Kế hoạch giáo dục tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn giữ cho ngôi nhà của mình sạch sẽ, không vẽ hay bôi bẩn lên tường. 3.3.[r]

Tuần thứ 09: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 23/10 đến ngày 17/11/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: GIA ĐÌNH TƠI Tuần (Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/2017)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đ Ó N T R Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thông thống phịng học

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang

trẻ

hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo - Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Trò

chuyện cho trẻ kể gia đình trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Ảnh trẻ

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện, gợi ý cho trẻ giới thiệu gia đình

+ Gia đình có ai? Bố mẹ làm nghề gì?

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ

chơi gọn

gàng

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ T H Ể D Ụ C S Á N G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu Đ IỂ M D A N H

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân

trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Hôm nay, trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Trẻ hát - Trẻ dạo chơi quan sát

- Vẽ sân: Vẽ nhà bé

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Phát triển khả quan sát trẻ

- Tranh vẽ số kiểu nhà - Phấn trắng, phấn màu

- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà gợi ý hỏi trẻ khác kiểu nhà….v….v - Cho trẻ vẽ sân ngơi nhà bé theo ý thích

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Đàm

thoại, cho trẻ giới thiệu nhà

- Trẻ biết giới thiệu gia

đình

mình

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ biết u q gia đình

- Tranh ảnh - Một số câu hỏi đàm thoại

- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu ngơi nhà trẻ

+ Nhà có tầng?

+ Trong nhà có phịng? Đó phịng nào?

+ Phịng có đồ dùng gì? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

v….v trò chơi - lần tùy

theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

chơi vận động

- Trẻ lắng nghe

* Chơi tự

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ lắng nghe

TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

Đồ chơi nấu ăn; đồ dùng gia đình…v… v

- Quần áo đóng vai

1 ổn định- Gây hứng thú: Cho trẻ

hát “Mẹ u khơng nào” trị chuyện chủ đề “Gia đình”

2 Nội Dung:

- Thỏa thuận trước khi chơi:

Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng v v…

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Q trình trẻ chơi: Cơ quan sát

từng nhóm trẻ để giải tình kịp thời

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Gia đình”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Góc xây

dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

cây, v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, v v

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh nhà…v v

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C chơi - Dụng cụ âm nhạc

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ đi

tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc: Cho trẻ

nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cất đồ chơi - Góc thiên

nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u

thích lao

động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v - Góc học

tập Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” Làm sách gia đình Chơi với thẻ số chữ

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Thẻ số, thẻ chữ cái… v v H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn,

v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà

phòng rửa tay, khăn lau

tay v v - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

- Trước ăn: Cho trẻ vệ sinh rửa tay vào bàn ăn

- Trong ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v

- Sau ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ - Tổ chứccho trẻ ngủ. - Rèn thóiquen nằm

đúng chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phịng ngủ sẽ, thống mát

- Phản gỗ, chiếu, gối cho

trẻ v v

- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu

- Cho trẻ ngủ vị trí tư - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt sau ngủ dậy

- Trẻ kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt sau ngủ dậy H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Ơn hát “nhà tơi”

Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần

áo gọn

gàng…v…v - Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích - Cho trẻ thực - Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp ôn, biểu diễn hát “nhà tôi”

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ ôn biểu diễn hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay.

TCVĐ: Cáo thỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: KPKH: Trò chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết ném xa tay - Trẻ biết tập tập PTC - Trẻ nắm nội dung

2/ Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ ném, cách cầm túi cát - Rèn thao tác vận động cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe

II- CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô

- Sân tập cho trẻ, túi cát

2/ Địa điểm

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

+ Trò chuyện chủ đề

- Gia đình có ai?

- Ai người dọn nhà, xếp đồ dùng cho gọn gàng

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ vệ sinh cho nhà sẽ, chơi đồ chơi xong phải biết cất dọn đồ chơi

- Trị chuyện

- Ơng bà, bố mẹ, anh… - Mẹ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu

- Các ạ! hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “Đồn tàu tí xíu”, kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung: - Hô hấp 3: Thổi bóng bay.

- Tay 4: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân

- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân

b Vận động : “Ném xa tay”.

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần (kết hợp phân tích)

+ TTCB: Đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát, để túi cát vào lòng bàn tay ngón tay đè nên túi cát đưa ngang tầm mắt đưa xuống, vòng sau lên cao ném Khi nộm ngi hi a v

-Vâng ạ!

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Quan sát, lắng nghe

trước ném xong cô nhặt túi cát để vào rổ trở cuối hàng

- Cô mời trẻ tập thử

- Lần lượt cô cho lớp thực (2-3) lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Cáo thỏ”.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm cáo ngồi rình góc lớp trẻ khác làm thỏ (chuồng thỏ vòng tròn ) Các thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy đọc thơ “Trên bãi cỏ ” đọc hết cáo xuất hiện, cáo “gừm gừm” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo thỏ chạy nhanh chuồng

+ Luật chơi: Mỗi thỏ hang (1 vòng tròn) Chú thỏ chậm chạp bị cáo bắt phải ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ 3.4 Hoạt động 4: Hồi tÜnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- GD trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa

- Trẻ tập

- Trẻ thực - Các tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát“ Biết lời mẹ”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ 1đến

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1-

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ đếm, so sánh

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập

II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng

2 Đồ dùng trẻ

- Đồ dùng học tốn trẻ có số lượng: áo, quần, thẻ số 1-2, bảng

3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cô cho xuất gấu, hỏi trẻ: Ai đến thăm lớp

- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem học Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sôi

nổi hát tặng bạn gấu hát

- Cho trẻ hát : “ Biết lời mẹ” - Cô trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Chúng hát hay khen lớp Hơm dạy “Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2”

- Cô vào học

3 Hướng dẫn

3 Hoạt đông 1: Đếm số lượng 1- 2.

- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng

- Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng: bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa

- Cô đếm đọc thật to

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 So sánh số lượng 1-1-2.

- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?

- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay

- Các xếp hết áo rổ thành hàng ngang

- Bạn thỏ học có quần áo Các xếp

- Vâng - Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghé

- Trẻ nói tên số lượng - Trẻ đọc đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

1 quần áo để có quần áo

+ Chúng nhìn xem số áo số quần số nhiều

+ Có áo đếm số áo + Có quần đếm quần

+ Để có thêm quần cho đủ ta làm - Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có áo, quần

- Số áo số quần

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số

- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm áo

- Bây bạn thỏ cất quần - cho trẻ cất - Còn lại quần - đặt thẻ số

- Bạn thỏ cất nốt quần - có cịn quần khơng

- Có đặt thẻ số khơng? Cất nốt thẻ số - Bạn thỏ lại cất nốt áo - cho trẻ cất - Có cịn áo khơng? Cịn lại đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- u cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm nhóm,mỗi nhóm tìm thẻ số - Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ

- Số áo

- 1-2 Có áo - Thêm quần vào - Trẻ them

- Trẻ đếm

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ lấy số đặt vào - Cất quần

- Còn lại 1, Thẻ số - Trẻ cất

- Không, Cất nốt thẻ số - Cất áo

- Khơng cịn áo, thẻ số - Trẻ đọc

- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng kiểm tra kết

- Bạn gấu thấy lớp có bạn Tuấn, Trang… học tốt Đến bạn gấu phải bạn gấu chào lớp

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên trò chơi, tên học - Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Nhận biết số lượng 1,2; đếm đến 2, so sánh 1, - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tơ màu nhà bé. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc Hát: “Nhà tơi”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ hiểu ngơi nhà mình, biết dùng nét vẽ đơn giản để vẽ ngơi nhà

- Trẻ biết phối hợp màu sắc cho tranh thêm đẹp

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi ngắn - Rèn kỹ sáng tạo cho trẻ

3/ Giáo dục

- Giáo dục yêu quý nhà thân yêu - Chơi đồn kết

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Tranh mẫu 2 Đồ dùng trẻ

- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ

3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Trị chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” - Các vừa hát hát gì?

- Ngơi nhà nào? Con kể ngơi nhà

- Trò chuyện - Trẻ hát

- Ngôi nhà tầng hay nhiều tầng? Nhà mái ngói hay mái bằng?

- Xung quanh ngơi nhà có gì?

2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện ngơi nhà thân yêu nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh - Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Ngơi nhà nào? - Ngơi nhà có ai? - Ngơi nhà có màu gì?

- Muốn vẽ ngơi nhà vẽ trước sau?

+ Muốn vẽ ngơi nhà vẽ phần móng nhà trước sau đến tường phần đến mái nhà

-Thế nhà cần có để vào, cửa hình chữ nhật vẽ hình vng cửa sổ vẽ thêm bậc lên xuống

- Các quan sát xem mái nhà có hình gì?

- Để tranh đẹp sinh động cô dùng màu sắc để tô cho nhà

+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng chân tường màu nâu Còn cánh cửa tơ màu xanh

-Vẽ xong ngơi nhà cô vẽ thêm xanh hàng

- Nhà tầng

- Cây cảnh vườn hoa

- Vâng ạ!

- Quan sát - Ngôi nhà - Nhà tầng

- Ông bà, bố mẹ, em bé - Màu vàng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Quan sát, lắng nghe

- Cửa

rào

3.2 Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ nói cách cầm bút, tư ngồi

- Hỏi trẻ vẽ nhà tầng hay nhiều tầng? - Khi vẽ vẽ trước?

- Trẻ thực

- Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo - Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô cho màu khơng bị chờm ngồi

- Cơ đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa thực

- Động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích nào?

- Vì thích bạn? - Cô nhận xét chung

- Cô khen trẻ có đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ: Vệ sinh đơi tay, biết giữ gìn ngơi nhà xanh-sạch-đẹp

5 Kết thúc

-Trẻ nhắc lại - Nhà tầng

- Vẽ móng nhà trước - Trẻ thực - Tô màu

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Con thích bạn Anh Tuấn

- Vì bạn vẽ tô đẹp - Lắng nghe

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu ngơi nhà gia đình ở. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Văn học Thơ: “Em yêu nhà em”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu biết kiểu nhà khác - Biết nói nên đặc điểm nhà

- Biết số nguyên vật liệu để làm nhà

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà người thân gia đình

II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cô

- Tranh vẽ kiểu nhà, số nguyên vật liệu

2 Đồ dùng trẻ - Tranh lô tô. 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Trị chuyện chủ đề

- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Đàm thoại thơ

2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện ngơi nhà

- Trị chuyện - Trẻ đọc thơ - Đàm thoại

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khám phá nhà.

- Các ạ! Mỗi có ngơi nhà, ngơi nhà nơi sinh lớn lên vịng tay thương u ơng bà, bố mẹ người thân gia đình

- Hơm cô sẽ quan sát số nhà nhé!

- Cô trẻ tham quan mơ hình nhà Vừa vừa hát “Chú cơng nhân”

- Hỏi trẻ nhìn thấy gì? - Có kiểu nhà gì?

- Ngơi nhà tầng có màu gì? - Ngơi nhà trang trí có đẹp khơng?

- Tiếp tục cho trẻ quan sát kiểu nhà khác cho trẻ nêu nên nhận xét

- Bây có muốn đến tham quan phịng triển lãm tranh khơng?

- Ở có họa sĩ vẽ tranh đẹp ạ!

- Cho trẻ quan sát tranh

- Các quan sát xem tranh đây? - Ngơi nhà nhà gì?

- Ngơi nhà có màu gì? - Mái ngói màu gì?

- Trước ngơi nhà cịn có nữa?

- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà khác

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ vừa vừa hát - Ngôi nhà

- Nhà tầng, nhà nhiều tầng

- Màu nâu - Có - Quan sát

- Có

- Con giỏi cho cô biết muốn xây nhà cần nguyên vật liệu gì?

- Cô nhắc lại

- Hỏi trẻ: Nhà để làm gì?

- Nhà có quan trọng khơng con?

- À! Đúng nhà quan trọng nhà để che mưa, che nắng, nơi sinh hoạt sum họp gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, gọn gàng

- Để có ngơi nhà để có biết nhờ bàn tay khơng?

- Các có muốn trở thành thợ xây khơng nào?

3.2 Hoạt động 2:Trị chơi: “Tập làm thợ xây”.

- Cô chia trẻ thành nhóm

- Cơ phát số lắp ghép cho trẻ xếp, xây nhà cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ: Con định xây nhà tầng? - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện

gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà cha mẹ

- Cát, gạch, xi măng… - Để

- Có - Lắng nghe

- Bác thợ xây - Có

- Lắng nghe

- Nhà tầng - Trẻ chơi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Em yêu nhà em”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc Hát “Cả nhà thương nhau”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung, đọc thuộc thơ - Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2 Đồ dùng trẻ

- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu. 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc tới ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình

2 Giới thiệu

- Hơm có thơ hay, muốn gửi tặng con, có thích khơng?

- Bài thơ “ Em u nhà em” nhà thơ “Đàm Thị Lam Luyến”

3 Hướng dẫn

- Trò chuyện cô - Hát vận động

- Cả nhà thương - Ba mẹ

- Lắng nghe

3.1 Hoạt động1: Đọc diễn cảm thơ: “Em yêu nhà em”.

- Cô đọc diễn cảm thơ

+ Lần 1: Kết hợp cử điệu + Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

- Bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả “Đào Thị Loan Luyến”

- Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà mình, ngơi nhà nơng thôn, khung cảnh thật êm đềm đầm ấm thân thương Không giống ồn náo nhiệt thành phố, mà ngơi nhà lại có tiếng chim hót, đàn gà chơi ngồi sân

+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ngôi nhà mô tả nào?

- Xung quanh nhà có gì? - Câu thơ nói nên điều đó?

- Con có yêu quý ngơi nhà khơng? u q ngơi nhà làm gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, ln giữ cho ngơi nhà sẽ, khơng vẽ hay bơi bẩn lên tường

3.3 Hoạt đông 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc.

- Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Em yêu nhà em

- Có đàn chim, có gà mái - Trẻ kể

- Chẳng đâu nhà em

- Có Giữ gìn vệ sinh

- Lắng nghe

-Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo cô

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt động 4: “Tô màu tranh minh họa cho bài thơ”.

- Cô phát cho trẻ tranh có ngơi nhà em bé - Cơ hướng dẫn trẻ tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà mình, giữ vệ sinh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Quan sát

- Trẻ thực

- Em yêu nhà em - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)