vỡ vậy các con phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng.. Củng cố - giáo dục.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện:4 tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình
TUẦN 10: (Thời gian thực :từ ngày 07 /11
T CH C CÁC Ổ Ứ
Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N
G Nội dung hoạt
động
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thơng thống phịng học
Trị chuyện
- Trị chuyện đồ dùng nhà bé
- Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình mua sắm, dọn dẹp nhà cửa, quê
đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng
(2)Điểm danh tên bạn Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
Sổ theo dõi
Từ ngày 07 /10 đến 11 /11 năm 2016 Số tuần thực : 01
đến ngày 11 /11 /2016) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
chào cô, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề : - Ở nhà có đồ dùng gì?
- Bố mẹ phải làm việc vất vả để có đồ dùng nên bé phải làm gì?
Kể tên
Giữ gìn gọn gàng
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động
- Đi thành hàng kết hợp nhanh,đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
(3)Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
T CH C CÁCỔ Ứ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
A
I
T
R
Ơ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BI
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác
Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
Địa điểm quan sát
Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
Câu chuyện kể cho trẻ nghe
(4)chơi giúp bàn tay khéo léo
Rổ đựng
- Vẽ bạn trai, bạn gái Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái
Phấn
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
cát, nước, tâỷ…
- Chơi số trò chơi: đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình, Cáo thỏ
Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
Địa điểm chơi
- Chơi trò chơi dân gian
Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian
Tên trò chơi
Chăm sóc cối trường
Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
Bộ đồ chăm sóc
HO T A ĐƠNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc
Khi ngồi sân, nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô quan sát vườn trường
- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân
ra sân
(5)3 Hướng dẫn thực hiện.
* HĐ1: Trò chuyện với trẻ âm thanh xung quanh
- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?
- Chúng ta nghe nhờ có gì?
- Các nhớ phải giữ cho đôi tai * HĐ 2: Trị chơi VĐ: Cáo thỏ
- Cơ cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:
- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ
4.Củng cố - giáo dục
- Cô nhận xét chơi, động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tập trung trẻ theo hàng lớp
- Trò chuyện lắng nghe
- Trẻ chơi – lần
- Trẻ ý lắng nghe
- Đi theo hàng lớp
T CH C CÁCỔ Ứ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BI Góc phân vai: Đóng vai:
gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh ”
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu góc chơi
Đồ chơi ăn uống, bác sỹ
Góc xây dựng:
xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
Trẻ biết kết hợp kĩ
(6)vẽ, Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
nặn, tô màu, xé dán để tạo
ra sản phẩm Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé
Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm
truyện tranh tranh ảnh trường mầm non
Góc khoa học:
Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết
Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết làm theo yêu cầu trò chơi
Túi,đồ chơi,quần áo đồ chơi
HO T A ĐÔNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc thơ “ cô mẹ” 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp - Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi
3 Cho trẻ chọn góc chơi:
- Cơ trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
-Trẻ đọc thơ “ cô mẹ”
(7)4.Phân vai chơi, trẻ chơi:
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, 6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:
- Cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các tạo sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc 7 Kết thúc:
- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm ởcác góc chơi, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi góc
- Quan sát lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
T CH C CÁCỔ Ứ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
–
N
G
Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI * Vệ sinh:
* Ăn trưa:
* Ngủ trưa
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn - Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí , ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Cô chuẩn bị Khăn ướt, nước uống
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- chăn ,chiếu,gối, phản
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
Ôn lại học buổi sáng học
cho trẻ đọc thơ, kể chuyện nghề
Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ
+ Thứ giao thông + thứ ôn
+ Thứ làm quen với toán
- Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
-Vệ sinh - Trả trẻ
Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô - Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện
- Chơi đồn kết với bạn bè
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống -Trẻ biết chào
Sách học trẻ
Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay xà phịng - Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn - Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh - Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích.+ Nhận xét sau chơi *Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với toán + Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích *Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung *Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
(10)Bật sâu 25 - 30cm
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Biết dùng sức nhún bật chân bật sâu 25 - 30cm 2 Kỹ năng:
- Quan sát ghi nhớ có chủ đinh, rèn tính kiên trì - Rèn kỹ nhún bật
3.Giáo dục:
- Có ý thức học II CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn
- Suối nhỏ 25cm -Bóng 5-6
2 Địa điểm tổ chức: sân III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1:Ổn định tổ chức
Cô trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn nơi quy định
Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ
2.Giới thiệu bài.
- Hơm lớp có thể dục “Bật sâu 25 – 30cm” tập cô
3 Nội dung tiến hành.
1/Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”sau hàng tập động
- Trẻ thăm quan thời tiết cô giáo bỏ guốc dép theo quy định
- Vâng
(11)tác thể dục 2/Trọng động: *BTPTC
- Tay: tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến trước
* Vận động bản: Bật sâu25 - 30 cm - Cô giới thiệu tên vận động bật
- Cơ làm mẫu lần khơng phân tích;
- Lần cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay chống hơng, nhìn xuống lấy đà bật mạnh phía trước khơng chạm vào vạch (suối);
- Cho 1,2 trẻ tập thử lớp nhận xét - Cho hàng bật thử
+ Trẻ thực hiện:
- Lần 1: tốp 4,5 trẻ
- Lần 2: trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn
- Cho lên tập thi nhóm
- Khi trẻ tập quan sát nhắc nhở khuyến khích trẻ tập
- Mời trẻ lên tập lại cho lớp xem * Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu luật chơI cách chơi
cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú trẻ 3/Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 phút 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Trẻ tập BTPTC cô
- Trẻ llắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ tập tập thử
- Trẻ thực tập
- Trẻ tập thi đua
- Trẻ chơi nhiệt tình
đi nhẹ nhàng
(12)- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe, chăm ngoan lễ phép, u q gia đình
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động tiếp nối
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… - Lý do:……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ………
…………
……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ……… ……… ………
(13)Thơ : Em yêu nhà em Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ 3.Giáo dục:
- Trẻ u q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà II CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa
- Các tranh vẽ minh hoạ thơ 2 Địa điểm- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà trẻ chung sống gia đình
+ nhà có trồng ăn , ăn trái khơng?
2 Giới thiệu bài.
- Cơ Đồn Thị Lam Luyến yêu quý nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với
- Hôm cô dạy cho thơ
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
(14)3 Nội dung tiến hành. + Cô đọc mẫu :
- Cô đọc lần : đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Giới thiệu tác giả tác phẩm
- Cô đọc lần 3: Giảng nội dung thơ Bài thơ miêu tả cảnh vật thân quen gần gũi làng quê yên bình mà tác giả ln u q nên dù có xa lúc nhớ hình ảnh ngơi nhà
+ Đàm thoại :
- Cơ vừa dạy cho thơ ? - Bài thơ sáng tác ?
- Bài thơ tái cảnh đâu ? - Qua thơ muốn nhắc nhở điều ?
- nhà nơi cho nghỉ ngơi sau ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết yêu quý nhà , khơng bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà thống mát
+ Dạy trẻ đọc thơ :
- Dạy lớp đọc cấu đến hết – lần
- Dạy trẻ đọc theotổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi
( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ) - Mời cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ lắng nghe đàm thoại cô
- Trẻ đọc thơ cô
(15)4 Củng cố - giáo dục. - Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ yêu q ngơi nhà 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… - Lý do:……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ………
…………
……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ……… ……… ………
(16)Trị chuyện với giáo gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát "Cả nhà thương nhau". Trị chơi “ Tìm nhà” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Biết tất người gia đình, cơng việc người - Biết tên gọi người
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện vận động cho trẻ thơng qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết kính u ơng bà, cha mẹ, anh chị em bác gia đình
II CH̉N BI:
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh ảnh gia đình
- Trị chuyện với trẻ trước gia đình bé 2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Hát "Cả nhà thương nhau"
- Các vừa hát nhà mình, bạn cho biết nhà gồm có ai? 2 Giới thiệu bài.
- Cơ vừa trị chuyện chủ đề gia đình kể gia đình với
3 Nội dung thực hiện.
*HĐ 1: Đàm thoại cô gia đình bé. + Cơ hỏi trẻ gia đình trẻ
- Bà tên gì? Mẹ có làm khơng?
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Vâng
(17)- Vậy mẹ làm việc đâu?
- Ngồi ba mẹ, gia đình cịn có nữa? - Các sống với ông bà nội hay ông bà ngoại?
- Bà nội mẹ ai? Ba hay mẹ? - Ông ngoại bố ba hay mẹ?
- Ông bà người sinh ba mẹ mình, phải biết kính u, giúp đỡ ơng bà - Các bưng nước lấy tăm, quạt cho ơng bà
- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có nữa? - Vậy anh chị tên gì? Học lớp mấy? - Con có em khơng? em tên gì? - Thế cơ, bác tên gì?
- Cho trẻ xem số tranh người thân cảnh sinh hoạt gia đình
*HĐ 2: Trị chơi “ Tìm nhà” - Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi – lần 4 Củng cố - giáo dục - Cô củng cố lại học
- Giáo duc trẻ yêu quí gia đình, ơng bà người sinh ba mẹ, ba mẹ người sinh với anh chi em nên phải biết kính trọng, chăm ngoan lễ phép lời ông bà, cha mẹ
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
đình
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ kể: anh ,chị ,em
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chợi
- Trẻ lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
(18)- Lý do:………. Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… ……… … ……… … ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:
(19)Hoạt động bổ trợ : Hát “ Nhà tôi” I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Củng cố kỹ so sánh chiều cao hai đối tượng
- Trẻ biết so sánh thứ tự diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất”
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ với làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giaó dục trẻ u thích mơn học II/ CH̉N BI:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ ( Hoa đỏ, hoa vàng, hoa trắng); - Đồ dùng cho cô giống trẻ
2 Địa điểm:- Trong lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Nhà tơi” - Trị chuyện tên hát gì? - Bài hát nói gì?
- Ngơi nhà nào? - Giáo dục trẻ yêu quý nhà 2.Giới thiệu bài.
- Giờ tốn hơm dạy học “So sánh, xếp chiều cao đối tượng”các ý học thật tốt
3 Nội dung tiến hành.
* HĐ 1: Ôn kỹ so sánh chiều cao hai đối
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyệncùng nội dung hát
(20)tượng
+ Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía + Cô mời trẻ A trẻ B hai bạn đứng cạnh - Cơ hỏi hai trẻ có cao khơng?
- Cơ hỏi trẻ: Có bạn B cao bạn A khơng? Khơng? bạn B đứng lên ghế cao
- Cô mời bạn B chỗ, mời bạn C (C thấp A)
- Cho trẻ nhắm mắt( cô cho C đứng lên ghế hai đứng sau bàn có khăn che)
- Cơ thử lại cho trẻ xem nhé: hai bạn phải đứng sàn nhà( Cô cho trẻ đứng cạnh sàn) sát cạnh
- Cho trẻ trốn cô: Cô cho bạn B đứng ghế, hai Đứng sau bàn có phủ khăn che
*HĐ2: Luyện so sánh chiều cao để thứ tự về chiều cao đối tượng
- Tìm rổ tìm rổ: - Tìm phía sau
- Cô cho trẻ lấy hoa rổ ngồi
- Cơ hỏi trẻ xem có hoa màu gì?
- Cho trẻ so hoa đỏ với hoa vàng, cao hơn?
- Cho trẻ so hoa đỏ với hoa trắng, cay hoa cao hơn?
- Bây khó hơn:Cho trẻ so hoa đỏ với hoa vàng hoa trắng với nhau?
- Trẻ bạn A cao bạn B
- Trẻ bạn B cao bạn A
- Trẻ bạn C cao bạn A
- Trẻ bạn A cao bạn B bạn C
- Trẻ tìm đâu, tìm đâu -Trẻ lấy rổ phía sau - Trẻ lấy hoa rổ
- Cây hoa màu, đỏ,vàng, trắng
- Cây hoa đỏ cao hoa vàng
- Cây hoa đỏ cao hoa trắng
(21)- Cô nhấn mạnh: Đúng hoa đỏ cao hai hoa kia, tức hoa đỏ cao
- Tiếp tục cho trẻ so sánh:
+ Cây hoa trắng với hoa đỏ thấp hơn?
+ Cho trẻ so trắng với vàng, thấp hơn?
+ Cho trẻ so hoa trắng với hoa đỏ với hoa vàng cao hay thấp hơn?
- Cơ nhấn mạnh: Trong cây, hoa trắng thấp nhất, hoa vàng cao hơn, hoa đỏ cao * HĐ3: Luyện tập:
- Cho trẻ đặt cạnh nhau: Cơ nói hoa cho trẻ nói cao hay thấp
+ Cô: Cây hoa đỏ - Cây hoa trắng - Thấp - Cao
- Cho trẻ chơi “Thi bật cao”
- Cô cho nhóm cháu lên bật xem cao
4 Củng cố - giáo dục. - Củng cố lại học
- Giáo dục trẻ yêu quý nhà gia đình giữ gìn đồ dùng gia đình chăm ngoan lễ phép
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cây trắng thấp đỏ
- Cây trắng thấp vàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp từ cao – thấp
- Cây hoa đỏ - Cây hoa trắng
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
(22)- Lý do:……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ………
…………
……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG:
Tạo hình : Vẽ chân dung người thân gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Tổ ấm gia đình”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1- Kiến thức :
- Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân trẻ, biết cách phối màu sắc hài hịa - Trẻ biết trình bày bố cục tranh
2- Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ 3- Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cô trẻ
-Một số tranh chân dung người thân - Bút sáp màu, giấy a4
2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Tổ ấm gia đình” - Cơ đàm thoai trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài.
Hôm cô cho vẽ chân dung người thân gia đình
3 Nội dung tiến hành *HĐ 1: Quan sát tranh
- Cô đưa tranh cho trẻ xem , cô gợi ý cho trẻ nhận xét tranh :
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Đặc điểm tranh ?
+ Bố cục màu sắc tranh nào?
- Trẻ hát cô giáo - Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh động thời trả lời câu
(24)- Cô đàm thoại trẻ ý định vẽ trẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ
*HĐ 2: Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực vẽ
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa vẽ được, sửa tư ngồi cách cầm bút…
*HĐ 3: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lớp nhận xét
+ Con thích sản phẩm nào? Vì thích?
- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm Cơ nhận xét khái quát lại giáo dục trẻ 4 Củng cố - giáo dục.
- Củng cố lại học
- Giáo dục trẻ yêu quý nhà gia đình giữ gìn đồ dùng gia đình chăm ngoan lễ phép
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát hát "Nhà tôi" chuyển hoạt động
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ thực tích cực
- Trẻ lắng nghe thực
- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
(25)- Lý do:……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ………
…………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động