hoạt động tạo hình mẫu giáo 5B

Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh chuyÓn níc tõ thÓ láng chuyÓn thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i.. * Môc tiªu: - Thùc hµnh chuyÓn níc ë thÓ láng thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tiết Chào cờ

Tiết Tp c

Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi

I Mơc tiªu:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

* Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

- Các KNS đợc giáo dục bài:

+ Xác định giá trị: Hiểu đợc nghị lực ý chí Bạch Thái Bởi + Tự nhận thức thân: Có ý chí vơn lên học tập

+ Đặt mục tiêu: Đặt mục tiêu để phấn đấu + HS (K- G) trả li c cõu hi

II Đồ dùng dạy- häc:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Bởi mồ cơi cha từ nhỏ … khơng nản chí ” để luyện đọc diễn cảm

III hoạt động dạy- học A. Kim tra bi c:

- Đọc bài: Có chí nên

- Trả lời: Theo em HS cần rèn luyện ý chí gì? Lấy VD biểu hiƯn cđa HS kh«ng cã ý chÝ?

B Bài mới:

1.HĐ1- Giới thiệu bài

2.H2- Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện c

- Đọc đoạn

- GV ch định 4HS đọc tiếp nối * Ghi bảng từ ngữ cần luyện đọc - GV đọc toàn

b) Hớng dẫn tìm hiểu

+ Yờu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? - Trớc chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì?

- Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí?

+ Đoạn 1, cho em biết điều ? + GV ghi ý đoạn 1, lên bảng

Đoạn + 4: Còn lại

+ Yờu cu HS c on 3, cịn lại - Bạch Thái Bởi mở cơng ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm ?

- Bạch Thái Bởi làm để cạnh tranh với chủ tàu ngời nớc nh nào?

- Em hiĨu thÕ nµo lµ"mét bËc anh hïng

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - HS trả lời

- HS nhËn xÐt

- GV đánh giá, cho điểm

- GV giới thiệu ghi đề lên bảng

- HS tiếp nối đọc ( – lợt) - HS luyện đọc từ ngữ

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS tr¶ lêi

+HS (K-G) Cã lóc mÊt trÊng tay, không nhng ông không nản chí -* ý 1: Xuất thân gian nan đầu tiên dờng nghiệp của Bạch Thái Bởi.

+ HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm

- HS tr¶ lêi

+ HS (K- G) nªu

(2)

kinh tÕ ?

- Em hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

Em hiểu Ngời thời ?

Nội dung phần lại ? *Nội dung ?

c) Đọc diễn cảm

+Gi HS tip nối đọc toàn

Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

+ GV đọc mẫu Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm tr-ớc lớp

+ Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò

+ Qua bi Tp c, em học đợc điều Bạch Thái Bởi ?

+ Kể gơng kinh doanh giỏi ngµy

+ NhËn xÐt tiÕt häc

+ Dặn HS nhà đọc trớc : Vẽ trứng

+ Ngời thời ngời thời i vi ụng

ý 2:Sự thành công Bạch Thái Bởi

+ HS nêu ý nghĩa

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ HS luyện đọc diễn cảm trớc lớp + HS (K-G) biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

+ HS (K-G) nªu + HS (K-G) nªu

+ HS tr¶ lêi

TiÕt To¸n

Nh©n mét sè víi mét tỉng

I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè víi mét tỉng, mét tỉng víi mét sè - HS (K- G) biÕt thùc hiƯn nh©n mét sè víi mét tỉng cđa nhiỊu sè h¹ng

Tất HS : Bài 1, Bài ( a ý 1, b ý 1), Bµi

 HS (K- G) lµm bµi tËp theo y/c

- HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán

II - Đồ dùng dạy- học:

- Kẻ bảng phụ tập (SGK)

III - Hot động dạy - học:

A - KiĨm tra bµi cũ: 2HS làm 1(65) - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

B - Bài

1 HĐ1.Giới thiệu bài

2 HĐ2.Hớng dẫn nhân số với tổng

- Yêu cầu học sinh tính so sánh giá trị hai biểu thức

4 x (3 + 5) vµ x + x

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kết để rút nhận xét

?Khi nh©n sè víi tỉng ta cã thể làm ntn? - Giáo viên giúp học sinh viết dới dạng tổng quát a x (b + c) = a x b + a x c

a x (b + c + d) = ?

3 - Thực hành

Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn học sinh cách làm

- GV nhận xét, chữa

-HS tính so sánh

- HS nêu

- HS (K-G) nêu

-Vài HS nhắc lại t/c

- HS (K-G) nêu

(3)

*Củng cố: nhân mét sè víi mét tỉng.

Bµi 2: - Y/c học sinh làm theo cách ?giáo viên hỏi cách thuận tiện

- GV nhận xét, chốt kq

*Cđng cè: nh©n mét sè víi mét tỉng.

Bài 3: Nêu y/c

-Yêu cầu học sinh từ kết tập khái quát thành t/c mét tỉng nh©n mét sè

*Cđng cè: nh©n mét tỉng víi mét sè.

Bµi 4:

- u cầu học sinh áp dụng tính chất học để tính nhanh

- HS phân tích mẫu - Tất HS : a ý 1, b ý - HS (K- G) làm đủ tập - HS lên làm theo cách - HS tự làm phần b,chữa -2HS làm

- HS (K-G) nªu - HS TB nhắc lại

- HS áp dụng làm phần a - HS (K-G) nêu

4 - Củng cố, dặn dò

? Nhắc lại t/c sè nh©n víi tỉng

- NhËn xÐt giê học, nhắc học sinh xem lại chuẩn bị bµi sau

TiÕt Khoa häc

Sơ đồ vòng tuần hồn nớc tự nhiên

I- Mơc tiªu:

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

- Mơ tả vịng tuần hoàn nớc tự nhiên : vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc tự nhiên

- HS ham t×m hiểu khoa học

II- Đồ dùng: Bảng phụ

III- Hoạt động dạy học

A.KTBC: Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nớc tự nhiên B.Bài mi

1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng

*HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên - MT: Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc tự nhiên - CTH:

B1: Lµm viƯc c¶ líp

- GV vẽ sơ đồ vịng tuần hoàn nớc trongTN giảng

B2: Y/c HS TL:

? Nªu sù ngng tơ cđa níc tù nhiªn? - GVKL

* HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong TN

-MT:HS biết vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hon ca nc TN

-CTH:Làm việc lớp

-GV giao y/c, nhiƯm vơ cho HS B2: Lµm việc cá nhân

B3: Làm việc lớp

- Nhắc lại ND bµi

- NX tiÕt häc.CB bµi sau

- HS q/s sơ đồ vịng tuần hồn n-ớc tự nhiên

- Liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

- HS tr¶ lêi

- HS hoµn thµnh BT theo y/c SGK trang 49

- Trình bày theo cặp

- số HS trình bày sản phẩm trớc lớp

Buổi chiều

Đ/c Lành soạn gi¶ng

(4)

Tiết Luyện từ câu

Mở réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc

I - Mơc tiªu:

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp số từ ngữ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2), điền số từ vào chỗ trống đoạn văn ( BT3), hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

- HS (K- G) nêu đợc hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ - Biết cách sử dụng từ ngữ nói trờn

II - Đồ dùng dạy - học: Một sè phiÕu bµi tËp khỉ to (Bµi 1, Bµi 3)

III-Hoạt động dạy- học

A - KiÓm tra cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh làm miệng, tập tiết luyện từ câu tuần trớc (Bài 1, 2)

B - Bài

1 HĐ1.Giới thiệu bài.

2 HĐ2.Hớng dẫn học sinh làm tập:

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu bài?

- Giỏo viên phát phiếu cho nhóm đơi - Giáo viên nhận xét,chốt lời giải kết luận

- Nêu nghĩa từ đó? Bài tập 2:

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Giỏo viờn lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm nghÜa kh¸c

Bài tập 3: - Giáo viên nêu yêu cầu tập, nhắc học sinh ý: cần điền từ cho vào chỗ trống đoạn văn cho hợp nghĩa

- Giáo viờn cht li li gii ỳng

- Yêu cần vài HS nêu nét nghĩa số từ vừa điền

Bài tập 4:

- Giáo viên giao nhiệm vụ

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa đen câu tục ngữ

- Giáo viên nhận xét - Nêu hoàn cảnh sử dụng - Chốt lại ý kiến

- Nhận xét học, nhắc nhở học sinh xem lại chuẩn bị bµi sau

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩa làm cá nhân

- cỈp HS làm việc với phiếu tập - Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- HS (K-G) nªu

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào tập

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn - HS (K-G) nªu

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp làmbài

- häc sinh lµm phiếu - Dán kết lên bảng

- Cả lớp nhận xét chữa

- HS đọc nội dung tập (đọc cỏc t c chỳ thớch)

- Đọc thầm, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS (K-G) nêu đợc hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- NhËn xÐt

Tiết Địa lý

Đồng Bắc Bộ

I- Mục tiêu

- HS Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa hình, sơng ngịi), vai trị hệ thống đê ven sơng

- Học sinh biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sơng đồ

* HS ( K- G) dựa vào ảnh SGK mô tả đồng Bắc Bộ - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời

II- Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, ven đê sông

III- hoạt động dạy - học

(5)

B- Bµi míi

1- Giới thiệu - ghi bảng 2-Bài giảng

** Đồng lớn miền Bắc

*Hot ng 1: - Làm việc lớp

- Giáo viên vị trí đồng Bắc Bộ ĐB LTNVN

- Giáo viên giải thích hình dạng ĐBBB

*HĐ2:- Làm việc theo cặp

- Giáo viên nêu số câu hỏi yêu cầu học sinh tr¶ lêi

- Giáo viên tổng hợp ý kiến v yờu cu ch bn

- Giáo viên nhËn xÐt - KÕt ln chung

*Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ.

Hoạt động 3:- Làm việc lớp:

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mục đồ

- Yêu cầu học sinh liên hệ thực tiễn

- Giáo viên giải thích sông Hồng sông Thái Bình

? Khi ma nhiều, nớc sông ngòi ao hồ thờng nh nào?

- Giáo viên giải thích tợng lũ lụt

HĐ4:- Thảo luận nhóm:

-Giáo viên giao nhiệm vụ câu hỏi thảo luận cho nhóm (HĐ4-SGV-82)

- Giáo viên chốt ý

-GV núi thờm v tỏc dng ca

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên tổng kết nội dung kiến thức vừa học - Nhận xét học, VN ôn bài.Chuẩn bị sau

- hc sinh tỡm v trớ ĐBBB lợc đồ SGK

- học sinh theo dõi quan sát đồ

- học sinh trao đổi theo cặp trả lời

- vài học sinh vừa vào đồ vừa giải thích vị trí, giới hạn, hình dạng ĐBBB

- HS quan s¸t H1

-Chỉ số sông ĐBBB đồ ĐLTNVN

-HS trả lời

- học sinh nói hiểu biết sông Hồng

- học sinh lắng nghe

- HS trả lời tìm hiểu mực nớc sông mùa ma

-HS thảo luËn nhãm bµn

- học sinh dựa vào SGK vốn hiểu biết để thảo luận

- đại diện nhóm trình bày -NX, bổ xung

_

TiÕt To¸n

Nh©n mét sè víi mét hiƯu

I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè víi mét hiƯu, hiƯu víi mét sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, hiệu với số

Tất HS : Bài 1, Bài 3, Bµi

 HS (K- G) lµm bµi tËp theo y/c - GDHS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c

II - Đồ dùng dạy - học:

- Kẻ bảng phụ tập (SGK)

III - hot động dạy - học:

A - KiĨm tra bµi cũ:

- Học sinh 1: Làm lại tập 2a

- Học sinh 2: Phát biểu T/c nhân mét sè víi tỉng, tỉng víi mét sè - Nhận xét, chữa - ghi điểm

