Giáo án TGTV.tuần 21 Một số loại rau

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.. - Giải [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Chủ đề nhánh 3: Một số loại rau ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN

BỊ - §ãn trẻ vào lớp, hớng

dn tr ct dựng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại rau – quả” - Trũ chuyện với trẻ lợi ớch rau xanh, khụng lóng phớ

- Trẻ hoạt động theo ý thớch

Biết tên gọi, ích lợi số loại rau, quen thuộc với trẻ

- Rau, có lợi cho sức khoẻ ngời

- Phòng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đa trớc lên cao

+ ĐT chân: Bớc khuỵu chân phía trớc

+ ĐT bụng: Đứng quay ngời sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo * im danh

- Rốn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 22/1/2018 đến ngày 26/1/2018)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cụ trao đổi tỡnh hỡnh sức

khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trũ chuyện với trẻ + Cho trẻ đọc thơ Bắp cải xanh’

+ Bài hát nói gì?

+ Các thương ăn rau bắp cải khơng? + Trong rau xanh có chứa gì?

+ Khi ăn có bỏ khơng ăn rau không?

- Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khẻo cần phải ăn thương xuyên

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

Trẻ nghe

* TD sáng: a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c, Håi tÜnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ cô TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN

BỊ * Gãc ph©n vai:

HOT NG GểC

Cửa hàng rau,

* Gãc x©y dùng: Vườn rau bé

* Gãc nghÖ thuËt:

Xé dán số loại rau, nặn số loại

*Gãc học tập - sách: Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

Góc âm nhạc

Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…

chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp to thnh rau ca

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn mt s loi rau, nặn số loại - RÌn lun sù khéo léo bàn tay

-Tr bit làm sách tranh loại rau, Bit k mt s loại rau mà trẻ biết

- Trẻ biểu diễn hát thuộc chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc vận động

phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- §å

chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xan Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn - Sách, truyện, báo Cỏc hỏt chủ đề, trống, sắc sụ, phỏch

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề số loại rau + Cho trẻ đọc “ Bắp cải xanh ”

+ Các vừa đọc thơ nói rau gì?

+ Ngồi rau bắp cải kể cho cịn loại rau mà biết khơng?

- Trẻ hát

+ Con có biết rau xanh có chứa nhiều khơng? + Vậy ăn rau xanh có lợi cho sức khỏe khơng? + Giáo dục trẻ : Ăn rau xanh tốt cho sức khỏe 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Thu dọn đồ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn rau,trị chuyện với trẻ ,

+ Tham quan bếp ăn ,các ăn chế biến từ rau

Trẻ biết tên gọi số loại rau,mô tả đặc điểm rõ nét chúng,biết rảu củ có lợi cho sức khỏe người

- Địa điểm quan sát -Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

* Trũ chơi vận động: + Cùng cô giáo tới rau + Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trị

chơi,các đồng dao động vật sống nước * Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Đồ chơi ngồi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát bể cá

- Cô cho trẻ quan sát vờn rau, trò chuyện với bác lµm vên

+ Các thấy vườn rau có loại rau gì? + Chúng trồng?

+ Chúng ta trò chyện hỏi bác cách chăm sóc rau ?

+ Để có rau thấy bác có vất vả không?

+ Cho trẻ quan sát thăm quan nhà bếp + Các cô chế biến gì? + Có làm từ rau?

+ Giáo dục trẻ: Để có ăn phải trải qua từ trồng rau, đến chế biến ăn phải biết ăn hết suất khơng bỏ phí

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi * Tổ chức cho trẻ tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe - Trẻ mời bạn ăn - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ + Một số câu đố rau,

+ Xem tranh loại rau, trị chuyện lợi ích rau với sức khỏe

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

+ Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- - Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Giải câu đố loại rau

- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề -Đồ chơi góc NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CỦA TRẺ Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn

những hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng - Đố trẻ số câu đố rau cải thìa, rau bắp cải, rau má, su su, đu đủ

- Xem tranh loại rau,

- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?

- Chúng có ích lợi với sức khỏe khơng? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 22 háng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

TCVĐ : Gieo hạt. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chèo lên xuống thang nhẹ nhàng - Biết chơi trò chơi “ Gieo hạt”

2/ Kỹ năng:

- Có kỹ trèo lên xuống thang theo bước liên tục ,chân lọ tay - Trẻ có kỹ chơi trị chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập luyện - Rèn trẻ có tính mạnh dạn tự tin II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thang leo ,sân tập - Trang phục gọn ngàng

- Trò chơi : Gieo hạt nảy mầm Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát khỉ

- Chú khỉ biết làm ? Chú thích ăn gì? - Chú thích leo trèo

2.Giới thiệu

-Hơm đóng vai khỉ để trèo hái (Trèo lên xuống thang) khỉ khởi động cho thể khỏe mạnh !

3 Hướng dẫn:

- Trẻ trị chuyện

-Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ.kết hợp nhạc không lời hát đàn vịt

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

* Vận động bản: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Đứng thẳng tự nhiên trước vạch ,khi có hiệu lệnh ( Bắt đầu ) tay bám chặt vào hai cột thang ,chân phải bước lên bậc thứ ,sau lại đưa chân trái lên ,khi trèo thang ,bước liên tục ( chân tay kia) trèo lên bậc thang ,bước chân xuống bậc thang từ xuống , bước xuống bậc cuối đặt hai chân xuống đất nhặt cuối hàng để vào rổ cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:nhấn mạnh động tác - Cô cho - trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực thực vận động - lần (Cô quan sát sửa sai, động viên giúp trẻ yếu vận động tốt hơn.”

- Trò chơi; Gieo hạt : cô hướng dẫn cách chơi ,tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng

4.Củng cố:

- Trẻ thực

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trèo lên xuống thang

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện Quả bầu tiên Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Quả mướp

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Hiền lành chịu khó gặp hạnh phúc, tham lam độc ác bị trừng trị

II- Chuẩn bị:

- Video nội dung câu chuyện - Mơ hình chuyện

- Tranh chữ to

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch .2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm Cơ đọc câu đố:

Hoa vàng mà lại xanh

Mẹ đem sào thịt nấu canh tơm đồng Là gì?

- Cơ đố gì?

- Quả mướp dùng để chế biến gì?

- Các ăn thấy có ngon khơng? - Ngồi mướp con cịn biết nào?

- Mướp - Canh, sào - Có

Giáo dục trẻ: Trong laoị có chứa nhiều vi ta ăn có lợi cho sức khỏe

2 Nội dung

- Các có câu truyện hay nói bổ có nhiều thứ bất ngờ cô kể cho nghe

a.Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm theo video nội dung truyện

- Giới thiệu tên câu truyện : “ Quả bầu tiên” -Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói cậu bé tốt bụng cứu chim én nhỏ chim én tặng cho hạt bầu tiên đem trồng kết quả, bổ tồn vàng bạc châu báu Cịn tên địa chủ tham lam độc ác bắt chim én bẻ cánh giả vờ thương sót nhận bầu bổ tồn rắn giết nhảy cắn chết tên địa chủ

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ b Đàm thoại

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu truyện có ai? - Chuyện sảy với chim én nhỏ? - Ai cứu én nhỏ?

- Để trả ơn cậu bé én nhỏ tặng cho cậu? - Cậu đem trồng đến ngày bổ bầu có gì?

- Truyện đến tai ai?

- Tên địa chủ thấy làm gì? - Hắn bắt chim én làm gì?

- Chim én có cho lão hạt bầu tiên không? - Khi lão mang bầu nhà bổ có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe

- Quả bầu tiên

- Cậu bé, chim én, tên địa chủ

- Cáo hại chim én bị gãy cánh

- Cậu bé cứu én nhỏ - Hạt bầu tiên

- Trong bầu có tồn vàng

- Tên địa chủ

- Bắt én nhỏ bẻ gãy cánh giả vờ thương sót - Đi tìm hạt bầu tiên cho lão

- Có - Khơng

vàng khơng?

- Vậy có gì? Và điều sảy ra?

Giáo dục trẻ : Các người lương thiện có đức tính hiền lành ln gặp điều may mắn cịn người tham lam độc ác phải chịu trừng trị

c Dạy trẻ kể truyện

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

3 kết thúc

- Củng cố: Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Có đức tình hiền lành, lương thiện 4- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Quả bầu tiên - trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ : Quả na Bắp cải xanh Trị chơi: Làm theo u cầu, Nhóm rau biến

I- Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết tên gọi, ích lợi số loại rau, quen thuộc với trẻ - Mô tả đặc điểm bật, rõ nét chúng

- Rau, có lợi cho sức khoẻ người 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Củ su hào, bắp cải, su su - Đồ chơi rau củ

- Lô tô loại

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

- Cô trẻ đọc thơ: “ Quả Na”.

- Hỏi trẻ thơ nói gì?

- Ngồi na cịn biết nữa? - Trong loại có chứa gì?

- Vậy có thường xuyên ăn khơng? - Giáo dục: Trong loại có nhiều vitamin ăn tốt cho sức khỏe

2 Nội dung

a Tìm hiểu số loại rau * Tìm hiểu rau ăn củ:

- Cô cho trẻ quan sát củ su hào - Đây củ gì?

- Cho trẻ đọc “ Củ su hào”

- Hỏi trẻ su hào có đặc điểm gì?

- Trẻ đọc cô - Quả Na

- Quả Cam, Ổi, Táo - ViTaMin

- Có - Trẻ nghe

- Củ su hào phần sử dụng? - Phần bỏ?

- Ta nấu gì? - Su hào thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi su hào cịn biết loại rau ăn củ nào?

=> Các rau ăn củ có nhiều hình dạng khác chúng giống bỏ phần sử dụng phần củ

* Tìm hiểu rau ăn

Cho trẻ đọc thơ Bắp cải xanh - Bài thơ nói rau gì?

- Cho trẻ quan sát rau bắp cải - Cho trẻ đọc “ rau bắp cải”

- Hỏi trẻ bắp cải có đặc điểm gì?

- Phần bắp cải sử dụng được?

- Phần bỏ?

- Ta nấu gì? - Cây bắp cải thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi bắp cải biết loại rau ăn nữa?

=> Các rau ăn có nhiều loại người dụng phần cịn gốc bỏ

* Tìm hiểu rau ăn - Cho trẻ quan sát su su - Đây gì?

- Cho trẻ đọc “ Quả su su”

- Hỏi trẻ su su có đặc điểm gì? - Su su phần sử dụng? - Phần bỏ?

- Ta sử dụng ăn chin làm nộm - Su su thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi su su cịn biết loại rau ăn nào?

=> Các rau ăn có nhiều hình dạng khác chúng giống chúng từ

- Vỏ, lá, rễ

- Canh, luộc, sào - Rau ăn củ

- Khoai tây, cà rốt

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Rau bắp cải

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Phần - Gốc, rễ

- Nấu canh, luộc, sào - Rau ăn

- Mùng tơi, cải thìa, ngót

- Quả su su - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Quả - Hạt, vỏ - Rau ăn

hoa kết thành * So sánh:

Hỏi trẻ quan sát rau gì, có nhóm rau?

+ Giống nhau: Đều thuộc nhóm rau

+ Khác nhau: Phân biệt ăn củ, ăn lá, ăn => Giáo dục: Thường xuyên ăn rau, rau có lợi cho sức khỏe

b luyện tập:

* Trò chơi 1: Làm theo u cầu.

Cách chơi: Cơ nói nhóm rau trẻ chọn rau thuộc nhóm dơ lên Ví dụ nói rau ăn trẻ chọn bắp cải

Luật chơi: Trẻ sai hát - Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Nhóm rau biến mất.

Cách chơi: Cơ có loại rau Sau cho lớp nhắm mắt lại, cất nhóm rau đó, cho trẻ mở mắt đoán

Cho trẻ chơi 3-4 lần Kết thúc:

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục Ăn đầy đủ loại rau

- Su hào, Bắp cải, Su su nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Một số loại rau

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 25 tháng 1năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng Gộp đối tượng phạm

vi 9.

I.Mục đích yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng

- Biết đọc kết sau lần gộp Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp

- Rèn kỹ so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình vườn hoa có số loại hoa( Hoa Hồng, Cúc, Ly, Cẩm chướng ) có số lượng phạm vi

- Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm hoa hồng, cúc, ly, mai 9, thẻ từ đến - Bức tranh(Có nhóm hoa đào 5và Có nhóm mai Có nhóm hoa hồng Có nhóm hoa lan Có nhóm hoa thược dược 4.)

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô DK Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ dề

Cho trẻ vừa vừa hát “ Hoa kết trái ” đến mô hình vườn hoa

- Các có biết đến đâu không? - Các thấy vườn hoa có loại hoa gì? - Các có thấy loại hoa có đẹp khơng? - Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ loại hoa 2.Nội dung:

a Ơn đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng 9.

- Cho trẻ đếm xem nhóm hoa có số lượng bao nhiêu, tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng (9 Bơng Hoa Hồng, Bông Cúc, Bông hoa Ly, Bông hoa Cẩm chướng )

- Trẻ hát cô - Đến vườn hoa - Hoa hồng, cúc, ly - Có

- Trẻ đếm

b Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 9.

- Các bạn tạm biệt vườn hoa chỗ cô có quà cho

- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có bơng hoa Hông đỏ thành hàng ngang ( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)

- Nhóm thứ hai xếp hoa Hồng đỏ ( Các đặt thẻ số tương ứng)

- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?

- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ nhé( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)

- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? Kết mấy?

- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo

- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng

- Cô ghi kết gộp lần 1:

- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) ( v 4) giống cách gộp nhóm có số lượng

- Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp

Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách? cách nào?

- Cô củng cố: Để gộp nhóm số lượng có cách ( 2) ( 3) ( 4) ( 1)

c Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát

Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái Khi trẻ hát

- Có loại hoa - Trẻ xếp thành hàng ngang

- Số

- Số - Là - Là - Trẻ gộp

- Một nhóm Là

- Trẻ đếm

- Trẻ đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ thực

song cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?

Trị chơi 2: Nối nhóm hoa.

Cách chơi: Cơ có tranh giống (Có nhóm hoa đào 5, Có nhóm mai Có nhóm hoa hồng Có nhóm hoa lan Có nhóm hoa thược dược 8.) Trẻ có nhiệm vụ dùng bút nối nhóm hoa tên mà gộp hai nhóm phải có kết Cịn nhóm hoa loại kết gộp không không nối

Luật chơi: Nếu đội chậm, thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học gì? - Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I- Mục đích –Yêu cầu. * Kiến thức:

- Trẻ biết cách xé mảnh giấy màu thành loại rau, củ, - Trẻ biết vẽ, tạo hình vào sản phẩm

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ xé dán cho trẻ - Rèn kỹ nẵng vẽ, tạo hình * Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều rau, củ, cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

II Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô: - Tranh xé dán mẫu cô anh chị - Đầu đĩa, nhạc, bảng trưng bày sản phẩm * Đồ dùng trẻ: - Vở tạo hình

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.-Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát “ Quả gì” - Trị chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Quả có nhiều chất dinh dưỡng ? + Khi ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ

“ Quả gì”

2-Giới thiệu bài:

Hơm nay, cháu tạo hình loại rau, củ, Trước hết cô cho xem số tranh xé dán loại rau, củ, anh chị nhé!

3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:.Quan sát tranh xé dán rau, củ, nhận xét

- Cô cho cháu xem tranh rau, củ, nhận xét

+ Tranh xé dán hình gì?

+ Màu sắc, bố cục, hình dáng nào? + Cho trẻ nhận xét sáng tạo

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Họ nhà cam quýt” vào chổ ngồi

Cô xé dán mẫu :

- Cho trẻ xem tranh mẫu cô nhận xét - Cô xé dán mẫu cho trẻ xem

-Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời cá vàng bơi

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn thành tranh

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm

- Cô trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm

Cho trẻ đem sản phẩm giá nhận xét - Mời trẻ giới thiệu sản phẩm

Rau, củ, _ Trẻ trả lời

- Mời 2-3 trẻ lên chọn sản phẩm mà trẻ thích nhận xét :

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

- Cô nhận xét chung, nêu nhận xét sản phẩm đẹp, sáng tạo

4 Củng cố :

- Các vừa thực gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng đặc nên ăn nhiều rau xanh chín 5.Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

Xé dán số loại rau