giáo án tuần 8 thủy 4 tuổi B1

3. Bài thơ cô chia làm 2 đoạn.. + Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ? - Ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mệt nhọc. vỡ vậy các con phải biết yêu quý[r]

Tuần 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Nhánh : Ngôi nhà gia đình (Thời gian thực hiện: tuần: T CHÚC CÁC Ổ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

C

H

Ơ

I

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Thơng thống phịng học

Trị chuyện

- Trò chuyện đồ dùng nhà bé

- Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình mua sắm, dọn dẹp nhà cửa, quê

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò

chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng

Trẻ tập theo cô động tác

Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họ tên bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Sổ theo dõi

từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018

Từ ngày 29/10 đến ngày 02 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện với trẻ chủ đề :

- Ở nhà có đồ dùng gì?

- Bố mẹ phải làm việc vất vả để có đồ dùng nên bé phải làm gì?

- Kể tên

- Giữ gìn gọn gàng

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10,11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng… Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

Dạ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: Đóng vai: gia

đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

- Trẻ biết nhậ vai chơi, chơi đoàn kết với bạn Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Góc xây dựng:

xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Góc tạo hình: Tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

- Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

Truyện tranh tranh ảnh trường mầm non

- Góc khoa học:

Chơi trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Biết chơi trò chơi thành thạo

Biết làm theo yêu cầu trò

- Túi, đồ chơi,quần áo đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ”

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi lớp - Cơ giới thiệu góc chơi ngày

- Cơ trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

3.Quá trình chơi:

- Cho trẻ chơi góc

- Cơcó thể đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi giúp trẻ sáng tạo chơi

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? - Ở nhóm có ?

- Các chơi góc , tạo sản phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cho trẻ cất đồ chơi

-Trẻ đọc thơ “ Cô mẹ”

- Trẻ quan sát góc tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ thỏa thuận chơi

- Trẻ chơi bạn nhóm - Quan sát lắng nghe, chơi theo gợi ý cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, - Trẻ trả lời câu hởi cuả cô - Trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc chơi

- Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

-Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

- Địa điểm quan sát

-Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt,thỏ trắng biết lỗi

-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện

- Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

-Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Rổ đựng

- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

-Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải

cát, nước, tâỷ…

- Chơi số trị chơi: đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình, Cáo thỏ

-Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

Địa điểm chơi

- Chơi trò chơi dân gian

-Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

-Tên trò chơi

- Chăm sóc cối trường

Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

Bộ đồ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc Khi sân, nhớ không xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

Giới thiệu hoạt động.

- Hôm cô quan sát vườn trường

3 Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Trò chuyện với trẻ âm thanh xung quanh

- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?

- Chúng ta nghe nhờ có gì? - Nếu khơng có tai điều xảy ra?

- Các nhớ phải giữ cho đôi tai sẽ, khơng cho vật vào tai

* HĐ 2: Trò chơi VĐ: Cáo thỏ

- Cô cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

4.Củng cố - giáo dục:

Cô nhận xét chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc chơi:

Cho trẻ tập trung lại theo hàng lớp

- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân

ra sân

- Trẻ vườn trường

- Trò chuyện lắng nghe - Có tai

- Lắng nghe

- Trẻ chơi – lần

- Trẻ lắng nghe

- Đi theo hàng lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn lại kiến thức học cho trẻ

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Gia đình bé"

+ Hướng dẫn trẻ làm quen với sách LQV toán, ATGT

+ Chơi với phần mềm IBM, Kidsmart vào thứ

- Chơi theo ý thích

-Tổ chức cho trẻ chơi số

- Giúp trẻ thoải mái ngủ dậy, đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Củng cố ôn lại kiến thức học buổi sáng - Trẻ hoạt động

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

-Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô *Trẻ chơi theo ý thích góc +Trẻ thuộc lời

- Quà chiều, vận động -Tranh ảnh, nội dung học - Một số đồ dùng để trẻ ôn tiết học - Sách vở, bút sáp

t/c dân gian như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

đồng dao để chơi số trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè

- Các video t/c dân gian

TRẢ TRẺ

+ Biểu diễn văn nghệ, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ lấy đồ cá nhân, chào cô chào bạn

+Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ +Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động “ Cả nhà thương nhau” - Chia quà chiều cho trẻ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Thực hành ôn lại loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

- Hướng dẫn trẻ sử dụng máy tính chơi trị chơi với phần mềm IBM, kidsmart

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chồng

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ ôn lại học buổi sáng

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ xuống phịng học thơng minh chơi máy tính

nụ, chồng hoa, chi chi chành chành - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi

gian

- Trẻ chơi đảm bảo an toàn

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề gia đình - Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể truyện gia đình - Cơ động viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ lên biểu diễn

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô bạn

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Cướp cờ”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát

3 Giáo dục

- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sân tập - Lá cờ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh đổi hướng theo vật chuẩn."

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

HĐ2 Trọng động BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo - Quan sát, sửa sai cho trẻ

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cho trẻ tập vận động Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Làm mẫu lần phân tích động tác: Đang bình thường thẳng hướng Khi có hiệu lệnh nhanh, chậm phải biết đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cho trẻ lên làm mẫu

- Cho trẻ thực nhiều hình thức - Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhắc trẻ giữ thẳng người, ý để nghe hiệu lệnh u cầu

Trị chơi “Cướp cờ”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ tên tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập

luyện thể dục để giúp thể khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Cho trẻ vịng trịn hít thở, kết hợp kiêu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau hàng ngang xếp hàng dãn cách

+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân Đứng thành hàng ngang

- Quan sát

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Từng trẻ thực hiện, tổ, nhóm, cá nhân…

- Lắng nghe - Chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng quanh sân - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

.

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: Hát nhà tơi I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định lớp.

- Cho trẻ hát “ Nhà tơi ”

- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà trẻ chung sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

+ Ở nhà có trồng ăn , ăn trái khơng? Có u nhà khơng?

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến yêu quý nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với

- Vậy có muốn biết nội dung thơ khơng ?

- Hơm cô dạy cho thơ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc mẫu :

+ lần : đọc diễn cảm

+ lần 2: đọc tranh minh họa, trích dẫn nội dung, giải thích từ khó

- Giải thích cách đọc Bài thơ cô chia làm đoạn + Đoạn 1: từ đầu -> tơ

- Đoạn tác giả nói cảnh vật xung quanh nhà gần gũi thân thương

- Từ khó : Líu lo -> ca hót suốt ngày

đoạn đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi + Đoạn từ : Có ao muống -> hết

- Đoạn nói tình cảm em bé với ngơi nhà dù đâu nhớ ngơi nhà

- Từ khó : Ngào ngạt -> hương thơm hoa Sen thơm

- Đoạn đọc với giọng sôi vui tươi

- Bài thơ miêu tả cảnh vật thân quen gần gũi làng q n bình mà tác giả ln u q nên dù có xa lúc

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo nghe cô giáo giảng

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Con có - Vâng

- Trẻ nghe cô đọc mẫu lần - Trẻ lắng nghe đọc lần giải thích từ khó

cũng nhớ hình ảnh ngơi nhà

+ Lần 3: Đọc thơ qua đĩa với hình ảnh minh họa thơ cho trẻ nghe

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Bài thơ sáng tác ?

+ Bài thơ cô chia làm đoạn ? + Đoạn nói điều ?

+ Đoạn nói điều ?

+ Trong thơ thích câu thơ ? Con đọc cho lớp nghe câu thơ + Qua thơ muốn nhắc nhở điều ? - Ngơi nhà nơi cho nghỉ ngơi sau ngày làm việc mệt nhọc vỡ phải biết yêu quý ngơi nhà , khơng bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà thống mát

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo hình thức - Cơ cho lớp , tổ , nhóm, cá nhân, đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

- Cô động viên, nhận xét, sửa sai cho trẻ

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Qua thơ học hỏi học gì? - Giáo dục trẻ u q ngơi nhà

5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên

- Trẻ ý lắng nghe

- Bài thơ “ Em yêu nhà em” - Sáng tác cô “ Đàm Thị Lam Luyến”

- Bài thơ có đoạn

+ Đoạn nói đến có chim sẻ, gà mái hoa mơ, ơng ngơ bắp + Đoạn có ao muống, có hoa sen

- Trẻ trả lời theo ý thích - u q ngơi nhà, ln nhớ nhà thân yêu, nhớ quê hương dù đâu

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ đọc theo lớp , tổ , nhóm, cá nhân, đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi - Trẻ lắng nghe làm theo - Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

So sánh, nhận biết, gọi tên, xếp chiều cao đối tượng

Hoạt động bổ trợ : T/C xem chọn đúng. I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Củng cố kỹ so sánh chiều cao hai đối tượng

- Trẻ biết so sánh, nhận biết, gọi tên, xếp thứ tự diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất”

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, nhận biết, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ với làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Gi dục trẻ u thích mơn học

II/ CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ ( Hoa đỏ, hoa vàng, hoa trắng); cơi: vàng, đỏ, xanh,có chiều cao giảm dần rõ nét

- Đồ dùng cho cô giống trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định - trò chuyện :

- Cho trẻ hát “ Nhà tôi”

Giới thiệu bài:

- Trò chuyện tên hát gì? - Bài hát nói gì?

- Ngơi nhà nào? - Giáo dục trẻ yêu quý nhà

Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn kỹ so sánh chiều cao hai đối tượng

+ Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía + Cơ mời trẻ A trẻ B hai bạn đứng cạnh - Cơ hỏi hai trẻ có cao khơng?

- Cơ hỏi trẻ: Có bạn A cao bạn B không?

- Cô mời bạn B chỗ, mời bạn C (C thấp A)

- Cho trẻ nhắm mắt( cô cho C đứng lên ghế hai đứng sau bàn có khăn che)

- Cô thử lại cho trẻ xem nhé: hai bạn phải đứng sàn nhà( Cô cho trẻ đứng cạnh sàn) sát cạnh

- Cô đưa nhà cho trẻ quan sát so sánh - Cho trẻ so sánh nhà cấp nhà tầng xem nhà cao hơn?

* Hoạt động 2: Luyện so sánh, nhận biết, gọi tên, xếp thứ tự chiều cao đối tượng.

* Cô đưa hình ảnh có đối tượng cao thấp khác cho trẻ nhận biết, gọi tên, xếp theo u cầu

- Tìm rổ tìm rổ: - Tìm phía sau

- Cơ cho trẻ lấy hoa rổ Xếp gọi tên

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ A trẻ B đứng cạnh

- Trẻ nói bạn A cao bạn B - Trẻ bạn A cao bạn B - Trẻ bạn C cao bạn A

- Trẻ quan sát

- Trẻ bạn A cao bạn B bạn C

- Trẻ so sánh nhà

- Quan sát thực - Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ tìm đâu, tìm đâu -Trẻ lấy rổ phía sau

- Cơ hỏi trẻ xem có hoa màu gì?

- Cho trẻ so hoa đỏ với hoa vàng, cao hơn?

- Cho trẻ so hoa đỏ với hoa trắng, cay hoa cao hơn?

- Bây khó hơn:Cho trẻ so hoa đỏ với hoa vàng hoa trắng với nhau? - Cô nhấn mạnh: Đúng hoa đỏ cao hai hoa kia, tức hoa đỏ cao

- Tiếp tục cho trẻ so sánh:

+ Cây hoa trắng với hoa đỏ thấp hơn?

+ Cho trẻ so trắng với vàng, thấp hơn?

+ Cho trẻ so hoa trắng với hoa đỏ với hoa vàng cao hay thấp hơn?

- Cô nhấn mạnh: Trong cây, hoa trắng thấp nhất, hoa vàng cao hơn, hoa đỏ cao - Cô xếp theo thứ tự từ cao đến thấp cho trẻ

xem ngược lại

- Cơ cho trẻ gọi tên nói độ cao thấp đối tượng

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ đặt cạnh nhau: Cơ nói hoa cho trẻ nói cao hay thấp

+ Cô: Cây hoa đỏ - Cây hoa trắng - Cao - Cao

- Cho trẻ chơi “Thi bật cao”

- Cô cho nhóm cháu lên bật xem cao

- Cho trẻ xếp theo thứ tự từ cao đến thấp ( Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất) Và ngược lại ( Thấp nhất, cao hơn, cao nhất)

- Cơ mời trẻ có chiều cao khác lên chơi trò chơi làm theo yêu cầu cô

- Cho lớp gọi tên bạn nói chiều cao bạn so với bạn

- Cơ nói lại cho trẻ nghe

- Cây hoa màu đỏ,vàng,trắng - Cây hoa đỏ cao hoa vàng

- Cây hoa đỏ cao hoa trắng

- Cây hoa đỏ cao hoa vàng, hoa đỏ cao hoa trắng

- Cây trắng thấp đỏ - Cây trắng thấp vàng - Cây hoa trắng thấp - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát cô thực - Thực theo cô yêu cầu

- Trẻ chơi - Thấp - Cây hoa vàng - Cây hoa đỏ

- Trẻ chơi T/C

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ lên chơi

- Cơ u cầu trẻ đứng theo thứ tự mà cô yêu cầu

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ vừa học gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :

Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình ở. Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

Trị chơi luyện tập: tìm nhà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc diểm số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung mái nhà

- Biết số vật liệu để xây nhà

2 Kỹ :

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Gi dục trẻ tình cảm với ngơi nhà người thân

II.CHUẨN BỊ:

- Cô chuẩn bị nhà tầng, hai tầng - Tranh kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

2 Giới thiệu bài:

- Trò chuyện theo thơ + Bài thơ có gì??

+Đàm thoại với trẻ nhà trẻ thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà nào?

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện- đàm thoại ngơi nhà gia đình ở?

- Cơ cho trẻ kể gia đình trẻ có người, người sống nhà nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh nhà nhà tầng

- Cô cho trẻ đếm

- Đàm thoại với trẻ ngơi nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- Cô vào phần hỏi trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng) - Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cơ cho trẻ nói tên phần ngơi nhà?

- Cô nhấn mạnh: có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), người sống chung mái nhà, có gia đình sống ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tầng người yêu quý

- Cô hỏi trẻ nhà mà trẻ ở: + Gia đình có người?

+ Nhà nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)

+ Cơ gọi số trẻ nói ngơi nhà trẻ , (nếu

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có bà chuối mật, có hương sen, rau muống, cá cờ

- Có bố, mẹ, chị,con - Sống hạnh phúc - Trẻ quan sát

- Đếm tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu - Trẻ quan sát nhà thứ - Trẻ đếm

- Trẻ nói phần ngơi nhà theo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói số người gia đình

- Trẻ nói ngơi nhà

trẻ chưa kể thơng thạo đặt câu hỏi gợi mở)

* Nhấn mạnh: Cô có ngơi nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà gần gũi u thương thân thiết.trong gia đình có người thân người yêu thương sống chung mái nhà yêu thương quý mến phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: tìm đúng nhà

+ Cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn lơtơ ngơi nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ Cả nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ Tìm nhà” trẻ cầm lơ- tô nhà nhanh chân chạy với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay

+ Luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi trẻ xem vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết yêu quý nhà trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang hoạt động khác

ở trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ thực - Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ nhà bé.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Em yêu nhà em I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ lại tưởng tượng ngơi nhà hình vẽ đơn giản

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để vẽ thành nhà với kiểu nhà khác

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- kỹ cầm bút vẽ, tư ngồi, cách tô màu , bố cục tranh

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ tình cảm gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giấy bút sáp màu cho trẻ - Tranh mẫu cô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em

2 Giới thiệu bài:

- Chúng vừa đọc thơ gì? - Đúng thơ em yêu nhà em

- Các có u ngơi nhà khơng? - Trong thơ nói ngơi nhà có nào? - Cho vài trẻ kể ngơi nhà

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh.

- Cô cho trẻ quan sát số nhà xung quanh trường trò chuyện với trẻ về: kiểu nhà, hình khối tạo lên ngơi nhà

- Các thấy ngơi nhà trang trí màu sơn gì?

- Mái nhà có dạng hình gì? - Thân nhà có dạng hình gì?

- Các bạn nhỏ thích ngơi nhà lên bạn vẽ tranh đẹp để tham gia thi triển lãm tranh có muốn xem khơng?

-Bạn vẽ ngơi nhà có đẹp khơng? - Là nhà ngói hay cao tầng? - Xung quanh nhà có gì?

- Cơ gợi mở : có nhiều kiểu nhà khác nhau, có nhà cao tầng hình chữ nhật , mái , có nhà cấp ,một tầng có mái nhà hình tam giác

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Các có muốn vẽ ngơi nhà khơng? - Các nhớ lại ngơi nhà ?

- Nhà ngói hay cao tầng, xung quanh nhà có gì?, có gì, ao cá, hay chim, ơng mặt trời chiếu sáng

- Trẻ đọc thơ - Em yêu nhà em - Có

- Có chim, gà mái, có ao , chuối

- Trẻ kể ngơi nhà Mình

- Trẻ quan sát

- Mầu xanh , vàng - Hình vng , hình tam giác

-Hình chữ nhật

- Con có - Có

- Nhà ngói

- Có hàng rào ,ao., h

- Con có

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bố cục hình vẽ, cách tơ mầu

* Cô cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm cách xếp bố cục hợp lý trang giấy

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Trẻ tự giới thiệu vẽ

- Cho tổ nhận xét sản phẩm tổ bạn thành viên tổ

- Trẻ nêu ý thích ? thích - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Các vừa vẽ gì?

Giáo dục trẻ: phải trân trọng sản phẩm nhà không bảo vệ nhà không vẽ bẩn lên tường Quét dọn nhà ngơi nhà đẹp

5 Kết thúc:

+Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Vẽ nhà - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày