- Nhiệt liệt chào mừng các cô giáo cùng toàn thể các bạn nhỏ có mặt trong “chương trình trò chơi âm nhạc 2016” với tựa đề “ Những con vật đáng yêu” ngày hôm nay. - Đến với “chương trình [r]
(1)CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017
(2)CHỦ ĐỀ 7
(Thời gian thực hiện: tuần Tuần 21-Chủ đề nhánh 1 (Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ tự phục vụ cho thân như tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ. - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề.
- Trị chuyện vật ni trong gia đình
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấn khởi học Biết tự cất đồ dùng cá nhân theo đúng quy định
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các vật ni gia đình, biết cẩn thận tiếp xúc với chó, mèo…
- Giáo dục trẻ làm số công việc đơn giản để chăm sóc chúng ( cho gà ăn…)
- Trẻ thích chơi theo ý thích.
- Phịng lớp sạch sẽ, đồ dùng, đồ chơi ở góc theo chủ đề.
- Tranh chủ đề - Tranh ảnh về 1 số ăn chế biến từ động vật. T H Ể D Ụ C S Á N G
- Trẻ tập động tác:
+ Động tác hô hấp: Làm động tác gà gáy.
+ Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.
+ Động tác chân: Đưa chân ra trước khuỵ gối.
+ Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi người xuống, tay chạm mũi bàn chân.
+ Động tác bật: Bật chụm chân tiến phía trước.
- Trẻ biết xếp hàng nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cơ - Trẻ biết tập động tác chính xác theo nhạc hát - Phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ
- Băng đài. - Sân tập thể dục bằng phẳng, sạch sẽ. - Nơ. Đ IỂ M D A N H
- Gọi tên trẻ theo danh sách.
- Trẻ biết số bạn học hơm nay.
- Có thái độ quan tâm đến bạn.
(3)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017) Một số vật ni gia đình. Từ ngày 06 đến 10/02/2017)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Buổi sáng đón trẻ thơng thống, vệ sinh phịng
học Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ.
* Trị chuyện Cơ hướng trẻ tới thay đổi chủ đề:
Tuần học chủ đề gì? Bức tranh vẽ về con vật gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên vật nuôi gia đình trẻ.
- Thức ăn vật ni gia đình là gì?
- Cho trẻ gọi tên vật thuộc nhóm gia súc, gia cầm Ni vật có tác dụng gì? - Để vật mau lớn phải làm gì? - Cơ khái qt lại giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc những vật hiền lành, tránh xa vật hung dữ.
- Cô giới thiệu cho trẻ xem tranh số ăn chế biến từ thịt vật
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích trẻ
Trẻ vui vẻ vào lớp
Trẻ trị chuyện cơ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
+ Khởi động: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân sau
đó đứng thành hàng ngang dãn cách đều. - Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, tay vai.
+ Trọng động: Trẻ tập động tác thể dục
sáng theo cô, theo nhạc hát “Chú mèo con”.
- Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tập động tác.
+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vòng.
- Cô nhận xét hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ.
Trẻ tham gia tập thể dục sáng cô bạn
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách sổ theo dõi trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ học đều, đúng giờ
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vật nuôi số nhà xung quanh trường.
- Quan sát cối, thiên nhiên trong vườn trường.
* Trò chơi:
+ Chơi vận động. - Mèo chim sẻ:
- Tạo dáng, bắt chước tiếng kêu
+ Chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
* Chơi tự chọn.
- Chơi với thiết bị trời. - Nhặt lá, cánh hoa rụng xếp hình vật.
- Vẽ phấn.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vận động, tiếng kêu, thức ăn của số vật ni trong gia đình.
- Phát triển kỹ quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi cô.
- Trẻ biết tên số loại cây trong sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ cây. - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây, yêu quý vật nuôi.
- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn cơ.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn thông qua trò chơi. - Trẻ biết cách chơi trò chơi dân gian
- Trẻ có ý thức tập thể.
- Trẻ biết cách chơi với số đồ chơi trời, chơi với cát, nước đoàn kết trong khi chơi.
- Trẻ biết làm đồ chơi bằng các vật liệu thiên nhiên sáng tạo.
- Chọn địa điểm cho trẻ quan sát.
- Địa điểm cho trẻ quan sát.
- Câu hỏi đàm thoại
- Địa điểm chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị mũ ấm, giày dép để sân trường hát “Gà trống, mèo cún con”
2 Giới thiệu hoạt động.
- Hôm cô dạo chơi trong sân trường quan sát xem sân trường có gì nhé.
3/ Nội dung hoạt động:
* Hoạt động quan sát:
Sau gới ý để trẻ sang nhà Bà Lợi để quan sát số vật nuôi Cô gợi ý cho trẻ :
- Gia đình Bà ni vật gì?
- Những vật có đặc điểm nào?
