giao an tuan 18 1B 18-19

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Giới thiệu tia số. - Hs nhắc lại kết luận đúng.. - Cho hs đọc kết quả bài làm của mình. + Gv nhận xét và chốt nội dung bài tập 4. - So[r]

TUẦN 18 NS: 01/1/2019

NG: 07/01/2019

Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2019 HỌC VẦN

BÀI 73: IT, IÊT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết 2 Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng: Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Em tơ, vẽ, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: sút bóng, sứt răng, nứt nẻ

- Đọc câu ứng dụng:

Bay cao cao vút Chim biến Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời - Giáo viên nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Dạy vần:

*Vần it (8’)

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu vần mới: it - Vần it tạo nên từ i t - So sánh vần it với ut

- Cho hs ghép vần it vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: i-tờ-it - Gọi hs đọc: it

- Gv viết bảng mít đọc

- Hs đọc lớp viết bảng - Hs đọc

- Hs khác nhận xét - Nắm yêu cầu tiết học

- Hs theo dõi

- Vài hs nêu: vần kết thúc âm t Khác âm cuối vần - Hs ghép vần it

- Nêu cách ghép tiếng mít

(Âm m trớc vần it sau, sắc i.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mít

- Cho hs đánh vần đọc: mờ - it- mít-sắc- mít

- Gọi hs đọc tồn phần: it- mít- trái mít *Vần iêt: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần it.) - So sánh iêt với it

(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác âm đầu vần iê i)

c Đọc từ ứng dụng: (7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

- Gv giải nghĩa từ: đông nghịt - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con có cánh

Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có vần mới: - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói: : (10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Em tơ, vẽ, viết

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hãy đặt tên cho bạn tranh + Bạn nữ làm gì?

+ Bạn nam áo xanh làm gì?

- Vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần it - Vài hs nêu

- Hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- Hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- Hs đọc

- Vài hs nêu (biết)

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ Bạn nam áo đỏ làm gì?

+ Theo em, bạn làm nào? + Em thích tơ, viết hay vẽ? Vì sao? + Em thích tơ (viết, vẽ) nhất? Vì sao?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

c Luyện viết: (15’)

- Gv nêu lại cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

4 Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Hs theo dõi chơi trị chơi theo nhóm

TỐN

TIẾT 69: ĐIỂM ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU: Giúp hs: 1 Kiến thức:

- Nhận biết “Điểm”, “Đoạn thẳng” 2 Kĩ năng:

- Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm 3 Thái độ:

- Biết đọc tên điểm đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu, thước kẻ dài, bút chì III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Gv nhận xét kiểm tra B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Giới thiệu đoạn thẳng: (5’)

- Giáo viên dùng phấn chấm lên bảng hỏi: “Đây gì?”

- Gv nêu: điểm

- Gv viết tiếp chữ A nói: Điểm cô đặt tên điểm A

- Tương tự gv cho học sinh viết thêm điểm nh: B, C, D…

- Hs lắng nghe

- Cho hs đọc tên điểm a, b, c, d, e… - Gv dùng thước nối điểm lại với đoạn thẳng AB

3 Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng (5’) - Gv hỏi: Để vẽ đoạn thẳng ta cần dụng cụ nào?

- Gv giới thiệu thước kẻ thẳng - Hướng dẫn hs cách vẽ đoạn thẳng: + Dùng bút chấm điểm chấm điểm nữa, đặt tên cho điểm

+ Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm (Kẻ từ trái sang phải)

+ Nhấc bút lên trước nhấc nhẹ thước ra,tacó1đoạnthẳng A

B

- Cho hs đọc tên đoạn thẳng: AB, CD, DE

4 Thực hành:

Bài 1: Đọc tên điểm đoạn thẳng: (6’)

- Cho hs đọc tên điểm trước đọc đoạn thẳng sau

- Gọi hs lên chữa tập - Gv nhận xét chốt

Bài 2: Dùng thước thẳng bút để nối thành: đoạn thẳng; đoạn thẳng (6’)

- Cho hs quan sát hình giáo viên hướng dẫn cách làm

- Cho hs làm

- Cho hs đổi kiểm tra

- Gv nhận xét, tuyên dương hs làm tốt

Bài 3: Mỗi hình vẽ có bao nhiêu đoạn thẳng? (6’)

A B M

C D N O

- Nhiều hs đọc - Hs quan sát

- Hs trả lời: Cần dụng cụ thước kẻ bút chì để vẽ

- Hs giơ thước lên để kiểm tra - Hs theo dõi

- Hs lên kẻ đoạn thẳng

- Học sinh kẻ đoạn thẳng nháp

- Hs đọc tên đoạn thẳng - Hs đọc theo cặp

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs đọc trước lớp

- Hs lên bảng làm - Hs khác nhận xét

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs quan sát

- Hs tự nối viết tên điểm vào hình b

- Cho hs kiểm tra chéo

- Cho hs đếm số đoạn thẳng hình rối viết số dới hình

- Gọi hs nêu kết

- Cho hs nhận xét.Gv nhận xét chung 5 Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi hs nêu tên học - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà xem lại

- Hs tự làm - Hs đọc kết - Hs nêu nhận xét -1 Hs nêu

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 18: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học

2 Kĩ năng:

- Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai

3 Thái độ:

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Khi vào lớp em phải thực điều ? - Chen lấn xơ đẩy vào lớp có hại ?

- Trong học , nghe giảng em cần phải làm ?

- Nhận xét bài, tuyên dương

B.Bài

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Gv giới thiệu, nêu tên

2 Bài mới:

Hoạt động : Ôn tập (15’)

Mt : Hệ thống kiến thức ĐĐ học - Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Các em học ĐĐ ? + Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ?

+ Mặc gọn gàng thể điều ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều gì?

- Hs trả lời

- Hs khác nhận xét

- Học sinh đọc lại tên học

- Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng ,

- Thể văn minh , lịch người học sinh

+ Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp, em nên làm ?

+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy ?

+ Em phải có bổn phận bố mẹ , anh chị em ?

+ Em có tình cảm trẻ em mồ cơi , khơng có mái ấm gia đình

+ Để học em cần phải làm ? + Đi học , có lợi ?

+ Trong học em cần nhớ điều ? + Khi chào cờ em cần nhớ điều ?

+ Nghiêm trang chào cờ thể điều ?

Hoạt động : Thảo luận nhóm (13’)

Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt sai

- Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu hành vi sai

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày

- Cho Học sinh đọc lại câu thơ học BTĐĐ

3.Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách

- Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc

- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ

- Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cực bạn

- Không thức khuya , chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ

- Được nghe giảng từ đầu - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , khơng làm việc riêng , khơng nói chuyện

- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng quốc kỳ

- Để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc VN

- Học sinh thảo luận nhóm Tổ : T4/12 Tổ : T3/17 Tổ : T2/9

- Đại diện tổ lên trình bày

- Lớp bổ sung ý kiến

- Lắng nghe NS: 01/1/2019

NG: 08/01/2019

Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2019 HỌC VẦN

BÀI 74: UÔT, ƯƠT I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Đọc câu ứng dụng: Con Mèo mà trèo cau

Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đờng xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo 3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chơi cầu trợt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

- Đọc câu ứng dụng: Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Giáo viên nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu bài: (2’) Gv giới thiệu, nêu tên 2 Dạy vần:

*Vần uôt (8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu vần mới: uôt - Vần uôt tạo nên từ uô t - So sánh vần uôt với iêt

- Cho hs ghép vần uôt vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: u-ô-tờ -uôt - Gọi hs đọc: uôt

- Gv viết bảng chuột đọc - Nêu cách ghép tiếng chuột

(Âm ch trước vần uôt sau, nặng ô.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: chuột

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- uôt-chuốt- nặng- chuột

- Gọi hs đọc tồn phần: t- chuột- chuột nhắt

*Vần ươt: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần uôt.)

- So sánh ơt với uôt

(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác

- Hs đọc lớp viết bảng - Hs đọc

- Hs khác nhận xét - Hs nhác lại tên

-Hs theo dõi, lắng nghe

- Vài hs nêu điểm giống khác

- Hs ghép vần uôt - Nhiều hs đọc CN, ĐT - Hs theo dõi

- Vài hs nêu - Hs tự ghép

nhau âm đầu vần uô) c Đọc từ ứng dụng: (7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: trắng muốt, tuốt lúa, vợt lên, ẩm ớt

- Gv giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván

-Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu:

Con Mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà

Chú Chuột chợ đờng xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: Chuột - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện viết: (15’)

- Gv nêu lại cách viết: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

c Luyện nói: (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chơi cầu trượt

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Nhìn tranh, em thấy nét mặt bạn nào?

+ Khi chơi bạn đãlàm để ko xơ ngã nhau?

+ Em chơi cầu trượt bào cha?

- Hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- Hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- Hs đọc - Vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ Em có thích chơi cầu trợt ko? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay 4 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trị chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật

- Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 74

+ Vài hs nêu - Hs khác nhận xét - Hs lên bảng chơi

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 18:CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống 2 Kỹ năng:

- Biết số hoạt động nhân dân địa phương 3 Thái độ:

- Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: phóng to tranh vẽ ggk - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Để lớp học đẹp em phải làm gì?

- Lớp học sạch, đẹp có lợi gì? - Nhận xét, tun dương B Bài :

1.Giới thiệu mới: (2’)

- Trong tiết học tiết học sau tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta”

2 Bài :

HĐ1: Giới thiệu tên thôn em đang sống: (18’)

Mục tiêu : HS biết tên thơn xóm sống

Cách tiến hành

GV nêu số câu hỏi - Nơi em sống?

- Người qua lại có đơng khơng? - Họ lại phương tiện gì? GV hỏi:

- Hs trả lời : Không vẽ bậy lên tường,…

- Hs trả lời: Đảm bảo sức khỏe… - Hs khác nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại tên

- Thơn Nội Hồng Đơng… - Rất đơng

- Hai bên đường có nhà khơng? - Chợ đâu? Có gần trường khơng? - Cây cối hai đường có nhiều khơng? - Có quan xây gần đường không? Kết luận: Thôn sống thôn Quế Lạt, người qua lại đơng nhiều phương tiện khác nhau, có cối, nhà cửa san sát

HĐ 2: HĐ nối tiếp (10’) - Hd cho hs trả lời câu hỏi : - Thơn em tên gì?

- Có xóm nào? - Con đường tên gì?

- Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì?

3.Củng cố – Dặn dò (5’) - Vừa học gì?

- Cả lớp nhớ tên thơn, xóm đường thường học

- Hs trả lời - Khơng có

-Hs trả lời nhóm kể cho bạn nhóm nghe

- Hs trả lời - Hs nêu

THỂ DỤC

BÀI 18: SƠ KẾT HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Yêu cầu học sinh hệ thống kiến thức,kỹ học,ưu khuyết điểm hướng khắc phục để học tốt học kỳ II

2 Kĩ năng:

- Biết kiến thức, kĩ học học kì thực kĩ đó.Tham gia trị chơi cách tích cực,chủ động

3 Thái độ:

- Giúp hs cố gắng học tập,rèn luyện sức khỏe

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm:trên sân trường,vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện:chuẩn bị còi,kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1 Phần mở đầu:

-GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

-HS đứng chỗ khởi động chung chạy vòng sân tập

2 Phần bản:

5 phút

30 phút

-Đội hình tập trung

  



a.Sơ kết học kỳ I:

*Đội hình đội ngũ:

Tập hợp hàng dọc,Dóng hàng dọc,Tư đứng nghiêm(nghỉ),Quay phải(trái),Dàn hàng,Dồn hàng,Điểm số từ đến hết,Đi thường theo nhịp

*Thể dục RLTTCB :

*Trò chơi vận động:

Diệt vật có hại.Qua dường lội.Chuyền bóng tiếp sức.Chạy tiếp sức

b.Trò chơi:Chạy tiếp sức

-Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi *Nhận xét

3 Phần kết thúc:

- Đi thường 25 bước , hs vừa vừa hát - Hệ thống lại học nhận xét học

-Về nhà ôn lại tập RLTTCB

5 phút

-Đội hình

  



GV

-Đội hình chia tổ tập luyện















 

GV -Đội hình trị chơi

 

  CB XP Đ

GV

-Đội hình xuống lớp   



GV

NS: 03/01/2019 NG: 09/01/2019

Thứ tư ngày tháng 01 năm 2019 HỌC VẦN

BÀI 75: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

74

2 Kĩ năng:

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng 3 Thái độ:

- Nghe, hiểu kể lại câu chuyệnChuột nhà Chuột đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng

- Tranh minh họa cho truyện kểChuột nhà Chuột đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên,

- Gọi hs đọc:

Con Mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà

Chú Chuột chợ đờng xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: (2’)

- Gv giới thiệu, nêu tên 2 Ôn tập:

a Các vần vừa học: (13’)

- Gv đọc vần, hs viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng

- Yêu cầu hs đọc vần bảng lớp - Cho hs nhận xét: + 14 vần có giống nhau?

+ Trong 14 vần, vần có âm đôi? - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng: (10’)

- Gọi hs đọc từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam

- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát

c Luyện viết: (10’)

- Gv viết mẫu nêu cách viết từ: chót vót, bát ngát

- Quan sát hs viết

- Gv nhận xét viết hs Tiết 2: 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Hs viết bảng - Hs đọc

- Hs khác nhận xét - Nhắc lại tên - Hs viết theo nhóm - Vài hs đọc

- Vài hs nêu - Hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - Hs quan sát

- Gọi hs đọc lại sgk

- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Hớng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

b Luyện viết: (15’)

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Gv nêu lại cách viết từ: chót vót, bát ngát

- Yêu cầu hs viết - Thu bài, nhận xét viết c Kể chuyện: (10’)

- Gv giới thiệu tên truyện: Chuột nhà Chuột đồng

- Gv kể lần 1, kể truyện

- Gv kể lần 2, kể đoạn theo tranh - Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Gọi hs kể toàn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa: Biết u q tay làm

4 Củng cố- dặn dị: (5’)

- Gọi hs đọc lại toàn sgk - Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa ôn - Gv nhận xét học

- Về nhà đọc Xem trước 76

- Hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét - Hs theo dõi

- Vài hs đọc - Hs theo dõi

- Hs ngồi tư - Mở viết - Hs theo dõi

- Vài hs kể đoạn - Hs kể

- Hs đọc - Hs thực TOÁN

TIẾT 69: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1 Kiến thức:

- Có biểu tượng “dài hơn- ngắn hơn” Qua hình thành biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài- ngắn” chúng

2 Kĩ năng:

- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian

3 Thái độ:

- Biết vận dụng làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước nhỏ, thước to dài, bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs vẽ đọc tên hai đoạn thẳng

- Gv nhận xét, tuyên dươmg B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Dạy biểu tượng “Dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (5’)

a Gv cầm hai thước kẻ dài ngắn khác hỏi “Làm để biết dài ngắn hơn?”

- Gv gợi ý: Hướng dẫn học sinh đo trực tiếp cách: Chập hai thước khít vào nhau, cho đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài hơn, ngắn

- Cho hs lên bảng so sánh

- Cho hs nhìn vào tranh sgk để xác định thước dài thước ngắn - Tương tự cho hs so sánh bút chì … - Gv cho hs quan sát đoạn thẳng so sánh xem đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD đoạn dài hơn?

- Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp hai đoạn thẳng tập

b Từ biểu tợng “dài hơn, ngắn hơn” nói trên, hs nhận rằng: Mỗi đoạn thẳng có độ dài định

3 So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian (5’) - Yêu cầu học sinh xem hình vẽ sgk nói “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay.”

- Hướng dẫn thực hành đo đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để học sinh quan sát

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ tiếp sau cho hs trả lời: Vì lại biết đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn hơn?

- Gv nhận xét: “Có thể so sánh độ dài

- Hs vẽ đọc tên đoạn thẳng - Hs khác nhậ xét

- Nắm yêu cầu tiết học

- Học sinh trả lời - Chập hai thước để đo - Hs thao tác

- Hs so sánh

- Hs tự đo nêu kết - Hs nêu kết

- Hs nêu kết

- Hs so sánh cách đo độ dài gang tay

- Hs nêu: Đoạn thẳng dài Đoạn thẳng ngắn

hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó” - Gv nhận xét: Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng 4 Thực hành:

Bài 1: Đo độ dài (6’) - Gv hướng dẫn

- Gv nhận xét, chữa

Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng (6’)

- Gv hướng đẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tơng ứng

- Cho hs so sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng

Bài 3: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng (6’)

- Cho học sinh tự làm chữa tập - Cho hs đổi kiểm tra

+ Gv nhận xét chốt tập 5 Củng cố- dặn dò: (5’)

- Cho học sinh nhắc lại tên học - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà tập đo số đồ vật nhà dụng cụ học

- Hs nêu yêu cầu tập - Hs tự làm

- Hs khác nhận xét

- Em đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- So sánh cặp độ dài đoạn thẳng

- Hs đọc yêu cầu

- Hs tô màu vào băng giấy ngắn - Hs kiểm tra chéo

-1 Hs nêu lại

NS: 04/01/2019 NG: 10/01/2019

Thứ năm ngày 10tháng 01 năm 2019 HỌC VẦN

BÀI 76: OC, AC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết đợc: oc, ac, bác sĩ, sóc 2 Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Vừa vui vừa học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc: at, ot, ôt, ơt, et, it, ut, t, êt, uôt, ơt, iêt

- Cả lớp viết từ: chót vót, bát ngát - Đọc câu ứng dụng:

Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Giáo viên nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu bài: (2’) - Gv giới thiệu, nêu tên 2 Dạy vần:

*Vần oc (8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu vần mới: oc - Vần oc tạo nên từ o c - So sánh vần oc với ot

- Cho hs ghép vần oc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: o-cờ-óc - Gọi hs đọc: oc

- Gv viết bảng sóc đọc - Nêu cách ghép tiếng sóc

(Âm s trớc vần oc sau, sắc o.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: sóc

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- oc- sóc - sắc- sóc

- Gọi hs đọc tồn phần: oc- sóc - sóc

*Vần ac: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần oc.) - So sánh ac với oc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần a o)

c Đọc từ ứng dụng: (7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: hạt thóc, nhạc, cóc, vạc - Gv giải nghĩa từ: hạt thóc, vạc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết: oc, ac, sóc, bác sĩ

-Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Hs đọc

- Lớp viết bảng - Hs đọc

- Hs khác nhận xét - Nhắc lại tên

- Vài hs nêu - Hs ghép vần oc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần oc - Vài hs nêu

- Hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Nhận xét viết hs Tiết 2: 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cóc, bọc, lọc

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (15’)

- Gv nêu lại cách viết: oc, ac, sóc, bác sĩ

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv nhận xét c Luyện nói: (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Vừa vui vừa học

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì? + Bạn nữ áo đỏ làm gì? + Ba bạn cịn lại làm gì?

+ Em có thích vừa vui vừa học khơng? Tại sao?

+ Kể tên trị chơi em đợc học lớp?

+ Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho em xem học

+ Em thấy cách học có vui khơng? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

4 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trò chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật

- Gv tổng kết chơi nhận xét

- Hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- Hs đọc - Vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu

giờ học

- Về nhà luyện đọc viết

theo tranh TOÁN

TIẾT 71: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1 Kiến thức:

- Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc như: Bàn học sinh, bảng đen, vở, hộp bút, chiều dài, chiều rộng lớp học… cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay bước chân, thước kẻ học sinh, que tính, que diêm

2 Kĩ năng:

- Nhận biết rằng: gang tay, bước chân hai ngời khác khơng thiết giống Từ có biểu tượng “sai lệch” “tính sấp sỉ” hay “sự ước lượng”trong q trình đo độ dài đơn vị đo “ chưa chuẩn”

3 Thái độ:

- Bước đầu nhận biết cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước kẻ học sinh, que tính… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: (5’)

? Giờ trước học gì?

? Muốn so sánh độ dài đoạn thẳng ta cần phải làm gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu độ dài “ gang tay”(3’) - Gv nói “Gang tay độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay giữa”

- Yêu cầu hs xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đầu đặt ngón tay nối hai điểm để đoạn thẳng AB nói: “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB”

2 Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “gang tay”(5’)

- Gv nói: “Hãy đo cạnh bảng gang tay”

- Gv làm mẫu: “Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón tay đặt dấu ngón điểm mép bảng, Co ngón tay

- hs nêu - hs nêu

- Quan sát nhận xét

- Học sinh thực hành đo gang tay , đọc to kết

trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng nh đến mép phải bảng Cứ thế, lần đo đếm “một, hai,… cuối đọc to kết quả”

3 Hướng dẫn cách đo độ dài “bằng bước chân”(4’)

- Gv nói: Hãy đo chiều dài bục bảng bước chân

- Gv làm mẫu: Đứng chụm hai chân cho ngón chân mép trái bục giảng, giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trớc đếm: bước, hai bước, ba bước… tiếp tục nh cho hết mép bảng thơi Cuối đọc kết

4 Luyện tập:(20’)

a Giúp học sinh nhận biết: đơn vị đo “gang tay”

b Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo “bước chân”

c Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo độ dài là: “độ dài que tính”

- Nếu cịn thời gian cho đo “sải tay”

- Cho hs so sánh độ dài bước chân cô giáo độ dài bước chân học sinh -Vì người ta ngày khơng sử dụng “gang tay” hay “bước chân” để đo độ dài hoạt động hàng ngày (vì độ dài chưa chuẩn, độ dài đoạn đường khơng giống

4 Củng cố- dặn dò: (3’)

- Giáo viên nhận xét thực hành - Dặn hs nhà tập đo lại

- Hs quan sát giáo viên làm mẫu - Học sinh thực hành thử

- Nêu yêu cầu tập:

- Đo độ dài gang tay, nêu kết đo

- Đo độ dài bước chân - Đo độ dài que tính

- Thực hành đo độ dài bàn học, …

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

THỦ CÔNG

TIẾT 18: GẤP CÁI VI ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách gấp ví giấy 2 Kỹ năng:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra cũ: (5’)

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh.nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương B Bài :

1 Giới thiệu bài: (2’) - Gv giới thiệu, ghi tên 2 Bài mới:

Mục tiêu: Học sinh nêu lại gấp ví - Giáo viên cho học sinh quan sát ví mẫu - Hỏi:Ví có ngăn đựng? Ví gấp từ tờ giấy hình gì?

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cách gấp (8’) Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp ví tập gấp giấy

Giáo viên hướng dẫn lại cách gấp,thao tác giấy hình chữ nhật to

 Bước 1: Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa,lấy xong mở tờ giấy ban đầu  Bước 2: Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng ô

 Bước 3: Gấp tiếp phần vào trongs ao cho miệng ví sát vào đường dấu giữa.Lật hình mặt sau theo bề ngang,gấp phần vào cho cân đối bề dài bề ngang ví

 Hoạt động 2: Thành hoàn thành sản phẩm (20’)

Mục tiêu: Học sinh thực gấp ví dán vào vở.Giáo viên cho họcs inh thực hành,quan sát,hướng dẫn thêm cho em lúng túng

- Gv hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm 3 Nhận xét, dặn dò (5’)

- Tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

- Đánh giá sản phẩm

- Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau

- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

- Học sinh quan sát lại ví mẫu trả lời

- Học sinh quan sát bước gấp giáo viên ghi nhớ thao tác

- Học sinh thực hành giấy

NS: 05/01/2019 NG: 11/01/2019

Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2019 TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

(Đề, biểu điểm, đáp án Trường đề ) TOÁN

TIẾT 71: MỘT CHỤC TIA SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1 Kiến thức:

- Nhận biết 10 đơn vị gọi chục 2 Kĩ năng:

- Biết đọc ghi số tia số 3 Thái độ:

- Biết vận dụng làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu học sinh đo chiều dài mép bàn học

- Gv nhận xết cách đo B Bài mới:

1 Giới thiệu “một chục”:(10’)

- Cho hs quan sát tranh, đếm số nêu - Gv nêu: 10 gọi chục - Cho hs đếm số que tính bó nói số que

- Gv: 10 que tính cịn gọi chục que tính?

- Gv hỏi: 10 đơn vị gọi chục? - Ghi bảng: 10 đơn vị = chục

- Gv hỏi: chục đơn vị? 2 Giới thiệu tia số (5’)

- Gv vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc (Đợc ghi số 0) Các điểm (vạch) cách đợc ghi số: điểm (mỗi vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần

- Hs thực hành đo - Hs khác nhận xét

- Hs đếm nà nêu: Có 10 - Hs nêu

- Hs nêu: 10 que tính cịn gọi chục que tính

- Hs nêu: 10 đơn vị gọi chục

0 10 - Gọi hs đọc số tia số

3 Luyện tập:

Bài 1: Vẽ cho đủ chục chấm tròn: (5’) - Yêu cầu hs quan sát đếm số chấm trịn hình vẽ cho đủ 10 chấm tròn

- Gọi hs chữa

Bài 2: Khoanh tròn vào chục vật (theo mẫu) (3’)

- Cho hs làm

- Cho hs đổi chéo kiểm tra

Bài 3: Điền số vào vạch tia số: (9’)

- Yêu cầu hs tự điền theo thứ tự từ đến 10 - Cho hs đọc kết làm + Gv nhận xét chốt nội dung tập 4 Củng cố, dặn dò: (3’)

? Một chục đơn vị? ? 10 đơn vị chục? - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà tập làm vào ô li

- Hs đọc số tia số - So sánh số tia số - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm

- Hs làm bảng - Hs nêu yêu cầu

- Hs đếm cho đủ chục vật khoanh tròn vào

- Hs kiểm tra chéo - Hs tự làm - Hs lên bảng làm - Hs nêu

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 18

I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 18 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 19

- Có ý thức phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Lớp tự sinh hoạt: (5’)

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt

2) GV nhận xét lớp (5’)

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có tiến

- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều cố gắng học tập rèn luyện - Nhìn chung có nhiều cố gắng, cịn số em chưa chịu khó học bài,

- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý

- Lớp phó HT: nhận xét HT - Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội

làm nhà: …

- Về nề nếp đạo đức : học giờ, vào lớp nghiêm túc

- Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh số em chưa ý thức hay nói chuyện:… - Vệ sinh : Lớp học gọn gàng Vệ sinh cá nhân 3) Phương hướng tuần tới (5’)

- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải - Tiếp tục thi đua học tập tốt

- Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt ATGT

4) Văn nghệ: (5’)

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Lớp nhận nhiệm vụ

- Lớp phó văn thể điều khiển lớp KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 6: LỜI VÀNG TRONG GIAO TIẾP (T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs biết lịch lễ phép giao tiếp 2 Kỹ năng: Có thói quen nói lời xin lỗi cảm ơn

3 Thái độ: Thể thái độ lịch giao tiếp II ĐỒ DÙNG

- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể em cần xin lỗi?

- GVNXKL

+Bài tập:

1 Vì em cần xin lỗi? 2 Khi xin lỗi, em cảm thấy:

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày - NX