- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người lao động trong các ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm của các ngành nghề.. * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác[r]
(1)Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ ngành nghề phổ biến địa phương: Mỏ, giầy da - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 04/12/2020 Các nghề phổ biến
Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 27/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô cơng nhân” + Các vừa hát hát nói gì? Các có biết xã hội có ngành nghề quen thuộc không?
- Các có u q, biết ơn cơng nhân, lao động không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn người lao động, làm việc ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm họ tạo ra…
3. 3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Gà gáy
- Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao - Động tác chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên - Động tác bật: Bật tách, khép chân
=> Tập kết hợp với bài: “Cháu yêu cô công nhân” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(3)t độn g Hoạ t độn g góc
* Góc phân vai: Gia đình, mẹ
chăm sóc em bé, nấu ăn
* Góc xây dựng: Xây dựng
vườn hoa
* Góc Nghệ thuật:
Tơ màu, xé dán tranh loại hoa
- Biểu diễn hát nói nghề địa phương
* Góc học tập:
- Đọc sách, tranh truyện
- Làm sách tranh nghề phổ biến
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết thực hành đóng vai làm cơng việc thành viên gia đình, nấu ăn, chăm sóc em bé…
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng vườn hoa
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin hát chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Làm sách tranh - Thuộc hát chủ đề
- Trẻ biết, tô màu, cắt, xé dán tranh loại hoa, 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ ngơi nhà ln đẹp
- Biết chơi đồn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
- màu, giấy A4, giấy màu,
keo dán,
kéo
- Tranh nghề phỏ biến
(4)(5)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Cô giáo miền xuôi”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề tạo
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động 2 Hướng dẫn:
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Lớp có góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:
+ Ở nhà thường tắm rửa, nấu cơm cho ăn? + Nếu đóng vai mẹ làm ?
VD: Góc xây dựng:
+ Để xây dựng vườn hoa thật đẹp phải làm ? b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Mẹ làm ? Nấu cho ăn? - Cửa hàng nhà bác bán hàng ? * Góc xây dựng:
- Các bác làm ?
- Bác xây dựng vườn hoa nào? * Góc nghệ thuật:
+ Các bạn hát, múa ?
- Cơ bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi
C Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ?
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi 3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi - Mẹ
- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn
- Trẻ trả lời
- Nấu ăn,
- Bán thời trang bé - Xây nhà, vườn hoa - Bài cháu yêu cô công nhân
- Trẻ chơi liên kết góc chơi
- Tham quan góc chơi
- Dọn đồ chơi
Hoạt
(6)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết
- Công việc cô cấp dưỡng - Trò chuyện nghề phổ biến địa phương
2 Trò chơi vận động: - Mèo đuổi chuột
- Kéo co
- Cáo ngủ
3 Chơi tự do:
- Chơi tự sân trường, Chơi với cát nước Chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức
- Trẻ biết thời tiết ngày Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ biết trò chuyện cô số nghề phổ biến địa phương
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q gia đình Ngơi nhà gia đình
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ, dép…
- Đồ chơi trời
(7)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện chủ đề…
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát xem thời tiết hôm nhỉ?
+ Bầu trời xanh hay mây mù? + Trời hay mưa ?
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Các cô đến tham quan nhà bếp nhé!
+ Các quan sát xem cô, bác cấp dưỡng làm gì?
-> Các cấp dưỡng vất vả nấu cơm cho ăn nhớ phải ăn sạch, ăn ngoan, ăn hết suất
GD trẻ yêu quý, kính trọng người làm ngành nghề khác xã hội
* Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: - Mèo đuổi chuột, Kéo co, Cáo ngủ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố…
* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Chơi theo ý thích, chơi với cát, nước - Cô cho trẻ chơi tự bao qt trẻ
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý, lắng nghe - Trẻ kể
- Trẻ ý - Trẻ chơi
Trẻ chơi
- Trẻ tập trung lại gần cô
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động
(8)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ biết kể tên số ăn hàng ngày, Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết suất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
Giường, gối cho trẻ - Bài hát ru, dân ca… Phòng ngủ mát, đảm bảo
(9)1
vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng
- Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau rửa mặt, miệng, mũi…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát trẻ 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng - Giờ ăn cơm - Rửa tay - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
1 Ơn nội dung kiến thức buổi sáng
2 Chơi theo ý thích bé
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở Bé làm quen chữ - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá
nhân
(11)1 Ôn nội dung kiến thức buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ
2 Chơi theo ý thích bé
- Cô hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Thưởng cờ cuối ngày, thưởng bé ngoan cuối tuần - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bạn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày, tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống covid 19 đeo khẩu, rửa tay xà phịng, vệ sinh mơi trường, …
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào cô, chào bạn
(12)Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng phía trước - TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cháu yêu cô công nhân
I Mục đích - Yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên vân động Biết phối hợp thể nhịp nhàng chuyền bóng qua đầu sau lưng phía trước, khơng làm rơi bóng
- Trẻ biết cách chơi luật chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng.
- Thực kĩ thuật chuyền bóng qua đầu sau lưng phía trước - Rèn khéo léo chuyền bắt bóng
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, trẻ yêu thích môn học II.Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập
- Bóng
- Nhạc có lời hát: Cháu u cơng nhân Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân
III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói ?
- Ngồi làm cơng nhân xây dựng, thợ dệt cịn biết làm nghề nhỉ? - Bố mẹ làm nghề gì?
=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý, kính trọng người làm nghề khác biết giữ gìn sản phẩm họ làm
2 Giới thiệu
- Muốn có thể khoẻ mạnh khơng phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng phía trước
3 Hướng dẫn: * Kiểm tra sức khỏe
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(13)- Hơm có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Nếu bạn ốm, hay đau tay đau chân không vận động được, quan sát bạn tập
- Chúng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn gàng
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… - Cho trẻ dàn hàng ngang dãn cách sải tay b Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung * Trọng động:
- Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao - Động tác chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên - Động tác bật: Bật tách, khép chân
*Vận động bản: Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng phía trước
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- TTCB: Đứng thành hàng dọc theo tổ cách cánh tay, chân rộng vai Bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay
+ TH: Khi có hiệu lệnh, bạn đứng đầu đưa bóng lên đầu (hơi ngả sau) cho bạn thứ bạn phải đón bóng tay đưa cho bạn (Khi đón bóng tiếp xúc vào phần chống bóng không cầm vào tay bạn, tiếp tục bạn cuối
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực thi đua nhóm * Trị chơi vận động: Nhảy nhanh tới đích - Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Các bạn giả làm ếch bật nhảy thật nhanh đích
- Luật chơi: Đội đích trước đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ kiểm tra sức khỏe
- Trẻ khởi động
- Trẻ dàn hàng ngang - Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng phía trước
(14)- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố
- Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cơ thấy lớp bạn chăm học, chăm vận động
- Tuyên dương trẻ
- Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng phía trước
- Nhảy nhanh tới đích - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu trị chuyện số nghề. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cơng nhân ”
I Mục đích- u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên số nghề phổ biến dụng cụ nghề
- Trẻ biết nghề có cơng việc riêng có ích lợi cho xã hội 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3 Thái độ:
- Biết tôn trọng, yêu quý nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số nghề: khám chữa bệnh, đội, nông dân, thợ may, lái xe, dạy học dụng cụ nghề: Ôngs nghe, tủ thuốc, súng, liềm phần quà - Tranh lô tô nghề cơng cụ nghề, vóng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng tất bé đến với chương trình “Ơ cửa bí mật ngày hơm nay" Đến tham dự chương trình có đội chơi: Đội chơi số 1, đội chơi số đội chơi số
- Các đội chơi phải trải qua phần chơi: + Phần 1: Hiểu biết
+ Phần 2: Khám phá + Phần 3: Tinh mắt + Phần 4: Trổ tài
- Để chương trình vui vẻ đội hát “cháu yêu cô công nhân”
+ Cô khen ngợi trẻ, dẫn dắt trẻ vào phần thứ 2 Giới thiệu bài:
* Phần 1: Hiểu biết:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ củng cố lại
-> Các xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề có cơng việc
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát - Chú ý
- Chú công nhân xây nhà - Cô thợ may áo
(16)dụng cụ làm việc riêng Chương trình hơm tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội
3 Nội dung:
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại * Phần 2: Khám phá:
- Đến với phần khám phá khám phá bên cánh cửa ô cửa bí mật có nhé?
- Xin mời đội số khám phá ô cửa số nào? + Ơ cửa số nghề con?
+ Bức tranh vẽ nhỉ?
+ Bác sỹ mặc trang phục nào? + Bác sỹ làm cơng việc nhỉ?
+ Bác sỹ dùng dụng cụ để khám chữa bệnh? => Cơ củng cố lại: Bác sỹ, y tá làm nghề chữa bệnh cho mội người, bác sỹ, y tá thường mặc áo trắng, mũ có hình chữ thập đỏ Hằng ngày phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sẽ, mặc quần áo hợp thời tiết để không bị ốm
- Xin mời đội số khám phá ô cửa số + Cơ có tranh vẽ con? + Cơ giáo làm cơng việc gì?
+ Phấn giáo dùng để làm con nhỉ? + Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy bạn nào? + Các có u q giáo khơng? =>Cơ củng lại giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, yêu quý, kính trọng giáo
- Xin mời đội số lên khám phá ô cửa số nào? + Đây hình ảnh nhỉ?
+ Vì biết bác nông dân? + Bác nông dân làm cơng việc gì?
+ Bác nơng dân dùng dụng cụ để cày ruộng dùng nhỉ?
+ Khi lúa chín bác lấy để gặt lúa?
+ Ngồi lúa bác nơng dân cịn trồng nhỉ?
=>Cô củng cố lại giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng bác nơng dân, trân trọng sản phẩm bác làm - Cịn số đội khám phá nghề sau cửa số nhé?
+ Cơ có tranh nói nghề đây? + Cơng việc bác thợ xây gì?
+ Bác thợ xây sử dụng nguyên liệu , dụng cụ
- Trẻ chu ý quan sát, lắng nghe
- Nghề chữa bệnh - Bác sỹ
- Mặc áo trắng,
- Ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ
- Trẻ lắng nghe
- Tổ trưởng lên mở - Cô giáo
- Dạy học - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe - Bác nông dân - Làm ruộng
- Cái cày trâu - Cái liềm
- Trồng ngô, khoai , sắn, rau
- Trẻ lắng nghe - Thợ xây
(17)để xây nhà nhỉ?
=>Cô củng cố lại: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng bác công nhân xây dựng sản phẩm bác tạo b Hoạt động 2: So sánh:
* Phần 3: Ai tinh mắt.
- Bây bước vào phần thứ 3, đội chơi thi xem tinh mắt nhé?
+ So sánh nghề chữa bệnh nghề dạy học có đặc điểm giống khác nhau:
Giống: Là nghề phổ biến xã hội
Khác: Nghề chữa bệnh công việc khám chữa bệnh dùng ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ, thuốc cịn nghề dạy học cơng việc dạy điều hay, lẽ phải, dạy chữ, thơ, hát, dùng dụng cụ dạy học phấn, sắc xô, đàn
=>Cô củng cố lại
+ So sánh nghề làm ruộng nghề xây dựng: Giống: Là nghề phổ biến xã hội
Khác: Nghề làm ruộng công việc bác nông dân dùng cày, cuốc, làm ruộng trồng lúa, rau nghề xây dựng cô công nhân dùng bay, bàn xoa xây nhà từ nguyên liệu cát, đá, xi măng
=> Cô củng cố lại
c Hoạt động 3: Mở rộng:
- Vừa khám phá số nghề phổ biến , ngồi nghề biết nghề phổ biến khác
- Cơ treo tranh trị chuyện trẻ nghề: thợ may, nghề đội, nghề công an
=> Cô củng cố giáo dục trẻ yêu q, kính trọng cơng việc ngành ngề sản phẩm họ làm d.Hoạt động 4: luyện tập:
* Phần : Trổ tài :
- Trị chơi 1: ‘‘Tranh biến mất’’
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ chơi
+ Cô quan sát động viên trẻ
+ Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi + Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
+ Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trò chơi 2: “Thi xem chọn nhanh”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến lật chơi, cách chơi
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích
- Gạch, xi măng, cát… - Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi
(18)trẻ chơi
+ Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhận xét, tuyên dương
=> Trải qua phần thi cô thấy đội chơi xuất sắc giành giải thưởng chương trình Cơ phát q cho đội
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
5 Kết thúc – nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lên nhận phần thưởng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Chữ cái: Làm quen với u, ư.
(19)I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm âm u,
- Trẻ phân biệt giống khác chữ u
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi rèn luyện nhận biết chữ u, phát âm 2 Kỹ năng
- Trẻ so sánh, phân biệt giống khác chữ u, - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử , bảng
- Thẻ chữ u, cho cô trẻ - Nhà gắn thẻ u,
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói ?
- Ngồi làm cơng nhân xây dựng, thợ dệt cịn biết làm nghề nhỉ?
- Bố mẹ làm nghề gì?
=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý, kính trọng người làm nghề khác biết giữ gìn sản phẩm họ làm
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô làm quen với chữ u ,
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ u, ư.
* Dạy trẻ làm quen với chữ u Cho trẻ chơi TC “trời tối, trời sáng” - Cô mở tranh “Chú đội”
- Chỉ vào tranh hỏi trẻ: Đây ? - Chú đội làm cơng việc ? - Cho trẻ phát âm từ “Chú đội ”
- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ “Chú
- Trẻ ca hát
- Trị chuyện - Nghề đội, bác sĩ…
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ trả lời - Bảo vệ tổ quốc - Trẻ đọc
(20)bộ đội”
- Cô giới thiệu chữ “u” - Cô cho trẻ phát âm “u” ( 2-3) lần
Cô giớ thiệu cấu tạo chữ “u” gồm nét móc phải nét sổ thẳng
- Cô giới thiệu chữ in hoa, chữ in thường - Cho lớp phát âm lại
* Trẻ làm quen với chữ “ư’’ - Cô đưa tranh “Bác đưa thư”
- Chỉ vào tranh hỏi trẻ: Đây ? - Bác đưa thư làm cơng việc ? - Cho trẻ phát âm từ “Bác đưa thư”
- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ “Bác đưa thư”
- Cô giới thiệu chữ “ư” - Cô cho trẻ phát âm “ư” ( 2-3) lần
Cô giớ thiệu cấu tạo chữ “ư” gồm nét móc phải nét sổ thẳng, dấu móc - Cơ giới thiệu chữ in hoa, chữ in thường - Cho lớp phát âm lại
b Hoạt động 2: So sánh chữ u ư
- Cô cho trẻ so sánh giống khác hai chữ u , (cơ đưa hình )
* Giống : Đều có nét móc phải nét sổ thẳng
* Khác : Chữ u khơng có móc, cịn chữ có dấu móc nhỏ bên đầu nét sổ thẳng
c Hoạt động : Luyện tập
*TC “Tìm chữ theo hiệu lệnh cô” - Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi
- Trị chơi: Cơ thưởng cho trị chơi, trị chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ”
Cách chơi: Các chọn chữ theo yêu cầu Cơ phát âm chữ chọn nhanh chữ giơ lên phát âm hay nói cấu tạo chữ chọn chữ giơ lên phát âm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi * TC “ Tìm nhà”
- Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò - Cách chơi: Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ u, có hiệu lệnh “Trời
- Trẻ ý quan sát - Trẻ phát âm
- Trẻ ý quan sát - Trẻ phát âm
- Bác đưa thư - Đưa thư - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
(21)mưa” phải chạy nhanh nhà có số nhà chữ giống chữ thẻ chữ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)
4 Củng cố, giáo dục
- Các vừa làm quen với chữ gì? - Biết tơn trọng, u q nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chơi - u,
- Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020
(22)Tách, gộp phạm vi Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1: Ai giỏi nhất
Trò chơi 2: Tạo nhanh sản phẩm I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp nhóm đồ vật có đối tượng thành phần khác - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn luyện kỹ tạo nhóm thêm bớt phạm vi - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động thông qua trò chơi 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- lô tô hộp cứu thương, lô tô ống nghe, thẻ số từ 1-7, Viên sỏi cho cô trẻ (mỗi trẻ viên)
- Đồ dùng cô giống trẻ - Tranh vẽ bay
- Nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Trò chuyện với trẻ chủ đề
=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý, kính trọng người làm nghề khác biết giữ gìn sản phẩm họ làm
2 Giới thiệu :
+ Các học hôm cô cho học tách- gộp phạm vi
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: “Luyện đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 7”
- Cơ cho trẻ quan sát số nhóm đồ dùng hỏi trẻ : + Các thấy có hộp cứu thương
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ý lắng nghe
(23)+ Cơ có ống nghe ?
+ Số hộp cứu thương số ống nghe với nhau: (hộp cứu thương nhiều ống nghe )
+ Hộp cứu thương nhiều ống nghe ? Làm để số Hộp cứu thương ống nghe ?
+ Cô cho thêm ống nghe cho trẻ đếm, số Hộp cứu thương ống nghe với ?
-> Cô củng cố lại cho trẻ đọc thẻ số
b Hoạt động 2: “Tách- gộp đối tượng thành phần khác nhau”
- Nhìn xem ! nhìn xem
+ Trên bảng có ? Cái bay dùng làm ?
+ Có tất bay ?
+ bay tương ứng với thẻ số ?
+ Các giúp cô chia bay xếp tất bay rổ trước mặt
+ Các nhớ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang
+ Bây từ bay cô muốn tách- gộp thành hai nhóm nhỏ mà chưa biết tách nào, có đồng ý giúp không ?
*Tách gộp tự :
- Cơ cho trẻ tách tự theo ý thích
- Cô bao quát, quan sát trẻ mời đại diện trẻ lên nói cách :
+ Cách : Nhóm thứ có bay, nhóm thứ hai có bay
Chọn số tương ứng cho nhóm (6-1)
Có bạn có cách chia giống bạn khơng ?
Vậy ta gộp hai nhóm vào lại với ta có kết ( Cho trẻ đếm lại)
Cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1-6
+ Cách : Nhóm thứ có bay, nhóm thứ hai có bay
Chọn số tương ứng (5-2)
Khi gộp hai nhóm lại kết
- -
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Thêm ống nghe - Hộp cứu thương ống nghe nhau,
- Xem ! xem - Trẻ trả lời
- Có bay - Số
- Trẻ xếp bay
- Vâng
- Trẻ nêu nhóm
(24)gì (cho trẻ đếm lại)
Cơ giới thiệu qua cách đảo ngược (2-5)
+ Cách cuối hai nhóm, nhóm thứ có bay nhóm hai có bay (4-3)
Sau cho trẻ gộp hai nhóm lại đếm - Như với bay tách thành hai nhóm nhỏ với cách khác (6-1, 5-2, 4-3)
-> Cô thấy giỏi thực hiên cách giống đấy, khen
* Tách gộp theo u cầu :
- Cơ có viên sỏi chia làm phần
+ Lần : chia sỏi vào tay viên sỏi, tay lại viên sỏi?
Hỏi trẻ : bớt ? thêm ?
+ Lần : chia sỏi vào tay viên sỏi, tay lại viên sỏi?
Hỏi trẻ : bớt ? thêm ?
+ Lần : chia sỏi vào tay viên sỏi, tay lại viên sỏi?
Hỏi trẻ : bớt ? thêm ?
-> Cô củng cố lại cách tách- gộp đối tượng thành phần khác
c Hoạt động 3: “Luyện tập”
* Trị chơi 1: “Ai giỏi nhất”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô phát cho trẻ tranh vẽ bay, u cầu trẻ tách gộp cách khoanh trịn sơ lượng bay thành hai nhóm ghi kết hai nhóm vào vng
- Cơ hướng dẫn trẻ tranh cô - Cô cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ
* Trị chơi : “ Kết nhóm”
+ Cơ giới thiệu trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi + Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát : ‘‘Cháu yêu cô công nhân’’, có hiệu lệnh “kết nhóm”, trẻ nói “Nhóm mấy” trẻ kết nhóm theo u
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
(25)cầu cô, cô nói “chia rẽ” trẻ lại tách tiếp
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét trẻ
4 Củng cố:
+ Liên hệ qua học củng cố giáo dục trẻ qua + Vừa học học gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- tách gộp phạm vi
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ không theo người lạ Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ: Ước mơ tý
(26)I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết không theo người lạ
- Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, khơng chơi hay khơng có người thân
- Biết kêu cứu bị người lạ công Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ứng phó với người xấu
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, 3 Thái độ:
- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân tránh dụ dỗ người lạ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết lời ông bà, bố mẹ, thầy cô giáo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Ti vi, loa, máy tính 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Ước mơ tý”
- Trong thơ tý ước mơ lến lên làm nghề gì?? - Các ước mơ lớn lên làm gì?
=>Giáo dục trẻ : Có nhiều nghề xã hội, nghề cao q Để trở thành người có ích cho xã hội trước tiên phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô hướng dẫn kĩ cần thiết để bảo vệ thân gặp người lạ, ý lắng nghe
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động : Xem video đàm thoại - Cô cho lớp xem đoạn video MiMi bị lạc siêu thị
- Chúng vừa xem đoạn phim nói nhỉ?
- Bạn nhỏ MiMi mẹ cho đâu ? - Điều xảy với bạn MiMi ?
- Đúng chơi siêu thị bạn Mi Mi bị lạc mẹ !
- Thế bị lạc mẹ điều xảy với bạn
- Trẻ đọc thơ - Chú cảnh sát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
(27)MiMi ?
- Theo bạn MiMi ăn bánh theo người lạ có chuyện xảy ? - Đúng chẳng may mà bạn MiMi ăn bánh theo người lạ mà người ta có ý đồ xấu bạn bị người lạ dụ bế bạn
- Thế mẹ MiMi dặn bạn điều ?
- Theo người lạ người ? (không quen, mặt, tên không thường xuyên gặp)
- Thế bạn người lạ cho quà chưa?
- Người lạ cho quà ngon bạn có nhận khơng?
- Thế người lạ cho quà làm ?
- Vì mà lại khơng nhận q người lạ ?
- Nếu người lạ cho quà em bé ngoan từ chối ?
- Đúng ạ, em bé ngoan cần phải lịch từ chối không nhận quà Trước tiên người lạ cho quà phải khoanh hai tai tay trước ngực tỏ lễ phép nói : “ cháu cảm ơn ! bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ! ” phải nhanh chóng rời khỏi vị trí gọi cho bố mẹ người thân gần nhớ chưa !
- Cô mời lớp đứng lên làm cô cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu !
b Hoạt động 2: Xử lí tình huống * Tình 1: Khi Chơi mình.
- Nếu từ chối mà người lạ cho dúi vào tay phải lấy bắt làm ? (không lấy, kêu cứu giãy giụa)
- Các có biết kêu cứu nào? ( kêu cứu thật to, cắn cấu, cứu cháu với, cứu con, bắt cóc )
- Một giáo đóng vai người lạ mang quà cho trẻ, bắt bạn
- Có đeo kính đến cho bánh định dắt Mi mi - Trẻ trả lời
- “Con không theo hay nhận quà người lạ đấy” - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(28)- Cô thực 2-3 lần
- Cơ hỏi trẻ có thấy sợ không? - Các cần phải kêu cứu thật to thấy người lạ có ý định lơi đi, nhớ chưa !
* Tình 2: Khi chơi nhau
- Khi mà chơi với mà bị người lạ dủ đi, bắt đi, phải giúp bạn kêu cứu thật to đẩy người lạ ! - Một giáo đóng vai người lạ mang quà cho trẻ, bắt bạn
- Cô thực 2-3 lần
- Vừa bạn tìm hiểu thực hành, không nhận quà theo người lạ nhận quà ?
- Các ah ! nhận quà bố mẹ ông bà cho phép bạn nhận quà từ người thân quen gặp gỡ hàng ngày thơi nhé!
* Tình 3: Khi người lạ đến đón
- Đã xắp đến đón trẻ ngồi ngoan !(có giáo đóng vai người lạ mặt đến đón)
- Người lạ đón trẻ ?
- Khi có người lạ mặt đến đón mà khơng biết tên, khơng quen biết, không theo
- Các theo cô giáo đồng ý nhớ chưa !
3 Luyện tập:
TC: Đội nhanh nhất
Vừa rồi, học giỏi Bây để thể tài mình, tham gia trò chơi “Đội nhanh nhất” nhé! Cách chơi sau:
Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, hình số, ẩn sau ô số câu hỏi Nhiệm vụ chọn ô số lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ để tìm câu trả lời Trong vòng giây trả lời câu hỏi chiến thắng, khơng có câu trả lời đội lại giành quyền trả lời
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hành
- Không theo
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(29)4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học kĩ gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết lời ông bà, bố mẹ, cô giáo Không theo người lạ
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)