- Nhiệt liệt chào mừng các cô giáo cùng toàn thể các bạn nhỏ có mặt trong “chương trình trò chơi âm nhạc 2016” với tựa đề “ Những con vật đáng yêu” ngày hôm nay. - Đến với “chương trình [r]
(1)CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017
(2)CHỦ ĐỀ 7
(Thời gian thực hiện: tuần
Tuần 21-Chủ đề nhánh 1
(Thời gian thực hiện: tuần
TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn
trẻ tự phục vụ cho thân
như tự cất dép gọn gàng lên
giá dép, tự cất balô vào tủ tư
trang theo ký hiệu Cô trao đổi
với phụ huynh tình hình
sức khỏe học tập trẻ.
- Cho trẻ quan sát tranh chủ
đề.
- Trị chuyện vật ni
trong gia đình
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấn
khởi học Biết
tự cất đồ dùng cá nhân theo
đúng quy định
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ
các vật ni gia
đình, biết cẩn thận tiếp
xúc với chó, mèo…
- Giáo dục trẻ làm số công
việc đơn giản để chăm sóc
chúng ( cho gà ăn…)
- Trẻ thích chơi theo ý
thích.
- Phịng lớp
sạch sẽ, đồ
dùng, đồ chơi
ở góc theo
chủ đề.
- Tranh chủ đề
- Tranh ảnh về
1 số ăn
chế biến từ
động vật.
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
- Trẻ tập động tác:
+ Động tác hô hấp: Làm động
tác gà gáy.
+ Động tác tay: Hai tay đưa ra
trước lên cao.
+ Động tác chân: Đưa chân ra
trước khuỵ gối.
+ Động tác bụng: Đưa tay
lên cao cúi người xuống, tay
chạm mũi bàn chân.
+ Động tác bật: Bật chụm
chân tiến phía trước.
- Trẻ biết xếp hàng nhanh
nhẹn theo hiệu lệnh cơ
- Trẻ biết tập động tác
chính xác theo nhạc hát
- Phát triển thể lực, sức
khoẻ cho trẻ
- Băng đài.
- Sân tập thể
dục
bằng
phẳng, sạch
sẽ.
- Nơ.
Đ
IỂ
M
D
A
N
H
- Gọi tên trẻ theo danh sách.
- Trẻ biết số bạn học hơm
nay.
- Có thái độ quan tâm đến
bạn.
(3)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017)
Một số vật ni gia đình.
Từ ngày 06 đến 10/02/2017)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Buổi sáng đón trẻ thơng thống, vệ sinh phịng
học Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh.
Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất
balô vào tủ tư trang theo ký hiệu Cơ trao đổi với phụ
huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ.
* Trị chuyện Cơ hướng trẻ tới thay đổi chủ đề:
Tuần học chủ đề gì? Bức tranh vẽ về
con vật gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên vật nuôi gia
đình trẻ.
- Thức ăn vật ni gia đình là
gì?
- Cho trẻ gọi tên vật thuộc nhóm gia súc,
gia cầm Ni vật có tác dụng gì?
- Để vật mau lớn phải làm gì?
- Cơ khái qt lại giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc
những vật hiền lành, tránh xa vật
hung dữ.
- Cô giới thiệu cho trẻ xem tranh số ăn chế
biến từ thịt vật
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích trẻ
Trẻ vui vẻ vào lớp
Trẻ trị chuyện cơ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
+ Khởi động: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân sau
đó đứng thành hàng ngang dãn cách đều.
- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, tay vai.
+ Trọng động: Trẻ tập động tác thể dục
sáng theo cô, theo nhạc hát “Chú mèo con”.
- Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tập động tác.
+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vòng.
- Cô nhận xét hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ.
Trẻ tham gia tập thể dục
sáng cô bạn
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách sổ theo
dõi trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ học đều,
đúng giờ
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vật nuôi số
nhà xung quanh trường.
- Quan sát cối, thiên nhiên
trong vườn trường.
* Trò chơi:
+ Chơi vận động.
- Mèo chim sẻ:
- Tạo dáng, bắt chước tiếng
kêu
+ Chơi dân gian: Mèo đuổi
chuột
* Chơi tự chọn.
- Chơi với thiết bị trời.
- Nhặt lá, cánh hoa rụng xếp
hình vật.
- Vẽ phấn.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
vận động, tiếng kêu, thức ăn
của số vật ni
trong gia đình.
- Phát triển kỹ quan sát,
nhận xét trả lời câu
hỏi cô.
- Trẻ biết tên số loại cây
trong sân trường, biết cách
chăm sóc bảo vệ cây.
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo
vệ cây, yêu quý vật
nuôi.
- Biết cách chơi trị chơi
theo hướng dẫn cơ.
- Phát triển tố chất nhanh
nhẹn thông qua trò chơi.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
dân gian
- Trẻ có ý thức tập thể.
- Trẻ biết cách chơi với số
đồ chơi trời, chơi với
cát, nước đoàn kết trong
khi chơi.
- Trẻ biết làm đồ chơi bằng
các vật liệu thiên nhiên sáng
tạo.
- Chọn địa
điểm cho trẻ
quan sát.
- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.
- Câu hỏi đàm
thoại
- Địa điểm
chơi đảm bảo
an toàn cho
trẻ
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị mũ
ấm, giày dép để sân trường hát “Gà trống,
mèo cún con”
2 Giới thiệu hoạt động.
- Hôm cô dạo chơi trong
sân trường quan sát xem sân trường có gì
nhé.
3/ Nội dung hoạt động:
* Hoạt động quan sát:
Sau gới ý để trẻ sang nhà Bà Lợi để
quan sát số vật nuôi Cô gợi ý cho trẻ :
- Gia đình Bà ni vật gì?
- Những vật có đặc điểm nào?
- Chúng có tác dụng gì? Chúng thuộc nhóm gia cầm
hay gia súc?
=> Giáo dục trẻ yêu quý vật chăm sóc bảo
vệ chúng
tránh xa vật nguy hiểm.
* Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi : “Mèo chim sẻ”; “ Bắt chước
tạo dáng” ; Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi tự chọn theo nhóm Khi chơi cơ
quan sát, động viên trẻ chơi trẻ Sau cơ
tập trung trẻ lại, điểm lại sĩ số đưa trẻ rửa chân
tay vào lớp.
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
4/ Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật chăm sóc bảo
vệ chúng
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát “Gà trống,
mèo cún con” ra
sân cô giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
cách chơi tham gia chơi
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bán thực phẩm
sạch; Gia đình; Phịng khám
bác sỹ thú y; Trại chăn ni
- Trẻ biết nhập vại chơi và
phản ánh vai chơi.
- Biết liên kết nhóm
chơi.
- Bộ đồ chơi
gia đình.
- Bộ đồ chơi
bác sĩ.
- Bộ đồ chơi
bán hàng.
- Trại chăn
ni.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn
nuôi, công viên, xây ao thả cá.
- Trẻ biết sử dụng hình
khối, hàng rào để xây dựng
thành trang trại chăn nuôi, ao
thả cá…
- Rèn kỹ xây dựng lắp
ghép cho trẻ.
- Đồ chơi xây
dựng.
* Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ; Hát,
vận động hát
con vật nuôi gia đình.
- Vẽ, tơ màu, cắt dán số
con vật ni gia đình.
- Biết chơi với dụng cụ âm
nhạc.
- Trẻ hát thuộc biểu diễn 1
số hát gần gũi có liên
quan đến chủ đề.
- Trẻ biết sử dụng kỹ
năng tạo hình để tạo nhiều
sản phẩm
- Dụng cụ âm
nhạc, trang
phục cho trẻ
biểu diễn.
- Giấy màu,
kéo, keo dán.
Một số chất
liệu khác như
hoa, cây,
len
* Góc sách:
- Xem sách, tranh làm sách về
các vật.
- Biết làm tranh truyện các
con vật
- Họa báo cũ,
tranh ảnh có
liên quan đến
chủ đề.
- Kéo, keo
dán…
* Góc khoa học tự nhiên:
- Chơi chăm sóc, phân loại các
con vật theo dấu hiệu đặc
trưng.
- Trẻ làm số cơng việc để
chăm sóc, phân loại con
vật vật.
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cho trẻ hát hát “Liên khúc vật” Trò chuyện
với trẻ hát chủ đề.
- Cơ nói: Với chủ đề “Một số vật ni gia
đình” tổ chức cho chơi góc Ai kể
tên góc lên nào?
2 Giới thiệu góc chơi.
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc.
3 Thoả Thuận trước chơi:
- Con chơi góc nào? Hơm
thích chơi góc nào? Nếu chơi góc thích
chơi với bạn nào? Để buổi chơi vui vẻ chơi với
nhau phải chơi nào?
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, nhường nhịn nhau,
không tranh dành đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nhẹ nhàng góc chơi.
4 Phân vai chơi
- Con đóng vai gì?Vai bác sỹ làm cơng
việc gì?(Cơng nhân, cô giáo ?)
Bây tự thỏa thuận vai chơi với
nhé
- Cho trẻ tự nhận vai chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ
vào góc cho hợp lí.
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành
vi tốt, thể vai chơi giống thật
6 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất góc chơi
7 Kết thúc chơi:- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ
chơi lần sau
- Trẻ hát trò chuyện cùng
cô nội dung hát
- Trẻ thỏa thuận chơi cùng
cô bạn
- Trẻ góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi góc.
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh hành vi vệ sinh văn
minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp
ăn uống sẽ, văn minh
lịch sự.
- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi văn
minh ăn uống.
- Nước cho trẻ
rửa tay
- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm ánh
sáng phòng, cho trẻ
nghe băng nhạc hát ru êm
dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.
- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ
tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau
đó lau khơ tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách
đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn ra
bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ
sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng phịng.
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp
thời tình xảy trẻ ngủ.
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ
và sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức
dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU
CHUẨN BỊ
- Ơn vận động: Đi ván kê
dốc
- Luyện kỹ ván
kê dốc an toàn.
- Tấm ván gỗ dài
- Cho trẻ xem băng hình về
các vật ni Trị chuyện
về trình phát triển của
chúng cần thiết ánh
sáng, khơng khí con
vật.
- Trẻ biết tên gọi, đặ điểm
của số vật ni quen
thuộc gia đình.
- Băng hình về
các vật ni
và
q trình phát
triển chúng.
- Ơn số lượng Tạo nhóm
và đếm đến (Vở tốn)
- Trẻ thiện tốt kỹ tạo
nhóm đếm đến vở
toán.
- Vở toán, bút
sáp màu đủ cho
trẻ.
- Hát, vận động hát: Vật
ni; Vì mèo rửa
mặt.
- Trẻ hát thuộc biết vận
động thành thạo theo nhịp
bài hát
- Đồ dùng âm
nhạc
- Đọc thơ, đọc đồng dao, vè
loài vật.
- Trẻ đọc thuộc số bài
đồng dao vật
nuôi.
- Bài thơ, đồng
dao, vè loài
vật.
- Chơi hoạt động theo ý thích
ở góc/ Tổ chức lao động
tập thể, lau rửa, cất dọn đồ
chơi.
- Trẻ vệ sinh, xếp đồ
dùng đồ chơi góc ngăn
nắp gọn gàng.
- Đồ chơi
các góc.
- Đồ dùng vệ sinh
- Thực hành kĩ rửa tay
- Trẻ thực thành
thạo bước rửa tay.
- Khăn lau tay.
- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan.
- Trẻ biết bạn ngoan
chưa ngoan Biết cố gắng
phấn đấu học tập.
- Cờ, phiếu
bé ngoan.
T
R
Ả
T
R
Ẻ
- Dọn dẹp đồ chơi Vệ sinh cá
nhân.
- Trả trẻ Trao đổi với phụ
huynh tình hình trẻ.
- Trẻ gọn gàng khi
ra về.
- Phụ huynh nắm tình
hình trẻ trẻ ở
trường.
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu với trẻ tên tập : Đi ván kê dốc
Hỏi trẻ thực tập ?
- Cô mời trẻ lên thực hiện, lớp quan sát nhận
xét
- Cô cho lớp thực hiên Cô nhận xét động viên trẻ
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ xem băng số vật nuôi gia
đình trị chuyện đặc điểm, ích lợi những
con vật đó.
- Cơ bao quát gợi ý cho trẻ trò chuyện.
- Trị chuyện q trình phát triển chúng
cần thiết ánh sáng, khơng khí vật.
Trẻ xem băng hình trị
chuyện cô
- Cô giới thiệu: Hôm thực hành tạo
nhóm đếm đến tốn Cơ gợi ý hướng
dẫn trẻ Nhắc trẻ ngồi ngắn Khi trẻ thực hành cơ
bao qt giúp trẻ cịn lúng túng.
- Cuối cô nhận xét số làm đẹp, sẽ.
Trẻ thực hành tốn
- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát cho trẻ hát
cùng cô lần.
- Để hát hay hơm
cùng vận động theo nhịp hát nhé.
Trẻ hát, vận động
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đồng dao, vè
vật nuôi.
Trẻ đọc thơ, đồng dao
- Cô chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát trẻ
khi trẻ xếp đồ chơi.
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích trẻ.
Trẻ lao động
- Cô tổ chức bao quát trẻ.
Trẻ thực hành kỹ rửa
tay
- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu
gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho
trẻ.
Trẻ nhận xét cắm cờ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau
mặt.
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá
nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
lớp.
(12)Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2017
Tên hoạt động: - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Trò chơi: Thỏ đánh trống (Ôn vận động bật)
Hoạt động bổ trợ: Hát "Liên khúc vật" ; Trò chuyện chủ đề.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ, thay đổi hướng, chạy đường zích zắc theo
hiệu lệnh cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: Thỏ đánh trống
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy hay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Rèn kỹ bật thơng qua trị chơi.
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có tình ý thức tập luyện để có thể khỏe mạnh tinh
thần đoàn kết với bạn.
- Tích cực tham gia hoạt động bạn.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Sàn tập sẽ, phẳng, thống mát Trang phục trẻ gọn gàng.
- Một số vật chuẩn, đường zích zắc.( đường tập)
- Nhạc ghi hát chủ đề.
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổ định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát: Liên khúc vật trò
chuyện nội dung hát.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
2 Giới thiệu bài: Hôm cô tập bài
thể dục Để học đạt hiệu quả, phải tích cực
tham gia vào hoạt động Các có đồng ý với khơng
nào? Bây khởi động nhé.
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ vòng tròn theo nhạc hát: Đàn gà trong
sân kết hợp cho trẻ chạy kiểu (đi gót chân, mũi
chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) 3
hàng theo tổ dãn cách tập tập phát triển chung.
* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập động tác theo nhạc hát "Gà trống,
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo
hiệu lệnh cô.
(13)mèo cún con”
- Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao.
- Động tác chân: Đưa chân trước khuỵ gối.
- Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi người xuống, 2
tay chạm mũi bàn chân.
- Động tác bật: Bật chụm chân tiến phía trước.
+ Vận động bản:
- Cô giới thiệu tên tập: Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh.
- Cô quy định: Chạy chậm qua cánh đồng đến khu rừng,
chạy nhanh qua khu rừng bên phải, chạy nhanh qua khu
rừng bên trái đến vườn hoa.
- Cô tập mẫu.
+ Lần khơng phân tích động tác.
+ Lần kết hợp hướng dẫn cho trẻ hiểu.
- Các rõ cách tập chưa.
- Cô mời trẻ thực Cô bạn nhận xét
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho lớp tập trẻ / lần
Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích cực.
+ Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cô cho trẻ ván kê dốc.
Trong trời gian nhạc đội lấy vật về
đúng nhóm thực xác vận động thắng cuộc
Cô nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ.
+ Trò chơi: Thỏ đánh trống
- Luật chơi: Mỗi lần thỏ bật qua vòng thể dục chỉ
đánh lần trống
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng vai thỏ bật qua các
vòng liên tục lên đánh trống cuối hàng đứng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ
- Cô nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cơ cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân tập
theo nhạc hát “Chú mèo con”.
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên học
- Cơ giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục đối
với sức khỏe người.
5 Kết thúc học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang
đếm Các động tác tập
2l x nhịp động tác
chân tập 3l x nhịp.
- Trẻ quan sát cô tập và
nghe giải thích.
- trẻ lên tập.
Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ tập lần lượt.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn cách chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng.
- Trẻ nêu.
(14)hoạt động tiếp theo.
Đánh giá tình hình ngày
- Số trẻ nghỉ học:
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC
Trò chơi với chữ H,K
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ gà trống mèo cún ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố nhóm chữ h,k, trẻ nhận biết kiểu chữ in thường chữ
viết thường
- Trẻ tìm chữ h,k câu.
2/ Kỹ :
.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo u cầu cơ, có kỹ tơ chữ h,k theo
nét chấm mờ khơng nhịe.
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn.
II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Vở tập tơ, bút chì, thẻ chữ h,k
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát theo nhạc “ gà trống mèo
cún ”
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề.
2/ Giới thiệu:
- Tuần trước cô làm quen với
chữ chữ gì?
- Hơm chơi trò
chơi với chữ H,K nhé.
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Trò chơi “ Ai tinh mắt”
- Yêu cầu: Tìm gạch chữ h,k từ
dưới tranh mà cô yêu cầu.
- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, nhón có
bức tranh mà chuẩn bị, trẻ tìm chữ h,k
gạch ghi số lượng tương ứng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi khoảng thời gian
một nhạc
* Hoạt động : Trò chơi : Tạo dáng
- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng chữ h,k
- Hát theo nhạc
- Trị chuyện cơ
- Chữ H,K ạ
- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầu
(16)số lượng người nhóm nguyên vật
liệu, hột hạt
- Cách chơi : Chia trẻ thành nhóm vừa vừa đọc
bài “Dung dăng, dung dẻ” kết thúc trẻ tự xếp
chữ theo nhóm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Lần : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để
tạo thành chữ h,k theo nhóm bạn trai bạn gái.
- Cơ cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn thêm
những trẻ lúng túng
* Hoạt động :Trò chơi: Bàn tay khéo léo
- Cho trẻ tô chữ h,k
+ Cho trẻ nhận biết đọc chữ h,k từ
trong vở
- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ h,k từ
- Hướng dẫn trẻ tô chữ h,k theo nét chấm mờ.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện
- Đơng viên khích lệ trẻ
4/ Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học
5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
cách chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ chơi trị chơi
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện
- Nhắc lại tên
- Nhận xét tuyên dương
Đánh giá tình hình ngày
(17)
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
Thứ ba, ngày 07 tháng 02 năm 2017
(18)- Trò chơi:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, trẻ biết tên số vật
ni gia đình.
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi của
cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo chơi trò chơi, kỹ hợp
tác theo nhóm.
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi trị chơi, xem
tranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó lao động.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- PP hình ảnh vật ni gia đình PP hình ảnh có nội dung thơ.
- Máy tính, máy chiếu, mũ mèo ( đủ cho số trẻ).
- Nhạc: Chú mèo lồng đọc thơ: Mèo câu cá.
- ao cá Cần câu cá, rổ, vịng thể dục Đồ dùng đóng kịch.
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát: Chú mèo con
- Các vừa hát hát nói vật gì?
- Con vật ni đâu?
- Trong gia đình cịn ni con
vật nữa?
2.Giới thiệu bài.
Cho trẻ xem hình ảnh anh em nhà mèo vác giỏ
đi câu hỏi trẻ thơ nói lên điều này? Các
con có thích đọc thơ không?
Trẻ hát cô.
- Con mèo
- Trong gia đình
Trẻ kể.
- Trẻ xem tranh đoán tên
bài thơ: Mèo câu cá.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3 Nội dung.
(19)Để đọc thơ thật hay lắng nghe cô đọc
nhé.
- Lần 1: Cô đọc cho thơ diễn cảm cho trẻ nghe
Cô giới thiệu tên tác giả thơ: Bài thơ “mèo đi
câu cá” nhà thơ Thái Hoàng Linh.
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới thiệu
tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ cách đọc: Mở nhẹ
nhàng trang, đọc từ trái sang phải, từ xuống
dưới Hỏi trẻ:
Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả
nào?
* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết hợp
cho trẻ xem hình ảnh thơ máy chiếu.
+ Anh em mèo trắng chuẩn bị làm gì? Câu thơ
nào nói lên điều đó?
+ Mèo anh, mèo em câu cá đâu?
Các có biết sơng sơng không?
Sông sông rộng lớn to ạ.
+ Khi bờ ao Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao?
Đoạn thơ thể Mèo anh không câu cá?
- Giải thích từ “Gió hiu hiu” gió thổi nhè nhẹ
+ Cịn mèo em sao?
Cô chiếu cho trẻ xem tranh mèo em chơi
cùng bạn thỏ.
- Mời trẻ đọc đoạn thơ thể nội dung tranh.
+ Khi ơng mặt trời xuống núi điều xảy ra?
Giỏ anh em mèo nào?
Đoạn thơ nói lên điều đó?
- Cơ giải thích từ “hối hả” nghĩa vội vàng.
“Lều danh” xây gạch, lợp
bằng ngói mà làm tre lợp rạ bằng
danh đấy.
- Trẻ lắng nghe cô đọc
thơ.
- Trẻ lắng nghe cô đọc
thơ quan sát tranh.
- Mèo câu cá – Thái
Hoàng Linh.
- Chuẩn bị câu cá.
Trẻ đọc câu thơ.
- Anh câu bờ ao, em ra
sống cái.
- Trẻ lắng nghe.
- Mèo anh khơng câu cá
vì buồn ngủ.
Trẻ đọc đoạn thơ
- Thấy bầy thỏ đến thì
mèo em nhập bọn vui
chơi.
- Trẻ đọc đoạn thơ có nội
dung tương ứng với
tranh.
- Khơng có cá nào.
Trẻ đọc đoạn thơ.
(20)+ Không câu cá, anh em mèo nào?
- Cho trẻ xem tranh anh em mèo khóc.
Mời trẻ đọc đoạn thơ nói anh em mèo khóc.
+ Qua thơ thấy anh em mèo nào? Cịn
các sao?
-> Các nhỏ phải biết chăm học tập, lời
ông bà, bố mẹ không lười nhác anh em mèo.
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.
+ Bây cô muốn thi đua xem bạn
nào người đọc thơ giỏi hay lớp các
con có đồng ý khơng?
- Cho lớp đọc lần.
Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc nhịp điệu
của bài.
- Cho trẻ đọc theo tổ
- Tổ chức cho trẻ đọc nối tổ 1-2 lần.
Cô sửa sai cho trẻ.
- Đọc theo nhóm, cá nhân.
Cơ động viên trẻ đọc tích cực.
+ Hơm học thơ gì?
Của tác giả nào?
* Hoạt động 4: Xem kịch "
Mèo câu cá”.
- Cô giới thiệu kịch vai diễn Cho trẻ diễn kịch
theo vai cho lớp xem.
- Chúng vừa xem kịch gì? Anh em mèo có câu
được cá không?
-> Hai anh em mèo mải chơi không câu cá đến tối
về bụng đói mà khơng có ăn anh em mèo hối
hận Các có muốn câu cá giúp anh em mèo
không?
4.Củng cố: - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Câu cá”.
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương học.
- Ngồi khóc.
- Trẻ xem tranh đọc
thơ
- Rất lười biếng.
- Con chăm ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ theo hình
thức: lớp.
- Tổ đọc thơ.
- Nhóm, cá nhân đọc
thơ
- Mèo câu cá – Thái
Hoàng Linh.
Trẻ xem kịch.
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe cơ.
- Trẻ chơi trị chơi.
(21)- Số trẻ nghỉ học:
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(22)
-TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH
: KPKH- Tìm hiểu vật ni gia đình
-
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ
:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số vật ni gia đình.
- Biết ích lợi, đặc điểm, hình dáng số vật nuôi môi trường sống của
chúng.
- Nhận biết vật thông qua tiếng kêu câu đố vật ni trong
gia đình.
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh.
- Phát triển khả so sánh, phân biệt âm thanh, dấu hiệu đặc trưng con
vật ni gia đình.
3 Thái độ:
- Biết chăm sóch, bảo vệ vật ni gia đình : Cho vật nuôi ăn,
không dánh dập chúng.
- Biết giữ gìn vệ sinh sau tiếp xúc với vật: Khi tiếp xúc với vật
nhớ rửa tay sach sẽ.
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: Một số câu đố vật, hát chủ đề tranh ảnh các
con vật
+ Hình ảnh, mơ hình vật.
- Đồ dùng trẻ : Tranh ảnh, lô tô mơ hình nhựa vật ni
2 Địa điểm tổ chức.
+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1
Ổn định lớp
-
Cho trẻ hát : Gà chống, mèo cún “
- Đàm thoại trẻ :
+ Trong hát có ?
+ Những vật ni đâu ?
+ Nhà nuôi ?
2 Giới thiệu bài
- Động vật nuuoi gia đình phong phú
và đáng yêu, muấn xem có nhiững được
nuuoi gia đình, chúng có đặc điểm ? chúng
- Trẻ hát.
(23)nghộ nghĩng hơm cùng
tìm hiểu nhé.
3
Nội dung
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi đặc điểm, câu tạo
và mơi trường sống,
-
Chia trẻ thành nhóm, phát cho mơi nhóm các
bức tranh, mơ hình vật ni gia
đình để trị chuyện
+ Các có biết vật thường
được ni gia đình ?
+ Nhà ni vật làm ? ni con
nào ?
+ Hãy kêt tên vật ni có chân
+ Những vật ni có chân có đặc điểm
chung ?
+ Những vật ni gọi chung ?
+ Con gà, vịt, chim bồ câu có đặc điểm giống
nhau ? Khác ?
- Hãy kể tên vật ni gia đình có 4
chân ?
+ Chúng có đặc điểm ?
Lơng chúng lơng mao đấy.
+ Con vật chân., đẻ gọi tên chung ?
Hoạt động : nhận biết ích lợi vật ni
trong gia đình ( Cho trẻ hát “ Vật nuôi “)
- Các gà, vịt, cgim bồ câu cung cấp cho con
người sản phẩm ?
- Con trâu, bò cung cấp cho người ?
- Người ta ni trâu, bị để làm ?
- Các vật thỏ, lợn, cung cấp cho người
những sản phẩm ?
- Mọi người ni chó mèo gia đình để làm ?
Khi ni vật gia đình bố mẹ con
phải ý điều ?
- Khi tiếp xúc với vật ni phải
nhớ điều ?
- Khi ni vật gia đình phải
nhớ cho ăn đầy đủ, tiếp xúc với vật các
con nhớ phải rửa tay xà phòng nhớ
chưa
- Vâng ạ.
- Trẻ ngồi theo nhóm quan sát.
- Trẻ kể tên : mèo, chó,
con gà, vịt
- Trẻ trả lời thgeo khả năng
- Con gà, vịt, ngan,
- Có chân, đẻ trứng
- Gọi chung Gia cầm.
- Đẻ trứng, có chân.
- Con chó, mèo,
- Có chân, đẻ con.
- Gọi chung Gia súc.
- Trẻ hát.
- Trứng, thịt.
- Cung cấp thịt
- Lấy sức, lấy thịt.
- Cung cấp thịt.
- Trông nhà, bắt chuột
- Cho ăn uống
(24)Hoạt động : Trị chơi : Nghe tiếng kêu đốn con
vật.
- Cô giả tiếng kêu số vật, đốn
xem vật
* Trò chơi : “ Thêm “
- Cơ để 4-5 vật có đặc điểm chung nhu có lơng,
4 chân, lơng vũ để 1-2 vật khơng có đặc
điểm chung với nhóm trẻ thêm vào bớt
đi.
4 Củng cố : Cô củng cố lại học giáo dục trẻ.
5 Kết thúc : Hát, vận động " Gà trống, mèo "
- Vâng ạ.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ hát.
Đánh giá tình hình ngày
- Số trẻ nghỉ học:
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(25)Tên hoạt động: Vẽ đàn gà ( Đề tài )
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn gà con.
- Hát: Đàn gà sân.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số vật ni gia đình.
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ để vẽ nhiều gà tạo thành đàn gà.
2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi đúng.
- Trẻ sử dụng kỹ vẽ học để vẽ nét cong, thẳng để tạo thành con
gà.
- Rèn kỹ vẽ, phát triển vận động tinh khéo léo cho trẻ.
- Rèn kỹ tô màu cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động Có tình cảm u q vật
ni gia đình.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh vẽ đàn gà: tranh Mơ hình đàn gà nhà bà.
- Đàn Giá trưng bày sản phẩm trẻ.
2 Đồ dùng trẻ:
- Vở vẽ, bút, sáp màu.
3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổ định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát: Đàn gà con
- Các vừa hát hát nói gì?
- Gà ni đâu?
- Cơ khái qt: Trong gia đình cịn ni nhiều các
con vật khác, vật có ích cho nên
chúng ta phải yêu quý chăm sóc chúng Hơm cơ
thưởng cho chuyến tham quan đàn gà nhà
- Trẻ hát
- Con gà
- Trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
(26)bà Chúng có thích khơng?
- Cơ cho trẻ đến mơ hình quan sát gợi ý cho trẻ nhận
xét đặc điểm gà?
2.Giới thiệu: hôm cô tổ chức cho vẽ đàn
gà theo đề tài.
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Trước vẽ quan sát số tranh vẽ đàn
gà cô anh chị năm ngối nhé.
+ Cơ đưa tranh vẽ gà mẹ dẫn đàn kiếm
mồi cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ:
- Các nhìn xem có tranh vẽ gì?
- Ai có nhận xét tranh này?
- Trong tranh cô vẽ tất gà ?
- Gà mẹ so với gà con? Đầu của
chú gà cô vẽ nào? Mình vẽ hình gì?
- Trên gà có gì? (cánh)
- Chân vẽ nào?
- Những gà làm gì? Cơ tơ màu chú
gà nào?
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh đàn gà và
đang nhặt thóc ăn đàm thoại với trẻ nội dung và
cách vẽ.
- Con có muốn vẽ tranh đàn gà giống
như cô không?
- Con định vẽ gà làm gì? Con vẽ gì
trước? Đầu gà hình gì? ( cô gợi ý cho trẻ nêu ý định và
nhắc lại cách vẽ.
- Cụ khỏi lại cỏch vẽ phỏt giấy cho trẻ vẽ.
*Hoạt động 2: Trẻ thự hiện.
- Trẻ nhận đồ dùng thực hiện.
- Cô đến trẻ động viên khuyến khích trẻ vẽ có nhiều
sáng tạo.
- Trẻ quan sát mơ
hình nhận xét đặc
điểm gà theo ý
hiểu trẻ
- Trẻ quan sát tranh và
cùng trò chuyện nội
dung tranh.
- Con gà
- Trẻ đếm
- Đầu vẽ hình
trịn Mình vẽ 2
nét dài ghép lại.
- Có cánh
- Chân vẽ bằng
nét thẳng nét
xiên.
- Kiếm mồi.
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ nêu ý định và
cách vẽ.
(27)- Cô gợi ý trẻ cịn lúng túng để trẻ hồn thành bài
vẽ mình.
- Trẻ vẽ xong cụ nhắc trẻ tụ màu cho tranh thờm đẹp.
*Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm.
- Trẻ vẽ xong cho trẻ đem tranh lên
trưng bày nhận xét.
- Cho trẻ nêu lên ý tưởng vẽ mình?
- Con thích bạn nhất? Vì sao?
- Cô chọn số đẹp để nhận xét thêm động viên khen
ngợi trẻ có sáng tạo.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tạo
hình.
4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học?
5 Kết thúc học.
- Cô cho trẻ hát làm động tác mổ thóc theo hát:
Đàn gà sân ngồi.
- Trẻ tơ màu.
- Trẻ trưng bày sản
phẩm nhận xét.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ cất sản phẩm.
- Vẽ đàn gà.
- Trẻ làm động tác mổ
thóc ngồi
- Số trẻ nghỉ học
(28)
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):