Giáo án tuần 19 CĐ Ngày tết vui vẻ NTDC1 năm 2018-2019

+ Bài thơ nói về những ngày sắp tết ,mọi người ai ai cũng mong đợi tết đến để được nghỉ ngơi sau một năm làm việc vất vả nhưng têt lại đến rất là chậm, chậm như những bạn nhỏ đang đi[r]

TUAN 19

Thực tuần từ ngày 14/01 Chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô đến sớm thơng thống phịng học, lớp

- Trang phục gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN:

- Trò chuyện với trẻ khơng khí ngày tết,ngày tết ngun đán, hoa ngày tết,

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê ngày tết,ngày tết

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

NGÀY TẾT VUI VẺ

14/01/2019 đến ngày 18/01/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Sắp đến tết ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

- Bài hát nói vế ngày ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp:

- ĐT tay: Tay đưa cao trước sang ngang hạ xuống - ĐT3 bụng: Cúi người phía trước tay chạm chân - ĐT chân: ngồi xuống đứng lên

- Mỗi động tác tập 2- lần

C, Hồi tĩnh:- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá

-Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

-Trả lời

- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

C

H

Ơ

I

, T

Ậ

P

,

* Hoạt động trời

* Chơi thao tác vai

- Chơi mua hoa quả,bánh kẹo để đón tết

-Tùy thuộc vào thời tiết ngày

- Trẻ biết thể vai chơi

- Đồ chơi phục vụ cho góc

2 * Chơi xếp hình.

- Xếp ngơi nhà đẹp đón tết

- Xếp đường đi, xếp bàn ghế

- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành nhà đẹp

- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay

- Bộ xếp hình, lắp ghép

3* Chơi với bút, sách, màu

- Tô màu hoa mùa xuân

- Tô màu, xé dán ngày tết

- Trẻ biết cách tô hoa, ngày tết

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Tranh vẽ mẫu hoa, chưa tô

- Màu, bút sáp màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô giới thiệu vai chơi nhóm, cho trẻ chơi nhóm chơi trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ chơi nhóm hợp lý - Cơ cho trẻ chơi, thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, Chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng - Cô cho trẻ thực chơi

2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét thao tác chơi, vai chơi - Cô nhận xét chung

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang

- Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn vai chơi

- Trẻ chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi bạn cô

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ tham quan

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

gủ

-V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

cách trước sau ăn,sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn

bông chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm, ngủ ngắn , - Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chiều

- Động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất…

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp

gì cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, lau miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

C H Ơ I - T Ậ P – T R Ả T R Ẻ .

- Hoạt động chơi tập : - Ôn học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại hoạt

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

động học

- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề

- Các thơ, Đồng dao Ca dao

- Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Hoạt động theo ý thích - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng - Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cô trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo

hát “ Ồ bé không lắc,,

- Trò chuyện trẻ số loại quen

thuộc

* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát “ Qủa ”

- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc"

- Trẻ trị chuyện

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai

- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn vai chơi

- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang * Luyện tập rửa tay cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“ Tung bắt bóng ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Chim sẻ ô tô I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

của tay,chân 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng sẽ, bóng 2 Địa điểm: - Ngoài sân.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô chát cho trẻ nghet hát“ Sắp đến tết rồi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2 Gíới thiệu bài:

- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Tung bắt bóng cơnhé,

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- ĐT tay: Tay đưa cao trước sang ngang hạ xuống - ĐT2 bụng: Cúi người phía trước tay chạm chân - ĐT chân: ngồi xuống đứng lên

b VĐCB : “ Tung bắt bóng cô” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Tung bắt bóng

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun cô

-Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

-Trẻ có sức khỏe tốt

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Để Tung bắt bóng cơđược quan sát cô làm mẫu trước

- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: - Các đứng trước đường thẳng vạch sẵn ,cịn đường thẳng bên đứng cầm bóng tay tung mạnh sang cho bắt bóng tay bạn lên tung bóng cho cơ, bạn tung song cuối hàng đứng cho bạn sau lên

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “ Chim sẻ ô tô”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô mời bạn làm ô tơ bạn cịn lại làm chim sẻ kiếm mồi Khi tơ bấm cịi chim phải tránh lề đường không bị tai nạn

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng

4 Củng cố, giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh gia trẻ hàng ngày:

……… …

……… …

……… …

……… …

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò truyện tranh ngày tết

Hoạt động bổ trợ: TC “ Dung dăng dung dẻ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết nội dung tranh,đó khơng khí ngày tết, gọi tên số hoa bánh tết

2 Kỹ năng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh ngày tết

2 Địa điểm: - Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ tết vào nhà - Bài thơ nói ngày gì?

- Tết đến bố mẹ thường mua sắm gì?

- Trong nhà thường hay có hoa gì? - Tết xắp đến thích khơng nào? 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô lớp quan sát trị chuyện tranh ngày tết

3 Nội dung hoạt động.

* Cô trẻ quan sát tranh hoa ngày tết.

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại cô - Hỏi trẻ có đây?

- Trong tranh vẽ nào?

- Cịn có đây?

- Các có biết hoa không?

- À tết người ta hay trang trí hoa đào ,hoa mai số loại bánh kẹo

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời ngày tết - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Có

- Vâng

- Trẻ quan sát đàm thoại - Bức tranh

- Trẻ trả lời bánh trưng, bưởi, chuối,quả dưa … - Hoa

nữa

- Ngày tết gia đình nhà có thứ giống khơng?

- Cơ cho trẻ đọc theo trẻ quan sát

- Cô cho lớp đọc 1-2 lần - Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc + Cơ trị chuyện ngày tết

- Các có mong tết đến khơng? - Vì sao?

- Cô cho 1-2 trẻ trả lời

- Đúng tết đến vui ,được chơi ông bà ,được mừng tuổi, thêm tuổi ,được mặc quần áo ,được chơi hội xuân chơi trò chơi dân gian tết cịn có bánh trưng bánh dày cịn có dất ngiều ăn khác nữ - Các tết báo hiệu năm cũ hết bắt đầu năm Các có mong đến tết thật nhanh để chơi không?

- Vậy chơi trị chơi ngày tết

*TCVĐ; “Dung dăng dung dẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố, giáo dục

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Có

- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 1-2 lần - Tổ đọc,cá nhân trẻ đọc - Trẻ trị chuyện - Có

- Vì mặc áo ăn bánh kẹo.được chơi tết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời có

- Vâng

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Lắng nghe cô hướng - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe cô nx td

* Đánh gia trẻ hàng ngày :

……… …

……… …

……… …

……… …

……… …

……… ….

……… … ………

………

……… ….

……… … ………

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: “ Sắp đến tết ”

Hoạt động bổ trợ: TC “ Tai tinh ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn ,đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Tết đâng vào nhà ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ nói ngày ? - Cơ trò chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói ngày tết có thích khơng? - À hát “ Sắp đến tết đấy”

- Để hát hát lắng nghe cô hát trước

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Nghe cô hát mẫu - Cô hát lần diễn cảm chậm rõ lời - Cô hát lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói cảm xúc em nhỏ vui hào hứng tết đến, đến trường hay nhà em vui, vui mẹ may cho áo thăm ông bà

- Cô hát lần hoàn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3; TC “ Tai tinh”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố bài - giáo dục

- Cô củng cố lại hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát, thu dọn đồ dùng cô, chuyển hoạt động

-Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát, - Nhóm hát -Trẻ lắng nghe

- Nghe giới thiệu

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực chơi 2-3lần

- Lắng nghe cô

- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Nghe cô giáo dục

- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh gia trẻ hàng ngày

……… …

……… …

……… …

……… …

……… ….

……… … ………

………

……… ….

……… … ………

………

……… ….

……… … ………

……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …

……… …

……… ….

………

……… ….

……… … ………

………

……… ….

……… … ………

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Tết bạn nhỏ ”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : “ Sắp đến tết ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ ý lắng nghe cô hát hát "Sắp đến tết rồi"

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giao dục :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Sắp đến tết 2.Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Đi chợ tết ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ

2 Giới thiệu

-Hôm cô day lớp học thơ nói tết có muốn biết thơ khơng?

- À thơ “ Tết bạn nhỏ đấy” - Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rõ lỡi, diễn cảm - Cô đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ

+ Bài thơ nói ngày tết ,mọi người ai mong đợi tết đến để nghỉ ngơi sau năm làm việc vất vả têt lại đến chậm, chậm bạn nhỏ chơi la cà

- Cô đọc lần kết hợp hình ảnh * Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Nhà thơ ví tết

- Tết nào? - Mọi người làm gì? - Gọi tết nào? - Cho trẻ đọc từ khó - La cà, mong đợi - Cô đọc thơ lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe đọc - Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô - Tết bạn nhỏ - Tết bạn nhỏ - Tết chậm - Đang đợi tết - Nhanh chân lên

- Trẻ đọc từ khó theo

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát “Sắp đến tết rồi” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1

- Cô hát lần

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô

4 Củng cố;

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần

- Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lăng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe nhún theo hát

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

* Đánh gia trẻ hàng ngày :

……… …

……… …

……… …

……… …

…

……… ………

……… …

……… …

……… …

……… … ………

………

……… …

……… … ………

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG.: Dán xanh đỏ ngày tết I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách quét hồ dán màu xanh dỏ Nhận biết màu xanh đỏ 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nhận biết màu xanh, đỏ, kỹ quét hồdán 3.Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu., màu xanh, đỏ cắt dời, giấy nền, hồ dán 2 Địa điểm:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Tết dang vào nhà”

- Hỏi trẻ thơ nói ngày gì?

- Ngày tết gia đình có loại gì? - Quả có màu gì?

2 Giới thiệu bài

- Hơm cô dán màu xanh ,màu đỏ

3 Nội dung hoạt động.

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại - Cô dùng thủ thuật đưa tranh lên bảng - Hỏi trẻ có đây?

- Trong tranh có gì?

- Quả chuối màu ? bưởi có màu gì?quả táo có màu gì?

- Cơ cho trẻ đọc theo có tranh

* Hoạt động Hướng dẫn trẻ cách dán. - Bây cô dán màu xanh, đỏ

- Trước vào dán ý quan sát cô hướng dẫn cách dán

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm tranh dời,cách phết hồ cách dán

- Tiếp tục cô làm - Bây dán

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát hồ dàn tranh rời cho trẻ cho,

- Trẻ lắng nghe - Ngày tết

- Quả chuối, cam, dưa - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ ý quan sát mẫu - Bức tranh

- Quả chuối, dưa, táo - Quả chuối có màu vàng ,quả dưa có mau xanh,quả táo có màu đỏ

- Trẻ đọc to 2-3 lần

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát - Vâng

- Cô cho trẻ thực dàn

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ dán - Trẻ dán cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ thực

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Cơ cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức giữ gìn sản phẩm,

5: Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

nền từ cô

- Trẻ trực dán

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hàng ngày

……… ……… ………

………

……… … ………

……… ……… ………

………

……… … ………

………

……… … ………

……… ……… ………

………

……… … ………

……… ……… ………

………

……… … ………

……… ……… ………

………