Chúng mình cùng xem các bạn trong nhóm “Hoạ mi ” chuẩn bị đến trường như thế nào qua vận động minh họa bài hát “ Vui đến trường” của nhạc sỹ Hồ Bắc nhé. * Vận động theo nhạc bài hát:[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018 Chủ đề nhánh 04: Lớp mẫu giáo A2 Bé
(2)(3)Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 04: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên lớp học
- Trẻ biết quý trọng cô giáo bạn bè lớp
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
(4)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018 Lớp mẫu giáo A2 Bé
Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 05/10/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Lớp mẫu giáo A2 Bé”
3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ
4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Tay đưa trước, lên cao
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao (3lan x nhịp)
- Bật: Bật tách, khép chân
4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc
1 Góc phân vai:
- Đóng vai giáo, cô cấp dưỡng, chơi mẹ (đưa học)
2 Góc xây dựng:
- Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
3 Góc tạo hình:
- Xem tranh ảnh trường, lớp bé
- Tô màu tranh lớp học bé
4 Góc khám phá khoa học, thiên nhiên:
- Chơi lô tô loại đồ đồ dùng đồ chơi lớp, chăm sóc xanh
5 Góc âm nhạc:
- Biểu diễn hát trường mầm non
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với để xây lớp học, hàng rào, vườn trường hướng dẫn cô - Trẻ biết cách xem tranh, ảnh trường, lớp bé, biết tô màu tranh lớp học bé
- Biết thao tác chơi với lô tô
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé
Sáp màu, tranh ảnh lớp học Bé, hồ
dán
Lô tô loại
Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
(7)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp học Bé
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(8)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Đi dạo quan sát sân trường mầmnon
- Nhận biết vị trí khu vực trường ,lớp…
- Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề
- Vẽ phấn sân chủ điểm.
- Quan sát thời tiết ngày
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết khu vực trường lớp
- Trẻ thuộc thơ, truyện, đồng dao chủ đề
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Địa điểm quan sát Vườn rau Bé Tranh ảnh hoạt động lớp học
2 Trò chơi vận động
- Dung dăng dung dẻ - Rồng rắn lên mây - Lộn cầu vồng - Tìm thẻ tên - Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Chơi với thiết bị trời
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
* Đi dạo quan sát sân trường mầm non
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời
- Cho trẻ dạo quan sát sân trường trò chuyện trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời
* Nhận biết vị trí khu vực trường ,lớp…
- Cho trẻ quan sát khu vực trường lớp trò chuyện trẻ
* Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề. * Vẽ phấn sân chủ điểm
- Cho trẻ ngồi trời trị chuyện với trẻ chủ điểm hướng dẫn trẻ vẽ sân
* Quan sát thời tiết ngày
- Cho trẻ xếp hàng trời, quan sát thời tiết trò chuyện trẻ:
+ Các thấy thời tiết hơm nào? + Trời nắng ngồi phải làm gì?
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ trị chuyện
Trẻ trả lời
2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cơ giới thiệu đồ chơi trị chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ rửa tay vào lớp
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát - Tủ để xếp gối
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(12)Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(14)Tên hoạt động: Thể dục
Bật liên tục vào vòng, bò chui qua cổng TCVĐ: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Khn mặt cười”
I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bật liên tục vào vòng bò chui qua cổng kĩ thuật u cầu, chơi thành thạo trị chơi
- Biết phối hợp bước nhịp nhàng: tay chân
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ bò
- Khả phối hợp tay, chân mắt
3.Thái độ:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Vòng thể dục, cổng - Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm:
- Sân tập
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “Khuôn mặt cười” - Cơ hỏi trẻ:?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Để thể khoẻ mạnh ngồi việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
(15)Bật liên tục vào vòng, bò chui qua cổng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC:
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao(3lan x 8) + Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao (3lan x nhịp)
+ Động tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: bật tách chân, khép chân (2lan x 8)
* VĐCB: Bật liên tục vào vòng, Bị chui qua cổng - Cơ giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích động tác:
TTCB: lòng bàn tay, cẳng chân áp sát sàn mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi Khi có hiệu lệnh bắt đầu bò, bò khéo léo chui qua ống dài đứng dậy cuối hàng
- Cho trẻ tập thử nhận xét + Trẻ thực hiện:
- Cô chia trẻ thành đội thi tập
- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập
* TCVĐ: “ Ai nhanh ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi
3.3 Hoạt động3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét
4.Củng cố
- Cô vừa thực vận động gì? - Về nhà chăm tập thể dục
- Trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chân
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(16)5.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(17)
Trò chuyện lớp mẫu giáo thân yêu em Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng, trời mưa”
Câu đố Trị chơi: “Phản ứng nhanh”; “Nối hình” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên, nhận xét vài đặc điểm bật số loại đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng đồ dùng
- Biết tác dụng đồ dùng, đồ chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện giác quan
- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Yêu quý biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi - Biết giữ gìn lớp học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi góc sẽ, gọn gàng - Câu đố, thơ số đồ dùng đồ chơi
- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát: “Trời nắng, trời mưa” - Cô cho trẻ giả làm thỏ vừa quanh lớp vừa hát, đến câu cuối tất thỏ ngồi chỗ
- Các thỏ vừa quan sát thấy sau chuyến chơi?
2 Giới thiệu :
- Trẻ hát cô
(18)- Hôm cô thỏ trò chuyện lớp học để tìm hiểu số đồ dùng đồ chơi lớp
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết một số đồ chơi lớp.
- Cô đọc câu đố:
“Quả khơng phải để ăn
Mà dùng để đá, để lăn, để chuyền?”
- Cho - thỏ trả lời
- Cơ đưa bóng cho thỏ quan sát hỏi:
+ Màu gì?
+ Dùng để làm gì?
+ Cơ cho thỏ kể tên số đồ dùng đồ chơi có lớp
+ Cho thỏ quan sát búp bê, ghép hình xây dựng
+ Tác dụng chúng dùng để làm - Cho đọc thơ “Đồ chơi lớp”
3.2 Hoạt động 2: Quan sát nhận biết một số đồ dùng lớp
Ngoài số đồ chơi cịn có số đồ dùng sinh hoạt lớp
- Cho trẻ quan sát số đồ dùng bàn, ghế cốc, khăn,
+ Đây gì? + Dùng để làm gì?
* Giáo dục trẻ: Giữ gìn, bảo quản đồ dùng
- Trẻ lắng nghe
- Quả bóng
- Màu đỏ
- Để học, để chơi - Trẻ kể tên
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc thơ
(19)3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Phản ứng nhanh”
- Cơ nói tên đồ dùng đồ chơi, trẻ nói tác dụng đồ dùng, đồ chơi (Cốc để uống nước, bàn để ngồi học, khăn để rửa mặt, …)
- Ngược lại:
* Trò chơi 2: “Nối hình”
- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ Lần lượt trẻ tổ lên nối hình cách bật qua vịng sau cầm bút chọn hình bảng nối cho phù hợp: Đồ dùng nối vào hình trịn màu đỏ Đồ chơi nối vào hình trịn màu xanh
- Luật chơi: Mỗi trẻ nối hình lần chơi
Thời gian chơi phút
Hết phút đội nối nhiều hình đội chiến thắng giành hộp quà
- Cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm tìm hiểu điều gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn lớp học sẽ, bảo quản đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(20)
(21)
Làm quen nhóm chữ a, ă, â
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Tìm theo u cầu, thi xem tổ nhanh”
I Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â
- Trẻ tìm chữ a, ă, â trị chơi luyện tập
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh, ngôn ngữ, tư ghi nhớ…
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ đồn kết, chăm học - Biết chăm sóc bảo vệ thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Thẻ chữ dành cho cô cháu - Tranh vẽ tai, mắt, đầu
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Lớp mẫu giáo bé”
- Con học lớp nào? Trường nào? - Năm tuổi? - Lớp có giáo? - Đi học có vui khơng?
Giới thiệu bài:
- Đến lớp học bao điều hay Được học hát, học múa, đọc thơ, kể chuyện Hôm cô làm quen với chữ a, ă, â
-Trẻ trò chuyện -Trẻ trả lời
-Có
(22)Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ : a, ă, â
* Làm quen với chữ a.
- Cô đọc câu đố
Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô
Âm tiếng động nhỏ to quanh Đó gì? (Cái tai)
+ Cô treo tranh “ Cái tai” - Cô giới thiệu từ: Cái tai - Cô đọc từ: Cái tai ( lần )
- Cô cho trẻ phát âm từ “ Cái tai ”
- Cô giới thiệu từ: “Cái tai” có nhiều chữ rút lên chữ a ( cô rút chữ a khỏi từ Cái tai ) hỏi xem có trẻ biết chữ khơng!
+ Cơ phát âm a - Cho trẻ phát âm a
+ Cho trẻ quan sát miêu tả hình dáng cấu tạo chữ a
- Cô chốt lại: Chữ a bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn
- Cô giới thiệu chữ a in hoa, viết hoa, viết thường phát âm
* Làm quen chữ ă:
- Cơ đố trẻ:
Cái cặp song sinh
Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh Đó gì? ( Đôi mắt ) + Cô giới thiệu từ : Đôi mắt
- Cô đọc mẫu từ : Đôi mắt
+ Cô giới thiệu từ : Đôi mắt có nhiều chữ cái, chữ ă ( Cô rút chữ ă khỏi từ “ Đôi mắt”)
- Cô phát âm ă cho trẻ phát âm ă
+ Cho trẻ quan sát miêu tả cấu tạo chữ
-Trẻ lắng nghe
-Cái tai -Trẻ quan sát -Trẻ phát âm -Trẻ trả lời
-Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Đôi mắt
(23)- Cô chốt lại: Chữ ă gồm nét cong tròn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ cong ngược
- Cô giới thiệu chữ ă in hoa, viết hoa, viết thường
* Làm quen chữ â
- Cô treo tranh: Em bé vào đầu bé hỏi trẻ: Đây gì?
- Cơ cho trẻ đọc từ: Cái đầu
- Cho trẻ rút chữ â, cô giơ chữ â cho lớp xem
- Cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ â
- Cơ cho trẻ tìm lơtơ có tên chứa chữ â: sầu riêng, bầu, cần câu cá, chân
- Cô chốt lại: Chữ â gồm nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ giống nón
- Cô giới thiệu chữ â in hoa, viết hoa, viết thường
* So sánh chữ a, ă, â
- Con có nhận xét chữ cái:a,ă,â - Giống nhau:
+ Đều nét cong trịn khép kín, có nét móc bên phải nét cong tròn
- Khác nhau:
+ Chữ a khơng có dấu + Chữ ă có dấu mũ ngược + Chữ â có dấu mũ xi
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: “ Tìm chữ theo u cầu”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ dùng thẻ chữ tìm chữ o,ơ,ơ,a,ă,â theo yêu cầu cô
+ Cô theo dõi động viên sửa sai cho trẻ * Trò chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô treo tờ giấy in thơ: Ai dậy sớm
-Trẻ lắng nghe
-Cái đầu -Trẻ đọc
-Trẻ tìm lơ tơ theo u cầu -Trẻ lắng nghe
-Trẻ so sánh
-Trẻ lắng nghe
(24)- Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh cơthì bạn đứng đầu theo đường hẹp lên tìm chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết chơi - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố.
- Các vừa học chữ gì?
Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi trò chơi
-Chữ a, ă, â -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(25)
Tách nhóm có đối tượng cách khác Hoạt động bổ trợ: Hát: Nào chơi
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng cách khác
- Trẻ hiểu ý nghĩa cách tách nhóm, nêu kết cách tách nhóm
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ tách nhóm, kĩ phân biệt kĩ đếm phạm vi
- Phát huy tính tích cực phát triển tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết thực yêu cầu cô
II Chuẩn bị:
- Một số chữ số từ 1- để góc học tập
- Mơ hình áo, quần, bàn chải đánh răng, kích thước lớn trẻ, cúc áo
- Mỗi trẻ có: 1bưu thiếp, sao, hoa
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vừa vừa hát “ Nào chơi nhé”
2.Giới thiệu bài:
- Cho lớp thăm quan siêu thị “ Đồ dùng bé”
+ Xem siêu thị có đồ dùng nào?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn tập thêm bớt phạm vi 6
- Siêu thị tặng cho bạn giỏ quà, mang chỗ ngồi xuống
- Các nhìn xem giỏ q có nhé!
+ Các đếm xem có áo? + Có quần?
- Trẻ hát
- Trẻ thăm quan siêu thị
- Trẻ quan sát kể tên
- Trẻ xách giỏ quà chỗ ngồi
(26)+ Có bàn chải đánh răng? Cơ tạo tình tạo cho trẻ có hội thêm bớt đối tượng
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tách nhóm có 6 đối tượng cách khác nhau
- Tách tự do
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vơng”, cho trẻ đốn xem hộp có gì? Số lượng bao nhiêu?
Sau cho trẻ biết hộp có cúc áo, trẻ đếm số cúc áo hộp
Cô tách số cúc áo tay, đốn xem tay có cúc áo !
Cô chơi lần, lần cách tách, cuối cô nêu lại cách tách cô ( 3- 3, 2- 4, -5 )
Cô cho trẻ chơi với cúc cô chuẩn bị cho trẻ
Cô trẻ tách đốn
Cơ cho trẻ tự tách xung quanh lớp để đốn xem trẻ tách nào, cô vào tay trẻ đốn Đổi lại tách cho trẻ đốn số cúc có tay cơ, mở tay cho trẻ đếm lại
+ Cô tách tay 3, tay 3, cháu tách thành phần giống x tay
Cơ kiểm tra lại
+ Cô cho trẻ tách thêm lần, tách cúc áo thành phần theo cách khác nhau, sau cất hết cúc áo
Cô tổng kết lại cách chia
- Tách theo yêu cầu
Các nhìn xem giỏ cịn có nữa? Các có muốn trang trí bưu thiếp để tặng bạn nhân ngày sinh nhật không?
Hơm dạy trang trí bưu thiếp nhé!
Cô phát giấy cho trẻ
+ Các đoán xem rổ có ngơi sao?
- Trẻ chơi
- Trẻ đếm - Trẻ đoán
- Trẻ chơi
- Trẻ tách đếm
- Có hoa - Có ạ!
(27)mấy sao?
+ Nếu xếp số ngơi bao nhiêu?
+ Bây có ngơi có ngơi
Sau lần trẻ tách, cô nhắc trẻ đặt số tương ứng (1 - 5, - 3, - )
Cịn nhiều cách trang trí cô muốn chọn thật nhanh cách trên, trang trí cách mà thích
Cơ cho trẻ trang trí bưu thiếp ngơi + Các dán vào bưu thiếp theo cách mà thích nhé, nhớ phải dán làm phần, cô đưa bưu thiếp cô cho trẻ xem nhận xét:
+ Bưu thiếp có giống khơng?
+ Bưu thiếp cô khác chỗ nào?
+ Bưu thiếp có bơng hoa?
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi: Thử tài bé: Cơ cho trẻ tranh có vẽ quần, áo sau yêu cầu trẻ tách cách khoanh tròn vào số lượng quần, áo thành hai nhóm nối số tương ứng
4 Củng cố:
- Hôm học gì?
5 Kết thúc:
Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc
- Có ngơi - Là ngơi - Có
- Vâng ạ!
- Không giống
- Bưu thiếp có nhiều hoa
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
-Tách nhóm có đối tượng cách khác
(28)
(29)
Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ô cửa bí mật”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát chủ đề trường mầm non, chủ đề tết trung thu - Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi trị chơi: " Ơ cửa bí mật"
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ca hát, chơi trò chơi
- Rèn khả tai nghe, hiểu biết âm nhạc, tự tin trước đám đông
3 Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động học, trò chơi - Trẻ thích tham gia học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đàn oocgan, xắc xô, gõ, hoa đeo tay - Máy tính có giảng điện tử theo học
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Xin chào tất quý vị đại biểu chào đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề lớp 5A2 ngày hôm nay!
- Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời lắng nghe đoạn nhạc sau đặt tên cho chủ đề nhé! ( cô mở đoạn nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non”) - Các vừa nghe đoạn nhạc hát nào? Do sáng tác?
- Bài hát chủ đề mà lớp
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe trả lời
(30)đã học?
Giới thiệu bài:
- Chương trình biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề lớp 5B2 xin phép bắt đầu
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ
* Vận động minh họa hát “ Vui đến trờng”:
- Mỗi sáng thức dậy bé rửa mặt thật sạch, chải trắng tinh để đón chào ngày học “ vui, vui” Chúng xem bạn nhóm “Hoạ mi ” chuẩn bị đến trường qua vận động minh họa hát “ Vui đến trường” nhạc sỹ Hồ Bắc nhé!
* Vận động theo nhạc hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Với giai điệu âm nhạc có tiết tấu nhịp điệu hùng tráng lời ca tự hào nhạc sỹ Phạm Tuyên đem đến cho cho hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Mời quý vị thưởng thức tiết mục vận động theo nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” tập thể lớp 5B2 biểu diễn!
* Vận động minh họa hát: “ Ngày vui bé”
- Bài hát “ Ngày vui bé” nhạc sỹ Hoàng Văn Yến với giai điệu âm nhạc rộn ràng thúc, lời ca sinh động tạo khung cảnh vui ngày khai giảng năm học Nào xin mời bé đến với tiết mục hát múa “ Ngày vui
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ biểu diễn
-Trẻ vận động theo nhóm
- Trẻ hát vận động theo nhạc
(31)xinh” lên biểu diễn!
* Hát vận động theo nhạc “ Đêm trung thu” - Mỗi mùa thu đến vào ngày 15/8 hàng năm lại có ánh trăng trịn soi sáng ánh trăng sáng đêm rằm Bây xin mời bạn đến với tiết mục “ Đêm trung thu” bạn lớp 5B2 trình bày Xin mời bé!
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày đi học”
- Ngày học ngày để lại nhiều dấu ấn không Sau cô gửi tặng hát “Ngày học” Bạn thuộc đứng lên hưởng ứng cô
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Ơ cửa bí mật”
- Và phần thể ca sĩ nhí qua trị chơi : “Ơ cửa bí mật”
- Luật chơi cách chơi :
+ Cơ chia lớp thành đội: Đội Cá Vàng, đội Ếch con, đội Sóc Nâu Trên bảng có số từ 1- 6, ô mở tranh, tranh lại có đoạn nhạc chủ đề “ Trường mầm non” Cô mở ô cửa từ - 6, nhiệm vụ đội lắng nghe đoạn nhạc nói tên hát cửa, đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời, trả lời sai đội sau có quyền trả lời tiếp Mỗi câu trả lời tặng cành hoa Sau mở hết ô cửa, đội nhiều hoa đội chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi lần lợt mở hết ô chữ
- Trẻ hát vận động
- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
(32)- Nhận xét kết chơi
Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):