Giáo án tuần 10: Nhu cầu gia đình 5 Tuổi A1 2018-2019

Mỗi lần chuyển bóng sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia + Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc kết t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực tuần : Từ ngày 22/10 đến 16 /11 năm 2018 )

Tuần 10 - Chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình : Số tuần thực 1

(Thời gian thực :từ ngày 12/11 đến ngày 16/11 /2018)

(Thời gian thực tuần :

Chủ đề nhánh 4:

(Thời gian thực :

A TỔ CHỨC

Đ

ón

T

rẻ

T

hể

d

ục

s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

- Sân tập an toàn

- Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

Nhu cầu gia đình : Số tuần thực 1

từ ngày 12/11 đến ngày 16 / 11/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trị chuyện trẻ chủ đề

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Chơi tự góc - Trị chuyện cô nội dung chủ đề

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

- chuẩn bị trang phục gọn gàng * Hoạt động : Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng * Hoạt động : Trọng động

BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

- Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hô hấp : thổi bóng bay - ĐT tay :Đưa trước ,lên cao - ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt Bụng : Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân * Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng - Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 3/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Nhận xét - Dạ cô

A TỔ CHỨC Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị + Góc đóng vai :

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C bác sỹ

- Đóng kịch : Tích chu , ba gái

+ Góc xây dựng :Xây kiểu nhà, xây cơng viên, bệnh viện

+ Góc sách:

- Đọc truyện gia đình Tích chu ,Ba tiên ,Hai anh em ,Gấu chia quà

- Đọc ca dao,tục ngữ gia đình làm sách gia đình bé

+ Góc âm nhạc:

múa hát hát gia đình

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán tranh gia đình làm đồ chơi đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

- Biết biểu diễn hát gia đình

- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh gia đình, đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng loại

- Các loại sách gia đình, chuyện tranh

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “ Gia đình” - Gia đình gồm có ?

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi

2 Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

3 Quá trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái

4 Kết thúc chơi

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện chủ đề cung - Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Trẻ lắng nghe nhận xét - Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát tranh ảnh trị

chuyện gia đình, tham quan gia đình: xem cách xếp đồ dùng nhà

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gia đình

- Quan sát kiểu nhà xung quanh sân trường

- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

2 Trò chơi vận động :

- Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm chuồng ,tìm nhà, mèo đuổi chuột

3 Chơi tự

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời, Chơi với cát nước, chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết quan sát kể tên thành viên gia đình trẻ

- Trẻ đọc hiểu nội dung đồng dao

- Trẻ nhận biết nêu cấu tạo kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Chơi tự do, an tồn

- Tranh ảnh gia đình

- Nội dung số đồng dao

- Địa điểm quan sát

- Phấn vẽ

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac “ Cả nhà thương nhau’’

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi 3 Nội dung :

* Quan sát kiểu nhà xung quanh sân trường - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát kiểu nhà có gần trường

- Kia ngơi nhà ? “ Nhà hai tầng’’

- Có tầng ?

- Có giống nhà khơng ?

- Cịn đây, nhà ? “ Nhà ngói’’

- Nhà ngói có đặc điểm ?

Cơ cho trẻ quan sát nhà mái cho trẻ nêu đặc điểm nhà mái

Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,không vứt rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà - Cô cho trẻ hát theo nhac “ Đố bạn biết’’ * TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ * Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời - Cho trẻ vui chơi tự do, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, chơi an toàn

4 Củng cố, giáo dục.

Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình hoạt động chơi ngày

5/ Kết thúc :

Nhận xét – tyên dương

- Hát theo nhạc

- Quan sát kiểu nhà - Nhà tầng

- Có tầng - Khơng - Nhà ngói

- Chỉ có tầng lợp

- Hát theo nhạc

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

- Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ nghe

- Vệ sinh thân thể

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu * Sau trẻ thức dậy:

- Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Hoạt động chiều

trong buổi sáng

- Cho trẻ tham gia vui học kidmats vào chiều thứ 4,6 - Cho trẻ ơn luyện nhóm chữ U,Ư “Bé làm quen chữ qua trị chơi” chiều thứ

- Cho trẻ ơn số qua “Bé làm quen với toán” chiều thứ

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

kiến thức học

- Giúp trẻ cố lại nhóm chữ cái, số học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ trước

động

- Vở “Bé làm quen chữ qua trị chơi”, bút chì, sáp mầu - “Bé làm quen với toán”

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Xô, chậu, khăn - Đồ trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động vui học kidmats theo lịch

- Cô hướng dẫn trẻ chơi theo nhóm theo nội dung cô yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ ôn luyện nhóm chữ học “ Bé làm quen chữ qua trò chơi” “ Bé làm quen với toán”

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích

- Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ tham gia hoạt động theo nhóm chơi theo nội dung yêu cầu

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô giáo theo yêu cầu học

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bò chui qua ống dài

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên biết cách thực vận động bản: Bò thấp chui qua ống(dài 1,5m x 0,6m)

- Trẻ biết cách chơi trò chơi trị chơi: Gia đình chung sức 2 Kỹ

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập 3 Thái độ

- Trẻ ý thực hiệu lệnh cô - Trẻ hứng thú tham gia luyện tập II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng:

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - ống dài 1,5m x 0,9m

- 35 bóng to, rổ

- Nhạc khơng lời bài: Bố tất cả, Cả nhà thương nhau, Cho con, Gia đình gấu - Sắc xơ, bảng, hoa

2 Địa điểm - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổ định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện trẻ gia đình

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tham gia hội thi “ở nhà chủ nhất” hội thi gia đình phải trải qua phần thi phần thi

+ Gia đình khỏe + Gia đình khéo + Gia đình chung sức 3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Xin mời gia đình mắt hội thi

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc hát: Nhà vui kết hợp cho trẻ chạy kiểu (đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng theo tổ dãn cách tập tập

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động.

Phần thi thứ nhất: Gia đình khỏe

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Sang ngang lên cao ( lần x nhịp)

TTCB 1, 2, 3,7 4,8

- Động tác chân: Bước trước, khuỵu gối( lần x nhịp)

TTCB 1, 2, 4, - Động tác bụng: Cúi sâu( lần x nhịp)

TTCB,4, 1, 2, 3, - Động tác bật: Chụm tách( lần x nhịp )

TTCB, 2, 4, 6, 1, 3, 5,

Phần thi thứ 2: Gia đình khéo.

+ Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bị thấp chui ống - Cơ làm mẫu:

- Trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc Các động tác tập 3l x nhịp động tác chân tập 2l x nhịp

+ Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu có phân tích, giảng giải:

Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống sau bò xong đứng dậy cuối hàng

- Cô gọi trẻ lên tập thử - cho trẻ nhận xét, cô nhận xét, sửa sai( có)

- Trẻ thực hiện:

+ Cơ cho trẻ hai hàng lên thực ( Cô ý bao quát, sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ thi đua: 1- lần - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cho trẻ lên tập lại

- Phần thi thứ 3: Gia đình chung sức.

* Trị chơi: Chuyển bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bóng - Cô nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Chia làm gia đình, gia đình chung sức chuyển bóng nhà Mỗi lần chuyển bóng có thành viên gia đình tham gia + Luật chơi: Trò chơi diễn theo luật tiếp sức, thời gian trò chơi nhạc, sau nhạc kết thúc gia đình có nhiều bóng chuyển nhà khơng dùng tay chuyển bóng, khơng phạm luật đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét phần thi gia đình Trao thưởng cho trẻ

Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo hát: Cho 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học

- Cơ giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục sức khỏe người

5 Kết thúc học.

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang

- trẻ lên tập thử Trẻ nhận xét bạn - Trẻ tập - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nêu - Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

hoạt động

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại học * Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của

trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Làm quen chữ U, Ư Hoạt động bổ trợ:

+ Vận động trò chơi “ Về nhà mình” I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u, ư. - Trẻ tìm chữ u, từ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết phát âm Tiếng Việt cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Bộ thẻ chữ u, ư, giá, bảng

- Tranh vẽ có gắn từ: đu đủ, dưa hấu - Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ vừa hát, vừa vận động theo lời hát "bà cịng"

- Trong gia đình người hay chợ ? + Mẹ thường mua ?

+ Mẹ thường nấu cho nhà ăn? + Các kể tên loại thực phẩm mà mẹ thường nấu cho ăn ngày? (Cô giúp trẻ kể tên loại thực phẩm quen thuộc bữa ăn trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển khỏe mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng vừa nêu qua số ăn có bữa ăn hàng ngày gia đình rồi, ngồi cịn có nhiều loại thực phẩm khác mà hôm cô tìm hiểu qua hoạt động làm quen với chữ U, Ư ngày hôm

3/ Tiến hành thực hiện

* Hoạt động : Làm quen chữ cái

* Làm quen chữ “u”

- Cô đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ăn bổ lại vừa thơm"

Là gì? - Cô treo tranh đu đủ, dùng thẻ chữ dời ghép từ "quả đu đủ"

- Hát vận động theo nhạc

- Mẹ - Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc - Trẻ kể tên số thực phẩm mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe đoán “Quả đu đủ”

- Cô đọc mẫu lần từ đu đủ sau cho trẻ đọc lần

- Cho trẻ lên tìm chữ trẻ biết từ “quả đu đủ”

- Cô giới thiệu chữ u phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ u: Bắt đầu nét móc kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ u - Cô giới thiệu chữ u viết thường, viết hoa

* Làm quen chữ “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ tranh - Cho trẻ lên tìm chữ trẻ học từ “dưa hấu”

- Cô giới thiệu chữ “ ư” phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ : ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ ư: Bắt đầu nét móc kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc dấu nằm nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ

- Cô giới thiệu chữ viết thường, viết hoa * Hoạt động 2: So sánh chữ u, ư

- Cô gắn chữ u,ư lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét

+ Chữ u, có điểm giống khác nhau?

*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập * Trị chơi tìm chữ theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Đọc từ theo - Tìm chữ học - Lắng nghe cô phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ nhận xét

- Nhắc lại đặc điểm

- Vẽ dưa hấu - Đọc từ tranh

- Trẻ ghép từ theo yêu cầu - Lên tìm chữ học - Lắng nghe cô phat âm mẫu

- Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát nhận xét

- Giống : Chữ u có nét móc nét sổ thẳng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: “Tìm tranh lơ tơ có từ chứa chữ u, ư” - Cơ phát tranh lơ tơ thực phẩm có gắn từ cho trẻ - Cho trẻ đọc tên loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm tranh lơ tơ có từ có chứa chữ u,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Trị chơi : “Về nhà mình”

- Cách chơi : Cơ có ngơi nhà nhà chữ U nhà chữ Ư Cô phát cho trẻ thẻ chữ U Ư Trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi”, co hiệu lệnh chạy nhanh nhà mang chữ giống với chữ tay

- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học 5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của

trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 * TÊN HOẠT ĐỘNG:

Chia phần cách khác phạm vi (UDPHTM) * Hoạt động bổ trợ : Bạn ai

I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Ôn nhận biết số lượng chữ số phạm vi 6, thêm bớt phạm vi - Trẻ biết chia đối tượng thành phần cách khác

- Trẻ biết kể tên phân nhóm loại loại đồ dùng gia đình Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đếm thêm bớt phạm vi

- Trẻ có kỹ chia nhóm đối tượng thành phần - Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý 3 Thái độ:

II Chuẩn bị 1 Chuẩn bị

- Mơ hình gia đình gồm bàn,5 ghế,4 bát.3 phích - Giáo án điện tử

- 17 cặp lơ tơ có vẽ loại đồ vật cho số đồ vật thẻ cộng lại lô tô thể đủ cách chia

- bìa trắng, hồ dán cho trẻ chơi chia loaị đồ vật thành phần theo đội - Máy vi tính, há

- Mỗi trẻ đồ vật , bảng xếp lô tô 2 Địa điểm:

- Phịng học thơng minh III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Dự kiến HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Nhà vui"

- Hỏi trẻ tên hát? Cho trẻ kể nhu cầu gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực chia nhóm đồ dùng có đối tượng cách khác

3, Tiến hành hoath động

* Hoạt động 1: Ôn thêm, bớt số lượng trong pham vi 6

- Các quan sát hình xem có hình ảnh đồ dung đây.( Gửi tập tin cho trẻ)

- Bạn cho biết có bát? - Chúng đếm với nào?

- Tất có bát? - Vậy phải gắn thẻ số mấy?

- Cơ muốn có bát phải làm nào? - Có cốc? (Gọi trẻ trả lời) - Cơ muốn có ta phai làm gì? - Thêm mấy?

- Có thìa ?

- Cơ muốn có ta phải làm gì? - Có đĩa?

- Vậy muốn ta phải làm nào?

* Hoạt động 2: Chia đối tượng thành nhóm bằng cách khác nhau.

* Chia theo ý thích:

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Cái bát - Có5

- Trẻ đếm - Có bát - Số

- Thêm bát - Có

- Thêm - Bằng

- Tất có - Bớt -

- Chúng vừa thêm bớt cho nhóm đồ vật giỏi để tiếp tục nhiệm vụ học hôm nay, Cô chia lớp làm nhóm - Bây nhóm quan sát vào máy xem gủi hình ảnh cho bạn.( Sử dụng chức phân phối tập tin gửi cho trẻ)

- Các bạn đếm xem có áo?

- Bây nhiệm vụ nhóm chia áo làm nhóm theo ý thích

- Gọi trẻ đại diện lên giới thiệu cách chia nhóm

(Cơ sử dụng chức lấy mẫu học viên để cho nhóm cịn lại quan sát cách chia nhóm bạn)

- Nhóm dùng cách chia nào? - Vì lại chọn cách chia vậy?

Tiếp theo mời nhóm cịn lại với cách chia 5,

- Sau thời gian thảo luận nhóm tìm cách chia

- Nhóm thứ tìm cách chia nào? - Nhóm thứ ?

- Nhóm thứ 3?

- Khi ta gộp nhóm vào có kết mấy?

- Đúng ta gộp nhóm vào cho ta kết

* Chia theo yêu cầu:

- Tiếp theo thử thách cho nhóm chia theo yêu cầu cô (Cô sử dụng chức phân phối tập tin để gửi cho trẻ)

- Lần 1: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- (Trẻ thực song cô lấy mẫu học viên) để kiểm tra

- Lần 2: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- Lần 3: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Các nhóm vừa thực song nhiệm vụ quan trọng học ngày hôm nay, cô thưởng cho trò chơi

* Trò chơi 1: “ thông minh ”

- Trẻ lấy đồ dung chỗ ngồi

- Trẻ ngồi theo nhóm

- Chiếc áo - Có

- Trẻ thảo luận chia theo nhóm

- Trình bày cách chia -

- Vì có tổng

- cách chia - - - - Là

- Trò chơi địi hỏi đồn kết nhóm chơi, suy đoán thật nhanh kết câu hỏi mà cô đưa để chọn đáp án cho đội mình, thời gian suy nghĩ cho câu hỏi giây

- Các nhóm rõ cách chơi chưa - (Cô sử dụng chức khảo sát)

- Câu hỏi 1: Có bát chia làm nhóm Nhóm thứ có hỏi nhóm lại mấy?

+ Đáp án A: Là + Đáp án B: La + Đáp án C: Là

- Câu hỏi : Có mũ chia làm nhóm Nhóm thứ hỏi nhóm cịn lại mấy?

+ Đáp án A: Là + Đáp án B: Là + Đáp án C: Là

- Tiếp tục với câu hỏi với đĩa, thìa Là

* Trò chơi 2: Bạn tơi ai

- Xin chúc mừng nhóm thể xuất sắc qua trò chơi đầu tiên, để tiếp tục tham gia chò trơi thứ 2, xin mời bạn đội trưởng cất dụng cụ nhóm

- Trên bàn có nhiều thẻ số thiết kế dây đeo, chọn cho thẻ số mà thích nào?

- Con chọn thẻ số đây?

- Cách chơi bạn đeo thẻ số vận động theo giai điệu hát nhạc dừng, nhiệm vụ phải tìm bạn mà để bạn gặp kết - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ cho - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội biết giữ gìn sản phẩm nghề

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cất bàn - Trẻ lấy thẻ số - Số 4, 3,…

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu nhu cầu gia đình, địa gia đình.

Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi “ Về nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân biết đồ dùng phục vụ cho gia đình Biết địa gia đình sống

- Biết tả nhà trẻ, 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn ngơi nhà sẽ.

- u q người sống chung mái nhà II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mơ hình ngơi nhà để chơi trị chơi 2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô mở nhạc hát "Tổ ấm gia đình" cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

+ Bài hát có nội dung ? (Tình u gia đình)

+ Tổ ấm gia đình hát có sống nào?

- Bài hát Tổ ấm gia đình thể tình yêu người gia đình với 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu nhu cầu gia đình sống hàng ngày

3/ Tiến hành hoạt động

* Hoạt động : Nhu cầu địa gia đình: - Tổ chức cho trẻ nên giới thiệu gia đình mình, địa gia đình, ngơi nhà gia đình

- Cơ làm mẫu cho trẻ: Cơ đóng vai bạn lớp lên giới thiệu: "Chào bạn, tên

Nguyễn Thị Mai, gia đình tơi có bố, mẹ, tơi em trai Gia đình tơi sống ngơi nhà ngói thơn Trại thụ - Xã Tràng lương Nhà tơi có phịng ngủ để gia đình ngủ, phòng khách để xem ti vi uống nước, nhà bếp để nấu ăn, nhà tắm để tắm, nhà vệ sinh để vệ sinnh” cịn có nhiều đồ dung khác

- Cho trẻ nên giới thiệu

- Cô giúp trẻ thể suy nghĩ lời nói

- Cô tổ chức cho trẻ nêu theo suy nghĩ cách hiểu trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ miêu tả gia đình

* Hoạt động 2: Luyện tập củng cố: Trò chơi:

- Lắng nghe hưởng ứng theo hát

- Tình yêu gia đình - Có bố, mẹ,

- Lắng nghe giới thiệu nội dung

- Giới thiệu thành viên gia đình

- Lắng nghe cô giới thiệu mẫu

- Trẻ giới thiệu gia đình

“Về nhà”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà, nhà dành cho trẻ có đặc điểm chung( Ví dụ như: bạn tóc dài, bạn tóc ngắn, bạn trai, bạn gái, bạn có anh chị, em ) Cho trẻ vòng tròn hát "Trời nắng trời mưa" nói "Trời mưa" trẻ chạy ngơi nhà có đặc điểm giống Cơ đến nhà hỏi trẻ lại ngơi nhà này?

+ Luật chơi: Khi trẻ nhầm nhà bị phạt phải hát chủ đề gia đình

- Tùy theo đặc điểm, hứng thú trẻ cô thay đổi đặc điểm tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng gia đình

- Cho trẻ nhắc lại học

5/ kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của

trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn văn nghệ: “Biểu diễn hát gia

đình”(UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: T/c “Những nốt nhạc vui” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết biểu diễn cách mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc lời hát mà trẻ học chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát biết tham gia chơi trị chơi chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: chào mừng 20/11

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ ca hát biểu diễn hát học chủ đề: Gia đình

- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích mơn nghệ thuật ca hát, biểu diễn

1 Đồ dùng cô

- Bài giảng điện tử chương trình biểu diễn văn nghệ, máy tính, loa, máy vi tính

- Nhạc hát: chủ đề Gia đình

- Phơng chữ “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”, cảnh để trang trí sân khấu, nốt nhạc

2 Đồ dùng trẻ

- Mũ âm nhạc, hoa cài tay, xắc xô, phách trẻ, micro tự tạo - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng

- Tâm thoải mái cho trẻ trước vào hoạt động 3 Địa điểm tổ chức

- Phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Chào mừng bé đến với chương trình văn nghệ ngày hôm với chủ đề: “Bông hoa mừng cô ngày 20/11”

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình văn nghệ ngày hơm xin chân trọng giới thiệu có đội chơi bạn lớp tuổi A1

- Và Hồng Hạnh người dẫn chương trình buổi biểu diễn ngày hôm nay!

3, Tiến hành thực hiện

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ. * Bé làm nghệ sĩ:

- Mở đầu chương trình văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thưởng thức số tiết mục văn nghệ qua phần: “Bé làm nghệ sĩ”

- Cô giáo người mẹ hiền thứ quan tâm, chăm sóc, u thương Các vui ngày đến lớp dành cho tình u thương, kính mến Mở đầu chương trình điệu múa: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nhạc lời Mộng Lân tốp múa thể

- Chúng ta vừa thưởng thức điệu múa: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nói tình cảm gắn bó, u thương gia đình, khơng bạn yêu thương gia đình thân u Điều thể qua múa: “ Múa cho mẹ xem” bé đến từ nhóm nhạc “Chim non” thể Xin mời bé!

- Các thấy nhóm nhạc “ Chim non” biểu diễn

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

như nào?

- Thưởng cho tiết mục tràng pháo tay!

- Khơng tình cảm yêu thương người gia đình với nhau, mà cịn thể ngơi nhà mà sống sinh hoạt hàng ngày Sau song ca nam nữ với hát: “Nhà tơi” qua trình bày bé Thanh trúc Quang Nghiệp

Tiếp theo chương trình xin mời bé đến với ca khúc: “ Nhà vui” thể nhóm nhạc “Cúc vàng”

- Cơ nói: kính cong, kính cong

- Các cho biết tiếng nhỉ?

- Đúng rồi! Để tiếp nối chương trình, bạn Thanh Thanh gửi tới chương trình hát: “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hồng Lân

* Cơ diễn viên

- Để góp vui với chương trình văn nghệ hơm cô Thúy gửi tặng múa cô muốn bạn cô thể múa này, bạn cô múa nào!

- Cô Hạnh bạn Thanh Ngân gửi tặng chương trình múa: “Ước mơ xanh”, xin bạn nổ tràng pháo tay thật to cổ vũ cho cô bạn Ngân nào!

* Trổ tài âm nhạc: Trò chơi nốt nhạc vui

- Cách chơi: cô chia lớp thành đội, đội bạn trai đứng bên tay phải cô, đội bạn gái đứng bên tay trái cô Trên hình xuất nốt nhạc Các bạn chọn nốt nhạc cho đội mình, mở nốt nhạc Nhiệm vụ phải đoán cho tên hát hát hát Đội đốn tên thể hát nốt nhạc, trả lời chưa phải nhường quyền trả lời cho đội bạn Các rõ cách chơi chưa?

- Xin mời đại diện đội lên oẳn để giành quyền trả lời trước cho đội

- Quyền chọn nốt nhạc thuộc đội bạn trai(gái)

- Mời đội bạn trai(gái) lựa chọn nốt nhạc - Cho trẻ chơi với nốt nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, khuyến khích

- Trẻ hát, vận động lần - 5, trẻ hát, múa

- trẻ hát, múa - Trẻ lắng nghe - Tiếng xe đạp

- Trẻ lắng nghe ý xem cô múa

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết đội chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố

- Buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm múa hát hát gì?

5 Kết thúc

- Chương trình văn nghệ tuần xin khép lại đây,chúc bé chăm ngoan học giỏi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của

trẻ):