- Để giúp các bác thợ làm ra nhiều sản phẩm, hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau “Tô màu đồ dùng dụng cụ một số nghề” để tặng các bác.!. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện3[r]
(1)TUẦN THỨ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón Trẻ -Chơi -Thể Dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định dép
- Trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ thích học,biết thể tình cảm bạn
- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Băng đĩa , hình , tranh ảnh chủ đề
- Nội dung đàm thoại - Câu hỏi - Đồ chơi góc
Điểm danh - Trò chuyện về chủ đề
- Trẻ nhớ tên ,tên bạn
- Nắm số trẻ đến lớp
- Sổ điểm danh, bút
3 Thể dục sáng
- ĐT1:hô hấp Thổi nơ bay - ĐT2: tay vai: Đưa tay ngang lên cao
- ĐT: Chân: Bước khuy chân trước chân sau thẳng - ĐT4: Bụng: Đứng đan tay sau lưng, bụng gập phía trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổỉ sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập sạch
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 20/11 đến 15/12/2017 Các nghề phổ biến quen thuộc
Từ thứ ngày 27 đến ngày 01 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG
2 Khởi động
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2.2 Trọng động
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trị chuyện
- Dạ
(3)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ Hoạt đợng góc -Hoạt đợng chơi tập
1 Góc phân vai
+ Chơi đóng vai mơ cơng việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ v v
2 Góc nghệ thuật
+ Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp”
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc + Vẽ, xé dán, tô màu tranh dụng cụ, trang phục một số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ 3 Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp” + Làm sách nghề chăm sóc sức khỏe
4 Góc xây dựng- Lắp ghép - Xây dựng bệnh viện, nhà máy, doanh trại bợ đợi…v v…
5 Góc thiên nhiên + Chăm sóc cây, tưới rau
- Trẻ biết chơi nhóm-Biết thỏa thuận nợi dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Thể tiêu chuẩn đạo đức vai chơi - Trẻ biết tô màu thành viên gia đình,họ hang gia đình
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc một số hát chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh họ hàng gia đình
- Trẻ biết thực hành theo yêu cầu cô
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu gạch, xah để xây khu nhà bé
- Trẻ biết dùng đồ chơi thông Minh để lắp ghép thành viên gia đình
- Trẻ biết chăm sóc cây,tưới rau -Đồ dùng, đồ chơi cho góc phân vai - Bút màu, giấy màu, hồ dán
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ tập trung xung quanh cô hát hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ nội dung hát, chủ đề học Giáo dục trẻ nợi dung hát
Chúng ta hãy khám phá thêm điều thú vị khác HĐG hôm với chủ đề “Các nghề phổ biến quen thuộc”
2 Nội dung chơi
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ quan sát xem có góc chơi nào? - Hơm có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc chơi đồ chơi góc:
- Góc phân vai:Chơi đóng vai mô công việc nghề như: Bán hàng, giáo, bác sĩ
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu tranh dụng cụ, trang phục một số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ
- Hát múa chủ đề “Nghề nghiệp” - Góc xây dựng: chủ đề “Nghề nghiệp”
- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp”
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc,tưới rau 2.2 Q trình chơi
- Trẻ góc chơi vai chơi đã chọn
- Cơ quan sát trẻ chơi nhập vai chơi để chơi trẻ - Gợi ý để trẻ biết liên kết góc chơi
2.3 Nhận xét, kết thúc buổi chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình+bạn
+ Con chơi góc nào? nhóm có ai? + Các chơi góc này? chơi nào? + Vì lại chơi vậy?
+ Các đã tạo sản phẩm gì? + Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi
3 Kết thúc
Trẻ hát
- Trẻ quan sát trả lời
- Chú ý nghe cô giới thiệu góc chơi
- Trẻ chơi góc
- Cất dọn đồ chơi góc chơi
(5)- Cô nhận xét buổi chơi Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt đợng ngồi trời
1.Hoạt đợng có chủ đích
+ Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết
+ Vẽ người làm nghề mà bé thích
+ Trò chuyện với trẻ một số nghề phổ biến: Công an, bác sĩ, thợ mỏ, thợ xây v v…
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Bình tưới, phân
- Tranh ảnh - Địa điểm quan sát
- Địa điểm chơi
2 Trò chơi vận đợng
+ Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ, Oẳn tù tì…v v
+ Tung bóng, Kết bạn …v….v
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú luật - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường phẳng, rộng rãi
3 Chơi tự do
+ Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Hoạt đợng có chủ đích
- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ ngồi
- Cơ gới thiệu buổi hoạt động để trẻ QS đưa câu hỏi buổi quan sát
* Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết - Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cho trẻ qs bầu trời tời tiết ngày, dạo chơi sân trường + Các xem sân trường có gì?
