+ Ngoài những sản phẩm cô dã vẽ này ra các con còn biết những sản phẩm , dụng cụ nào của người nông dân?( Cô gợi ý trẻ kể và liên tưởng đến chăn nuôi các con vật như: Chó mèo cá[r]
(1)Tuần thứ 12: TÊN CHỦ ĐỀ Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh: Các nghề phổ biến Thời gian thực từ ngày 25 /11 /2019
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
2.Trò chuyện
- Trò chuyện trẻ nghề phổ biến quen thuộc ở địa phương
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ
- Tạo niềm tin ở trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định
- Giúp trẻ hiểu biết thêm nghề phổ biến ở địa phương
-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ
-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp
- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp
-Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 18 /11 đến 13/ 12 năm 2019 Số tuần thực :01 tuần
đến ngày : 29/ 11 / 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đởi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ thế nào?
2 Trò chuyện
+ Con biết nghề ở địa phương chúng mình?
+ Những nghề có ích thế nào?
+ Sau lớn lên thích làm nghề gì? Vì sao? + Con làm để thực ước mơ đó?
- Trong q trình trị chuyện cô giới thiệu cho trẻ biết nghề phổ biến ở địa phương
- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người lao động tôn trọng tất nghề
3 Điểm danh:
-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự Báo xuất ăn trẻ ngày
4 Thể dục sáng. * Khởi động:
- Cho trẻ hát vận động theo Đồn tàu tí xíu * Trọng đợng:
+ Hô hấp: Gà gáy
+Tay: Tay đưa trước, lên cao +Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục +Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ nghe
-Trẻ đứng lên cô
(3)A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠ T ĐỘN G NGO ÀI TRỜI
1 Hoạt động có mục đích
- Quan sát thay đổi thời tiết
- Công việc cấp dưỡng
- Trị chuyện nghề phở biến ở địa phương
2 Trị chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Kéo co
- Cáo ngủ
3 Chơi tự do
- Vẽ tự sân trường
- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát thay đổi thời tiết
- Biết công việc bác cấp dưỡng
- Biết một số nghề phổ biến ở địa phương nghề nông, nghề thợ mỏ,
- Rèn kỹ ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
-Sân trường
- Địa điểm đến thăm quan - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi - Trò chơi
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Hoạt động có mục đich
(4)hoạt đợng
- Cô trẻ dạo quanh sân trường - Gợi ý trẻ nhìn quan sát thời tiết
- Gợi ý trẻ nhận xét xem thời tiết thế phải mặc thế nào?
- Giáo dục trẻ giữu gìn vệ sinh mơi trường
- Trị chuyện trẻ công việc bác cấp dưỡng - Trị chuyện nghề nơng , nghề thợ mỏ, nghề phở biến ở địa phương
2 Trị chơi vận động + TC: Mèo đuổi chuột - Cô hướng dẫn trẻ chơi + TC: Kéo co
- Cách chơi: đội cầm vào đầu sợi dây kéo mạnh bên Đợi bị kéo bên bạn thua cuộc
- Luật chơi: Đội thua phải hát tập thể hai đội bạn yêu cầu
+ TC: Cáo ngủ
- Cách chơi: Một trẻ làm cáo ngủ Các bạn lại làm thỏ chơi hát cáo ngủ à, thấy cáo gầm lên phải chạy nhanh nhà
- Luật chơi: Bạn chạy chậm phải nhảy lị cị + Cơ tở chức hướng dẫn trị chơi, chơi trẻ + Bao quát trẻ chơi an toàn
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên 3 Chơi tự do
- Cơ quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo vẽ thật đẹp chủ đề
hướng dẫn giáo viên
- Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên
- Cùng thỏa thuận chơi trị chơi u thích chơi trò chơi
- Vẽ tự
A-TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)HOẠT ĐỘNG GĨC
- Bán hàng, chăm sóc em bé, nấu ăn
* Góc xây dựng: - Xây dựng vườn hoa
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu xé dán tranh cá c loại dụng cụ lao động phổ biến
- Hát múa hát nghề ở địa phương
*Góc sách
- Làm sách tranh nghề phổ biến
- Đọc sách, tranh truyện nghề
*Góc khoa học:
- Chăm sóc tưới xanh, chơi với cát nước
- Biết thể vai chơi - Biết công việc thợ cắt tóc, trang điểm Biết ích lợi nghề dịch vụ
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Biết xây dựng, lắp ghép cửa hàng cắt tóc, siêu thị với khuôn viên vườn hoa vườn đẹp
- Biết giữ gìn đẹp c̣c sống
- Biết nặn, cắt, dán theo yêu cầu - Biểu diễn cách tự nhiên
- Trẻ biết xem tranh ảnh nghề dịch vụ
- Biết cách làm sách tranh chủ đề
-Trẻ biết chăm sóc
- Trẻ biết phân loại tranh dụng cụ lao động
- Rèn luyện giác quan
-Đồ dùng nghề cắt tóc, trang điểm
- Bợ lắp ghép hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa hàng rào nhựa - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc - Sách tranh chủ đề, hồ dán, keo, kéo,… -Dụng cụ tưới - Tranh lô tô dụng cụ lao động
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi :
(6)- giới thiệu tên góc chơi: Góc thiên nhiên, góc học tập, góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật
+ Giáo viên giới thiệu nợi dung chơi góc + Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi
2 Qúa trình chơi
- Cơ đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nợi dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
+ Con dự định nấu ăn gì?
+ Bạn làm nhóm trưởng đạo góc chơi? + bác chăm sóc em bé thế nào?
- Hướng dẫn trẻ cách chăm sóc em bé, nấu ăn ngon * Góc xây dựng
- Các bác xây cơng trình thế? + Bác dự kiến xây thế nào? + Bác cần nguyên liệu để xây?
- Để lấy bóng mát cho vườn hoa bác làm thế nào?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể số loại hoa, gợi ý trẻ tô màu, xé dán, vẽ tranh số loại hoa
- Cô cho trẻ biểu diễn hát nghề ở địa phương + Cô mời bạn dẫn chương trình
- Cho trẻ hát theo lớp tở nhóm cá nhân - Cơ đợng viên khún khích trẻ - Cơ nhận xét tun dương *Góc sách
- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cô trẻ làm sách tranh chủ đề *Góc khoa học:
- Cho trẻ tưới cây, chăm sóc
- Cho trẻ chơi phân loại tranh lô tô dụng cụ lao động 3 Kết thúc chơi
- Giáo viên nhận xét chung lớp
- Mời nhóm trưởng lên báo cáo kết chơi nhóm
- Cho trẻ tham quan góc xây dựng
- Đợng viên tun dương góc, cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi chưa tốt cần cố gắng
-Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nợi dung chơi góc -Trẻ chọn góc chơi vai chơi
-Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ nêu ý tưởng
- Sẽ hỏi xem dự kiến đạo thế nào?
- Vâng
- Chúng xây dựng vườn hoa
- Cần gạch đồ chơi xếp hình…
- Phải trồng xanh - Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh
- Múa hát theo chủ đề
- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh
- Xem sách - Làm sách tranh - Trẻ chăm sóc - Phân loại theo yêu cầu cô
- Trẻ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ăn chính, phụ
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
(8)+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
* Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Cho trẻ ngủ nằm tư thế
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao qt trẻ ngủ ý tình có thể xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay
*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết
tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
(9)Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Học sách ATGT, tạo hình, bé làm quen với chữ qua trị chơi, bé học tốn
+ Trẻ vào chơi góc + GD trẻ biết BVMT, kĩ sống biết bảo vệ tiết kiệm nguồn lượng
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, khả quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi ở góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả
Trẻ -Trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ơn lại hoạt đợng buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì?
(10)+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ - Trẻ học một số vở
- Gd lễ giáo, BVMT, sử dụng tiết kiệm nguồn lượng
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ đợng viên khún khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
đề
- Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: Đi dây
Trị chơi “ Thi xem đợi khéo” Hoạt động bổ trợ: Hát – Bác đưa thư vui tính I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(11)- Trẻ biết dây theo yêu cầu - Biết chơi trò chơi
- Biết tập đẹp tập phát triển chung… 2 Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo - Rèn kĩ thăng tốt
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học - Giáo dục ý thức biết tuân theo hiệu lệnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cho cô - Nhạc thể dục
2 Đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Dây để trẻ
- Vạch để làm đích
- Cây lúa để chơi trị chơi 3 Địa điểm
- Sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Bác đưa thư vui tính” Trẻ hát
+ Bài hát nói nghề gì? Nghề đưa thư
+ Sau lớn lên thích làm nghề gì? Trẻ kể + Vì sao?
2 Giới thiệu bài
- Cô giáo dục trẻ: Tất nghề nghề có ích Và muốn trở thành người làm nghề giỏi phải chăm học tập Bây cháu luyện tập thể thao để nâng cao sức khỏe
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đợi hình hàng ngang quay mặt lên phía
Trẻ khởi đợng
* Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC
+Tay: Tay đưa trước, lên cao +Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục +Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân
( Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác chân tập lần * nhịp)
(12)b.VĐCB: Đi dây
-Hôm cô học vận động “ Đi dây“
nhé.
- Cô làm mẫu lần ( Khơng phân tích) Quan sát
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
Cơ đứng trước vạch xuất phát tay dang rộng Khi co hiệu lệnh cô thăng bằng dây Mắt nhìn thẳng chân bước bình thường giữ thăng bằng Đi xong cô về cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên tập mẫu Trẻ tập mẫu
- Các co nhận xét gì về cách thực hiện bạn? Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét trẻ tập mẫu
( Nếu trẻ không tập cô tập lại mẫu lần nữa. Vừa tập vừa phân tích)
- Cho trẻ thực hiện ( lần)
( sau lần tập cô nhận xét, giáo dục trẻ)
Trẻ thực c.Trò chơi “ Thi xem đội khéo”
- Cách chơi: Cơ chia lớp làm đợi Khi có nhạc bạn ở đội chống hai tay vào hông nhảy thật khéo qua mương nước ( Không khéo bị ngã xuống mương nước) lấy lúa trồng lúa vào ruộng đợi Sau nhanh chân cuối hàng đứng để bạn tiếp tục thực Kết thúc nhạc đội bật khéo qua mương nước trồng nhiều lúa đợi chiến thắng
Trẻ nghe
- Cho trẻ chơi Trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm thực vận đợng gì?
Đi dây - Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(13)Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu trị chuyện số nghề phổ biến địa phương Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơng nhân”
I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi một số nghề phổ biến ở địa phương - Biết lợi ích nghề phở biến ở địa phương
- Phân biệt được cơng việc, sản phẩm nghề tạo 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, nhận xét cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
-Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm, biết tôn trọng người làm nghề khác
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
-Tranh ảnh nghề khác 2 Đồ dùng trẻ
- Đồ dùng để nấu,để ăn uống - Đồ dùng nghề giáo viên
- Đồ dùng bác nông dân,bác thợ may,thợ xây… -Các đồ dùng trưng bày thành hội chợ
3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định
-Cô trẻ hát “ cháu yêu cô công nhân” Trẻ hát
+ Con biết xã hợi có nghề gì? Nghề thợ dệt, thợ cắt tóc,…
+Con thích nghề nhất? Vì sao? 2 Giới thiệu bài
- Ở địa phương có nhiều nghề phở biến khác nghề nông nghiệp, nghề thợ mỏ, nghề gốm, nghề thợ xây, Hôm cô cháu tìm hiểu nghề phở biến ở địa phương
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Xem tranh trò chuyện nghề phổ biến địa phương
- Nghề thợ xây
+ Các xem tranh vẽ người làm gì? Đang xây nhà + Người thợ xây làm sản phẩm gì? Các cơng trình xây
(14)+ Nghề thợ xây cần dụng cụ gì? Xẻng, bay, giàn giáo,…
+ Con cịn biết nghề thợ xây? Rất vất vả => Cô giới thiệu nghề thợ xây
- Nghề nông nghiệp
+ Những sản phẩm bác nông dân làm ra? Lúa, ngơ, … + Bạn có bố mẹ làm nghề nông nghiệp?
+ Con thấy nghề nông nhiệp nghề thế nào? Rất vất vả => Cô giới thiệu nghề nông nghiệp cho trẻ biết
- Tranh nghề gốm, nghề thợ mỏ thực tương tự ( Chú ý giới thiệu thật kĩ nghề thợ mỏ bởi nghề phổ biến ở địa phương cũng ở tỉnh Quảng Ninh) - Ngồi nghề cịn biết nghề nữa?
- GD Trẻ tất nghề nghề có ích xã hợi * Hoạt động 2: So sánh nghề
- Nghề thợ xây nghề nông nghiệp
+ Con thấy nghề có điểm giống khác nhau? Đều nghề có ích cho xã hợi
+ Giống nhau: nghề có ích
+ Khác nhau: Trẻ trả lời
Nghề thợ xây: xây dựng cơng trình nhà ở, thị, cầu,
Nghề nông nhiệp: làm lương thực, thực phẩm,… - Nghề gốm nghề thợ mỏ thực tương tự
* Hoạt động 3: Luyện tập phân biệt nghề qua đồ dùng - Cho trẻ thăm quan hội chợ triển lãm đồ dùng, dụng cụ nghề Trò chuyện cho trẻ gọi tên đồ
dùng ,đặc điểm, công dụng đồ dùng
- Cô đưa yêu cầu: Trẻ thực
+ Trẻ ở tổ chim non chọn mua đồ dùng tặng bác thợ xây + Trẻ ở tổ bướm vàng mua đồ dung tặng bác nông dân + Tổ thỏ trắng mua đồ dùng tặng thợ mỏ
- Sau mua xong cho trẻ chỗ để đồ dùng theo tở chỗ ngồi
- Cho trẻ kể tên đồ dùng vừa mua Trẻ kể tên - Cho trẻ đếm xem tổ mua đồ
dùng
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng,kính trọng người làm nghề khác
4 Củng cố giáo dục
(15)- Về nhà tìm hiểu thêm nghề 5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động tiếp theo
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Bé làm nghề Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu u cơng nhân” I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc diễn cảm thơ
- Cảm nhận nghề có ích cho người thơng qua trò chơi bé
2 Kỹ năng
- Rèn,kỹ đọc đúng, đọc diễn cảm - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, yêu quý người lao động. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Tranh minh họa thơ 2 Đồ dùng trẻ
- Nhạc cho trẻ hát 3 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát “cháu yêu cô công nhân” Trẻ hát
+ Bài hát nói nghề gì? Nghề cơng nhân
+ Ngồi cịn biết nghề nữa? Nghề giáo viên, bộ đội,…
- Cô giới thiệu: Trong xã hợi có nhiều nghề khác Mỗi nghề có cơng việc ích lợi riêng Các phải biết yêu quý nghề tôn trọng người lao động
2 Giới thiệu bài
(16)khác Cơ cháu tìm hiểu xem thơ nào? Và nói nghề nhé?
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ: “ Bé làm nghề”
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1 Trẻ nghe
+Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Trẻ tự trả lời + Cô vừa đọc cho nghe thơ ước mơ tí
- Cho trẻ đọc tên thơ - Tìm chữ học
Bé làm nghề
Chữ e,a,o,ê,u + Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chúng
mình học ở lớp mẫu giáo thích chơi nghề là: nghề thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, ni,… Bởi nghề đào lên nhiều than, nối nhịp cầu đất nước, chữa bệnh, xúc cơm cho em bé,… Một ngày ở nhà trẻ bạn vui đầy ý ngĩa
Trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần với tranh minh họa
*Hoạt động2: Đàm thoại
- Bài thơ nói ai? Bạn nhỏ chơi trò chơi
- Bạn nhỏ chơi nghề gì? Nghề thợ mỏ, thợ
hàn, thầy thuốc, ni
- Nghề có ích thế nào? Đào lên than, nối nhịp cầu đất nước, chữa bệnh, xúc cơm chăm sóc em bé - Bạn nhỏ chơi trị chơi ở đâu? Ở nhà trẻ
- Sau lớn lên làm nghề gì? Trẻ kể - Vì sao?
- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi để sau làm nghề có ích cho xã hợi
* Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc trẻ đọc thơ theo cô Trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ
- Cho luyện đọc theo nhóm, tở,cá nhân
(Cơ bao quát trình trẻ đọc thơ sửa sai cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương trẻ)
4 Củng cố giáo dục
- Hôm học thơ gì? Bé làm nghề
(17)5 Kết thúc
- Cho trẻ sân chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn
Tạo nhóm thêm bớt phạm vi 7 Hoạt động bổ trợ: Hát, VĐ “ Cháu yêu cô công nhân” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 7.biết thêm bớt tạo nhóm phạm vi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ diễn đạt lời nói 3 Giáo dục thái độ
-Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, yêu quý người gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
- mèo,7 hoa ( hoa đỏ,6 hoa vàng) giống trẻ to -Mợt số đồ dùng,đồ chơi có số lượng phạm vi 7,đất nặn
2 Đồ dùng trẻ
- mèo,7 hoa ( hoa đỏ,6 hoa vàng)
-Một số đồ dùng,đồ chơi có số lượng phạm vi 3 Địa điểm tổ chức
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát ,vận động “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trẻ hát
+ Bài hát nói đến ai? - Cơ cơng nhân
+ Bạn nhỏ có thái đợ thế với cô công nhân?
- yêu quý + GD trẻ yêu quý tất nghề kính trọng người
lao đợng
(18)- Hôm cô học “Tạo nhóm thêm bớt phạm vi 7”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 7 - TC: Thi xem nhanh
+ Cách chơi: Cô đặt xung quanh lớp nhiều nhóm đồ dùng gia đình có số lượng ,5, 6,7.Mỗi lượt mời 2-3 trẻ lên thi đua xem tìm nhanh nhóm đồ dùng có số lượng 7.Ai tìm nhanh lớp khen
- Trẻ chơi
b.Hoạt động 2: Tạo nhóm thêm bớt phạm vi
- Các xem rở đồ dùng có gì?
- Có mèo hoa - B̉i sáng bạn mèo học giúp
các bạn đứng thành hàng
- Xếp mèo thành hàng ngang
- Mỗi bạn mèo hái hoa màu vàng mang tặng giáo xếp giúp bơng hoa phía bạn mèo
- Xếp hoa giúp bạn mèo mèo hoa -Hướng dẫn trẻ đếm số hoa số mèo - trẻ đếm
+ Có bơng hoa? - Có bơng hoa
+ Có bạn mèo? - Có bạn mèo
+ Nhóm mèo nhóm hoa nhóm có số lượng nhiều hơn,nhóm có số lượng hơn?
- Nhóm mèo nhiều hơn,nhóm hoa
+ Muốn nhóm mèo nhóm hoa ta phải
- Thêm hoa bớt bạn mèo
- Các bạn mèo lại hái thêm bơng hoa màu đỏ xem bạn mèo chưa có hoa đặt vào giúp bạn nào?
- Trẻ xếp thêm hoa
- Bây đếm nhóm mèo nhóm hoa xem chúng chưa,và xem chúng có số lượng mấy?
- Trẻ bớt số hoa theo u cầu
- Bây có bơng hoa bạn tăng cô giáo hoa hỏi bạn cịn lại bơng hoa?
- Cịn bơng
+ Nhóm hoa nhóm mèo thế với nhau? - Không + bơng hoa bạn mèo mấy? -
+ bạn mèo nhiều hoa mấy? - Nhiều + Muốn hai nhóm mèo hoa ta phải
làm thế nào?
- Lại tặng cho mèo hoa
+3 bạn mèo phải nhà ngay,các giúp nào?
(19)nhau không?
- Muốn hai nhóm ta phải xếp thêm mèo?
3ạ
- Cô cho trẻ lấy thêm mèo để vào + Bây nhóm hoa nhóm mèo thế với nhau?
-
- Bằng mấy? - Đề
- Cô cho trẻ thêm bớt nhóm mèo,nhóm hoa với số lượng khác sau cất hết nhóm hoa nhóm mèo
c Hoạt động : Luyện tập.
-Trị chơi: Tạo nhóm có số lượng
+ Cách chơi: Cơ đưa nhóm đồ dùng có số lượng khác từ 1-5.Yêu cầu trẻ lên chơi tìm xung quanh lớp đồ chơi giông công dụng lấy đặt vào nhóm cho đủ số lượng
Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ nội dung học giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường
- Trẻ trả lời
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình - VẼ THEO Ý THÍCH
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
-Trẻ biết vẽ theo ý thích trẻ 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ vẽ cho trẻ
(20)3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm ra,biết quý trọng người lao động
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
- Tranh minh họa 2 Đồ dùng trẻ
- Tranh ảnh chủ đề - Vở tạo hình
- Bút chì, bút màu 3 Địa điểm
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định
-Cô trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” Trẻ hát
- Bài hát nói nghề gì? Nghề thợ dệt
- Ngồi cịn biết nghề nữa? Nghề công an, bác sĩ, …
- Cô giới thiệu: Trong xã hội nghề tạo một sản phẩm khác như: Nghề mỏ làm than,cơ thợ dệt làm vải để may quần áo chiếc khăn để rửa mặt,bác thợ may may quần áo cho mặc…
+ Các có biết Bác nơng dân làm sản phẩm gì?
+ Người thợ xây làm gì? 2 Giới thiệu bài
- Hơm cháu vẽ theo ý thích sản phảm, dụng cụ mợt số nghề
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cho trẻ quan sát nhóm sản phẩm Quan sát * Sản phẩm người nông dân:
+ Con xem khu trưng bày có gì? + Nghề nơng dân thường có dụng cụ gì? + Con cịn biết nghề nơng dân khơng?
+ Ngồi sản phẩm dã vẽ cịn biết sản phẩm , dụng cụ người nông dân?( Cô gợi ý trẻ kể liên tưởng đến chăn ni vật như: Chó mèo cá tơm, trứng gà,vịt)
Sản phẩm, dụng cụ nghề nông
* Sản phẩm nghề gốm:
+ Khu trưng bày có gì? + Bát đĩa đồ dùng gì?
+ Để vẽ sản phẩm phải vẽ thế
(21)nào?
* Quan sát sản phẩm thợ xây + Con thấy nhà thế nào? + Đây nhà tầng?
+ Những nhà làm ra?
Rất đẹp Nhà tầng Các bác thợ xây - Con dự định vẽ nhà thế nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
-Các vừa quan sát mẫu vẽ sản phẩm dụng cụ nghề, thi đua vẽ theo ý thích xem bạn khéo tay vẽ đẹp
- Cô gợi hỏi xem trẻ vẽ gì? Vẽ thế nào? Con vẽ bát sản phẩm nghề gốm, …
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ cách vẽ thật khéo trang trí cho thật khoa học
c Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm
- Cơ hướng dẫn trẻ đặt vở tạo hình lên phía trước để tất
trẻ quan sát
- Gợi ý trẻ giới thiệu vẽ
+ Con vẽ gì? Cái bát,…
+ Đó sản phẩm, dụng cụ nghề nào? Nghề gốm,… - Cho trẻ nhận xét: + Con thích vẽ nào?
+ Vì thích vẽ này?
Trẻ trả lời - Cô nhận xét nêu lên sản phẩm thích có sáng
tạo Đợng viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố giáo dục
- Hơm làm gì? Vẽ theo ý thích - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ mơi
trường biết trân trọng bảo vệ dụng cụ lao động cũng sản phẩm nghề làm ghi nhớ công ơn người làm nghề
5 Kết thúc
- Về nhà vẽ thêm nhiều ý tưởng
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(22)