HS lớp theo dõi NX

- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1 tranh)

- Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng tranh Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS nêu: Nuôi lợn nhân đạo để xây dựng tượng đài Anh Kim Đồng Cao Bằng, thăm hỏi gia đình có cơng với cách mạng,

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

(10)

hiện hay

* Kết luận chung: Thương binh, liệt sĩ người hy sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp công ơn to lớn việc làm thiết thực

3 Nhận xét – dặn dò (2’):

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt

- Dặn HS áp dụng học vào sống - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Nghe GV nhận xét - Nghe GV dặn dò - Nghe GV nhắc nhở TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs biết số quy định người xe đạp

- Hs cần thấy rõ độ tuổi xe đạp đường 2 Kỹ năng

- Biết ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp 3 Thái độ

- Yêu thích môn học

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC.

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích tình chấp hành quy định xe đạp

- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông,

- Kĩ làm chủ thân: ứng phó với tình khơng an toàn xe đạp

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh, áp phíc an tồn giao thơng - Các hình Sgk trang 64, 65

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra cũ: (3p)

- Hãy nêu khác biệt làng quê đô thị?

- Gọi HS lớp NX

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- 2HS trả lời câu hỏi - HS lớp NX 2 Dạy Bài :

a Giới thiệu bài:(1p) * Khởi động:

+ Hàng ngày em đến trường phương tiện gì?

- Để giúp em an toàn học tìm hiểu luật giao thơng nói chung

(11)

và an tồn xe đạp nói riêng b Bài mới

Hoạt động 1: Đi đúng, sai luật giao thơng (11p)

GDKNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích tình chấp hành quy định xe đạp

- ChiếuTranh SGK trang 64, 65

- Giáo viên chiếu tranh sau chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh phơng chiếu trả lời câu hỏi: Trong hình, đúng, sai luật giao thông ? Vì ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhận xét ý kiến HS, đưa đánh giá

Hoạt động : Luật giao thông người xe đạp.(11p)

GDKNS: Kĩ làm chủ thân: Ứng

- HS chia nhóm thảo luận: Quan sát tranh phơng chiếu, nhóm thảo luận tranh

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nghe, NX

Tranh : Người xe máy luật giao thơng có đèn xanh, người xe đạp em bé sai sang đường lúc không đèn báo hiệu Tranh : Người xe đạp sai luật giao thơng vào đường chiều

Tranh : Người xe đạp phía trước sai luật bên trái đường

Tranh : Các bạn học sinh sai luật xe vỉa hè nơi dành cho người

Tranh : Anh niên xe đạp sai luật chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác, dễ gây tai nạn

Tranh : Các bạn học sinh luật, hàng phía tay phải

(12)

phó với tình khơng an tồn xe đạp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: Đi xe đạp cho luật giao thông ?

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

® Kết luận: Khi xe đạp cần bên

phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều

*GD ATGT: Trong lớp thực xe đạp luật giao thơng? - Hậu xảy xe đạp không quy định

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “đèn xanh, đèn đỏ" (6 phút)

GDKNS: Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung

Đi xe đạp Đúng luậ

Sai luật - Đi phía tay

phải

- Đi hàng - Đi phần đường

- Đèo người

- Đi phía bên trái

- Dàn hàng đường

- Đi vào đường ngược chiều - Đèo người - Lắng nghe

- HS trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

- Giáo viên cho học sinh lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải

- Giáo viên cho trưởng trị hơ :

+ Đèn xanh : Cả lớp quay tròn hai tay + Đèn đỏ : Cả lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị

- Yêu cầu : Ai làm sai hát - Nhận xét

- Gọi HS đọc điều cần biết SGK

- Cả lớp chơi theo điều khiển trưởng trò

- HS đọc cá nhân, đồng 3 Củng cố - dặn dò: (3p)

(13)

- GVNX học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị : Ôn tập kiểm tra học kì

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dị CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết đẹp, tả.Trình bày đoạn văn cân đối.Giáo dục tình u cảnh đẹp quê hương

- Làm tập phân biệt d/gi/r 2 Kỹ năng

- Viết độ cao, đảm bảo tốc độ viết, trình bày khoa học 3 Thái độ

- Ln có ý thức giữ gìn sách

*GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - tờ phiếu khổ to viết BT2 - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Yêu cầu HS lấy bảng con, GV đọc cho HS viết từ: cho tròn chữ, nửa chừng - GVNX, tuyên dương HS viết 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

Giáo viên chiếu tranh Vầng trăng quê em giới thiệu

2.2 Hướng dẫn viết tả (22’) a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau gọi HS đọc lại

- Hỏi: Vầng trăng nhô lên tả đẹp nào?

