giáo án tuần 10

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho tẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời như[r]

Tuần thứ : 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: số tuần:

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ :

- Thể dục sáng :

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ diểm danh

Từ ngày 20/10/2018 đến ngày 16/11/2018 Đồ dùng gia đình

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với

phụ huynh.Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung tranh trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu gia đình mình( trị chuyện sinh hoạt ngày gia đình, c đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng)

- Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình

1 Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực

theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

+ Hơ hấp : H¸i hoa, ngưi hoa

+ Động tác tay : Tay ®a ngang , lên cao + ng tỏc chõn : Ngồi khuỵu gối

+ ng tỏc bng: Quỳ cẳng chân, xoay ngêi sang hai bªn

+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ - Cho tr lần nhịp

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự Gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông bà , bố, mẹ - Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng - Chú ý lắng nghe - Dạ nghe đến tên

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

+ Cửa hàng ăn uống + Siêu thị

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà bé

* Góc tạo hình:

- Cắt dán đồ dùng gia đình

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh

- Trẻ biết thể vai chơi: hành vi đạo đức, cách ứng xử, kỹ giao tiếp…

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn cho trẻ khéo léo, cẩn thận

- Trẻ biết cách cắt dán số đồ dùng gia đình

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ biết tưới nước cho

- Đồ chơi trị chơi, bán ăn, loại thực phẩm để chế biến ăn

- Vật liệu xây dựng: Gạch, khối gỗ, hàng rào, thảm cỏ … - Giấy màu, hồ dán

- Bình nước

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện :

- Cho trẻ hát “ Đồ dùng bé yêu”.

- Trò chuyện hỏi trẻ : Trong gia đình có đồ dùng để phục vụ cho nhu cầu chúng ta?

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia đình?

2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng,

góc tạo hình, góc phân vai, góc thư viện

3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn thích chơi góc lên

lấy ký hiệu góc chơi

4 Phân vai chơi: Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai

chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ

5 Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ: Cơ đóng vai

cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc , nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi

7 Củng cố- tuyên dương: Cô nhận xét chung buổi chơi

Cho trẻ cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn Tự phân vai

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

- Thu dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài

trời

* Quan sát tranh ảnh, đồ dùng làm thủy tinh, sứ …

* Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Vẽ số đồ dùng gia

đình

*Trị chơi vận động

- “Chó sói xấu tính” - “Đi cầu qn” - “Rồng rắn rồng rết”

*Chơi tự - chơi với đồ chơi trời.

- Trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng làm thủy tinh , sứ…

- Trẻ biết số đặc điểm đồ dùng gia đình - Phát triển tư trẻ -Trẻ biết tưởng tượng vẽ lại đồ dùng có gia đình

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Giúp trẻ phát triển vận động

- Rèn cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, linh hoạt

- Trẻ nắm cách chơi - Tạo hứng thú cho trẻ chơi TC

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Trẻ thoải mái ,vui vẻ chơi

- Một số đồ dùng, đồ chơi làm thủy tinh, sứ - Câu đố đồ dùng gia đình - Sân chơi sẽ, thống mát - Phấn

- Trị chơi - Mũ sói - Sân chơi

-Đảm bảo an tồn cho trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRE

của trẻ

- Giới thiệu nội dung mục đích buổi hoạt động ngồi trời: Quan sát, trị chuyện đồ dùng làm sứ, thủy tinh…

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát “Đi chơi” đến địa điểm chơi

*Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh, đồ dùng trò chuyện trẻ số loại đồ dùng gia đình.

+ Cơ cho trẻ gọi tên, cơng dụng chất liệu đồ dùng

- Cô cho trẻ phân loại theo chất liệu

- Cho trẻ vẽ phấn số dồ dùng gia đình - Cơ trẻ quan sát nhận xét trẻ vẽ

* Cô đọc cho trẻ nghe số câu đố đồ dùng gia đình.

- Cơ đọc câu đố cho trẻ nghe trẻ trả lời câu đố nói đồ dùng ?

+ Cơng dụng đồ dùng đó: Dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng cẩn thận

* Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Co bao quát nhận xét sau chơi

* Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giới thiệu thiết bị chơi + Nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ

- Kết thúc chơi : Cô dùng hiệu lệnh xắc xô tập trung trẻ lại, kiểm tra sĩ số, nhận xét buổi chơi cho trẻ vệ sinh xếp hàng vào lớp

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

-Trẻ phân loại - Trẻ tham gia

-Trẻ lắng nghe trả lời cô

-Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô

-Trẻ lắng nghe -Trẻ tham gia

-Trẻ lắng nghe quan sát cô hướng dẫn

-Trẻ tham gia -Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

* Vệ sinh chuẩn bị

trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phịng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước

- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

Hoạt động ngủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy

* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá

nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

- Phịng ngủ thống đãng,

- Gối, chiếu, quạt

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cơ bao qt trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

-+ Chơi trị chơi:

+ Chiếc túi kì lạ

- Luyện tập kĩ đánh rửa tay xà phòng

- Cho trẻ chơi trò chơi Kismat máy

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ rèn luyện kỹ rửa tay xà phòng

- Trẻ biết chơi số trò chơi Kismat

- Rèn cho trẻ cách sử dụng máy tính

-Trẻ thuộc hát,thơ, truyện chủ đề

- Trẻ mạnh dạn,tự tin

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Tranh ảnh - Xà phòng - Khăn mặt

- Máy tính - Bài thơ Câu truyện - Băng, đĩa loa

- Bài hát - Cờ - Bảng bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có nnhững ấn tượng tốt với bạn

- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu

- Khăm mặt, nước, xà bơng

- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi" Chiếc túi kỳ lạ" - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Cô cho trẻ nhắc lại kỹ rửa tay rửa mặt - Cho trẻ làm lại thao tác

- NX,GD

* Cô cho trẻ chơi phịng máy tính.

- Giới thiệu cho trẻ số trò chơi Kismat máy - Giới thiệu cách chơi trò chơi Kismat

- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng chuột - Cho trẻ chơi

- Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Cô nhận xét tuyển dương trẻ

* Biểu diễn văn nghệ.

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ theo nhóm,tổ, cá nhân trẻ

* Nêu gương:

- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ đỏ - Cô cho trẻ tự nhận xét,tổ nhận xét - Lớp nhận xét

- Cô nhận xét chung phát cờ cho trẻ

- Cuối tuần cô phát bé ngoan cho trẻ đạt từ cờ đỏ trở lên

- Trẻ ý nghe cô chơi hướng dẫn cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ nhận bé ngoan

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho tẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước

- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Hãy nói nhanh"

1 Kiến thức

- Trẻ biết nhớ tên vận động " Ném trúng đích thẳng đứng "

- Trẻ biết cách thực vận động, đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau, cầm bóng nhỏ ( túi cát )cùng phía với chân sau, đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích.( Ném tay tay)

- Trẻ biết trò chơi: “Ơ tơ chim sẻ”

2 Kỹ

- Rèn kỹ ném trúng đích tay(Hoặc tay) - Rèn sức mạnh tay định hướng không gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo

- Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi luật, cách chơi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin thực vận động - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Sân tập rộng rãi sẽ, an toàn

- Xắc xơ, đích thẳng đứng, bóng nhỏ (túi cát), rổ nhựa đựng bóng - Nhạc chủ đề: Gia đình

- Trang phục trẻ gọn gàng

2 Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng.

- Mũ chim sẻ vòng thể dục

3 Địa điểm: Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện chủ đề

- Cơ hỏi trẻ:

+ Chúng tìm hiểu chủ đề gì? + Vậy chơi trị chơi thật vui nhé! - Cơ giới thiệu trị chơi: “Hãy nói nhanh” Cơ nói cơng

- Trẻ trả lời

+ Chủ đề: Đồ dùng gia đình

dụng đồ dùng gia đình, nói nhanh tên đồ dùng nhé?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

=> GD trẻ: Biết yêu quý bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài

- Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Để giúp cho thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục khơng nào? Hơm có tập hay muốn cùng thực hiện, tập "Ném trúng đích thẳng đứng"

- Để tập tốt tập đó, khởi động cô nhé!

3 Nội dung

* Hoạt động1: Khởi động.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ khởi động theo hát “Cả nhà thương nhau” Cô cho trẻ thành vòng tròn, kiểu theo hiệu lệnh cô (Đi nhanh, chậm, thường vỗ tay…) sau hàng theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Cô cho trẻ dãn cách để tập tập PTC Theo

nhạc hát:"Cả nhà thương nhau" với động tác + Động tác tay: Hai tay dang ngang - lên cao

+ Động tác chân: Đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

b.Vận động bản

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

-Trẻ trả lời cô

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cơ: Đi vịng tròn, kết hợp với kiểu chân

- Trẻ hàng ngang - Trẻ tập theo cô

- Cô giới thiệu tên vận động bản:“Ném trúng đích thẳng đứng"

- Cơ làm mẫu

+ Lần 1: Hồn chỉnh vận động, khơng phân tích Cơ giới thiệu tên vận động cho trẻ nhắc lại tên vận động cô

+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

* Tư chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau.Lịng bàn tay mở hướng phía trước, đỡ vật lịng bàn tay Tay cầm bóng nhỏ (Túi cát) phía với chân sau, tay đưa cao ngang tầm mắt

* Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “Ném”, mắt nhằm vào đích ném cho trúng (Khi ném, dùng lực cổ tay bàn tay ném vật phía đích Điều chỉnh bàn tay đẩy bóng theo hướng thẳng phía đích)

* Kết thúc: Đưa tay từ xuống dưới, chân đưa vị trí bình thường, sau chạy lên nhặt bóng bỏ vào rổ cuối hàng đứng

+ Lần 3: Cô mời trẻ lên làm thử Cô trẻ quan sát sửa sai cho trẻ( Nếu có)

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ lên thực Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ tạo hứng thú cho trẻ tập

- Cho trẻ tập hình thức thi đua theo tổ

c Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên TCVĐ: “Ơ tơ chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi phỏ biến luật chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cô củng cố lại

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe + quan sát nhắc lại tên vận động

- Trẻ quan sát lắng nghe

-1trẻlên thực

- Lần lượt trẻ thực

- Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ nghe

- Rồi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ

- Cô nhận xét sau lần chơi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp. 4 Củng cố giáo dục

- Vừa thực vận động gì?

=> Vậy muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Để cho thể phát triển khỏe mạnh phải ăn hết xuất, chăm tập thể dục phải vệ sinh cá nhân thường xun Các có đồng ý khơng

5 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét học

- Tuyên dương trẻ thực tốt động viên khích trẻ tích cực thể dục sau

- Trẻ thực chơi

- Lắng nghe - Đi lại nhẹ nhàng

- Ném xa tay - Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình. Hoạt động bổ trợ: + Hát : Cả nhà thương nhau

+ TC: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đồ dùng gia đình.

- Trẻ biết tên gọi, công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát so sánh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng, dụng cụ gia đình

II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số đồ dùng sinh hoạt, nấu ăn gia đình

- Băng đĩa hát : Cả nhà thương - Đồ dùng trẻ:

- Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình

2, Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1, Ổn định tổ chức - trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát, vận động bài: “Cả nhà thương nhau"

+ Các vừa hát hát nói điều gì? + Con có thương u gia đình khơng?

- Bạn nhắc lại cho biết chủ đề nhánh tìm hiểu không?

- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết

=> Giáo dục trẻ : Biết yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại số đồ dùng gia đình.

* Đồ dùng ăn uống:

- Cho trẻ kể tên đồ dùng bếp gia đình

- Cô mang số đồ dùng nấu ăn bàn

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh” Cơ nói tên đồ

- Trẻ hát vận động

- Gia đình - Có

- Đồ dùng gia đình - Trẻ kể

- Nghe - Vâng

dùng, trẻ nói cách sử dụng:

Cốc Đựng nước,

Bát Đựng cơm, canh

Rổ Đựng rau

Chảo Chiên xào

Xoong, nồi Nấu cơm, nấu canh

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi , công dụng chất liệu loại đồ dùng

=> Giáo dục trẻ : Các đồ dùng để phục vụ cho bữa ăn hàng ngày gia đình Nhưng đồ dùng dễ méo, dễ vỡ… Vì vậy, sử dụng nhớ nhẹ tay, cẩn thận, sử dụng xong phải rữa sạch, úp nơi khô để giữ vệ sinh

- Cho trẻ đếm đồ dùng ăn uống * Đồ dùng sinh hoạt :

- Giải đố - giải đố :

" Có chân mà chẳng biết Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên"

Là gì?

- Cơ giới thiệu :" Cái ghế" đồ dùng, dùng để ngồi sinh hoạt hàng ngày đấy, bạn giỏi kể cho cô xem đồ dùng sinh hoạt cịn có đồ dùng nữa?

- Cơ trưng bày số đồ dùng dùng sinh hoạt hàng ngày cho trẻ quan sát trị chuyện với trẻ tên gọi, cơng dụng, chất liệu số đồ dùng

- Cho trẻ đếm số lượng

- Cô nhắc lại : Các đồ dùng ăn uống, đồ dùng sinh hoạt quan trọng cần thiết gia đình Vì sử dụng phải biết bảo vệ, giữ gìn cẩn thận

Hoạt động 2: Phân loại:

- Những loại đồ dùng làm từ nhiều chất liệu khác vừa tìm hiểu?

- Bây giờ, phân loại chúng nhé! - Bạn biết có chất liệu làm nên đồ dùng này? ( Cô gợi ý)

+ Các nhìn xem đồ dùng có chất liệu thủy tinh, gốm sứ? ( cốc, chai thủy tinh, bát, chén, )

+ Những đồ dùng có chất liệu nhựa? ( rổ, đũa, thìa, bát )

+ Những đồ dùng có chất liệu gỗ? ( giường, tủ, bàn ghế )

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đố - gì? - Cái ghế

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán - Lắng nghe

- Trẻ quan sát trị chuyện - Trẻ kể

- Lắng nghe

=> Đồ dùng gia đình phong phú khơng? đồ dùng làm từ nhiều chất liệu khác Chúng ta phải biết cách sử dụng hợp lý để đồ dùng bền đẹp nhé!

* Hoạt động 3: Trò chơi : "Thi xem đội nhanh"

- Cơ có nhiều lơ tơ đồ dùng gia đình Nhiệm vụ đội phân loại đồ dùng theo công dụng chúng Đồ dùng sinh hoạt đồ dùng ăn uống Thời gian vòng nhạc đội nhặt phân loại nhiều đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi Làm trọng tài giúp trẻ - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Chúng vừa tìm hiểu điều gì? - Những đồ dùng có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ: biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng để chúng bền đẹp nhé!

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cho trẻ đọc thơ : Cái bát xinh xinh

- Trẻ chơi

- Về đồ dùng gia đình

- Lắng nghe - Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ):

Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chơi với chữ e, ê.u,ư

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé quét nhà; Ngôi nhà mới

Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ e, ê, u, qua trò chơi với chữ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ phát âm khả nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua trò chơi với chữ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực nhận biết chữ thơng qua trị chơi

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giúp đỡ người lớn công việc vừa

sức

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bộ thẻ chữ e, ê, u ư; tờ Ao có ghi nội dung đồng dao, ca dao gia đình

- Bàn cờ bìa, ống đựng quân xúc xắc, hột hạt làm quân đi; nhà - Thẻ chữ e, ê u,ư đủ cho số trẻ; Hột hạt; bút

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát: Bé quét nhà Hỏi trẻ: + Muốn nhà cửa phải làm gì?

+ Con làm cơng việc giúp bố mẹ chưa? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giúp đỡ người

- Trẻ hát

- Quét, lau nhà - Trẻ nêu

lớn công việc vừa sức

2 Giới thiệu bài:

Vậy hôm chơi thật giỏi trò chơi với chữ e, ê u

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ e, ê, u, + Lần 1: Cô đọc tên chữ trẻ chọn chữ giơ lên phát âm

+ Lần 2: Cơ nói cấu tạo chữ trẻ phải chọn chữ giơ lên phát âm

* Hoạt động 2: Trò chơi “Về nhà”

- Luật chơi: Nếu sai nhầm nhà hát - Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh bạn phải chạy thật nhanh ngơi nhà số tương ứng

- Sau lần chơi cô đến nhóm kiểm trả kết cho trẻ đổi thẻ chữ cho

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Gieo quân xúc xắc”

- Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, trẻ cho quân xúc sắc vào ống xúc sắc, sau đổ quân xúc xắc Mặt chữ quân xúc xắc ghi chữ trẻ lấy hạt đặt vào ghi chữ bàn cờ Trẻ đủ chữ ghi bàn cờ nhanh thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 4: Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội phải bật qua vịng lên tìm lấy bút gạch chân chữ e, ê, u, đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - Luật chơi: Nếu đội tìm nhiều gạch chân

- Vâng

- Trẻ chọn thẻ chữ phát âm

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô giáo

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

đúng chữ e, ê, u, Đội dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 5: Trò chơi “Xếp chữ e, ê, u, hột hạt”

Phát cho trẻ rổ có hột hạt, trí tượng phải xếp chữ e, ê u, bảng

- Nhận xét – trẻ

4 Củng cố:

- Các vừa chơi trò với chữ gì?

5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát hát “Ngơi nhà mới” có hiệu lệnh nhà trẻ phải nhanh chân tìm ngơi nhà có gắn thẻ chữ giống chữ cầm

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ xếp hột hạt

- Trẻ nhận xét - Chữ e, ê, u,

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

.Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

DẠY TRẺ MỘT SỐ KĨ NĂNG KHI MẸ VẮNG NHÀ VÀ KHI BỊ LẠC

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mẹ vắng

- TC: Thi xem nhanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết giúp đỡ mẹ, biết tìm đến người đáng tin cậy nhờ giúp đỡ, biết giúp đỡ người khác cách

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ bình tĩnh xử lý tình

- Rèn kỹ ghi nhớ, tư duy, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Trẻ có ý thức chơi, nghe lời người lớn

II CHUẨN BỊ:

1 đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số thơ hát, câu chuyện, hình ảnh có nội dung giáo dục kĩ mẹ vắng bị lạc

- Một số hình ảnh sai mẹ vắng bị lạc địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động của

trỴ 1 ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “mẹ vắng” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- Bài hát nói mẹ vắng bạn nhỏ mong mẹ cầm đàn hát để mẹ với bạn

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện nói bạn nhỏ bố mệ vắng

nhà bạn giúp bố mẹ chăm em giúp người ngồi gặp trời mưa nữa, nhìn lên hình xem bạn giúp cách

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ số kĩ bố mẹ bắng nhà.

- Cho trẻ quan sát video hình

- Các thấy bé Lan xử lý có khơng? Vì sao?

- Tại bé Lan không mở cửa cho vào nhà? - Bé Lan đưa áo mưa cho cách nào?

=> Các nhớ muốn giúp đỡ nhớ làm bé lan nhé, đề phịng kẻ gian lấy cắp đồ nhà

*Hoạt động 2: Dạy trẻ kĩ bị lạc.

Hôm nhà bố mẹ bạn lan khen bạn Lan mẹ bạn Lan thưởng cho bạn Lan chuyến chơi cơng viên, hướng lên hình xem bạn Lan có chuyện khơng

- Bé Lan xảy chuyện gì? - Khi bị lạc bé Lan làm nào? - Bé Lan có khóc khơng?

- Tại bé Lan lại khơng khóc ?

=> Các nhớ bị lạc không khóc khóc kẻ gian biết bị lạc bố mẹ bắt cóc nhớ chưa

*Hoạt động 3: Bài tập tình huống.

- Khi chợ bị lạc bố mẹ nhờ giúp đỡ ? - Khi công viên chơi bị lạc làm để tìm bố mẹ ?

- Khi bị kẻ xấu bắt cóc làm ?

=> đâu bị lạc nhớ không nghe lời dụ

- Vâng

- Trẻ xem video - Có

- trả lời -

- Trả lời - Không - Vâng

- Trả lời

dỗ người khác mà phải tìm bán hàng bác bảo vệ nơi bị lạc để tìm mẹ nghe chưa

* Hoạt động 4: Luyện tập

- Trò chơi: "thi xem nhanh"

Cách chơi: cô chia lớp thành đội, đội rổ hình ảnh sai mẹ vắng nhà bị lạc, yêu cầu đội chọn hình ảnh dán bên phải, sai dán bên trái

Luật chơi: Đội dán xác nhận phần thưởng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu học gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Vâng

- ý

- Trẻ chơi

- Trả lời - Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ):

Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề gia đình Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : " Niềm vui gia đình"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ hát giai điệu, lời, thể tính chất vui vẻ hát - Nhớ tên hát, tên tác giả hát theo chủ đề

- Biết cách chơi trò chơi: “Nghe thấu đoán tài”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, rõ lời.Vận động phù hợp với nội dung hát - Phát triển khả nghe âm nhạc cho trẻ

- Tập trung nghe trọn vẹn hát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với học

- Yêu quý thân mình, ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà, cha mẹ, cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên- trẻ :

- Nhạc cụ: Xắc xô, phách tre, - Đĩa, đàn,

- Mũ múa

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú.

- Cô trẻ hát hát : " Nhà tơi"

+ Cơ trẻ trị chuyện chủ đề " Gia đình" - Cơ giới thiệu với trẻ hội thi " Gia đình tài tử" Hội thi chọn bạn có giọng hát hay Đến với hội thi ngày hơm có đội: Gia đình gấu trúc, gia đình micky gia đình mimi

2 Giới thiệu bài:

- Hội thi ngày hơm nay, thức bắt đầu

- Trẻ hát

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ:

- Để thể tình đoàn kết đội hát bài

" đồ dùng bé yêu" nhé!

+ Các đội vừa hát hát ? + Bài hát nói điều gì?

- Đến với hội thi gia đình tài tử hơm đội gia đình gấu gửi đến bạn nhỏ hát " Cả nhà thương nhau"

- " Ba thương giống me, mẹ thương giống ba, nhà ta thương yêu nhau, xa nhớ gần cười"

+ Những bạn nhỏ học biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ cơng việc nhỏ, có bạn biết múa cho mẹ xem múa hay Hôm nay, đội Micky gửi đến chương trình hát " Múa cho mẹ xem"

+ Các bạn đội Micky vừa hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Đội MiMi muốn thi tài Đội Mi Mi gửi tới hội thi hát " Ngôi nhà mới"

+ Các bạn vừa hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Chúng bố mẹ sinh lớn lên tình u thương chăm sóc người, phải nhớ ơn cha mẹ chăm sóc giáo dục

- Muốn thể lớn lên khỏe mạnh ngồi ăn đày đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên đấy!

+ Vậy đội thể vận động hát " Gia đình nhỏ hạnh phúc to"!

- Vâng

- Bài : đồ dùng bé yêu - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe đội bạn hát

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- lắng nghe

- Múa cho mẹ xem - Trẻ trả lời

- Ngôi nhà Nghe cô

- Có nhóm bạn đến từ đội " Gấu trúc" muốn tặng hội thi hát : " Cháu yêu bà" Hội thi lắng nghe nhé!

- Có bạn nhỏ có giọng hát hay muốn lên biểu diễn hát cho hội thi thêm sinh động Xin mời bạn!

- Cô nhận xét

* Hoạt động 2: Nghe hát : "niềm vui gia đình"

- Đến với hội thi ngày hôm cô chuẩn bị hát để hát tặng hội thi hát : " Niềm vui gia đình" tồn thể hội thi lắng nghe nhé!

- Lần 1: Cô hát kết hợp cử điệu bộ, thể tình cảm hát

- Lần : Cô vận động theo nhạc

- Sau cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát - Cô vừa cho nghe hưởng ứng hát gì? - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô giáo

* Hoạt động 3: TCAN" Nghe thấu đốn tài" - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hỏi trẻ trò chơi chơi chưa? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát - động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay, cô tham gia hội thi gì? - Trong hội thi tham gia nghe hát gì?

- GDT: Ngoan ngỗn hăng hái tham gia vào hoạt động văn nghệ

5 Nhận xét - tuyên dương:

- Vâng

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- lắng nghe - Trẻ hát - Nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng cô - Nghe cô

- Trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vận động hát " Bố tất cả" - Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ):