Phương trình lượng giác_ Bài 5 - P3

n guyªn nh©n lín nhÊt lµ do yÕu tè vÜ ®é vËy yÕu tè nµy ¶nh hëng cô thÓ nh thÕ nµo bµi häc h«m nay chóng ta t×m hiÓu vÊn ®Ò nµy.. HS kh¸c nhËn xÐt.[r]

(1)

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài Tiết 1

Bài mở đầu

I : Mục tiêu học:

Sau học, HS cần: - Nắm đợc cấu trúc nội dung chơng trình

- Biết sử dụng phơng tiện tối thiểu địa lí lớp - Biết liên hệ tợng địa lí với

II : Chuẩn bị Thầy Trò :

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo 2 Trò : Sgk , vë ghi , vë bµi tËp , …

III : Tiến trình lên lớp: 1- ổn định tổ chức : 2-Kiểm tra cũ:

Để học tốt mơn địa lí lớp 6, em cần phải học nh ? 3- Hoạt động dạy học:

Mở bài: cấp dã đ ợc học mơn địa lí nh ng đó mơn địa lí kết hợp số mơn học khác hình thành nên mơn tự nhiên xã hội .Sang cấp II mơn dịa lí đ ợc tách thành một mơn học riêng biêt chuyên nghiên cứu t ợng xảy ra tự nhiên nh xã hội.

Hoạt động Thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1: (cá nhân)

B íc 1:

GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu SGK phần mục lục. - Chơng trình đợc chia thành chơng - Chơng I có tên gọi ?

HS: T×m hiểu qua SGK trả lời

GV: Trong chơng tìm hiểu những ?

- Chơng II có tên gọi ?

HS: Dựa vào mục lục SGK trả lời B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: Học địa lí học gò xảy xung quanh Vậy phải học nh đạt hiệu tốt ?

GV: Để củng củng cố thêm kiến thức chúng ta phải tìm hiểu ?

B ớc 2:

1 GV yêu cầu HS trả lời GV chuẩn kiÕn thøc

I Nội dung môn học địa lí lớp 6

* Chơng trình đị lí lớp chia thành hai chơng

- Ch¬ng I: Trái Đất

+ Tỡm hiu nhng c im v trí hình dạng trái đát

+ Giải thích đợc tợng xảy bề mặt Trái t

- Chơng II: Các thành phần tự nhiên Trái Đất

+ Tỡm hiu nhng tỏc ng nội lực ngoại lực địa hình + Sự hình thành mỏ khống sản + Hiểu đợc lớp khơing khí tác động xung quanh

II Cần học mơn địa lí nh thế no ?

- Quan sát tợng xảy xung quanh

(2)

IV- Cñng cè:

GV hệ thống lại kiến thức giảng Cần học mơn địa lí nh ?

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK V- Dặn dò:.

Học cũ, nghiên cứu míi

Về nhà em học trả lời câu hỏi sgk tập đồ

Kiểm tra ngày tháng năm 2008

Lê Thị Dung

Bài TiÕt 2

Vị trí - hình dạng kích thc ca trỏI t

I: Mục tiêu học:

Sau học, HS cần:

Nm đợc tên hành tinh hệ Mặt Trời Biết đợc số đặc điểm hành tinh Trái Đất nh vị trí, hình dạng, kích thớc

HiĨu mét số khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến gốc công dơng cđa chóng

Xác định đợc kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam đồ giới

II : Chn bÞ cđa Thầy Trò :

Thy : Sgk , sgv , giáo án , Quả địa cầu , Bản đồ giới , Các hình 1, 2, (SGK) phóng to (nếu có)

Trò : Sgk , ghi , tập , III : Tiến trình lên lớp :

1. ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Để học tốt mơn địa lí lớp 6, em cần phải học nh ? 3.Hoạt động dạy học :

(3)

Hoạt động 1: (cá nhân) B

íc 1:

GV treo tranh hành tinh hệ Mặt Trời (hoặc HS tự quan sát H 1) kết hợp vốn hiểu biết hÃy:

- Kể tên hành tinh hệ Mặt Trời ? - Cho biết Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ?

B íc 2:

HĐ 2.1 (cá nhân) B

ớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình trang (Trái Đất chụp từ vệ tinh), hình 2, (tr – SGK) kÕt hỵp vèn kiÕn thøc h·y nhËn xÐt:

- VỊ kÝch thíc cđa Tr¸i Đất ? - Theo em Trái Đất có hình ? B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức HĐ 2.2 (nhãm)

B

ớc 1: GV quay qua địa cầu cho HS quan sát:

Nhãm 1:

- Chỉ địa cầu hai cực Bắc, Nam ? - Đánh dấu địa cầu đờng nối liền cực Bắc Nam ?

- Có thể vẽ đợc đờng từ cực Bắc đến cực Nam ?

- So sánh độ dài đờng dọc ? Tìm địa cầu đồ KT gốc KT đối diện với KT gốc ?

Nhãm 2:

- Chỉ địa cầu cực Bắc Nam ? - Đánh dấu địa cầu vòng tròn xung quanh ?

- Có thể vẽ vịng tròn ? - So sánh độ dài vòng trịn ?

Tìm địa cầu vĩ tuyến gốc – xác định

B íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức

I- Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời.

Trái Đất vị trí thứ số chín hành tinh thuộc Mặt Trời

II- Hình dạng, kích th ớc Trái Đất -hƯ thèng kinh - vÜ tun.

1- H×nh dạng kích th ớc

- Trỏi t có kích thớc lớn (bán kính 6378 km, xích đạo: 40076) Là khối cầu dẹt

- Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất

2- HÖ thèng kinh – vÜ tuyÕn

*- Kinh tuyến: đờng dọc nối từ Bắc xuống Nam

*- Kinh tuyến gốc KT số Oo qua đài thiên văn Grinwich Anh

*- vĩ tuyến: đờng trịn vng góc với kinh tuyến

*- Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số Oo (xích đạo)

IV : Cđng cè:

(4)

Nếu kinh tuyến cách 1o, 10o có kinh tuyến ? Nếu vĩ tuyến cách 1o, 10o có vĩ tuyến ? 2-Hãy hồn thành xác định:

VÏ h×nh tròn tợng trng cho Trái Đất, HS lên điền cực Bắc $ Nam, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, Nam, kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, Tây

Tỡm trờn địa cầu, đồ: kinh tuyến gốc, nửa cầu đông, nửa cầu tây… GV yêu cầu HS làm tiếp cỏc bi SGK

V :Dặn dò:

VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Häc bµi cị, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Bài – TiÕt 3

(5)

I : Môc tiêu học :

Sau học, HS cÇn:

Trình bày đợc khái niệm đồ (BĐ) vài đặc điểm đồ đợc vẽ theo phép chiếu đồ khác

Biết đợc số việc phải vẽ đồ nh: Thu thập thơng tin đối tợng địa lí

BiÕt cách chuyển mặt cong Trái Đất lên bề mặt phẳng giấy Thu nhỏ khoảng cách

Dựng kớ hiu để thể đối tợng

Nhận thức vai trò đồ giảng dạy học tập địa lớ

Thầy : Sgk , sgv , giáo án , Quả địa cầu , Bản đồ giới , châu lục, bán cầu Trò : Sgk , ghi , tập , …

III : Các hoạt động lớp :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bi c:

Gọi HS lên bảng chữa BT (tr – SGK)

GV: vẽ hình tròn lên bảng; yêu cầu HS lên điền cực Bắc, Nam, Xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Tìm địa cầu, đồ; Kinh tuyến gốc điền vào đồ kinh tuyến Đông, Tây.

3 Hoạt động dạy học :

Hoạt đông Thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1: (cá nhân)

B ớc 1:

GV: Yêu cầu HS quan sát H1 vµ H5 ( SGK-9,10)

Hình vẽ cầu đồ giống khác nh ? Rút nhận xét ?

GV: Theo em đồ ? Nêu định nghĩa đồ ?

Quả địa cầu đồ xác ?

B íc 2:

B íc 1:

GV: Bề mặt Trái Đất hình cong đồ hình phẳng để vẽ đợc đồ trớc hết ta phải làm ?

GV: Giảng giải u nhợc điểm các phơng pháp chiếu đồ ?

Trên đồ thể nhiều đối tợng dịa lí Mỗi đối tợng có đặc trng riêng, dựa sở thể đợc đối tợng địa lí lên đồ ?

GV: Ngêi ta thu thËp th«ng tin nh thÕ nµo ?

GV: Các đối tợng địa lí có kích thớc khác ? mà đồ lại nhỏ làm thể đợc đối tợng địa lí

1.Vẽ đồ biểu mặt cong của Trái Đất lên mặt phẳng giấy.

ĐN: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất

2 Thu thập thơng tin dùng kí hiệu để thể đối t ợng địa lí lên bn

- Biết cách biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giÊy

- Thu thập thông tin đặc điểm đối t-ợng Địa lí

(6)

lên đồ ? B

íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thøc

IV Cñng cè:

GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK V Dặn dị:

VỊ nhµ làm tiếp tập 1,2 SGK Học cũ, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Bài TiÕt 4

Tỉ lệ đồ

I.Mơc tiªu học:

Sau học, HS cần:

Hiểu rõ đồ với hai hình thức thể tỉ lệ số tỉ lệ thớc

Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thớc đồ

Thầy : Sgk , sgv , giáo án , Quả địa cầu , Bản đồ giới , châu lục, bán cầu , Bản đồ tỉ lệ lớn 1:200000,BĐ tỉ lệ nhỏ1:1000000,BĐ tỉ lệ trung bình

Trò : Sgk , ghi , tập , … III : Các hoạt động lớp :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

Bản đồ ?Dựa vào đồ ta biết đợc điều gì? Để vẽ đợc đồ ngời ta làm nh ?

Hoạt động dạy học :

Hoạt đơng Thầy trị Ghi bảng Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: Dựa vào H8 H9 SGK em cho biết tỉ lệ số đợc thể nh ?

1- ý nghĩa tỉ lệ đồ. a Tỉ lệ đồ:

(7)

- Tỉ lệ thớc đợc thể nh ? - Ưu điểm loại tỉ lệ ?

Chuyển ý: có nhiều đồ ng-ời ta chia đồ thành cấp độ khác cấp độ đợc đánh giá nh ?

GV: Thông bào cách chia cấp độ đồ

- Em hiểu nh cấp độ đồ ?

GV: Trong hai loại đồ tỉ lệ lớn tỉ lệ nhỏ đồ thể rõ đối t-ợng Loại đồ thể đợc diện tích lớn

B íc 2:

B íc 1:

Chuyển ý :Vận dụng tỉ lệ số tỉ lệ thớc đo khoảng cách đồ để tìm khoảng cách ngồi thực tế

GV: hớng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ lệ thớc từ khách sạn Thu Bồn đến khách sạn Hồ Bình

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS tr¶ lêi - GV chuÈn kiÕn thøc

- TØ lệ số phân số có tử số b»ng

VD: 1:100000 có nghĩa Cm đồ 100000m(1Km) thực tế

Tỉ lệ số cho ta biết khoảng cách đồ đợc thu nhỏ lần so với thực tế -Tỉ lệ thớc: đợc thể nh thớc đo đợc tính sẵn đoạn thớc đợc ghi độ dài t-ơng ứng thực tế

b Ph©n lo¹i: Cã cÊp bËc: - TØ lƯ lín (Trªn 1: 200000)

-Tỉ lệ trung bình (Từ 1:200000 đến 1:1000000)

- TØ lÖ nhá 1:1000000 KÕt LuËn:

- Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách đồ ứng với độ dài thực tế - Bản đồ tỉ lệ lớn mức độ chi tiết cao

2 Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th

ớc tỉ lệ số đồ - Gọi khoảng cách thực tế S

- Gọi khoảng cách dồ l

- Gọi mẫu số tỉ lệ đồ A

Ta cã:

S = l x a

IV.Cñng cè :

GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Tỉ lệ đồ cho biết điều ? V.Dặn dị :

VỊ nhµ lµm tiÕp tập 2,3 SGK Trg 14 Học cũ, nghiên cứu

(8)

Bài Tiết 5

phơng hớng đồ kinh độ vĩ độ toạ độ Địa lí

I.Mơc tiªu bµi häc :

Sau bµi häc, HS cÇn:

Biết loại kí hiệu sử dụng đồ Hiểu kinh dộ , vĩ độ điểm

Biết dựa vào giải để tìm hiểu đặc điểm đối tợng địa lí

Thầy : Sgk , sgv , giáo án , H114,15,16 phóng to , Bản đồ , Quả địa cầu Trò : Sgk , ghi , tập , …

Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ?

Dựa vào đồ sau 1:200000;1:600000cho biết cm đồ ứng với bao nhiêu km thực tế ?

B íc 1:

GV:Kinh tuyến ?

GV: Cực bắc nằm đầu kinh tuyến ? Cực Nam nằm đầu kinh tuyến ?

GV: Da vào hệ thống kinh, vĩ tuyến thì phía Bắc đồ đợc xác định nh ?

Cho HS quan sát H1 Khơng có kinh tuyến vĩ tuyến HS xác điịnh phơng hớng HS: Xác định phơng hớng

B íc 2:

- GV yªu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức

Chuyển ý: Nơi giao kinh tuyến vĩ tuyến thớng dùng để xác định vị trí điểm Trái Đất điểm đợc gọi ?

Hoạt động 2: B

íc 1:

GV: Dùa vµo H11 vµ néi dung SGK em hÃy cho biết điểm c chỗ giao cđa kinh tun nµo vµ vÜ tun nµo ?

HS: Xác dịnh kinh tuyến điểm vĩ tuyến ®i qua ®iÓm C

1- Ph ơng h ớng đồ

a Xác định dựa vào kinh tuyến vĩ tuyến - Đầu kinh tuyến hớng Bắc, đầu d-ới hớng Nam

- Bên phải kinh tuyến hớng đông, bên trái hớng Tây

b Xác định dựa vào mũi tên hớng B

TB §B

T §

TN §N

N

2 k inh độ vĩ độ toạ độ địa lí :

-Toạ độ địa lí điểm bao gồm kinh độ vĩ độ điểm

VD: Toạ độ điểm C 200 T

(9)

GV: Th«ng b¸o

+ Kinh tuyến qua điểm c gọi kinh độ

+ Vĩ tuyến qua điểm c gọi vĩ độ - Điểm C có toạ độ địa lí (200t;100B) Vậy toạ độ địa lí điểm bao gồm ?

B ớc 2:

- Lu ý :Khi viết toạ độ địa lí điểm kinh độ viết vĩ độ viết dới kinh độ viết trớc vĩ độ viết sau Hoạt động 3:

B íc 1:

GV: Chia líp thành nhó thảo luận làm tập

HS: Thảo luận nhóm làm tập 3.Đại diện HS lên bảng điền kết tập B

ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời

- Nhóm khác nhận xét đánh giá - GV chun kin thc

Hoặc C (200T;100B)

3 Bài tËp :

a Hớng đến thủ đô nớc

- Hà nội đến viêng chăn hớng T N - Hà Nội dến GiaCácTa hớng N - Hà Nội Đến Manila hớng ĐN

- Cuala Lămpơ đến Băng Cốc: Hớng B - CualaLămpơ dến Manila: hớng ĐB - Manila đến Băng Cốc: hớng T b.Toạ độ địa lí điểm

1300§ 1100§ 1300§ A B C

100B 100B 00 c.Toạ độ điểm đồ

1400§ 1200§ E §

00 100N d Hớng từ điểm O đến điểm -Từ O đến A Hớng Bắc

-Từ O đến B hớng Đông -Từ O đến C hớng Nam -Từ O đến D hớngTây IV.Củng cố :

GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

Dựa vào đâu xác đinh đợc phơng hớng đồ ? GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK

V.Dặn dò :

Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cứu

Kiểm tra , ngày thâng năm 2008

(10)

Bài Tiết 6

kí hiệu đồ

cách biểu địa hỡnh trờn bn

I.Mục tiêu học :

Sau học, HS cần:

Sau học HS nắm đợc cách thể đối tợng địa lí lên đồ Cách thể địa hình lên đồ

Thy : Sgk , sgv , giáo án , đồ tự nhiên (Việt nam châu lục ).Hình 16 phóng to

Trò : Sgk , ghi , tập , … III : Các hoạt động lớp :

Kinh độ điểm bao gồm ? Hoạt động dạy học :

Hoạt đông Thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: Cho HS quan sát đồ hành chính: - Em cho biết kí hiệu đồ dùng để làm ?

- Dùa vµo H 14 em h·y cho biÕt cã mÊy lo¹i kÝ hiƯu ?

(11)

(kí hiệu điểm thờng dùng đối tợng địa lí có diện tích nhỏ Kí đờng thờng dùng để thể đối tợng địa lí có chiều dài Kí hiệu diện tích dùng để thể đối tợng địa lí có diện tích rộng)

- Dùa vào( H15 -sgk Tr14) em hÃy cho biết loại kí hiệu lại chia thành dạng ?

B íc 2:

B íc 1:

GV: Treo H16 phóng to đồ tự nhiên cho HS quan sát:

-Tại đồ tự nhiên ta thấy màu sắc loang nổ ?

- Ngoài cách thể địa hình màu sắc Dựa vào nội dung sgk em cho biết ngời ta thể địa hình cách ?

- Quan s¸t H16 cho biÕt:

+ Mỗi lát cắt cách m ? + Dựa vào khoảng cách hai đờng đồng mức hai sờn núi phía đơng phía tây cho biết sờn có độ dốc lớn ?

B íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuÈn kiÕn thøc

- kí hiệu đồ thể đối tợng địa lí - Các kí hiệu đa dạng có tính quy ớc - có loại kí hiệu:

+ Kí hiệu điểm + kí hiệu đờng + Kí hiệu diện tích

2- Cách biểu địa hình đồ - đồ tự nhiên :địa hình đợc thể màu sắc

- Trên đồ địa hình: địa hình đợc thể đờng đơng mức (Đờng đồng mức là đờng nối liền điểm có độ cao ). + Khoảng cách hai đờng đồng mức cạnh gần địa hình dốc

+ Khoảng cách hai đờng đông mức cạnh xa địa hình thoải

IV.Cđng cè :

Tại trớc xem mộtbản đồ phải xem bảmg giải ?Ngời ta thờng biểu đối tợng địa lí loại kí hiệu ?

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK V Dặn dò :

(12)

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài Tiết 7

Thực hành I.Mục tiêu học :

Sau học, HS cần: Củng cố lại kiến thức lý thuyết Rèn luyện kỹ quan sát

Thầy : Sgk , sgv , giáo án , địa cầu , bảng loại ký hiệu đồ Trò : Sgk , ghi , tập , …

Kinh độ điểm bao gồm ? Hoạt động dạy học :

Mở bài: Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra hôm tiến hành ôn tập lại tất kiến thức học

B íc 1:

GV: Chia líp thµnh nhãm:

- Phát dụng cụ học tập cho nhóm + Nhóm trởng có vai trị đạo nhóm làm theo nội dung thực hành

- Hớng dẫn HS sử dụng địa bàn

- Kim địa bàn hớng Bắc Nam đầu đỏ hớng Bắc đầu xanh hớng Nam

+ Xác định hớng hớng phụ

- Hớng dẫn HSvẽ sơ đồ lớp + Đo chiều dọc chiều ngang + Chọn tỉ lệ thích hợp

HS: Tiến hành đo vẽ sơ đồ lớp: B

íc 2:

- GV yêu cầu HS báo cáo kết - Nhóm kh¸c bỉ sung

- GV chn kiÕn thøc

Chuyển ý: Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra hôm ôn lại kiến thức học

íc 1:

GV: cho HS quan sát đồ: - Bản đồ ?

- Để vẽ đợc đồ ngơì ta phải lợt làm cơng việc ?

- Bản đồ có vai trị nh giảng dạy học tập địa lí ?

- Để xác định phơng hớng

I- Thực hành:

2 Ôn tập

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất

- Để vẽ đợc đồ ngời ta phải

+ Thu thập thơng tin đối tợng địa lí + Dùng kí hiệu thể lên đồ

(13)

ngời ta làm nh ? - Tỉ lệ đồ ? - Phát phiéu học tập:

phiÕu häc tËp

trên đồ việt nam có tỉ lệ 1:700000 ngời ta đo đợc khoảng cách từ Hà nội đến hải phòng 15 cm Hỏi thực tế khoảng cách từ hà nội đến hải phòng km ?

HS: tính khoảng cách từ hà nội đến hải phịng

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lêi - GV chuÈn kiÕn thøc

đồ Có loại kí hiệu là:

+ kí hiệu điểm: (Thể đối tợng địa lí diện tích nhỏ)

+ Kí hiệu đờng: (Thể đối tợng có chiều dài)

+ kí hiệu diện tích: (Thể đối tợng có diện tích lớn)

- Phơng hớng đồ

+ Dựa vào kinh tuyến: Đầu phía bắc đầu dới phía nam Bên phải phía đơng, bên trái phía tây

+ Dùa vào mũi tên hớng

B B

TB §B T §

TN §N N N

- Trên thực tế khoảng cách là: 15.700000 = 10500000 = 105 km D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

Khi quan sát đồ trớc tiên phải xác định đợc đối tợng địa lí đợc kí hiệu nh ? xác định nằm đâu cuối xác định đối tợng có diện tích nh nào?

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK E- Dặn dò:

Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cứu bµi míi

(14)

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 8

Bài kiểm tra viết tiết I.Mục tiêu học :

Sau tiÕt kiĨm tra , HS cÇn:

Biết vận dụng kiến thức học từ đến để làm kiểm tra đạt kết tốt

Rèn luyện kỹ quan sát , nhận biết , phân tích kiến thức địa lý

Thầy : Sgk , sgv , giáo ¸n , §Ị kiĨm tra

Trị : Ôn bài, giấy kiểm tra , dụng cụ học tập III : Các hoạt động lớp :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra:

Hoạt động dạy học :

I-Đề bài

a.Trắc nghiệm khách quan

Cõu 1: Điền tiếp vào đầu mũi tên thể cách xác định phơng hớng dựa vào mũi tên hớng Khi dã biết đợc hớng :

N

Câu 2: Hãy nối cặp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để thành câu đúng:

(15)

B.Tù luËn

Câu 1: Bản đồ ? em nêu cách xác định phơng hớng đồ dựa vào kinh tuyến ? Các đối tợng địa lí thờng đợc thể đồ loại kí hiệu ?

Câu 2: Trên đồ có tỉ lệ 1:7000000 bạn Nam đo đợc khoảng cách hai thành phố A B cm Hỏi thực tế hai thành phố cách bao nhiờu Km ?

II-Đáp án +Biểu điểm A.Trắc nghiệm khách quan

Câu Điến tiếp vào đầu mũi tên hoàn thiện mũi tên hớng: (1,5điểm)

B

TN §B T §

TN §N N

Câu Hãy nối cặp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để thành câu đúng: (1,5điểm)

Tỉ lệ đồ rõ Mức độ chi tiết đồ cao Tỉ lệ đồ lớn Mức độ thể đối tợng địa lí

bản đồ

Tỉ lệ đồ có liên quan đến Mức độ thu nhỏ khoảng cách đợc vẽ đồ so với thực tế mặt đất II-Tự luận

C©u 1: (4

điểm) - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất

- Cách xác định phơng hớng đồ dựa vào kinh tuyến + Đầu cua kinh tuyến hớng Bắc + Đầu dới hớng nam + Bên phải hớng Đông

+ Bên trái hớng tây - Các đối tợng địa lí đồ đợc thể loại: + Kí hiệu điểm

+ Kí hiệu đờng + Kí hiệu diện tích

Câu 2: Khoảng cánh hai thành phố thực tế là: (2 điểm) x 7000000 = 42000000 cm = 420 Km

D- Cñng cè:

(16)

E- Dặn dò:

Học cũ, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 9

S động tự quay quanh trục trái đất

I.Môc tiêu học :

Sau học , HS cÇn:

Nắm đợc vận động tự quay quanh trục trái đất

Cách chia tính múi múi khác Trái Đất Tính đợc khu vực biết gốc ngợc lại Nắm đợc hệ chuyển động quanh trục trái đất

Thầy : Sgk , sgv , giáo án , Các hình 19,20,21 SGK Phóng to , Bản đồ giới Trò : Sgk , ghi , dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra:

(17)

íc 1:

GV: Cho HS quan sát địa cầu

- Tại địa cầu có nghiêng trục có tác dụng ?

- Sự chuyển động Trái Đất quanh trục vòng hết ngày đêm Một ngày đêm ? HS: Liên hệ thc tế trả lời câu hỏi

GV: Giới thiệu cách chia bề mặt Trái Đất thành 24 múi (Khu vực gìơ ) - Dựa vào số kinh tuyến địa cầu em cho biết múi có kinh tuyến ?

- Ngêi ta chọn múi naò làm múi gốc ?

- nh khu vực gốc đợc tính từ kinh tuyến đén kinh tuyến ? khu vực đợc tính nh ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lêi - GV chuÈn kiÕn thøc

GV: Híng dÉn HS tính khu gốc ngợc lại:

+ Trng hp 1: Khi GMT + Kvgiờ cần xác định ≥ 24

Giờ KV cần xác định = (GMT+ KV cần xác định) -24

+ Trờng hợp 2: Khi (GMT + KVG Kvgiờ cần xác định ) ≤ 24

Giờ KVgiờ cần xác định = 24- (Giờ KV + KV cần xỏc nh)

- Cho HS lên bảng làm tập (SGK-Tr 22) HS khác làm tập vào giấy nháp

- HS:Làm tập.

- Gi HS nhận xét làm bạn. Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: dùng địa cầu xoay cho HS quan sát chuyển động đồng thời dùng đèn chiếu vào cho HS nhìn thấy tợng điểm địa cầu lần lợt có t-ợmg ngày đêm

- Do Trái Đất hình cầu lên lúc ánh sán mặt trời có chiếu sáng đợc khắp bề mặt Trái Đất hay không ?

- Khi trái đất tự quay quoanh trục t-ợng ngày đêm diễn nh ?

- Ngoái sinh tợng ngày đêm kế tiế

1 Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất :

- Hớng tự quay: Từ Tây sang đông

- Thời gian tự quay 24h/vòng (1 ngày đêm) - Ngời ta chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực Mỗi khu vực có riêng thống gọi giớ khu vực

- Khu vùc kinh tuyến gốc qua gọi khu vực gốc

- Giờ phía Đông sớm phía T©y

2 Hệ vân động tự quay quanh trục của Trái Đất :

(18)

nhau khắp nơi Trái Đất sinh tợng vất chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hớng ? - Dựa vào H22 em cho biết vật chuyển động từ phía nam lên phía bắc bị lệch hớng ?

- Khi vật chuyển động từ phía bắc xuống phía nam bị lệch hớng ?

