TUẦN 23 5-6 TUỔI ĐÔNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Hát, làm động tác minh họa các bài hát về các con vật sống dưới nước.. *Góc học tập:.[r]

(1)

(2)

CHỦ ĐỀ (Thời gian thực hiện: tuần Tuần 23-Chủ đề nhánh 1 (Thời gian thực hiện: tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ : Nhắc nhở trẻ

chào

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật sống nước

-Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh - Trang trí tranh ảnh số động vật sống nước -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác

-Sổ theo dõi trẻ - Sổ theo dõi

(3)

Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017) Một số vật sống nước Từ ngày 20 đến 24/02/2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

*.Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ *Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện

- Trị chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đồn tàu” - Trẻ tập theo động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng - Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Khép chân, tách chân

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ * HĐCCĐ:

- Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng

- Trò chuyện thời tiết - Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

*.Trị chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Con vịt, vạc

- Con biến mất? Ếch ao

- Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước * Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống nước

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Trẻ biết làm vật sống nước

- Biết cách chơi, luật chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự

- Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Một số mẫu cô, trẻ bàng, sợi dây, 1,2 tă - Các vật sống nước

- Những ca dao, đồng dao - Đồ chơi an toàn

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Tôm, cá, cua thi tài” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát số động vât sống nước

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát:

- Chúng quan sát xem bể có có vật

- Cá, cua động vật sống đâu? - Cá, cua có đặc điểm gì?

- Những động vật có tác dụng người chúng ta?

- Vậy phải làm để bảo vệ động vật

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con biến mất” - Luật chơi: Phải đốn biến

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi ngồi trời, bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 4/ Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Có cá, có cua, có rùa

- Ở nước

- Cá có vây để bơi, cua có nhiều chân

- Là nguồn thực phẩm giầu chất đạm

- Giữ gìn mơi trường, khơng vất rác bừa bãi - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc đóng vai

- Cửa hàng bán hải sản - Cửa hàng bán loại vật sống nước

- Chơi nấu ăn gia đình * Góc tạo hình

- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước

- Chơi trò chơi: Phòng triển lãm tranh vật sống nước

*Góc xây dựng - Xây ao cá

- Ghép hình vật sống nước

*Góc âm nhạc:

Hát, làm động tác minh họa hát vật sống nước

*Góc học tập:

- Chơi lơ tơ, xếp số lượng vật

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tô màu

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá

- Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ hát, làm động tác minh họa vật

- Xếp số lượng vật theo nhóm

- Một số động vật sống nước đồ dùng gia đình - Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao

- Lô tô vật

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Tơm cá cua thi tài” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá tìm hiểu động vật góc chơi 2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

4 Phân vai chơi - Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

6 Nhận xét chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

7 Kết thúc chơi:- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

(8)

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phịng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

(9)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

(10)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn qùa chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số động vật sống nước - Trẻ thuộc hát

- Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Đồ chơi, gó

Bài hát, thơ

- Rổ, giá đồ chơi - Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(11)

chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học cô thưởng cho gì?

- À rồi! đến nêu gương cuối ngày cô mời sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào? - Bé nào? - Bé chăm nào? - Còn tiêu chuẩn

Bé ngoan: lớp phải ngoan ngỗn, lời giáo, khơng nói láo, không đánh bạn, đến trường phải chào cô giáo, nhà phải chào hỏi người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ

- Trẻ chơi - Thực

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục - Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé - Bé phải ăn mặc sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng - Bé chăm phải học đều, học dúng

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2017

(12)

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang- nhẩy tới đích

Hoạt động bổ trơi:

- Trò chơi: “ Cá lớn cá bé”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Thực động tác vận động đều, đẹp theo cô 2 Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ ném kỹ bật nhẩy cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát,đích ném

- rổ

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng 2 Địa điểm:

- sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô sân tập thể dục để có sức khỏe tốt

- Kiểm tra sức khoẻ 3/ Nội dung:

*.Hoạt động Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động kiểu kết hợp với nhạc bài, “Chú ếch con”

đi theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”

(13)

* Hoạt động Trọng động - Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

+ VĐCB: Đi đường thẳng

- Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin

*Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại

+ Nhẩy tới đích:

- Cô giới thiệu cách bật nhẩy - Cho trẻ thực - Cho tổ thi đua

lệnh cô

- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- Trẻ lên tập thử - Trẻ tập

- Thực theo nhóm, tổ, cá nhân

(14)

