Giáo án tuần 15- 4C

- GV dựa vào ý kiến nhận xét điểm chung của học sinh vừa trình bày có ý đúng, GV hướng dẫn học sinh để đưa về theo các chiều hướng: - Không khí có xung quanh mọi vật?. - Không khí có tro[r]

(1)

TUẦN 15 NS: 14/12/2018

NG: 17/12/2018 Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC

TIẾT 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I.MỤC TIÊU

Kiến thức - Hiểu từ bài.

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

Kĩ - Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

Thái độ: HS u thích biết cách chơi trị chơi dân gian.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, tranh minh hoạ học

III CÁC HO T A ĐÔNG D Y VA H C A O

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ(5'):

- Đọc Chú Đất Nung trả lời câu hỏi 2, Sgk

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb(1')

2 Luyện đọc(12'):Yêu cầu Hs đọc bài - Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài

- Gv đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu bài(12'):

- Đọc đoạn: “Từ đầu sớm” trả lời câu hỏi:

- Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

- Tác giả qs cánh diều giác quan nào?

Gv tiểu kết chuyển ý Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ niềm vui lớn ?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ ước mơ đẹp ?

- hs

- Lớp nhận xét

1 Hs đọc toàn - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải

- Học sinh đọc theo cặp - Đại diện cặp đọc

- Học sinh đọc thầm để trả lời - cánh diều mềm mại, tiếng sáo vi vu

- Bằng tai mắt Tả vẻ đẹp cánh diều Đọc thầm tiếp

- Hò hét nhau, thả diều thi

(2)

- Qua câu mở kết tác giả muốn nói lên điều ?

Gv tiểu kết chuyển ý ?Qua đọc hiểu điều ?

=> Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

Ghi ý

4 Đọc diễn cảm(7'):

- Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn

- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn: “Tuổi thơ sớm”

- Yêu cầu hs đọc nhóm Nhận xét, tuyên dương hs 5 Củng cố, dặn dị(3'):

Trị chơi thả diều đem lại điều cho bạn nhỏ ?

*Quyền trẻ em: Trẻ em có quyền gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc

- Chuẩn bị : Tuổi ngựa

mãi

+ Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tien áo xanh bay xuống từ trời

Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ

Niềm vui ước mơ đẹp

- HS nêu

Hs nhắc lại

- hs nối tiếp đọc - Lớp phát biểu

- Hs đọc theo cặp - hs thi đọc

- Nhận xét-đánh giá

Niềm vui ước mơ đẹp - Trẻ em có quyền vui chơi mơ ước

TOÁN

TIẾT 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số 0. Kĩ năng: Áp dụng tính nhẩm để có kết quả.

Thái độ: Rèn tính tốn cẩn thận.

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ(4'):

- Yêu cầu hs lên làm (tính nhẩm) 320 :10; 3200 :100; 32000 :1000 - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb:(1')

2.Hướng dẫn chia cho số có tận chữ số 0.(15')

- Gv đưa phép chia: 320 :40

- Hs lên làm - Lớp nhận xét

(3)

- Nhận xét số bị chia số chia ?

- Yêu cầu hs áp dụng tính chất số chia cho tích để tính

Vậy 320 :40 = - Em có nhận xét kết

320 :40 32 :4 ?

Em có nhận xét 320 32, 40 ? - Vậy thực 320 :40 ta cần xoá chữ số tận 320, 40 lấy

32 :4

- Yêu cầu hs đặt tính.320 40 - Gv đưa vd 2: 32000 :400

- NX kết 32000 :400 320 :4 ?

Muốn chia số có tận c.số ta làm ntn?

* Kết luận: Sgk

3 Thực hành:Bài tập Sgk Bài tập 1(6'}:Tính

Yêu cầu Hs đặt tính tính:

- Gv củng cố cách chia hai số có tận chữ số

Bài tập 2/a(5'): Tìm x x 40 = 25600 yêu cầu Hs làm

-GV nhận xét chốt kq

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn ? Bài tập 3(6')/a:Giải toán

- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv nhận xét, chốt kết 4 Củng cố, dặn dò(3')

- Khi thực chia hai số có tận chữ số ta làm ntn?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ghi nhớ cách làm

- 320 40 có tận chữ số

- 2, Hs nêu cách làm - hs thực

320 :40 = 320 :(10 4) = 320 :10 :4 = 32 :4 = -

- Hs phát biểu

- Hs lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Hs tự thực

- xoá 1;2;3 c.số tận bên phải SC & SBC Nhiều Hs đọc

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm chữa

- Hs đọc yêu cầu

- Hs nêu tên TP phép tính( tìm TS chưa biết)

- hs làm vào bảng nhóm, lớp làm vào tập

- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung

HS làm thêm phần b Tích : thừa số biết - Hs đọc toán - Hs tự làm

- Lớp nhận xét HS làm thêm phần b

cùng xoá 1;2;3 c.số tận bên phải SC & SBC

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT )

(4)

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài: Cánh diều tuổi thơ

Kĩ năng: Luyện viết tên đồ chơi, trò chơi chứa ch /tr Thái độ: Ý thức rèn chữ viết, giữ sạch.

*BVMT:GD ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Yêu cầu hs viết: sung sướng, sum họp, xa vời, xôn xao,

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb(1'):

2 Hướng dẫn nghe - viết(20'): - Gv đọc đoạn tả cần viết:

Từ đầu sớm”

- Những chi tiết nói lên vẻ đẹp cánh diều ?

*BVMT:GD ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ

- Gv lưu ý hs từ ngữ khó:

mềm mại, phát dại, trầm bổng, nâng lên ?Đặt câu có từ:mềm mại?

- GV đọc lần

- Gv đọc cho học sinh viết - Gv đọc cho hs soát lại - Gv thu 5, chấm

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh 3 Hướng dẫn làm tập.

Bài tập 2a: (6’)

- Tìm tên đồ chơi - trò chơi bắt đầu tr / ch theo nhóm em

- Gv giúp đỡ học sinh

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhiều từ

- Gv nhận xét chốt lại lời giải

- hs lên bảng viết - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp đọc thầm - Mềm mại,

- 2, hs viết bảng

- Lớp viết nháp-nhận xét - HS đặt câu

- Hs viết - Hs soát

- Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn

- hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp án:

- Chong chóng, chó bơng, que chuyền, chọi gà, chơi thuyền, thả chim

(5)

Bài tập 3a: (6’)

- Yêu cầu hs mơ tả đồ chơi để bạn hình dung đồ chơi biết trị chơi

- Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò(3').

- Em thích trị chơi ? Vì ? - Em cần chơi cho hợp lí ?

- Nhận xét học, tuyên dương bạn viết chữ đẹp,

- Chuẩn bị sau

- hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ, làm

- Hs nối tiếp nói cho bạn đồ chơi, trị chơi

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả dễ hiểu

NS: 14/12/2018

NG: 18/12/2018 Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 TOÁN

TIẾT 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

Kiến thức: Biết cách đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số(chia hết,chia có dư)

Kĩ năng: Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn Thái độ: Rèn tính tốn cẩn thận.

- Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (4’)

- Yêu cầu hs làm bài: Tìm x ? x 40 = 25600 x 90 = 37800 - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb: (1’)

2 H/dẫn chia cho số có hai chữ số: (12’)

- Gv đưa phép chia: 672 :21 - Nhận xét số chia ?

- Yêu cầu hs sử dụng tính chất số chia cho tích tìm kết

- Vậy 672 21 ?

- Hdẫn hs đặt tính tính chia cho số có chữ số

- Ta thực chia theo thứ tự ? 672 21

- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe - Hs đọc phép chia

- Có chữ số

672 :21 = 672 :(3 7) = 672 : :7 = 224 :7 = 32 672 :21 = 32 - hs đặt tính

- Từ trái sang phải

(6)

63 32 42 42

- Gv đưa ví dụ 2: 779 :18 = ? 779 18

72 43 59 54

- So sánh số dư số chia ? - Gv lưu ý hs cách ước lượng

?Muốn thực chia cho số có chữ số ta làm nào?

3 Thực hành:

Bài tập 1: (7’) - Yêu cầu hs tập ước lượng

- Gv theo dõi, nhận xét thống kết

Bài tập 2: (7’)

- ?Bài toán cho biết tốn hỏi gì? Tóm tắt:

11 ngày đầu: 132 12 ngày tiếp: 213 Tb ngày: ?

- Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn Bài tập 3: (6’)

- Yêu cầu hs thực phép chia nối cho phù hợp

- Gv củng cố

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ?

- Về nhà làm tập 1, 2, 3, Sgk - Chuẩn bị sau

- hs lên bảng làm

- Hs nêu lại cách đặt tính tính

- Số dư ln nhỏ số chia - nói cách thử lại phép chia -Đặt tính,thực tính

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa

Kết quả: 23, 16, 12;

- hs đọc toán - hs tóm tắt - nêu cách giải

Bài giải:

Tr/b ngày người làm số khố: (132 + 213) (11 + 12) = 15 (cái)

Đáp số: 15 - HS làm cách ngắn gọn

- hs đọc yêu cầu - HS làm mẫu

- Hs tự làm bài-chữa - nhận xét 52 :13 = 4; 132 :12 = 11 36 :12 = 3; 105 :15 =

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

(7)

Kĩ năng: Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia chơi

3.Thái độ: HS có ý thức chơi trị chơi bổ ích.

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Yêu cầu hs làm tập Vbt - Đặt câu hỏi thể hiện:

+ Thái độ khen + Sự khẳng định - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Hướng dẫn làm tập:

-Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ nối tiếp nói tên đồ chơi, trị chơi

- Gv giúp đỡ hs yếu

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải ?Ở trường thường chơi trị chơi gì?

Bài tập 2: (10’)

- Gv phát bảng nhóm cho hs, yêu cầu em viết tên đồ chơi, trò chơi

- Gv lưu ý hs kể tên trò chơi dân gian, đại

- Gv nhận xét, đánh giá

- hs lên bảng đặt câu - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs quan sát tranh

- Hs nối tiếp tranh nói tên đồ chơi, trị chơi

+ Đồ chơi: diều Trò chơi thả diều + Đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió - múa sư tử, rước đèn

+ Dây thừng, búp bê, xếp hình, - nhảy dây, cho búp bê ăn, + Màn hình, xếp hình,

- trị chơi điện tử, lắp ghép hình, + Dây thừng - kéo co

+ Khăn bịt mắt - bịt mắt bắt dê - hs đọc yêu cầu

- Hs làm việc theo nhóm em - Đại diện dán, trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung

Bóng - đá bóng cầu - đá cầu

kiếm - đấu kiếm súng – bắn súng

que chuyền mô tô đồ dựng lều

súng

quân cờ- cờ tướng

đu - đu quay đồ hàng - bày cỗ viên sỏi - ô ăn quan

chơi chuyền đua mô tô sàn

(8)

Bài tập 3: (9’) - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp

- Tìm trị chơi bạn trai thích, bạn gái thích ?

-Trị chơi có lợi,trị chơi có hại?

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải ?Ở trường thường chơi trị chơi gì?

- Gv liên hệ thực tế GD HS cần chọn trò chơi

- Yêu cầu hs suy nghĩ phát biểu: - Đặt câu thể thái độ

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em cần chơi đồ chơi phạm vi thời gian ?

*.Quyền trẻ em:GV liên hệ thực tế GDHS trẻ em có quyền vui chơi - Gv nhận xét học

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

bắn súng - hs đọc yêu cầu

- Hs trao đổi cặp

+ Trị chơi bạn trai thích: đá bóng, bắn súng, đấu kiếm, đua mơ tơ,

+ Trị chơi bạn nữ thích: rước đèn, bày cỗ, búp bê, cắm trại, đu quay,

+ Trò chơi có lợi: thả diều, xếp hình, điện tử, cờ vua,

+ Trị chơi có hại: bắn súng, đấu kiếm , bắn súng cao su,

- hs đọc yêu cầu

- Hs phát biểu: say mê, hăng say, thú vị, ham thích, đam mê,

ĐẠO ĐỨC

TIẾT15: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾP )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

Kĩ năng: Nêu việc cần làm thể biết ơn đói với thầy giáo cơ giáo

3.Thái độ: Có thái độ lễ phép, kính trọng lời thầy giáo cô giáo Nhắc nhở bạn thực

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn thầy

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh SGK

IV CÁC HOAT ̣ ĐÔNG D Y VA H C A O

- Kể tên việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo ?

(9)

- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1'): 2 HD tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Bài tập 3(9'):

- Yêu cầu Hs suy nghĩ kể lại kỉ niệm đáng nhớ em thầy giáo, cô giáo

- Gv nhận xét, đánh giá hỏi học sinh: - Vì em lại nhớ kỉ niệm ? - Từ kỉ niệm em có suy nghĩ ? *Quyền trẻ em:Vì phải biết ơn thầy giáo, cô giáo?

Hoạt động 2: Bài tập 4, (12'):

- Yêu cầu Hs trình bày sáng tác, sưu tầm câu ca dao, thành ngữ tục ngữ nói cơng lao thầy giáo, cô giáo

- Gv nhận xét, kết luận: Đã có nhiều câu ca dao, thành ngữ tục ngữ, văn, thơ ca ngợi công lao thầy, cô giáo

Hoạt động 3(10'):

- Gv yêu cầu Hs làm bưu thiếp chúc mừng thầy, giáo

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ Chăm ngoan, học giỏi biểu lòng biết ơn

3 Củng cố, dặn dị(3')

- Em cần làm để biết ơn thầy cô giáo? - Yêu cầu Hs hát đọc thơ ca ngợi thầy, cô giáo ?

- Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Hs ý lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu

- Hs suy nghĩ kể lại cho bạn bên cạnh nghe

- Đại diện Hs kể lại trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có kỉ niệm ấn tượng

- Thầy giáo, giáo người khơng quản khó khăn dạy dỗ em nên người

- Học sinh ý lắng nghe

Làm việc lớp

- Hs nối tiếp trình bày phần sưu tầm-nhận xét-đánh giá

- Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm treo sản phẩm - Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- 2, học sinh nêu - Hs thể

KHOA HỌC

TIẾT 29: TIẾT KIỆM NƯỚC

I MỤC TIÊU:

(10)

- Giải thích lí phải tiết kiệm nước 2 Kĩ năng: Thực tiết kiệm nước.

3 Thái độ: HS có ý thức tiết kiệm nước lúc nơi.

*Tiết kiệm lượng: Thực tiết kiệm nước góp phần giữ gìn,bảo vệ mơi trường

- Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiêm, tránh lãng phí

- Kĩ bình luận việc sử dụng nước

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa

- HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước?

- Nhận xét B Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Tìm hiểu bài:

HĐ1: Nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước: (15’) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

- Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ giao

+ Em nhìn thấy hình vẽ?

+ Theo em việc làm nên hay khơng nên làm? Vì sao?

- GV giúp nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm trình bày,

+ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh + HS đọc học

1 Nên làm không nên làm để tiết kiệm nước

- HS thảo luận nhóm đơi - HS quan sát, trình bày

+ Hình 1: Vẽ người khố van vòi nước nước chảy đầy chậu Việc làm nên làm khơng để nước chảy tràn ngồi gây lãng phí nước

+ Hình 2: Vẽ vịi nước chảy tràn ngồi chậu Việc làm khơng nên làm gây lãng phí nước

(11)

nhóm khác có nội dung bổ sung

* Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước

HĐ2: Tại phải thực hiện tiết kiệm nước (10’)

GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ / SGK trang 61 trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét hình vẽ b hình?

+ Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao?

- Vì cần phải tiết kiệm nước?

GV Kết luận:

HĐ3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi (6’)

- GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

- GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS tham gia - GV hướng dẫn, động viên, khuyến khích em có khả vẽ tranh, triển lãm Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- GV nhận xét tranh ý tưởng nhóm

- GV nhận xét, khen ngợi em

* Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nước

+ Hình 4: Vẽ bạn vừa đánh vừa xả nước Việc khơng nên làm nước chảy vơ ích xuống đường ống gây lãng phí nước

+ Hình 5: Vẽ bạn múc nước vào ca để đánh Việc nên làm nước cần đủ dùng, khơng nên lãng phí

+ Hình 6: Vẽ bạn dùng vòi nước tưới Việc khơng nên làm tưới lên khơng cần thiết lãng phí nước Cây cần tưới xuống gốc

2 Tại phải thực tiết kiệm nước - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

- HS quan sát suy nghĩ

+ Bạn trai ngồi đợi mà khơng có nước bạn nhà bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xơ đợi xách bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải

- Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:

+ Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng + Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền

+ Nước tự nhiên mà có

+ Nước phải nhiều tiền cơng sức nhiều người có

- Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều cơng sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước dành tiền cho để có nước cho người khác dùng

+ HS hoạt động theo nhóm

+ HS vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước

- HS thảo luận tìm đề tài

(12)

mà phải vận động, tuyên truyền người thực Củng cố, dặn dò: 3’

TKNL: Vì phải tiết kiệm nước?

GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Làm để biết có khơng khí?

- Các nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm

- Thực tiết kiệm nước góp phần giữ gìn,bảo vệ mơi trường

NS: 14/12/2018

NG: 19/12/2018 Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 TOÁN

TIẾT 73 : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP )

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

Kiến thức: Biết thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số( Chia hết, chia có dư)

Kĩ năng: Vận dụng làm tính chia, giải tốn có văn. Thái độ: Rèn tính tốn cẩn thận.

- Bảng phụ

- Tính: 725 :15 ; 240 :16

Muốn chia số có s.số cho số có 2c.số ta làm ntn?

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb(1'):

2 Hướng dẫn chia cho số có chữ số (10'):

- Gv đưa phép chia: 8192 : 64 - Em có nhận xét số bị chia ?

8192 64

64 128

179

128

512

8192:64 = 128

- Nêu bước thực phép chia ? * Gv lưu ý hs: Khi chia cho số có chữ số, chọn cách nhẩm ước lượng sau:

- hs lên bảng làm Hs nêu

- Lớp nhận xét

- Hs đọc phép tính

- Số bị chia gồm chữ số

- hs giỏi đặt tính tính - Lớp nháp-nhận xét

(13)

179:64 lấy 17 :6 = (dư 5), 512 :64 lấy 51 :6 = (dư 3)

- Đây phép chia hết

- Gv đưa phép chia: 1154 :62 = ? 1154 62

62 18

534

496

38

- Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ? ?Muốn thử lại phép chia ta làm nào? 3 Thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính (8'): - Yêu cầu học sinh tự làm chữa - Giáo viên theo dõi, uốn nắn cho học sinh - Nhận xét- chữa ?Muốn thực phép chia ta làm nào? Bài tập 2: (7’) ?Bài tốn cho biết tốn hỏi gì? Tóm tắt: 30 gói: hộp 200 gói: hộp ? dư gói ? ?Yêu cầu Hs nêu lời giải khác? - Nhận xét thống cách giải Bài tập 3a: Điền số (6') - Yêu cầu hs tự làm thống kết - Gv nhận xét, đánh giá Nhận xét số dư số chia? 4 Củng cố, dặn dò(3') - Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ? - Nhận xét học - Về nhà làm tập Sgk - Hs thực phép chia - Hs nhận xét - Đặt tính, tính từ trái sang phải - 1HS nêu cách thử lại - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm bài- học sinh lên bảng Nhận xét, chữa - Lớp đổi chéo kiểm tra 4725 15 8058 34

45 315 68 237

22 125

15 102

75 238

- đọc tóm tắt tốn - Hs nêu - Làm vào Bài giải: 2000 gói kẹo xếp nhiều số hộp là: 2000 :30 = 66 (hộp) dư 20 gói kẹo Đáp số: 66 hộp kẹo,dư 20 gói -1 học sinh đọc yêu cầu - học sinh làm - chữa Thương số dư 26

84 74

(14)

- Chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN

TIẾT 15 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

Kiến thức - Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể

Kĩ năng: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ - HS có ý thức u q giữ gìn đồ chơi.

- Tranh minh hoạ

- Em kể lại câu chuyện: “Búp bê ?” lời búp bê ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1'):

2 Hướng dẫn kể chuyện(5').

- Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi

Câu chuyện em kể có nội dung gì? Câu chuyện em lấy đâu?

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ Sgk

- Truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em - Nêu tên số câu chuyện

- Gv yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

- Gv khuyến khích hs chọn câu chuyện Sgk

3 Thực hành kể chuyện (26’) * Kể chuyện nhóm: (10’)

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh * Thi kể chuyện trước lớp: (16’)

- Yêu cầu em kể xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật - Gv tổ chức cho học sinh chất vấn bạn

- học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm lại đề Có nhân vật đồ chơi -Được nghe, đọc Học sinh quan sát

+ Chú Đất Nung, Chú lính chì dũng , - 4, học sinh nối tiếp phát biểu nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật quen thuộc

- Từng cặp học sinh kể chuyện cho bạn nghe, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

(15)

bằng câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện

- Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dị(3').

- Em cần giữ gìn đồ chơi ? Vì ?

- Các vật gần gũi với em, em cần đối xử với chúng ?

- Kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

- Hs nêu - Hs nêu

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 29 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

Giúp hs biết:

Kiến thức: Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật

- Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể

Kĩ : Lập dàn ý cho văn tả áo. 3.Thái độ: Yêu quý đồ vật gia đình.

- Bảng phụ

III CAC HO T A ĐÔNG D Y VA H CA O

- Thế miêu tả?

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật ? - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1'): 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1: Đọc trả lời câu hỏi (13') - Yêu cầu trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi:

- Tìm phần mở bài, kết bài, thân văn: “Chiếc xe đạp Tư” ?

-Phần mở bài, thân bài, kết có tác dụng ?

- học sinh trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu -Học sinh trao đổi trả lời câu hỏi -Mở bài:“Trong làng chú” - Thân bài: xóm vườn Nó đá -Kết bài:Đám nít cười + Mở bài: Giới thiệu xe Tư

+ Thân bài;Tả xe tình cảm Tư

(16)

- Mở bài, kết theo cách ?

Tác giả tả xe giác quan? - Phần thân xe đạp tả theo thứ tự ?

- Gv nhận xét chốt lại Bài tập 2(18'):Lập dàn ý

Đề bài: Tả áo em mặc hôm - Để quan sát kĩ đồ vật tả, cần quan sát giác quan ? - Khi tả đồ vật cần lưu ý điều ?

Lưu ý học sinh: lập dàn ý- chọn chi tiết

- Sử dụng hệ thống câu hỏi

+Chiếc áo cũ hay mới, mặc bao lâu? +Áo màu gì? Chất vải gì? Dáng áo trông nào?Thân? Cổ? Túi áo? Hàng khuy? Em có cảm giác mặc áo?

- Gv nhận xét

3 Củng cố, dặn dò(3'):

- Cấu tạo văn miêu tả đồ vật? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm hoàn thiện - Chuẩn bị sau

- Mở bài: Trực tiếp - Kết bài: Tự nhiên - Mắt nhìn, tai nghe

+ Tả bao quát xe: xe đẹp + Tả phận bật: xe màu + Nói tình cảm: Chú lấy giẻ lau - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Bằng nhiều giác quan: mắt, tai, mũi, cảm nhận

- Kết hợp lời kể với lời miêu tả, với tình cảm người với đồ vật

- Học sinh tự làm vào tập - đọc làm

- Lớp nhận xét, bổ sung

- phần…

NS: 14/12/2018

NG: 20/12/2018 Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC

TIẾT 30 : TUỔI NGỰA

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu u mẹ, dù đâu ln nhớ tìm đường với mẹ.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk, thuộc khoảng dòng thơ bài)

Kĩ năng: Đọc lưu lốt trơi chảy tồn Biết đọc thơ với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý lời cha mẹ.

- Bảng phụ, tranh sgk

(17)

A Kiểm tra cũ(5'):

- Đọc bài: Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi 2,

2.HD luyện đọc tìm hiểu bài(12'): Gọi học sinh đọc toàn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Yêu cầu đọc giải

- Giáo viên nêu cách đọc chung đọc diễn cảm

3 Tìm hiểu bài(12'):

-Đọc khổ thơ cho biết: Bạn nhỏ tuổi ?

- Mẹ bảo tuổi tính nết ? Giáo viên tiểu kết, chuyển ý

- Đọc khổ để trả lời câu hỏi: Ngựa theo gió rong chơi đâu ? - Đọc khổ để thấy: Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa ?

Giáo viên tiểu kết, chuyển ý - Đọc khổ cuối: Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều ?

Giáo viên tiểu kết chuyển ý Bài thơ muốn nói điều gì? Ghi ý

*Quyền trẻ em:Giáo viên liên hệ thực tế giáo dục học sinh: trẻ em có quyền mơ ước

4.Đọc diễn cảm(7'):

- Yêu cầu học sinh nối tiếp học - Gv treo bảng phụ hướng dẫn: “Mẹ ơi, phi

Ngọn gió trăm miền” - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

5.Củng cố, dặn dò(3'):

- Bài thơ giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc

- học sinh đọc đoạn, trả lời câu hỏi học sinh đọc toàn nêu nội dung - Lớp nhận xét

-1 học sinh đọc toàn

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đọc nối tiếp lần

- Học sinh đọc giải - Học sinh đọc theo cặp

- Tuổi Ngựa

- Không chịu ngồi yên chỗ, thích

Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - Miền trung du xanh cao nguyên rừng đại ngàn

- Màu trắng hoa mơ, hương thơm hoa huệ, hoa cúc tràn ngập

Ngựa rong chơi khắp miền - Dù xa xôi cách trở, cách núi cách sơng tìm với mẹ

“Ngựa con” ln nhớ tìm với mẹ. Cậu bé ngồi lịng mẹ

Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, dù đâu ln nhớ tìm đường với mẹ

- Học sinh đọc nối tiếpcác khổ thơ -Học sinh nêu cách đọc

- Học sinh đọc thi - Lớp nhẩm thuộc

- Học sinh thi đọc thuộc lịng Bình chọn bạn đọc hay

(18)

- Chuẩn bị sau: Kéo co

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI

I MỤC TIÊU

Kiến thức - Hs nắm phép lịch hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi).Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác

Kĩ - Nhận biết quan hệ tích cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trường hợp tế nhị bày tỏ cảm thông

Thái độ - HS có ý thức giao tiếp với người

- Kĩ giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp

- Lắng nghe tích cực: Biết cách lắng nghe hỏi trường hợp cần bày tỏ cảm thơng

III ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC

- Câu hỏi dùng vào mục đích ? Lấy ví dụ ?

1 Giới thiệu bài(1'): 2 Phần nhận xét(14'): - Yêu cầu Hs đọc khổ thơ

- Tìm câu hỏi khổ thơ ?Từ ngữ thể thái độ lễ phép

- Yêu cầu suy nghĩ, đặt câu hỏi sở thích người khác:

- Cách đặt câu hỏi lịch chưa, phù hợp với quan hệ người hỏi chưa ?

- Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi nào?

3 Ghi nhớ: (2’) Sgk 4 Luyện tập:

Bài tập 1(9'):Tìm mối quan hệ tính cách nhân vật

-Yêu cầu đọc thảo luận nhóm để nhận xét quan hệ nhân vật

Gv theo dõi giúp đỡ Hs

- Hs trả lời - Lớp nhận xét

- Hs đọc yêu cầu bài1 - Hs khổ thơ

Mẹ tuổi gì? Mẹ

- Hs nối tiếp đặt câu hỏi - Lớp nhận xét

- Phù hợp

- Làm phiền người khác - đọc ghi nhớ

- Hs đọc yêu cầu - Hs đọc đoạn văn - Hs trao đổi theo cặp - Lớp làm vào Vbt, báo cáo

+ Đoạn a: Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò

(19)

- Gv nhận xét, chốt lại câu trả lời ?Qua tập hiểu điều gì? Bài tập 2(6'):So sánh rút nhận xét - Tìm câu hỏi đoạn văn? Câu hỏi bạn hỏi ông cụ

- Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi ?

Các câu hỏi phù hợp tế nhị chưa?

Liên hệ giáo dục Hs ; cần tế nhị, tránh hỏi câu hỏi phiền hà

5 Củng cố, dặn dò(3'):

Thế phép lịch hỏi chuyện người khác?

- Vn học bài, thực hành giữ phép lịch nói, hỏi người khác

- Chuẩn bị sau

Lu - i: lễ phép

+ Đoạn b: Quan hệ thù địch

Tên phát xít: hống hách, xấc xược Cậu bé: nói trống khơng căm thù kẻ xâm lược

- Tính cách nhân vật

- 1Hs đọc yêu cầu bài- Đọc đoạn văn Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ không ạ?

Thưa cụ, cụ bị ốm ạ?

+ Không phù hợp, chưa tế nhị

-Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi).Tránh câu hỏi tị mò

TOÁN

TIẾT 74: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

3 Thái độ: HS tự giác tích cực học tập.

- Bảng phụ

- Tính: 1898 :73 = ? 6543 :79 = ?

Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào?

1 Giới thiệu bài(1'): 2.HD luyện tập:

- Hs lên bảng làm Hs nêu

(20)

Bài tập1(10') Đặt tính tính

- Gv yêu cầu Hs đặt tính đúng, viết chữ số thẳng cột với

- Gv theo dõi, giúp đỡ Nhận xét, chữa

- Khi chia cho số có hai chữ số ta làm ?

Bài tập 2(10')Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu thực tính quy luật - Gv theo dõi, giúp đỡ

?Muốn tính giá trị biểu thức có +; -; X; : ta làm nào?

Bài tập 3: (12’)

?Bài tốn cho biết tốn hỏi gì? Tóm tắt:

bánh xe: 36 nan hoa

5260 nan: xe bánh, thừa nan hoa ?

3 Củng cố, dặn dò(3’):

- Khi thực phép chia cho số có hai chữ số ta làm ?

- Nhận xét học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau

- Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng làm - Lớp làm vào tập - Nhận xét, bổ sung

Đặt tính thực từ T- P - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm giấy

- Lớp làm vào tập - Nhận xét, bổ sung b, 46857 + 3444 :28; = 46857 + 123 = 46980 - Hs đọc tốn - Hs tóm tắt Tự làm

Bài giải:

Mỗi xe đạp cần có nan hoa là: 36 = 72 (nan) Thực phép chia ta có:

5260 :72 = 73 dư

Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa

Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa - HS nêu

LỊCH SỬ

TIẾT15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cho đế cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự mính trơng coi việc đắp đê

2.Kĩ năng: Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ đê điều địa phương.

II.CHUẨN BỊ:

(21)

- PHT HS

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : (5’)

HS đọc : Nhà Trần thành lập + Nhà Trần đời hoàn cảnh ?

+Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

-GV nhận xét B.Bài :

Giới thiệu bài: (1’) HD tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt.(16’)

GV phát PHT cho HS

- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :

+Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sông

+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

- GV nhận xét lời kể

- GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

- Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

- GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; năm , trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê - Cho Hs xem số hình ảnh cảnh đắp đê Nhà Trân

Hoạt động 2: Kết đắp đê nhà Trần (15’)

- GV cho HS đọc SGK

- GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết cơng đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

- GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê trở thành

- HS kiểm tra đọc -HS khác nhận xét

- HS nêu yêu cầu * Hoạt động nhóm -HS lớp thảo luận, - Hs đồ nêu -Vài HS kể

-HS nhận xét kết luận

- HS trao đổi

*Hoạt động lớp:

- HS tìm kiện có

- HS lên viết kiện lên bảng

- HS khác nhận xét ,bổ sung - HS theo dõi

- HS đọc

*Hoạt động nhóm đơi:

(22)

truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em cịn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ?

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Cho HS đọc học SGK

- Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp ?

- Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ?

-Nhận xét tiết học

nông nghiệp phát triển - HS khác nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét - HS lớp

KĨ THUẬT

TIẾT 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức- Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt , khâu , thêu học

2 Kĩ năng: - Với HS khéo tay:

Vận dụng kiến thức , kĩ cắt , khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh

3 Thái độ: u thích mơn học

II CHUẨN BỊ :

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

- Tranh qui trình chương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ 5’

- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2’ 2 Hướng dẫn

+ Hoạt động1 : 5’

- Tổ chức ôn tập học chương trình

- GV nhận xét + Hoạt động 2: 25’

- HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn

- Gợi ý số sản phẩm

1 / Cắt khâu , thêu khăn tay

- Hát

- - học sinh nêu

- HS nhắc lại mũi thêu học

(23)

2 / Cắt khâu , thêu túi rút dây

3 / Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé

b ) Gối ôm

* Cắt khâu thêu khăn tay cần thực nảo ?

* Cắt khâu túi rút dây ? - GV hướng dẫn HS làm

* Cắt khâu thêu váy em bé ?

- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn chọn tùy theo ý thích

- GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn

3 Củng cố- Dặn dò 3’

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh khâu gấp mép

- Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , mấm … khâu tên

- Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài lần

- Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy

NS: 14/12/2018

NG: 21/12/2018 Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TOÁN

TIẾT 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP )

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

Kiến thức : Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số(chia hết,chia có dư)

Kĩ năng: Vận dụng thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

Thái độ: Rèn tính tốn cẩn thận

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ(5'): - Yêu cầu tính:

7895 :83; 9785 :79 - Gv nhận xét

B Bài mới:

(24)

2 Hướng dẫn chia cho số có chữ số(12')

- Gv đưa phép chia: 10105 :43 = ? - Nhận xét số bị chia ?

- Yêu cầu Hs nêu cách tính ? 10105 43

150 235 215

- Muốn chia 10105 cho 43 ta làm ?

- Gv đưa phép tính: 26345 :35 = ? - Yêu cầu hs tự làm:

26345 35 184 752 095

25

Nhận xét phép chia

- Muốn chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số ta làm ?

?Muốn thử lại phép chia ta làm nào?

3 Thực hành : (19') Bài tập 1(7')

- Yêu cầu hs tự làm chữa

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng

?Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm nào?

Bài tập 2: (6 )

- Gv theo dõi, uốn nắn, chốt lại kết

?GV củng cố cách tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu Hs đọc điền vào chỗ trống

- Học sinh ý lắng nghe - Hs đọc phép chia

- Có chữ số - Đặt tính tính - hs thực - Lớp nhận xét

- Hs phát biểu

- Hs đọc nhận xét phép tính - Hs lên bảng làm- Lớp làm nháp - Lớp nhận xét

Có dư khơng dư

- Đặt tính tính, số dư phải nhỏ số chia

Thương x số chia + số dư

- hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài- Hs làm bảng - Lớp thống kết Kết quả:

69104 54 60116 28 151 1279 41 2147 430 131

524 196 38

- Hs đọc yêu cầu Tự làm

a, 12054 :(45 + 37) = 1254 :82 = 147 b, 30284 :(100 - 33) = 30284 :67= 452 - Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

(25)

- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm ?

Củng cố, dặn dò(3'):

Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm ?

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Số lượng t

Số ngày làm việc

Số lượng sản phẩm

Tháng 22 4700

Tháng 23 5170

Tháng 22 5875

Cả tháng 67 15745

b, Trung bình ngày làm 235 sản phẩm

- Hs nêu

KHOA HỌC

TIẾT 28: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức : Khơng khí có quanh vật,và chỗ rỗng, phát biểu định

nghĩa khí

Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Thái độ: Biết giữ bầu khơng khí lành. II ĐỜ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu nước, chai không, miếng bọt biển, viên gạch Máy tính, máy chiếu UD Bàn tay nặn bột(HĐ 1)

III CAC HO T A ĐÔNG D Y – H C A O

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Vì phải tiết kiệm nước ?

- Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước ?

- GV nhận xét 2.Bài mới

a)Giới thiệu bài: (1’)

b)Hoạt động 1: Khơng khí có xung quanh mọi vật chỗ rỗng bên vật (SDPP bàn tay nặn bột) (23')

Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề - Theo em, người cần để sống?

+ Để có nước phải tốn nhiều công sức, tiền có được, + Khơng nên sử dụng nước cách bừa bãi,

- Nhận xét, bổ sung

(26)

- GV đưa tình xuất phát: Khơng khí cần cho sống Vậy em có biết khơng khí có đâu không làm nào?

Bước 2: Trình bày ý kiến ban đầu học sinh để biết có khơng khí?

- GV u cầu: Theo em khơng khí có đâu? em ghi chép hiểu biết vào sau thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập nhó

- GV quan sát nhanh kết nhóm, yêu cầu nhóm gắn kết lên bảng trình bày ý kiến nhóm

- GV nêu câu hỏi: Ý kiến nhóm đưa có giống khác nhau?

- GV dựa vào ý kiến nhận xét điểm chung học sinh vừa trình bày có ý đúng, GV hướng dẫn học sinh để đưa theo chiều hướng: - Khơng khí có xung quanh vật

- Khơng khí có vật rỗng Bước 3: Đề xuất câu hỏi

- Hỏi: Các em cho khơng khí có quanh vật khơng khí có vật rỗng Vậy em có băn khoăn khơng?

Bước 4: Đề xuất thí nghiệm, nghiên cứu. - Vậy làm để biết có khơng khí xung quanh ta?

- GV hỏi thêm: Khi ta chạy nghe mát, vẫy tay thấy có gió Những ý kiến đưa hay cách làm lớp có nhìn thấy không?

Các em th o lu n v ghi l i nh ng dả ậ ữ ự ốn c a v o phi u cách ti n h nh m

đ ủ ế ế à

nhóm cho l hay nh tà ấ Câu hỏi Dự

đoán

Cách tiến hành kết luận rút

- Yêu cầu hs lên bảng gắn kết dự đốn trình bày

- Mời đại diện nhóm lên mơ tả thí nghiệm Qua HS trình bày, thí nghiệm nhóm đưa khơng thực thi, GV hỏi chất vấn học sinh nhóm khác hỏi chất vấn: Ví dụ: Cách làm

áo quần, sách vở, nhà ở,

- HS làm việc cá nhân nhóm sau thảo luận nhóm thực yêu cầu GV nêu Dự kiến số ý kiến học sinh:

- Khơng khí có phịng học

- Khơng khí có xung quanh em

- Khơng khí có hộp - Khơng khí có chai khơng?

- Khơng khí có cặp

- Khơng khí có đồ vật,

- Đại diện nhóm lên gắn kết lên bảng

- Các nhóm trình bày kết nhóm trước lớp

- HS trình bày ý kiến - HS nêu thắc mắc Ví dụ: - Có phải khơng khí có vật rỗng khơng?

- Khơng khí có xung quanh ta khơng?

- HS nêu: chạy cảm thấy mát, vẫy tay thấy có gió mát,

- HS hoạt động nhóm

- Các nhóm trình bày dự đốn nhóm

- Lần lượt đại diện nhóm lên mơ tả

(27)

như nhóm bạn có chứng minh âm truyền qua khơng khí khơng?

+ Nếu nhóm khơng đưa cách làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có xung quanh vật, GV chọn phương án thí nghiệm cho học sinh:

- Có túi ni lơng, dây chun kim khâu.Yêu cầu nhóm suy nghĩ thực hành + Lần lượt hỏi nhóm:

- Trong túi ni lơng căng phồng có ?

- Làm để biết có khơng khí?

- Hỏi: Các em có thắc mắc khơng?

- GV đưa số vật dụng: miếng bọt biển, chai rỗng, gạch khơ, chậu nước u cầu nhóm lên lựa chọn dụng cụ thí nghiệm để thực hành

- Mời nhóm trình bày thí nghiệm rút kết luận

Bước 5: Kết luận, kiến thức mới

- GV tổ chức nhóm báo cáo kết sau thực hành thí nghiệm

- GV cho HS kết luận kiến thức: Xung quanh vật vật rỗng có khơng khí Hoạt động 2: Khí quyển(7')

- Cho HS xem hình ảnh tầng bao quanh Trái đất

- Lớp khơng khíbao quanh trái đất ?

- GV kết luận: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí - HS nhắc lại định nghĩa khí

+Nêu số nguyên nhân làm cho bầu khơng khí bị nhiễm ?

+Để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm gì?

- Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật chỗ rỗng vật ? 3 Củng cố,dặn dị:(4’)

- Khơng khí có đâu ?

*BVMT: Chúng ta cần phải làm để bảo vệ

trước lớp

Chẳng hạn: HS nêu: Cầm túi bóng chạy cho khơng khí vào buộc chặt lại

- Có khơng khí

- HS báo cáo cách làm kết luận

- HS nêu thắc mắc:

+ Ví dụ: Khơng biết vật rỗng có khơng khí khơng? + Trong chai rỗng có gì?,… - HS nhận dụng cụ thí nghiệm thực hành theo nhóm

- Các nhóm trình bày, nhóm khác chất vấn

- HS báo cáo kết - HS quan sát

- Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí

- Do khói bụi từ nhà máy ,xí nghiệp

- Khí thải loại động - Khói bụi từ đám cháy rừng

+ Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào không khí, …

- Hs tự phát biểu

(28)

bầu khơng khí?

- Nhận xét học, tuyên dương HS - Về nhà chuẩn bị sau

ĐỊA LÝ

TIẾT 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦANGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Kiến thức : Biết đống Bắc Bộ có hàng trăm nghề truyền thống : Dệt lụa , sản xuất đồ gốm , chiếu cói , chạm bạc , đồ gỗ Biết lảng trở thành làng nghề

Kĩ : Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên Nêu quy trình sản xuất đồ gốm

Thái độ:Tự hào làng nghề truyền thống địa phương

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh nghề thủ công , chợ phiên , máy chiếu( HĐ 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ : (4’)

- Vì lúa trồng nhiều ĐBBB ? - Kể tên số trồng vật ni đồng BB?

- GV nhận xét B Bài

Giới thiệu bài: (1’) HD tìm hiểu bài:

Hoạt động Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống ( 12’)

Bước : HS thảo luận câu hỏi

- Em biết nghề thủ cơng người dân đồng Bắc Bộ ?

- Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

- Thế nghệ nhân nghề thủ công? Bước :

GV nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ

Hoạt động : Quy trình sản xuất đồ gốm ( 10’)

Bước :HS quan sát trả lời

- HS trả lời

* Hoạt động nhóm

- Dựa tranh ảnh SGK trả lời - Có hàng trăm nghề thủ công , sản phẫm tiếng : lụa Vạn Phúc ,gốm Bát Tràng …

- ( HS , giỏi ) - Nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề , Bát Tràng HN , Vạn Phúc Hà Tây lụa , Đồng Ki gỗ … - Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân

-HS nhóm trình bày kết thảo luận

(29)

- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu thứ tự công đọan tạo sản phẩm gốm ?

Bước :

- GV u cầu HS nói cơng việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi HS sinh sống

* Xem vi-deo giới thiệu làng gốm Bát Tràng

Hoạt động 3: Chợ phiên (10’) Bước : Trả lời câu hỏi

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hố bán chợ)

- Mơ tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hố nào?

Bước :

GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân Bài học SGK

C Củng cố- dặn dò (3’)

- Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân ĐBBB

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc xem sau

– nhào luyện đất – phơi đất – vẽ hoa - tạo dáng – tráng men – đưa vào nung – lấy sản phẫm lò

- Hs nêu

- Hs theo dõi

- Nhiều người dân đến chợ mua bán rau cải , trứng …

- Nhóm báo cáo kết

- HS trao đổi kết trước lớp

Vài HS đọc - HS nêu

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

HOẠT ĐỘNG TẬP THIỂ:THI TRÒ CHƠI DÂN GIAN

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Hs biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe ) phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác

Kĩ - Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi. Thái độ - HS có ý thức giữ gìn ,bảo quản đồ chơi.

- Giấy khhổ to- đồ chơi mà thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

(30)

A Kiểm tra cũ(5'):

- Cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1'): 2 Nhận xét(12'):

yêu cầu Hs quan sát đồ chơi mang đến lớp ( sách)

- Yêu cầu giới thiệu đồ chơi - Gv nhận xét, sửa cách dùng từ, diễn đạt

- Theo em quan sát đồ vật cần ý ?

- Gv nhận xét, kết luận * Ghi nhớ: (2’)

3 Luyện tập(17'): Lập dàn ý miêu tả đồ chơi vừa quan sát

Lưu ý Hs lập dàn ý với đủ phần - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh

Dàn ý đủ phần chưa? Trong phần đượ miêu tả nào/ Có phù hợp khơng?

- Gv nhận xét viết hay

C Củng cố, dặn dò(3'):

?Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs nêu - Lớp nhận xét

Quan sát- Ghi điều quan sát

- Hs nối tiếp giới thiệu - Lớp nhận xét

Trình tự hợp lí từ bao quát đến phận

- Quan sát nhiều giác quan

- Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật khác

- Đọc ghi nhớ - đọc đề

- Hs tự làm bài- Hs làm giấy - Nối tiếp đọc

- Lớp nhận xét-đánh giá

Mở bài: Giới thiệu gấu - đồ chơi em thích

Thân bài:

- Hình dáng:Gấu khơng to lắm, gấu ngồi, dáng trịn, tay vịng trước ngực

- Bộ lơng: màu nâu sáng pha mảng màu hồng tai

- Hai mắt: đen láy, trịn xoe, trơng thơng minh, nghịch ngợm

- Mũi: màu nâu, nhỏ, cúc áo gắn mõm

- Trên cổ: thắt nơ đỏ chót Kết bài:- Em yêu gấu - Em coi người bạn thân thiết

(31)

SINH HOẠT + KNS

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ 2:KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI

BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (tiết 3)

I MỤC TIÊU.

- Nhận ưu, khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

*)KNS

1 Kiến thức: - Giúp HS biết: Lịch giao tiếp việc cần thực

hiện ngày sống.

2 Kĩ năng: - Rèn cho HS có kỹ giao tiếp phù hợp tình

huống cụ thể sống biết quan tâm đến người, bênh vực kẻ yếu; biết động viên an ủi giúp đỡ , chia sẻ với bạn bè có cảnh buồn khó khăn

Thái độ: GD Biết xử lịch đến chơi nhà người khác có khách

đến chơi nhà mình, lựa chọn lời nói nhẹ nhàng để khơng làm tổn thương lòng tự trọng người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Ghi chép tuần, - Tài liệu kỹ sống lớp

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C: A O

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A ổn định tổ chức: (2’)

GV yêu cầu HS hát B Kĩ sống( 20’)

CHỦ ĐỀ 2:KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (tiết 3) Hoạt động 1:Ôn cũ giới thiệu mới.

* Bài tập 5: Cảm thông chia sẻ (10’) - Y/c HS nêu yêu cầu tập - GV nhận xét Chốt:

Trong sống biết quan tâm đến người, bênh vực kẻ yếu; biết động viên an ủi giúp đỡ , chia sẻ với bạn bè có cảnh buồn khó khăn

*Bài tập 6: Hãy nhớ lại(10’)

- Gv nêu Y/c: Em gặp khó khăn sống quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ chưa ? Họ quan tâm giúp đỡ nào?

- GV nhận xét, chốt ý

- Nêu cảm xúc em nhận quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ

- GV nhận xét, khen ngợi C SINH HOẠT TUẦN: 15’

- Lớp phó văn thể cho lớp hát

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp

- Các cặp lên báo cáo kết - HS khác nêu ý kiến nhóm HS khác nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm bàn

- HS nêu ý kiến cách xử lí thân

(32)

1.Các tổ trưởng nhận xét tổ: - GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe

2 Lớp trưởng nhận xét

- GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tình hình lớp mặt * Ưu điểm:

* Nhược điểm:

4 Phương hướng:

- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới

- GV chốt lại:

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu

+ Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường

+ Tiếp tục củng cố nề nếp học tập

Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22 tháng 12

+ Trang trí phịng học

- Chú ý vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp Thực tốt tiếng trống trường

5 Tổng kết sinh hoạt

- GV lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

- HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thống

(33)