Từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua 3 vòng thể dục lên chọn và sắp xếp các hình ảnh này vào các ô trống trong vòng tròn cho phù hợp với sự phát triển của cây từ hạt. Trong thời gian[r]
(1)Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(2)Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện, xem tranh ảnh
chủ đề giới thực vật
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Biết ích lợi nước phát triển laọi
- Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Tranh ảnh loại - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Đồ chơi góc
- Sân tập an toàn, phẳng
- Sổ điểm danh
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 21/01/2019 đến ngày 22/02/2019
(3)Từ ngày 11/02/2019 đến ngày 15/02/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định + Hát : " Em yêu xanh"
- Các vừa hát hát gì?
- Các kể tên loại mà biết
- Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì? - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố khơng?
+ Cơ trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh
- Muốn lên xanh tốt phải làm gì? - Cô khái quát lại giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
* Thể dục sáng. 1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo
người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Em yêu xanh”
2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát:
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu
- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu
- Bật: Bật tách khép chân
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trị chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau,
+ Góc tạo hình:
Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên + Góc xây dựng/Xếp hình:
Xây cơng viên/ Vườn hoa
+ Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi + Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
+ Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết xé cắt dán xanh, ăn
- Trẻ biết xếp hình với tạo thành công viên , vườn hoa
- Trẻ hát hát chủ đề
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết phát triển từ hạt, nảy mầm, mọc mầm thành - Trẻ biết chăm sóc cách tưới nước nhổ cỏ cho
- Trẻ biết số
- Trẻ biết làm sách tranh
về cây, loại rau, quả,
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Bộ rau củ
- Giấy A4, giấy màu,
- Bộ xếp hình
- Nhạc hát, phách -Trống, , sắc xô, song loan - Chậu nước - Hạt nảy mầm, con, hạt mọc non
- Sách tranh
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì?
- Trồng xanh mang lại lợi ích gì?
- Chúng kể tên loại mà biết?
- Có loại lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều xi, trồng cung cấp ngon
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể
Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi
3 Q trình chơi:
- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn
- Trẻ thực chơi
- Đi tham quan góc
- Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát sân trường
- Quan sát môi trường xanh - - đẹp
- Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ
- Quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
* T/ c Vận động:
+ Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho
* Chơi tự do:
+ Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời
+ Chơi vật chìm vật nổi, Tưới cây, nhổ cỏ
- Trẻ biết tên loại trường, nhặt rụng để sân
- Trẻ biết chăm sóc cắt tỉa cành, tưới nước, bón phân cho cây, nhổ cỏ
- Trẻ lấy để làm đồ chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường
- Các loại trường
- Sân trường
- Đồ chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Vườn ba” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói loại gì?
2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát sân trường nhé!
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Trò chuyện với trẻ sân trường
- Các nhìn xem trường trồng có gì?
- Cây ăn gồm có gì?
- Cịn bóng mát có đây?( Phượng, bàng) - Giáo dục trẻ: Trồng có nhiều lợi ích cho người , chăm sóc bảo vệ nhé!
* TCVĐ: Trò chơi : Lá gió, cao cỏ thấp, tìm lá
cho
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ bao qt trẻ chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
+ Nhặt rơi, nhổ cỏ, chăm sóc cối
+ Đọc đồng dao, ca dao loại – Hoa – Quả + Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời
+ Chơi vật chìm vật - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:
- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện
- Trẻ ý
- Trẻ kể
- Ổi, đu đủ, cam, xoài, vải
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhặt lá, nhổ cỏ - Trẻ đọc với Trẻ chơi ngồi trời - Chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời cô
- Cùng nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(8)Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị
trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng
cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(9)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn”
(10)động
Chơi hoạt động theo ý thích
- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 4,6
- Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ Vở “ Bé làm quen với toán”
- Hoạt động góc : Theo ý thích - Ơn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi máy kímats
- Trẻ biết làm tập sách
- Phát triển khả sáng tạo
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ biết ôn lại học buổi sáng
- Trẻ có thói quen nề nếp
trong học
- Phòng học kitmats
- Sách, bút chì, sáp màu
- Đồ chơi
- Thơ, truyện
Nêu gương - Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn - Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)- Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats - Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách
- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực
- Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ
+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Cô cho trẻ ôn học
- Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề
- Trẻ thực máy tính
- Nghe thực theo cô
- Trẻ làm
- Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ôn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(12)Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Chuyền bóng qua đầu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay thực kỹ thuật, đứng tư
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích
- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân, định hướng ném
3 Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, hứng thú học
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đích thẳng đứng cao 1m có chân đứng - Hai hộp quà – thú bơng - Sân tập sẽ, thống mát
- Hai rổ lớn có nhiều bóng, rổ nhựa đựng túi cát
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện trẻ hát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể
2.Giới thiệu bài
Hôm tập thể dục để có sức khỏe tốt nhé!