- Chúng có tác dụng gì? Chúng thuộc nhóm gia cầm hay gia súc?
=> Giáo dục trẻ yêu quý vật chăm sóc bảo vệ chúng tránh xa vật nguy hiểm.
* Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi : “Mèo chim sẻ”; “ Bắt chước tạo dáng” ; Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi tự chọn theo nhóm Khi chơi cơ quan sát, động viên trẻ chơi trẻ Sau cơ tập trung trẻ lại, điểm lại sĩ số đưa trẻ rửa chân tay vào lớp.
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
4/ Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật chăm sóc bảo vệ chúng
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” ra sân cô giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi tham gia chơi
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bán thực phẩm sạch; Gia đình; Phịng khám bác sỹ thú y; Trại chăn ni
- Trẻ biết nhập vại chơi và phản ánh vai chơi. - Biết liên kết nhóm chơi.
- Bộ đồ chơi gia đình. - Bộ đồ chơi bác sĩ.
- Bộ đồ chơi bán hàng. - Trại chăn ni.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn
nuôi, công viên, xây ao thả cá. - Trẻ biết sử dụng hìnhkhối, hàng rào để xây dựng thành trang trại chăn nuôi, ao thả cá…
- Rèn kỹ xây dựng lắp ghép cho trẻ.
- Đồ chơi xây dựng.
* Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ; Hát, vận động hát con vật nuôi gia đình. - Vẽ, tơ màu, cắt dán số con vật ni gia đình.
- Biết chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Trẻ hát thuộc biểu diễn 1 số hát gần gũi có liên quan đến chủ đề.
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng tạo hình để tạo nhiều sản phẩm
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục cho trẻ biểu diễn. - Giấy màu, kéo, keo dán. Một số chất liệu khác như hoa, cây, len
* Góc sách:
- Xem sách, tranh làm sách về các vật.
- Biết làm tranh truyện các con vật
- Họa báo cũ, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề.
- Kéo, keo dán…
* Góc khoa học tự nhiên:
- Chơi chăm sóc, phân loại các con vật theo dấu hiệu đặc trưng.
- Trẻ làm số cơng việc để chăm sóc, phân loại con vật vật.
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cho trẻ hát hát “Liên khúc vật” Trò chuyện với trẻ hát chủ đề.
- Cơ nói: Với chủ đề “Một số vật ni gia đình” tổ chức cho chơi góc Ai kể tên góc lên nào?
2 Giới thiệu góc chơi.
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc. 3 Thoả Thuận trước chơi:
- Con chơi góc nào? Hơm thích chơi góc nào? Nếu chơi góc thích chơi với bạn nào? Để buổi chơi vui vẻ chơi với nhau phải chơi nào?
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, nhường nhịn nhau, không tranh dành đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nhẹ nhàng góc chơi.
4 Phân vai chơi
- Con đóng vai gì?Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, cô giáo ?)
Bây tự thỏa thuận vai chơi với nhé
- Cho trẻ tự nhận vai chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí.
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
6 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi. - Cơ nhận xét tất góc chơi
7 Kết thúc chơi:- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ
chơi lần sau
- Trẻ hát trò chuyện cùng cô nội dung hát
- Trẻ thỏa thuận chơi cùng cô bạn
- Trẻ góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi góc.
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 6 trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa.
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau đó lau khơ tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng. - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng.
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ. Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ. - Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ và sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn.
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
- Ơn vận động: Đi ván kê dốc
- Luyện kỹ ván kê dốc an toàn.
- Tấm ván gỗ dài
- Cho trẻ xem băng hình về các vật ni Trị chuyện về trình phát triển của chúng cần thiết ánh sáng, khơng khí con vật.
- Trẻ biết tên gọi, đặ điểm của số vật ni quen thuộc gia đình.
- Băng hình về các vật ni và
q trình phát triển chúng. - Ơn số lượng Tạo nhóm
và đếm đến (Vở tốn)
- Trẻ thiện tốt kỹ tạo nhóm đếm đến vở toán.
- Vở toán, bút sáp màu đủ cho trẻ.
- Hát, vận động hát: Vật ni; Vì mèo rửa mặt.
- Trẻ hát thuộc biết vận động thành thạo theo nhịp bài hát
- Đồ dùng âm nhạc
- Đọc thơ, đọc đồng dao, vè loài vật.
- Trẻ đọc thuộc số bài đồng dao vật nuôi.
- Bài thơ, đồng dao, vè loài vật.
- Chơi hoạt động theo ý thích ở góc/ Tổ chức lao động tập thể, lau rửa, cất dọn đồ chơi.
- Trẻ vệ sinh, xếp đồ dùng đồ chơi góc ngăn nắp gọn gàng.
- Đồ chơi các góc.
- Đồ dùng vệ sinh - Thực hành kĩ rửa tay - Trẻ thực thành
thạo bước rửa tay.
- Khăn lau tay. - Nhận xét, nêu gương bé
ngoan.
- Trẻ biết bạn ngoan chưa ngoan Biết cố gắng phấn đấu học tập.
- Cờ, phiếu bé ngoan. T R Ả T R
Ẻ - Dọn dẹp đồ chơi Vệ sinh cánhân.
- Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.
- Trẻ gọn gàng khi ra về.
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trẻ ở trường.
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu với trẻ tên tập : Đi ván kê dốc Hỏi trẻ thực tập ?
- Cô mời trẻ lên thực hiện, lớp quan sát nhận xét
- Cô cho lớp thực hiên Cô nhận xét động viên trẻ
Trẻ trả lời Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ xem băng số vật nuôi gia đình trị chuyện đặc điểm, ích lợi những con vật đó.
- Cơ bao quát gợi ý cho trẻ trò chuyện.
- Trị chuyện q trình phát triển chúng cần thiết ánh sáng, khơng khí vật.
Trẻ xem băng hình trị chuyện cô
- Cô giới thiệu: Hôm thực hành tạo nhóm đếm đến tốn Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ Nhắc trẻ ngồi ngắn Khi trẻ thực hành cơ bao qt giúp trẻ cịn lúng túng.
- Cuối cô nhận xét số làm đẹp, sẽ.
Trẻ thực hành tốn
- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát cho trẻ hát cùng cô lần.
- Để hát hay hơm cùng vận động theo nhịp hát nhé.
Trẻ hát, vận động
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đồng dao, vè vật nuôi.
Trẻ đọc thơ, đồng dao - Cô chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát trẻ
khi trẻ xếp đồ chơi.
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích trẻ.
Trẻ lao động
- Cô tổ chức bao quát trẻ. Trẻ thực hành kỹ rửa tay
- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ.
Trẻ nhận xét cắm cờ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt.
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp.
(12)Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2017
Tên hoạt động: - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Trò chơi: Thỏ đánh trống (Ôn vận động bật)
Hoạt động bổ trợ: Hát "Liên khúc vật" ; Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ, thay đổi hướng, chạy đường zích zắc theo hiệu lệnh cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: Thỏ đánh trống
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy hay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Rèn kỹ bật thơng qua trị chơi.
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có tình ý thức tập luyện để có thể khỏe mạnh tinh
thần đoàn kết với bạn.
- Tích cực tham gia hoạt động bạn.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Sàn tập sẽ, phẳng, thống mát Trang phục trẻ gọn gàng. - Một số vật chuẩn, đường zích zắc.( đường tập)
- Nhạc ghi hát chủ đề.
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổ định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát: Liên khúc vật trò chuyện nội dung hát.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
2 Giới thiệu bài: Hôm cô tập bài
thể dục Để học đạt hiệu quả, phải tích cực tham gia vào hoạt động Các có đồng ý với khơng nào? Bây khởi động nhé.
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ vòng tròn theo nhạc hát: Đàn gà trong sân kết hợp cho trẻ chạy kiểu (đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) 3 hàng theo tổ dãn cách tập tập phát triển chung.
* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập động tác theo nhạc hát "Gà trống,
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô.
(13)mèo cún con”
- Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao. - Động tác chân: Đưa chân trước khuỵ gối.
- Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi người xuống, 2 tay chạm mũi bàn chân.
- Động tác bật: Bật chụm chân tiến phía trước.
+ Vận động bản:
- Cô giới thiệu tên tập: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Cô quy định: Chạy chậm qua cánh đồng đến khu rừng, chạy nhanh qua khu rừng bên phải, chạy nhanh qua khu rừng bên trái đến vườn hoa.
- Cô tập mẫu.
+ Lần khơng phân tích động tác. + Lần kết hợp hướng dẫn cho trẻ hiểu. - Các rõ cách tập chưa.
- Cô mời trẻ thực Cô bạn nhận xét - Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho lớp tập trẻ / lần
Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích cực. + Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cô cho trẻ ván kê dốc. Trong trời gian nhạc đội lấy vật về đúng nhóm thực xác vận động thắng cuộc
Cô nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ.
+ Trò chơi: Thỏ đánh trống
- Luật chơi: Mỗi lần thỏ bật qua vòng thể dục chỉ đánh lần trống
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng vai thỏ bật qua các vòng liên tục lên đánh trống cuối hàng đứng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ
- Cô nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cơ cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân tập theo nhạc hát “Chú mèo con”.
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên học
- Cơ giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục đối với sức khỏe người.
5 Kết thúc học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang
đếm Các động tác tập 2l x nhịp động tác chân tập 3l x nhịp.
- Trẻ quan sát cô tập và nghe giải thích.
- trẻ lên tập. Trẻ nhận xét bạn. - Trẻ tập lần lượt. - Trẻ thi đua.
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng. - Trẻ nêu.
(14)hoạt động tiếp theo.
Đánh giá tình hình ngày
- Số trẻ nghỉ học: Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC Trò chơi với chữ H,K Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ gà trống mèo cún ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố nhóm chữ h,k, trẻ nhận biết kiểu chữ in thường chữ viết thường
- Trẻ tìm chữ h,k câu.
2/ Kỹ :
.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo u cầu cơ, có kỹ tơ chữ h,k theo nét chấm mờ khơng nhịe.
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn.
II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Vở tập tơ, bút chì, thẻ chữ h,k
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát theo nhạc “ gà trống mèo
cún ”
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề. 2/ Giới thiệu:
- Tuần trước cô làm quen với chữ chữ gì?
- Hơm chơi trò chơi với chữ H,K nhé.
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Trò chơi “ Ai tinh mắt”
- Yêu cầu: Tìm gạch chữ h,k từ dưới tranh mà cô yêu cầu.
- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, nhón có bức tranh mà chuẩn bị, trẻ tìm chữ h,k gạch ghi số lượng tương ứng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi khoảng thời gian một nhạc
* Hoạt động : Trò chơi : Tạo dáng
- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng chữ h,k
- Hát theo nhạc
- Trị chuyện cơ
- Chữ H,K ạ
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầu
(16)số lượng người nhóm nguyên vật liệu, hột hạt
- Cách chơi : Chia trẻ thành nhóm vừa vừa đọc bài “Dung dăng, dung dẻ” kết thúc trẻ tự xếp chữ theo nhóm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Lần : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để tạo thành chữ h,k theo nhóm bạn trai bạn gái. - Cơ cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn thêm những trẻ lúng túng
* Hoạt động :Trò chơi: Bàn tay khéo léo
- Cho trẻ tô chữ h,k
+ Cho trẻ nhận biết đọc chữ h,k từ trong vở
- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ h,k từ - Hướng dẫn trẻ tô chữ h,k theo nét chấm mờ. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện
- Đơng viên khích lệ trẻ
4/ Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học
5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
cách chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ chơi trị chơi
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện
- Nhắc lại tên - Nhận xét tuyên dương
Đánh giá tình hình ngày
(17)Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
Thứ ba, ngày 07 tháng 02 năm 2017
(18)- Trò chơi:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, trẻ biết tên số vật ni gia đình.
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo chơi trò chơi, kỹ hợp tác theo nhóm.
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi trị chơi, xem tranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó lao động.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- PP hình ảnh vật ni gia đình PP hình ảnh có nội dung thơ. - Máy tính, máy chiếu, mũ mèo ( đủ cho số trẻ).
- Nhạc: Chú mèo lồng đọc thơ: Mèo câu cá.
- ao cá Cần câu cá, rổ, vịng thể dục Đồ dùng đóng kịch.
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát: Chú mèo con
- Các vừa hát hát nói vật gì? - Con vật ni đâu?
- Trong gia đình cịn ni con vật nữa?
2.Giới thiệu bài.
Cho trẻ xem hình ảnh anh em nhà mèo vác giỏ đi câu hỏi trẻ thơ nói lên điều này? Các con có thích đọc thơ không?
Trẻ hát cô. - Con mèo - Trong gia đình Trẻ kể.
- Trẻ xem tranh đoán tên bài thơ: Mèo câu cá.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3 Nội dung.
(19)Để đọc thơ thật hay lắng nghe cô đọc nhé.
- Lần 1: Cô đọc cho thơ diễn cảm cho trẻ nghe
Cô giới thiệu tên tác giả thơ: Bài thơ “mèo đi câu cá” nhà thơ Thái Hoàng Linh.
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ cách đọc: Mở nhẹ nhàng trang, đọc từ trái sang phải, từ xuống dưới Hỏi trẻ:
Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?
* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết hợp cho trẻ xem hình ảnh thơ máy chiếu.
+ Anh em mèo trắng chuẩn bị làm gì? Câu thơ nào nói lên điều đó?
+ Mèo anh, mèo em câu cá đâu?
Các có biết sơng sơng không? Sông sông rộng lớn to ạ.
+ Khi bờ ao Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao? Đoạn thơ thể Mèo anh không câu cá?
- Giải thích từ “Gió hiu hiu” gió thổi nhè nhẹ + Cịn mèo em sao?
Cô chiếu cho trẻ xem tranh mèo em chơi cùng bạn thỏ.
- Mời trẻ đọc đoạn thơ thể nội dung tranh. + Khi ơng mặt trời xuống núi điều xảy ra? Giỏ anh em mèo nào?
Đoạn thơ nói lên điều đó?
- Cơ giải thích từ “hối hả” nghĩa vội vàng.
“Lều danh” xây gạch, lợp bằng ngói mà làm tre lợp rạ bằng danh đấy.
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ quan sát tranh. - Mèo câu cá – Thái Hoàng Linh.
- Chuẩn bị câu cá. Trẻ đọc câu thơ.
- Anh câu bờ ao, em ra sống cái.
- Trẻ lắng nghe.
- Mèo anh khơng câu cá vì buồn ngủ.
Trẻ đọc đoạn thơ
- Thấy bầy thỏ đến thì mèo em nhập bọn vui chơi.
- Trẻ đọc đoạn thơ có nội dung tương ứng với tranh.
- Khơng có cá nào. Trẻ đọc đoạn thơ.
(20)+ Không câu cá, anh em mèo nào? - Cho trẻ xem tranh anh em mèo khóc.
Mời trẻ đọc đoạn thơ nói anh em mèo khóc. + Qua thơ thấy anh em mèo nào? Cịn các sao?
-> Các nhỏ phải biết chăm học tập, lời ông bà, bố mẹ không lười nhác anh em mèo.
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.
+ Bây cô muốn thi đua xem bạn nào người đọc thơ giỏi hay lớp các con có đồng ý khơng?
- Cho lớp đọc lần.
Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc nhịp điệu của bài.
- Cho trẻ đọc theo tổ
- Tổ chức cho trẻ đọc nối tổ 1-2 lần. Cô sửa sai cho trẻ.
- Đọc theo nhóm, cá nhân. Cơ động viên trẻ đọc tích cực.
+ Hơm học thơ gì? Của tác giả nào?
* Hoạt động 4: Xem kịch "Mèo câu cá”.
- Cô giới thiệu kịch vai diễn Cho trẻ diễn kịch theo vai cho lớp xem.
- Chúng vừa xem kịch gì? Anh em mèo có câu được cá không?
-> Hai anh em mèo mải chơi không câu cá đến tối về bụng đói mà khơng có ăn anh em mèo hối hận Các có muốn câu cá giúp anh em mèo không?
4.Củng cố: - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Câu cá”. 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương học.
- Ngồi khóc.
- Trẻ xem tranh đọc thơ
- Rất lười biếng. - Con chăm ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ theo hình thức: lớp.
- Tổ đọc thơ.
- Nhóm, cá nhân đọc thơ
- Mèo câu cá – Thái Hoàng Linh.
Trẻ xem kịch. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ lắng nghe cơ. - Trẻ chơi trị chơi.
(21)- Số trẻ nghỉ học: Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(22)-TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH : KPKH- Tìm hiểu vật ni gia đình
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số vật ni gia đình.
- Biết ích lợi, đặc điểm, hình dáng số vật nuôi môi trường sống của chúng.
- Nhận biết vật thông qua tiếng kêu câu đố vật ni trong gia đình.
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh.
- Phát triển khả so sánh, phân biệt âm thanh, dấu hiệu đặc trưng con vật ni gia đình.
3 Thái độ:
- Biết chăm sóch, bảo vệ vật ni gia đình : Cho vật nuôi ăn, không dánh dập chúng.
- Biết giữ gìn vệ sinh sau tiếp xúc với vật: Khi tiếp xúc với vật nhớ rửa tay sach sẽ.
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: Một số câu đố vật, hát chủ đề tranh ảnh các con vật
+ Hình ảnh, mơ hình vật.
- Đồ dùng trẻ : Tranh ảnh, lô tô mơ hình nhựa vật ni
2 Địa điểm tổ chức.
+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cho trẻ hát : Gà chống, mèo cún “
- Đàm thoại trẻ :
+ Trong hát có ?
+ Những vật ni đâu ? + Nhà nuôi ?
2 Giới thiệu bài
- Động vật nuuoi gia đình phong phú và đáng yêu, muấn xem có nhiững được nuuoi gia đình, chúng có đặc điểm ? chúng
- Trẻ hát.
(23)nghộ nghĩng hơm cùng tìm hiểu nhé.
3 Nội dung
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi đặc điểm, câu tạo và mơi trường sống,
- Chia trẻ thành nhóm, phát cho mơi nhóm các bức tranh, mơ hình vật ni gia đình để trị chuyện
+ Các có biết vật thường được ni gia đình ?
+ Nhà ni vật làm ? ni con nào ?
+ Hãy kêt tên vật ni có chân + Những vật ni có chân có đặc điểm chung ?
+ Những vật ni gọi chung ?
+ Con gà, vịt, chim bồ câu có đặc điểm giống nhau ? Khác ?
- Hãy kể tên vật ni gia đình có 4 chân ?
+ Chúng có đặc điểm ? Lơng chúng lơng mao đấy.
+ Con vật chân., đẻ gọi tên chung ?
Hoạt động : nhận biết ích lợi vật ni trong gia đình ( Cho trẻ hát “ Vật nuôi “) - Các gà, vịt, cgim bồ câu cung cấp cho con
người sản phẩm ?
- Con trâu, bò cung cấp cho người ? - Người ta ni trâu, bị để làm ?
- Các vật thỏ, lợn, cung cấp cho người
những sản phẩm ?
- Mọi người ni chó mèo gia đình để làm ? Khi ni vật gia đình bố mẹ con phải ý điều ?
- Khi tiếp xúc với vật ni phải nhớ điều ?
- Khi ni vật gia đình phải nhớ cho ăn đầy đủ, tiếp xúc với vật các con nhớ phải rửa tay xà phòng nhớ chưa
- Vâng ạ.
- Trẻ ngồi theo nhóm quan sát. - Trẻ kể tên : mèo, chó, con gà, vịt
- Trẻ trả lời thgeo khả năng - Con gà, vịt, ngan, - Có chân, đẻ trứng
- Gọi chung Gia cầm. - Đẻ trứng, có chân. - Con chó, mèo, - Có chân, đẻ con. - Gọi chung Gia súc. - Trẻ hát.
- Trứng, thịt. - Cung cấp thịt - Lấy sức, lấy thịt. - Cung cấp thịt.
- Trông nhà, bắt chuột - Cho ăn uống
(24)Hoạt động : Trị chơi : Nghe tiếng kêu đốn con vật.
- Cô giả tiếng kêu số vật, đốn xem vật
* Trò chơi : “ Thêm “
- Cơ để 4-5 vật có đặc điểm chung nhu có lơng, 4 chân, lơng vũ để 1-2 vật khơng có đặc điểm chung với nhóm trẻ thêm vào bớt đi.
4 Củng cố : Cô củng cố lại học giáo dục trẻ. 5 Kết thúc : Hát, vận động " Gà trống, mèo "
- Vâng ạ.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ hát.
Đánh giá tình hình ngày
- Số trẻ nghỉ học: Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(25)Tên hoạt động: Vẽ đàn gà ( Đề tài ) Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn gà con.
- Hát: Đàn gà sân.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số vật ni gia đình.
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ để vẽ nhiều gà tạo thành đàn gà.
2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi đúng.
- Trẻ sử dụng kỹ vẽ học để vẽ nét cong, thẳng để tạo thành con gà.
- Rèn kỹ vẽ, phát triển vận động tinh khéo léo cho trẻ. - Rèn kỹ tô màu cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động Có tình cảm u q vật ni gia đình.
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Tranh vẽ đàn gà: tranh Mơ hình đàn gà nhà bà. - Đàn Giá trưng bày sản phẩm trẻ.
2 Đồ dùng trẻ:
- Vở vẽ, bút, sáp màu.
3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổ định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát: Đàn gà con
- Các vừa hát hát nói gì? - Gà ni đâu?
- Cơ khái qt: Trong gia đình cịn ni nhiều các con vật khác, vật có ích cho nên chúng ta phải yêu quý chăm sóc chúng Hơm cơ thưởng cho chuyến tham quan đàn gà nhà
- Trẻ hát - Con gà
- Trong gia đình - Trẻ lắng nghe
(26)bà Chúng có thích khơng?
- Cơ cho trẻ đến mơ hình quan sát gợi ý cho trẻ nhận xét đặc điểm gà?
2.Giới thiệu: hôm cô tổ chức cho vẽ đàn
gà theo đề tài.
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Trước vẽ quan sát số tranh vẽ đàn gà cô anh chị năm ngối nhé.
+ Cơ đưa tranh vẽ gà mẹ dẫn đàn kiếm mồi cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ:
- Các nhìn xem có tranh vẽ gì? - Ai có nhận xét tranh này?
- Trong tranh cô vẽ tất gà ?
- Gà mẹ so với gà con? Đầu của chú gà cô vẽ nào? Mình vẽ hình gì?
- Trên gà có gì? (cánh) - Chân vẽ nào?
- Những gà làm gì? Cơ tơ màu chú gà nào?
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh đàn gà và đang nhặt thóc ăn đàm thoại với trẻ nội dung và cách vẽ.
- Con có muốn vẽ tranh đàn gà giống như cô không?
- Con định vẽ gà làm gì? Con vẽ gì trước? Đầu gà hình gì? ( cô gợi ý cho trẻ nêu ý định và nhắc lại cách vẽ.
- Cụ khỏi lại cỏch vẽ phỏt giấy cho trẻ vẽ. *Hoạt động 2: Trẻ thự hiện.
- Trẻ nhận đồ dùng thực hiện.
- Cô đến trẻ động viên khuyến khích trẻ vẽ có nhiều sáng tạo.
- Trẻ quan sát mơ hình nhận xét đặc điểm gà theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát tranh và cùng trò chuyện nội dung tranh.