B ớc 2:

- Vật chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hớng

+ Từ bắc xuống nam vật chuyển động lệch bên phải

+ Từ nam lên bắc vật chuyển động lệch bên trái

D- Cñng cè:

Sự phân chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực có thận lợi mặt sinh hoạt v i sng

Tại có tợng ngày đem khắp nơi tren bề mặt Trái Đất

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK E- Dặn dò:

Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cøu bµi míi

KiĨm tra , ngµy thâng năm 2008

Lê Thị Dung

(19)

Ngày dạy: Tiết 10

Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời

I Mục tiêu học :

Sau học , HS cần:

Hiu v trỡnh bày đợc chuyển động trái đât quanh mặt trời (Quĩ đạo ,thời gian chuyển động tính chất chuyển động)

Nhớ vị trí xn phân ,hạ chí ,thu phân đơng chí quĩ đạo Trái Đất Biết sử dụng địa cầu để lặp lại tợng chuyển động tịnh tiến Trái Đất quĩ đạo quĩ đạo chứng minh tợng mùa

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tranh chuyển động Trái Đất quanh mặt trời Quả địa cầu Hình vẽ 23 SGK

2 Trò : Sgk , ghi , dụng cụ học tập III : Các hoạt động lớp :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

Nêu hệ tự quay quanh trục Trái đất ? Hoạt động dạy học :

B íc 1:

GV: Ngồi chuyển động quanh trục Trái Đất chuyển động hay không ?

- Dựa vào H 23 (SGK-Tr) nội dung SgK em cho biết trái đất chuyển động quanh mặt trời chuyển động quanh trục Trái Đất nh ? - Đờng chuyển động Trái Đất quanh mặt trời gọi ?

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm:

phiÕu häc tËp

Dùa vµo H 23 sgk em h·y cho biÕt:

- quĩ đạo chuyển động Trái Đất có hình ?

- Khi chuyển động quanh mặt trời Trái Đất chuyển động theo chiều ?

- Khi Trái Đất chuyển động quanh mặt trời hớng nghiêng trục Trái Đất nh ?

- Khi chuyển động đợc vòng quanh trục Trái Đất chuyển động đợc vịng quanh trục ?

B íc 2:

- GV: Đại diện nhóm báo cáo kết th¶o luËn

- GV chuÈn kiÕn thøc

(Thời gian chuyển động Trái Đất quĩ quỹ đạo gọi năm thiên

1 Sự chuyển động t rái đ ất quanh

m

tỈt rêi :

- Diễn đồng thời với quay quanh trục Trái Đất

- Quĩ đạo hình elíp (Gần trịn)

- Hớng quay từ tây sang đông (Cùng chiều quay quanh trục Trái t )

- Chu kì quay 365 ngày h

- Độ nghiêng hớng nghiêng Trái Đất không đổi

(20)

văn .Giữa năm lịch năm thiên văn chênh 6h Nh năm lịch năm thiên văn trùng sau năm ngời ta phải thêm vào năm lịch ngày năm gọi năm nhuận)

íc 1:

GV: Sử dụng mơ hìmh chuyển động của Trái Đất quanh mặt trời

- Do trục Trái Đất nghiêng trình chuyển động tịnh tiến hai nửa cầu có ngả phía mặt trời hay khơng ?

GV: Từ ngày 21-3 đến trớc ngày 23-9 nửa cầu bắc ngả phía mặt trời nhận đợc lợng nhiệt ánh sáng mặt trời nh ?

GV: Từ ngày 21-3 đến ngày 23-9 nửa cầu nam ngả phía xa mặt trời nhân đợc lợng nhiệt ánh sáng mặt trời nh ?

- Giảng cách chia mùa theo âm dơng lÞch cđa mét sè níc

B íc 2:

a Mỗi bán cầu có hai mïa

- Sau ngày 21-3 đến trớc ngày 23-9 + Bắc bán cầu mùa nóng

+ Nam bán cầu mùa lạmh

- Sau ngy 23-9 đến trớc ngày 21-3 (Ngợc lại )

b NhiÒu nớc chia mùa theo dơng lịch âm dơng lÞch

D - Cđng cè:

Tại Trái Đất chuyển động quanh mặt trời lại sinh hai mùa nóng v lnh

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK E - Dặn dò:

(21)

Tuần 11 Ngày soạn: Ngày dạy:

TiÕt 11

Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo

Bit hin tợng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vân động Trái Đất quanh mặt trời

Các khía niệm chí tuyến bắc, chí tuyến nam, Vòng cực Bắc, vòng cực Nam Biết cách dùng đèn địa cầu để giải thích tợng ngày đêm dài ngắn khác

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , Tranh vẽ tợng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa ( H24 ) Quả địa cầu

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

Tại Trái Đất chuyển động xung quanh mặt trời lại sinh hai thời kì nóng v lạnh luân phiên hai nửa cầu ?à

Vào ngày năm, hai nửa cầu bắc nửa cầu nam nhận đợc lợng nhiệt ánh sáng nh ?

3. Hoạt động dạy học :

B íc 1:

GV: Treo tranh vẽ tợng ngày dêm dài ngắn theo mùa lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh Giới thiệu đờng sáng tối, trục Bắc, Nam - Vì đờng biểu trục Trái Đất (BN) đ-ờng phân chia sáng tối không trùng ?

- Dùa vµo H24 cho biÕt:

- Vào ngày 21-3 ánh sáng mặt trời chiếu vng góc với vĩ tuyến ? Vĩ tuyến đợc gọi đơng ?

(Vµo ngµy 22-6 ánh sáng mặt trời chiếu vuông

(22)

góc với vĩ tuyến 23027’B .Đây giới hạn cuối ánh sáng mặt trời tạo đợc góc vng xuống nửa cầu bắc vĩ tuyến đợc gọi chí tuyến bắc )

- Vào ngày 22-12 (Đơng chí ) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc với vi tuyến ? Vĩ tuyến có ten gọi ?

(giới hạn cuối mà ánh sáng mặt trời tạo đ-ợc góc vng xng nửa cầu nam vĩ tun 23027’N đờng đợc gọi chí tuyến nam )

- Thơng qua hai hình 24, 25 em có nhận xét thời gian ngày đêm hai nửa cầu vào mùa khác ?

B íc 2:

B íc 1:

GV: Dùa vµo H25 cho biÕt:

+ vào ngày 22-6 22-12 dộ dài ngày đêm điểm D D’ vĩ tuyến 66033’bắc và nam hai nửa cầu nh ? Vĩ tuyến 6033’Bắc Nam đờng ?

(Vào ngày 22-6 ngày 22-12 vĩ độ 66033’ bắc nam có tợng ngày đêm dài suốt 24 h

- Vĩ tuyến 66033’B giới hạn cuối mà ánh snág mặt trời chiếu đợc xuông mặt đất nửa cầu Bắc vào ngày 22-12 đờng gọi vòng cực bắc

- Vĩ tuyến 6603’N giới hạn cuói mà ánh sáng mặt trời chiếu xng đợc bề mạt tr đất vào ngày 22-6 vĩ tuyến gọi vịng cực nam )

- Càng hai cực số có ngày đêm dài suốt 24 h thay đổi nh ?

B íc 2:

- Do trục Trái Đất nghiêng nên trục nghiêng Trái Đất đờng phân chia sáng tối không trùng địa điểm bề nặt Trái Đất có tợng ngày đêm dài ngắn khác

+ Mọi địa điểm dờng xích đạo có ngày đêm nh

+ Tõ xÝch ®ao vỊ hai cực thời gian chênh lệch ngày dêm cµng lín

2 miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 h thay đổi theo mùa :

- Vào ngày 22-6 22-12 địa điểm ở:

+ VÜ tuyÕn 66033’b + VÜ tuyÕn 66033’N

Có ngày đêm dài suốt 24 h

- Từ vòng cực đến cực hai bán cầu số ngày đêm dài suốt 24 h tăng lên

- hai cực có ngày đêm dài suốt tháng

D- Cđng cè:

Em giải thích câu ca dao đêm tháng cha nừm sáng ,ngày tháng 10 cha cời ti

E- Dặn dò:

(23)

Lê Thị Dung

TiÕt 12

Cấu tạo bên trái đất I Mục tiêu học :

Bit v trỡnh by đợc cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: Vỏ Trái Đất, lớp trung gian lớp lõi (hay nhâ ) Mỗi lớp có đặc tính riêng độ dà , trạng thái vật chất nhiệt độ

Biết lớp vỏ Trái Đất đợc cấu tạo bảy địa mảng lớn số địa mảng nhỏ Các địa mảng di chuyển tách xa xô chờm vào nhau, tạo nên dãy núi ngầm dới đáy đại dơng dãy núi ven bờ lục địa sinh t-ợng núi lửa động đất

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , Tranh vẽ cấu tạo bên Trái Đất Quả địa cầu , Các hình vẽ SGK

Tại bề mặt Trái Đất có tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau ?

4.Hoạt động dạy học :

Hoạt đơng Thầy trị Ghi bảng

(24)

B íc 1:

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát địa cầu và tranh cấu tạo Trái Đất

- Quan sát tranh H26-SGK em cho biết cấu tạo Trái Đất gồm lớp ? - Các lớp có đặc điểm nh độ dày trạng thái vật chất nhiệt độ ?

B íc 2:

B íc 1:

GV: Dựa vào H26, H27 (SGK-Tr) nội dung SGK em cho biết lớp vỏ có vị trí nh có độ dày nh ? Thể tích khối lợng bao nhiêu?

- Theo em vỏ Trái Đất dày đâu ,mỏng đâu?

- Vỏ Trái Đất có vai trò nh ? ? - Quan s¸t H27 em h·y cho biÕt

- Vỏ Trái Đất có phải khối liên tục hay không ?

- Gồm mảng ?

- Các mảng có cố định hay khơng ? B

íc 2:

- Gåm líp

- đặc điểm lớp (SGK-Tr 32) 2.Cấu lớp vỏ t rái đ ất :

- Vỏ Trái Đất mỏng: Từ 5km đến 70 km

+ ChiÕm 1% vÒ thể tích + 0,5 % khối lợng Trái Đất - Cã vai trß rÊt quan träng

+ nơi tồn thành phần tự nhiên trái đất Nơi sinh sống phát triển xã hội loài ngời - Gồm số địa mảngtạo thành - Các địa mảng chuyển dịch tách xa nhau, xơ chờm vào nhau… tạo thành núi biển Gây nên động đất núi lửa

D- Cñng cè:

Tr¸i Đất có cấu tạo nh ? Lớp có vai trò quan trọng ?

E- Dặn dò:

(25)

Tuần 13 Ngày soạn: Ngày dạy:

TiÕt 13

Thùc hµnh

Sự phân bố lục địa đại dơng giới

Sau học, HS cần:

T l lc địa đại dơng hai bán cầu Biết giới có lục địa đại dơng Các phận đại dơng

II : ChuÈn bị Thầy Trò :

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , địa cầu , bảng loại ký hiệu đồ , Bản đồ hai nửa cầu

2 Trò : Sgk , ghi , tập , … III : Các hoạt động lớp :

Nêu cấu tạo bên trái đất ? Hoạt động dạy học :

B íc 1:

GV: Chia líp thµnh nhãm.

Giao nhóm đảm nhận tập

HS:Thảo luận thống ý kiến .Đại diện nhóm báo cáo kết

B ớc 2:

- GV: Đại diện1 nhóm báo cáo kết thảo luËn

- H·y giaỉ thích gọi bắc bán cầu lục bán cầu, Nam bán cầu thuỷ bán cầu ?

íc 1:

HS: Dựa vào tỉ lệ diện tích đại dơng lục địa hai bán cầu trả lời câu hỏi B ớc 2:

GV: ChuÈn x¸c kiÕn thức Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

HS: Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét bổ xung

GV: Dùng đồ giới chuẩn xác kiến thức Chuẩn xác kiến thức

ớc 1:

-Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhúm khỏc nhn xét đóng góp ý kiến

Bµi tËp 1.

-Tỉ lệ diện tích đại dơng lục địa nửa cầu bắc

+Lục địa :chiếm 60,6% +Đại dơng :Chiếm 39,4%

-Tỉ lệ diện tích lục địa đại dơng nửa cầu nam

+Lục địa chiếm 19% +Đại dơng chiếm 81%

Bµi tËp 2.

- Các lục địa á, Âu, Phi, Bắc Mĩ , Nam Mĩ, Nam Cực Và ôxtrâylia

- Lục địa có diện tích lớn lục địa -Âu Nằm nửa cầu Bắc

- Lục địa có diện tích nhỏ lục địa ơxtrâylia nửa cầu nam

- Các lục địa nằm nửa cầu nam có Nam cực, ơxtrâlia nằm hồn tồn nửa cầu nam - Các lục địa Bắc mĩ, á-âu nằm hồn tồn nửa cầu bắc

Bµi tËp 3

(26)

diƯn nhãm tr×nh bày kết thảo luận B

ớc 2:

GV: Chuẩn xác kiến thức.Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

HS: Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xÐt bæ xung

íc 1:

GV: Dùng đồ giới chuẩn xác kiến thức Chuẩn xác kiến thức -Yêu cầu nhóm trình bày kết

B íc 2:

- Nhãm kh¸c bỉ xung ý kiÕn - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

+ Thềm lục địa sâu đến 200 m + Sờn lục địa sâu đến 2500 m Bài tập 4.

- Diện tích đại dơng chiếm 70,8% - Tên đại dơng: Thái bình dơng, Đại Tây Dơng, ấn độ Dơng, Bắc Băng Dơng - Thái Bình Dơng có diện tích lớn nhất, Bắc băng dơng có diện tích nhỏ

D- Cñng cè:

Em h·y cho biÕt t¹i bắc bán cầu gọi lục bán cầu nam bán cầu gọi thuỷ bán cầu

Trờn Trái Đất có đại lục có châu lục ? Tại khuyên thiếu niên nhi đồng bác hồ lại ví với năm châu

E- Dặn dò:

Kiểm tra , ngày thâng năm 2008 Lê Thị Dung

Chơng 2

cỏc thnh phần tự nhiên trái đất

TiÕt 14

Tác động nội lực ngoại lực lên địa hỡnh b mt trỏi t

Phân biệt đợc khác nội lực ngoại lực tìm số ví dụ nội lực ngoại lực

Biết địa hình Trái Đất kết tác động nội lực ngoại lực Hai lực ln có tác động đối nghịch

Trình bày tợng tác hại núi lửa động đất

Nhận biết tranh ảnh ,mơ hình phận hình dạng núi lửa Chỉ đồ vành đai lửa thái bỡnh Dng

II : Chuẩn bị Thầy Trß :

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , Bản đồ tự nhiên giới việt Nam ,Tranh ảnh loại địa hình thể tác động nội lực ngoại lực , Mô hình núi lửa

2 Trị : Sgk , ghi , dụng cụ học tập III : Các hoạt động lớp :

(27)

Tại bề mặt Trái Đất có tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau ?

3.Hoạt động dạy học :

B

íc 1: GV cho HS quan s¸t mô hình:

- V traớ t cú dy nh ? điều chứng tỏ bề mặt Trái Đất phẳng hay gồ ghề ?

- Dựa vào nội dug SGK em hÃy cho biết bề mặt Trái Đất lại gồ ghề không phẳng ?

GV: yêu cầu HS:

-Yờu cầu học sinh đọc thuật ngữ nội lực ngoại lực

- Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ?

B ớc 2:

Chuyển ý :chúng ta biết vật chất lớp trung gian từ quánh dẻo đến lỏng nơi vỏ Trái Đất mỏng bị tràn tợng gọi t-ợng ?

íc 1:

GV: Cho HS quan sát tranh ảnh hoạt động núi lửa

- T¹i lại gọi núi lửa ?

- Khi núi lửa hoạt động gây lên tác hại đồi với đời sống sản xuất ?

- Khi mắc ma nguội phân hoá thành đất Đất nơi thờng nh ?

- Chuẩn xác kiến thức đồ giới vành đai lửa Thái Bình Dơng

- Cả hại hoạt động núi lửa động đất kết nội lực hay ngoại lực

- Động đất xảy nơi đông dân gây lên hậu ?

GV: Nêu số vụ động đất núi lửa gây hậu nghiêm trọng

B íc 2:

1 Tác động nội lực ngoại lực :

- Nội lực lc sinh bên Trái Đất Làm cho đất đá bị uốn nếp thành núi đứt gãy hạ thấp địa hình

- Ngoại lực lực sinh từ bên ngồi nh nhiệt độ gió ma, nớc chảy làm cho địa hình bị bào mịn hay bồi tụ

2 Núi lửa động đất :

- Núi lửa tợng phun trào mắc ma dới sâu lên bề mặt đất

+ Núi lửa hoạt động gây tác hại nghiêm trọng

+ Những núi lửa tắt đất đai phì nhiêu dân tập chung đơng

- Động đất tợng lớp đất đá bị rung chuyển

D- Cñng cè:

Nội lực gì, Ngoại lực ? Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ?

E- Dặn dò:

(28)

Lê Thị Dung

Tuần 15 Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 15

địa hình bề mặt trái đất

Sau bµi häc , HS cÇn:

Phân biệt đợc độ cao tuyêt đối độ cao tơng đối địa hình

Biết khái niệm núi phân loại núi theo độ cao tơng đối địa hình khác núi già núi trẻ

Hiểu địa hình cacxtơ

Chỉ đợc đồ giới số vùng núi gìa số dãy nỳi tr

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , Sơ đồ thể độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối núi , Bảng phân loại núi theo độ cao , Tranh ảnh loại núi già núi trẻ ,núi đá vôi hang động , Bản đồ tự nhiên giới

Tại ngời ta nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ? 3.Hoạt động dạy học :

B

íc 1: GV: Treo tranh vỊ nói:

- Dựa vào tranh hình 35;36 (SGK ) em cho biết núi địa hình nhơ lên hay trũng xuống v Trỏi t ?

- Núi ?

- Độ cao núi đợc tính cách ? - Yêu cầu HS đọc thuật ngữ độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối ( SGK-Tr 85 )

- Dựa vào độ cao tuyệt đối ngời ta phân núi thành loại Dựa vào bảng thống kê em cho biết loại ? Có độ cao từ đến mét ?

GV: Treo đồ tự nhiên giới Việt Nam

- Dựa vào đồ ttự nhiên Việt Nam giới em cho biết tên dãy núi cao giới ?

- Việt nam chủ yếu núi có độ cao nh ?

GV: Cho HS quan sát đồ lên bảng và đọc tên dãy núi cao giới đa kết luận núi Việt Nam

B íc 2:

1.Núi , độ cao núi :

- Núi địa hình nhơ cao 500 mét so với mực nớc biển có đỉnh có sờn - Dựa vào độ cao tuyệt đối ngời ta chia núi thành loại:

+ Nói thÊp < 1000 m

+ Núi trung bình từ 1000 m đến 2000 m

(29)

- GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2:

B

íc 1:

GV: Dựa vào nội dung SGK chia theo độ cao ngời ta dựa vào đâu để chia núi thành núi già núi trẻ ?

- Núi già núi trẻ khác nh ? - Nêu khác núi già núi trẻ ? GV: Dùng đồ giới cho HS thấy dãy núi già núi trẻ giới

- Việt Nam có rát nhiều loại địa hình ?

B íc 2:

B

íc 1:

GV: Dựa vào nội dung SGK em hãy: - Cho biết địa hình caxtơ ?

- Hãy kể tên số hang động đẹp mà em biết

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lêi - GV chn kiÕn thøc

2.Nói giµ vµ núi trẻ :

Căn vào thời gian hình thành hình thái núi ngời ta chia thành núi già núi trẻ

+ Nỳi già: đỉnh tròn, sờn thoải, rộng + Núi trẻ: đỉnh nhọn, sờn dốc, hẹp

3 Địa hình caxtơ hang động : - Núi đá vơi: Nhiều hình dạng khác sờn dốc, đứng

- Trong núi có hang động đẹp

D- Cđng cè:

GV hệ thống lại kiến thức giảng

Em cho biết khác hai độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối ?

Núi già núi trẻ khác điểm ? E- Dặn dò:

Kiểm tra , ngày thâng năm 2008 Lê Thị Dung

Tiết 16

địa hình bề mặt trái đất

I Mơc tiªu bµi häc :

Sau bµi häc , HS cần: Củng cố lại kiến thức HS

Rèn luyện kĩ phân tích

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , Quả địa cầu , Tranh chuyển động Trái Đất quanh mặt trời quanh trục, hình 24, 25, 29, 34, 40 (SGK)

(30)

Hãy nêu rõ khác biệt độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối ? 3.Hoạt động dạy học :

B

íc 1:

GV: Trái Đất chuyển động quay quanh trục sinh hệ ?

- Trái Đất chuyển động quay quanh mặt trời sinh hệ ?

GV: Dùng mơ hình địa cầu mô tả tợng ngày đêm Dùng tranh để giảng giải tợng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa ?’ B

ớc 2:

Chuyển ý : Chúng ta tìm hiẻu cấu tạo Trái Đất hôm ôn lại kiến thức cấu tạo Trái Đất

íc 1:

GV: Treo tranh cấu tạo Trái Đất

- Cấu tạo Trái Đất gồm lớp ? Nêu đặc điểm lớp ?

HS: Dựa vào kiến thức học lên bảng trình bày hình vẽ

- Trên giới gồm có lục địa ? Có đại dơng lớn ?

- Đại dơng có diện tích lớn ? - đại dơng có diện tích nhỏ ? B

íc 2:

Chuyển ý : Địa hình bề mặt Trái Đất thành phần tự nhiên Trái Đất Địa hình bề mặt Trái Đất nh thÕ nµo ?

- Nguyên nhân làm cho địa hình bề mặt trái đất chỗ dày chỗ mỏng khác ?

-Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ?

- Nêu số hiên tợng động đất núi lửa gây ảnh hởng đến đời sống sản xuất ?

B íc 2:

1.S chuyn ng cu Trái Đất quanh

m

Ỉt trêi :

- Chuyển động Trái Đất quanh mặt trời sinh tợng:

+ Ngày đêm khắp nơi Trái Đất

+ Các vật chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hớng

- Chuyển động Trái Đất quanh mặt trời sinh tợng:

+ Hiện tợng mùa

+ Hin tng ngy ờm dài ngắn khác theo mùa

2 CÊu t¹o Trái Đất :

- Gồm lớp : + Líp vá

+ Líp trung gian + Líp lâi

- Líp vá cã vai trß quan träng

+ Gồm lục địa chiếm 29,22% diện tích bề mặt Trái Đất

+ Có đại dơng chiếm 70,78% diện tích bề mặt Trái Đất

3 Các thành phần tự nhiên Trái Đất :

- Tác động nội lực

Nội lực làm cho vỏ Trái Đất nơi đợc nâng lên ,nơi bị hạ thấp

- Tác động ngoại lực

(31)

D- Cñng cè:

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dị:

VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK

Về nhà em học trả lời hỏi làm thành đề cơng học kĩ tiết sau làm kiểm tra học kì

Lê Thị Dung Tuần 17 Ngày soạn:

«n tËp häc kú i

I Mơc tiêu học :

Thông qua «n tËp gãp phÇn:

Ơn tập lại kiến thức học học kỳ I

Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học.Củng cố lại kiến thức HS

Rèn luyện kĩ phân tích , tổng hợp

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … Trò : Sgk , ghi , tập …Các dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra : 3.Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Giáo viên chia nhóm học tập

N1: Nờu vị trí hình dạng kích thớc trái đất ?

N2: Bản đồ ? cách vẽ đồ

N3 : Tỉ lệ đồ ? Cách biểu địa hình đồ ?

N4 : Phơng hớng đồ Kinh độ , vĩ độ toạ độ địa lý

Giáo viên cho nhóm hoạt động , hết nhóm trình bày kết Giáo viên nhận xét đa kết

Chơng I : Trái đất

Vị trí hình dạng kích thớc trái đất Bản đồ , cách vẽ đồ

Tỉ lệ đồ

Phơng hớng đồ Kinh độ , vĩ độ toạ độ địa lý

Ký hiệu đồ , cách biểu địa hình đồ

Sự vận động trái đất quanh trục hệ

Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời

Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa

Cấu tạo bên trái đất

Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành bề mặt trái đất

(32)

Tiết 17

Kiểm tra học kỳ i

Thông qua kiểm tra góp phần: Đánh giá kết học tập HS

Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học.Củng cố lại kiến thức HS

Rèn luyện kĩ phân tích , tổng hợp

II : Chuẩn bị Thầy Trò : Thầy : Đề kiểm tra …

2 Trò : Các dụng cụ học tập III : Các hoạt động lớp :

Kiểm tra học kì I Đề đáp án (Do phịng (sở) giáo dục ra) IV Tổng kết thu bài

- GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra

- Về nhà xem lại kiểm tra, đối chiếu với làm

địa hình bề mặt trỏi t

(tiếp)

A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần:

-Nm c c im hình thái dạng địa hình :Đồng ,Cao nguyên đồi sở quan sát tranh ảnh hình vẽ

(33)

B: C¸c thiÕt bị dạy học:

-bản Đồ tự nhiên giới vµ ViƯt Nam

-Tranh ảnh mơ hình lát cắt đồng cao nguyên C: Các hoạt động lớp:

1- KiĨn tra bµi cị:

-Hãy nêu rõ khác biệt độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối -Núi già núi trẻ khác điểm ?

2- Bµi míi:

Mở bài: Địa hình bề mặt Trái Đất có nơi phẳng giống nhng lại khơng đợc gọi nh loại địa hình tìm hiểu học ngày hơm

địa hình bề mặt trái Đất (tiếp)

B

íc 1: GV: Giíi thiƯu H39

- Dựa vào hình 39 em cho biết có đặc điểm diện ích hình thái bề mặt phẳng hay khơng phẳng ?

-Dựa vào nội dung SGK em cho biết địa hình đồng ?

- Giải thích ngun nhân hình thành lên đồng Bằng ?

(Các đồng giới đợc hình thành hai nguyên nhân băng hà bóc mịn địa hình phù sa sơng ngịi bồi đắp lên.Trong đồng sơng ngịi bồi đắp đợc gọi đồng châu thổ)

-Treo đồ tự nhiên giới treo đồ tự nhiên Việt Nam

- Hãy tìm đồ tự nhiên giới đồng sơng Nin (Châu Phi, sơng Hồng Hà (Trung quốc ) sông cửu Long (Việt Nam )

- Trong hai loại đồng đồng Đồng có đất đai màu mỡ thuận lợi cho phát triển nông nghiệp ? Tại ?

B íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời, kết hợp đồ - HS khác bổ sung

Chuyển ý :Có loại địa hình có đặc điểm gíơng với đồng nhng khơng gọi đồng Cao Ngun Tại vậychúng ta tìm hiểu phần sau đây:

íc 1:

GV: Cho HS quan sát mơ hình địa hình cao ngun bình ngun Hoặc H40 phóng to

1.Bình nguyên (Đồng bằng)

-Bỡnh nguyờn l dạng địa hình thấp có bề mặt tơng đối phẳng gơn sóng có độ cao tuyệ đối di 200m -Gn hai dng

+Bình nguyên bóc mòn +Bình nguyên bồi tụ

2.Cao nguyên.

(34)

t Quan sát H40, Tìm điểm giống hai dạng bình nguyên cao nguyên ? - Rót nhËn xÐt ?

B íc 2:

ơng đối phẳng độ cao từ 500m trở lên có sờn

D- Cđng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Bình ngun ? có độ cao tuyệt đối nh ?

- Cao nguyên có đặc điểm giống đồng nh ? có đặc điểm giống với miền núi nh ?

E- Dặn dò:

Tiết 19

Các mỏ khoáng sản

(35)

- Hiểu đợc khái niệm: Khóang vật Đá, Khống sản, mỏ khống sản - Biết phân loại khống sản theo cơng dụng

- Hiểu khoáng sản tài nguyên vô tận, ngời phải biết khai thác chúng cánh tiết kiệm hợp lí

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ khoáng sản Việt Nam

- Một số mẫu đá khoáng vật

2 Trò : Sgk , ghi , tập …Các dụng cụ học tập III : Các hoạt động lớp :

B

íc 1:

GV: Chia líp thµnh nhãm phát cho mỗi nhóm hộp khoáng sản phiếu häc tËp

PhiÕu häc tËp

Quan sát mẫu khoáng sản đá cho biết:

- Khoáng sản có đâu ?

- Khoáng sản ? gọi mỏ khoáng sản ?

- Da vo bng s liu em kể tên số khoáng sản công dụng chúng ? - Em kể tên số khoáng sản địa ph-ơng em ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo ln .Nhãm kh¸c bỉ xung ý kiÕn

Chuyển ý: Có nơi tập trung nhiều khoáng sản ddợc ngời khai thác qui mơ lớn đợc gọi mỏ khống sản mỏ khống sản đợc hình thành nh ? Hoạt động 1:

B

íc 1:

- Dùa vµo néi dung SGK em h·y cho biết mỏ nội sinh hình thành nh ?

(Những mỏ nội sinh hình thành với trình phun trào mắc ma dới sâu lên bề mặt đất Các mỏ khoáng sản nội sinh thờng mỏ khống sản kim loại)

- T¹i gọi mỏ ngoại sinh ?

(Các mỏ khoáng sản có nguồn gốc ngoại sinh thờng má phi kim lo¹i )

- GV: Mở rộng mỏ khống sản thờng tài ngun khơng vô tạn cho lên phải sử dụng tiết kiệm tránh lãng phí khơng đến lúc ú khoỏng

1 Khoáng sản, mỏ khoáng sản * - Khoáng sản, mỏ khoáng sản

*- KN: Khống vật đá có ích đợc ngời sử dng gi l khoỏng sn

- Mỏ khoáng sản: Là nơi tập chung nhiều loại khoáng sản

*- Phân loại khoáng sản Theo công dụng có: + Khoáng sản lợng + Khoáng sản Kim Loại + Khoáng sản phi kim loại

2 Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh

- Theo nguồn hình thành có:

+ Mỏ nội sinh: Đợc hình thành trình tích tụ vật chất

(36)

sản Trái Đất trở nên khan cạn kiệt )

GV: Cho HS xem số mẫu đá khoáng sản B

íc 2:

động phun trào mắc ma

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Khống sản gọi mỏ khống sn ?

- HÃy trình bày phân loại khoáng sản theo công dụng ? E- Dặn dò:

 VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK  Häc cũ, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Tiết 20

Thực hành

c lợc đồ địa hình tỉ lệ lớn

Giúp học sinh: - Biết đợc khái niệm đờng đồng mức

- Biết đợc kĩ đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Biết đọc sử dụng đồ tỉ lệ lớn có đờng đồng mức II : Chuẩn bị của Thầy Trò :

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Lợc đồ địa hình (H44 sgk phóng to treo tờng)

- Bản đồ lợc đồ địa hình tỉ lệ lớn có đờng đồng mức (Nếu có) Trò : Sgk , ghi , tập …Các dụng cụ học tập

Khoáng sản ? Sự phân loại khống sản theo công dụng nh nào? 3.Hoạt động dạy học :

Địa hình có đồ có nhiều

cách thể Hơm tìm hiểu cách biểu địa hình bản đồ

Hoạt đơng Thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: Giíi thiƯu vỊ néi dung cđa hình

(37)

trong SGK Chia học sinh thành hai nhóm Yêu cầu: HS: Các nhóm trả lời câu hỏí SGK

HS: Tho lun nhúm Đại diện nhóm đọc kết thảo luận Nhóm khác bổ xung ý Kiến

B íc 2:

- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm đọc kết thảo luận Nhóm khác bổ xung ý Kiến

- GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

Chuyển ý : dựa vào đờng đồng mức ngời ta biết đợc địa hình nh cách xác định cụ thể chuyển sang phần sau

íc 1:

GV: Duy trì nhóm u cầu nhóm tiếp tục làm thảo luận xác định khoảng cách điẻm xác định phơng hớng điểm Và ghi kết vào phiếu học tập.

- Đờng đồng mức đờng nối liền điểm có độ cao

- Dựa vào đờng đồng mức ta biết độ cao tuyệt đối điểm bẳ đồ đặc điểm hình dạng địa hình

+ Các đờng đồng mức gần địa hình dốc

+ Các đờng đồng mức xa địa hình thoải

2 Xác định đặc điểm địa hình.

C©u hái Đáp án

Hng t nh nỳi A1 n nh núi A2 ? Tây-Đông

Hai đờng đồng mức chênh ? 100 m

Độ cao đỉnh núi A1 ,A2 điểm B1,B2,B3 ?

A1=900; A2 > 800m; B1=500m;B2=650m;B3 >500m

Khoảng cách từ đỉnh a1 đến đỉnh a2 ? Khoảng 7500 m

Sên dốc sờn ? Tây

HS:Thảo luận nhóm B

íc 2:

- Đại diện nhóm lên bảng điền kết vào bảng phụ GV kẻ sẵn Nhóm khác nhận xét kết

- GV: Chuẩn xác kiến thøc D- Cñng cè:

Nh để xác đinh địa hình đồ nh đặc điểm địa hình đồ ngời ta dựa vào đờng đồng mức Khi khoảng cách hai đờng đòng mức gần địa hình dốc ngợc lại

(38)

VỊ nhµ lµm tiÕp tập SGK Học cũ, nghiên cứu

Lê Thị Dung Tuần 22 Ngày soạn:

Lớp vỏ khí

Gióp häc sinh:

- Biết đợc thành phần lớp vỏ khí Trình bày đợc vị trí đặc điểm tầng lớp vỏ khí

- Giải thích đợc nguyên nhân hình thành tính chất khối khí đại dơng lục địa

- Biết sử dụng hình vẽ đẻ trình bày tầng khớ quyn

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Tranh vẽ tầng khí

- Bản đồ khói khí ( có) đồ tự nhiên giới Trò : Sgk , ghi , tập …Các dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3.Hoạt động dạy học :

B

ớc 1: GV: Treo biểu đồ thành phần khơng khí

- Dựa vào biểu đồ em cho biết không khớ cú nhng khớ no ?

- Mỗi loại chiÕm bao nhiªu %?

(Hơi nớc khí khác chiếm 1% nh khí chiếm tỉ lệ nhỏ Trong đặc biệt nớc chiếm tỉ lệ nhỏ nhng nguyên nhân sinh nhiều tợng khác bề mặt Trái Đất) B

íc 2:

B

íc 1: GV: Cho HS nghiªn cøu SGK:

- Dựa vào nội dung SGK em cho biết lớp vỏ khí có độ dày nh th no ?

GV: Treo tranh tầng khí quỷên - lớp vỏ khí chia thành tầng ?

- Tầng gần mặt đất có độ cao trung bình đến 16 Km tầng ?

-Tầng khơng khí nằm tầng đối lu gọi

1.Thành phần không khí - Ni tơ chiÕm 78%

- Oxi chiÕm 21%

- H¬i nớc khí khác chiếm 1%

2.Cu to lớp vỏ khí. *-Vỏ khí dày 60000 Km *- Đợc chia thành tầng - Tầng đối lu:

+ Dày tối đa 16 Km sát mặt đất Nơi sinh tợng sấm chớp mây ma

(39)

tầng ? Có độ cao từ đến ?

(Tầng bình lu đợc chia thành tầng Trong hai tầng tầng bình lu dới có vai trị nh chắn tia tử ngoại từ mặt trời xâm nhập vào Trái Đất)

GV: Trên tầng tầng có độ cao nh ?

B íc 2:

B

ớc 1: GV: Dựa vào bảng khối không khí SGK em hÃy:

- Cho biết khối khí nóng khối khí lạnh hình thành đâu ?

- Nêu tính chất loại ?

GV M rng: Cỏc khụng khí thờng xun di chuyển Trong q trình di chuyển phải vợt qua dạng địa hình khác tiếp xúc với bề mặt đệm khác khối khơng khí bị thay đổi tính chất (Biến tính )

B íc 2:

- Tầng bình lu:

+ cao t 16 đến 80 Km (Dày 64 Km)

+ Có tác dụng ngăn cản tia tử ngoại xạ có hại cho ngời sinh vật Trái Đất

- Tầng cao khí quyển:

độ cao từ 80 km trở lên 3 Các khối khí

- Dựa vào nhiệt độ phân thành

+ Khối khơng khí nóng hình thành vĩ độ thấp

+ Khối khơng khí lạnh hình thành tren vĩ độ cao

- Căn vào bề mặt tiếp xúc ngời ta phân thành:

+ Khi khớ i dng + Khối khí lục địa

D- Cđng cè:

Lớp vỏ khí chia thành tầng ?Nêu đặc điểm vị trí tầng đối lu ? Dựa vào đâu có phân :Các khối khơng khí lạnh ,nóng khối khí i dng lc a ?

E- Dặn dò:

Lê Thị Dung Tuần 23 Ngày soạn:

Ngày d¹y: TiÕt 22

Thời tiết khí hậu nhiệt khụng khớ

Gióp häc sinh:

- - Phân biệt trình bày đợc hai khái niệm: Thời tiết khí hậu

- Hiểu nhiệt độ khơng khí ngun nhân làm cho khơng khí có nhiệt độ Biết cách đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng , năm

- Làm quen với dự báo thời tiết hàng ngày Bớc đầu tập quan sát ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản

(40)

- Các bảng thông kê thời tiết

- Các hình vẽ 48,49 SGK phãng to

(KiĨm tra 15 ) A §Ị bµi:

Câu 1: dựa vào kiến thức học em nối ý cột A với ý cột B cho với đặc điểm khối khớ:

A.Tính chất khối không khí B Hình thành

1) Khô lạnh a) Vĩ độ cao lục địa

2) Nóng ẩm b) Vĩ độ cao ngồi đại dơng

3) Khơ nóng c) Vĩ độ thấp lục địa

4) Lạnh ẩm d) Vĩ độ thấp đại dơng

Câu 2: Nêu dạng địa hình mà em học Các dạng địa hình khác nh thế no ?

A.Đáp án Câu1

A.Tính chất khối không khí B Hình thành

1) Khụ lạnh a) Vĩ độ cao lục địa 2) Nóng ẩm b) Vĩ độ cao ngồi đại dơng 3) Khơ nóng c) Vĩ độ thấp lục địa 4) Lạnh ẩm d) Vĩ độ thấp đại dơng Câu 2

- Núi: Là dạng địa hình nhơ cao (Trên 500m so với mực nớc biển )có đỉnh có sờn - Địa hình Caxtơ bà hang động: Là dạng địa hình núi đá vơi có nhiều hình dạng khác đỉnh nhọn lởm chởm ,sờn dốc đứng

Bình ngyên (Đồng bằng):Bình nguyên dạng địa hình thấp có bề mặt tơng đối phẳng gợn sóng có độ cao tuyệt đối dới 200m

- Cao nguyên :Cao nguyên dạng địa hình tơng đối phảng độ cao từ 500m trở lên có sờn

3.Hoạt động dạy học :

B

íc 1:

GV: Hàng ngày thờng nghe tin dự báo thời tiết Thông qua tin hiểu biết hồn thành phiếu học tập sau - Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập cho nhóm:

Dùa vµo néi dung SGK vµ hiĨu biÕt em hÃy điền tiếp vào chỗ trống bảng sau thể khác thời tiÕt vµ khÝ hËu:

Thêi tiÕt KhÝ hËu Thêi tiết

+Xảy Khí hậu +Xảy thời

1.Thời tiết khÝ hËu

Thêi tiÕt KhÝ hËu Thêi tiÕt lµ :Sự

biểu hiện tợng khí tợng

(41)

thêi gian

Thêi tiÕt lu«n gian +Cã tÝnh B

ớc 2:

HS:Thảo luận nhóm .Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ (GV kẻ sẵn ).Nhóm khác nhËn xÐt

GV:Treo bảng phụ hoàn thiện nội dung chuẩn xác kến thức

íc 1:

GV: Trong tin dự báo thời tiết nh ngời ta nói ngày mai nhiệt độ khơng khí 37; 38OC 8;9OC cho biết điều có thể xảy vào ngày mai ?

- Hà Nội ngời ta đo đợc lúc đợc 20OC, lúc 13h đợc 24Oc lúc 21h 22Oc Hỏi nhiẹt độ trung bình ngày hơm ? em nêu cách tính ?

- Nêu cách tính nhiệt độ trung bình ngày tháng năm ?

- Tại đo nhiệt độ khơng khí ngời ta phải để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất 2m ? B

ớc 2:

HS: Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết

GV: Chun xỏc kiến thức. Hoạt động 3:

B

íc 1: GV: cho hHS nghiem cøu SGK:

- Tại mùa hạ, miền gần biển có khơng khí mát đất liền: Ngợc lại mùa Đơng miền gần biẻn khơng khí ấm ?

