- HS yêu thích học bộ môn và rèn tính chăm chỉ chịu khó.. Hoạt động của gv 1. Cả lớp làm bài. - GV đánh giá, nhận xét, chữa bài cho HS. Thái độ: Tự giác và chăm chỉ học tập.. ĐỒ DÙNG DẠY[r]
(1)Ngày soạn 20/9/2017
TUẦN 4
Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 TOÁN
Tiết 13: BẰNG NHAU DẤU = A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng, số số
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số Thái độ: Tự giác ham học tập
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Gọi HS chữa tập - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút)
1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn HS nhận biết = 3:
- Cho HS quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu?
+ Có khóm cỏ?
+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ
- GV kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có
- Tương tự hướng dẫn để HS nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng
- GV giới thiệu: Ba ba viết sau: = - Gọi HS đọc: Ba ba
b) Hướng dẫn HS nhận biết = 4: (GV hướng dẫn tương tự với =3.)
c GV nêu khái qt: Mỗi số số ngược lại nên chúng
2 Thực hành: a) Bài 1: Viết dấu =
- GV hướng dẫn HS viết dấu = - Yêu cầu HS tự viết dấu = - GV quan sát nhận xét b) Bài 2: Viết (theo mẫu):
- Hướng dẫn HS nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống
- Cho HS đổi chéo để kiểm tra
Hoạt động HS - HS lên bảng làm
+ vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS nêu yc - HS làm
(2)c) Bài 3: (>, <, =)? - Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc nhận xét
- HS quan sát - HS tự làm
C Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV chữa nhận xét Giao nhà cho HS HỌC VẦN
Bài 13: n m A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má Kĩ năng: Nhận biết đọc, viết n, m có học Thái độ: Tự giác, chăm học tập
* GD Quyền trẻ em: Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc dạy dỗ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói Bộ chữ học vần
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (7 phút)
- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Giáo viên nhận xét, đánh giá
II Bài : (33 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm n
a) Nhận diện chữ:
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n
- GV giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho HS ghép âm n vào bảng gài b) Phát âm đánh vần tiếng:
- GV phát âm mẫu: nờ Gọi HS đọc: nờ - GV viết bảng nơ đọc
- Nêu cách ghép tiếng nơ.(Âm n trước âm sau) - Yêu cầu HS ghép tiếng: nơ
- Cho HS đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi HS đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ Âm m (GV hướng dẫn tương tự âm n)
Hoạt động HS - HS đọc viết - HS đọc
- HS qs tranh - nêu nhận xét
- vài HS nêu - HS ghép âm n
- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép
(3)- So sánh chữ n với chữ m
- Cho HS đọc tiếng GVviết từ ứng dụng SGK - GV nhận xét, sửa sai cho HS
d) Luyện viết bảng con:
- GV giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me - Cho HS viết bảng
- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS
Tiết 2 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho HS đọc tồn sgk b) Luyện nói:
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì?
+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Em kể bố mẹ (ba má)
+ Em làm để bố mẹ vui lịng?
* GD Quyền trẻ em: Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc dạy dỗ
c) Luyện viết:
- GV nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me
- GV hướng dẫn HS cách ngồi viết, cầm bút để viết - GV quan sát HS viết vào tập viết
- GV chữa số Nxét chữ viết, cách trình bày
đọc
- HS đọc cá nhân, đt - HS thực hành âm n - vài HS nêu
- HS đọc
- HS quan sát
- HS luyện viết bảng - HS đọc
- Vài HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - HS theo dõi
- HS đọc - vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đồng
- HS qs tranh- nhận xét - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu - HS quan sát - HS thực - HS viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm GV nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho HS chơi GV tổng kết chơi Gọi HS đọc lại bảng
-Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017
HỌC VẦN Bài 14: d đ A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò
(4)- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
2 Kĩ năng: Nhận biết đọc, viết tiếng, từ có âm d, đ có
3 Thái độ; Tự giác chăm học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Giáo viên nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (33 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm d
a) Nhận diện chữ:
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d
- GV giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài
- So sánh d với đồ vật thực tế - Cho HS ghép âm d vào bảng gài b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu: dờ
- Gọi HS đọc: d
- GV viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau) - Yêu cầu HS ghép tiếng: dê
- Cho HS đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi HS đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê Âm đ
(GV hướng dẫn tương tự âm d) - So sánh chữ d với chữ đ
(Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang) c) Đọc từ ứng dụng:
- Cho HS đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê,
- GV nhận xét, sửa sai cho HS d) Luyện viết bảng con:
- GV giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò - Cho HS viết bảng
- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS
Hoạt động HS - HS đọc viết - HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu
- HS ghép âm d
- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép
- Nhiều HS đánh vần đọc
- HS đọc cá nhân, đt - HS thực hành âm d - vài HS nêu
- HS đọc
- HS quan sát
(5)Tiết 2: Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - Cho HS đọc tồn sgk
b) Luyện nói:
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa + Tại trẻ em thích vật, vật này?
+ Em biết loại bi nào?
+ Cá cờ thường sống đâu? Nhà em có ni cá cờ ko? + Dế thường sống đâu? Em có biết bắt dé không? Bắt nào?
+ Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi khơng?
c) Luyện viết:
- GV nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò
- GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày
- HS đọc - Vài HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - HS theo dõi
- HS đọc - vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đồng
- HS qs tranh- nhận xét - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu
- HS quan sát - HS thực - HS viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm GV nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho HS chơi
- GV tổng kết chơi
- Gọi HS đọc lại bảng - GV nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; xem trước 15
-TOÁN
Tiết 14: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Giúp HS củng cố về:
- Khái niệm ban đầu
- So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, bằng dấu >, <, =
(6)3 Thái độ: Tự giác học tập học B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Gọi HS chữa tập - GV nhận xét, cho điểm II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Bài luyện tập:
Giáo viên hướng dẫn HS làm tập a) Bài 1: (>, <, =)?
- Gọi HS nêu cách làm - Cho HS tự làm
- Gọi HS đọc nhận xét
- Giáo viên chữa chấm cho học sinh b) Bài 2: Viết (theo mẫu):
- Cho HS quan sát tranh nêu kết so sánh - Tương tự cho HS làm hết
- Gọi HS đọc kết - Cho HS nhận xét - Cho HS đổi kiểm tra
c) Bài 3: Làm cho (theo mẫu)(không yêu cầu học sinh làm)
Hoạt động HS - HS lên bảng làm cột
- HS nêu - HS làm
- HS lên bảng làm - Vài HS nêu
- HS nêu - HS làm - Vài HS đọc - HS nêu
- HS kiểm tra chéo
C Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- GV chữa cho HS
- Cho học sinh làm miệng phép tính sau: 5; 2; - Dặn HS nhà làm
-Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017
TOÁN
Tiết 15: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố:
- Khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn, Kĩ năng:
- So sánh số phạm vi Thái độ:
- Tự giác học tập chăm học II CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ ĐD học toán
- Vở BT toán bảng phụ
(7)Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (7 phút) - Cho HS chữa sgk (24) - GV nhận xét, đánh giá Bài luyện tập: (30 phút)
GV hướng dẫn HS làm tập VBT
a) Bài 1: Làm cho
- Hướng dẫn HS làm cho cách vẽ thêm gạch bớt theo yêu cầu phần
- Cho HS đổi kiểm tra - Gọi HS nhận xét
b) Bài 2: Nối với số thích hợp (theo mẫu):
- Quan sát mẫu nêu cách làm - GV hỏi: + Số bé 2? + Nối ô trống với số mấy? - Tương tự cho HS làm
- Gọi HS đọc kết nhận xét c) Bài 3: Nối với số thích hợp: - Hướng dẫn HS làm tương tự
Hoạt động HS - HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS kiểm tra chéo - HS nêu
- HS nêu - HS nêu - HS nêu
- HS lên bảng làm - HS đọc nhận xét - HS làm tương tự
III Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV chữa nhận xét Dặn HS nhà làm tập
-HỌC VẦN
Bài 16: ƠN TẬP A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: - HS biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể cò lò dò Kĩ năng: Đọc, viết âm học
3 Thái độ: Tự giác chăm học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ôn sgk Tranh minh hoạ học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (7 phút)
- Cho HS viết: t, th, tổ, thỏ
- Gọi HS đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - GV nhận xét, dánh giá
II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài:
- Cho HS nêu âm học tuần GV ghi bảng
Hoạt động HS - HS viết bảng
- HS đọc
(8)2 Ôn tập:
a) Các chữ âm vừa học:
- Cho HS đọc chữ bảng ôn - GV đọc chữ cho HS bảng
b) Ghép chữ thành tiếng:
- Cho HS đọc chữ ghép bảng ôn - Cho HS đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang
c) Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Cho HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề
- GV sửa cho HS giải thích số từ d) Tập viết:
- Cho HS viết bảng: tổ cò, mạ, - GV nhận xét, sửa sai cho HS
Tiết 2 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại tiết
- Quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Cho HS luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ
b) Kể chuyện: cò lò dò
- GV giới thiệu: Câu chuyện Cò lò dò lấy từ truyện Anh nơng dân cị
- GV kể chuyện có tranh minh hoạ - GV tổ chức cho HS thi kể theo tranh
- GV tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân
c) Luyện viết:
- Cho HS luyện viết tập viết
- HS thực - Vài HS bảng
- HS đọc cá nhân, đồng
- HS đọc cá nhân - HS lắng nghe - HS viết bảng
- Vài HS đọc
- HS quan sát nêu
- HS đọc nhóm, cá nhân, lớp
- HS lắng nghe - HS theo dõi
- Đại diện nhóm kể thi kể - HS lắng nghe
- HS viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV bảng ôn cho HS đọc Cho HS tìm chữ tiếng vừa ơn
-ĐẠO ĐỨC
Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 HS hiểu:
- Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,
HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II CHUẨN BỊ
- Vở tập đạo đức
(9)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
1 Hoạt động 1: (15 phút) HS làm tập
- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Bạn có gọn gàng, ko? + Em có muốn làm bạn ko? - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Chúng ta nên làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7,
2 Hoạt động 2: (10 phút) HS giúp sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng,
- GV hướng dẫn HS sửa lại quần áo, đầu tóc gọn gàng, cho bạn
- GV nhận xét, khen HS
3 Hoạt động 3: (7 phút) Cho lớp hát bài: Rửa mặt mèo
- GV hỏi: Lớp có giống mèo ko? Chúng ta đừng giống mèo nhé!
- Gv nhắc nhở HS giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng,
4 Hoạt động 4: (3 phút) GV hướng dẫn HS đọc câu thơ
Hoạt động HS - HS quan sát
- HS thảo luận cặp đơi - HS đại diện trình bày - HS nêu
- HS tự sửa cho theo cặp
- HS hát tập thể
- HS đọc cá nhân, tập thể
IV Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- Gọi học sinh nêu lại số nội dung học - Dặn HS thực theo học
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Củng cố khái niệm nhau, lớn hơn, bé
- so sánh số phạm vi 5, đọc kết phép so sánh Kĩ
- Học sinh biết so sánh số học phạm vi Thái độ
- HS u thích học mơn rèn tính chăm chịu khó II Chuẩn bị:
(10)Hoạt động gv 1 Bài cũ: (5 phút)
- GV đọc cho lớp cài phép so sánh - Gọi học sinh lên bảng làm
(1 < 2; < 3; < 4; < 5; > 4; > 3; > 2; > 1….)
- Đánh giá cho điểm HS 2 Bài mới: ( 30 phút ) Cho HS làm bảng Bài 1: ( >, <, = )
- Yêu cầu HS nêu cách làm Cả lớp làm - HS lên bảng trình bày:
1 < > < < = = < < > < < < - Chữa bài: GV gọi HS nhận xét cho bạn - GV đánh giá, nhận xét, chữa cho HS Bài 2: (Viết theo mẫu) GV yêu cầu HS nêu cách làm.(Đếm số đồ vật viết số, so sánh số với nhau)
- GV cho lớp làm
- Chữa bài: GV gọi HS đọc kết Lớp nhận xét cho bạn
- GV đánh giá, nhận xét
Bài 3: Làm cho (Theo mẫu) - HS nêu cách làm, lớp làm
- GV treo bảng phụ có nội dung Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: ( phút)
- GV chữa cho HS, nhận xét tiết học - Cho HS đọc lại 1,2
- Dặn HS làm vào ô li
Hoạt động hs Hoạt động hs - HS lớp lấy học toán - HS lên bảng
- Cả lớp làm theo yêu cầu GV
- Lớp nhận xét cho bạn
- Lớp lấy bảng làm - HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét làm bạn
- HS đọc lại yêu cầu, cách làm
- Cả lớp làm
- HS đứng chỗ đọc kết làm nhận xét cho bạn
- HS đếm số ô vuông hàng vẽ thêm ô vào hàng cho
- HS làm thi
- Lớp nhận xét, cổ động bạn - Tuyên dương bạn làm nhanh
- Cả lớp hát
-Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017
TOÁN Tiết 16: SỐ 6 A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến
(11)B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các nhóm có đến đồ vật loại. - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa
- Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Gọi HS chữa 2, tâp (UDPHTM) - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút)
Giới thiệu số 6: * Bước 1: Lập số
- GV cho HS quan sát tranh nêu: Có em chơi, em khác tới Tất có em?
- Cho HS lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn
- Tương tự GV hỏi: tính thêm tính tính?
- GV hỏi: có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy?
*Bước 2: GV giới thiệu số in số viết - GV viết số 6, gọi HS đọc
* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, - Cho HS đếm số từ đến ngược lại
- Gọi HS nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, Thực hành:
a) Bài 1: Viết số
b) Bài 2: Viết (theo mẫu):
- Cho HS quan sát hình hỏi: Có chùm nho? - Tương tự cho HS làm tiếp
- Gọi HS chữa
c) Bài 3: (>, <, =)? (UDPHTM)
- Yêu cầu HS so sánh số điền dấu thích hợp - Đọc lại nhận xét
Hoạt động HS
- Vài HS nêu - HS tự thực - HS nêu
- Vài HS nêu - HS đọc - Vài HS đọc - vài HS nêu - HS tự viết - HS nêu yc - HS nêu - HS làm - HS nêu - HS nêu yc - HS nêu - HS tự làm - HS lên bảng làm - HS nêu yc
- HS tự làm - Vài HS thực III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm
- TẬP VIẾT
Tiết 3: LỄ - CỌ - BỜ - HỔ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS viết độ cao, độ rộng chữ: lễ- cọ- bờ- hổ Kĩ năng:
(12)3 Thái độ:
- GD HS ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG
Chữ viết mẫu - bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ: (5 phút)
- HS viết : e, b
- Cả lớp quan sát nhận xét - GV đánh giá
2.Bài mới: (30 phút)
a) Giới thiệu: (GV nêu ghi đầu bài) b) Hướng dẫn cách viết:
- GV giới thiệu chữ viết mẫu - GV viết mẫu lần
- GV viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn
+ Chữ lễ: Có chữ l cao ô, nối liền với ê, dấu ngã đặt ê
+ Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng chữ o
+ Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ , dấu huyền chữ
+ Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ ô, dấu hỏi chữ ô
- Cho HS viết vào bảng
- Giáo viên quan sát chỉnh sửa cho học sinh c) Thực hành:
- Hướng dẫn viết vào tập viết - GV quan sát sửa sai
Hoạt động HS - HS viết bảng
- Học sinh quan sát nhận xét
lễ lễ lễ cọ cọ cọ bờ bờ bờ hổ hổ hổ - Học sinh viết vào bảng
- Mở viết Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Cho HS nêu lại cách viết chữ b - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện thêm vào bảng
- TẬP VIẾT
Tiết 4: mơ ta thơ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS viết độ cao, độ rộng chữ: mơ, do, ta, thơ Kĩ
- Trình bày sẽ, thẳng hàng Thái độ
(13)Chữ viết mẫu – bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: (5 phút)
- HS viết : bờ, hổ
- Cả lớp quan sát nhận xét - GV đánh giá
2.Bài mới: (30 phút)
a) Giới thiệu: (GV nêu ghi đầu bài) b) Hướng dẫn cách viết:
- GV giới thiệu chữ viết mẫu - GV viết mẫu lần
- GV viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn
+ Chữ mơ: Có chữ m, nối liền với ơ, cao ô ly + Chữ do: Gồm có chữ d cao ô ly nối liền nét với chữ o cao ly
+ Chữ ta: Gồm có chữ t cao ô, nối liền với chữ a cao ô ly
+ Chữ thơ: Gồm chữ th, chữ t cao ô nối với chữ h cao ly sau nối với chữ
- Cho HS viết vào bảng
- Giáo viên quan sát uốn nắn, chỉnh sửa cho học sinh
c) Thực hành:
- Hướng dẫn viết vào tập viết - GV quan sát sửa sai
Hoạt động HS - HS viết bảng
- Học sinh quan sát nhận xét
mơ mơ mơ ta ta ta thơ thơ thơ
- Học sinh viết vào bảng - HS viết
3.Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV chữa nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện thêm vào bảng
-A. AN TOÀN GIAO THƠNG
BÀI 4: ĐI BỘ AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
- Biết quy định an toàn đường phố, vỉa hè, sát mép đường
- Không chơi đùa lòng đường Khi đường phố phải nắm tay người lớn
- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố
II N I DUNG AN TO N GIAO THÔNGỘ À I Ồn định tổ chức: (1 phút)
II Kiểm tra cũ: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra lại : Đèn tín hiệu giao thơng - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra
- Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa
(14)III Bài mới: (25 phút)
- Giới thiệu bài :
- Khi đường phố phải vỉa hè,nếu đường khơng có vỉa hè phải sát vào mép đường
- Khi đường phố phải nắm tay người lớn
Hoạt động 1: Trị chơi bảng lớp theo mơ hình mô
GV giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai nạn giao thơng đường phố người cần phải tuân theo
- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lịng đường
- Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn
+ Hs quan sát tranh vẽ thể ngã tư
- GV chia nhóm lên bảng quan sát đặt hình người lớn, trẻ em, tơ, xe máy vào vị trí an tồn
- Gv hỏi Ơ tô, xe máy, xe đạp….đi đâu ? ( Dưới lòng đường )
- Khi đường phố người phải đâu ? - Trẻ em có chơi đùa , lịng đường khơng
Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai:
+ Hs biết chọn cách an toàn gặp vật cản vỉa hè Cách an tồn đường khơng có vỉa hè
+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số học sinh đứng làm người bán hàng, hay dựng xe máy vỉa hèdể gây cản trở cho việc lại, hs đóng làm người lớn nắm tay vỉa hèbị lấn chiếm
- Gv hỏi học sinh thảo luận làm để người lớn bạn nho ûđó vỉa hè bị lấn chiếm
* Kết luận : Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lịng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực
Hoạt động 3: Tổng kết :
- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
Khi đường phố người phải đâu để bảo đảm an toàn ?
-Trẻ em có chơi đùa , lịng đường nguy hiểm nào? ( Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào ) - Khi đường phố qua đường cần phải làm để
trả lời câu hỏi bạn + Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học
- Học sinh thực trò chơi
- Hs lắng nghe thực
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Học sinh thực tham gia trị chơi
- Hs chia nhóm
- Hs thảo luận
- Hs trả lời
- Hs trả lời
(15)bảo đảm an tồn cho mình.(đi nắm tay người lớn, quan sát trước qua đường )
- Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )
IV Củng cố: (2 phút)
- Đi vỉa hè sát mép đường - Không đi, chơi đùa lòng đường
-Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn,bố mẹ anh chị
-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )
Dặn dò: Quan sát đường phố gần nhà, gần trường tìm nơi an tồn
- Chuẩn bị xem lại : qua đường an toàn
- Hs lắng nghe
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Liên hệ thực tế
-B SINH HOẠT LỚP TUẦN 4
I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần tới
- Hs có ý thức nhận khuyết điểm để khắc phục phát huy ưu điểm
- Giáo dục Hs ý thức thực tốt nề nếp học tập lớp II Nội dung
1 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần: (5 phút) a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
Phương hướng tuần tới: (5 phút)
a Nề nếp vào lớp
b Học tập
(16)BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ôn luyện đọc, viết 15: t, th I Mục tiêu
1 Kiến thức: GV giúp HS củng cố đọc, viết âm t, th, tổ, thỏ
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, viết đúng, nhanh, đẹp, trình bày Thái độ: Khắc sâu trí nhớ cho HS âm t, th chữ ghi âm t, th
II Chuẩn bị
- SGK, chữ rời, bảng con, luyện viết III Hoạt động dạy học:
1 KTBC: (5 phút)
- Nêu cấu tạo chữ ghi âm t,th? ( t có nét, nét sổ thẳng nét gạch ngang…)
- GV nxét chữa lỗi cho hS
- Gọi 2HS lên bảng viết chữ t, th Cả lớp viết bảng Bài mới: (30 phút)
A Luyện đọc a Luyện đọc:
- Gv yêu cầu HS cầm SGK đọc 15 trả lời câu hỏi - So sánh t, th?
-Tìm tiếng có âm t, th? Nói câu có tiếng vừa tìm được? - GV chỉnh sửa, nxétcho HS
b Luyện viết bảng
- GV đọc cho HS viết, chỉnh sửa cho HS ( t,tổ, th ,thỏ; bố thả cá mè; bé thả cá mè.)
c Củng cố: Thi cài từ mới.
- Tổ có nhiều bạn tìm nhiều từ đúng, tổ thắng tun dương dương
- GV ghi từ lên bảng gọi BS đọc lại B Luyện viết
a Giới thiệu viết mẫu: GV yêu cầu HS mở luyện viết
- GV viết mẫu lên bảngvà nêu cách viết chữ - HD hsinh qsát mẫu chữ nxét
- Ycầu HS viết bảng lượt - GV chỉnh sửa cho HS
b Viết vào vở
- GV hdẫn HS trình bày vào
- HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, đẻ - Theo dõi HS viết , giúp HS chậm, yếu - Chữa cho 1/2 lớp nxét, tuyên dương đẹp Củng cố- dặn dò: (5 phút) GV hdẫn HS viết vào ô li
Nhận xét học
- HS nêu - Lớp nxét
- HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng
- cánhân, nhóm đọc - 1HS nêu
- vài HS nêu - Lớp nxét
- Cả lớp nghe GV đọc viết vào bảng
- tổ thi đua với - HS đọc lại tiếng, từ GV viết lên bảng
- Lớp mở vở, qsát mẫu chữ, nxét
- Lớp viết bảng - vài HS nêu
- Cả lớp viết vào - Soát lại
- Thu chấm
- Bình bầu viết đẹp
(17)-BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố (< ; >; =; cấu tạo số vừa học) - Biết đọc, ghi kết so sánh Viết phân tích số6 II Chuẩn bị.
- Bộ đị học tốn, bảng con, li III Hoạt động dạy – học.
1 KTBC: (5 phút)
- GV đọc cho lớp cài phép so sánh < < > = – GV chỉnh sửa cho HS
- Đồng thời HS lên bảng làm - Nxét cho điểm HS
Bài ôn, luyện: (30 phút) a/ Cấu tạo số 6:
- GV ? hs: gồm mấy? ( gồm và5… )
- Gọi HS nxét cho bạn
b/ HS làm BT vào ô li.
- GV hdẫn HS làm chữa bảng lớp
Bài Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm - Ycầu HS nêu cách làm
_ GV theo dõi giúp HS làm vào 1….2 1….4 2….2 5….5 6….5 4….1 5….2 4….5 5….6 - GV gọi HS lên bảng làm
Bài Điền số vào chỗ chấm - GV ycầu HS nêu cách làm
>… 3>… >… >… >… - Gọi HS lên bảng làm
- Chữa cho HS, nxét làm cho HS 3 Dặn dò: (5 phút)
- Hướng dẫn HS học thuộc cấu tạo số
- HS lấy bảng cài cài
- Lớp nxét cho bạn
- Cá nhân HS nêu - Lớp nhận xét
- HS lấy ô li - Cả lớp làm
- HS lên bảng làm - vài HS nhận xét cho bạn
- HS lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nxét, tuyên dương bạn làm nhanh
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP BÀI 16: ÔN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- GV giúp HS củng cố đọc, viết âm tuần : i, a, n , m, c, d , đ , t, th, tiếng từ ứng dụng
(18)- Rèn kỹ đọc, viết đúng, nhanh, đẹp, trình bày viết Thái độ
- Học sinh u thích học mơn tự giác học II Chuẩn bị
- SGK,bộ chữ rời, bảng con, luyện viết III Hoạt động dạy học
A Luyện đọc: (20 phút) a Luyện đọc: GV treo bảng ôn lên bảng - GV bảng cho HS đọc ôn, kiểm tra chống vẹt
- GV gọi HS lên tự tự đọc - GV cho HS đọc cá nhân , nhóm - GV chỉnh sửa, đánh giá cho HS b Luyện viết bảng
- GV đọc cho HS viết, chỉnh sửa cho HS
i a n m d đ t th tổ cò mạ da thỏ thợ nề - Cả lớp đọc toàn
- GV nxét học
B Luyện viết: (15 phút) 1 Giới thiệu viết mẫu
- GV yêu cầu HS mở luyện viết
- GV viết mẫu lên bảngvà nêu cách viết chữ Thợ nề mạ
- HD hsinh qsát mẫu chữ nxét - Ycầu HS viết bảng lượt
- GV chỉnh sửa cho HS 2 Viết vào vở
- GV hdẫn HS trình bày vào
- HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, đẻ - Theo dõi HS viết bài, giúp HS chậm, yếu
- Chữa cho 1/2 lớp nxét, tuyên dương đẹp C Củng cố- dặn dò: (5 phút)
GV hdẫn HS luyện viết vào ô li - Nhận xét học
- Lớp đọc thầm bảng ôn - Cá nhân đọc, nhóm đọc thi - Lớp chấm điểm, tuyên dương
- Lớp đọc đồng - Cả lớp nghe GV đọc viết vào bảng
- HS đọc lại tiếng, từ GV viết lên bảng- Lớp mở vở, qsát mẫu chữ, nxét
- Lớp viết bảng
- Cả lớp viết vào - Soát lại
- Thu chữa