- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.. * Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng.[r]
(1)LỊCH BÁO DẠY
TUẦN 14 : Từ ngày 15/ 11 đến 19/ 11 / 2010
Thứ Tiết tron g ngày
Môn Tên dạy Tiết
theo PPCT
HAI 15/11
1 CC Tuần 14
2 TĐ Người liên lạc nhỏ 40
3 TĐCK Người liên lạc nhỏ 41
4 TỐN Luyện tập 66
5 TD GV mơn
BA 16/11
1 ĐĐ Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng 14
2 CT Nghe viết: Người liên lạc nhỏ 27
3 TOÁN Bảng chia 67
4 TĐ Nhớ Việt Bắc 42
5 AV GV môn
TƯ 17/11
1 LT&C Ôn từ đặc điểm -Ôn tập câu ? 14
2 TV Ôn tập chữ hoa K 14
3 HÁT GV môn
4 TOÁN Luyện tập 68
5 TN&XH Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống 27
NĂM 18/11
1 TN&XH Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống 28
2 MT GV môn
3 TD GV mơn
4 TỐN Chia số có chữ số cho số có chữ số 69
5 TC Cắt dán chữ H,U(TT) 14
SÁU 19/11
1 CT Nghe viết: Nhớ Việt Bắc 28
2 TỐN Chia số có chữ số cho số có chữ số (tt) 70 TLV Nghe kể : Tôi bác - Giới thiệu hoạt động 14
4 AV GV môn
5 SHTT
Song lộc,ngày tháng năm 2010 Duyệt
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện
(2)A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiếu nội dung : Kim Đồng người liên lạc nanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẩn đường bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi SGK)
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs giỏi kể lại toàn câu chuyện)
- GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó gặp khó khăn
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi ba em đọc “Cửa Tùng“ - Nêu nội dung văn vừa đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải, nhẹ nhàng
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện
- u cầu HS nói điều biết anh Kim Đồng
Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp ddGV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,
- Kết hợp giải thích từ : Kim Đồng, ơng Ké, Nùng, Thầy mo …
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn
- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Cửa Tùng“ trả lời câu hỏi đoạn vừa đọc
- Cả lớp theo dõi
- HS quan sát tranh chủ điểm
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cả lớp quan sát tranh minh họa đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện
- Một số em nói hiểu biết anh Kim Đồng
- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A
- em nối tiếp đọc đoạn
- Lớp đọc đoạn nhóm
- Lắng nghe để hiểu từ ngữ
(3)- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo TLCH:
+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì ?
+ Vì bác cán lại phải đóng vai một ơng già Nùng?
+ Cách đường hai bác cháu như thế nào?
- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi TLCH: + Chi tiết cho thấy nhanh trí và dũng cảm anh Kim Đồng gặp địch
-KL: Sự nhanh trí, thơng minh Kim Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nên cho hai bác cháu qua
d) Luyện đọc lại :
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn đọc phân vai đoạn - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn theo cách phân vai
- Mời 1HS đọc lại
- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương
Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “ 2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - Cho quan sát tranh minh họa
- Gọi 1HS kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh
- Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp
bài
- Một học sinh đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng đoạn - em đọc đoạn câu chuyện , lớp đọc thầm
+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm
+ Vì vùng vùng người Nùng Đóng vai ơng già Nùng để địch không nghi ngờ
+ Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi trước quãng Ông Ké lững thững đằng sau
- 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, + Gặp địch khơng bối rối, bình tĩnh ht sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi!
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên phân vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn - Học sinh đọc lại
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Cả lớp quan sát tranh minh họa - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
- HS tập kể theo cặp
- em nối tiếp kể đoạn câu chuyện
(4)- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể hay
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào? - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện
trước lớp
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay
- Anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ : dẫn đường bảo vệ cán cách mạng
Toán
Tiết 66: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: - Biết so sánh khối lượng
- Biết làm phép tính với số đo kối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập
- GDHS u thích học tốn tính cẩn thận B/ Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ loại nhỏ C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời em lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu HS đọc tập gói kẹo, gói nặng 130g
1 gói bánh : 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm vào - Mời em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa 744 g > 474 g ; 305 g < 350g 400g + 88g < 480g ; 450g < 500g -40g
1kg > 900g + 5g ; 760g + 240g = 1kg
- Một học sinh nêu toán - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:
Giải :
(5)Bài 3: - Hướng dẫn tương tự - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:Trò chơi : Dùng cân để cân vài đồ dùng học tập
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS thực hành cân số đồ vật - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 g - Đổi KT - Một em đọc tập - Phân tích tốn
- Lớp thực làm vào
- Một em giải bảng, lớp bổ sung
Giải : Đổi kg = 1000g Số đường lại : 1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng :
600 : = 200 (g) Đ/ S: 200g
HS thực hành cân đồ dùng học tập - Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết vật TLCH : vật nhẹ hơn?
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
Đạo đức:
Tiết 14: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1)
A/ Mục tiêu:
- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với
khả
- GDHS hiểu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện "Chị Thủy em" - Vở tập
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2/ Bài mới: - Giới thiệu
HĐ1 : Phân tích truyện "Chị
Thủy em
- Kể chuyện "Chị Thủy em"
- Lớp lắng nghe
- Quan sát tranh nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên
+ Vì mẹ vắng
(6)+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?
+ Vì bé Viên lại cần quan tâm của Thủy?
+ Thủy làm để bé Viên chơi vui ở nhà?
+ Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy?
+ Em biết điều qua câu chuyện trên?
+ Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
- Kết luận: SGV
HĐ 2: Đặt tên tranh
- Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- KL: Các việc làm bạn nhỏ tranh 1, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn tranh làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến.
- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ quan niệm có liên quan đến học
- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết
- KL: Các ý a, c, d : ý b sai
Hướng dẫn thực hành:
- Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
giáo dạy cho Viên học
+ Vì Thủy giúp đỡ trơng giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
+ Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thông, giúp đỡ người xung quanh
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- em nêu cầu BT3
- Thảo luận nhóm làm BT
(7)- Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
_ Chính tả:(Nghe viết)
Tiết 14: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
A/ Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền từ có vần ay / ây (BT 2)
- Làm tập a /b
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung tập 3b
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai trước
- Nhận xét đánh gía 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Gọi 1HS đọc lại
+ Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào?
+ Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời viết nào?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn luyện viết tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững,
* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Huýt sáo, ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Một học sinh đọc lại
+ Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng
+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
+ Viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh làm vào VBT - Hai học sinh lên bảng thi làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh
(8)- Gọi em đại diện lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét làm học sinh, chốt lại lời giải
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b
- Yêu cầu nhóm làm vào
- Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi em đọc lại đoạn văn điền hoàn chỉnh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
đúng
- Lớp chữa vào tập: Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy
- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào
- Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để thi tiếp sức bảng
- – em đọc lại kết bảng Lời giải 3b:
Tìm nước , dìm chết , chim gáy thốt hiểm
- Cả lớp chữa vào
- em nhắc lại yêu cầu viết tả
Toán
Tiết 67: BẢNG CHIA 9
A/ Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép chia )
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy toán C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:
+ Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu?
- Gọi HS đọc bảng nhân
- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp
- Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: : =
18 : = 27 : =
- 1HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân
- HS làm việc theo cặp - lập chia
- số cặp nêu kết làm việc, nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia
(9)- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu nêu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa
- Yêu cầu cặp HS đổi để KT
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc tập
- Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét , chốt lại lời giải
Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3 - Yêu cầu HS làm vào
- Chẫm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập
- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - tự làm vào
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 18 : = 27 : = 63 : = 45 : = 72 : = 63 : = : = 90 : = 10 72 : = - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào
- Đổi KT Chữa bài:
x = 45 x = 54 x = 72 45 : = 54 : = 72 : = - Một em đọc đề
- Cả lớp phân tích tốn làm vào vào
- 1HS lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:
Giải :
Số kg gạo túi : 45 : = ( kg )
Đ/S: kg gạo - 2HS đọc toán
- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
- Tự làm vào
- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số túi gạo có tất : 45 : = ( túi )
Đ/S: túi gạo - Đọc lại bảng chia
_ Tập đọc
Tiết 42: NHỚ VIỆT BẮC A/ Mục tiêu:
(10)- Hiểu ND: ca ngợi đất nước người Việt Bắcddepj đánh giặc giỏi ( trả lời câu hởi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu)
- GDHS yêu quê hương đất nước
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK
- Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Người liên lạc nhỏ" theo tranh minh họa
+ Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ntn?
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ
- GV sửa lỗi HS phát âm sai
- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Đèo, dang , phách , ân tình )
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu TLCH:
+ Người cán xuôi nhớ Việt Bắc?
- em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu ( em đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc em khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ sau đọc Đặt câu với từ ân tình:
Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có
- Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ
- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ trả lời:
+ Nhớ cảnh vật, cối, người Việt Bắc
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
(11)- Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết thơ, lớp đọc thầm
+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp?
+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp của người Việt Bắc ?
- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng thơ : - Mời 1HS đọc mẫu lại thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu
- Yêu cầu em thi đọc tuộc lịng 10 dịng đầu
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt d) Củng cố - Dặn dị:
- Bài thơ ca ngợi ?
- Dặn nhà tiếp tục HTL thơ xem trước
+ Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội
- Cả lớp đọc thầm
+ Người Việt Bắc chăm lao động, đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo cao …thủy chung “
- Lắng nghe bạn đọc mẫu thơ
- Học sinh HTL câu theo hướng dẫn giáo viên
- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi
Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010
Luyện từ câu
Tiết 14: ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
ÔN TẬP CÂU "AI THẾ NÀO?"
A/ Mục tiêu: Tìm từ đặc điểm câu thơ (BT1 )
- Xác định vật so sánh với đặc điểm (BT2) - Tìm phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, )? Thế nào?
(bt3)
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng tập
(12)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS làm lại tập tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung tập1
- Mời em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương
- Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre lúa dịng thơ có đặc điểm ?
+ Sơng Máng dịng thơ 3và có đặc điểm ?
+ Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch từ đặc điểm - Gọi 1HS nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ
- KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu
- Yêu cầu HS làm vào VBT
Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn
- Mời em đọc lại từ sau điền xong
- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập 3, lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên bảng gạch chân vào
- em lên bảng làm tập 3, em làm
- lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập1
- Một em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương
- Cả lớp đọc thầm tập + Tre xanh , lúa xanh + xanh mát , xanh ngắt + Trời bát ngát , xanh ngắt - Cả lớp làm vào VBT
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập
- Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền vào bảng kẻ sẵn
- Hai em đ c l i t v a n ọ ừ ề
Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối trong tiếng hát
Ông - bà hiền hạt gạo
Giọt nước vàng mật ong
- em đọc nội dung tập
(13)bộ phận trả lời câu hỏi vào tờ giấy dán bảng
- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền
- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước
- 1HS làm bảng lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS chữa trpng (nếu sai) - Hai học sinh nhắc lại nội dung
Tập viết
Tiết 14: ÔN CHỮ HOA K
A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa K, tên riêng câu ứng dụng - GSHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu câu ứng dụng dòng kẻ ô li
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Yết Kiêu ơng tướng tài thời nhà Trần Ơng có tài bơi lặn nước nên đục thủng nhiều thuyền giặc
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Hai học sinh lên bảng viết : Ơng Ích Khiêm , Ít
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu - Lớp thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu
- Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta
(14)- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Khi
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ
- Chữ Y Kh : dòng
- Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà luyện viết phần nhà
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Khi đói chung dạ,/ Khi rét cùng chung lòn
+ Khuyên phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn phải đồn kết, giúp đỡ
- Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nhắc lại cách viết học chữ K
_
Toán
Tiết 73: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn ,giải tốn ( có phép chia 9)
- Giáo dục HS thích học toán B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm tập trang 68
- KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá
(15)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm
- Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải
Bài : - Yêu cầu em nêu yêu cầu
-Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào
- Yêu cầu cặp đổi để KT
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho HS đếm số ô vuông hình, tìm Số vng
1
9 - Gọi HS nêu kết làm
- Nhận xét, chốt lại câu trả lời
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học làm tập
- Lớp theo dõi giới thiệu - 1HS nêu yêu cầu BT
- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
x = 54 x = 63 x = 81 54 : = 63 : = 81 : = - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực nhẩm tính kết qua.û - em lên bảng làm
- Cả lớp nhận làm bảng, bổ sung - Đổi chéo để KT
SBC 27 27 27 63 63 63
SC 9 9 9
Thương 3 3 7 7
1
9 - Một em đọc tốn
- Nêu:cần xây 36 ngơi nhà, xây số nhà Hỏi cịn phải thêm nhà?
- Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Giải :
Số nhà xây : 36 : = (ngôi nhà)
Số ngơi nhà cịn phải xây thêm : 36 – = 32 (ngôi nhà)
1
9 Đ/S: 32 nhà
- Một học sinh nêu đề bài: Tìm số vng hình
- HS tự làm
- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
1 a/
1
9 số ô vuông là: 18 : = (ô
vuông)
b/ số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) - Đọc bảng chia
(16)Tự nhiên xã hội
Tiết 27: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG
A/ Mục tiêu: Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương
Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 52, 53, 54 55, tranh ảnh số quan tỉnh
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT “Khơng chơi trị chơi nguy hiểm “.
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước -Yêu cầu lớp chia thành nhóm
(mỗi nhóm học sinh) quan sát hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý:
+ Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình ?
* Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- KL: Ở tỉnh (TP) có quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khỏe cho nhân dân
* HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn đang sống
Bước : Hướng dẫn
- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành tỉnh quan văn hóa , y tế , hành vv
- 2HS trả lời nội dung học "Khơng chơi trị chơi nguy hiểm"
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận
- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi nhận xét
- Các nhóm trình bày, xếp đặt tranh ảnh sưu tầm cử đại diện lên giới thiệu trước lớp
(17)đã sưu tầm theo nhóm
Bước 2: - Mời đại diện nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm lên giới thiệu trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010
Tự nhiên xã hội
Tiết 28: TỈNH (TP) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiết 2)
A/ Mục tiêu:
- Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương
Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương
B/ Đồ dùng dạy học: Giấy vẽ, bút chì, bút màu C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động : Vẽ tranh
Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách thể hiện nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ
Bước - Yêu cầu HS dán tất tranh vẽ lên tường
- Mời số HS mô tả tranh vẽ
- GV với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ
Củng cố - Dặn dò :
- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?
- Về nhà xem trước
- Thực hành vẽ tranh quan tỉnh : quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …
- Các nhóm trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ
- Nêu lên nhiệm vu quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế
(18)Tiết 69: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu: - Biết đặc tính tính chia số có hai chữ số co số có chữ số ( chia hết chia có dư )
- Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia
- GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK
* Nêu ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
- GV ghi bảng SGK - Cho HS nhắc lại cách thực phép chia
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Tự thực phép chia
- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
72 12 24
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp
- em lên bảng thực phép tính
- Gọi HS nêu cách thực phép chia, lớp nhận xét bổ sung
65 05 32
Vậy 65 : = 32 (dư 1) - Cả lớp thực làm vào
- Hai em thực bảng, lớp bổ sung - Đổi chéo để KT
84 96 90 24 38 36 16 40 18 - Một học sinh nêu yêu cầu -.Cả lớp thực làm vào
(19)- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh
Bài - Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
nhận xét bổ sung
1
5 có số phút : 60 : = 12
( phút )
- Một em đọc toán
- nêu điều toán cho biết toán hỏi - Cả lớp làm vào vào
- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số quần áo may nhiều : 31 : =10 ( dư 1)
Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học.
Thủ công
Tiết 14: CẮT DÁN CHỮ H, U (tiết 2)
A/ Mục tiêu:
- Kẻ, cắt, dán chữ U,H Các nét chữ tương đối phẳng nhau, chữ dán tương đối phẳng
- GDHS yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Giấy thủ cơng, bút chì , kéo thủ công, hồ dán C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán chữ U,H
- Yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ U, H học tiết nhận xét
- Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát nắm vững
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in U H
- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ U H
(20)về bước kẻ cắt
- Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán chữ U ,H theo nhóm
- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng
- Yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt đều, đẹp
- Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương em có sản phẩm đẹp
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà tập cắt thêm
cắt dán chữ U H
- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm
- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt
- HS nêu nội dung
_ Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010
Chính tả: (Nghe viết) Tiết 28: NHỚ VIỆT BẮC
A/ Mục tiêu:
- Nghe viết tả trình bày hình thức thơ lục bát - Làm BT diền tiếng có vần au / âu ( bt2 ).Làm ( bt3 ) - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ lớp viết hai lần tập
- băng giấy để viết nội dung câu tục ngữ tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay từ có âm vần i / iê - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu khổ thơ đầu - Gọi em đọc lại
+ Bài tả có câu thơ ?
- Ba em lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Một học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi bạn đọc
(21)+ Đây thơ ?
+ Cách trình bày nào? + Những từ tả cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó bảng
* GV đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi em đọc yêu cầu
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm (mỗi em viết dòng)
- Nhận xét chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Chia bảng lớp thành phần
- Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trị chơi thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi số HS đọc lại kết bảng d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 3b
+ Là thể thơ lục bát
+ Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô
+ Chữ đầu dòng thơ, tên riêng Việt Bắc
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết vào - Dò bài, chữa lỗi
- em nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân
- nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ sung
- - em đọc lại kết
- HS chữa vào VBT theo lời giải đúng: hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , trầu , đàn trâu , sáu điểm , sấu - Một em nêu yêu cầu tập
- HS làm vào VBT
- nhóm thảo luận cử người lên chơi tiếp sức
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng
- Chữa theo lời giải (nếu sai): Chim có tổ, người có tơng
Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ * Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ
Toán
Tiết 70: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp
theo )
(22)- Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng - GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính :
49 : 77 : 72 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
- Ghi phép tính 78 : lên bảng
- Mời em thực đặt tính tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Trị chơi xếp hình lớp thi xếp hình - Gọi học sinh lên bảng thi xếp hình - Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: 54 : 90 : - Dặn nhà xem lại BT làm
- 3HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp thực vào nháp
- em lên bảng làm tính, lớp bổ sung 78
38 19
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào nháp
- em thực bảng, lớp nhận xét bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa Giải :
33 : = 16 (dư )
Số bàn cần : 16 + = 17 ( bàn ) Đ/ S: 17 bàn
- Một em đọc đề - Cả lớp tham gia chơi
- học sinh lên bảng thi xếp hình :
2 em lên thi làm nhanh
(23)Tiết 14: TÔI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG. A/ Mục tiêu: - HS nghe kể lại câu chuyện "Tôi bác"
- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) bạn tổ với người khác
- GDHS u thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2 C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh đọc lại thư viết gửi bạn miền khác
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b/ Hướng dẫn làm tập :
Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
- giáo viên kể câu chuyện lần
- Cho HS quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Giáo viên kể chuyện lần + Câu chuyện xảy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật? + Vì nhà văn khơng đọc bản thơng báo ?
+ Ơng nói với người đứng bên cạnh? + Người trả lời ?
- HS xung phong kể lại câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh kể
- Mời HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
+ Câu chuyện có đáng buồn cười? Bài tập :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý
- Hướng dẫn HS cách giới thiệu
- em đọc thư viết cho bạn miền khác
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họ
- Lắng nghe GV kể chuyện TLCH: + Câu chuyện xảy nhà ga
+ Có nhân vật: nhà văn già người đứng bên cạnh
+ Vì ơng qn khơng mang theo kính + Phiền bác đọc giúp tờ thông báo với + "Xin lỗi tơi bác thơi, lúc bé không học nên đành chịu mù chữ "
- Lớp theo dõi bạn kể -Từng cặp học sinh kể
- Bốn em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay
+ Người tưởng nhà văn khơng biết chữ
- Một học sinh đọc đề tập
(24)+ Tổ em gồm bạn nào? Các bạn người dân tộc nào?
+ Mỗi bạn có đặc điểm hay?
+ Tháng vừa qua, bạn làm việc tốt?
- Mời 2HS giỏi làm mẫu
- Yêu cầu HS làm việc theo tổ
- Mời đại diện tổ thi đua giới thiệu tổ trước lớp
- Theo dõi nhận xét, ghi điểm c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- em giới thiệu mẫu
- Các tổ làm việc - em tập giới thiệu - Đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay