bé biết nhiều thứ

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

Tên chủ đề Lớn: Bé bạn

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2,4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện lớp học bé

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trường, lớp học,cô giáo bạn lớp bé

- Bút, Sổ điểm danh - Nội dung trò

chuyện trường, lớp

học bé

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019

Các bạn bé lớp: Số tuần thực hiện: 02

( Từ 16/9 đến 20/9/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ u cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện ngày hội đến trường bé + Các biết đến lớp học có Chúng đến lớp hoc có nhiều đồ chơi khơng? Đến lớp học chào ai? Khi chơi đồ chơi phải nào? Có phá hỏng đồ chơi khơng? - GD trẻ giữ gìn đồ chơi, lời chơi

- Trẻ gọi đến tên

- Trị chuyện cô bạn

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.- Gia đình Bé, lớp mẫu giáo Bé.- Chơi bán hàng Góc Xây dựng/ Xếp hình

Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí.- Lắp ghép thiết bị đồ chơi

Góc HĐVĐV:

- Vẽ lớp học trí lớp học - Xem sách, truyện tranh, xem ảnh lớp học bé

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai gia đình chị Hằng, Cuội, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “lớp hoc bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “lớp học bé”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai bố( me, con), trị chơi Bán hàng người mua

hàng( người bán hàng)…Ai chị Hằng? Ai Chú Cuội?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ giải tình đưa

- Trẻ tham quan

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, lớp học bé

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh, đồ chơi lớp học

* Thứ 6:

- Trò chuyện hoạt động lớp học

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

- Sân trường

- Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Chơi Về nhà, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: nhà bạn trai, bạn gái, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Vòng, phấn, cây, đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ lớp học bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngày lớp gọi tên

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ khơng phá hỏng đồ chơi chơi phải đồn kết

* Trò chuyện hoạt động ngày đến lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện hoạt động ngày

- Giáo dục trẻ tham gia hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh an toàn

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về nhà: Trẻ vòng tròn hát hát chủ đề có hiệu lệnh nhà Ai sai - TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lòng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- phịng ngủ thống mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gư

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

- Trẻ vận động

- Trẻ thực với sách Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bò thẳng hướng có mang vật lưng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

Âm nhạc: “Đi nhà trẻ” I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Hình thành vận động bị thẳng hướng có mang vật lưng

- Củng cố vận động chạy, nhảy thơng qua trị chơi “Trời nắng trời mưa ” 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :

- Xốp xếp làm đường thẳng - Vạch chuẩn

2 Địa điểm : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Cô bật cho trẻ xem video bạn nhỏ đến lớp học

+ Các có biết bạn đến lớp làm khơng? + Các bạn học gị ?

- Các thấy bạn có ngoan khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các biết không bạn nhỏ múa giỏi bạn thường xuyên tập thể dục để thể bạn khỏe mạnh Chúng lớn phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh múa bạn nhé!

- Hôm cô tập một tập vận động nhé! Bài vận đơng “ bị thẳng hướng có mang vật lưng” sẵn sàng tập cô chưa

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ quan sát - Lớp học -Để học

-Học hát ,học múa

-Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa nghe nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ síu”

- Cho Trẻ thành vòng tròn Trẻ nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: + ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “Bò thẳng hướng có mang vật lưng”

- Cơ giới thiệu vận động: “Bị thẳng hướng có mang vật lưng”

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :

TTCB: Cô từ đầu hàng trước vạch xuất phát, cô chống bàn tay từ từ xuống sàn trước vạch xuất phát tay không chạm vạch, đầu gối sát sàn cô đặt bao cát lên lưng

TH : Khi có hiệu lệnh “ Bị ” bắt đầu bị chân tay kia, bị thẳng lưng, ngẩng đầu cao, mắt nhìn thẳng phía trước Cứ bị tới đích đứng dậy nhặt bao cát để vào giỏ đứng cuối hàng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cô trẻ nắm tay vừa vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đến câu cuối ngồi xập xuống

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

- Cô cho trẻ vườn Vừa vừa hát “Đi nhà trẻ” hoạt động trời

- Nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Miệng xinh

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đi nhà trẻ I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ cảm nhận vần điệu thơ - Trẻ đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ “Miệng Xinh” 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “đi nhà trẻ” - Cơ trẻ trị truyện hát: + Các hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến gì? + Sau lớn bạn làm gì? + Đi học chơi

- Giáo dục : Các ạ! Chúng lớn học phải ngoan, học giỏi lời cô giáo, ông bà, bố mẹ người lón để giống nhu bạn nhị hát nhớ chưa !

- Hơm học bài thơ: “Trăng” nhà thơ Đỗ Hải nhé!

Hướng dẫn a. Đọc mẫu thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? + Bài thơ nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

- Đi nha trẻ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Giảng nội dung: Bài thơ nói cháu chơi với cãi không vui Cái miệng xinh nói điều hay thơi

b.Đàm thoại nội dung thơ: + Cơ vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nhắc đến ?

+ Miệng xinh cãi có vui khơng? + Cái miệng xinh nói điều gì? c Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng giọng điệu thơ

d Tích hợp: Trị chơi: Chào cơ - Cơ nói tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô mời cô giáo làm “khách” đến chơi “ Cô chào Tùng Mai! Cơ cho Tùng Mai bóng đỏ này! Sau ngồi xuống chơi với trẻ q trình chơi ln xưng tên gọi tên trẻ ”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi Kết thúc

- Hơm dạy thơ gì? - Cơ giáo dục trẻ gặp người lớn phải biết chào phải ngoan không chạy nhảy, phải biết nghe lời ông bà bố mẹ

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

- Lắng nghe

- Miệng xinh - Miệng xinh - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài thơ: miêng xinh - Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trò chuyện bạn lớp bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát lớp

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo số hoạt động lớp, số đồ dùng đồ chơi có lớp

2 Kỹ năng

Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo số hoạt động lớp, số đồ

dùng đồ chơi có lớp

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ học ngoan, chơi đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào nơi quy định

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Tranh số hoạt động lớp, số đồ dùng đồ chơi có lớp - Giáo án trình chiếu

- Trang phục trẻ gọn gàng - Nhạc

2 Địa điểm : Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Tạo hứng thú cho trẻ

Loa loa loa loa!

- Trường mầm non Sao Mai tổ chức hội thi “ Bé ham hiểu biết” Xin mời tất bé nhanh đến dự hội Loa loa loa

- Để khơng khí hội thi vui chuẩn bị cho phần chương trình, xin mời bé hướng lên hình hưởng ứng với hát “ Lớp chúng mình”

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại. Trò chuyện lớp học bé

- Kết thúc hát xin mời bé ổn định vị trí để đến với phần chương trình “ Ai hiểu biết

=> Củng cồ: Đúng hát muốn nhắn gửi tới tất bạn phải yêu thương, đồn kết giúp đỡ xứng đáng trị ngoan

+ Vậy có biết học lớp

- Trẻ hát cô

không?

( trẻ trả lời)

+ Ở lớp có ai? ( 3-4 trẻ trả lời)

+ Cơ giáo tên gì? ( trẻ trả lời)

+ Ngồi giáo bạn lớp thấy nữa?

( trẻ trẻ lời)

=> Cô chốt lại hình ảnh: Đúng học nhóm trẻ D1 Ở lớp có giáo Chữ, Cơ giáo Thủy đơng bạn lớp cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi

+ Đến lớp tham gia vào hoạt động gì?

=> Cơ chốt lại

+ Ngồi tham gia vào hoạt động học cịn chơi góc nào?\

- Vừa bạn tìm hiểu lớp học qua hình ảnh Bây tham quan lớp học xem có đồ chơi gì, lớp học trang trí nhé!

- Cơ cho trẻ đến góc chơi trị chuyện trẻ góc, đồ chơi, trang trí, sử dụng xếp góc Giáo dục trẻ xen kẽ q trình tham quan

- Ngồi góc chơi quan sát xem lớp cịn có mảng chủ đề Cơ giới thiệu cho trẻ quan sát, cách trang trí, cơng dụng

- Giới thiệu lớp cịn trang trí hình ảnh cho lớp thêm đẹp

- Ngồi góc chơi lớp thấy cịn có góc chơi nào?

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, trồng xanh, chăm sóc, bảo vệ cây, khơng bứt lá, bẻ cành

=> Nhận xét phần chơi thứ nhất: Khen động viên trẻ

* Luyện Tập

- Đến với phần chương trình : Thử tài bé qua trò chơi “ Chung sức”

- Cô chuẩn bị tranh với hành động sai

- Cô chia lớp đội màu xanh, đội màu đỏ, nhiệm vụ hai đội chung sức thảo luận gạch chéo vào hành động sai khoảng thời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

gian nhạc Nếu đội có kết nhiều đội giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ chơi

- Nhận xét chơi Củng cố

- Hỏi trẻ Hôm chúng minh học gì? - Chơi trị chơi gi?

- Giáo dục: Trẻ biết giữu gìn đồ chơi, chơi với bạn phải đồn kết phải ngoan, biết nghe lời người lớn

3 Kết Thúc:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Xâu vịng hoa tặng bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi nhà trẻ

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tay phải cầm dây, tay trái cầm hoa để xâu bơng hoa thành vịng tặng bạn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đơi tay

- Phát triển óc quan sát ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Giáo dục

- Trẻ kiên trì tạo sản phẩm

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Mỗi trẻ rổ, 1dây, hoa - Nơi trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm:Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “ Vui đến trường) + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhác đến ai?

+ Trước học phải làm gì? + Ai đưa côn học?

+ Đến trường gặp ai?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi khơng tranh giành chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Các ạ! Sắp đên ngày Tết chung thu rôi vaayjhoom cô cung xâu nvongf hoa tăng cho chị Hăng nhé!

Hướng dẫn

a Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Cơ đưa vịng hoa xâu mẫu hỏi trẻ: + Cơ có vịng đây?

+ Chiếc vịng hoa xâu vào gì? + Hoa có mầu gì?

Nào kiểm tra xem có

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

cô

Về nội dung hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

hoa màu gì? Hoa đỏ, hoa xanh này, lại đến hoa đỏ, lại đến hoa xanh Các hoa xen kẽ đẹp có thích khơng

- Cơ cho trẻ nhắc lại hoa mầu đỏ, mầu xanh

- Các có thích xâu vịng giống cô để tặng chị Hằng không?

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu * Cơ làm mẫu lần 1: Xâu hồn chỉnh

- Cô giới thiệu hoa màu đỏ, màu xanh dây xâu: Để xâu vòng hoa xanh đỏ, phải có hoa màu xanh, hoa màu đỏ sợi dây thắt nút đầu để hoa khơng bị rơi ngồi đấy!

- Hỏi trẻ:

+ Cơ có vịng màu gì? + Chiếc vịng xâu gì?

* Cơ làm mẫu lần : Vừa làm vừa phân tích cách xâu :

Để xâu vòng thật đẹp trước tiên tay phải cô cầm cách đoạn đầu dây để lát cô xâu hoa vào Tay trái, cô lấy vịng hoa, cầm ngón tay khơng che lỗ vịng hoa Cơ cầm đầu dây xâu qua lỗ hạt vịng Cơ xâu xong vòng hoa màu đỏ vào dây Tiếp theo nhặt vịng hoa màu xanh làm tương tự, xâu hết số vịng hoa, sau xong cô cầm đầu dây buộc vào! Vậy có vịng hoa tặng chị Hằng

- Cho trẻ lên thực mẫu c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ giới thiệu vòng hoa dây xâu - Trẻ thực

- Khi trẻ thực cô quan sát giúp trẻ thực - Cô giúp trẻ chưa thực

- Cơ khuyến khích động viên trẻ thực d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét bạn bạn nhận xét trẻ - Cô nhận xét chung, tuyên dương đẹp

- Màu xanh, đỏ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát

- Màu xanh, đỏ - Bằng dây xâu

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực

động viên khích lệ chưa đẹp Kết thúc

+ Hơm học gì?

+ Xâu vòng tặng ai?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, khơng phá hỏng biết chơi ngoan chơi đồn kết nhớ chưa

- Cơ cho trẻ cất dọn đồ dùng

phẩm

- Trẻ lắng nghe - Xâu vòng - Tặng bạn - Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát Cùng múa vui Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Ai đốn giỏi

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, nội dung hát, biết hát cô - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kĩ :

- Phát triển khả âm nhạc - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc , tranh trường mầm non - Đàn, đài, đĩa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non mà bé học

- Cơ có tranh, cháu nhìn nói xem tranh vẽ mùa

- Trẻ xem tranh tự bình luận nội dung tranh

- Hơm có hát hay nói niềm vui bạn múa hát hát “ Cùng múa vui” “chú Xuân Giao” Hướng dẫn

a Hoạt động Dạy hát

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, hát thể mời gọi người đến múa vui tay nắm tay bước nhịp nhàng, múa theo tiếng ca rộn vang

- Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát - Cho nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Cho cá nhân lên hát - Cơ động viên khích lệ trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đốn giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ khác lên hát Cơ đố trẻ đội mũ bạn hát? Bạn hát gì?

- Cô cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

Kết thúc

- Hôm dạy hát ? Của tác giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan lời ông bà bố mẹ cô giáo

- Cho trẻ hát hát vui đến trường

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo nhóm cá nhân

- Trẻ chơi trò chơi