Đang tải... (xem toàn văn)
+ Bây giờ các con cùng lấy đất, chia đất và để đất vào lòng bàn tay các con cùng xoay với cô nào - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nặn. - Giúp đỡ trẻ khi cần thiết.[r]
(1)Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập sử dụng dụng cụ thể dục
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: tay sang ngang, gập khủy tay
+ Lưng, bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang bên + Chân: Đứng đá chân phía trước
+ Bật: Bật chân trước, chân sau
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên lớp mình học, tên cô giáo bạn
- Trẻ biết quý trọng giáo bạn bè trong, ngồi lớp
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh, trường, lớp học bé
- Sổ, bút
(2)BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 Đồ chơi lớp
Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc
2 Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Đồ chơi lớp”
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ cô
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác lần x nhịp
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(4)Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc phân vai, góc học tập, góc XD
- Thứ 3: Góc xây dựng, góc âm nhạc, góc thiên nhiên - Thứ 4: Góc phân vai, góc âm nhạc, góc tạo hình, Góc học tập
- Thứ 5: Góc phân vai, góc học tập, góc xây dựng,
- Thứ 6: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng, góc âm nhạc, góc thiên nhiên * Góc học tập:
- Xem tranh ảnh bạn múa kì lân, xem sách tranh ứng xử với bạn
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi của bé, xây hàng bán đầu kì lân
* Góc khám phá khoa học -thiên nhiên:
- Chơi lô tô loại đồ đồ dùng đồ chơi lớp, đếm nhận biết nhiều
* Góc phân vai:
- Đóng vai người bán bánh trung thu bác làm bánh * Góc âm nhạc:
- Biểu diễn hát tết trung thu
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ xếp trường học, hàng rào, đường đến trường
- Lắp ghép đồ chơi ngồi trời
- Trẻ tơ màu tranh lớp mẫu giáo thân yêu bé theo gợi ý cô - Trẻ dán ảnh lớp mẫu giáo thân yêu bé - Trẻ biết cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi
- Rèn khả nghe nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ
- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết tên âm nhạc cụ
- Biết làm sách tranh
- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ - Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi - Màu, giấy loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo - Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục - Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước
(5)1 Ổn định, trò chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao quát nhóm chơi, góc chơi
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo
7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: - Đi dạo lắng nghe âm khác quanh sân trường
* Thứ 3: - Gấp quạt giấy. * Thứ 4: - Vẽ bóng trịn. * Thứ 5,6: - Làm đất, gieo hạt
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết, nghe âm khác - Trẻ biết cách gấp quạt giấy
- Biết vẽ bóng hình trịn
- Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô làm vườn…
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường
- Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại
2 Trò chơi vận động - Hãy làm theo tín hiệu - Lộn cầu vồng
- Giúp tìm bạn - Kiến kiếm mồi
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
3 Chơi tự do - Vẽ tự sân
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
(7)1 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ
1.2 Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát:
- Đi dạo lắng nghe âm khác quanh sân trường
- Gấp quạt giấy - Vẽ bóng trịn - Làm đất
- Gieo hạt
- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát, trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
2 Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
3 Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ tự sân
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện
- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung lớp
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Chải chiếu, kê đệm
- Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu
- Tủ để xếp gối
(9)- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định
- Trẻ vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(10)Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn nội dung học
* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi theo ý thích góc
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại
- Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học
- Trẻ vui vẻ, thoải mái
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(11)- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành
- Trẻ làm quen kiến thức
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe nhắc lại
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Dặn dị trẻ việc cho ngày hơm sau
- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ cất ghế, chào người tự lấy đồ dùng cá nhân
(12)Bò theo hướng thẳng TCVĐ: “Tín hiệu” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Đơi chân khỏe”
I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết bò theo hướng thẳng 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp đôi chân, tay phối hợp sức mạnh toàn thân
- Rèn kỹ bò cho trẻ 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ tính kỷ luật học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sắc xô
- Hai đường thẳng song song - số nhạc vui nhộn
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi trị chơi “Đơi chân khỏe” Đàm thoại:
+ Con thấy đôi chân bạn nhanh khỏe hơn?
+ Con làm để có đơi chân khỏe?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp cho đôi chân khỏe
Hôm nay, cô luyện tập vận động để rèn cho đơi chân thêm khỏe, “Bị theo hướng thẳng”
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm -Cho trẻ hàng dọc
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Chăm luyện tập thể dục thể thao ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
- Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ
- Trẻ lắng nghe
(13)* Bài tập phát triển chung:
+ Tay vai: tay sang ngang, gập khủy tay
+ Lưng, bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang bên
+ Chân: Đứng đá chân phía trước + Bật: Bật chân trước, chân sau
- Cho trẻ hàng đứng đối mặt vào * Vận động bản: “ Bò theo hướng thẳng” - Giới thiệu lại tên vận động “Bò theo hướng thẳng”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:,
+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, toàn thân, hai cẳng tay cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng
+ TH: Khi có hiệu lệnh trườn trườn chân tay thật khéo léo không chạm vào vạch đích đứng lên cuối hàng
- Cho trẻ lên thực (cô sửa sai có) - Cho trẻ tổ lên thực (cô sửa sai)
- Cho tổ thi đua - Cô nhận xét kết
- Muốn cho đôi chân khỏe mạnh cần phải làm gì?
* TCVĐ: “Tín hiệu”
- Cách chơi: Cho trẻ đội giả làm ô tô Khi giơ cờ màu xanh tơ bình thường, giơ cờ màu vàng tố chậm giơ cờ màu đỏ tơ dừng lại
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc:
Cô hỏi trẻ nội dung học
- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp
- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ xếp hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- trẻ lên thực - Lần lượt trẻ thực
- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
- Ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(14)Đồ chơi lớp
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Em yêu trường em”
- Trị chơi: “Tìm bạn thân”; “Bạn nhanh nhất” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi góc lớp 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ - Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp góc 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Tập trung trẻ
- Cho trẻ hát “Em mẫu giáo” - Con biết lớp học mình?
Để biết rõ lớp học mình? Bây giờ, cháu tìm hiểu nhé!
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đồ dùng bé. - Cơ có q bí mật để “Chiếc túi kì lạ”, đố túi có gì?
- Cơ nói túi có nhiều đồ dùng Các có muốn khám phá xem có đồ dùng khơng?
- Cơ mời trẻ lên dùng tay để lấy đồ vật cho bạn quan sát
+ Đây gì?
+ Cái bát có màu gì? + Cái bát dùng để làm gì?
+ Miệng bát có dạng hình có biết
- Trẻ hát
- Bài hát “Em mẫu giáo”
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lên lấy - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
(15)Các ạ! Hàng ngày đến lớp dùng bát để ăn cơm, ăn cháo, ăn mì Cái bát lớp làm nox, miệng bát có dạng trịn ạ!
+ Đây gì?
+ Cái cốc có màu đây?
+ Con sử dụng cốc vào việc gì?
=> Đây cốc dùng để uống nước đến lớp Cốc làm nox có tay cầm để cầm đấy!
2.2 Nhận biết gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp học:
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi
Cô hỏi trẻ :
+ Ở có đồ dùng, đồ chơi ? + Cái gì?
+ Tên gọi góc chơi?
- Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau trẻ quan sát hết góc, hỏi trẻ :
+ Những đồ vật lớp để làm ? + Bàn, ghế dùng để làm ?
+ Đồ chơi dùng để làm ?
+ Muốn đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng, phải làm gì?
Giáo dục trẻ: Bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp Thường xuyên lau chùi, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp để lớp đẹp
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: “Tìm bạn thân”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: Trẻ vừa vừa hát hát “Tìm bạn thân” Khi nói “Tìm bạn, tìm bạn” bạn tìm bạn nắm tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: “Đội nhanh nhất?”
