- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ - GV chỉ vào những chữ viết hoa trong bài chính tả hỏi: Những chữ nào trong tên các ngày lễ được viết hoaB. - Tiếng dễ viết sai: hằng năm, là *HS ché[r]
(1)Tuần 10
Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 Cho c u tun
Toỏn LUYỆN TẬP A Mục tiêu
- Củng cố cách tìm " Một số hạng tổng" Ơn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ
- Rèn KN tìm số hạng tổng - GD HS tự giác học tập
B Đồ dùng dạy học : Bảng con C Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra
- Nêu cách tìm số hạng tổng? - Nhận xét
II Bài mới 1 GTB 2 Giảng
* HDHS làm tập * Bài (T46): Tìm x
- Đổi - KT * Bài 2:Tính nhẩm - Nhận xét
* Bài 3: Tính - Chữa
* Lưu ý: 10 - - = (Không ghi kết trung gian)
* Bài 4: Bài toán - Đọc đề
- Tóm tắt
- Nhận xét * Bài 5: - Đọc đề
- Tìm phương án (Đáp án: c)
Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- HS nêu
- HS làm chữa
x + = 10 x +7 = 10 x = 10 - x = 10 - x = x = - HS nêu miệng
- Làm bảng
10 -1 - = 10 - - = - HS làm bảng
- Lớp làm
Bài giải Số quýt có : 45 - 25 = 20 (quả)
Đáp số: 20 quýt - HS chơi trò chơi Ai nhanh - Tự đánh giá
Âm nhạc
GV chuyên ngành soạn giảng
(2)Tập đọc
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ ( tiết) A Mục tiêu
- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể hện lịng kính u, quan tâm tới ông bà
- GD HS có ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình GD HS tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
B Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc SGK C. Các ho t động d y h c ọ
Tiết 1 I Kiểm tra
- Gọi học sinh:
Đọc bài: Bàn tay dịu dàng II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu - HS nghe , đọc thầm
- GV hướng dẫn đọc câu - HS đọc nối tiếp - GV hướng dẫn đọc đoạn trước
lớp
- HS đọc nối tiếp + Hướng dẫn cách ngắt nghỉ
+ Giải nghĩa từ giải + HS hiểu: Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ
- GV cho HS đọc đoạn - HS đọc theo nhóm
- GV cho HS thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc ĐT, cá nhân - GV cho HS đọc đồng
Tiết 2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
+ Bé Hà có sáng kiến gì? + Tổ chức ngày lễ cho ơng bà + Hà giải thích cần có ngày lễ
ơng bà?
+ Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6, bố cơng nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày lễ
+ Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?
+ Chọn ngày lập đơng làm ngày lễ ơng bà Vì trời bắt đầu trở rét, người cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ già * Hiện giới người ta lấy
ngày 1/10 làm ngày quốc tế cho người cao tuổi
+ Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? + Chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà
(3)+ Hà tặng ơng bà q gì? + Tặng ơng bà chùm điểm 10
+ Món q ơng bà có thích khơng? + Đây q ơng bà thích + Bé Hà truyện cô bé
thế nào?
+ Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u, ơng bà
+ Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức "Ngày cho ông bà"?
+ Vì Hà yêu ông bà * Hoạt động3: Luyện đọc lại
- GV cho HS đọc phân vai
(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông) - GV nhận xét, đánh giá
- HS đọc theo nhóm nhóm HS 3 Củng cố - Dặn dò
-GV nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
Thø ba ngµy 12 tháng 11 năm 2019 Th dc
GV chuyờn ngnh soạn giảng Kể chuyện
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A Mục tiêu
- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- GD HS có ý thức quan tâm đến ơng bà người thân gia đình GD HS tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
B Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn ý đoạn C. Các ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra - Gọi học sinh
+ Kể lại câu chuyện Người mẹ hiền II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện
- GV treo bảng phụ viết ý đoạn
- HS đọc - GV hướng dẫn kể đoạn
+ Bé Hà vốn cô bé nào? + Bé Hà có sáng kiến gì?
- HS tập kể đoạn 1: Chọn ngày lễ + Hà giải thích phải có ngày lễ
ơng bà?
- GV hướng dẫn kể đoạn
+Hai bố bàn bạc với việc gì?
(4)+ Bố thào vào tai Hà điều gì? +Hà băn khoăn chọn quà nào?
- GV hướng dẫn kể đoạn
- HS kể đoạn 3: Niềm vui ông bà + Hà tặng ơng bà q gì?
+ Ơng bà nói với Hà? - GV cho HS tập kể
- GV cho HS kể trước lớp
- HS nối tiếp kể nhóm - HS kể chuyện trước lớp
* Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện
- GV cho HS kể toàn câu chuyện
- Đại diện cho nhóm kể nối tiếp - GV cho HS thi kể - HS kể đoạn, toàn nội dung - GV nhận xét, đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học
Chính tả (Tập chép) NGÀY LỄ A Mục tiêu
- Chép lại xác tả Ngày lễ
+ Làm tập phân biệt k / c, l / n, hỏi / ngã - HS viết tốc độ, cỡ chữ
- GDHS có ý thức rèn chữ, giữ
B Đồ dùng dạy học : Vở tập, bảng con C.Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra II Bài 1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học Giảng
*HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép bảng phụ - GV vào chữ viết hoa tả hỏi: Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?
- Tiếng dễ viết sai: năm, *HS chép vào
- GV theo dõi, uốn nắn *Chữa bài
- Nhận xết viết HS *HD làm tập tả * Bài tập
- HS đọc yêu cầu tập
- 2, HS đọc lại Sáng kiến bé Hà
- Chữ đầu phận tên - HS viết : ngày, lấy làm
+ HS chép vào
+ Điền vào chỗ trống c / k
(5)- GV nhận xét * Bài tập
- GV nêu yêu cầu - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
- GV khen ngợi HS chép tả
VBT
- Đổi cho bạn, kiểm tra, nhận xét - 2, HS lên bảng , lớp làm vào VBT
- Đổi cho bạn, kiểm tra, nhận xét
Tốn
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ A Mục tiêu
- HS biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục , số trừ có hai chữ số; Vận dụng giải tóan có lời văn.Củng cố cách tìm số hạng chưa biết
- Rèn KN tính tốn cho HS - GD HS chăm học toán
B Đồ dùng dạy học : thẻ chục que tính, bảng con C Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra
- Nêu cách tìm số hạng tổng? II Bài mới
1 GTB 2 Giảng
*Giới thiệu phép trừ 40 - 18 = ?
- GV nêu HDHS học *Nêu phép tính 40 - 18 = ?
GV nêu HDHS học *HDHS làm tập :
* Bài (T47): Tính - Nhận xét
- Chữa * Bài 2: Tìm x
- Nhận xét
* Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS làm BT
- Chữa - Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò
- HS nêu - HS nhận xét
- HDHS cách đặt tính - HS quan sát
- Đặt tính- cách đặt tính - HS làm bảng - HS làm vào
x + = 30 + x = 20 x = 30 -9 x = 20 - x = 21 x = 15 - HS làm vào vở, HS làm bảng Bài giải
(6)- Nhận xét học
Thủ cơng
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI (tiết 1) A Mục tiêu
- HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui
- HS gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS hứng thú gấp thuyền
B Đồ dùng dạy học
- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui Mẫu thuyền phẳng đáy không mui 4.Giấy thủ công, giấy nháp
C Các hoạt động dạy học I- Tổ chức
II- Kiểm tra
- Kiểm tra chuẩn bị HS III- Bài mới
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui
+ Thuyền có hình gì? + Mũi thuyền nào? + Đáy thuyền nào?
+ Nhận xét bên mạn thuyền? + Thuyền có tác dụng gì?
+ Trong thực tế thuyền làm gì?
- Nhận xét giống khác thuyền phẳng đáy không mui thuyền phẳng đáy có mui
*GV hướng dẫn mẫu
- Hướng dẫn HS gấp theo bước: * B : gấp tạo mui thuyền
* B : Gấp nếp gấp cách
* B : Gấp tạo thân mũi thuyền * B 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Theo dõi, giúp đỡ HS
- Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét chung học
- HS quan sát, trả lời - HS nhận xét
- HS quan sát biết sơ cách gấp
- 1, HS lên thao tác lại gấp thuyền phẳng đáy có mui
- HS quan sát nhận xét
(7)Thứ t ngày 13 tháng 11 năm 2019 Tp c
BU THIP A Mc tiờu
- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài + Hiểu nội dung hai bưu thiếp, cách viết nội dung bưu thiếp, cách ghi phong bì thư
- HS biết viết bưu thiếp
- HS biết áp dụng học vào sống
B Đồ dùng dạy học : Mỗi HS phong bì thư, bưu thiếp C. Các ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra - Gọi học sinh
+ Đọc bài: Sáng kiến bé Hà II Bài
GTB + Ghi bảng Giảng
* HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu - HS nghe, đọc thầm
- GV hướng dẫn luyện đọc câu - HS tiếp nỗi đọc
- Hướng dẫn đọc từ + Bưu thiếp, niềm vui, Phan Thiết, Vĩnh Long…
- Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc (Từng bưu thiếp phần đề ngồi
phong bì)
+ Hướng dẫn đọc số câu cách ngắt, nghỉ
+ Hướng dẫn giải nghĩa phần giải
- HS hiểu: Bưu thiếp, nhân dịp… - GV giới thiệu số bưu thiếp
- GV cho HS đọc đoạn nhóm
- HS đọc nhóm
- GV cho HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc * HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? + Của cháu gửi cho ơng bà
+ Gửi để làm gì? + Gửi chúc ông bà năm + Bưu thiếp thứ hai gửi cho
ai? + Của ông bà gửi cho cháu
+ Gửi đề làm gì? + Để báo tin cho ơng bà…chúc tết cháu
+ Bưu thiếp dùng để làm gì? + Để chúc mừng, thăm hỏi, thơng báo tin tức
(8)* HĐ3: Luyện đọc lại
- GV cho HS đọc - HS đọc nối tiếp - GV nhận xét,
3 Củng cố - Dặn dò - GV nhắc lại ND - Nhận xét tiết học
Mĩ thuật
GV chuyên ngành soạn giảng Tập viết
CHỮ HOA H A.Mục tiêu
- Biết viết chữ hoa H hoa cỡ vừa nhỏ
- Viết đùng, đẹp cụm từ ứng dụng Hai sương nắng
- GDHS có ý thức rèn chữ, giữ
B Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ hoa, bảng con C Các ho t động d y h c ạ ọ
I Kiểm tra
- Viết bảng chữ G
- Giờ trước học câu thành ngữ gì? II Bài
1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học 2.Giảng
*HD viết chữ hoa * Quan sát nhận xét - Chữ hoa H cao li? - Được viết nét? + GV HD HS quy trình viết * HD viết bảng - GV theo dõi, sửa sai
*HD viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng
* HD HS quan sát nhận xét - Nhận xét độ cao chữ? - Khoảng cách tiếng? * HD viết chữ Hai vào bảng *HD viết vào TV
- GV giúp đỡ em yếu *Chữa khoảng 5,
- Nhận xét viết HS 3 Củng cố, dặn dò
- HS viết
- Góp sức chung tay
+ HS quan sát chữ hoa mẫu - Cao li
- Viết nét - HS quan sát
+ HS viết bảng + Một nắng hai sương - HS đọc câu ứng dụng
+ HS nhận xét
(9)- GV nhận xét chung học
Toán
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 -5 A Mục tiêu
- HS tự lập bảng trừ có nhớ thuộc bảng trừ - Rèn KN vận dụng bảng trừ để làm tính giải toán - GD HS chăm học toán
B Đồ dùng dạy học :1 thẻ chục que tính rời, bảng con. C. Các ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra: Gọi học sinh.
Đặt tính tính: 80- 17 90 - II Bài
GTB + Ghi bảng Giảng
* Hoạt động 1: Thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng trừ (11 trừ số)
- GV hướng dẫn HS lấy bó chục que tính que tính rời
- HS lấy que tính + Có tất que tính? + 11 que tính - Có 11 que tính (viết số 11) lấy
que tính (viết trừ 5)
+ Làm để lấy que tính?
- Viết 11 -
+ HS làm theo nhiều cách
Thông thường lấy que tính rời tháo bó que tính lấy tiếp qua tính (1 + = 5)
+ Có 11 que tính, lấy que tính cịn lại que tính?
+ Vậy có 11 que tính lấy que tính cịn lại que tính ta thực phép tính gì?
+ Cịn que tính + Phép trừ
- GV hướng dẫn đặt tính tính Viết thẳng cột với cột đơn vị viết dấu phép tính kẻ vạch ngang
11
Lấy 11 trừ 6, viết thẳng cột với
- GV hướng dẫn HS sử dụng que tính để lập bảng trừ
- HS tự lập bảng
11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = - GV cho HS học thuộc bảng trừ
* Hoạt động 2: Thực hành
11 - = 11 - = Bài (T48): Tính nhẩm
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm miệng
(10)+ Nếu thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi
+ = 11 + = 11 11- = 11 -8 = + Nếu lấy tổng trừ cho số hạng
được
11- = 11 - = số hạng
Bài : Tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Tính điền kết
- GV nhận xét, chữa Bài 3: Đặt tính tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm bảng + Tính điền kết
- GV nhận xét, chữa Bài 4: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài
Tóm tắt Có : 11 bóng Cho : bóng Cịn : … bóng?
Bài giải
- GV nhận xét, chữa
Số bóng Bình lại là: 11 - = (quả)
Đáp số: bóng 3 Củng cố - Dặn dò
- GV nhắc lại KT - Nhận xét tiết học
Giáo dục lên lp Son v riờng
Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Luyn t v cõu
T NG VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI A Mục tiêu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi vị trí
- GDHS có ý thức tơn trọng người gia đình họ hàng B Đồ dùng dạy học : Vở tập
C. Các ho t động d y h c ọ
(11)- Gọi học sinh
+Tìm từ đồ vật, từ cối, từ vật
II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
Bài 1: Viết lại từ người thân câu chuyện Sáng kiến bé Hà
- GV hướng dẫn HS làm
- HS làm
+ Đọc Sáng kiến bé Hà
+ Tìm nhanh từ người họ hàng
- GV nhận xét chữa
+ HS đọc
+ VD: ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô, chú, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít…
Bài 2: Viết thêm từ họ hàng mà em biết
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Nhớ lại người họ hàng
+ Ghi lại từ - GV nhận xét, chữa
VD : Cụ, ơng bà, cha, mẹ, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chít…
Bài 3: Chỉ người thân họ nội, họ ngoại
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập + Họ nội người họ hàng
đằng bố hay đằng mẹ?
+ Đằng bố
VD : Ông nội, bà nội, bác, chú, thím,
+ Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ hay đằng bố?
+ Đằng mẹ
VD : Ông ngoại, bác, cậu, mợ, dì - GV nhận xét, chữa
Bài 4: Điền dấu chấm dấu hỏi chấm
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm
+ Đọc kĩ truyện vui Nam nhờ chị viết thư thăm hỏi ơng bà em vừa vào lớp 1, chưa biết viết Viết xong thư, chị hỏi:
+ Điền dấu thích hợp - Em cịn muốn nói thêm khơng?
Cậu bé đáp :
- Dạ có Chị viết… tả + Chuyện buồn cười chỗ nào?
- GV nhận xét, chữa
+ Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu có nhiều lỗi tả" Nam …, Nam chưa biết viết
(12)Thể dục
GV chuyên ngành soạn giảng Chính tả (nghe - viết)
ƠNG VÀ CHÁU A Mục tiêu
- Nghe - viết xác, trình bày thơ Ơng cháu
+ Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than + Làm tập phân biệt: c / k, l / n, hỏi / ngã - HS viết đẹp, tốc độ
- HS có ý thức rèn chữ giữ B Đồ dùng dạy học : Vở tập C Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra - Gọi học sinh
+ Viết: Con cá, kênh, kiến, cao
II Bài
1 GTB + Ghi bảng Giảng
* HĐ1: Hướng dẫn viết tả - Giáo viên đọc tả - GV hướng dẫn HS tìm hiểu + Bài viết có nhân vật?
- 2,3 HS đọc lại
+ Có nhân vật: Ơng cháu + Có cậu bé thắng ơng
khơng?
- GV hướng dẫn HS nhận xét
+ Không, ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui
+ Trong có dấu chấm ngoặc kép?
+ Dấu (:) dấu “ ” có tác dụng gì?
+ lần dùng dấu chấm ngoặc kép + Ghi trước câu nói ơng cháu
- GV cho HS viết bảng chữ khó - HS viết: Vật, kẹo, thua, hoan hô, chiều
- GV đọc cho HS viết - Học sinh viết
- GV đọc lại toàn - Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu vở, chấm
* HĐ 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền c hay k
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập + Nêu quy tắc tả c/k
+ Cho HS đọc ghi nhớ
+ C: ca, co, cô, cá, cam, cám, cói, cao, cào, cáo, cối, cổng, cong, cộng … - GV nhận xét, chữa
+ K: Kìm, kim, kéo, keo, kẹo, ké, ke, kẻ, kệ, kiên…
Bài 3: Điền
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm
(13)- Giáo viên nhận xét
lao, lao công
b Dạy bảo/ bão; lặng lẽ/ số lẻ; mạnh mẽ/sứt mẻ; áo vải /vương vãi 3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét học
Toán 31 - 5 A Mục tiêu
- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 - 15 làm tính giải tốn
- Rèn KN tính giải tốn - GD HS u thích mơn học
B Đồ dùng dạy học : thẻ chục que tính rời, bảng con C. Các ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra: Gọi học sinh. Đọc bảng trừ 11 trừ cho số II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* Tìm kết phép trừ 31 - 15 - GV cho HS lấy 31 que tính + Có que tính?
+ Làm để lấy que tính? + Cịn que tính?
- Hướng dẫn HS thao tác que tính
- HS lấy bó chục 1que tính rời
+ Có 31 que tính + Có nhiều cách lấy + Cịn 26 que tính
- Muốn bớt que tính ta phải bớt que tính rời, sau tháo bó để có 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que tính ( lấy bó chục que tính tức 11 que tính rời, bớt que tính, tức lấy 11 trừ 6) Còn bó chục ( để ngun) que tính rời Ta gộp lại thành 26 que tính
Vậy 31 - = 26 - GV hướng dẫn HS đặt tính thực
hiện
31 *1 không trừ lấy 11 trừ 6, viết nhớ 26 * trừ 2, viết + Nhắc lại cách đặt tính
+ Nhắc lại cách thực - GV nhận xét, chữa Bàì 1: Đặt tính tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm
- GV nhận xét, chữa Bài 2:
(14)- Yêu cầu Hs tự làm sau nêu cách tính số phép tính
- Nhận xét Bài 3: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm
−
51 47
−
21 15
−71
8 63
- HS làm vào chữa Tóm tắt
+ Bài tốn cho biết gì? Có : 51 trứng
+ Bài tốn hỏi gì? Ăn :
+Muốn tìm số trứng cịn lại ta làm nào?
Còn:… Quả trứng? Bài giải Số trứng lại là:
51 - = 45 (quả)
Đáp số: 45 trứng - GV nhận xét, chữa
Bài 4:
- GV hướng dẫn HS làm
+ Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?
- HS làm
+ Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tạiđiểm
- Cho HS tập diễn đạt - GV nhận xét, chữa
+ Hai đoạn thằng AB CD cắt điểm
+ Điểm cắt đọan thẳng AB đoạn thẳng CD
+ điểm cắt đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD
3 Củng cố - Dặn dò - Chốt ND
- Nhận xét tiết học
Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ A Mục tiêu
- HS nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,
- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá - HS biết vệ sinh cá nhân
B Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hoá C Các hoạt động dạy học
I Tổ chức II Kiểm tra
- Trứng giun vào thể người đường ?
- Nhận xét
(15)III Bài mới 1 Giới thiệu bài. 2.Giảng
Trò chơi " xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương
- Cho HS hoạt động theo nhóm - Nhóm viết nhanh nhóm thắng
- Nhận xét
*Thảo luận, ôn tập
- GV chuẩn bị sẵn câu hỏi - Thi hùng biện
+ Chúng ta cần ăn uống vận động để khoẻ mạnh chóng lớn?
+ Tại phải ăn uống sẽ? + Làm để phòng bệnh giun? - Nhận xét, kết luận
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung học
+ HS thực số động tác - Nói với xem làm động tác vùng nào, xương khớp cử động
+ Cử đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác quan sát viết nhanh nhóm cơ, xương, khớp xương lên bảng
+ Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc
- Cùng chuẩn bị câu hỏi
- Cử đại diện nhóm lên trình bày
Thø sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tp lm vn
KỂ VỀ NGƯỜI THÂN A Mục tiêu
- HS biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ơng bà, người thân
- HS viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu) - GD cho HS tình cảm yêu quý người thân người xã hội B Đồ dùng dạy học: Tranh SGK
C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra
- Gọi học sinh
+ Em nói với bạn muốn mượn bạn sách?
II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* Hoạt động 1: Kể người thân
(16)+ Các câu hỏi gợi ý +Yêu cầu kể trả lời Em định kể ai?
- Năm người tuổi? - Người làm nghề gì?
- Tình cảm người với em thếnào?
VD: Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em, ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo em nhẹ nhàng
- GV cho HS kể mẫu
- GV cho HS kể nhóm - HS kể nhóm
- GV cho HS trình bày - HS trình bày
- GV nhận xét, chữa
* Hoạt động 2: Viết đoạn văn - GV hướng dẫn HS làm
+ Nhớ lại điều vừa kể + Viết thành đoạn văn ngắn
+ Viết rõ ràng , rành mạch Dùng từ đặt câu
- GV cho HS viết - HS làm vào
- Đọc làm - GV nhận xét, chữa
3 Củng cố- Dặn dò
- Em cần làm để quan tam đến người thân gia đình? - Nhận xét học
- HS trả lời
Toán 51 - 15 A Mục tiêu
- HS biết cách thực phép trừ (có nhớ), SBT, ST số có hai chữ số + Củng cố thành phần chưa biết phép cộng Tập vẽ hình tam giác - Rèn KN tính vẽ hình
- GD HS chăm học
B Đồ dùng dạy học : thẻ chục que tính rời, bảng con. C Các ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra II Bài mới 1 GTB 2 Giảng
* HĐ 1: Phép trừ 51- 15
- HD HS đặt tính theo cột dọc
- Đọc bảng trừ
(17)*HĐ2: Thực hành * Bài (T50): Tính - Làm bảng * Bài 2: Đặt tính tính - Chữa
* Lưu ý: Viết số trừ SBT cho hàng thẳng cột với * Bài 3: Tìm x
- Đọc đề - Làm - Chữa
* Bài : Vẽ hình theo mẫu - GV HD cách vẽ hình tam giác 3 Củng cố - Dặn dò
- Dặn dò, nhận xét học
- Làm bảng - Lớp GV NX - Làm vào
Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ :
81 44 ; 51 25 ; 91 - HS làm
x + 16 = 41 x + 34 = 81 x = 41 -16 x = 81- 34 x = 25 x = 47 - HS vẽ hình vào
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP A Mục tiêu
- Như chăm học tập + Chăm học tập mang lại lợi ích
-HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà
- HS có thái độ tự giác học tập
B Đồ dùng dạy học :Vở tập Đạo đức C. Các ho t động d y v h cạ ọ
I Kiểm tra II Bài mới 1 GT bài 2 Giảng bài
Hoạt động1: Đóng vai *Cách tiến hành:
Tình huống:Hơm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm, Hà băn khoăn nên làm nào?
- GV ủng hộ ý kiến HS: nên học sau chơi với bà
GV kết luận: HS cần phải học
Hoạt động 2: Thảo luận nhómphát phiếu
a/ Chỉ bạn học không giỏi cần chăm
-HS thảo luận theo nhóm: phân vai cho
(18)b/ Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra
c/ Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp
d/ Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya
* GV kết luận
a/ Không tán thành HS cần học
b/ Tán thành c/ Tán thành
d/ Khơng tán thành thức khuya có hại cho sức khoẻ
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm: + Làm có phải chăm khơng? Vì sao?
- Em khuyên bạn An ntn? - Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm - Kết luận: Giờ chơi để HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập, Vì khơng nên dùng chơi để làm tập Cần khuyên bạn nên việc
3 Củng cố, Dặn dò
- Liên hệ lớp bạn có ý thức chăm học tập
- Không phải chơi để thư giãn sau tiết học căng thẳng - Làm có hại cho sức khoẻ, tập để nhà làm - Một số học sinh diễn
Sinh hoạt
ATGT: BàI ( Soạn riêng) Kiểm điểm tuần I Mc tiờu
- HS thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Hướng phấn đấu tuần tới
- Biện pháp thực
II Chuẩn bị : Nội dung sinh hoạt. III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm điểm hoạt động tuần
a Ưu điểm
(19)b Tồn tại
2 Phương hướng tuần tới
- Đi học đầy đủ, giờ, học làm đủ
- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Duy trì phát huy nề nếp Đội lớp
(20)