- Em cho biết vào mùa hè ngồi việc biển nghỉ mát ngời ta cịn thờng đến đâu để nghỉ mát ? -Dựa vào kiến thức biết tính chênh lệch độ cao hai địa điểm hình 48

GV: Quan sát H49 em cho biết nhiệt đọ tăng lên hay giảm từ xích đạo cực ? Giải thích ngun nhân thay đổi ?

B íc 2:

+Xảy thời gian ngắn

+Thi tit ln thay đổi

+X¶y mét thêi gian dài (Nhiều năm ) +Có tính: Qui luật

2.Nhit độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí

- Nhiệt độ khơng khí :Là độ nóng lạnh khơng khí

- Đo nhiệt độ khơng khí ngời ta đo lần /Ngày

- Nhiệt độ trung bình ngày tháng năm = Tổng nhiệt độ lần đo chia cho số lần đo

3.Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí

a- Nhiệt độ khơng khí biển trên đất liền.

- Những nơi gần biển nhiệt độ khơng khí ổn định (Biên độ chênh lệch nhiệt độ nhỏ)

- Những nơi xa biển nhiệt độ Nhiệt độ không ổn định (Biên độ chênh lệch nhiệt độ lớn)

b- Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao:

- Càng lên cao nhiệt độ khơng khí giảm

- Trung bình lên cao 100m nhiệt độ khơng khí giảm 0,6OC.

c- Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ.

Càng cựu nhiệt độ giảm

D- Cñng cè:

(42)

 GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Lớp vỏ khí chia thành tầng ?Nêu đặc điểm vị trí tầng đối lu ?

- Dựa vào đâu có phân :Các khối khơng khí lạnh ,nóng khối khí đại dơng lục địa ?

E- Dặn dò:

Lê Thị Dung

(43)

khớ ỏp v giú trờn trỏI t

I Mục tiêu häc :

Giúp học sinh: - Nêu đợc khái niệm khí áp

- Hiểu trình bày đợc phân bố khí áp Trái Đất - Nắm đợc hệ thống loại gió Trái Đất

- Hiểu trình bày đợc phân bố khí áp Trái Đất

- Biết sử dụng hình vẽ để mơ tả hệ thống gió Trái Đất giải thích hồn lu khớ quyn

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bn th gii

- Các hình vẽ SGK phãng to

- Thêi tiÕt kh¸c khí hậu điểm ?

- Ngời ta tính nhiệt độ trung bình ngày tháng năm nh ? Hãy tính nhiệt độ trung bình ngày địa phơng a biết nhiệt độ lúc 5h 20 oC lúc 13h là 30OC lúc 21 h là 25Oc

3 Bµi míi :

Các tợng khí tợng xảy tạo thành thời tiết Trong có yếu tố khơng thiế tin dự báo thời tiết

B

íc 1: GV cho HS nghiên cứu SGK:

- Không khí có trọng lợng hay không ? cho ví dụ chứng minh ?

- Giới thiệu cấu tạo nguyên lí hoạt động dụng cụ dùng để đo khí áp ?

GV Thông báo khí áp trung bình:

- GV Mở rộng: Hiện ngời ta thờng dùng hai loại đơn vị để đo khí áp mm thuỷ ngân đơn vị mmb (760mm thuỷ ngân =1010mmb) GV Treo H 50 (Phóng to)

HS Quan sát H50 sgk em hÃy cho biết khí áp bể mặt Trái Đất phân bố nh ?

- Các đai áp thấp nằm vĩ độ ? - Các đai áp cao nằm vĩ độ ? B

íc 2:

B

íc 1: GV cho HS nghiªn cøu SGK:

- Dựa vào nội dung SGK em cho biết gió thổi từ nơi có khí áp nh đến nơi có khí áp nh ?

- Quan s¸t H51, cho biÕt:

1 KhÝ áp đai khí áp Trái Đất

a) Khí áp:

-KN: Là sức nén không khí xuống bề mặt Trái Đất

- Dụng cụ đo khí áp khí áp kế - Khí áp trung bình (Ngang mực nớc biển ) 766mm thuỷ ngân /1Cm2. b) Các đai khí áp bề mặt Trái Đất:

- Các đai khí ¸p cao: Ven vÜ tuyÕn 30O ë hai b¸n cÇu vÒ ë hai cùc

(44)

+ hai bên xích đạo loại gió thổi theo chiều quanh năm từ khoảng vĩ đọ 30O Bắc và Nam xích đạo, gió ?

+ Cũng từ khoảng vĩ độ 30O Bắc Nam loại gió thổi quanh năm lênkhoảng vĩ độ 600 Bắc Nam gọi gió ?

Quan sát H 51 nêu tên loại gió

Dựa vào kiến thức học em giải thích: + Vì so gió tín phong lại thổi từ khoảng vĩ độ 30O Bắc Và Nam xích đạo ?

+V ì gió Tây ơn đới lại thổi từ khoảng vĩ độ 30O Bắc nam lên khoảng vĩ độ 60O Bắc Nam ?

B ớc 2:

2 Giã vµ hoµn lu khÝ qun

- Gió: Là chuyển động khơng khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp

- Các loại gió thờng xuyên Trái Đất

+ Gió tín phong (Gió Mậu Dịch): Thổi từ áp cao chí tuyến hai bán cầu xích đạo có hớng lệch phía Tây + Gió Tây ôn đới: Thổi từ áp cao chí tuyến khu áp thấp 60O hai bán cầu Có hớng lệch phía Đơng + Gió đơng cực : Thổi từ hai cự khu áp thấp vĩ tuyến 60 hai bán cầu có h-ớng lệch phía Tây

Các gió thờng xuyên Trái Đất tạo thành hoµn lu khÝ qun

D- Cđng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Khí áp ?Tại có khí áp

- Nguyên nhân sinh gió ? E- Dặn dò:

HơI nớc không khí ma

Gióp häc sinh:

- Nắm đợc khái niệm :Độ ẩm khơng khí ,độ bão hồ nớc khơng khí tợng ngng tụ nớc

- Biết cách tính lợng ma ngày ,trong tháng ,trong năm lợng a trung bình năm

- Biết đọc phân phân bố lợng ma phân tích biểu đồ lợng ma

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ giới

- Hình vẽ biểu đồ lợng ma phóng to - Bản đồ phân bố lợng ma giới

(45)

- KhÝ áp có khí áp ? - Nguyên nhân sinh gió ? 3 Bài :

Các tợng khí tợng xảy tạo thành thời tiết Trong có yếu tố không thiế tin dự báo thời tiết

B

íc 1: GV cho HS nghiªn cøu SGK:

- Em hÃy cho biết thành phần không khí ? - Nhắc lại thành phần không khí ?

- Lợng nớc khơng khí có từ đâu ? GV: Giới thiệu dụng cụ đo độ ẩm khơng khí - Dựa vào bảng lợng nớc khơng khí em cho biết lợng nớc có khơng khí thay đổi nh nhiệt độ tăng ?

(ở nhiệt độ khả chứa lợng n-ớc khác không khí chừa lợng nớc tối đa gọi khơng khí bão hồ nớc) - Dựa vào nội dung SGK em cho biết Khi khơng khí bã hoà nớc mà vãn đợc cung cấp thên nớc gây lên tợng gì? B

ớc 2:

- Giảng: lợng nớc khơng khí thờng lợng nớc tối đa mà nhiệt độ khơng khí chứa đợc Độ ẩm gọi độ ẩm tơng đối đơn vị %

íc 1: GV cho HS nghiên cứu SGK: Dựa vào nội dung SGK em h·y:

- Trong ®iỊu kiƯn nh có ma ?

- Da vo nội dung SGK em cho biết để đánh giá lợng ma đia phơng ngời ta dùng dụng cụ ?

- Tổng lợng ma ngày tháng năm địa phơng đợc tính nh ?

- Để tính lợng ma trung bình năm địa phơng ngời ta làm nh ?

- Treo biểu đồ lợng ma thành phố Hồ Chí Minh.Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập cho nhóm

Dựa vào biểu đồ lợng ma thành phố Hồ chí Minh (H53-SGKTr62)Trả lời câu hỏi SGK cách điền kết vào bảng sau:

1.hơi nớc độ ẩm khơng khí -Khơng khí lúc chứa l-ợng nớc định

- Nhiệt độ: ảnh hởng đến lợng nớc có khơng khí Nhiệt độ cao khả chứa nớc nhiều

- Khi khơng khí cha lợng nớc tối đa gọi khơng khí bão hồ n-ớc

- Khi khơng khí bão hồ mà đ-ợc cung cấp thêm nớc gây lên tợng: Mây, Sơng Ma …

2.Ma phân bố lợng ma trên trái đất.

- Ma: lµ ngng tụ nớc gặp điều kiện thuận lợi rơi xuống tạo thành m-a

a- Tớnh lng ma trung bình địa phơng

- Dơng cụ đo ma Vũ kế

(46)

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng điền kết vào bảng phụ Nhóm khác nhận xét

GV: Treo bảng phụ hoàn thiện chuẩn xác kiến thức

b- Sự phân bố lợng ma trái đất Trên Trái Đất lợng ma phân bố khơng từ xích đạo hai cực

D- Cñng cè:

GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dị:

VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Học cũ, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Tháng Lợng ma Lợng ma

(47)

TuÇn 26 Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 25

Thùc hµnh

Phân tích biểu đồ nhiệt độ – lng ma

Gióp häc sinh:

- Phân tích biểu đồ khí hậu trình bày nhiệt độ lợng ma địa phơng

- Bớc đầu biết nhận dạng biẻu đồ nhiệt độ lợng ma hai bán cầu Bắc Nam

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ giới

- Biểu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội

- biểu đồ nhiệt độ lợng ma điểm A B.2 Trò : Sgk , ghi , tập … Các dụng cụ học tập

- Nhiệt độ có ảnh hởng nh đến khả chứa nớc khơng khí ? - Trong điều kiện nớc khơng khí ngng tụ thành mây ma ?

3 Bµi míi :

Mở bài: yếu tố khí hậu biểu diễn thành biểu đồ Thông qua biểu đồ ngời ta biết đợc đặc điểm kí hậu địa phơng

B

ớc 1: GV: Treo biểu đồ khí hậu Hà nội + Những yếu tố thể biểu đồ thời gian ?

+ Yếu tố đợc thể theo đờng ? + Yếu tố đợc thể hình cột ? + Trục dọc bên phải dùng để thể đại lợng yếu tố ?

+ Trục dọc bên trái dùng để tính đại lợng đại lợng yếu tố ?

+ Đơn vị để tính nhiệt độ ? Đơn vị để tính lợng ma ?

B íc 2:

- GV yêu cầu HS thảo trả lời câu hỏi Nhãm kh¸c nhËn xÐt

íc 1:

GV cho HS nghiên cứu SGK: HS: Thảo luận nhãm

Bµi 1

- Những yếu tố đợc thể biểu đồ thời gian năm

+ Nhiệt độ đợc thể đơng màu đỏ + Lợng ma đợc thể hình cột - Trọc dọc bên phải dùng để tính đại lợng yếu tố nhiệt độ

- Trục dọc bên trái dùng để thể đại l-ợng yếu tố ll-ợng ma

- Đơn vị để tính nhiệt độ OC, Lợng ma là mm

2 Ghi kÕt vào bảng. Bài 1:

*- Nhit ( OC )

Cao nhÊt ThÊp nhÊt

Nhiệt độ chênh lệch tháng cao

(48)

GV treo bảng phụ kẻ sẵn

GV Duy trì nhóm thảo luận trả lời câu hỏi bảng

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng điền kết vào bảng phụ Nhóm khác nhận xét

TrÞ

sè Thg TrÞsè Thg 13.5

30 16,5

*- Lỵng ma (mm)

Cao Thấp

Lợng ma chênh lệch tháng cao thấp Trị

số Thg TrÞsè Thg 288

300 25 12

*- Nhận xét nhiệt độ lợng ma Hà Nội:

- Hà Nội có nhiệt độ trung bình năm cao - Lợng ma trung bình năm lớn

b ài 2 a.Đọc:

Nhit v l-ợng ma

Biểu đồ địa điểm

A

Biểu đồ địa điểm B Tháng có

nhiệt độ cao ?

Tháng có nhiệt độ thấp ?

Những tháng có ma

nhiều ?

4 12

7

12 10

b) Xác định địa điểm biểu đồ:

- Biểu đồ A nửa cầu Bắc từ khoảng tháng đến tháng nhiệt độ tăng cao

- Biểu đồ B nửa cầu Nam từ tháng đến tháng nhiệt độ hạ thấp

D- Cñng cè:

- Các yếu tố nhiệt độ lợng ma khí hậu thờng đợc biểu diễn nh ?

- Dựa vào yếu tố o khí hậu biết đợc biểu đồ khí hậu nửa cầu Bc hay na cu Nam ?

E- Dặn dò:

VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Häc bµi cũ, nghiên cứu

(49)

Lê Thị Dung

TiÕt 26

Các đới khí hậu trái t

Giúp học sinh:

-Vị trí chức vòng cực chí tuyến Trái Đất

-Trỡnh bày vị trí đặc điểm đới khí hậu Trái Đất Chỉ đợc đồ ,quả địa càu ,lợc đồ đới khí hậu Trái Đất

-Xác định mối quan hệ nhân góc chiếu tia sáng mặt trời với nhiệt độ khơng khí

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ khí hậu giới

- H×nh vÏ SGK phãng to

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

Mở bài: Khắp nơi bề mặt Trái Đất thờng khơng có nhiệt độ giống ? Nhiệt độ không giống nhiều nguyên nhân nguyên nhân lớn yếu tố vĩ độ yếu tố ảnh hởng cụ thể nh học hôm tìm hiểu vấn đề

Hoạt đơng Thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1:

B

íc 1: Dùa vµo H23 (SGK-Tr25) em h·y cho biÕt:

- Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời tạo thành góc vng xuống bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc vào ngày 22-6 vĩ độ ? - Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời tạo thành góc vng xuống bề mặt Trái Đất nửa cầu Nam vào ngày 22-12 vĩ độ

1.Các chí tuyến vòng cực.

(50)

?

- Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống bề mặt Trái Đất nửa cầu Nam vào ngày 22-6 vĩ độ ?

- Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc vào ngày 22-12 vĩ độ ?

- Dựa vào đồ khí hậu giới em cho biết Các vĩ tuyến 23O27'B,23O27'N gọi những đờng ?

- Các vĩ tuyến 66O33'B, 66O33'N gọi những đờng ?

- Ngời ta lấy chí tuyến vịng cực làm ranh giớí cho đới khí hậu ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiÕn thøc

ớc 1: GV: Treo tranh đới khí hậu Trái Đất:

- Dựa vào Hình vẽ em cho biết bề mặt Trái Đất có đới khí hậu ? - Mỗi đới khí hậu có vành đai ? B

íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhËn xÐt - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

- Vòng cực Bắc 66O33'B. - Vòng cựcNam 66O33'N.

- Vành đai nóng (Nhiệt đới) từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam

- Hai vành đai ơn hồ (ơn đới) từ chí tuyến đến vịng cực hai bán cầu - Hai vành đai lạnh (Hàn đới) Từ vòng cực đến cực hai bán cầu

2.Sự phân chia bề mặt Trái Đất ra các đới khí hậu theo vĩ độ.

Có đới (5 vành đai) khí hậu: + Đới nóng (Nhiệt đới ) vành đai + Đới ơn hồ (Ơn đới) Hai vành đai + Đới lạnh (Hàn đới) Hai vành đai D- Củng cố:

Các chí tuyến vịng cực ranh giới đới khí hậu ? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

E- Dặn dò:

Lê Thị Dung

(51)

Tiết 27

ÔN TậP

Giúp học sinh: - Củng cố lại kiến thức học - Rèn luyện kĩ phân tích

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … Hình vẽ đới khí hậu Trái Đất

- Tranh vẽ hình 49.51.54.59 (SGK)

Mở bài: Khắp nơi bề mặt Trái Đất thờng khơng có nhiệt độ giống ? Nhiệt độ không giống nhiều nguyên nhân nguyên nhân lớn yếu tố vĩ độ yếu tố ảnh hởng cụ thể nh học hơm tìm hiểu vấn đề

B

íc 1: GV: Treo tranh cÊu t¹o cđa líp vá khÝ:

- Dựa vào kiến thức học tranh vẽ em cho biết lớp vỏ khí đợc cấu ọao nh ?

- Trong tầng Tầng có vai trị quan trọng Trái Đất ? Nêu đặc điểm tầng ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn x¸c kiÕn thøc

ớc 1: GV: Dựa vào kién thức học:

- Em h·y cho biÕt thêi tiÕt vµ khÝ hậu khác nh ?

- Nêu giống khác thời tiết khí hËu ?

B íc 2:

- GV yªu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chn x¸c kiÕn thøc

Chuyển ý: Gió yếu tố thời tiết và khí hậu gió đợc sinh nh Chúng ta chuyển sang phần sau

1- Líp vá khÝ

- Lớp vỏ khí chia thành tầng + Tng i lu

+ Tầng bình lu

+ Tầng cao khí - Đặc điểm tầng đối lu + Dày 16 km sát mặt đất

+ Cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 Oc.

2.Thời tiết khí hậu ,nhiệt độ khơng khí *- Thời tiết khí hậu:

Thêi tiÕt KhÝ hËu Thêi tiÕt lµ: Sù biĨu

hiện t-ợng khí tt-ợng

+ Xảy thời gian ngắn + Thời tiết luụn thay i

Khí hậu là: Sự lặp đia lặp lại cuả tình hình thời tiết

+ Xảy thời gian dài (Nhiều năm)

+ Cã tÝnh: Qui luËt

*- Nhiệt độ không khí: - KN:

- Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí: + Theo vị trí gần biển hay xa biển

+ Thay đổi theo dộ cao: Càng lên cao nhiệt độ giảm trung bình lên cao 100m nhiệt độ giản 0,6OC.

(52)

íc 1: GV: Treo bảng phụ thể đai khí áp trái §Êt ph¸t phiÕu häc tËp cho HS:

Em đánh dấu(+)nếu ku vực có khí áp cao dấu ( -) khu vực có khí áp thấp vào hình vẽ dới đây:

B íc 2:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm điền vào phiếu học tập Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ để trống Nhóm khác bổ xung ý kiến

GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 4:

B

íc 1:

- Sự chênh lệch khí áp khu vực gậylên tợng ?

- Trờn trỏi t có loại gió thờng xuyên ?

- Tại gió thờng thổi lệch vầ phía ?

- Giải thích dựa chuyển động Trái đất quanh trục ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lêi HS kh¸c nhËn xÐt - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

íc 1:

- Em hÃy cho biết thành phần Không khí bao gồm ?

-Lợng nớc đâu mà có ? B

ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS kh¸c nhËn xÐt - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

íc 1: GV cho HS quan s¸t tranh vÏ:

- Hãy cho biết Trái Đất đợc chia làm đới khí hậu ?

- Nêu giới hạn đới ? B ớc 2:

cực nhiệt độ giảm 3.Khí áp gió trái đất a- khái niệm

b- Các đai khí áp trái đất

4 GÝo vµ hoµn lu khÝ qun a- KN:

b- Các gío thờng xuyên trái đất: - Gió Tín Phong (Mậu Dịch) thổi từ áp cao trí tuyến xích đạo có hớng lệch phía Tây

- Gió Tây ơn đới: Thổi từ áp cao trí tuyến vĩ độ 60O hai bán cầu có hớng lệch về phía đơng

- Gió đơng Cực: Thổi cực vĩ tuyến 60O hai bán cầu có hớng lệch phía tây 5 Hơi nớc khơng khí ma.

- nớc khơng khí tạo nên độ ẩm khơng khí

-Lợng nớc ao hồ sông suối thực vật cung cấp

-Khi không bÃo hòa nớc mà đ-ợc cung cấp thêm nớc ngng tụ thành mây ma

-Lợng ma ngày tháng năm = tổng lợng n-ớc có vũ kÕ

6 Các đới khí hậu trái đất

có đới khí hậu (Chia thành vành đai)

- Nhiệt đới :một vành đai từ 23O27’B đến 23O27’N.

(53)

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xÐt

- GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc 66

O33’B từ 23O27’N đến 66O33’N. - Hàn đới: Hai vành đai từ 66O33’B đến 90O B từ 66O33’N đến 90ON.

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

-T ại lên cao nhiệt độ khơng khí giảm?

- Giải thích gần hai cực nhiệt độ giảm ?

- Ngời ta lấy vòng cực chí tuyến làm ranh giới cho đới khí hậu no ?

E- Dặn dò:

 Häc ôn lại cũ, sau kiểm tra tiết

BàI KIểM TRA VIếT MộT TIếT

Gióp häc sinh:

- Kiểm tra, đánh giá kết nắm vững kiến thức từ 19 đến 22 - Kỹ đọc, vẽ, phân tích biểu, đồ

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … Đề kiểm tra , đáp án

Trò : Các dụng cụ học tập III : Các hoạt động lớp :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mi :

Đề bài:

Phần I: Phần trắc nghiệm. Câu 1(2điểm)

in cỏc cm t sau (Cc bắc, Cực nam, xích đạo ,chí tuyến bắc Vịng cực Bắc, Vịng cực nam vào hình vẽ dới cho vị trí:

C©u (1®iĨm)

(54)

a- Ranh giới đới khí hậu khơng hồn tồn trùng khớp với chí tuyến vịng cực hai bán cầu

b- Khi khơng khí bão hồ nớc mà dợc cung cấp thêm nớc sinh tợng mây, mây ma, sơng

PhÇn II: Tù luËn:

câu 1: Nguyên nhân sinh gió ? nêu tên phạm vi hoạt động, h ớng gió thờng xuyên Trái Đất Tại gió lại bị lệch hớng ?

(3®iĨm)

Câu 2: Thời tiết khác khí hậu nh ? (4điểm)

II- Đáp án + Biểu điểm

Phần I: Trắc nghiệm khách quan.

Cực Bắc

Câu 1: vòng cực Bắc

Chí tuyến Bắc

Xích dạo chí tuyÕn Nam Vßng cùc Nam Cùc Nam

Câu 2:

a) Đ b) Đ Phần II: Tự luận: Câu 1

(4điểm)

Nguyờn nhõn sinh gió chênh lệch khí áp: Sự phân bố loại gió Trái đất

+ gió Tín Phong: Thổi từ khu vực áp cao chí tuyến khu vực áp thấp xích đạo có hớng lêch phía Tây

+ Gió Tây ôn đới: Thổi từ khu vực áp cao chí tuyến áp thấp 60O hai bán cầu có hớng lch v phớa ụng

Các gió thổi bị lệch hớng chuyển đọng trái đất quanh trục Câu 2

(3®iĨm)

Thêi tiÕt KhÝ hËu

Thêi tiÕt lµ :Sù biểu hiện tợng khí tợng

+Xảy thời gian ngắn +Thời tiết thay i

Khí hậu là: Sựa lặp đia lặp lại cuả tình hình thời tiết

+ Xảy thời gian dài (Nhiều năm ) + Có tÝnh: Qui lt

(55)

Häc bµi cị, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Tiết 29

Sông hồ

Gióp häc sinh:

- HS hiểu đợc khái niệm sông, phụ lu, chi lu, hệ thống sông, lu vực sông, lu lợng, chế độ ma

- Nắm đợc khái niệm số hồ nguyên nhân hình thành số hồ loại hồ

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Mơ hình sơng, hệ thống sơng

(56)

B

ớc 1: Hãy nêu tên dòng sơng mà em gặp ? Q em có dịng sơng chảy qua ?

GV cho HS Quan sát hình 59 hÃy:

- Nêu nguồn cung cấp nớc cho dòng sông ?

- Xỏc định lu vực phụ lu sông ? Lu vực sơng ?

- HÃy cho biết phận hợp thành dòng sông ?

GV: Giải thích cho HS phơ lu chi lu VD hƯ thèng s«ng hång- VN

Phụ lu sông (Đà, Lô, Chảy) Chi lu: (Đáy, §ng, Lc)

- Theo em lu lỵng cđa mét sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào?

GV: Cho HS quan sát bảng lu vực (SGK 71) - HÃy so sánh lu vực tổng lợng nớc sông Mê Kông sông Hồng ?

- Em hÃy cho ví dụ lợi ích sông tác hại sông ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lêi HS kh¸c nhËn xÐt - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

íc 1:

- HÃy kể tên loại hồ mà em biết ? GV: Nêu số hồ lớn TG VN: Hồ Hoàn kiếm, hồ Ba bể, hồ Tây kể tích số hồ

- Căn vào đâu để phân chia loại hồ ? - Hãy kể tên hồ nhân tạo mà em biết, hồ có tác dụng ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức

Sông lợng nớc cđa s«ng

- Sơng dịng chảy tự nhiên, thờng xuyên tơng đối ổn định bề mặt lục địa

- Mỗi sơng có S đất đai cung cấp nớc thờng xuyên cho gọi lu vực sơng

- S«ng chÝnh cïng víi phụ lu chi lu hợp thành hệ thống sông

- Lu lợng lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/giõy).

- Lu lợng sông phụ thc vµo S lu vùc vµ ngn cung cÊp níc

2 Hå.

- Là khoảng nớc đọng tơng đối rộng sâu đất liền

- loại: Hồ nớc ngọt, hồ nớc mặn - Hồ có nhiỊu ngn níc kh¸c nhau: + Hå vÕt tÝch cđa khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Hồ Playcu) + Hồ nhân tạo

D- Củng cè:

(57)

KiĨm tra , ngày thâng năm 2009

Lê Thị Dung

Tiết 30

Bin v i dng

Gióp häc sinh:

- HS biết đợc độ muối biển nguyên nhân làm cho nớc biển, đại dơng có muối - Biết đợc hình thức vận động nớc biển đại dơng nguyên nhân ca chỳng

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ dịng biển

B

íc 1: GV cho HS nghiên cứu SGK kiến thức thực tế hÃy cho biết:

- Tại nớc biển lại mặn ?

- Độ muối đâu mà có, độ muối biển có giống khác khơng ? lại có khác ? cho ví dụ ?

GV lÊy vÝ dơ

+ Độ muối biển nớc ta 33

+ BiĨn Ban tÝch 32‰

+ Hång h¶i 41‰

GV yêu cầu HS XĐ số biển đồ B

íc 2:

- GV yªu cầu HS trả lời HS khác nhận xét

1 Độ muối nớc biển đại d-ơng.

- Các biển, đại dơng thông với độ muối TB 35‰

(58)

- GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2:

B

íc 1: GV cho HS quan s¸t hình 61 nghiên cứu SGK kết hợp với kiến thøc thùc tÕ h·y cho biÕt:

- Nớc biển có vận động ?

- H·y m« tả lại tợng sóng biển ? Vậy sóng g× ?

- Khi gió thổi to sóng nh ? - Em nêu tác hại sóng ngời ? GV: cho HS: Quan sát hình 63, 62 hãy:

- Nhận xét thay đổi nguồn nớc biển ven bờ ?

- Em nêu nguyên nhân sinh thuỷ triều ? GV: Có loại thuỷ triều, lợi dụng thuỷ triều ngời ta đánh cá, ngành hàng hải, sản xuất muối GV: cho HS quan sát hình 64 GV giải thích: + Mầu xanh – lạnh

+ Mầu đỏ - nóng

- Có loại dòng biển ?

