Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, lễ phép với các cô bác trong trường, đoàn kết yêu quý bạn bè. Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp[r]
(1)Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;
Tên chủ đề nhánh 03: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ - chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ tên bạn, bạn trai, bạn gái
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Cho trẻ xem tranh giới thiệu ảnh bạn
- Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết - Trẻ cô gọi đến tên
- Trẻ trị chuyện tên tuổi sở thích trẻ - Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện tên tuổi sở
(2)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018 Lớp mẫu giáo B4 bé
Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 28/09/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Lớp mẫu giáo B4 Bé”
- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ trường, lớp, bạn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp. - Cô điểm danh trẻ theo sổ u cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô
- Cô trẻ xem tranh giới thiệu ngày hội đến trường
+ Con kể điều đặc biệt mà thấy dự lễ khai giảng năm học
- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi với bạn
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Trẻ trị chuyện
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
Trẻ cô gọi đến tên
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(4)Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc sách, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc tạo hình
* Thứ 5: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc sách
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Góc phân vai:.
Gia đình, lớp mẫu giáo Bé, cửa hàng sách, phịng y tế, bếp ăn
*Góc xây dựng:
Xây dựng trường mầm non với lớp học, sân chơi trời, cảnh, xây hàng rào vườn trường,
*Góc tạo hình:
Tơ màu theo tranh, dán hình ảnh lớp mẫu giáo B2 bé, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi
*Góc sách:
Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé, làm sách lớp học bé * Góc thiên nhiên:
Tưới cây, xới đất, chăm sóc góc thiên nhiên
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với để xây trường học hướng dẫn cô - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh trường mầm non
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh trường mầm non Sao Mai, biết làm thành sách
- Trẻ biết cách chăm sóc Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé
Sáp màu, tranh ảnh lớp học Bé, hồ
dán Truyện, tranh ảnh lớp học
của Bé Dụng cụ để trẻ chăm sóc HOẠT ĐỘNG
(5)1 Trị chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp học Bé
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình cô đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoải trời -Hoạt động chơi tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát trời nắng Nhặt rụng sân
* Thứ 3, thứ 5: - Quan sát vườn rau * Thứ 6:
- Trò chuyện với bác phục vụ trường
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Vườn rau Bé Sân trường
2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4:
- Chơi trò chơi dân gian: "Lộn cầu vồng"; “Mèo đuổi chuột” * Thứ 3, thứ 5:
- “Tai tinh”,
- “Ai nhanh nhất”… * Thứ 6:
- Ai biến mất, cướp cờ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi ngồi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
Cát, nước, đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát trời nắng Nhặt rụng sân : - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời
- Cho trẻ quan sát tượng thời tiết: màu trời, đám mây, mặt trời, ánh nắng, gió…
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng… * Quan sát vườn rau:
- Quan sát đặc điểm loại rau vườn: rau cải, bắp cải…Trẻ kể trẻ quan sát * Trò chuyện với bác phục vụ trường:
- Cơ trẻ trị chuyện công việc với bác bảo vệ, cô cấp dưỡng
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối
HOẠT ĐỘNG
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(10)Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2018
(12)Đi gót bàn chân Lăn bóng cho bạn TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”
I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết kiễng gót
- Biết cầm bóng ngón tay thực lăn bóng theo hiệu lệnh
- Biết chơi trị chơi, chơi đồn kết với bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ
- Trẻ có kỹ giữ thăng Có kỹ cầm bóng - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật học, trẻ yêu thích đến trường, giữ vệ sinh trường, lớp
II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, vòng, rổ
- Nhạc hát "Em yêu trường em” Nhạc thể dục sáng - Vòng cho trẻ
2 Địa điểm: - Sân tập
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(13)- Cho trẻ đứng xung quanh cô - Cho trẻ hát: “Em yêu trường em” + Bài hát nói đến điều gì?
+ Trường có tên gì?
+ Ở trường học gì?
- Cơ giáo dục trẻ yêu thích đến lớp, giữ vệ sinh trường học, vứt rác nơi quy định
Giới thiệu bài:
- Để có sức khỏe để làm cơng việc có ích tập thể dục nhé! Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp nhạc thể dục sáng: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm (Theo nhạc thể dục sáng)
- Cho trẻ hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Tập vòng - Tay: Đưa tay phía trước, sang hai bên - Chân: Từng chân co cao đầu gối
- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
- Cho trẻ hàng đối mặt vào
* Vận động bản: “Đi gót bàn chân, lăn bóng cho bạn”
- Hôm cô học vận động bản: " Đi gót chân, lăn bóng cho bạn"
- Trẻ hát
- Tình cảm bạn nhỏ ngơi trường - Trường mầm non Sao Mai
- Học tập, vui chơi - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ vòng trịn kết hợp kiểu
- Trẻ tập cô
- Trẻ xếp hàng
(14)- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: tay chống hơng, đứng trước vạch + TH: Khi có hiệu lệnh cô (cô lắc sắc xô) thực kiễng gót tới cuối hàng sau cầm bóng tay lăn bóng cho bạn
- Cho trẻ lên thực ( Cô sửa sai ) - Cho trẻ tổ lên thực ( Cô sửa sai)
- Cho tổ thi đua (Cô mở nhạc “chào ngày mới”)
- Cô nhận xét kết
+ Các vừa tập vận động gì?
+ Muốn thể khoẻ mạnh cần phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên thể dục, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khoẻ mạnh * Trò chơi vận động: " Ném bóng vào rổ "
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ Nhiệm vụ tổ nhanh chân thật khéo hết đường, cầm bóng ném vào rổ Đội có nhiều bóng rổ, đội thắng
- Luật chơi: Không giẫm vào vạch - Tiến hành cho trẻ chơi lần - Trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét kết
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đọc thơ "Bập bênh”, nhẹ nhàng quanh sân
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- trẻ lên thực
- Lần lượt trẻ thực
- tổ thi đua
- Đi kiễng gót, lăn bóng cho cô bạn
- Ăn uống đủ chất, thể dục
thường xuyên
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
(15)Củng cố:
- Cô hỏi trẻ nội dung học Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ nhắc lại tên học
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2018
(16)Tìm hiểu lớp học Bé Hoạt động bổ trợ: Thơ “Của chung”
Câu đố Trị chơi: “Phản ứng nhanh”; “Nối hình” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên, nhận xét vài đặc điểm bật số loại đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng đồ dùng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện giác quan
- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Yêu quý biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi - Biết giữ gìn lớp học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi góc sẽ, gọn gàng - Câu đố, thơ số đồ dùng đồ chơi
- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ đọc thơ: “của chung”
- Cho trẻ chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa” - Cơ trẻ vừa quanh lớp vừa hát, đến câu cuối tất thỏ ngồi chỗ
- Các thỏ vừa quan sát thấy sau chuyến chơi?
2 Giới thiệu :
- Trẻ hát
- Trị chuyện cô
(17)- Trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi Hơm thỏ tìm hiểu số đồ dùng đồ chơi lớp
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết một số đồ chơi lớp.
- Cơ đọc câu đố:
“Quả để ăn
Mà dùng để đá, để lăn, để chuyền?” - Cho - thỏ trả lời
- Cô đưa bóng cho thỏ quan sát hỏi:
+ Màu gì?
+ Dùng để làm gì?
+ Cô cho thỏ kể tên số đồ dùng đồ chơi có lớp
+ Cho thỏ quan sát búp bê, ghép hình xây dựng
+ Tác dụng chúng dùng để làm - Cho đọc thơ “Đồ chơi lớp”
3.2 Hoạt động 2: Quan sát nhận biết một số đồ dùng lớp
Ngoài số đồ chơi cịn có số đồ dùng sinh hoạt lớp
- Cho trẻ quan sát số đồ dùng bàn, ghế cốc, khăn,
+ Đây gì? + Dùng để làm gì?
* Giáo dục trẻ: Giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi
- Quả bóng
- Màu đỏ
- Để học, để chơi - Trẻ kể tên
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(18)3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Phản ứng nhanh”
- Cơ nói tên đồ dùng đồ chơi, trẻ nói tác dụng đồ dùng, đồ chơi (Cốc để uống nước, bàn để ngồi học, khăn để rửa mặt, …)
- Ngược lại:
* Trị chơi 2: “Nối hình”
- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ Lần lượt trẻ tổ lên nối hình cách bật qua vịng sau cầm bút chọn hình bảng nối cho phù hợp: Đồ dùng nối vào hình trịn màu đỏ Đồ chơi nối vào hình trịn màu xanh
- Luật chơi: Mỗi trẻ nối hình lần chơi
Thời gian chơi phút
Hết phút đội nối nhiều hình đội chiến thắng giành hộp quà
- Cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hôm nay tìm hiểu điều gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn lớp học sẽ, bảo quản đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(19)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)
Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện “Đơi bạn tốt” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Bé thơng minh” I Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Thông qua nội dung truyện, trẻ biết chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè Kỹ năng:
- Trả lời rõ ràng câu hỏi cô - Thể giọng điệu nhân vật Giáo dục thái độ:
- Yêu quý biết giúp đỡ bạn Đoàn kết với bạn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Tranh truyện ”Đôi bạn tốt” 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ xem đoạn video clip - Trò chuyện:
+ Bạn xuất video vừa rồi? + Bạn Vịt làm gì?
+ Hành động bạn Vịt nào?
+ Đây việc làm tốt Vịt để giữ vệ sinh trường lớp mà nên học tập
- Vịt bạn ngoan Vịt
- Trẻ xem
- Bạn Vịt
- Vịt nhặt sân trường bỏ vào thùng rác - Trẻ trả lời
(21)làm nhiều điều tốt để giúp đỡ người Giới thiệu bài:
- Bây giờ, cô kể cho nghe thêm việc làm tốt Vịt qua câu chuyện “Đơi bạn tốt” Chúng lắng nghe nhé!
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe:
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kèm cử chỉ, điệu + Các vừa nghe câu chuyện gì?
+ Cơ giảng giải nội dung câu chuyện:
- Cô kể lần 2: kết hợp cho trẻ xem trình chiếu - Đàm thoại - trích dẫn làm rõ ý:
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Thím Vịt bận chợ nên gửi Vịt đến nhà ai?
+ Nhà Gà Mái Mơ có ai?
Trích “Thím Vịt bận …ra chơi bạn.” + Hai bạn rủ đâu?
+ Khi Gà nào?
+ Gà bảo Vịt điều gì? + Vịt tìm ăn đâu? + Gà tìm ăn đâu? + Có rình bắt gà con?
+ Con Cáo có bắt gà khơng? + Vì Cáo khơng bắt Gà con?
Trích “Gà nhanh nhẹ trước … bơi nhanh xa”
+ Được Vịt cứu Gà cảm thấy nào?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Truyện ”Đôi bạn tốt” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Thím vịt, vịt con, gà - Nhà cô Gà mái mơ
- Gà
- Trẻ lắng nghe - Ra vườn chơi
- Gà nhanh nhẹn trước, Vịt lạch bạch theo sau - Trẻ trả lời
- Dưới ao
- Trên bờ (bãi cỏ) - Con Cáo
- Khơng
- Vì có Vịt cứu - Trẻ lắng nghe
(22)+ Gà nói với Vịt con? + Vịt có trách Gà khơng?
+ Từ hai bạn Gà Vịt chơi với nào?
Trích “Nghĩ đến lúc đuổi Vịt đi….đôi bạn tốt”
+ Qua câu chuyện “Đôi bạn tốt” rút học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giúp đỡ bạn cần thiết Chơi với đoàn kết
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện:
- Cô trẻ kể chuyện theo sile trình chiếu
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Bé thơng minh. - Cách chơi: Cho trẻ đội đoạn đường hẹp lên gắn tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện ”Đôi bạn tốt”
- Cho trẻ chơi Củng cố:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ người Kết thúc:
- Gà xin lỗi Vịt - Không
- Hai bạn trở thành đôi bạn tốt
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(23)
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2018
(24)Bé chơi với bạn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp đoàn kết” “Vỗ tay lên đi”
- Bài thơ “Chơi bán hàng” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cư xử với bạn bè học, chơi
- Trẻ biết cần phải đồn kết, hịa đồng vui vẻ với bạn học, chơi
2 Kỹ năng:
- Biết phân biệt, nhận xét, đánh giá hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè - Rèn kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với bạn
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh II Chuẩn bị:
- Tranh giáo dục hành vi trẻ học, chơi bạn - bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu
- Nhạc hát “Tìm bạn thân”, “Lớp đoàn kết”, “Vỗ tay lên đi”
- Rối rẹt minh họa thơ “Chơi bán hàng” - vòng thể dục
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Tìm bạn thân”, nhạc lời: Việt Anh
- Cô hỏi trẻ:
+ Hằng ngày, học, chơi với ai?
+ Các thích học, thích chơi hay
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời
(25)cùng học, chơi với bạn?
- Chơi bạn vui không nào? Giới thiệu bài:
- Các ạ, có bạn bè, có bạn học, chơi vui học chơi Muốn có nhiều bạn, phải cư xử với bạn nào? Cơ có câu chuyện hay, tìm hiểu điều qua câu chuyện nhé!
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Lớp đồn kết - Cơ kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa thơ “Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) hỏi trẻ:
+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?
+ Các bạn chơi có vui khơng? Thể qua câu thơ nào?
+ Vì bạn chơi vui vậy?
+ Ở lớp thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể người bạn trẻ yêu quý) + Muốn chơi trị chơi vui chơi với bạn, phải chơi nào?
- Mở rộng: Cơ đưa tranh số tình trẻ chơi với bạn lớp chưa đoàn kết, chưa nhường nhịn bạn bè chơi gợi ý cho trẻ nêu nhận xét hành vi
- Cơ khái qt giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn chơi 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
* Trò chơi 1: “Mặt cười – Mặt mếu”
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chơi bán hàng
- Thảo cười nắc nẻ - Vì bạn chơi chung với
- Trẻ kể
- Chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét
(26)- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến cách chơi:
Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai hàng dọc trước vạch xuất phát yêu cầu trẻ chọn tranh có hành vi đúng, sai chơi bạn bè Hành vi dán vào mặt cười, hành vi sai dán vào mặt mếu Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đội bật nhảy liên tiếp qua vòng thể dục chạy nhanh lên bàn chọn tranh theo yêu cầu cô để gắn lên bảng, sau chạy nhanh cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên Thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội chọn nhiều tranh theo u cầu đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: “Kết bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi. - Phổ biến cách chơi:
Cho lớp thành vòng tròn (hoặc tự ), vừa vừa vỗ tay hát hát “Lớp đồn kết”
Khi hơ kết nhóm, kết nhóm
Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau: + Kết thành nhóm có hai bạn
+ Kết nhóm bạn trai - bạn gái
+ Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét kết chơi trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lắng nghe
- Nhóm gì, nhóm
- Trẻ kết nhóm
(27)* Trò chơi 3: “Bạn bè cùng vui” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi:
Cô cho trẻ đứng lên hát làm động tác mô theo lời hát “Vỗ tay lên đi”:
“Cầm tay đi! / Xem có giận hờn Cầm tay đi! / Xem có giận hờn chi Mình anh em! / Có chi đâu mà giận hờn Cầm tay đi! / Hãy cầm tay đi” Tương tự với động tác khác: “Nhìn vào mắt đi!
Thì thầm vào tai đi! Dựa lưng đi!
Sờ má đi!
Chạm mũi đi”! - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh
Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát làm động tác mô theo lời hát
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(28)
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2018
(29)Dạy vận động: Ngày vui bé Nghe hát: Lớp vui Trị chơi: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện lớp mẫu giáo bé I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ vỗ tay theo nhịp hát 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, lễ phép với bác trường, đồn kết yêu quý bạn bè
- Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : a Đồ dùng cô:
- Đàn, trang phục, đài, loa
- Trang phục, trống, phách, sắc xô, mũ chóp b Đồ dùng trẻ:
- Trống, phách , sắc xô 2 Địa điểm tổ chức :
- Tổ chức phòng âm nhạc III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức: - Cơ trị chuyện trẻ
- Hàng ngày đưa học?
- Đến lớp gặp ai? Được chơi gì?
- Đến lớp thấy nào?
-> Đến lớp thật vui, gặp bạn cô, hoc, chơi, cô chăm bữa ăn giấc ngủ
> Cô giáo dục trẻ u trường, lớp, u q giáo, đồn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài
Hôm cô vận động “Ngày vui bé”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy VĐ: Ngày vui bé
- Bố mẹ - Trẻ trả lời - Rất vui - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(30)Nhạc lời: Hoàng văn Yến - Cho trẻ lắng nghe giai điệu hát - Đó giai điệu hát vậy? - Cô cho lớp hát lại hát lần
- Bài hát hay vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp dụng cụ âm nhạc
- Cô vỗ tay lần 1: Xắc xô
- Cô vỗ tay lần 2: Bài hát có nhịp 2/4 Mở đầu phách nhẹ cô mở tay ra, đến phách mạnh cô vỗ tay vào hết hát
- Cô vỗ lần 3: Kết hợp với trống
- Cô cho lớp hát vỗ tay theo nhịp lần ( Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua tổ ( tổ sử dụng nhạc cụ âm nhạc)
- Mời nhóm trai, nhóm gái lên thể - Mời cá nhân lên thể
- Cô động viên khen ngợi trẻ
b Hoạt động Nghe hát: Lớp rất vui Nhạc lời: Bùi Đình Thảo
Đến lớp vui có nhiều bạn bè, dạy nhiều điều hay Chính hơm tặng lớp hát lắng nghe
- Cơ hát lần 1: Kết hợp với đàn - Giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Giảng nội dung giai điệu hát: Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ đến lớp, bạn vui đến trường, đến lớp bạn bè sum họp vui vẻ, anh em chung nhà Các bạn yêu thương đoàn kết giúp đỡ lẫn
- Cô hát lần 2: Múa minh hoạ
+ Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu hát nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)
- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô - Các vừa nghe hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
c Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi,
- Ngày vui bé - Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe cô hát vỗ
- Trẻ lắng nghe cô hát vỗ - Cả lớp thực
- Tổ thực - Nhóm thực - Cá nhân trẻ hát - Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Chú ý nghe cô giới thiệu nội dung, giai điệu hát
- Trẻ ý nghe cô hát múa - Trẻ nêu cảm nhận hát
- Cả lớp hưởng ứng cô - Trẻ trả lời
(31)cách chơi
+ Luật chơi: Ai đốn sai hát nhảy lị cị + Cách chơi: Cơ mời bạn lên chơi đội mũ chóp kín, định 1-2 bạn hát kết hợp dụng cụ âm nhạc bạn đội mũ nghe thật tinh đoán tên hát bạn vừa hát sử dụng nhạc cụ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi 4 Củng cố:
- Các vừa chơi trị chơi gì?
–> Giáo dục trẻ : Trẻ tham gia tích cực, sáng tạo vào hoạt động Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, lễ phép với bác trường, đồn kết yêu quý bạn bè Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
5 Nhận xét tuyên dương:
- Cô cho trẻ thu don đồ dùng cô
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):