+ Ngồi cịn nghe tiếng nữa?
* Vẽ người làm nghề mà bé thích Trị chuyện với trẻ về mợt số nghề phổ biến: Công an, bác sĩ, thợ mỏ, thợ xây v v…
- Cho trẻ kể tên nghề mà trẻ biết
- Bây cô cho vẽ người làm nghề - Cơ hướng dẫn trẻ
- Trị chuyện đàm thoại với trẻ nghề xây dựng
+ Hỏi trẻ để có ngơi nhà cao tầng người làm ra?
+ À bác thợ , xây lên nhiều cơng trình - Ngồi ngành xây dựng cịn biết nghề không?
-> Giáo dục kính trọng lễ phép với người lớn
- Trẻ nắm nội dung buổi quan sát
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Cây hoa - Tiếng chim
- Trẻ vẽ
- Trẻ trò chuyện
- Bác thợ xây - Lắng nghe - Trẻ trả lời 2 Chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi trẻ - Củng cố giáo dục sau buổi chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn - Trẻ chơi trị chơi bạn cô
3 Chơi tự do
- Cô nêu nội dung hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ lựa chọn hoạt động mà trẻ thích
- Cô bao quát chơi trẻ - Cô nhận xét sau chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt đợng ăn
- Trẻ ăn trưa
Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn trưa tại nhóm lớp
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Biết nhặt cơm rơi để vào đĩa, khơng nói chuyện riêng ăn
- Biết giá trị dinh dưỡng nón ăn
- Thức ăn theo thực đơn
- Phịng ăn thống mát, sạch - Đồăn - Bàn ăn - Khăn ăn - Đĩa đựng rơi
Hoạt động ngủ
- Trẻ vào phịng ngủ trưa Cơ cho trẻ xếp hàng ngắn vào phòng ngủ trưa
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ trưa thật thoải mái ngon giấc
- Hình thành cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, để đảm bảo sức khỏe
- Phòng ngủ - Gối
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
- Trước vào ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh chân, tay, mặt mũi sạch
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngắn
- Cô lấy đồ ăn từ cấp dường nhà bếp, sau để vào vị trí quy định phòng ăn
- Cô chia suất ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho hợp vệ sinh vv
- Nhắc trẻ ăn khơng nói chuyện,cơm rơi nhặt để gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn
- Cơ trẻ ăn
- Trong q trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan ăn
- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng uống nước, đánh răng, vệ sinh sạch trước vào phòng ngủ
- Trẻ vệ sinh sạch - Trẻ ngồi ngáy ngắn
- Lắng nghe
- Trẻ cô bạn
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch trước vào phịng ngủ - Cơ kiểm tra xem có trẻ cịn ngậm cơm khơng, cho trẻ uống nước vệ sinh trước vào ngủ
- Sắp xếp trẻ ngủ chỗ mình, hướng dẫn trẻ nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” “ Giờ ngủ Em lên giường
Nằm im lặng Một duỗi thẳng chân
Hai để tay lên bụng Ba nhắm mắt lại Bốn ngủ thơi”
- Trong q trình trẻ ngủ, quan sát, bao quát trẻ, sửa tư ngủ có trẻ ngủ sai tư
- Trẻ ngủ cô trông trẻ
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Đọc thơ “ Giờ ngủ”
“ Giờ ngủ Em lên giường Nằm im lặng
(9)
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ Chơi hoạt đợng theo ý thích Trả trẻ
1 Hoạt động học:
- Cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ đề- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề “ thân”
- Cho trẻ làm sách chủ đề “Nghề nghiệp”
- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng vòi nước, giáo dục trẻ tiết kiệm điện nước
- Chơi hoạt đợng theo ý thích góc
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn - Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Trẻ biết làm theo hướng dẫn cô
- Trẻ biết sử dụng cách vòi nước sử dụng tiết kiệm nước - Trẻ biết cách chơi,luật chơi
- Bài thơ, truyện, hát - Sách,bút chì,sáp màu Vở - Ca,cốc
- Đồ chơi
2. Hoạt đơng góc
- Chơi hoạt đợng theo ý thích góc, chơi đồ chơi thơng minh
- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích trẻ
-Đồ chơi
3.Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trẻ vệ sinh nhân sạch
Đồ dùng vệ sinh 4 Biểu diễn văn nghệ- nêu
gương cuối ngày-cuối tuần
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
Trang phục,dụng cụ âm nhạc- Cờ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ
khi Cô tạo cho trẻ niềm mong muốn đến lớp với cô bạn vào sáng hôm sau
-Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
*Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ đề, ôn luyện học buổi sáng thực phần cịn lại hoạt đợng
- Cô cho trẻ làm
- Thực hành cách sử dụng vòi nước biết cách tiết kiệm điện nước sinh hoạt hang ngày
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi
- Trẻ ôn cũ theo hướng dẫn cô giáo - Trẻ lắng nghe thực
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ vui chơi góc mà thích
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh nhân - Vệ sinh nhân
* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ sôi động với âm nhạc trang phục sinh động
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
- Trẻ biểu diễn,cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà
- Trẻ chào hỏi cô người
(11)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay. TCVĐ: Cáo Thỏ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Cháu u cơng nhân I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tận tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng
- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa
- Biết chạy hướng đích 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tập luyện, biết nhường nhịn bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi - Nhạc để trẻ tập thể dục - Bóng
2 Địa điểm
- Sân trường sạch sẽ, rộng rãi, phẳng III Tở chức hoạt đợng
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?
- Chú công nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?
- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài
- Hơm cô tập “ném xa hai tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Cô công nhân
- Xây nhà cao tầng, dệt may áo
(12)3.1 Hoạt động 1: Khởi động
Hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước - sau vỗ vào - Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
b Vận động bản
- Giới thiệu vận động : Ném xa tay - Cô làm mẫu lần không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2, phân tích vận động
+ Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau (hai chân rộng vai) tay cầm bóng, ngón tay áp sát vào bề mặt bóng
+TH: Đưa bóng lên cao qua đầu, ngả người sau dùng sức thân tay để ném bóng xa Khi thực hiên xong tay đưa phía trước, trọng tâm dồn chân trước để giữ thăng bằng, ném xong nhẹ nhàng lên nhặt bóng để vào nơi quy định cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên tập thử
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn tập, động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho trẻ chưa tập Nhắc trẻ lần tập liên tục nối tiếp
- Tổ chức cho tổ thi đua c Trò chơi
- Hát “ Mợt đồn tàu” theo đợi hình vịng trịn
- Đi gót chân- mũi chân, khom lưng- chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm- đội hỡnh hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
(13)- Giới thiệu trị chơi “Cáo thỏ” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ làm cáo trẻ khác làm thỏ Chuồng cáo góc lớp, chuồng thỏ vòng thể dục Các thỏ nhảy chơi vừa nhảy vừa hát “trời nắng trời nắng thỏ tắm nắng ” Khoảng 30s cáo xuất hiện, nghe thấy tiếng “gừm gừm”, thỏ phải chạy nhanh chuồng
+ Luật chơi: Bạn khơng nhanh chân bị cáo bắt phải ngồi lần chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ
3.3 Hoạt động Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- phút
4 Củng cố
- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ
- Lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay - Ném xa tay
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017
(14)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu yêu cô công nhân I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 kiến thức
- Trẻ biết so sánh phân biệt giống chiều rộng đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi
- băng vải : Đỏ, vàng, xanh kích thước khác - Đồ dùng cô giống trẻ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt đợng
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tở chức - Trị chuyện chủ đề
- Hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”
- Đàm thoại với trẻ hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô bác thợ may tặng băng vải Cô hãy xem băng vải có rợng khơng nhé!
- Trị chuyện - Trẻ hát vận động
- Đàm thoại
(15)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt đợng Ơn nhận biết giống khác rõ nét chiều rộng đối tượng. - Cô gắn băng vải để so sánh chiều rộng băng vải, cô đặt chồng lên một đầu băng giấy
- Các nhìn lên bảng xem băng vải có chiều rợng với nhau? Vì biết?
