Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới. Nội dung: GV nêu tính huống.. - Học bài: Cài đặt Typing Master; Các trò chơi của Typing Master.. - Xem trước cách luyện của từng trò chơi. b) Cách thức [r]
(1)Tuần 14 Ngày soạn: 28/11/2020 Tiết 27
Phần mềm hỗ trợ:
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING MASTER (tiết 1) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết phần mềm Typing Master
+ Biết đặc điểm, chức phần mềm Typing Master - Kỹ năng:
+ Phân biệt phần mềm Typing Master.
+ Phân biệt đặc điểm, chức Typing Master - Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập.
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải các vấn đề
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy. Học sinh: SGK, xem trước nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra cũ nội dung thực hành) 3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào mới. Nội dung: GV nêu tình huống. GV: Em cho biết người gõ phím ngón tay người gõ phím 10 ngón tay Ai gõ nhanh hơn?
HS trả lời: người gõ phím 10 ngón tay
(2) Kiến thức 1: Giới thiệu phần mềm (5’)
Mục đích: Biết phần mềm Typing Master. Nội dung: Giới thiệu.
GV Y/c HS đọc GV: Phần mềm Typing Master dùng để làm gì?
HS đọc
HS trả lời: luyện gõ phím
1 Giới thiệu:
Typing Master phân mềm dùng để luyện tập đánh máy kỹ thuật 10 ngón tay, giúp cải thiện tốc độ đánh máy nhanh xác thơng qua đoạn văn trị chơi bổ ích công ty Typing Master phát triển
Kiến thức 2: Đặc điểm và chức (15’)
Mục đích: Biết đặc điểm chức Typing Master. Nội dung: Đặc điểm chức năng.
GV Y/c HS đọc GV: Phần mềm Typing Master có đặc điểm gì?
GV: Phần mềm Typing Master có chức nào?
HS đọc
HS trả lời: Luyện tập trực quan, Phương pháp tiếp cận bước, Thiết lập tùy chọn, Kiểm tra kỹ đánh máy, Luyện kỹ đánh máy thơng qua trị chơi, Cơng cụ phân tích tốc đọ đánh máy, Ngưới học dễ quan sát nội dung luyện
HS trả lời: giáo dục dạng trò chơi, luyện kỹ đánh máy 10 ngón
2 Đặc điểm và chức năng: * Đặc điểm:
- Luyện tập trực quan.
- Phương pháp tiếp cận bước
- Thiết lập tùy chọn
- Kiểm tra kỹ đánh máy - Luyện kỹ đánh máy thơng qua trị chơi
- Cơng cụ phân tích tốc đọ đánh máy
- Người học dễ quan sát nội dung luyện
* Chức năng:
- Phần mềm giáo dục dạng trò chơi
- Luyện lỹ đánh máy 10 ngón
Kiến thức 3: Ưu điểm và nhược điểm (10’)
Mục đích: Biết ưu điểm nhược điểm Typing Master. Nội dung: Ưu điểm nhược điểm.
GV Y/c HS đọc GV: Phần mềm Typing Master có ưu điểm gì?
HS đọc HS trả lời:
- Có phiên miễn phí
3 Ưu điểm và nhược điểm: * Ưu điểm:
- Có phiên miễn phí.
(3)GV: Phần mềm Typing Master có nhược điểm gì?
- Nhỏ gọn, giao diện thân thiện
- Có thể cài máy tính cá nhân truy cập trực tuyến
- Trang trực tuyến có nhiều trị chơi sinh động với nhiều cấp độ khác
HS trả lời: bảng cài miễn phí hỗ trợ tiếng Anh
- Có thể cài máy tính cá nhân truy cập trực tuyến - Trang trực tuyến có nhiều trò chơi sinh động với nhiều cấp độ khác
* Nhược điểm: bảng cài miễn phí hỗ trợ tiếng Anh
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị cũ tiếp theo.
- Học bài: Phần mềm Typing Master; Đặc điểm chức năng; Ưu điểm nhược điểm
- Xem trước nội dung Cài đặt sử dụng Phần mềm hỗ trợ b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nêu được: Phần mềm Typing Master; Đặc điểm chức năng; Ưu điểm nhược điểm
- Xem trước nội dung Cài đặt sử dụng Phần mềm hỗ trợ d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- Em cho biết phần mềm Typing Master dùng để làm gì? - Phần mềm có đặc điểm chức gì?
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tuần 14 Ngày soạn: 28/11/2020
Tiết 28
Phần mềm hỗ trợ:
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING MASTER (tiết 2) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
(4)+ Biết sử dụng Typing Master để luyện tập gõ phím - Kỹ năng:
+ Sử dụng phần mềm Typing Master để luyện gõ phím. + Luyện gõ phím với mười ngón
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập.
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, cô giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải các vấn đề
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy. Học sinh: SGK, xem trước nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra cũ nội dung thực hành) 3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào mới. Nội dung: GV nêu tính huống. GV: em phải làm để có phần mềm máy tính cá nhân?
HS trả lời: phải cài đặt phần mềm vào máy
Hoạt động 2: Tìm tịi, tiếp nhậ kiến thức Kiến thức 1: Cài đặt và sử dụng (30’)
Mục đích: Biết cài đặt sử dụng phần mềm Typing Master Nội dung: Cái đặt sử dụng.
GV Y/c HS đọc
GV: Typing Master chạy hệ điều hành nào?
GV: Để sử dụng phần mềm em cần phải làm gì?
HS đọc
HS: Windows XP, Vista, 7, 8, 10
HS: đắng ký tài khoản luyện tập
4 Cái đặt và sử dụng: * Cài đặt: Typing Master có thể chạy hệ điều hành Windows XP, Vista, 7, 8, 10
* Sử dụng:
(5)GV: Đăng ký luyện tập thế nào?
GV: Typing Master có bao nhiêu trị chơi?
GV: Em mơ tả trò chơi cách luyện cho trị chơi.
HS: Nhập tên Enter your name chọn tên đăng ký
HS có trị chơi
HS mơ tả cách luyện cho trò chơi
vào biểu tượng Typing Master
- Tạo tài khoản luyện tập: cách nhập tên ô Enter your name chọn tên đăng ký chọn Enter.
- Tùy chọn Typing Test: dùng kiểm tra tốc độ gõ phím
- Tùy chọn Game: có bốn trị chơi
+ Trị chơi bong bóng Bubbles)
+ Trị chơi Bảng chữ (ABC Speed Race)
+ Trò chơi Gõ từ nhanh (Wordtris)
+ Trò chơi Đám mây (Clouds)
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị cũ tiếp theo. - Học bài: Cài đặt Typing Master; Các trò chơi Typing Master.
- Xem trước cách luyện trò chơi b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm được: Cài đặt Typing Master; Các trò chơi Typing Master. - Xem trước cách luyện trò chơi
d) Kết luận giáo viên: - GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- Typing Master chạy trện hệ điều hành nào?
- Trên Typing Master có trị chơi, trờ chơi nào? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………