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi: Chim bói cá

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi - Chơi 2-3 lần

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá tình hình ngày

(15)

……… ……… ………

- Lý do:……… ………

- Tình hình trẻ ngày……… ……… ……… … ……….……… ……… ……… …

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….…… ……… ……… ……….……….… ……….………

(16)

- Thơ : Rong Và cá Hoạt động bổ trợ:

- Hát “ Tôm, cá, cua thi tài”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ cảm nhận âm điệu thơ - Trẻ biết đọc thơ theo cô, đọc giọng đọc theo nội dung

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đọc diễn cảm thơ, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ môi trường sống động vật sống nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ -Tranh thơ

- Tranh số động vật sống nước - Tranh chữ to

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Tơm cá cua thi tài”

- Chúng vừa hát hát nói vật gì?

- Đó vật sống đâu?

- Đúng tôm, cá, cua động vật sống nước

2/ Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói vẻ đẹp cá cô rong xanh Hôm

- Hát theo nhạc - Tôm, cá, cua - Sống nước - Lắng nghe

(17)

con học thuộc đọc thật hay thơ

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần

- Cô đọc thơ lần 2+ giảng nội dung

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

- Bài thơ nói vẻ đẹp cá cô rong xanh rong cá quấn quýt với thân thiết đọc thơ vừa phải, nhẹ nhàng ngắt nghỉ nhịp nhàng để thể vẻ đẹp chúng nhé!

*Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cô vừa đọc thơ gì?

( Kết hợp xem hình ảnh minh hoạ) - Cơ đọc câu đầu “có rong xanh” - Đẹp gì?

- Cơ vào hình ảnh đọc:

“có rong xanh đẹp tơ nhuộm”

- Tơ nhuộm nghĩa loại sợi nhỏ, mỏng mềm mại, cô rong xanh mỏng mềm mại

“giữa hồ nước trong” - Cơ rong xanh làm gì?

“Nhẹ nhàng uốn lượn” Lúc có đàn xuất hiện?

“Một đàn cá nhỏ” - Những cá có đẹp?

- Lắng nghe đọc thơ

- Rong cá - Đọc thơ cô - Như tơ nhuộm

(18)

“đuôi đỏ lụa hồng”

Đuôi đỏ lụa hồng nghĩa cá có mỏng, mềm mại màu sắc đẹp

Vậy cá bơi nhờ có gì? “Quanh rong đẹp

Múa làm văn công”

Các cá bơi lượn xung quanh cô rong diễn viên múa đẹp

- GD trẻ: Các cá vàng bắt ăn bọ gậy để diệt muỗi bảo vệ mơi trường mà phải biết chăm sóc chúng thật tốt cho chúng ăn này, nhắc bố mẹ thay nước cho chúng

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm. - Cô mời đọc cô

- Để biết đội đọc thơ hay cô mời tổ tham gia đọc thi

+ Xin mời thể tổ (tổ 2, tổ )

+ Đọc thơ hay diễn cảm qua giọng đọc kết hợp ăn ý, khéo léo tổ lắng nghe thưởng thức (Đọc thơ theo yêu cầu to, nhỏ , cô đưa tay phía tổ tổ đọc nối tiếp)

+ Xin mời thể nhóm bạn trai , bạn gái

+ Xin mời thể giọng thơ nữ(nam) - Cuộc thi đến hồi kết hôm cô thấy bé đọc tho hay diễn cảm

- Có vây

- Lắng nghe

- Đọc thơ cô

- Đọc thi đua

(19)

cả lớp giành chiến thắng, xin chúc mừng 4/ Củng cố:

- Chúng vừa đọc thơ 5/ Kết thúc:

- Bây hát mừng kết thi hát “cá vàng bơi”

- Cho trẻ vòng tròn làm cá kiếm mồi

- Rong cá

- Hát theo nhạc

Đánh giá tình hình ngày

(20)

………

- Lý do:……… ………

……….……….…… ……… ……… ……….……….… ………

………

(21)

Trò chơi với chữ H,K Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ gà trống mèo cún ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố nhóm chữ h,k, trẻ nhận biết kiểu chữ in thường chữ viết thường

- Trẻ tìm chữ h,k câu 2/ Kỹ :

.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo u cầu cơ, có kỹ tơ chữ h,k theo nét chấm mờ khơng nhịe

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Vở tập tơ, bút chì, thẻ chữ h,k Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát theo nhạc “ gà trống mèo cún ”

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề. 2/ Giới thiệu:

- Tuần trước cô làm quen với chữ chữ gì?

- Hơm chơi trị chơi với chữ H,K

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Trò chơi “ Ai tinh mắt”

- Yêu cầu: Tìm gạch chữ h,k từ tranh mà cô yêu cầu

- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, nhón có tranh mà chuẩn bị, trẻ tìm chữ h,k gạch ghi số lượng tương ứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi khoảng thời gian nhạc

* Hoạt động : Trò chơi : Tạo dáng

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện

- Chữ H,K

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

(22)

- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng chữ h,k số lượng người nhóm nguyên vật liệu, hột hạt

- Cách chơi : Chia trẻ thành nhóm vừa vừa đọc “Dung dăng, dung dẻ” kết thúc trẻ tự xếp chữ theo nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Lần : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để tạo thành chữ h,k theo nhóm bạn trai bạn gái - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn thêm trẻ lúng túng

* Hoạt động :Trò chơi: Bàn tay khéo léo - Cho trẻ tô chữ h,k

+ Cho trẻ nhận biết đọc chữ h,k từ

- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ h,k từ - Hướng dẫn trẻ tô chữ h,k theo nét chấm mờ - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực

- Đơng viên khích lệ trẻ 4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học 5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe hướng dẫn

- Trẻ thực

- Nhắc lại tên - Nhận xét tuyên dương

(23)

………

- Lý do:……… ………

……….……….…… ……… ……… ……….……….… ………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

(24)

Hoạt động bổ trợ:

- Thơ “Nàng tiên ốc” I.Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số vật sống nước - Biết tên gọi đặc điểm chúng

2.Kĩ năng:

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ u thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Một số vật sống nước : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv - Bộ tranh vật sống nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ tranh lôtô vật sống nước 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

1 Ôn định tổ chức, trị chuyện trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ đọc thơ “Nàng tiên ốc”

- Trong thơ có nói đến vật ? - Cua, ốc vật sống đâu ?

- Ngoài cua ốc động vật sống nước cịn có nhiều vật khác sống nước đấy, tìm hiểu

3 Nội dung :

- Đọc thơ cô - Con cua, ốc

- Sống nước

(25)

* Hoạt động :Cơ trị chuyện trẻ số con vật sống nước :

- Lắng nghe, lắng nghe : - Nghe đố :

“Con Tấm q u

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”. - Cô cho trẻ xem tranh “Cá bống”

- Cá bống có đặc điểm gì? - Thịt cá giàu chất ?

- Cá bơi nhờ ? - Cá thở ? * Cơ đố trẻ :

“Nhà mé biển khơi Có mảnh vỏ úp vào mở ra”.

Là ? - Cơ cho trẻ xem nghêu - Nghêu sống đâu ?

- Con mô tả nghêu cho cô bạn nghe ?

Cơ nói : “Nghêu vật sống vùng bãi biển lẫn cát, thịt nghêu giàu chất đạm, canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ao Chỉ có cửa vào mà thôi

Mang nhà khắp nơi

Khơng đóng cửa nghỉ nghơi mình. Là ? (con ốc).

- Nghe ? Nghe ?

- Cá bống

- Cá có đầu, thân, đi, vây, vảy, mang

- Chất đạm - Nhờ đuôi, vây - Cá thở mang

- Con nghêu

- bờ biển, sống nước biển - Có vỏ cứng, màu sáng, vỏ láng

- Lắng nghe

(26)

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật : - Con ốc sống đâu ?

- Con mô tả ốc cho lớp biết ?

- Cơ nói : “Ốc động vật sống nước, thịt ốc thức ăn giàu đạm, canxi”

- Ngoài vật vừa làm quen, biết vật sống nước ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh trẻ kể

- Những động vật sống nước : tôm, tép, sò, nghêu, cá … thực phẩm giàu chất ? Ăn chúng có lợi cho sức khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục trẻ không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiểm môi trường

* Hoạt động : Trò chơi “Con biến mất” : Cơ kết hợp cất dần vật qua trò chơi “Trời tối, trời sáng”

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô cất tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên vật vừa biến

Luật chơi : Khi cô cất vật, bé không được mở mắt

*Trẻ chơi lôtô : “Thi xem chọn nhanh”. Trẻ thi đua chọn tranh vật theo yêu cầu

*Trị chơi : “Kể nhanh tên vật”.

Chia trẻ làm đội thi kể tên vật sống nước

4/ Củng cố:

- ao, hồ

- Mô tả theo hiểu biết trẻ

- tôm, cua, sò, rùa …

- Giàu chất đạm canxi

- Lắng nghe

- Cả lớp tham gia chơi

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu

(27)

- Cô vừa tìm hiểu vật sống đâu

5.Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Cả lớp hát theo nhạc

(28)

- Lý do:……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….…… ……… ……… ……….……….… ………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

(29)

- Nghe chuyện : “ Cá cầu vồng”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên số vật sống nước mà trẻ thích

- Trẻ có khả diễn đạt ý định trẻ, ý kiến trẻ sản phẩm bạn cách rõ ràng mạch lạc

- Qua câu chuyện, trẻ biết vẽ cá theo khả 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét phát triển khả độc lập sáng tạo - Rèn luyện tay, khéo léo đôi bàn tay vẽ

3 Giáo dục:

- Trẻ có trách nhiệm nhiệm vụ giao II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh cho cô kể chuyện, đài, que - Giấy vẽ, bút chì, sáp mầu,giá treo tranh 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú : - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Cá cầu vồng”

- Trong chuyện có nhân vật ? - Các biết vật sống nước ?

- Hôm cô vẽ

- Lắng nghe

- Ca cầu vồng, anh cua, bác tôm hùm, cá xanh nhỏ

(30)

những cá 3: Nội dung

* Hoạt động : Quan sát mẫu

- Chúng xem có - Con cá vẽ ?

- Nó có đặc điểm ?

Các có muốn vẽ cá thật đep không ?

* Hoạt động : Vẽ mẫu

- Chúng ta vẽ hình cá trước nét xiên, sau vẽ vây thật sinh cho chúng sau điểm cho chúng mắt

* Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, trẻ vẽ cô mở nhạc có hát chủ đề nhẹ nhàng kích thích hứng thú cho trẻ

- Cơ bao qt giúp đỡ thêm cho trẻ cịn lúng túng

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, vẽ cá

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

- Con cá - Rất đẹp

- Có đầu, có mắt có vây - Có

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực

- Nhận xét sản phẩm

(31)

4/ Củng cố:

- Chúng vừa vẽ vật 5 Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Con cá

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ………

- Lý do:……… ………

……….……….…… ……… ……… ……….……….…

.Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

(32)

Nghe hát: “Chú ếch con” Trị chơi: Ếch tìm nhà

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Biết vận động theo hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát 2.Kỹ năng:

- Kỹ hát, gõ đệm

- Khả vận động theo nhạc

- Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý vật

- Biết chăm sóc vật sống nước II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho cô trẻ - Bài hát: Cá vàng bơi

- Bài nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài

- Băng đĩa có thu âm thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng gà trống gáy

2 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô dùng câu đố:

Con bơi lội lượn vịng

(33)

Đuôi mềm dải lụa hồng xịe ra?

- Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy đâu? * Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước

- Hôm cô hát thật hay hát cá vàng

3 Nội dung :

* Hoạt động : Dạy hát: “Cá vàng bơi” - Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô hát mẫu lần

- Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội dung hát

- Bài hát “Cá vàng bơi” nói cá có màu sắc đẹp, mềm mại dải lụa hồng Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm - Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ - Cho lớp hát 1-2 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua hát

- Cho tổ hát đối câu

*Hoạt động 2: Dạy vận động: “Cá vàng bơi”

- Muốn hát thêm hay, thêm sinh động cô dạy kết hợp với vỗ tay theo hát

- Cô hát kết hợp vỗ tay lần - Cơ vỗ tay lần

- Nhìn thấy bể cá cảnh

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung

- Hát cô

- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Các tổ thi đua hát - Trẻ hát đối

(34)

- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay mở ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau, phách nhẹ mở kết hợp với lời hát “Hai vây xinh xinh” - Cho tổ, nhóm, cá nhân thực

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Hoạt động : Nghe hát

- Cơ thấy lớp hát hay vận động đẹp Để thưởng cho lớp hát cho nghe “Chú ếch con”

- Cô hát lần giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ - Lần 3: cho trẻ hưởng ứng cô

* Hoạt động : Trị chơi: Ếch tìm nhà - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ 4/ Củng cố:

- Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói vật gì?

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Thực

- Nghe cô hát

- Lắng nghe nói cách chơi - Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét – tuyên dương

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ………

(35)

………

……….……….…… ……… ……… ……….……….… ………

………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

(36)