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng trịn kết hợp kiểu
- Cơ bao quát tập trẻ
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
(13)* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC
+ Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang + Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước + Động tác bật 1: bật tiến phía trước - Cơ bao qt tập trẻ
* Hoạt động 2: VĐCB “Ném trúng đích thẳng
đứng”
- Cho trẻ di chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện
- Cơ nói: Các thấy thể khỏe mạnh chưa Vậy bước vào hội thi
- Phần thi thứ có tên “Ném trúng đích thẳng đứng”
- Cơ cho trẻ nói đồng “Ném trúng đích thẳng đứng” lần
- Để bước vào phần thi đạt kết lớp ý xem làm mẫu
- Cô làm mẫu lần không giải thích cho trẻ xem - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Từ đầu hàng đến vạch xuất phát tay cầm túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang tầm mắt phía với chân sau, người ngả phía sau, mắt nhìn thẳng đích
Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa tay từ trước sau lên cao dùng sức cánh tay ném mạnh túi cát trúng vào đích
- Cơ làm mẫu lần nhấn mạnh yêu cầu động tác Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía chân sau ném trúng vào đích
- Cơ mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát
* Trẻ thực hiện:
chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung - Trẻ tập cô động tác
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(14)- Cô cho trẻ lên tập
- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai động viên trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ
* Hoạt động 3: Trị chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Bây bước vào phần thi thứ có tên gọi “chuyền bóng”
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai nhóm, bạn đứng đầu cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua đầu” bạn đứng đầu cầm bóng đưa lên đầu chuyền cho bạn thứ Bạn thứ cầm bóng hai tay sau lại tiếp tục chuyền cho bạn thứ cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên Đội chuyền bóng nhanh cầm bóng lên trước đội thắng nhận quà từ ban tổ chức trò chơi - Cho trẻ chơi vài lần
- Cô quan sát nhắc nhỡ trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân, thu cất bóng
4 củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
5 Kết thúc :
- Nhận xét- tyên dương
- Trẻ lên tập
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Ném trúng đích thẳng đứng tay
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ h,k Hoạt động bổ trợ: +Trị chơi “ Ơ chữ kì diệu ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(15)- Tìm nhanh chữ h,k có từ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm rõ chữ h, k
- Phát triển tư cho trẻ Biết phân biệt giống khác chữ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án paowerpoint
- Thẻ chữ h,k, nét chữ để ghép thành chữ h,k - Trò chơi ô chữ kì diệu
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát theo nhạc “ Màu hoa” thăm quan khu vườn
+ Hoa Trong hát có màu gì? Các kể tên loài hoa mà biết?
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô có mang đến cho q ý quan sát có q
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái + Làm quen với chữ h
- Cô chiếu slike hình ảnh “ Hoa hồng” Các xem có đây?
- Cơ giới thiệu từ “Hoa hồng “có hình ảnh
- Cho trẻ đọc từ “Hoa hồng
- Cho trẻ lên tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ chữ h - Cô phát âm mẫu h,h,h
+ Cho lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân phát âm
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ h gồm có nét nào?
- Cơ khái qt lại chữ h gồm có nét sổ thẳng nét móc
- Trẻ hát theo nhạc “Màu hoa”
- Màu tím, đỏ, vàng
Trẻ kể tên số loại hoa
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ quan sát - Hoa hồng - Trẻ đọc
Trẻ lên tìm chữ học Cả lớp phát âm Trẻ nghe cô giới thiệu chữ h Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu
(16)- Cô cho trẻ nhắc lại cho trẻ lấy nét để ghép chữ h
- Cô giới thiệu kiểu chữ h, chữ h viết hoa chữ h viết thường cho trẻ phát âm
+ Làm quen với chữ k
- Cơ chiếu slike có hình ảnh Hoa loa kèn” Cô giới thiệu từ tranh, cho trẻ đọc
- Bây giỏi lên tìm cho chữ có nét sổ thẳng hai nét xiên nhỏ
- Có biết chữ chữ khơng? - Đây chữ k phát âm mẫu lần
- Cho lớp phát âm , tổ phát âm , cá nhân phát âm
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ k cô nhấn mạnh , cho lớp nhắc lại ghép thành chữ k
- Cô giới thiệu kiểu chữ k cho trẻ phát âm
* Hoạt động : So sánh chữ h,k
- Cô gắn chữ h,k lên bảng cho trẻ đọc lại
- Chữ h chữ k có điểm giống điểm khác
- Cho trẻ phát âm lại
* Hoạt động : Trị chơi luyện tập
* Trị chơi: Tìm chữ cịn thiếu từ - Cách chơi: Cơ chiếu hình ảnh lên gọi tên hình tìm chữ cịn thiếu từ Nhóm tìm nhiều chữ thắng * Trị chơi: Ơ chữ kì diệu
- Cách chơi: Cơ gửi tập tin cho con, kích đúp chuột để nhận tin chơi trò chơi - Gửi tập tin cho trẻ
- Giám sát trẻ chơi, lấy mẫu học viên * Trị chơi: Tạo hình chữ h-k
- Cách chơi: Các vừa vừa hát theo nhạc “ Màu hoa” nghe hiệu lệnh “ Tìm bạn tạo hình” nhóm bạn tạo hình thành chữ h-k
4 Củng cố - Giáo dục:
Trẻ nhắc lại cấu tao chữ h ghép chữ h
Trẻ quan sát phát âm kiển chữ h
- Trẻ đoc “ Hoa loa kèn”
Trẻ lên tìm chữ k Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ k
Cả lớp phát âm chữ k Trẻ nhận xét cấu tạo chữ k ghép chữ k
Trẻ quan sát phát âm kiểu chữ k
Trẻ nhận xét, so sánh chữ h, k
Chữ h chữ k đề có nét thảng đứng
Chữ h có nét móc chữ k có nét xiên nhỏ
Trẻ phát âm chữ h, k
Trẻ gọi tên hình tìm chữ cịn thiếu từ Trẻ chơi trị chơi – lần
Trẻ nhận tin chơi trị chơi
(17)Hơm tìm hiều chữ gì? Các chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm học biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa
5 Kết thúc:
Cô cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8 (ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi : Đồn kết I Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng biết tạo nhóm có đối tượng
- Trẻ hiểu biết cách chơi trị chơi tạo nhóm có số lượng 8, trị chơi tìm số lượng theo u cầu cô
2 Kĩ năng:
(18)- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu cô - Xếp tương ứng -1 nhóm từ trái sang phải
- Chơi thành thạo trò chơi tạo nhóm có số lượng trị chơi tìm số lượng theo yêu cầu cô
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Biết chăm sóc, bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng học tập + Đồ dùng cô:
- Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa nhạc
- Bài giảng PowerPoin, thiết lập trò chơi ôn luyện phần mềm prosenter - Các nhóm hoa có số lượng
- Mơ hình vườn hoa cho trẻ tham quan + Đồ dùng trẻ:
- Máy tính bảng
- Mỗi trẻ hoa mai vàng, hoa đào, rổ, bảng con, thẻ số - Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại phịng học thơng minh III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hoạt động cô Dự kiến HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Các ơi! Để cho khơng khí thêm vui nhộn, chúng
mình chơi trị chơi, có thích khơng?
- Cơ cho lớp chơi trị chơi “Gieo hạt” + Chúng vừa chơi trị chơi gì? + Chúng gieo hạt chưa? + Các gieo hạt gì?
+ Vậy ln xanh tốt phải làm gì? => Muốn xanh tốt phải thường xuyên bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước, không dẫm lên cây,…)
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Cô biết cô Tiên mùa xuân trồng nhiều loài hoa đấy, có muốn đến tham quan vườn hoa cô Tiên mùa xuân không?
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7
- Cô cho trẻ tham quan mơ hình vườn hoa (Mở nhạc
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi vui vẻ - Gieo hạt
- Trẻ trả lời - (Rau, hoa, …) - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(19)“Vườn ba”)
- Các nhìn xem, vườn hoa Tiên mùa xn có đẹp khơng?
- Chúng xem vườn hoa có lồi nhé! (Cây đào, mai, táo, khế, … ) + Các nhìn xem mà đẹp nhĩ? + Chúng đếm xem có Khế nào? - Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy khế tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
+ Cịn con?
+ Cơ mời bạn đếm xem có tất táo nhé!
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy táo tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
- Đây hoa con?
+ Chúng nhìn đếm xem hoa mai nở hoa nhé?
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy hoa mai tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
+ Đây cịn có nữa?
+ Chúng đếm xem hoa đào nở hoa nhé?
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy hoa đào tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
- Các thấy vườn hoa cô Tiên mùa xn có đẹp khơng?
- Các ơi! Biết lớp học ngoan giỏi cô Tiên mùa xuân mang đến cho lớp q đấy, có muốn khám phá xem q khơng nào?
- Cho trẻ chỗ ngồi theo hình chữ U (Cơ mở nhạc)
* Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có
- Trẻ tham quan - Đẹp ạ!
- Cây khế
- Trẻ đếm 1-2-3-4-5
- Số
- Trẻ gắn số - Cây táo
- Trẻ đếm từ đến - Trẻ đếm
- Thẻ số - Trẻ gắn thẻ số - Cây hoa mai
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm từ 1-7 - Số
- Trẻ lên gắn số - Cây hoa đào
- Trẻ đếm từ 1-7 - Số
(20)đối tượng.
- Các nhìn xem cô Tiên mùa xuân tặng cho lớp q nhé!
- (Gửi tập tin cho trẻ)
- Cơ trình chiếu slile hoa mai lên cho trẻ quan sát đếm
- hoa, cô thêm vào hoa hoa? (Cô thêm vào hoa mai)
- Cô chiếu tiếp slile hoa đào, cho trẻ đếm số hoa đào
- Số hoa mai so với số hoa đào với nhau? - Số hoa nhiều nhiều mấy?
- Số hoa
- Cơ nói: Số hoa mai số hoa đào khơng số hoa mai nhiều số hoa đào nhiều 1, số hoa đào số hoa mai
- Vậy muốn số hoa đào số hoa mai phải làm gì?
- Cô thêm hoa đào
- hoa đào thêm hoa đào hoa đào? - Cơ nói: hoa đào thêm hoa đào hoa đào - Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?
- Và mấy?
- Cho trẻ đếm lại số hoa đào số hoa mai nhận xét - Cả nhóm hoa 8, gắn thẻ số con?
- Cô chiếu slile số 8, giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc
- Ngày tết đến cô muốn đưa hoa trang trí cho lớp học đấy! - Cơ cất số hoa mai
- Cô cất số hoa đào
* Các ơi! hôm cô chuẩn bị cho q đấy! Chúng nhận q nào! (Cơ mở nhạc)
- Các nhận q chưa? - Các nhìn xem, rổ có nào?
- Trẻ quan sát - Nhận tập tin - Trẻ đếm từ 1-7 - hoa - Trẻ đếm
- Ko nhau! - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào - Lắng nghe
- Thêm vào hoa đào - hoa
- Bằng - Bằng - Trẻ đếm lại - Số
- Trẻ đọc “Số 8”
- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1
- Trẻ hát “Em yêu
xanh”đi vòng tròn
nhận đồ dùng - Trẻ trả lời
(21)- Các tìm rổ xếp tất số hoa mai rổ cho cô từ trái qua phải nào! (Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ)
- Các đếm xem có tất hoa mai? - Các xếp tiếp hoa đào rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với hoa mai hoa đào nào!
- Các có nhận xét nhóm hoa đào hoa mai nào?
- Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hoa mấy?
- Vậy làm để số hoa đào số hoa mai 8?
- Cho trẻ xếp thêm hoa đào
- Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?
- Và mấy?
- Các ạ! Cả nhóm hoa có số lượng 8, gắn thẻ số con? - Cô cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số hoa đào hoa mai
- Cho trẻ đếm lại số hoa đào hoa mai
- Bây đem bơng hoa để trang trí ngày tết nhé!
- Cho trẻ cất số hoa mai, vừa cất vừa đếm ngược từ phải qua trái
- Tương tự cho trẻ cất số hoa đào cất thẻ số
* Củng cố nhóm số lượng 8
- Cơ đặt nhóm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp, cho 2- trẻ tìm nhóm đồ chơi nói lên kết nhóm (Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết quả)
- Cô cho lớp đếm rơi (Từ đến 8) - Cho trẻ đứng dậy vận động:
+ Lần 1: Cô cho lớp đứng dậy vận động vỗ tay theo nhịp đếm từ – (Bên trái, bên phải)
+ Lần 2: Cho trẻ dẫm chân theo nhịp từ – (Bên trái, bên phải)
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1: “Đoàn kết”
- hoa mai
- Trẻ xếp hoa đào tương ứng với hoa mai
- Không - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào hơn1 - Thêm hoa đào - Trẻ xếp thêm - Bằng - Bằng - Số
- Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đếm từ - - Trẻ trả lời
- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1)
- Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ đếm - Trẻ vỗ tay
- Trẻ dẫm chân theo nhịp
(22)- Cách chơi: Cho trẻ nhún nhảy theo nhạc, cô nói “Đồn kết đồn kết” trẻ đáp lại: “Kết kết mấy”? nói kết trẻ phải tìm bạn cầm tay đứng thành hình trịn ngồi xuống
- Luật chơi: Trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lò cò vòng
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Trị chơi 2: “Xem thông minh”
- (Sử dụng chế độ khảo sát)
- Cơ trình chiếu sile hoa hồng, cho trẻ tự đếm,
sau chọn vào đáp án kích vào ô màu đỏ để kiểm tra kết
Câu 1: Các nhìn xem, có bơng hoa hồng?
a b
c (Đúng)
Câu 2: Các nhìn xem, có bơng hoa cúc?
a
b (Đúng) c
- Cơ (Gửi tập tin) số nhóm hình ảnh loài với số lượng khác 6,7,8,… Cho trẻ chọn vào nhóm có số lượng
Câu 3: Con đếm nhóm sau tìm kết có số lượng
a Cam (7 quả); b Chuối (4 quả); c Táo (8 quả) Câu 4: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng
a Dâu tây (8 quả) ; b Xoài (5 quả); c Bơ (6 quả) Câu 5: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng
a Ổi (8 quả); b Thanh long (3 quả) c Táo (7 quả); d.Cam (8 quả)
- Trẻ thực xong cô nhận xét sau lần chơi
4 Củng cố - Giáo dục.
- Cho trẻ nhắc lại học
* Giáo dục trẻ: Biết đươc lợi ích việc ăn rau củ quả: Rau củ cung cấp cho thể nhiều vitamin
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chọn “đáp án c”
- Trẻ chọn đáp án b
- Trẻ vào “đáp án c” - Trẻ chọn vào “đáp án a”
- Trẻ lên kích chuột vào “đáp án a đáp án b” kích vào màu đỏ để kiểm tra kết
(23)và muối khoáng, giúp cho thể khỏe mạnh hơn, cao lớn thông minh Cho nên hàng ngày phải ăn nhiều rau, củ, nhé!
Và để có vườn rau xanh tốt phải làm con? (Chăm sóc bảo vệ xanh, bắt sâu nhỏ cỏ tưới nước cho cây, không dẫm lên cây, nhớ chưa nào?
5 Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng sân chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động : Sự phát triển từ hạt Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua q trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả)
- Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ::
(24)- Hạt đỗ Các chậu qua q trình phát triển - Tranh lơ tơ q trình phát triển Vịng thể dục
- Hai tranh thể vịng trịn q trình phát triển
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Các vừa chơi trị chơi gì?
- Theo lớn lên nào?
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô tìm hiểu phát triển từ hạt
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển của cây xanh
+ Cô đưa hộp quà trẻ biết bên q gì?
- Cô mở quà hỏi trẻ: Đây hạt gì?
- Những hạt đỗ gieo xuống đất nào?
- Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ - Con có biết đỗ lớn lên không?
* Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển của từ hạt.
+ Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát)
- Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước
- Các đoán xem điệu diễn ra?
- Để biết quan sát giai đoan
- Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn - Cây trưởng thành
Trẻ chơi trò chơi Gieo hạt
Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng
- Hạt đỗ - Sẽ nảy mầm - Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm
Hạt nẩy mầm
Trẻ quan sát chậu cô
(25)- Vậy để trồng cơng việc phải làm gì?
- Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có yếu tố nào?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trình phát triển qua đèn chiếu
- Cơ chốt lại vịng tròn phát triển cây: Gieo hạt- hạt nảy mầm- mầm- con- trưởng thành
- Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào?
+ Cơ cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện
- Cơ khái qt lại cho trẻ hiểu điều kiện cần đủ để phát triển
+ Ngoài đỗ cịn biết phát triển từ hạt
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
* Hoạt động 3: Trò chơi. + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên
Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vòng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào trống vòng tròn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng
- Cô bao quát động viên trẻ chơi tích cực
4.Củng cố- Giáo dục:
và chăm sóc người
Trẻ xem
Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ kể tên
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi
(26)Hỏi trẻ tên học
- GD trẻ biết trồng chăm sóc
5 Kết thúc học:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nêu - Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: Hát, vận động: Em yêu xanh ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Lý bơng
- Trị chơi: Chiếc hộp âm nhạc
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát thuộc hiểu nội dung hát - Trẻ biết tác dụng xanh người
- Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô giáo
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát nhạc cảm nhận giai điệu hát - Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe khả biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ nghe cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng êm dịu điệu dân ca Nam bộ: Lý
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh - Hào hứng tham gia trò chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Giáo án paowerpoint
- Kết nối phịng học thơng minh
(27)- Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, song loan… - Chiếc hộp âm nhạc, xúc xắc
2 Địa điểm
- Tại phịng học thơng minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt
- Các vừa chơi trị chơi gì? Muốn có thật nhiều xanh phải làm gì?
2 Giới thiệu :
- Thế có biết phải trồng nhiều xanh không?
- Cô cho trẻ nêu ý kiến
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Dạy hát: Em yêu xanh.
+ Cô hát cho trẻ nghe lần không đàn.( Quảng
bá hình).
Cơ giới thiệu tên hát, tác giả
- Các thấy giai điệu hát có hay khơng?
- Cơ nói cho trẻ nghe cách ngắt nghỉ hát + Cô hát lần với đàn
- Hỏi trẻ tên hát, tác giả
- Các bạn nhỏ hát thích làm gì?
- Vì bạn nhỏ lại thích trồng nhiều xanh? ( Cô cho trẻ nêu ý kiến )
- Cô khái quát lại nội dung hát
- Các thấy xanh có quan trọng người khơng?
- Chúng có biết làm để có nhiều xanh khơng? ( Cho trẻ nêu ý kiến )
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ
- Cô cho trẻ hát lớp lần không đàn (Cô bao quát sửa sai cho trẻ.)
- Trẻ hát lần kết hợp với đàn - Động viên trẻ hát tích cực - Cô cho trẻ hát thi đua
- Trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi gieo hạt Phải trồng nhiều xanh
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe cô hát Trẻ lắng nghe
Bài hát : Em yêu xanh tác giả Hồng văn Yến - Các bạn thích trồng nhiều xanh
- Để có nhiều bóng mát Trẻ lắng nghe
Trẻ nêu ý kiến
Trẻ hát lớp: Trẻ hát kết hợp với đàn
(28)- Cho lớp hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc
(Cô bao quát trẻ)
* Hoạt động 2: Nghe hát: Lý bông.
- Cô giới thiệu nội dung hát hát cho trẻ nghe. + Lần cô hát kết hợp cử điệu
- Các có cảm nhận giai điệu hát
+ Lần cô mở video hát cho trẻ múa minh họa
( Quảng bá hình).
*Hoạt động : Trị chơi: Chiếc hộp âm nhạc. - Luật chơi : Đội tìm hát hát có nội dung tương ứng với câu hỏi hộp âm nhạc đội ghi điểm Đội khơng tìm câu trả lời nhường quyền cho đội bạn
- Cách chơi : Cô chia thành đội Cơ có hộp âm nhạc với nhiều ô số Các đội lắc xúc xắc để chọn số cho đội Khi lắc xúc xắc vừa lắc vừa đọc đồng dao : Xúc xắc, xúc xẻ Khi kết thúc đồng dao đổ xúc xắc Mặt xúc xắc hướng lên bên số phải trả lời câu hỏi tương ứng với số hộp âm nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc học :
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ
- Nhóm bạn gái - Cá nhân
- Trẻ hát kết hợp với sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Nhóm trẻ múa minh hoạ cô
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe
(29)