- Con gà - Trẻ đếm
- Đầu vẽ hình trịn Mình vẽ 2 nét dài ghép lại. - Có cánh
- Chân vẽ bằng nét thẳng nét xiên.
- Kiếm mồi. - Trẻ trả lời cô.
- Trẻ nêu ý định và cách vẽ.
(27)- Cô gợi ý trẻ cịn lúng túng để trẻ hồn thành bài vẽ mình.
- Trẻ vẽ xong cụ nhắc trẻ tụ màu cho tranh thờm đẹp. *Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm.
- Trẻ vẽ xong cho trẻ đem tranh lên trưng bày nhận xét.
- Cho trẻ nêu lên ý tưởng vẽ mình? - Con thích bạn nhất? Vì sao?
- Cô chọn số đẹp để nhận xét thêm động viên khen ngợi trẻ có sáng tạo.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tạo hình.
4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học?
5 Kết thúc học.
- Cô cho trẻ hát làm động tác mổ thóc theo hát: Đàn gà sân ngồi.
- Trẻ tơ màu.
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét. - Trẻ trả lời.
- Trẻ cất sản phẩm. - Vẽ đàn gà.
- Trẻ làm động tác mổ thóc ngồi
- Số trẻ nghỉ học
(28)Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
Thứ sáu, ngày 10 tháng 02 năm 2017
(29)Hoạt động kết hợp: - Nghe hát: Cún mèo mi
- Trò chơi: Xúc sắc vui nhộn
I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả bài
- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi hồn nhiên sáng. - Biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, gõ đệm theo tiết tấu chậm. - Hiểu nội dung hát “ Cún mèo mi”
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ hát theo nhạc vận động theo tiết tấu chậm. - Trẻ biết chơi trò chơi: “Xúc sắc kì diệu” theo hướng dẫn
- Phát triển khiếu âm, tai nghe âm nhạc cho trẻ.
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng cơ. - Trẻ thích tham gia trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình.
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:
- Nhạc không lời bài: + Nhạc giới thiệu đội chơi. + Đàn gà sân. + Cún mèo mi. - Sân khấu biểu diễn.
- Xúc xắc có hình vật ni. - Mũ hình mèo, gà, chó. - Phách tre, sắc xơ, trống.
- Máy tính, loa, míc, tivi
2 Địa điểm, đội hình:
- Phịng học sẽ, thống mát. - Trẻ ngồi theo hình chữ u.
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA RẺ
1.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức, gợi nở vào bài.
- Nhiệt liệt chào mừng giáo tồn thể bạn nhỏ có mặt “chương trình trị chơi âm nhạc 2016” với tựa đề “ Những vật đáng yêu” ngày hơm nay. - Đến với “chương trình trị chơi âm nhạc” ngày hơm nay tham gia đội chơi vô dễ thương và đáng yêu.
1- Chúng ta làm quen với đội chơi “ Đội gà nhép.
2- Dành tràng pháo tay chào đón đội “ Mèo Mi” 3- Và cuối đội “Cún đốm”.
2/ Giới thiệu bài
Rất vinh dự vai người dẫn chương trình xin
- Trẻ vỗ tay
(30)giới thiệu chương trình hơm phần thi vô cùng thú vị hấp dẫn phần thi:
1 Tài tỏa sáng Xúc sắc kỳ diệu
Giai điệu vui nhộn.
Trải qua phần thi đội chiến thắng được thưởng nốt nhạc vui làm quà tặng.
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Vận động:( Phần thi:Tài tỏa sáng).
Xin mời đội chơi đến với phần thi chương trình phần thi “ Tài tỏa Sáng”
Mời đội đến với nốt nhạc chương trình. Cơ bật nhạc.
- Đó giai điệu hát ? ( mời trẻ trả lời)
- Đó “ Đàn gà sân” nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên.
Xin mời đội chơi hát thật hay hát - Các đội chơi ý sau người dẫn chương trình hát và vận động hát “Đàn gà sân” xong đội thể hiện giống người dẫn chương trình đội giành chiến thắng.Các đội chơi sẵn sàng chưa?
- Vậy đội chơi ý xem người dẫn chương trình thể nhé.
( Dạo đàn lần 2)
- Cô vận động lần 1+ Nhạc đệm.
- Người dẫn chương trình thể phần khiếu của xong đấy, đội chơi có nhận xét về cách vận động người dẫn chương trình khơng?
- Vậy để dễ dàng thể với đội chơi, bạn nhỏ ý xem người dẫn chương trình làm thế nào nhé?
- Cô vận động lần + phân tích: Cơ vỗ tiếng vào từ gà vỗ tiếng liền bên phải lại tiếp tục vỗ tiếng bên trái.