- Cô khái quát lại: Băng vải xanh rộng băng vải đỏ băng vải xanh có phần thừa
- Tương tự chồng băng vải đỏ vàng -> Kết luận khơng có phần thừa
3.2 Hoạt động Dạy trẻ so sánh chiều rộng 3 đối tượng.
- Cho trẻ so sánh băng vải màu đỏ, màu vàng màu xanh
+ Các nhận xét chiều rợng băng vải màu đỏ màu vàng màu xanh (băng vải rộng nhất) -> Cô khái quát lại: Băng vải đỏ rộng băng vải xanh vàng nên băng vải đỏ rộng
- Các so sánh băng vải xanh với băng vải đỏ vàng (Băng vải xanh hẹp hay rộng băng vải đỏ? Băng vải xanh rộng hay hẹp băng vải vàng)
+ Cô gợi ý cho trẻ nói từ “hẹp nhất”
-> Khái quát: Băng vải xanh hẹp băng vải đỏ vàng nên băng vải xanh hẹp
- Băng vải xanh rộng hơn, băng vải đỏ hẹp
- Trẻ quan sát
- Băng vải đỏ rộng - Trẻ nghe
- Băng vải xanh hẹp
(16)- Tương tự so sánh băng vải màu vàng với băng vải màu đỏ xanh
-> Khái quát: Băng vải vàng hẹp băng vải đỏ lại rộng băng vải xanh nên băng vàng hẹp
* Luyện tập:
- Cho trẻ tìm băng vải rợng nhất, hẹp hơn, hẹp theo yêu cầu cô
+ Cô giơ băng vải trẻ nói đặc điểm “rợng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất”
+ Cơ nói đặc điểm băng vải “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ tìm băng vải với yêu cầu giơ lên
* Trò chơi:
- TC1: “Tìm quà” Trẻ giữ băng vải chọn quà tặng rộng hơn, hẹp băng vải Sau lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với quà chọn
- TC2 “Tìm nhà có cửa sổ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất”
+ Trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”, thành vòng tròn Khi có hiệu lệnh ngơi nhà có cửa “rợng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ phải nhà + Trẻ sai phải nhảy lò cò
4 củng cố
- Hỏi trẻ tên vừa học?
- GD: trẻ biết quý trọng nghề có ích cho xã hội 5 Kết thúc
- Trẻ so sánh
- Trẻ nói nhanh
- Trẻ tìm hình giơ lên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(17)- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017
(18)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Ước mơ bé I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết vận dụng kỹ đã học để tô màu tranh
- Trẻ biết phối hợp màu sắc, xếp bố cục hợp lý cho tranh thêm đẹp 2/ Kỹ
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ tô màu không chờm ngồi, màu, kín hình - Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ
3/ Gi dục
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn Có thái đợ tốt nghề
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi
- Clip trình chiếu một số nghề phổ biến - Khu triển lãm đồ dùng một số nghề
- Tranh nghề: Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sĩ, nghề nông - Tranh chưa tô màu một số nghề
- Vở, bút sáp màu 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoath động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xem clip một số nghề + Đây nghề gì?
+ Họ làm gì?
+ Họ có đồ dùng gì?
+ Những nghề tạo sản phẩm/ ích lợi gì? - Giáo dục trẻ tơn trọng nghề trân trọng sản phẩm lao động
2 Giới thiệu bài
- Để giúp bác thợ làm nhiều sản phẩm, hơm “Tô màu đồ dùng dụng cụ một số nghề” để tặng bác Chúng
- Trẻ quan sát clip
- Nghề may, nghề bác sỹ, nghề xây dựng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(19)có đồng ý không? 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô tổ chức cho trẻ xem triển lãm đồ dùng dụng cụ mợt số nghề
+ Các nhìn thấy gì?
+ Các đồ dùng đồ dùng nghề gì? + Những đồ dùng để làm gì?
+ Đồ dùng có đặc điểm gì?
- Cô củng cố lại đồ dùng tương ứng với nghề đặc điểm, công dụng chúng
3.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu một số đồ dùng dụng cụ một số nghề.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ống nghe Bác sĩ đàm thoại:
+ Trên tranh có đồ dùng gì? + Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bác sĩ cần đến ống nghe để làm gì?
+ Ai có nhận xét đặc điểm ống nghe?
+ Chiếc ống nghe tô màu nào? + Muốn tơ đồ dùng phải làm nào? - Cô củng cố lại: Chiếc ống nghe bác sĩ dùng để khám bệnh Cơ tơ màu cẩn thận, màu, kín hình khơng chờm ngồi
- Tương tự đàm thoại đồ dùng nghề khác: nghề thợ xây, nghề giáo viên
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút tay phải, đầu không cúi sát bàn Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ nét trước Sau tơ màu đánh
- Cho trẻ thực
- Trong trình trẻ thực cô đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần
- Con tô dụng cụ gì? Con tơ nào?
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát khu triển lãm gọi tên, nêu công dụng, đặc điểm bật, đồ dùng dụng cụ một số nghề phổ biến quen thuộc
- Trẻ quan sát tranh - Chiếc ống nghe - Bác sĩ
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực
(20)- Khen trẻ kịp thời
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Các nhận xét tranh? - Con thấy bạn nào?
- Vì thích đó?
- Cơ đưa lời nhận xét chung, khen làm đẹp động viên làm chưa đẹp chưa song lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ phai ngoan ngoãn lời bố mẹ 5 Kết thúc.
- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ treo tranh lên giá - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017
(21)I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết kể tên một số nghề phổ biến tại địa phương: Nghề thợ xây nghề thợ mộc
- Trẻ biết công việc chính bác thợ xây, thợ mộc Dụng cụ, sản phẩm nghề thợ xây nghề thợ mộc
- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
- Rèn trẻ kỹ quan sát, phân biệt nhận xét cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Hiểu cách chơi, luật chơi trị chơi 3 Thái đợ
- Trẻ biết kính yêu người lao động yêu quý sản phẩm nghề - Trẻ hứng thú, đoàn kết với bạn tham gia hoạt động
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng
- Tranh ảnh công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề: Nghề thợ xây, nghề thợ mợc
- Hình ảnh mợt số nghề khác
- tranh vẽ nghề thợ xây nghề thợ mộc trẻ nối cơng việc, dụng cụ, sản phẩm nghề
- Nhạc hát: Đố nghề 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt đợng
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG
(22)- Xúm xít, xúm xít
- Cô chơi mợt trị chơi - Trị chơi: “Ngơi nhà bé”
- Các vừa chơi trị chơi nói gì? - Ai làm ngơi nhà nhỉ?
- Các nhìn thấy thợ xây đâu? - Ai biết công việc thợ xây? 2 Giới thiệu bài
- Muốn biết bạn nói có khơng, mời hướng lên hình Các ý xem thợ xây làm cơng việc Sau kể lại cho cô bạn nghe
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động Quan sát- đàm thoại * Nghề thợ xây.
+ Ai biết thợ xây làm cơng việc gì?
+ À, rồi, thợ xây đã trộn xi măng, cát, nước để làm vữa
+ Chú trộn vữa nào? ( Cho trẻ làm động tác trộn vữa)
+ Các có biết đã sử dụng dụng cụ khơng? + Chú đã sử dụng để trợn vữa?
+ Có phải xẻng để trợn vữa khơng? (Cho trẻ xem hình ảnh xẻng, xô)
=> À, đã dùng xẻng để trộn xô để đựng ạ
- Ai biết thợ xây làm cơng việc nữa? + Chú sử dụng dụng cụ để xây?
+ Ai nhắc lại tên dụng cụ mà dùng để xây?
=> Để xây tường đã dùng nguyên vật liệu
- Bên cô, bên cô
- Về nhà ạ - Chú thợ xây - Ở gần lớp
- Trẻ xem
- Chú trộn vữa
- Trẻ làm động tác - Xẻng, xô… - Xẻng ạ - Đúng ạ
- Xây ạ
- Gạch, dao bay, vữa…
(23)gạch, vữa sử dụng dao xây để xây ( Cho trẻ xem hình ảnh dao xây)
+ Khi xây xong đã chưa? + Chú thợ xây làm việc nữa?
+ Để trát đã dùng dụng cụ nào? - Cho trẻ xem hình ảnh dụng cụ dao bay, bàn xoa) + Các có biết trát không? ( Cho trẻ làm động tác trát vữa lên tường)
+ Muốn cho nhà thêm đẹp cơng nhân cịn làm gì?
+ Ai cịn biết làm ngơi nhà thêm đẹp? + Chú dùng để lăn sơn?
+ Chú lăn sơn nhỉ?
- Cho trẻ xem hình ảnh thợ xây lăn sơn ( Cho trẻ làm động tác lăn sơn)
=> Sau xây nhà xong, để nhà thêm đẹp hoàn thiện đã lăn sơn cho nhà thêm đẹp + Các xây nhà để làm gì?
+ Ngồi xây nhà cơng nhân cịn xây gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh khách sạn, trường học, bệnh viện…
=> GD trẻ: Các cô thợ xây đã xây dựng nên ngơi nhà đẹp cho ở, xây trường học cho học Ngoài cịn xây dựng bệng viện, khách sạn… làm đường, làm cầu để bắc qua sông giao thông lại thuận tiện
- Các có u quý thợ xây khơng? * Nghề thợ mợc:
- Thế có bạn biết địa phương nhà cịn có nghề phổ biến khơng?
Có mợt trò chơi liên quan đến nghề địa phương
- Chưa ạ - Trát vữạ
- Dao bay, bàn xoa
- Trẻ làm động tác - Lăn sơn
- Lăn sơn
- Chổi lăn sơn ạ
- Trẻ làm động tác
- Để ạ
- Xây khách sạn, xây trường hoc bệnh viện…
- Có ạ
(24)chúng đây.Cơ Hằng trị chơi nhỉ?
- À rồi, có biết trị chơi kéo cưa lừa xẻ khơng? Cơ Hằng, cô Lan Anh chơi
Kéo cưa lừa xẻ Chú thợ khỏe ……… ……… - Trị chơi nói hành đợng nghề gì?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc cưa gỗ xưởng. Hỏi trẻ:
+ Các nhìn bác thợ mợc làm đây? + Bác dùng dụng cụ để cưa gỗ?
+ Con nhìn xem có phải cưa khơng?
=> À, Vì gỗ xưởng to nên bác thợ mộc đã phải cưa gỗ xưởng thành nhỏ
( Cho trẻ làm động tác cưa gỗ.)
+ Các bác thợ mợc đã làm với gỗ vừa xẻ?
+ Con có biết bác làm không?
- Mở máy cho trẻ xem video bác thợ mộc đục, bào. + Bác thợ mộc làm đây?
=> À, Bác thợ mợc đã dùng máy bào để bào gỗ, dùng đục để đục gỗ ạ
- Các có biết bác thợ mợc bào gỗ không? ( Cho trẻ làm động tác bào gỗ)
- Cho trẻ xem video bác thợ mợc đóng đồ Hỏi trẻ: + Các xem hình ảnh bác thợ mợc làm gì? + Con có biết bác thợ mợc làm khơng?
+ Bác đã dùng để đóng đồ nhỉ?
- Trẻ chơi trò chơi
- Nghề thợ mộc
- Cưa gỗ - Cưa ạ - Đúng ạ
- Trẻ làm động tác - Đục ạ
- Bào ạ
- Đục, bào, …
- Trẻ làm đợng tác - Đóng đồ
(25)=> Bác thợ mợc muốn đóng đồ phải dùng búa đinh
( Cho trẻ làm đợng tác đóng đồ)
+ Nhưng muốn sản phẩm bác thợ mợc làm đẹp phải làm gì?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc phun sơn Hỏi trẻ: + Bác đã dùng để phun sơn?
Để sơn lên sản phẩm bác thợ mộc đã dùng đến máy phun sơn ạ
- Cho trẻ xem hình ảnh giường, tủ, bàn, ghế…
Đây sản phẩm mà bác thợ mộc đã làm ạ
+ Những sản phẩm để làm con?
=> Các bác thợ mộc làm nhiều sản phẩm cần thiết để phục vụ cho cuộc sống Ví dụ như: Làm giường cho ngủ, làm tủ để đựng thứ, làm bàn ghế cho ngồi
- Trong nghề mà vừa tìm hiểu thì: + Nghề làm giường tủ?
+ Nghề làm nhà? + Nghề trộn vôi vữa, xây? + Nghề phải đục, bào, cưa?
=> Nghề xây dựng nghề thợ môc nghề phổ biến ở địa phương có đặc điểm khác nghề có ích cho xã hội phục vụ cho cuộc sống nguời ạ
* Mở rợng: Ngồi nghề phổ biến địa phương mà và vừa tìm hiểu ra, xã hợi cịn mợt số nghề khác Ai biết kể cho cô bạn nghe nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh nghề thợ may, nghề nơng, làm tóc, bác sĩ…
- Giáo dục: Các ạ xã hợi có nhiều nghề và
- Búa, đinh keo dán gỗ…
- Trẻ làm động tác - Phun sơn
- Máy phun sơn
- Để dùng ạ
(26)nghề cao quý, có ích cho xã hợi Vì phải biết kính yêu người lao động sản phẩm mà họ làm
- Có mợt hát hay nói nghề phổ biến địa phương Cô hát cho vui Bài hát: “Đố nghề” ( Phổ theo nhạc hát: Đố bạn)
3.2 Hoạt đợng 2: Trị chơi
Trò chơi 1: “Nhìn hành động đốn tên nghề”. - Cách chơi: Các chia làm đội chơi.
Lần 1:+ Đội 1: Làm động tác mô công việc nghề thợ mộc
+ Đội 2: Nói cơng việc bác thợ mợc Lần 2:+ Đội 2: Làm động tác mô công việc nghề thợ xây
+ Đội 1: Nói cơng việc bác thợ xây Mỗi đội phải thực 2-3 động tác mô khác
- Luật chơi: Đội làm động tác mô không trùng lập đốn cơng việc nghề đợi giành chiến thắng
Trò chơi 2: “Tinh mắt nhanh tay”.
- Cách chơi: Các ngồi thành nhóm Cơ phát cho nhóm mợt bảng có hình ảnh cơng nhân xây dựng (bác thợ mộc) Nhiệm vụ phải tìm nối hình ảnh nói đến cơng việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nối một lần
- Luật chơi: Thời gian chơi diễn vịng mợt nhac Đợi nối nhiều đợi giành chiến thắng
4 Củng cố
- Hơm học gì?
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
(27)- Giáo dục trẻ phai ngoan ngoãn lời bố mẹ 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: “Bác sĩ chim” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Thỏ bị ốm
(28)- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ ý lắng nghe cô kể
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ đọc diễn cảm 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người.Yêu quý nghề II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi - Tranh ảnh minh hoạ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tở chức - Trị chuyện chủ đề
- Cho trẻ đọc thơ: “Thỏ bị ốm” 2 Giới thiệu bài
- Hơm có mợt câu chuyện nói mợt người bác sĩ tốt mời nghe nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Kể chuyện + Lần 1: kết hợp cử điệu bộ + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ - Giới thiệu tên truyện, tên tác giả
- Trò chuyện cô - Đọc thơ
- Vâng ạ
(29)+ Nợi dung: Câu chuyện nói lồi chim, chim nhỏ mở mợt bệnh viện rừng, bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho nhiều vật, từ bệnh viện trở lên tiếng + Lần 3: Kể lướt chữ
3.2 Hoạt động Đàm thoại
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật gì? - Những chim nhỏ đã định làm gì? - Bệnh nhân bệnh viện bị bệnh gì? - Bác sĩ Cị chữa bệnh nào? Bác sĩ cò dặn bệnh nhân Trâu điều gì?
- Tê giác kể bệnh tình sao?
- Bác sĩ chim bắt ve chữa bệnh cho Tê giác nào?
- Cá sấu bị làm sao?Cá sấu nói với bác sĩ chim Sáo?
- Bác sĩ chim sáo chữa bệnh cho cá sấu nào? Bác sĩ cịn nói với cá sấu?
+ Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà vật rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện phải biết làm để khơng bị mắc bệnh, bị ốm phải biết nào?
3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô người dẫn chuyện, tổ đóng vai nhân vật chuyện
- Chuyện Bác sĩ Chim - Các loài chim
- Mở bệnh viện
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lên xuống sông tắm phủ lớp bùn lên người
- Nhảy lên lưng bắt ve cho tê giác
- Bị sâu
- Nhảy vào miệng cá sấu để khám bệnh Bạn hãy giữ vệ sinh miệng sạch
- Lắng nghe
(30)- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc thân người xung quanh
5 Kết thúc
+ Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ kể chuyện sáng tạo
- Trẻ trả lời - Lắng nghe