Giáo án - Tuần 10

- Bây giờ chúng mình thấy nhóm bàn chải đánh răng, và nhóm cốc như thế nào so với nhau. Đều bằng nhau và đều bằng mấy[r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh:Tôi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực từ: A TỔ CHỨC

Đ Ó N T R Ẻ -T H Ể D Ụ C S Á N

G NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Trò truyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ tự theo ý thích xem tranh chuyện chủ đề

3.Thể dục sáng Tập động tác

theo cô

4 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ

đến lớp

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trẻ tự biết cất đồ dùng nhân vào nơi qui định

- Phụ huynh quan tâm đến sức khỏe trẻ

- Trẻ biết cảm xúc ngày nghỉ - Trẻ hiểu học chủ đề gì?

- Trẻ tập thành thạo động tác - Phát triển thể lực

- Trẻ biết tên

của tên bạn

- Giúp trẻ biết quan

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề - Tủ đựng đồ

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi để hỏi trẻ cảm súc ngày nghỉ

- Sân thể dục.

tâm tới bạn bè

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Từ ngày 30/10/2017 đến 17/11/2017 Số tuần thực 01 tuần

ngày 13/11/2017

đến ngày

17/11/2017

CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đón trẻ tận tay

phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Ngày nghỉ cuối tuần đâu?

- Chơi đâu? - Cô bao quát trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ:

* Khởi động:

- Chào cô, chào phụ huynh - Cất đồ dùng

- Biết sức khỏe trẻ - Đi chơi ạ

- Ở nhà bà ngoại

- Trẻ xem tranh

- Cô dùng sắc sô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân - Sau cho trẻ chuyển động hình thành hàng đứng cách người sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác thể dục + Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa trước gập trước ngực

+ ĐT Chân: Gồi khụyu gối

+ ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Cơ cho trẻ tập lần x nhịp

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp

* Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ lần

lượt

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

trường

- Giải câu đố loại quả.

- Trị chuyện nhóm thực

phẩm cần thiết cho thể

2.Trò chơi vận động: - Bịt mắt bắt dê

- Cáo thỏ

- Đuổi bóng

3 Chơi tự

- Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

hơm - Trẻ đoán số câu đố loại - Trẻ biết tên nhóm thực phẩm cần thiết cho thể.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Được chơi với đồ chơi trời

- Phát triển vận động cho trẻ

- Biết đong nước, in hình cát

- Đoàn kết với bạn chơi

- Mũ, nón, dép

- Câu đố loại

- Tranh ảnh nhóm thực phẩm

- Khăn bịt mắt

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

những gì? Vì cần trồng xanh sân trường? Muốn nhanh lớn làm nào?

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Cơ đọc câu loại để trẻ đốn

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện trẻ, nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

- Cô giáo dục cho trẻ ln giữ gìn vệ sinh cho thể

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi *TC: “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô mời trẻ lên lấy khăn bịt mắt, bạn khác vừa vừa hát, bạn bị bịt mắt tự tìm bắt bạn phải đốn tên đổi lượt chơi, đoán sai bị bịt mắt tiếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * TC: “Cáo thỏ”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô cho đến trẻ lên làm cáo, bạn lại làm thỏ, ngồi ngủ bạn thỏ kiếm ăn nói “cáo ngủ à” Khi cáo tỉnh giấc thỏ chạy thật nhanh chuồng không bị cáo bắt lại phải nhảy lò cò

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi * TC: “ Đuổi bóng”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, bao qt trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi bao quát cho trẻ chơi an toàn

- Râm mát ạ - Trẻ đoán câu đố

- Trẻ kể tên nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

* Góc đóng vai: - Cửa hàng thực

phẩm, nhà hàng ăn uống

*Góc xây dựng

Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí

*Góc Nghệ thuật

- Cắt dán nặn loại thực phẩm theo nhóm

*Góc sách

- Làm sách tranh truyện nhóm thực phẩm

*Góc khoa học

- Làm đồ dùng đồ chơi nguyên nguyên vật liệu thiên nhiên

- Biết thể vai chơi

- Biết công việc người

bán hàng

.- Trẻ biết dùng loại đồ chơi để xây dựng công viên vui chơi

- Trẻ biết cắt dán nặn loại thực phẩm theo nhóm

- Trẻ biết làm sách tranh

truyện nhóm vật thực phẩm

- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên

- Các loại thực phẩm

- Gạch xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy - Đất nặn, kéo, giấy màu

- Sách , tranh lô tô

- Giấy màu, len

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thoả thuận trước chơi.

- Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

- Hôm cửa hàng bán thực phẩm gì?

- Các làm gì?

- Hướng dẫn trẻ nặn, cắt dán loại thực phẩm - Cô quan sát gợi ý cho trẻ chơi

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm 3 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định

- loại thực phẩm để ăn

- Xây dựng công viên, giải trí

- Trẻ nặn, cắt, dán,…

- Làm tranh…

- Làm đồ dùng đồ chơi

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trước ăn.Trẻ rửa tay rửa

mặt trước ăn.

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N 2.Trong ăn: Tổ chức cho

trẻ ăn trưa

3 Sau ăn:

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: Tổ chức cho

trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

- Ôn lại thơ, hát, câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé, chơi góc theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

4 Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trả trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ ơn hình thức đọc thơ, hát, kể chuyện theo nhóm, lớp, cá nhân

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Rèn ghi nhớ cho trẻ - Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp - Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề

- Đồ chơi góc - Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì?

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực - Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ

- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ

- Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề: Đồng dao: Tay đẹp, hát: Năm ngón tay ngoan, Ru con,…

- Trò chuyện chủ đề…

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ - Cô trả trẻ phụ huynh

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

- Chào cô, bố, mẹ, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi - TCVĐ: Ai chạy nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách nối bàn chân tiến lùi - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ bị khéo léo , khơng chạm vào điểm

- Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung Thực nhanh nhẹn vận động

3 Thái độ

- Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Sân tập sẽ, an toàn -14 khối hộp,3 cờ

2 Đồ dùng trẻ

Trang phục gọn gàng,giầy thể dục

3 Địa điểm: - Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ hát :Mời bạn ăn - Trẻ hát

+ Các hát hát nói loại thực phẩm nào? - Trẻ trả lời - Muốn thể nhanh lớn khỏe mạnh cần làm gì?

2.Giới thiệu bài:

Hơm thực vận động “Đi nối bàn chân tiến lùi”.Chúng thi đua xem thực giỏi nhé!

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động đoàn tàu theo hiệu lệnh cơ.Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Trẻ vịng tròn kết hợp kiểu chân

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Tay đưa trước gập trước ngực

+ ĐT Chân: Gồi khụyu gối (NM)

+ ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Cơ cho trẻ tập lần x nhịp

-Mỗi động tác tập lần nhịp,động tác chân tập lần nhịp

- Vận động bản: Đi nối bàn chân tiến lùi

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đối diện - Cơ tập mẫu lần

- Cô tập lần + phân tích : Tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh nối bàn chân phía trước, gót bàn chân trước chạm sát vào mũi bàn chân sau, giữ thăng đến đích nối bàn chân lùi lại vị trí ban đầu sau cuối hàng đứng

- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ) Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực : mời trẻ hàng lên thực , thực xong cuối hàng đứng để bạn lên thực

- Cô quan sát, động viên trẻ thực

- Cho trẻ hàng thi đua với xem nhanh u cầu

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực

- Quan sát cô tập

-Trẻ thực

* Trò chơi: Ai chạy nhanh hơn.

- Cách chơi: Mỗi lượt 4-5 trẻ lên chơi đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh tất chạy phía trước chạy đến đích trước thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng. - Đi nhẹ nhàng

4.Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì?và chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục 5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Bé cần lớn lên khỏe mạnh

I Mục đích yêu cầu. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết số chất dinh dưỡng cần cho thể thường xuyên tập thể dục giúp thể lớn lên khỏe mạnh

Kĩ năng:

- Rèn trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục bé cần ăn, uống, thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng tập thể dục thể khỏe mạnh mau lớn

- Biết tình cảm u thương, chăm sóc, ni dưỡng gia đình, giáo dành cho

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

-Trẻ đem tranh lúc nhỏ

- Tranh vẽ thể trẻ ( bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học), lô tô dinh dưỡng

-Máy tính ,hình ảnh slaide

Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô dán ảnh trẻ lên tường

- Cô trẻ xem ảnh trò chuyện với trẻ ảnh trẻ

+ Ảnh bạn con? + Con chụp với ai, đâu?

+ Con chụp ảnh tuổi? + Ai sinh nuôi dưỡng lớn lên

-Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ,ăn uống đủ chất

2 Giới thiệu bài

- Các ạ,con người từ lúc nhỏ đến lớn phải trải qua giai đoạn phát triển.Giờ học ngày hôm tìm hiểu giai đoạn phát triển

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát lớn lên

-Hát cơ

-Xem ảnh, trị chuyện với cô

-Lắng nghe

bé"trên hình

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mơ tả q trình phát

triển trẻ: sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non

- Cô gợi ý để trẻ mơ tả ảnh: Giới tính, động tác, lớn lên

+ Ai người sinh em bé?

+ Em bé sinh trông nào?em bé biết làm gì? - Em bé sinh ăn gì? Ai người chăm sóc em bé

- Lúc em bé biết ngồi có thay đổi so với lúc sinh - Thức ăn em bé gì?

- Khi biết học trường mầm non em bé nào? Có khác so với giai đoạn trước

b.Hoạt động 2: Thảo luận: Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?

- Cơ đặt câu hỏi "Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?"

- Gọi 3-4 trẻ trả lời trẻ không trả lời cô gợi ý cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên khỏe mạnh cần ăn uống, giữ gìn vệ sinh sẽ, tập thể dục " - Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu với trẻ nhóm thực phẩm, giáo dục trẻ ăn đủ nhóm thực

phẩm,chất đạm ,chất béo,chất xơ,các loại vitamin muối khoáng

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi : "Phân loại thực phẩm"

- Cách chơi: Cô phát tranh lô tô dinh dưỡng cho trẻ, yêu cầu trẻ chọn tranh theo nhóm thực phẩm để riêng Cơ gọi 3-4 bạn đọc tên thực phẩm cho lớp nhận xét

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát lớp xem trẻ có chọn khơng

*Trị chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển trẻ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ tranh mô tả lớn lên trẻ Trẻ thảo luận xếp lại

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Mô tả theo gợi ý -Mẹ sinh em bé

- Nhỏ, khơng biết làm -Bú mẹ, cha mẹ

- Em tập bò,ăn bột

- Trẻ so sánh nhận xét

-Ăn uống, giữ gìn sức khỏe

- Trẻ quan sát tranh

cho giai đoạn phát triển vòng

phút.Nếu tổ xếp sai chưa xong thua - Luật chơi: trẻ chơi vòng phút Đội thua phải hát hát có từ "em"

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết chơi

4.Củng cố

-Hỏi trẻ tên học ,trò chơi

-Giáo dục trẻ ăn uống đủchất ,biết ơn cha mẹ

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chơi -Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học- Truyện : Câu chuyện tay phải tay trái

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện,nhớ tên nhân vật

- Biết tác dụng tay phải,tay trái.Biết tay phải,tay trái quan trọng nhau,khi biết phối hợp tay làm việc dễ

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết cách kể lại câu chuyện,trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng lưu loát - Phát triển khả ghi nhớ,quan sát

3.Thái độ:

- Trẻ biết gia đình tập thể phải biêt phối hợp giúp đỡ nhau. II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh hoạ cho câu chuyện có kèm từ - Bộ rối tay: Tay phải,tay trái

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định- trò chuyện.

- Cho trẻ múa “múa cho mẹ xem”

- Trị chuyện: + hát nói điều gì? - Bàn tay cịn làm việc gì?

2 Giới thiệu bài

Có câu chuyện hay kêt số phận thể, ý lắng nghe nhé!

Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể : chuyện tay phải,tay trái.

- Kể lần lời thật diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? + Trong chuyện có phận nào? - Kể lần tranh minh hoạ

- Đoạn 1: Từ đầu đến … xách giỏ giúp mẹ + Tay Phải mắng Tay Trái nào?

+ Nghe Tay Phải nói Tay Trái cảm thấy nào? + Nếu bị mắng thân cảm thấy nào?

- Giáo dục: Góp ý cho tốt nên nói nhẹ nhàng người đỡ buồn

+ Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải điều xảy ra? - Cơ trích đoạn “ Rồi buổi sáng… khơng có tay giữ cả”

+ Phải làm việc Tay Phải cảm thấy nào? Và bạn làm gì?

- Đoạn 3: “ Nhờ cậu mà tớ …… làm được”

- Giáo dục: Mỗi gia đình hay lớp biết phối hợp với làm việc dễ

- Bạn nhỏ dùng đơi tay để múa - Trẻ kể theo hiểu biêt trẻ

-Trẻ nghe cô kể chuyện

- Chuyện Tay Phải,Tay Trái Có Tay Phải,Tay Trái

- Cậu sướng thật làm việc nặng nhọc cịn tớ việc phải làm

-Buồn bã giận dỗi không muốn giúp đỡ Tay Phải

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

-Trẻ nghe

- Đánh không cầm cốc nước,nên đánh chậm không sạch.Không cài khuyu áo…

+ Các làm để thể biết giúp đỡ hay phối hợp với người

- Cô kể lần 3: Sử dụng rối tay để kể

*Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện. - Cô kể trước trẻ kể sau

- Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ trẻ tập kể chuyện theo tranh

4.Củng cố giáo dục

- Hôm nghe câu chuyện gì?

- Về nhà kể chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Giúp đỡ cô giáo,cha mẹ…

- Trẻ tập kể chuyện

Câu chuyện Tay Phải,Tay Trái

- Trẻ hát “Năm ngón tay ngoan”

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Tạo nhóm thêm bớt phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 7, biết thêm bớt tạo nhóm phạm vi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ diễn đạt lời nói - Rèn kỹ so sánh, thêm bớt nhóm số lượng cho trẻ

3 Thái độ:

-Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, yêu quý người gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Cô trẻ có cốc, bàn chải đánh răng, thẻ chấm trịn có số lượng phạm vi

2 Địa điểm: - Lớp học. III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ

1: Ổn định - trò chuyện

- Cô trẻ hát ,vận động “ Cái mũi”

- Bài hát nói đến phận thể? - Cô cho trẻ kể số phận thể? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Giới thiệu bài

Hôm hướng dẫn “Tạo nhóm thêm bớt phạm vi 7”các ý học ngoan nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 7

- TC: Thi xem nhanh

+ Cách chơi: Cô đặt xung quanh lớp nhiều nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6, Mỗi lượt mời 2-3 trẻ lên thi đua xem tìm nhanh nhóm đồ dùng có số lượng 7, u cầu trẻ tìm thẻ số đặt cạnh nhóm có số lượng 7.Ai tìm nhanh lớp khen

*Hoạt động 2:Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi

- Các xem rổ đồ dùng có gì? - Buổi sáng bạn sau ngủ dậy cần làm gì? bạn xếp hết số bàn chải đánh theo hàng ngang?

- Cô cho trẻ đếm số bàn chải đánh

- Các xếp cốc tương ứng 1- với bàn chải đánh răng?

- Cô cho trẻ đếm số bàn chải đánh răng? + Có bàn chải đánh răng?

+ Có cốc?

+ Nhóm bàn chải đánh nhóm cốc so với nhau? nhóm có số lượng nhiều hơn, nhiều mấy? nhóm có số lượng hơn? mấy?

+ Muốn nhóm cốc nhóm bàn chải đánh ta phải làm nào?

- Cô xếp tương ứng thêm cốc - Các đếm xem có cốc?

- Bây thấy nhóm bàn chải đánh răng, nhóm cốc so với nhau? Đều mấy? tìm thẻ có chấm trịn đặt cạnh - Bây có cốc bạn cất cốc hỏi bạn lại cốc?

+ Nhóm bàn chải nhóm cốc với nhau? Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy?

Nhóm hơn? mấy?

-Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Có cốc bàn chải đánh

-Trẻ thực

- Nhóm bàn chải nhiều hơn,nhómcốc

- Thêm 1cái cốc bớt bàn chải

- Trẻ xếp thêm hoa

- Trẻ bớt số cốc theo yêu cầu

+ Phải thêm cốc để nhóm có số lượng nhau? (Cơ cho trẻ xếp thêm cốc)

+ Cô cất cốc vào rổ xem cịn lại cốc?

+ Nhóm bàn chải nhóm cốc với nhau? Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy?

Nhóm hơn? mấy?

+ Phải thêm cốc để nhóm có số lượng nhau? (Cơ cho trẻ xếp thêm cốc)

+ Cô cất cốc vào rổ xem cịn lại cốc?

+ Nhóm bàn chải nhóm cốc với nhau? Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy?

Nhóm hơn? mấy?

-Muốn nhóm bàn chải nhóm cốc làm nào? - Mỗi lần thêm bớt cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm

- Cơ cho trẻ thêm bớt hết số lượng nhóm cốcvới số lượng nhóm bàn chải vào rổ

* Hoạt động : Luyện tập.

- Cho trẻ nối nhóm đồ dùng, đồ chơi để có đủ số lượng -Trị chơi: Tạo nhóm có số lượng

+ Cách chơi: Cô đưa nhóm đồ dùng có số lượng khác từ 1-6.Yêu cầu trẻ lên chơi tìm xung quanh lớp đồ chơi giông công dụng lấy đặt vào nhóm cho đủ số lượng

4 Củng cốgiáo dục

- Cô hỏi trẻ nội dung học giáo dục trẻ biết giữ

gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Thêm cốc - Còn lại cốc - Khơng -

- Thêm cốc

- Còn lại cốc - Không - Trẻ trả lời

-Cất bàn chải đánh

Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình – Vẽ gấu bông

Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Tay ngoan”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn

3 Thái độ

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh mẫu.

- Vở tạo hình, sáp màu, bút vẽ - Nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm - Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định

- Cho trẻ đọc thơ “Tay ngoan”

- Bài thơ nói đến phận thể?

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Giới thiệu bài

Hôm cô hướng dẫn vẽ gấu bơng ý nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Bây quan sát lên xem có tranh đây?

- Bạn Gấu vẽ nào? - Gấu vẽ nét gì? - Phần đầu Gấu Bơng vẽ giống hình gì? - Tai Gấu Bơng vẽ nào?

- Phần Gấu Bơng vẽ giống hình gì? - Tay Gấu Bơng vẽ nét gì?

- Chân Gấu Bông vẽ nào?

- Trẻ thực

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ quan sát nhận xét -Nét cong tròn

- Các thấy trang trí màu sắc bạn Gấu Bơng nào?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

* Cô vẽ mẫu: Cô cầm bút ngón tay, ngón tay cái,

ngón tay trỏ ngón tay làm điểm tì cho bút

+ Bước 1: Trước tiên cô vẽ phần đâu gấu bơng hình trịn nhỏ, phần hình trịn to

+ Bước 2: Cơ vẽ hình trịn nhỏ phần đầu làm tai gấu bơng

+ Bước 3: Cơ vẽ phần thêm hình e líp nhỏ hai bên để làm tay gấu bơng, vẽ tiếp hình e líp to phía để làm chân gấu, cô vẽ thêm chi tiết như: mắt, mũi, miệng cho gấu

+ Bước 4: Cô tô màu cho gấu bơng - Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ nét cong trịn khơng

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc có hát chủ đề cho trẻ nghe - Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ bố cục cân đối

- Cô gợi ý hỏi trẻ vẽ gì? phần đầu gấu bơng la hình gì? phần định vẽ nào? gấu bơng có tay?

- Con định tơ màu cho gấu bơng?

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? Bạn trang trí màu sắc nào?

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực

-Trẻ nói ý tưởng

- Cô nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục

- Hơm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi xếp ngăn lắp gọn gàng

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “Cái mũi” ngồi sân chơi

- Vẽ gấu bơng

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Ngày …….tháng… năm 2017

Người duyệt