- Các đội chơi rõ phần thể người dẫn chương trình chưa?
Cảm ơn đội nhiệt tình cổ vũ cho người dẫn chương trình
- Các đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi mình chưa ?
- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho đội xin mời tất cả đội chơi đứng lên thể người dẫn chương trình nào.
- Lắng nghe
3-2-1 Mở - trẻ trả lời
- Trẻ hát “ Đàn gà trong sân”
- Rồi ạ
- Quan sát hát cô - Cô vỗ tay tiếng xòe ra.
- Quan sát vận động theo cô
- Rồi ạ.
- Rồi ạ.
(31)- Vừa người dẫn chương trình thấy bạn thể hiện rất giỏi, tràng pháo tay dành cho đội chơi Và sau xin mời đội bước vào phần thi tài của mình.( Có nhiều dụng cụ âm nhạc hãy chọn dụng cụ u thích để thể nhé)
- Xin mời : Đội Gà Nhép Đội Mèo Mi Đội Cún Đốm ( cô sửa sai)
- Và sau phần trình diễn ban nhạc “ chicken dan”- nổ tràng pháo tay chào đón ban nhạc chicken dan.
- Mời mầm tài đầy triển vọng sân chơi ngày hơm lên biểu diễn
- Ngồi cách vận động theo tiết tấu chậm cịn có rất nhiều cách vận động ngĩ cách vận động khác
- Xin chúc mừng đội chơi thể tốt phần thi tài năng
Hoạt động 2: Trò chơi: Xúc sắc kỳ diệu
- Tiếp theo bước sang phần thứ chương trình phần thi “Xúc sắc kỳ diệu”
- Bạn nói cách chơi với xúc sắc
- Cơ nói lại cách chơi: Tung súc sắc lên xúc sắc rơi suống dừng hình vật đội chơi lựa chọn vận động, tiếng kêu đặc trưng vật đó theo tiếng đàn BTC.
- đội chơi sẵn sàng chưa?
Để chơi trị chơi tạo thành 1 vòng tròn lớn nào.
( Cho trẻ vừa tạo thành vịng vừa hát:
“Cùng tìm trò chơi với nhé, chơi nhé. Lại với 1-2-3 Rê, đến chơi với tôi”) Lần 1: ( đàn gà).
+ Các đội muốn chơi với gà này?
- Chúng làm gà vận động theo tiết tấu nhanh chậm theo tiếng đàn BTC.
Lần 2: (đàn vịt)
+ Các đội muốn chơi với vịt này?
- BTC có ý kiến: đội chơi hát vận động
theo lời hát nhé.
Lần 3: ( mèo) Hãy giả tiếng mèo kêu làm động tác như: mèo vuốt râu.
Hoạt động 3: Nghe hát- Cún mèo mi
- Trẻ biểu diễn theo tổ( Kết hợp nhạc cụ)
- Trẻ biểu diễn theo nhóm. - Cá nhân trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn
- Trẻ nói cách chơi:.
- Sếp thành vòng tròn và hát
.
- Trẻ tung xúc sắc.
(32)Phần cuối chương trình phần: “Giai điệu vui nhộn” đội chơi thể suất sắc phần thi của mình BTC thưởng cho đội chơi giai điệu vui nhộn
- Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa nhạc
+ Chúng nghe hát: Cún mào mi nhạc và lời Nguyễn Đình Nguyên.
+ Trong hát có bạn nào? + Bạn cún biết làm gì? + Bạn mèo biết làm gì?
Bạn cún trơng nhà, bạn mèo mi bắt chuột 2 bạn có cơng việc giúp ích cho người, vì vậy phải làm gì?
4 Củng cố giáo dục
GD trẻ: u q, chăm sóc vật ni
Xin mời đội thể hát “ Cún mèo mi” cùng cô nào.
- Cô hát cho trẻ nghe.
Cả đội chơi thể xuất sắc sân chơi ngày hôm phần thưởng BTC dành tặng đội chơi nốt nhạc Xin mời.( bật nhạc “ Đàn gà trong sân”
5/ Kết thúc :
- Thay mặt ban tổ chức, xin chúc mừng đội rất xuất sắc hội thi ngày hơm Chương trình trị chơi âm nhạc với tựa đề “những vật đáng yêu” ngày hôm đến kết thúc Chúc cô rào sức khỏe, chúc chăm ngoan học giỏi.
Xin kính chào hẹn gặp lại.
- Trẻ nghe.
- Bạn mèo mi cún đốm. - Biết trông nhà.
- Biết bắt chuột.
- Phải chăm sóc, bảo vệ. - Trẻ nghe, vận động cùng cô.
- Đếm kết quả.
- Trẻ hát vận động cùng cô.
(33)- Số trẻ nghỉ học: Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ngày (Đón trẻ - thể dục sáng,
hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(34)