- Nờu nguyờn nhân sinh dịng biển ? - Dịng biển có ảnh hởng đến khí hậu ntn ?

- Nêu vai trò dòng biển đời sống ngời ?

B íc 2:

- GV yªu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

2 Sự vận động nớc biển đại dơng.

a Sãng:

- Là chuyển động hạt nớc biển theo nhiều vịng trịn lên xuống theo chiều thẳng đứng chuyển động chỗ củ hạt nớc biển

b Thủ triỊu:

- Thủ triỊu lµ tợng nớc biển lên xuống theo chu kỳ

- Nguyên nhân: Do sức hút mặt trăng mặt trời

c Dòng biển (hải lu):

- Dũng biển chuyển động nớc với lu lợnglớn quãng đờng dài biển đại dơng

- Có hai loại dịng biển: nóng, lạnh Ngun nhân: Do loại gió thổi thờng xuyên Trái Đất gió tín phong Tây ơn đới

- Dịng biển có ảnh hởng lớn đến khí hậu vùng ven biển chúng chảy qua

D- Cñng cè:

VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Häc cũ, nghiên cứu

(59)

Tiết 31

Thực hành

S chuyển động dòng biển đại dơng

Giúp häc sinh:

- Xác định vị trí, hớng chảy dịng biển nóng lạnh đồ

- Rút nhận xét hớng chảy dịng biển nóng, lạnh đại dơng, TG - Kể tên dịng biển

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ dòng biển đại dơng

Vì độ muối đại dơng khác ? Nêu nguyên nhân sinh sóng thuỷ triều ?

3 Bµi míi :

B

ớc 1: GV cho HS Quan sát đồ dòng biển đại dơng:

Dựa vào ny cho bit:

- Vị trí hớng chảy dòng biển nóng lạnh nửa cầu bắc Đại Tây Dơng Thái Bình Dơng ?

- Cho biết vị trí dòng chảy dòng biển Nam Bán Cầu ?

- So sánh vị trí hớng chảy dịng biển nói Nửa Cầu Bắc Nửa Cầu Nam từ rút nhận xét chung hớng chảy dòng biển ?

B ớc 2:

ớc 1: GV cho HS Quan sát hình 65 SGK: - So sánh nhiệt độ điểm A, B, C, D nằm vĩ độ 600C ?

- Từ nêu ảnh hởng dịng biển

Bµi TËp 1:

*- Trong đại tây dơng Nửa Cầu Bắc: - Dịng biển nóng:

GơnXtrim: Từ chí tuyến Bắc lên Bắc

âu

- Dòng biển lạnh: Grơnlen từ cực Bắc chảy 600B.

* -Trong TBD

- Dòng biển lạnh: Caliphoócnia từ 300B Xích Đạo

- Dòng biển nóng: Crôsiô từ Bắc Xích Đạo lên Đông Bắc Bắc bán cầu

* - Trong Đại Tây Dơng:

- Dòng biển nóng: Brazin từ Xích Đạo -> Nam

- Dòng biển lạnh: Peru từ 600N -> Xích Đạo

- Dòng biển nóng: Đông úc từ Xích Đạo -> Đông Nam

* - Nhận xÐt chung:

- Dịng biển nóng: Từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao

- Dòng biển lạnh từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp

Bµi TËp 2:

(60)

(nóng, lạnh) đến khí hậu vùng ven biển mà chúng qua ?

B ớc 2:

kh¸c nhau: A: -190C B: -80C C: + 20C D: + -30C

Dịng biển nóng làm cho khí hậu nhiệt độ vùng ven biển cao

Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ vùng ven biển thấp vùng vĩ độ D- Củng cố:

GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò:

VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Häc bµi cũ, nghiên cứu

Lê Thị Dung

Tiết 32

t cỏc nhõn t hỡnh thnh t

I.Mục tiêu häc :

Gióp häc sinh:

- HS biết đợc khái niệm đất (hay thổ nhỡng)

- Biết đợc thành phần đất nh nhân tố hình thành đất

- Hiểu tầm quan trọng độ phì niêu đất ý thức vai trò ngời việc làm cho độ phì đất tăng hay giảm

1 Thầy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ thổ nhỡng VN

Hoạt đông Thầy trò Ghi bảng

(61)

B

íc 1: GV: cho HS nghiªn cøu SGK: GV: Giải thích:

- Thổ: Đất

- Nhỡng: Là loại đất mềm xốp B

íc 2:

íc 1:

GV cho HS Quan sát đồ đất (thổ nhỡng) Quan sát mẫu đất hình 66 nhận xét:

- Màu sắc độ dày tầng đất khác ?

- Hãy cho biết thành phần đất ? - Em nêu thành phần khoáng đất ? - Tại chất hữu chiếm lợng nhỏ nh-ng có vai trị quan trọnh-ng thực vật ? - Tên nguồn gốc chất hữu ?

GV: Đa ví dụ để dẫn dắt HS đến định nghĩa độ phì nhiêu đất

? Trong sản xuất nơng nghiệp ngời có số biện pháp làm tăng độ niêu đất Hãy nêu số biện pháp làm tăng độ phì mà em biết ?

GV: Nêu nhân tố hình thành đất B

ớc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiÕn thøc

Đất lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhỡng)

2 Thành phần đặc điểm thổ nhỡng.

- Gåm cã TP chính: Thành phần khoáng TP hữu

a Thành phần khoáng.

Chim phn ln lợng đất, gồm hạt khống có kích thớc khác

b Thành phần đất hữu cơ.

- Chiếm tỉ lệ nhỏ nhng có vai trò quan trọng chất lợng đất

- Chất hữu có nguồn gốc từ xác động động, thực vật đất gọi chất mùn *- Độ phì nhiêu đất:

Là khả cung cấp cho thực vật nớc chất dinh dỡng yếu tố khác để thực vật sinh trởng phát triển

3 Các nhân tố hình thành đất. - Đá mẹ

- Sinh vËt - KhÝ hËu

Ngoài cịn chịu ảnh hởng địa hình thời gian hình thành đất

D- Cđng cè:

(62)

TiÕt 33

«n tËp häc kú ii

Giúp học sinh: Thông qua ôn tập giúp HS

+ Nắm vững kiến thức cách có hệ thống + Vận dụng kiến thức học vào thực hành

II : ChuÈn bÞ Thầy Trò :

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , tài liệu tham khảo , đồ , biểu đồ , tranh ảnh … - Bản đồ thổ nhỡng VN

Hoạt đơng Thầy trị Ghi bảng Hoạt động :

B

ớc 1: GV: cho HS nghiên cứu đề cơng ôn tập:

Câu 1:

HÃy nêu cấu tạo lớp vỏ khí ? Thành phần không khí ?

C©u 2:

Căn vào đâu ngời ta chia thành khối khí nóng, lạnh lục a, i dng ?

Nội dung ôn tập. Câu 1:

- Cấu tạo lớp vỏ khí: + Tng i lu

+ Tầng bình lu

+ Các tầng cao khí - Gồm khí:

+ Oxi 21% + Nit¬ 78%

+ H¬i nớc khí khác 1% Câu 2:

- Tng ứng với vành đai nhiệt TĐ có đới khí hậu theo vĩ độ:

+ đới nóng + đới ơn hồ + đới lạnh

a Đới nóng (hay nhiệt đới).

(63)

Hãy nêu đặc điểm khối khí ?

C©u 3:

Nếu cách tính lợng ma ngày, tháng, năm địa phơng ?

C©u 4:

Trên trái đất có vành đai nhiệt ? có đới khí hậu ? nêu đặc điểm đới khí hậu Trái Đất ?

C©u 5:

Em định nghĩa sông? hệ thống sông ?

C©u 6:

Hãy nêu thành phần đặc điểm lớp thổ nhỡng?

B íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xÐt

- GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

- Nhiệt độ nóng quanh năm có gió tín phong thổi vào

- Lợng ma từ 1000 – 2000mm b đới ơn hồ ơn đới.

- Thời gian chiếu sáng chênh nhiều - Nhiệt độ TB , gió tây ơn đới thổi vào lợng m-a từ 500 – 1000mm

c đới lạnh (hạn đới). - Góc chiếu sáng nhỏ

- Thời gian chiếu sáng giao động lớn - t0 quanh năm lạnh.

- Lợng ma < 250 mm Câu 3:

- Lợng ma ngày = tổng lợng ma lần đo ngày

- Lợng ma tháng = tổng lợng ma ngày tháng

- Lợng ma năm = tổng lợng ma 12 tháng

C©u 4:

Khí áp đợc phân bố bề mặt TĐ thành đai khí áp thấp cao t X lờn cc

- Các đai khí ¸p cao: Ven vÜ tuyÕn 30O ë hai b¸n cÇu vÒ ë hai cùc

- Các đai áp thấp: ven xích đạo vĩ tuyến 60 hai bán cầu

C©u 5:

- Sơng dịng chảy tự nhiên, thờng xuyên t-ơng đối ổn định bề mặt lục địa

- HƯ thèng s«ng chÝnh với phụ lu chi lu hợp thành hệ thống sông

Câu 6:

- Gồm có TP chính: Thành phần khoáng TP hữu

a Thành phần khoáng

- Chim phn ln lng đất, gồm hạt khống có kích thớc khác

b Thành phần đất hữu

- Chiếm tỉ lệ nhỏ nhng có vai trị quan trọng chất lợng đất

- Chất hữu có nguồn gốc từ xác động động, thực vật đất gọi chất mùn

D- Cñng cố:

GV yêu cầu HS nhà làm đề cơng ôn tập E- Dặn dò:

(64)

Giê sau KiĨm tra Häc k×

KiĨm tra , ngày thâng năm 2009

Lê Thị Dung

TiÕt 34

KiÓm tra häc kú ii

Giúp học sinh: Thông qua kiểm tra góp phần:

+ Đánh giá kết học tập HS

+ Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học

1 Thy : Sgk , sgv , giáo án , đề kiểm tra ( Do phòng , sở đề ) Trò : Các dụng cụ học tập

Đề đáp án (Do phòng (sở) giáo dục ra) IV Tổng kết thu bài

(65)

- Về nhà xem lại kiểm tra, đối chiếu với làm

Líp vá sinh vËt

các nhân tố ảnh hởng đến phân bố thực động vật trái đất

A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần: - HS nắm đợc khái niệm lớp vỏ sinh vật

- Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật TĐ mối quan hệ chúng

- Trình bày đợc ảnh hởng tích cực tiêu cực ngời đến phân bố động vật, thực vật, thấy đợc cần thiết phải bảo v ng thc vt

B: Các thiết bị dạy häc: Tranh ¶nh, SGK

C: Các hoạt động lớp: 1- Kiển tra cũ:

2- Bµi míi:

Líp vá sinh vËt

các nhân tố ảnh h ởng đến phân bố thực động vật trái đất

B

íc 1:

GV: cho HS nghiªn cøu mơc SGK:

Sinh vËt cã mặt Trái Đất từ ? Nó tồn phát triển đâu Trái Đất B

ớc 2:

ớc 1: GV: cho HS quan sát hình 67, 68 SGK:

- HÃy nêu yếu tố khí hậu

- Dựa vào hình 67, 68 cho biÕt sù ph¸t triĨn

1 Líp vá sinh vật.

- Các sinh vật sống bề mặt Trái Đất tạo thành lớp vỏ sinh vật

- Sinh vật xâm nhập lớp đất đá nớc khơng khí tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất gọi lớp sinh vật hay sinh vật

2 Các nhân tố tự nhiên có ảnh hởng đến phân bố động vật, thực vật. a Đối với thc vật.

(66)

của thực vật hai nơi khác nh ?

GV phân tích: Địa hình khác thực vật khác nhau:

- TV chân nói: Rõng l¸ réng - TV sên nói cao: Rõng lµ kim

- TV hoang mạc: Thực vật chịu nóng GV cho HS quan sát hình 69, 70 SGK hãy: - Cho biết tên loại động vật miền ? Vì hai miền lại có khác ?

- Hãy kể tên động vật ngủ đông di c theo mùa mà em bit ?

- Động vật thực vật có mèi quan hƯ víi kh«ng ? LÊy vÝ dơ minh ho¹ ?

- Em nêu ảnh hởng tích cực ngời phân bố động thực vật ? VD: Đem cao su từ Brazin sang trồng Đông Nam

- Hãy nêu tiêu cực ngời động thực vật ? lấy ví dụ

- Ph¸ rừng ?

- Ô nhiễm môi trờng sống ?

- Tiêu diệt sinh vật quý ?

- Tại rừng bị phá hoại động vật quý rừng bị diệt vong ? (vì khơng có nơi c trú)

B íc 2:

- Ngồi khí hậu yếu tố đất địa hình ảnh hởng đến phân bố thực vật b Đối với động vật.

Động vật chịu ảnh hởng khí hậu thực vật động vật di chuyển từ chỗ đến chỗ khác

c Mối quan hệ động vật thực vật. Động vật thực vật có mối quan hệ chặt chẽ với

ảnh hởng ngời phân bố động vật thực vật Trái Đất. a ảnh hởng tích cực.

Mang giống trồng vật nuôi từ nhiều nơi lhacs để mở rộng phân bố

b ¶nh hëng tiªu cùc

Thu hẹp nơi sinh sống nhiều loại động vật, thực vật, phá rừng làm ô nhiễm mơi trờng sống

D- Cđng cè:

Häc bµi cũ, nghiên cứu tài liệu sách báo có liên quan

Phương trình lượng giác_ Bài 5 - P3

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan