Giáo án tuần 14. Nhánh 4"Nghề sản xuất

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Búp bê chị biết mình lớn hơn nên lúc nào cũng nhường nhịn em[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh4: Nghề sản xuất ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07 /12 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trò chuyện

Chơi tự các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trò chuyện với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề

nhánh: Nghề sản

xuất

- Tranh ảnh dùng minh hoạ nghề xây dựng

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được động tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 12, sân tập

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

NGHỀ NGHIỆP

( Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020) Số tuần thực hiện: tuần.

đến ngày 11/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối

với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trị chụn: + Bức tranh vẽ ai, làm gì?

+ Kể tên đồ dùng mà biết?

-Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô

- Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu - Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 12 - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên

- ĐT2: Lần lượt đưa từng tay lên trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy chỗ, kiễng mũi bàn chân - Cho trẻ ngồi đợi

hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ,

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

nghỉ học phải xin phép giá

TỞ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g gó c

Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị Góc nghệ thuật:

- Tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ của nghề sản xuất - Hát múa về bác nông dân, cô thợ dệt

Góc học tập:

- Làm sách tranh về nghề sản xuất - Xem sách

Góc xây dựng :

- Xây dựng nhà máy dệt, khu cơng nghiệp

Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát sỏi - Gieo hạt, chăm sóc xanh

Góc phân vai

- Chơi bán hàng dụng cụ nghề sản xuất

- Biết xé dán, cắt làm số dụng cụ của nghề sản xuất - Múa hát về cô công nhân

- Biết dở sách từng trang một

- Biết làm sách, tranh về nghề

- Trẻ biết xếp nhà máy, xây trường học, xây nhà ở từ nhừng đồ dùng ở góc xây dựng

- Trẻ biết chơi với cát, nước

- Trẻ chơi trò chơi , chăm sóc

- Tranh, kéo, hồ dán

Giấy màu

- Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc - Sách, truyện

- Bộ xây dựng lắp ghép

- Bộ đồ dùng chăm sóc

- Đóng vai cô công nhân

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu giữa góc chơi - Trẻ biết được công việc của cơng nhân

HOẠT ĐỢNG Hướng dẫn của

1 Ổn định tổ chức:

- Hát cháu yêu cơng nhân Trị chụn chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên

góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc - Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? + Còn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi - Nêu ý tưởng chơi ở góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt động ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

tr

ời Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Hoạt động chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác - Quan sát vườn rau

- Nhặt rụng làm đồ chơi

Trò chơi vận động

- Trị chơi dân gian: Mèo đuổi cḥt, Rồng rắn lên mây

- Trò chơi: Người làm vườn

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Vẽ tự sân

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hôm đó âm - Trẻ biết được số loại rau

- Trẻ biết nhặt làm đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đồn kết bạn - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Địa điểm quan sát sẽ, an tồn

- Mợt số tranh ảnh về công việc, đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất

- Trò chơi, mũ mèo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H oạ t đ ộn g ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn không nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỡ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru Ă n b ư a p h ụ

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo

y thích

- Hoạt động theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, trụn, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát đã học - Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô - Thực hiện theo hướng dẫn của cô - Chơi trò chơi

- Gợi ý để từng trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

.

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỢNG: VĐCB; Bật chỡ

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Chuyển hàng về kho”

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Biết tên vận đợng.biết tên trị chơi, cách chơi - Trẻ biết bật nhảy chỗ

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý trường của ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Trang phục gon gàng, sân tập 2.Địa điểm tổ chức: Ngồi sân

III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ởn định lớp.

- Cho trẻ hát “ Cháu thương bợ đợi”

-Trị chụn vềchú bợ đợi

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập bài“ Bật chỗ”

3.Hướng dẫn thực HĐ1 Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát “mợt đồn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao - trước - sang ngang - Chân : Đứng đưa chân trước – khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến về phía trước

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Bật chỗ

- Trẻ hát

- Trẻ kể về bộ đội -Trẻ trả lời

- Lằng nghe

- Trẻ kiểm tra cô - Trẻ khởi động cô

- Đội hình hàng ngang

- Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cô đứng chỗ thực hiên bật nhún người lấy đà bật mạnh lên cao,đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước,bật liên tục 2-3lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ

*TCVĐ: “Chuyển hàng về kho” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Con giả làm chim sẻ vừa bật nhảy vừa kêu chích, chích lấy hàng về kho thời gian quy định đội lấy được nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ

HĐ 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát làm đàn Chim bay về tổ

4 Củng cố - Giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ yêu quý, kính trọng bộ đội

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - 2-3 trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt - Hai tổ thi đua

-Lắng nghe -Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Sự tích quả dưa hấu

Hoạt động bổ trợ: TC: Gieo hạt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo, ngoan ngoãn lời cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh truyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát quả dưa hấu (quả thật, tranh hay ảnh chụp )

+ Các bạn thấy quả dưa hấu có màu ? + Quả dưa có màu xanh

+ Chúng có biết bên có màu khơng ? + Vậy bây giờ bổ quả dưa cho quan sát nhé.Vị của quả dưa hấu có đặc biệt khơng? + Quả dưa hấu có hạt?

2 Giới thiệu bài : Có câu chuyện cũng kể về quả dưa hấu Câu chuyện có tên "Sự tích quả dưa hấu"

3 Nội dung hoạt động :

* Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe lần (minh họa bằng nét mặt, cử chỉ, điệu bộ )

- Cô kể lần 2: Giảng nội dung Câu chuyện kể về Mai An Tiêm đã cãi lời vua nên đã bị đầy đảo hoang chàng đã tìm được một quả lạ đảo chàng mang về bổ lấy hạt để trồng

* Hoạt động : Cô đàm thoại trẻ: + Trong truyện có những nhân vật nào? + Mai An Tiêm người nào? + Vì nhà vua tức giận?

+ Nhà vua đã làm với gia đình Mai An Tiêm? + Ở đảo hoang, Mai An Tiêm đã làm ? + Gia đình Mai An Tiêm thu hoạch làm với số quả lạ?

+ Mai An Tiêm đã đặt tên quả lạ đó gì?

* Hoạt động 4: Kể lại chuyện

- Phân vai cho nhóm, cô trẻ kể chuyện lần

* Hoạt động 5: Trị chơi vận đợng: “ Gieo hạt.”

- Cô nêu cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Màu xanh - Không - Trẻ lắng nghe - Có nhiều hạt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nhà vua Mai An Tiêm - Chịu khó làm

- Vì Mai An Tiêm đã nói nem cơng chà phượng một tay người làm nên - Cho cả nhà Mai An Tiêm đảo hoang

- Nhìn thấy hạt đen nhánh - Mai An Tiêm đã thả xuống biển

- Quả đỏ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cô bạn

4 Củng cố : Các vừa được nghe câu chuyện ?

GD: Các phải nhớ ơn người làm sản phẩm Biết chăm sóc cây, nhổ cỏ, bắt sâu nhớ chưa nào?

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành nhóm

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Tìm bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành nhóm nhỏ bằng cách khác

2 Kỹ năng

- Luyện kĩ tách, gộp, đếm phạm vi - Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ số lượng

3 Giáo dục

- Thông qua dạy giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình - Trẻ có thái độ tích cực, hào hứng tham gia học

- Thẻ số từ 1- (kích thước to của trẻ)

- áo, quần (kích thước to của trẻ) - Mơ hình gia đình Búp bê

2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ bao gồm: áo, quần, thẻ số từ 1- đủ với số lượng trẻ

3 Địa điểm : Trong lớp:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận đợng theo nhạc hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Các học chủ đề gì? (Gia đình)

- Gia đình có những ai?

Giáo dục: Đúng rồi, gia đình có ơng bà, có bố mẹ, có con, có anh em… Để gia đình ln đầy ắp tiếng cười phải ln lời ơng bà, bố mẹ

Hoạt động 2: Ôn gộp phạm vi 3

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: “Trong gia đình có chị em sống mẹ Bố làm xa, nên chị em thương mẹ lời mẹ Búp bê chị biết lớn nên lúc cũng nhường nhịn em Ngoài giờ lên lớp, chị em nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa giúp mẹ

Hôm được nghỉ học, chị em vườn hái rau cho mẹ

+ Cho trẻ đếm số rau của em chị hái được, gắn thẻ số tương ứng ( em hái được rau, chị hái được rau)

+ Để biết chị em hái được rau phải làm nào?

+ Cô hỏi trẻ: thêm mấy?Cho cả lớp kiểm tra (đếm gắn thẻ số tương ứng) => Cô khái quát: thêm

Hái rau xong, chị em mang thóc cho vịt ăn

+ Cho trẻ đếm số vịt chuồng gắn thẻ

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Ông bà, bố mẹ - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm cô Và gắn thẻ số - Thêm rau của chị với rau của em

- Trẻ đếm - Trẻ xếp

số tương ứng (1 chuồng có con, chuồng có con) sau đó cho trẻ thêm số vịt ở chuồng vào chuồng,

+ Cô hỏi trẻ: thêm mấy?

+ Cho cả lớp kiểm tra số vịt (đếm gắn thẻ số tương ứng)

Hoạt động 3: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ nhiều cách khác nhau.

- Hai chị em búp bê tặng cho mỗi bạn rổ đồ chơi, hãy lấy rổ về chỡ của

* Cho trẻ tách thành nhóm theo y thích của trẻ.

- Các hãy xếp tất cả những áo rổ thành hàng ngang, (Các ý xếp từ trái qua phải nhé)

- Cô cho trẻ xếpvà đếm số áo, gắn thẻ số tương ứng với số áo (3 áo)

+ Bây giờ hãy tách cho cô áo thành nhóm theo ý thích của

- Cô kiểm tra cách tách hỏi trẻ:

+ Con có cách tách nào? Có bạn có cách tách giống bạn không?

+ Bạn có cách tách khác?

Bây giờ hãy giúp cô cất những áo vào rổ nhớ cất từ phải qua trái => Cô nhận xét cách tách theo ý thích của trẻ khái quát lại: Trong lớp bạn đã có nhiều cách tách khác đấy: 1- 2; 1- 1-

* Cho trẻ tách theo yêu cầu cô

- Bây giờ hãy xếp những quần rổ thành hàng ngang nhớ xếp từ trái sang phải

Tách 2

- Hãy tách cho cô nhóm có quần nhóm có quần

Cô cho trẻ đếm số lượng từng nhóm đặt thẻ số tương ứng Sau đó cô kiểm tra

- vịt thêm vịt vịt

- Trẻ đếm 1,2,3 Tất cả

- Trẻ xếp

- Trẻ thực hiện

- Con cho bạn búp bê áo của

- Lắng nghe - Trẻ thực hiện

- Vâng

=> Như vậy, quần mà tách thành nhóm có nhóm nhóm

Tách 1

Hãy tách cho cô nhóm có quần nhóm có quần

+ Cô cho trẻ đếm số lượng từng nhóm đặt thẻ số tương ứng

=> Như vậy, quần mà tách thành nhóm có nhóm nhóm => Cô khái quát: Muốn tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có cách tách, mỡi cách khác cách tách cũng cho ta kết quả

- Cách 1: Tách nhóm 1và nhóm hoặc nhóm nhóm

- Cách 2: Tách nhóm nhóm - Cô cho trẻ nhắc lại

- Cô hỏi trẻ tên học

Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Tập tầm vông

+ Cách chơi: Cách hãy cầm những hạt đỗ có ở rổ vào tay của sau đó đọc tập tầm vông:“Tập tầm vông

Hai tay có Tập tầm vó

Tay bạn có

Tôi bạn hãy kiểm tra 1,2,3 xịe tay ra”

- Cơ trẻ xòe tay kiểm tra kết quả tay của trẻ

- Cô cho trẻ chơi lần, bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

4 Củng cố : Hỏi lại trẻ về cách tách nhóm có số lượng phạm vi thành nhóm

5 Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ thực hiện - Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đếm

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu về nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ: BH: Cháu yêu cô thợ dệt

- TC: Hãy chọn đúng, Tập làm nghề sản xuất

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức : Trẻ biết được số nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt…

- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề những người lao động

2 Kỹ năng: Trẻ biết dùng câu từ gọi tên số nghề sản xuất

- Trẻ vận động ngón tay để số đồ dùng, đồ chơi của nghề sản xuất

3 Giáo dục: Trẻ biết yêu quý số nghề sản xuất trẻ biết

II.CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng, đồ chơi :

- Tranh vẽ về nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt… - Một số dụng cụ của nghề nói

2 Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cháu hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

+Vừa hát gì?

+ Trong hát thợ dệt làm ?

- Cơ khái qt lại : Đúng hát nói đến cô dệt nên vãi may áo mới cho mặc, cha mẹ ở nhà làm nghề ?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cháu trị chụn với nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt…

3 Nội dung hoạt động

*Hoạt động 1:Quan sát – Đàm thoại

- Trước hết quan sát xem cơng nhân làm gì?

- Cô đố cô công nhân muốn nên vải cần những vật liệu dụng cụ gì? - À muốn dệt được vải cơng nhân phải dùng dụng cụ khung dệt với vật liệu

- Cịn nghề nơng cần có dụng cụ gì?

- Để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…

- Nhìn xem, nhìn xem

- Các nhìn xem tranh của kể về nghề biết khơng ?

- Đúng tranh kể về nghề như: may, mộc

- Nghề thợ mợc dùng những dụng cụ gì? - Ngun vật liệu của thợ mợc gì? + Trò chuyện về nghề may

- Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng nghề may cần những đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vãi…

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1:

- Cô nói cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ + Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm phân thành nghề mộc, may, dệt,

nông Cho trẻ chọn đồ dùng, sản phẩm của nghề của

+ Luật chơi: Nếu nghề mà chọn nhầm phải hát hoặc nhảy lị cị theo u cầu

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô thợ dệt - Dệt vải

- Trẻ lắng nghe

- Cùng nghe

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ kể sợi, chỉ, khung dệt, thoi dệt

- Cày, cuốc, sẻng, cào, máy cày, máy gặt, máy xuốt lúa

- Trẻ trả lời

- Nhìn gì, nhìn gì?

- Trẻ kể nghề may, nghề mợc - Trẻ nghe

- Máy xẻ, cưa, bào, đục - Gỗ

- Trẻ kể máy khâu, máy vắt sổ, vải, kim, chỉ, bàn

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cô đổi nghề chơi cho trẻ

- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ về tên học nội dung vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề sản xuất, biết bảo vệ sản phẩm của từng nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương :

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại nghề sản xuất vừa học

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn loại bánh

Hoạt động bổ trợ: -

I, MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết nặn bánh tròn với màu xanh, đỏ, vàng… - Trẻ biết trưng bày nhận xét sản phẩm

2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp kỹ lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt để tạo nên sản phẩm

3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tiết học, biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

II, CHUẨN BỊ

- Đồ dùng của cô:

+ Nhạc hát: Happybirday; Nhạc ghi ta

+ Phông trang trí không gian tổ chức buổi sinh nhật + Bàn bày bánh kẹo, hoa quả

+ Bàn bày sản phẩm của trẻ

+ mẫu bánh tròn (Đất nặn màu đỏ)

+ mẫu mở rộng (Đất nặn) Màu sắc có họa tiết trang trí khác + Đất nặn, đĩa đựng mẫu bánh

+ Mũ trang trí

III, CÁNH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1, Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô phụ dẫn học sinh vào: Hôm sinh nhật cô Tuyết đấy, cô đến dự sinh nhật có vui không

- Cô chào tất cả

-Hôm sinh nhật cô cô vui được đón cô Vân Anh bé ở lớp C1, cô giới thiệu hôm đến dự buổi sinh nhật của cô cịn có giáo trường nữa, chào cô giáo

- Cô mời quay lại xem cô đã chuẩn bị những để mời

+ Các có nhận xét về bàn tiệc của + Cơ có những loại bánh đây?

+ Những bánh đều có dạng hình gì? + Các có hay ăn bánh khơng?

- Cơ muốn phải ăn thật đầy đủ chất dinh dưỡng để khỏe mạnh thông minh

- Các tặng Tuyết nào?

- Cô cảm ơn cô Vân Anh bé lớp C1

2, Nội dung

* Quan sát mẫu:

- Để trang trí cho bàn tiệc cịn có mợt bánh thật đặc biệt hôm cô muốn nặn thêm những bánh giống cô để trang trí giúp cô

- Cô đưa bánh để trẻ quan sát

+ Bánh có dạng hình gì? Bánh có màu gì? (hỏi cá nhân)

- Bánh có dạng hình trịn có màu đỏ bánh nhìn đẹpmắt

- Chúng muốn biết cô làm được bánh không?

* Cô nặn mẫu:

- Để làm được bánh cô phải thực hiện nhiều bước

- Đầu tiên cô chọn đất màu đỏ, đặt lên bảng dùng tay nhào đất, sau đó dùng của bàn tay, ngón tay bóp đất cho mềm mịn, để đất xuống bảng lăn dọc nhẹ nhàng, cô chia đất lấy một phần tùy theo nặn bánh to hay nhỏ Cơ cho đặt phần đất lên mặt bảng xoay trịn,khi thấy trịn dùng lịng bàn tay ấn dẹt sửa cho bánh thật tròn đẹp cô bầy vào đĩa

- Trẻ vui vẻ vào (Chào cô giáo)

- Chúng chào - Trẻ ngắm nhìn

- Có nhiều bánh - Bánh ga tô; bánh ngọt… - Có dạng hình trịn - Có

- Vâng

- Con tặng cô bánh, kẹo, hoa

- Trẻ ngồi xung quanh cô - Trẻ quan sát

- Bánh có dạng hình trịn, có màu đỏ

- Có

- Trẻ quan sát cô nặn

- Cô dùng khăm ẩm lau tay

* Cho trẻ xem mẫu mở rộng:

- Ngồi bánh vừa làm xong, cịn làm được những bánh khác ngắm nhìn

- Cơ muốn giúp nặn thêm những bánh trịn thật đẹp, đã sẵn sàng giúp chưa?

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ về bàn thực hiện

- Cô mở nhạc trẻ thực hiện theo ý thích của của

- Cơ bao quát trẻ thực hiện, đến gần để động viên khuyến khích những trẻ sáng tạo

- Đối với trẻ yếu cô có thể hướng dẫn lại cho trẻ, để trẻ hoàn thành sản phẩm

- Trẻ kết thúc học cô nhắc trẻ lau tay bằng khăn ẩm

* Nhận xét sản phẩm:

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ ngắm nhìn sản phẩm của mình, của bạn + Cô gọi trẻ giới thiệu về sản phẩm của

+ Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì thích?

- Cơ nhận xét chung: Các đã làm được những bánh tròn, có đủ màu sắc bầy sản phẩm của đẹp mắt đợng viên trẻ có sản phẩm chưa hoàn thiện để trẻ cố gắng giờ học sau

* Liên hệ thực tế:

- Cô nói thêm một số loại bánh khác mà trẻ đã được ăn

3, Kết thúc

- Cô cảm ơn mời người dự tiệc - Chuyển hoạt động

- Sẵn sàng Một, hai, ba(Rê) - Trẻ thực hiện

- Trẻ lau tay

- Trẻ bày đĩa sản phẩm lên bàn, ngắm nhìn sản phẩm thích thú

- Con thích bánh của bạn, bạn nặn tròn, trang trí đẹp bạn nặn được nhiều

- Trẻ hào hứng, thích thú

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)