GIÁO ÁN TUẦN 2 CHỦ ĐỀ LỚP HỌC CỦA BÉ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng của mỗi đội lấy bông hoa có chứa chữ cái đã học theo yêu cầu trong rỗ của đội mình chạy lên dán vào cây sau đó chạy về đập ta[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực số tuần :

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón Trẻ

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Điểm danh

- Cơ niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh

- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Vệ sinh, thơng thống phịng học Trẻ chào hỏi lễ phép

Trẻ tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp - Sân tập an toàn

- Băng nhạc tập thể dục

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG Từ 07/09/2020 đến 18/09/2020 Lớp học bé

Từ ngày 14/09/2020 đến 18/09/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức

khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào người thân, cất đồ dùng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, lớp học bé hoạt động chung lớp học, đồ dùng , đồ chơi có lớp học

- Cô hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

1/ Ổn định tổ chức :Trò chuyện trẻ chủ điểm. - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

2/ Nội dung :

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc , kết hợp kiểu

* Trọng động: - Tập BTPTC :

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Các động tác phát triển tay:

+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

- Các động tác phát triển bụng, lườn:

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển chân: + Nhảy lên, đưa chân sang ngang ;

* Hồi tĩnh :- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc

3/ Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố ,mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trị chuyện - Tự chơi góc

- Trị chuyện - Kiểm tra sức khỏe - Trẻ thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, khom lưng, thường,về hàng

- Trẻ tập động tác theo cô

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Góc nghệ thuật :

Tô màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN Biểu diễn văn nghệ hát trường mầm non - Góc xây dựng:

Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xếp trường MN

- Góc KPKH:

Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

- Góc sách:

Xem tranh, ảnh trường MN, kể chuyện theo tranh trường MN

- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi

- Trẻ biết cầm bút tô màu cách

- Biết xé, dán số đồ chơi đơn giản

- Trẻ biết hát, biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết cách phân loại lô tô theo yêu cầu

-Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

Dụng cụ âm nhạc, trang phục

- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm

- Tranh lô tô loại

- Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Trị chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thỏa thuận chơi

- Con thích chơi góc nào?

- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi

3 Quá trình chơi

- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

- Cô cho trẻ thực chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi trẻ, cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, 4 Kết thúc chơi

- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ

- Củng cố góc chơi.

- Cơ nhận xét tất góc chơi

- Lắng nghe trị chuyện

- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời góc chơi

- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi chơi - Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi - Trẻ tự nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố

Giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* HĐCCĐ:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc bác trường

* Chơi trị chơi vận động: “ Ai tinh”, “ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian “ Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành” - Nhặt hoa làm đồ chơi

* Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Chơi với thiết bị đồ chơi ngoái trời

- Trẻ biết tên khu trường, biết thời tiết ngày ,nhận biết âm mà trẻ nghe

- Trẻ hòa đồng chơi

- Trẻ biết cách chơi luật chơi

- Trẻ ghép số hình đơn giản, sáng tạo theo ý tưởng

Trẻ biết chơi trò chơi với cát, nước, vẽ hình cát, chơi vật nổi, vật chìm - Hoạt động tự với thiết bị chơi trời - Chơi tự

- Địa điểm quan sát,dâm mát - Tranh ảnh hoạt động , số đồ chơi có sân trường

- Lá cờ, nhạc, thảm đỏ

- Phấn, rổ nhỏ

- Rổ đựng lá, khơ, băng dính

Cát, nước, dụng cụ xô, chậu nhỏ, gáo múc nước - Phấn

- Thiết bị đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đứng theo tổ 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ hát theo nhạc “ Vườn trường mùa thu’’và đến địa điểm quan sát

3 Nội dung.

* Hoạt động quan sát :

+ Quan sát thời tiết, quan sát khu vực trường

- Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng theo thời tiết hôm quan sát

- Trong trường có khu vực nào?

- Đúng Đứng sân trường nhìn thấy khu vực trường như: Khu lớp học, khu vui chơi, khu nhà hiệu bộ, khu bếp, nhà để xe + Trị chuyện với trẻ cơng việc cô bác trường

- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp

- Để sân trường lúc đẹp phải làm gì.?

* TCVĐ: biến mất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát , nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Nhận xét hoạt động.

- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5.kết thúc.

- Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ chơi”

- Trẻ hát theo nhạc

- Rất đẹp, có gió nắng

- Trong xanh Trẻ lắng nghe

Khu lớp học, khu vui chơi, khu nhà hiệu bộ, khu bếp, nhà để xe

- Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi cô bạn

- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bị đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phịng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

- Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+, Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+, Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

Hoạt động

Nơi dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Ăn chiều

- Ôn hoạt động sáng

- Trị chơi chữ o,ơ,ơ

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng

Trẻ biết chơi trò chơi với chữ o,ơ,ơ

- Trẻ chơi góc theo ý thích trẻ

- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể truyện bai học có chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới

- Quà chiều - Nội dung

Bài thơ, hát, đồ vật, chữ o,ô,ơ, thẻ số - Thẻ chữ cái, xúc xắc

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Trang phục,máy tính, mũ múa

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Giữ gìn thân thể - Khăn ,chậu - Đồ dùng cá nhân

Hoạt động cô HĐ trẻ - Cho trẻ vận động nhẹ hát “ Trường chúng cháu

trường mầm non’’ - Phát quà chiều cho trẻ

- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi sáng

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi xúc xắc với chữ o,ô,ơ

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hồn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều - Thực

- Trẻ hào hứng tham gia vào trò chơi - Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ - Vệ sinh

- Chào cô

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh; Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: TC: Ai tài giỏi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô Trẻ biết ném bóng vào rổ khơng bị bóng rổ

- Trẻ biết theo hiệu lệnh cô, xác định hướng không giẫm lên vạch - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Ai tài giỏi”

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thay đổi hướng, phát triển tự tin, khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Các hình để làm đường zíc zắc, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi, ngơi nhà - Sân tập rộng, phẳng an tồn

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?

- Vậy sân tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi, nhanh, chậm, kiễng gót

- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ * Hoạt động :Trọng động:

- Trò chuyện cô - Tập thể dục

- Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ

* VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần không phân tích

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Khi hơ “bắt đầu”, trẻ thẳng phía trước Khi đi, tư người ngắn, mắt nhìn thẳng, khơng giẫm lên vạch, khơng ngồi Khi nói hiệu lệnh: “ Đi sang trái, sang phải, thẳng” theo hiệu lệnh cô

Đi đến cuối đường dừng lại cuối hàng - Cho trẻ lên tập thử trước

- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ thực theo hiệu lệnh

+ Lần : Cho trẻ thực hình thức thi đua lấy đồ dùng, đồ chơi nghề mang đội Kết hợp đường zích zắc Trong thời gian nhạc đội lấy nhiều đồ đội thắng

- (Cơ quan sát, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời)

- Củng cố: Cho trẻ tập tốt lên tập lại

* Vận động: Ném bóng vào rổ

- Cơ giới thiệu vận động “Ném bóng vào rổ”

- Phía trước rổ Các

phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác + Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái + Nhảy lên, đưa chân sang ngang ;

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Tập thử - Thực

Trẻ đường zích zắc lấy đồ dùng theo yêu câu

ném bóng tay vào rổ; Mắt nhìn phía rổ tay phải cầm bóng dùng lực cẳng tay ném bóng vào rổ

- Cơ cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* TCVĐ: Ai tài giỏi

- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi trị chơi, bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5 Kết thúc :

Nhận xét- tuyên dương

Trẻ lên tập

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Nhắc lại tên vận động - Nhận xét – tuyên dương bạn

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tìm cho đúng I, MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, từ trọn vẹn

- Biết phân biệt giống khác chữ o, ô, qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Trẻ nhận biết chữ o, ô, thông qua trị chơi Rèn luyện ghi nhớ có chủ định

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi nêu ý tưởng

- Rèn luyện khả quan sát so sánh cho trẻ 3.Giáo dục:

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ đồ vật, ý thức giữ gìn mơi trường lớp học II, CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cơ.

+Giáo án điện tử dạy nhóm chữ o, ô, +Thẻ chữ o, ô,

+Băng nhạc có nội dung chủ điểm lớp học bé + Bức tranh có hình ảnh:

2.Đồ dùng trẻ

+Rá nhựa, thẻ chữ o, ô, đủ cho số trẻ lớp Địa điểm tổ chức:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoat động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cả lớp hát “Chữ o chữ a”

+ Các vừa hát hát có nhắc đến chữ gì?

- Đúng đấy! Đó chữ o chữ a

Thế lớp biết chữ o chưa

- Có bạn biết chữ o, có bạn chưa biết

2 Giới thiêu bài:

- Vậy hơm giới thiệu cho lớp chữ o chữ khác ô Lớp có thích khơng nào!

3 Nội dung:

- Trẻ hát

- Chữ o chữ a

- Rồi - Chưa

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái. - Làm quen chữ o.

+ Cô cho trẻ xem slile lớp học hỏi trẻ tranh có gì? hình ảnh lớp học có gắn từ “ lớp học”

(Cơ phát âm lần ) +Cho trẻ phát âm

+ Bạn giỏi lên giúp tìm chữ học từ “ lớp học “ ?

+ Còn lại chữ chưa học hôm cô cho làm quen chữ “ o “ + Cô giới thiệu chữ “o “ phát âm chữ “ o” + Cô cho trẻ phát âm

Hướng dẫn sữa cách phát âm cho trẻ

+ Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “o” ! Chữ “o” nét cong trịn khép kín

+ Cho trẻ phát âm ( nhóm, cá nhân ) + Hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ o“

+ Cơ chốt lại chữ “ o “ Chữ có nét cong trịn khép kín

+Cơ giới thiệu kiểu chữ :

chữ “ o “ in thường ,viết thường , in hoa thiệu cho trẻ Tuy mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ o “ - Làm quen chữ “ô “

+Trời tối, trời sáng.

- Cô cho trẻ xem slile hình ảnh “cơ giáo “ hỏi trẻ ? hình ảnh “cơ giáo “ có từ “ cô giáo “ cô phát âm từ lần

+ Cho trẻ phát âm

+ Cô giới thiệu chữ “ô “ phát âm chữ “ ô” Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ ô “gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía đầu

+ Cho trẻ phát âm hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ ô”

+ Cô giới thiệu kiểu chữ lần lượt: chữ

“ ô” gồm chữ “ ô” in thương , viết thường, in hoa

-Lớp học

-Trẻ phát âm

-Trẻ lên tìm từ học

-Trẻ lắng nghe

- Cả tổ , cá nhân phát âm -Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm chữ o

- Chữ “o” nét cong trịn khép kín

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Gà ngủ - Cô giáo

-Trẻ phát âm

- Cả lớp , tổ, cá nhân -Trẻ phát âm

Từng mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ ô”

+ Làm quen với chữ Ơ: Cô đọc câu đố :

Cái màu đỏ Giữa có vàng Thứ tuần Bé nhìn thấy?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cờ nói : Các gì?Lá cờ đỏ vàng quốc kì đất nước Việt Nam thân u - Cơ giới thiệu từ “ Lá cờ”

- Cô đọc từ “ Lá cờ”2 lần - Cô cho trẻ đọc từ “ Lá cờ”

+ Cô giới thiệu chữ “ơ “ phát âm chữ “ o” + Cô cho trẻ phát âm

Hướng dẫn sữa cách phát âm cho trẻ

+ Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “ơ” !

Chữ “ơ” nét cong trịn khép kín, nét móc nằm phía bên phải nét cong tròn + Cho trẻ trẻ phát âm ( nhóm, cá nhân ) + Hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ơ “

+Cô chốt lại chữ “ơ “ Chữ có nét cong trịn khép kín dấu móc phía bên phải

+Cô giới thiệu kiểu chữ :

chữ “ơ “ in thường ,viết thường , in hoa thiệu cho trẻ

- Tuy mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ơ “

* Hoạt động 2: So sánh.

+ Chúng vừa làm quen chữ chữ gì?

+ Cho trẻ so sánh khác giống chữ

- So sánh chữ o, ô,

+ Chữ o, ô, giống điểm khác điểm nào?

Cô khái quát:

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

- Lá cờ

- Lá cờ

- Tổ , cá nhân phát âm -Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm chữ

- Chữ “ơ” nét cong tròn khép kín, nét móc nằm phía bên phải nét cong tròn

-Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- So sánh

Giống có nét cong trịn khép kín Khác : Chữ o có nét cong trịn khép kín Chữ có dấu mũ phía đầu Chữ có dấu móc phía bên phải

- Cho trẻ phát âm chữ

* Hoạt động 3: Trò chơi chữ cái

- Các học giỏi cô thưởng cho nhiều trò chơi hấp dẩn có thích khơng nào?

+ Trị chơi 1: Chọn chữ theo yêu cầu cô Cô phát âm trẻ chọn chữ

Cô nêu cấu tạo chữ

+ Trị chơi thứ 2: Tìm cho Trò chơi với tham gia đội Đội số 1:

Đội số 2: Đội số 3:

+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng đội lấy bơng hoa có chứa chữ học theo yêu cầu rỗ đội chạy lên dán vào sau chạy đập tay vào bạn, bạn nhận tín hiệu lấy hoa có chứa chữ chạy lên dán vào đội , hết hàng Khi dứt tiếng nhạc đội chọn theo yêu cầu nhiều hoa đội dành phần thắng

+ Luật chơi: Mỗi bạn lấy bơng hoa dán vào đội

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Tạo khơng khí trẻ chơi hào hứng 4 Nhận xét tun dương

- Cô hỏi lại trẻ vừa làm quen chữ gì? - Khen động viên trẻ

5 Kết thúc: Khen động viên trẻ

Khác : Chữ o có nét cong trịn khép kín Chữ có dấu mũ phía đầu Chữ có dấu móc phía bên phải

- Trẻ phát âm - Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

Chọn loại hoa có chứa chữ o

Chọn loại hoa có chứa chữ

Chọn loại hoa có chứa chữ

- Trẻ chơi

O, ô,

Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Tơ mầu tranh I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng

- Phân biệt chiều rộng đối tượng, biết thực chọn nhóm theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng.

- Phát triển phẩm chất tư như: phân biệt, so sánh tách gộp - Phát triển khả tập trung ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ sử dụng máy tình cô 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng.

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2,3,4,5 để xung quanh lớp, phấn trắng.

- Nhạc hát “Lớp vui”, hai băng giấy mầu xanh mầu đỏ, có chiều dài chiều rộng chênh lệch rõ rệt (Băng giấy xanh rộng băng giấy đỏ)

- Hai băng giấy có chiều dài, chiều rộng nhau, tranh hướng dẫn cho trẻ làm quen với tốn, rổ có ngơi

- Giấy A4 có vẽ cầu trượt chữ số rỗng để tô mầu, thẻ số từ 1-5, trẻ có rổ đựng, hình tam giác

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “ Lớp vui ” - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nói lớp học vui đồn kết Chúng có thích lớp học vui đồn kết khơng?

2/ Giới thiệu bài

- Hơm học thật vui đoàn kết

- Hát theo nhạc

- Lớp vui - Lắng nghe

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng 3 - Hơm thấy lớp bạn ngoan cô tặng cho bạn nhỏ, bạn chia giúp cô giáo

- Chúng lấy giúp ngơi - Chúng đếm với

- Vậy vừa nhặt ngơi - Cô giới thiệu thẻ số cho trẻ quan sát cho trẻ tìm thẻ số đặt tương ứng với - Các đếm xem có hình tam giác - Cơ có số lượng hình tam giác phải lấy thẻ số mấy( Cho trẻ giơ thẻ số đọc to)

- Xung quanh lớp cịn có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi chưa biết nhóm có số lượng Bây ngồi chỗ quan sát xem bạn tổ lấy nhóm đồ vật đếm xem có số lượng giơ thẻ chữ lên đọc to

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lân

Hoạt động 2: Ơn tập nhận biết giơng và khác rõ nét chiều rộng đối tượng.

- Cô giới thiệu băng giấy không rộng cho trẻ

- Ai có nhận xét băng giấy này? ( Cơ gợi ý)

- Hai băng giấy có chiều dài nào? - Chiều rộng băng giấy nào?

- Trẻ nhặt xếp - Trẻ đếm 1,2,3,4,5

-

- Trẻ thẻ số đặt tương ứng với ngơi

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 tất có hình tam giác

- Trẻ lấy thẻ số đọc to

- Trẻ thực

- Hai băng giấy có chiều dài

- Khác

- Băng giấy rộng hơn, băng giấy hẹp hơn?( Cô xếp chồng băng giấy lên nhau) - Vì biết ?

- Cô làm tương tự với băng giấy rộng nhau?

Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 3?

- Cô cho trẻ tô mầu đủ cầu trượt tô mầu chữ số

- Cho trẻ thực theo nhóm 4 Củng cố giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người xung quanh, biết chia sẻ với bạn bè

5 Kết thúc

- Nhận xét học trẻ

- Vì băng giấy mầu xanh thò - Trẻ thực

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu hoạt động ngày bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai xếp đúng”

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU. 1 Kiến thức :

- Trẻ biết hoạt động trường, biết thời điểm diễn hoạt động

- Trẻ biết cách thực hoạt động thường ngày lớp : sáng đến lớp tập thể dục, học bài, hoạt động ngồi trời, chơi góc, ăn cơm trưa, chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,đi ngủ dải chiếu, lấy gối, dậy cất gối, gấp cất chiếu, ăn quà chiều

2 Kĩ :

- Phát triển kĩ quan sát, trả lời mạch lạc

3 Thái độ :

- u q giáo bạn lớp , có ý thức giữ gìn vệ sinh trường , lớp II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng trẻ Đồ dùng cơ:

+ Hình ảnh hoạt động hàng ngày lớp

+ Băng hình hoạt động hàng ngày trẻ trường - Đồ dùng trẻ:

2 Địa điểm: Tại lớp học III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1, Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Trời tối, trời sáng” 2 Giới thiệu bài.

Hôm tìm hiểu hoạt động ngày lớp, trường

3 Nội dung.

*Trò chuyện hoạt động hàng ngày lớp của trẻ.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày lớp( Cơ hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời gian)

+ Đây hình ảnh hoạt động gì?

+ Con thích hoạt động lớp ? Vì sao? * Cung cấp kiến thức :

- Trẻ chơi

- Xem hình ảnh hoạt động

- Cô mở slide hoạt động ngày diễn theo trình tự:

+ Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện, học bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc

+ Buổi trưa : ăn cơm xếp bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước sau ăn, dải chiếu, ngủ + Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận động nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều

* Mở rộng

Cô cho trẻ lựa chọn tranh có hình ảnh khác theo ý thích

Cho trẻ nhóm xếp tranh cho với trình tự hoạt động ngày bé - Cơ hướng trẻ nói lên hoạt động ứng với tranh kể câu chuyện sáng tạo * Trò chơi : “ Ai xếp đúng”

Yêu cầu trẻ xếp hình ảnh hoạt động theo trình tự diễn ngày trường - Cô cho trẻ chơi lần Thay đổi hình thức chơi đổi tranh cho bạn xếp lại

4 Kết thúc.

Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cùng trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non”

- Trẻ theo dõi hoạt động

Trẻ lên lựa chọn tranh

- Sắp xếp hình ảnh hoạt động theo trình tự diễn ngày

- Trẻ xem so sánh với

- Trẻ hát

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU. 1 Kiến thức :

- Trẻ biết vận dụng kĩ bản: nét cong, nét móc, nét thẳng, nét xiên phối hợp nét tạo thành chân dung cô giáo

- Biết thể cảm xúc cô qua nét vẽ miệng, mắt, lông mày - Biết tô màu nét mặt, trang phục cô màu tươi sáng

2 Kĩ :

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ ( nét cong, nét tròn, nét xiên ) để vẽ chân dung cô giáo

- Trẻ biết thể bố cục tranh hợp lí, tơ màu sáng tạo - Củng cố kĩ cầm bút tư ngồi cho trẻ

3 Thái độ :

- Trẻ yêu q, kính trọng giáo mình; u thích tranh mà làm

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ 1 Đồ dùng cô.

- Tranh gợi ý: tranh chân dung cô giáo, tranh người cô giáo

2 Đồ dùng trẻ.

- Vở vẽ - Sáp màu

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát múa “ Cô giáo miền xuôi” - Cô hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát gì: + Bài hát nói điều gì?

+ Ở lớp có cơ? nào? + Con có u q giáo khơng? + Tình cảm cháu với cô giáo nào?

2 Giới thiệu bài

Để thể tình cảm với giáo mình, hơm vẽ tranh để

- Trẻ hát múa “ Cô giáo miền xuôi”

“ Cô giáo miền xuôi”

- Tình cảm bạn nhỏ với giáo

- Cơ giáo Linh - Có

tặng cô

3 Nội dung.

3.1 Quan sát tranh phòng triển lãm tranh

- Cô giới thiệu tranh: chân dung cô giáo - Phịng triển lãm tranh có đặc biệt?

- Có số tranh anh, chị lên lớp để lại vẽ chân dung cô giáo

- Các có nhận xét cách vẽ tranh này?

- Bức tranh vẽ chân dung tranh khắc họa rõ nét phần thể bao gồm: ngực, cổ, đầu

- Các quan sát xem nét vẽ khuôn mặt nào?

- Phần thân nét gì?

+ Tiếp theo vẽ mắt khuôn mặt, vẽ đôi mắt hai bên

Một nét cong tròn nhỏ làm mi mắt trên, nét cong làm mi mắt dưới, vẽ hình trịn tơ màu đen làm mắt Hai mắt phải giống Sau phải vẽ hai nét cong đôi mắt để làm lông mày + Lưu ý: Vẽ mũi nét cong nhỏ hai mắt mắt khoảng ngắn

+ Ngay mũi vẽ nét cong dài làm miệng cười Rồi nét cong phía có lõm làm kh mơi, cịn phía vẽ nét cong làm mơi

+ Tiếp theo vẽ áo, cổ áo nét cong tròn

+ Cuối tơ màu đen cho tóc, màu đỏ cho mơi, màu áo tươi sáng (tuỳ thích )

3.2 Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ vẽ nào? Gợi ý hướng dẫn trẻ

- Trẻ vẽ, cô bao quát, hướng dẫn, gợi ý cách vẽ nét mặt, đầu tóc, cách tơ màu…

- Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng - Gợi mở, khuyến khích trẻ có ý thức

- Nói hoạt động trẻ thích: Con thích hoạt động ngồi trời xuống sân chơi - Có nhiều tranh vẽ chân dung

- Trẻ lắng nghe

- Bức tranh vẽ khuôn mặt - Bức tranh vẽ từ phần ngực, cổ , đầu

- Vẽ mặt đường cong khép kín

+ Vẽ nét vịng cung phía làm thân

+ Vẽ nét thẳng nối mặt với thân để làm cổ

+ Vẽ tóc mái phía trước trán hai nét cong ngắn, lượn hai bên + Tóc phía sau tóc xoăn vẽ nét cong ngắn nối với

Trẻ quan sát nói lên suy nghĩ cảu cách vẽ chân dung

sáng tạo

3.3 Cho trẻ trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét mình, bạn + Con thích tranh nào? sao?

+ Cô nhhận xét tổng quát - Cô khen ngợi, động viên trẻ

4 Kết thúc

- Cô cho trẻcất tranh vào góc sản phẩm vừa vừa đọc thơ “Cô giáo em”

- Trẻ cầm sản phẩm lên khu trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bạn