*BVMT: GD HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

b Hướng dẫn trình bày - Bài viết có câu?

- Bài viết chia thành đoạn? - Chữ đầu đoạn viết ntn?

- Trong đoạn văn có từ phải

- HS viết bảng

- nhóm HS quan sát nghe GV giới thiệu

- Nghe GV đọc, sau bạn đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi - Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm

- Bài viết có câu

(14)

viết hoa? Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS d Viết tả

e Sốt lỗi g Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập Bài (3’)

- Gọi HS đọc yêu cầu a - Yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, tuyên dương b Tiến hành tương tự phần a 3 Củng cố - dặn dò: (2’)

- GVNX học, chữ viết HS - Dặn HS nhà thuộc câu đố, thơ VBT chuẩn bị sau

- Những chữ đầu câu

- Nêu: lũy tre làng, nồm nam - HS đọc, viết từ - Nghe GV đọc viết - HS dùng bút chì sốt lỗi

- HS đọc yêu cầu

- 2HS làm bảng, lớp làm VBT Lời giải

+ Cây - vừa dẻo - Làm - đẹp duyên ( Là mây)

+ Cây - Ríu ran (Là gạo) b Lời giải

+ mắc - bắc mạ - gặt lúa + mặc - ngắt

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò Ngày soạn: 29/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2020 TOÁN

Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức 2 Kỹ năng

- Vận dụng quy tắc vào làm 3 Thái độ

* Điều chỉnh: BT4 tổ chức dạng trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ (3’)

- Kiểm tra quy tắc tính giá trị biểu thức học

- Gọi HSNX; GVNX ,tuyên dương

- HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức học theo yêu cầu GV, HS khác theo dõi NX

(15)

b) Hướng dẫn Luyện tập (26’)

- Nghe GV giới thiệu Bài 1:

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia?

- 1HS đọc - 2HS nêu

- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa tuyên dương HS - HSNX bạn bảng

Bài 2:

- Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào?

- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa tuyên dương HS - HSNX bạn bảng

Bài 3:

- Cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

- Yêu cầu HS lớp làm vào vở; HS lên bảng làm

- Thực yêu cầu GV - Chữa tuyên dương HS - HSNX bạn bảng Bài 4:

- Phát giấy bút cho tổ, yêu cầu HS tính giá trị biểu thức giấy nháp sau nối biểu thức với số giá trị

- Tổ chức trị chơi Ai nhanh - Ai cho tổ thời gian phút, tổ hoàn thành nhanh tổ thắng

- Yêu cầu dán tổ lên bảng - GVNX, tuyên dương đội thắng

- 1HS đọc

- Nhận đồ dùng học tập - Nghe GV hướng dẫn

- tổ chơi trò chơi phút

- HS dán bài, tổ NX Bài 5:

- Gọi HS đọc đề

- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước?

- HS đọc, lớp theo dõi - Có 800 bánh

- Mỗi hộp xếp bánh - Mỗi thùng có hộp

- Có thùng bánh?

(16)

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, HS làm cách, HS lớp làm vào Cách 1:

Bài giải

Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:

200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng Cách 2:

Bài giải

Mỗi thùng có số bánh là: x = 20 (cái bánh) Số thùng xếp là:

800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - Chữa tuyên dương HS - HSNX bạn bảng

3 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau

- Nghe gVNX học - Nghe GV dặn dò TẬP ĐỌC

Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc từ có âm n, l

- Hiểu nội dung bài: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động

- Học thuộc lòng thơ 2 Kỹ năng

- Đọc trôi chảy, thành thạo thể sắc thái 3 Thái độ

- Ln u thích mơn học

* QTE : Quyền yêu quý vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa

- Tranh phóng to vật

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- GV gọi HS nối tiếp kể lại truyện Mồ Côi xử kiện TLCH: Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi

(17)

- GV nhận xét, tuyên dương HS 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu (1’) 2.2 Luyện đọc (10’) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

+ Hướng dẫn HS ngắt giọng

- Gọi HS đọc giải

- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10’) - Gọi 1HS đọc lại toàn trước lớp + Anh đom đóm lên đèn đâu?

- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?

- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc

+ Anh đom đóm thấy cảnh đêm?

+ Tìm hình ảnh đẹp anh đom đóm thơ?

2.4 Học thuộc lịng 2-3 khổ thơ (6’)

- Nghe GV giới thiệu - Nghe GV đọc mẫu toàn

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- HS mắc lỗi luyện phát âm ( gác núi, lam dần, gió, lặng lẽ, long lanh, ) - Thực yêu cầu GV Cả lớp

theo dõi NX

- HS tập đọc ngắt giọng Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/

Ngủ cho ngon giấc.// - HS đọc giải

- Thực yêu cầu GV

- Đọc nhóm, nhóm 6HS - nhóm thi đọc theo hình thức tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

+Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ

+ Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon

+ Thấy chị cị Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mị tôm, ánh Hôm chiếu xuống nước long lanh

- HS phát biểu tự

(18)

- Cho lớp đọc đồng thơ - YC HS tự chọn 2-3 khổ thơ mà em thích học thuộc lịng 2-3 khổ thơ phút

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng giải thích lí em thích khổ thơ

- Tun dương HS học thuộc lòng nhanh, động viên HS chưa thuộc cố gắng

3 Củng cố - dặn dò: (4’)

- Qua thơ em thấy anh đom đóm làm việc nào?

*QTE: Quyền yêu quý vật

- Hãy tả lại cảnh đêm nông thôn thơ lời em? - GVNX học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS yếu

- Dặn HS học thuộc 2-3 khổ thơ chuẩn bị sau

- HS tự nhẩm học thuộc lịng - khổ thơ mà yêu thích

- HS thi đọc, lớp theo dõi

- HS trả lời - Lắng nghe

- 2HS thực yêu cầu GV, lớp theo dõi NX

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò

Ngày soạn: 30/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2020 THỂ DỤC

Tiết 34: ÔN BÀI TẬP RLTT VÀ KNVĐCB - TRÒ CHƠI"CHIM VỀ TỔ" 1/Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp

-Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

-Biết cách chuyển hướng phải trái đúng, thân người tự nhiên

- Chơi trò chơi"Chim tổ" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn.GV chuẩn bị cịi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Chơi trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" * Ôn thể dục phát triển chung

1-2p 60-80m 1-2p 2lx8nh

X X X X X X X X

(19)

II.Cơ bản:

- Tiếp tục ôn tập động tác ĐHĐN RLTTCB học

+ Tập liên hoàn động tác GV điều khiển + Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng điều khiển cho bạn tập

GV ý sửa chữa động tác chưa xác hướng dẫn cách khắc phục

* Tập phối hợp động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, 1-4 hàng dọc, chuyển hướng phải trái

- Chơi trò chơi"Chim tổ"

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi nội quy chơi sau cho HS chơi thử, chơi thức

8-10p 2-3p 4-5p

5-6p 6-8p

X X X X X X X X



X X

X O O X X X

X  X

X X X X X  X X X X X III.Kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV HS hệ thống nhận xét

- Về nhà ôn thể dục phát triển chung động tác RLTTCB

1p 2-3p

X X X X X X X X

 TOÁN

Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật( theo yếu tố cạnh góc), từ biết cách nhận dạng hình chữ nhật( theo yếu tố cạnh góc)

2 Thái độ

- Nhận biết hình chữ nhật 3 Thái độ

- Yêu thich môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(20)

- Ê- ke để kiểm tra góc vuông, thước đo chiều dài.II CHUẨN BỊ: Bảng lớp kẻ hình chữ nhật ; Ê ke, thước kẻ

1 Kiểm tra cũ (3’) - Tính giá trị biểu thức

132 x (50 - 47) 56 : (4 x 2) - GVNX tuyên dương

2 Bài mới:

2.2 Giới thiệu hình chữ nhật (10’) - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS gọi tên hình

A B

D C - Giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD

- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật

+ Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB CD

+ Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AD BC

+ Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB với độ dài cạnh AD

- Giới thiệu: Hai cạnh AB CD cạnh dài hình chữ nhật cạnh

- Hai cạnh AD BC cạnh ngắn hình chữ nhật cạnh có độ dài

- Vậy hình chữ nhật có cạnh dài có độ dài AB = CD cạnh ngắn có độ dài AD = BC - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc hình chữ nhật ABCD

- Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận diện đâu hình chữ nhật

- Yêu cầu HS quan sát lớp học nêu tên số đồ vật lớp có hình chữ nhật

- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp làm nháp nhận xét - Nghe GV giới thiệu

- Hình chữ nhật ABCD./ Hình tứ giác ABCD

- So sánh theo yêu cầu nêu

+ Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD

+ Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC

+ Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD

- HS nhắc lại AB = CD; AD = BC

- Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng

- HS nhận diện hình

- Quan sát lớp học nêu

(21)

2.3 Luyện tập - Thực hành (18’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau dùng thước ê ke để kiểm tra lại

- GV chữa tuyên dương Bài 2:

- Yêu cầu HS dùng thước đo cạnh HCN

- Mời số HS nêu kết đo trước lớp

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ hình chữ nhật có hình vẽ tìm chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi kẻ hình

- Gọi HSNX, GVNX tuyên dương 3.Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật

- Dặn nhà tìm đồ dùng nhà có dạng hình chữ nhật

- Nhăc HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- Nhận xét đánh giá tiết học

góc góc vng - HS đọc u cầu đề

- HS kiểm tra hình nêu: Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải hình chữ nhật

- 1HS đọc

- Cả lớp thực dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật

- 3HS nêu kết đo trước lớp, lớp bổ sung

Ta có : cạnh AB = CD = 4cm cạnh AD = BC = 3cm ; MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm

- 1HS đọc

- HS quan sát hình nêu: Các HCN có hình ABNM, MNCD, ABCD

-Ta có AD = BC = 3cm AM = BN = cm, MD = NC = 2cm …

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- 1HS đọc

- 2HS lên bảng thi kẻ hình

- HS lớp NX bạn - HS nêu

(22)

Tiết 17: ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn từ đặc điểm người, vật - Ôn tập mẫu câu: Ai nào?

- Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy Kỹ năng

- Phân biệt từ đặc điểm dấu hiệu nhận biêt mẫu câu Ai – nào?

3 Thái độ

BVMT: Giáo dục tình cảm người với thiên nhiên.

* ĐĐHCM: Bác Hồ gương sáng tinh thần đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi em làm lại BT 1, tiết LTVC tuần 16

- Gọi HSNX, GVNX tuyên dương

- HS thực yêu cầu GV - HS lớp theo dõi nhận xét 2 Dạy học mới

a) Giới thiệu (1’)

b) Hướng dẫn làm tập (27’) Bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận cặp đôi ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến GVNX đúng/ sai

- Nghe GV giới thiệu - Học sinh đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp đôi

- Lắng nghe

- Tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Sau nhân vật lớp dừng lại đọc từ tìm để đặc điểm nhân vật đó, sau chuyển sang nhân vật khác

Đáp án"

a/ Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác

b/ Anh đom đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần

c/ Anh Mồ Cơi: thơng minh, tài trí, tốt bụng

(23)

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Câu: Buổi sớm hơm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sớm hơm nay?

- Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả the mẫu Ai nào? vật đúng, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu mình, sau chữa tuyên dương HS

- Học sinh đọc yêu cầu bài, - 1HS đọc

- Câu văn cho ta biết đặc điểm buổi sớm hơm lạnh cóng tay

- Nghe GV hướng dẫn

- Cả lớp làm VBT

- Thực yêu cầu GV Đáp án:

a Bác nông dân cần mẫn/ chăm chỉ/ chịu thương chịu khó

b Bơng hoa vườn thật rực rỡ/ thơm ngát

c Buổi sớm mùa đông thường lạnh/ giá buốt

* GDBVMT: GD tình cảm người thiên nhiên đất nước

- Lắng nghe Bài 3:

- Gọi 2HS lên bảng thi làm nhanh Nhắc nhở HS phải đặt dấu câu cho xác để câu văn có nghĩa

a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh

- Học sinh đọc yêu cầu bài, 1HS đọc câu văn

- Thực yêu cầu GV

a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh

b) Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu

c) Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ hè phố - Gọi HSNX, GVNX tuyên dương - HSNX bạn

3 Nhận xét - dặn dò: (2’) - GVNX học

- Dặn HS nhà ôn lại tập chuẩn bị sau

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dị TẬP VIẾT

Tiết 17: ƠN CHỮ HOA N I MỤC TIÊU:

(24)

-Viết chữ hoa N(1 dòng), Q, Đ(1 dòng

- Viết theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ngô Quyền (1 dòng) - Viết câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ:

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ 2 Kỹ năng

- Viết độ cao, đảm bảo tốc độ viết 3 Thái độ

- Ln có ý thức giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu chữ hoa N, Q, Đ

- Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- Yêu cầu viết bảng con: Mạc Thị Bưởi, Một cây, Ba

- GVNX tuyên dương HS 2 Dạy học mới

b Hướng dẫn viết chữ viết hoa (3’) - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo bảng chữ hoa N, Q, Đ gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp - Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng N, Q, Đ GV chỉnh sửa lỗi cho HS

- GV theo dõi uốn nắn

c Hướng dẫn viết từ ứng dụng (3’) - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Giáo viên chiếu hình ảnh Ngơ Quyền cho hs quan sát giới thiệu Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời độc lập tự chủ nước ta

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Mạc Thị Bưởi

- Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - HS viết bảng

- Nghe GV giới thiệu - Có chữ hoa N, Q, Đ

- Quan sát mẫu chữ, HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa - Theo dõi quan sát

- HS viết bảng

- HS đọc: Ngô Quyền

- nhóm HS quan sát lắng nghe

(25)

- Nêu vị trí dấu có cụm từ

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng Ngô Quyền vào bảng

- GV chỉnh sửa lỗi cho em

d Hướng dẫn viết câu ứng dụng (3’) - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Cho HS nêu ý nghĩa câu ca dao - Câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS viết Đường, Non vào bảng

e Hướng dẫn HS viết tập viết (22’) - Yêu cầu HS viết vào vở, GV chỉnh sửa lỗi cho em

- Thu chấm nhận xét 3 Củng cố - dặn dò (1’)

- GV NX chung viết, nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành viết học thuộc câu ứng dụng, chuẩn bị sau

- Dấu huyền đầu chữ ê

- Khoảng cách đủ để viết chữ khoảng cách viết chữ o

- HS viết bảng

- 3HS đọc

- Ca ngợi phong cảnh Xứ Nghệ đẹp tranh vẽ

- HS nêu

- HS viết bảng - Viết vào

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Kể tên phận quan thể

- Nêu chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh

- Nêu số việc nên làm để giữ vệ sinh quan - Giáo dục ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân

2 Kỹ năng

- Phân biệt quan thể người 3 Thái độ

- Ln có ý thức giữ gìn quan thể người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình quan hơ hấp, tuần hoàn Bảng tương tác - Thẻ ghi tên quan chức quan III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Kiểm tra cũ: (3p)

(26)

như cho luật giao thông? - Nhận xét đánh giá phần cũ

lớp theo dõi nhận xét 3.Bài mới:

a Giới thiệu (1p) - HS nghe GV giới thiệu

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

HĐ 1: Trị chơi nhanh đúng? (18p) Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh vẽ quan: Hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan

- Giáo viên yêu cầu nhóm :

+ Gắn phận thiếu vào sơ đồ câm + Gọi tên quan đó, kể tên phận + Nêu chức phận

+ Nêu bệnh thường gặp cách phòng tránh

Bước :

- Sau 10 phút nhóm lên dán lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - GV nhận xét

- Các nhóm quan sát tranh quan học: Hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh … thảo luận theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm dán lên bảng Lớp nhận xét bình chọn nhóm

® Kết luận: Mỗi quan phận có chức

năng nhiệm vụ khác Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phòng tránh bệnh tật để khoẻ mạnh

Hoạt động 2: Làm việc với VBT (10p)

- Cả lớp lắng nghe, 1HS nhắc lại kết luận

- Yêu cầu học sinh hoàn thành BT1 BT2 VBT GV giúp đỡ HS lúng túng hoàn thành

- HS hoàn thành tập 3 Nhận xét – Dặn dị: (3p)

- Hơm dạy gì? - GV HS hệ thống lại - GVNX học

- Dặn HS nhà sưu tầm số tranh, ảnh hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc mà em biết Chuẩn bị tờ giấy A4, bút màu, bút chì

- HS trả lời

- Cùng GV hệ thống lại - Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò

(27)

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2020

Tiết 34: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - BÀI TẬP RLTT VÀ KNVĐCB 1/ Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp

-Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

-Biết cách chuyển hướng phải trái đúng, thân người tự nhiên

- Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột".YC biết tham gia chơi tương đối chủ động 2/ Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn.GV chuẩn bị cịi 3/ Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Chơi trị chơi"Kéo cưa lừ xẻ" * Ơn thể dục phát triển chung

1-2p 60-80m 1-2p 3lx8nh

X X X X X X X X

 II.Cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc

Các tổ tập luyện theo khu vực quy định, YC HS tập làm huy lần GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ HS - Ôn vượt chướng ngại vật, chuyển hướng phải trái

Cả lớp thực theo đội hình hàng dọc.GV điều khiển

* Từng tổ lên trình diễn chuyển hướng phải trái

- Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột"

GV điều khiển choHS chơi.Chú ý nhắc nhở đảm bảo an toàn

6-8p

7-9p lần 5-7p

X X X X X X X X



X X X X X  X X X X X III.Kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV HS hệ thống nhận xét

- Về nhà ôn nội dung ĐHĐN RLTTCB học

1-2p 1p 1-2p

X X X X X X X X

(28)

TOÁN

TIẾT 85: HÌNH VNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết hình vng qua đặc điểm cạnh góc 2 Kỹ năng

- Vẽ hình vng đơn giản 3 Thái độ

- u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mơ hình hình vng - Ê ke, thước kẻ

1 Kiểm tra cũ (3’)

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình chữ nhật?

- Gọi HSNX, GVNX tuyên dương Bài mới:

2.1) Giới thiệu bài: (1’)

2.2) Giới thiệu hình vng (8’)

- Vẽ lên bảng hình A B vng ABCD

giới thiệu hình vng ABCD

D C - Hướng dẫn HS dùng ê ke kiểm tra số góc vng hình

- Hướng dẫn HS dùng thước kẻ để kiểm tra cạnh góc vng

- u cầu HS nêu đặc điểm để nhận biết hình vng

- GV đưa số hình, yêu cầu HS nhận biết hình vng

- u cầu HS liên hệ xung quanh đồ

- 2HS nêu

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Nghe GV giới thiệu

- Quan sát nghe GV giới thiệu

- HS kiểm tra rút kết luận: Hình vng có góc vuông

- HS kiểm tra nêu: cạnh hình vng có độ dài

- Hình vng có góc vng cạnh

- HS quan sát nhận hình vng

(29)

vật có dạng hình vuông

- Yêu cầu HS nêu điểm giống khác hình vng hình chữ nhật

2.3) Luyện tập - Thực hành (20’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- u cầu HS tự nhận biết hình vng, sau dùng thước ê ke để kiểm tra lại

- GV chữa tuyên dương Bài 2:

- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài cạnh hình vng

- Mời số HS nêu kết đo trước lớp

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi kẻ hình

- Gọi HSNX, GVNX tuyên dương Bài 4:

- Yêu cầu HS quan sát mẫu SGK tự vẽ hình vào

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GVNX, tuyên dương HS vẽ tốt 3.Nhận xét - Dặn dò: (3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại chuẩn bị sau

- Giống: Đều có góc đỉnh góc vng

- Khác: HCN có cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau, cịn hình vng có cạnh - HS đọc yêu cầu đề

- HS kiểm tra hình nêu:

+ Hình ABCD HCN khơng phải hình vng

+ Hình MNPQ khơng phải hình vng góc ỏ đỉnh khơng phải góc vng

+ Hình EIGH hình vng hình có góc đỉnh góc vng, cạnh hình

- 1HS đọc

- Đo ghi số đo độ dài cạnh hình vng

- HS báo cáo kết quả:

+Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm +Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm

- 1HS đọc

- 2HS lên bảng thi kẻ hình

- HS lớp kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để hình vng - HSNX bạn bảng

- 1HS đọc

- Thực hành vẽ vào - Thực yêu cầu GV

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dị CHÍNH TẢ(Nghe viết)

(30)

1 Kiến thức

- Rèn kĩ viết đẹp - Làm tập phân biệt d/gi/r 2 Kỹ năng

- Nghe viết tả Trình bày đoạn viết 3 Thái độ

- Luôn giữ sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ+ tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT2 - Bốn tờ giấy khổ A4

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- GV đọc cho HS viết từ cần phân biệt tiết tả trước: giản dị, gióng giả, dịu dàng

- Nhận xét tuyên dương HS 2 Dạy học mới

2.2 Hướng dẫn chép tả (23’) a) Trao đổi nội dung viết - Giáo viên đọc đoạn văn lần

Khi nghe nhạc ánh trăng Bét -tơ-ven anh Hải có cảm giác nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS viết đọc từ vừa tìm

d) Nghe viết tả e) Soát lỗi

g) Chấm

2.3 Hướng dẫn làm tập (6’) Bài

- yêu cầu HS tìm từ chứa tiếng có vần ui/i

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Nghe GV đọc, sau 3HS đọc lại - Khi nghe nhạc ánh trăng Bét-tô-ven anh Hải cảm thấy dễ chịu đầu óc bớt căng thẳng - Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng Cẩm Phả, Hà Nội, Hải, Bét-tô-ven, Ánh

- HS nêu: ngồi lặng, Bét-tô-ven - Thực yêu cầu GV - Nghe viết

- HS dùng bút chì sốt lỗi

- HS đọc, lớp theo dõi - nhóm HS suy nghĩ tìm từ

chứa tiếng có vần ui/i thực hành chát với GV

(31)

- GV chữa bài, tuyên dương nhóm làm tốt

Bài 2

- yêu cầu HS tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi

- GV chữa tuyên dương nhóm làm tốt

b Tiến hành tương tự phần a 3 Củng cố - dặn dò: (2’)

- GVNX học, chữ viết HS

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau

+ ui: cặm cụi, dụi mắt, bụi cây, tủi thân, búi hành

+ uôi: buổi sáng, cuối cùng, đuối sức, muối , suối

- nhóm HS suy nghĩ tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi thực hành chát với GV

Đáp án:

a giống - - dạy b bắt - ngắt - đặc - Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò TẬP LÀM VĂN

Tiết 17: NĨI, VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị(hoặc nơng thơn): Thư trình bày thể thức, đủ ý

2 Kỹ năng

- Kỹ trình bày thư 3 Thái độ

- Ln tự hào q hương

* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường quê hương * QTE: Quyền tham gia viết thư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết dàn ý thư

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS đọc đoạn văn viết thành thị nông thôn GV giao nhà tiết TLV tuần 16

- Gọi HSNX, GVNX tuyên dương 2 Dạy học mới

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn viết thư (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai?

- Em viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn

- HS thực đọc đoạn văn mình, lớp nghe NX

(32)

- Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành - GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức thư cho HS đọc

- Gọi HS làm miệng trước lớp - GV sửa câu văn cho HS

c Viết thư (18’)

- Yêu cầu lớp viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Chấm chữa, nhận xét 3 Nhận xét - dặn dò: (3’)

*BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương

* QTE: Quyền tham gia kể nông thôn thành thị

- GVNX học, tuyên dương nhắc nhở vài HS

- Dặn HS nhà hoàn thành thư chuẩn bị sau

- Nghe GV hướng dẫn cách làm

- HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- Viết vào

- HS đọc mình, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò SINH HOẠT TUẦN 17 A KĨ NĂNG SỐNG

Bài 5: KĨ NĂNG GIÚP ĐỠ ÔNG BÀ, CHA MẸ I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa việc chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- Biết số yêu cầu thực để giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc phù hợp với khả

2, Kĩ năng

- Vận dụng số yêu cầu để tìm cách giúp đõ ơng bà, cha mẹ 3, Thái độ

- u q, kính trọng ơng bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

(33)

(34)

B SINH HOẠT

I MỤC TIÊU

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 16 có phươngchướng phấn đấu tuần 17

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 17

II CHUẨN BỊ

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 16 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 16: a Ưu điểm:

- Hs học đều, Khơng có h/s học muộn - Nề nếp ơn đầu có hiệu

- Lớp có nề nếp tự quản cao

- Các buổi thể dục, múa hát nhanh, tập - Nề nếp học tập nhà tốt, tự giác

- Trong lớp h/s hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại:

- Nói chuyện lớp ăn bán trú: - Ít giơ tay phát biểu bài: - Nhiều em quên sách vở, đồ dùng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 17

- Duy trì tốt nề nếp

- Phát huy mặt tích cực tuần 16, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nếp bạn thành viên nhóm

- Thực tốt việc giữ sạch, viết chữ đẹp

- Thực nghiêm túc cơng tác vệ sinh, chăm sóc cảnh - Tiếp tục trì bổ sung tủ sách lớp học

- Giữ vệ sinh môi trường vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân - Thực tốt hoạt động học tập, hoạt động lên lớp - Đẩy mạnh phong trào đôi bạn tiến

D Sinh hoạt tập thể:

- Tuyên truyền phòng chống HIV, bệnh theo mùa (Bệnh tay, chân, miệng) - Duy trì phong trào nhặt rác