- Cách chơi, luật chơi: Chia lớp thành đội, trẻ đội thảo luận chọn đồ chơi để vào góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cho trẻ chơi: Cô bao quát, cổ vũ, khuyến khích trẻ
- Nhận xét kết chơi 3 Kết thúc:
Giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng đồ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện : “ Chú vịt khàn” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “”
I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết luật trò chơi
2.Kỹ năng
- Trẻ ý nghe cô kể chuyện trả lời câu hỏi cô - Diễn đạt giọng nhân vật câu truyện 3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô - Bài giảng điện tử - Tranh truyện - Cô thuộc truyện 2 Đồ dùng trẻ. - Bút màu, giấy vẽ
3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cho trẻ xúm xít quanh trị chuyện
- Cho trẻ quan sát tranh: Lớp học cô giáo Họa My
- Dẫn dắt trẻ đến với nội dung câu truyện:Chú vịt khàn
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm câu truyện
- Cô kể lần 2: Dùng tranh truyện.Kể xong hỏi trẻ tên câu truyện
- Trẻ xúm xít
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)Vịt học ngồi lớp trật tự,bạn đâu hét toáng lên nên xảy nhiều chuyện đáng tiếc Sau nghe bác sỹ nói bạn gào hét nhiều nên bạn bị khàn tiếng khơng nói
được,bạn hối hận )
- Cô kể lần 3: Dùng giảng điện tử
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện
- Tên truyện gì?
- Ai cô giáo dạy bạn Vịt? - Bạn ln nghe lời giáo? - Cịn bạn Vịt sao?
- Cơ giáo dạy bạn điều gì?
- Trên đường học Vịt gặp ai? - Và Vịt làm gì?
- Điều xảy với bé Ngỗng? - Bác Ngỗng nói với Vịt điều gì? - Cơ củng cố lại câu trả lời
- Giáo dục trẻ : Các ngồi học phải ý nghe giáo giảng bài, lại nói nhẹ nhàng không bạn Vịt câu truyện
2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ kể chuyện theo cô - Cô cho trẻ kể truyện cô đoạn đối thoại nhân vật
- Cho lớp kể theo cô – lần
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi: Cùng làm họa sỹ.
- Cho trẻ tô màu tranh nội dung câu truyện ( Tơ tranh theo nhóm)
Kết thúc:
- Các vừa kể câu chuyện gì? - Động viên khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Chú vịt khàn
- Cô Họa My - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể theo cô
- Trẻ tô màu
- Câu chuyện: ”Chú vịt khàn”
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Toán: xếp tương ứng 1-1
(18)I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1- 1từng đối tượng nhóm đồ vật ` - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả ý lắng nghe ghi nhớ, phát âm 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II.Chuẩn bị:
Đồ dùng cô:
- búp bê, cặp sách, mũ, vở, Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp Thẻ số
Đồ dùng trẻ:
- Mỗi cháu rổ đồ dùng : vở, bút, thẻ số 1, Tranh, bút màu đủ cho trẻ
3 Địa điểm : - Trong lớp
III.Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức, giới thiệu - Cho trẻ hát bài: “ Em chơi đu” - Các vừa hát gì?
- Ở trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Vậy chơi phải nào?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi trường, lớp
- Hôm cô học cách xếp tương ứng 1-1
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 1:
- Các tìm xem lớp có đồ dùng có số lượng 1? ( ti vi, đồng hồ treo tường)
- Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)
- Các kiểm tra xem bạn nói chưa nhé!
( Cô cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp: chữ số 1)
2.2 Hoạt động 2: Xếp tương ứng – 1:
- Hôm nay, Cô mời nhiều bạn đến tham gia học với lớp chúng ta, để biết ai, bây
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ thực theo yêu cầu
(19)- Cô xếp lên bảng tất bạn búp bê thành hàng ngang từ trái qua phải
- Khi học trời nắng bạn búp bê mang theo mũ
- Cô xếp mũ lên đầu bạn búp bê ( Cô vừa làm vừa nói)
- Cịn bạn búp bê chưa có mũ khơng? - Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng? Cơ đội mũ cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp mũ lên bạn búp bê gọi xếp tương ứng – Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê có mũ để đội Bây bạn búp bê lấy cặp để học thơi Bạn có cặp
- Xếp cặp trước mặt bạn búp bê, vừa làm vừa nói
- Cịn bạn búp bê chưa có cặp không? - Cô xếp cặp cho bạn búp bê nào? - Cách xếp cặp trước bạn búp bê gọi xếp tương ứng –1 Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê vào lớp giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)
- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê)
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “Mời bạn ăn”
- Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập - Đã đến ăn mời bạn búp bê vào ăn cơm nào?
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết chén trước mặt
- Sau xếp thìa lên chén - Hỏi trẻ: cịn chén khơng có thìa khơng ?
- Cách xếp thìa lên chén gọi cách xếp nào? Cho trẻ nhắc lại
* Trò chơi2: “Thi xem nhanh”
- Bạn búp bê ăn xong , để bạn búp bê có ca uống nước tham gia trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Cơ giải thích cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội, bạn lên lấy ca xếp bên cạnh bạn búp bê, cho bạn búp bê có ca uống nước Mỗi bạn chọn ca Sau thời gian nhạc đội chọn đội
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ mời bạn vào lớp
- Mời bạn vào ăn - Trẻ xếp theo yêu cầu
- Trẻ nhắc lại
(20)chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Kết thúc:
- Cách xếp bạn búp bê cạnh ca gọi gì?
- Các bạn búp bê cám ơn lớp mời lớp chơi khiêu vũ đấy, có thích khơng?
- Vậy lớp kết đơi trai – gái
- Trẻ chơi
- Xếp tương ứng 1-1
- Trẻ kết đôi
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình
Nặn viên bi Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức.
- Qua chơi với đất nặn, dạy trẻ biết cách xoay tròn - Trẻ biết nặn nhiều viên bi
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ cách chơi với đất nặn - Rèn trẻ kỹ xoay tròn 3 Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ nghe lời cô giáo II Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đất nặn đủ cho trẻ
- Viên bi thật - Mẫu nặn cô
- Bảng cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
(21)- Cơ trẻ chơi trị chơi; tập tầm vơng sau xuất viên bi
+ Trị chuyện viên bi: màu gì? có dạng hình gì? + Vì viên bi lăn nhỉ?
- Cô củng cố lại
- Hôm cô hướng dẫn nặn viên bi Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: - Trời tối trời sáng
- Cô đưa hộp quà, mời trẻ lên khám phá đồ hộp quà
- Đây gì?
- Viên bi có màu gì? - Được làm gì?
- Vậy để nặn viên bi giống cô ý lên cô
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: cô lấy phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau xoay trịn viên đất
- Cơ nặn viên bi
- Các chơi trị chơi: ngón tay nhúc nhích với cô
- Cô cho trẻ xoay tay không 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô mời nhẹ nhàng bàn để nặn viên bi thật đẹp
+ Bây lấy đất, chia đất để đất vào lòng bàn tay xoay với cô - Cô quan sát hướng dẫn trẻ nặn
- Giúp đỡ trẻ cần thiết
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ mở quà
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ xoay tay không
- Trẻ thực
(22)- Viên bi nhỉ? - Viên bi có màu nào? - Con thấy có đẹp khơng ?
- Cơ nhận xét chung, khuyến khích động viên trẻ 3 Kết thúc.
- Hỏi trẻ vừa nặn gì?
- Cơ trẻ vận động hát: bóng
- Trẻ lắng nghe
- Nặn viên bi