B - Bài mới:

1 HĐ1 Giới thiệu - ghi bảng.

2 HĐ2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức:

- Giáo viên ghi lên bảng biểu thức: x (7 - 5) vµ x - x

- KÕt luËn: x (7 - 5) = x - x

3 HĐ3.Nhân mét sè víi mét hiƯu:

- Tõ kÕt qu¶ tập trên, yêu cầu rút t/c

- Học sinh tính giá trị biểu thức so sánh kết

- Học sinh nêu

(6)

- Viết dới dạng tổng quát

a x (b - c) = a x b - a x c

4 HĐ4 Thực hành:

Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ, hớng dẫn - Chốt kết

*Củng cố: nhân số với mét hiÖu.

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Nhận xét, chữa

- Thèng kết

- Lu ý cách tính nhẩm kết

*Củng cố: nhân số với hiệu.

Bài 3:

?Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - GV chốt kq

*Củng cố: nhân số với hiệu.

Bài 4:

?Nêu cách nhân hiệu với số?

*Củng cố: nh©n mét sè víi mét hiƯu. 5 - Cđng cè, dặn dò

-Nhắc lại t/c số nhân với 1hiƯu

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS TB nhắc lại

- Học sinh làm vào tập - Nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu - HS (K- G) làm

- HS đọc y/c

- HS lµm bài, HS chữa

- HS chữa

- HS tính so sánh - HS (K-G) nªu

_

TiÕt 4 Khoa häc

Níc cÇn cho sống

I - Mục tiêu: Sau học:

- Nêu đợc vai trò nớc đời sống, sản xuất sinh hoạt :

+ Nớc giúp thể hấp thu chất dinh dỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa chất độc hại

+ Nớc đợc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

- GDBVMT: HS hiểu số đặc điểm tài nguyên nớc, biết giữ gìn nguồn nớc

II - §å dùng dạy - học:

- Hình trang 50, 51 - SGK

- PhiÕu häc tËp, tranh ¶nh, t liƯu vỊ níc,

III -Hoạt động dạy - học:

A.KTBC: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên, giải thích sơ đồ B.Bài

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động vật thực vật

- MT: Nêu đợc số VD chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, ĐV, TV - CTH:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu vai trò nớc thể ngời

+ Nhóm 2: Tìm hiểu động vật + Nhóm 3: Tìm hiểu thực vật Tại nớc lại có vai trò nh vậy? - Giáo viên kết luận: SGK

- Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ đợc giao

- Trình bày vấn đề đợc giao giấy - Đại diện nhóm trình bày

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung + HS (K-G) nªu

*Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

- MT: Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chi gii trớ

- CTH:

- Giáo viên lần lợt yêu câu hỏi:

Con ngời sử dụng nớc vào việc gì?

- Giáo viên tổng hợp ý kiến ghi lên

- học sinh lần lợt nêu ý kiến

- Thảo luận phân loại nhóm ý kiến

(7)

bảng

- Giáo viên chốt kiến thức

- Em cần làm để bảo vệ nguồn nc sch?

- Y/c HS liên hệ việc sử dụng nớc địa ph-ơng

- Gi¸o dơc HS ý thøc tiÕt kiệm, bảo vệ nguồn nớc, bảo vệ môi trờng

- NhËn xÐt chung giê häc - DỈn HS chn bị sau

mục Bạn cần biết

- Đa VD minh hoạ - HS nối tiếp nªu

- HS liªn hƯ

_

Bi chiỊu

TiÕt Tù häc

Hớng dẫn ôn tập nội dung môn học tuần 11

I Mục tiêu

- Ôn tập kiến thức môn học : Toán Tiếng Việt, kiến thức Lịch sử - Địa lí; Khoa học

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi cách nhanh xác

- Hc sinh xây dựng ý thức tự quản học, có thái độ tích cực học tập, tính mạnh dạn tự tin

II §å dïng häc tËp: PhÊn màu, Bảng phụ BT2

III- Cỏc hot ng dy học

Hoạt động 1:Ôn tập kiến thức cũ Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- HS làm việc nhóm đơi, hỏi đáp nội dung liên quan đến kiến thức Toán Tiếng Việt, kiến thức Lịch sử , Địa lí, Khoa học

Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ GV nhận xét chốt nội dung

GV giải đáp thắc mắc HS

GV nhËn xét tuyên dơng bạn làm việc tích cực

Hoạt động Luyện tập

- HS hoµn thµnh bµi tËp sau:

- Một học sinh đặt câu hỏi, học sinh khác trả lời

- HS (K-G) tự đặt câu hỏi nội dung học

Bài 1: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu sau: a) Gió nâng tiếng hát chói chang

Long lanh lìi hái liếm ngang chân trời

b) Di mt đất, nớc ma cịn róc rách, lăn tăn, luồn lỏi chảy thành hàng vạn dòng mỏng manh buốt lạnh

c ) Con thun b¬i s¬ng nh bơi mây,tiếng sóng vỗ long bong mạn thuyền

Bài : Trong đoạn văn sau tác giả không thêm từ thời gian vào trớc động từ : Hòn Gai vào buổi sáng thật nhộn nhịp Khi tiếng còi tầm vừa cất lên, xe bị tót cao to chở thợ mỏ lên tầng, vào lị , tiếng cịi bíp bíp inh ỏi , ngời thợ điện,thợ khí, thợ sàng rửa vội vàng tới xởng thay ca, chị mậu dịch viên mở cửa quầy hàng, em nhỏ,khăn quàng đỏ bay vai, kéo tới lp

Gv cho HS trình bày bài, nhận xét, chữa

4 Củng cố dặn dò

- Gv hƯ thèng bµi häc, nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị sau

ỏp ỏn : Vì hoạt động diễn hàng ngày

TiÕt To¸n +

(8)

I Mơc tiªu :

Luyện tập củng cố giúp HS nắm vững quy tắc nhân số với tổng, nhân số với hiệu Biết áp dụng quy tắc để tính nhanh biểu thức có dạng số nhân với tổng, số nhân với hiệu

II hoạt động dạy – học

1- HĐ1 Ôn lại kiến thức

+ 2HS lên bảng thực hiện:

Tính cách : 156 x (3 + ) 2343 x ( 5)

+ HS nhắc lại quy tắc số nhân với tổng, số nhân với hiệu

2 HĐ2 Hoàn thành VBT

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh không tự hồn thành

- Thu chÊm bµi, nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc

2-H§2 Híng dÉn HS lun tËp

Bài : Tính cách + GV ghi b¶ng :

1234 x ( + ) 3476 x ( - ) 4555 x ( + ) 76 89 x ( – )

+ Gäi HS lên bảng, HS thực biểu thức

+ Yêu cầu lớp làm vào GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

+ Gäi HS nhËn xét bạn làm bảng + GV nhận xét chèt néi dung

Bµi : TÝnh b»ng cách thuận tiện + GV ghi bảng :

a, 1567 x ( + ) b, 5468 x ( 18 – ) c, 1255 x + x 1255 d, 3847 x 17 – x 3848 + Gọi HS lên bảng làm

+ Gọi HS nhận xét bạn làm bảng GV nhận xét chốt lời giải

Bµi : TÝnh nhanh a, 1906 x + 1906

b, 2589 x + 2589 + 2589 + 2589 c, 30 x - 15 x

+ GV gợi ý HS cách chuyển dạng nhân mét sè víi mét tỉng

+ Gọi HS lên bảng thực + GV nhận xét chốt lời giải

Bài Mỗi túi có 5kg gạo hỏi 40 túi gạo tẻ 20 túi gạo nếp có tất tạ gạo? - Tổ chức cho HS làm

3- Cñng cố - dặn dò

+ Nhận xét tiết học

+ Nh¾c HS ghi nhí quy t¾c

- HS tù hoµn thµnh VBT

- HS G giúp HSY hon thnh

+ HS nhắc lại yêu cầu

+ HS lờn bng thc +HS lớp làm vào BT HS (K-G) làm đủ biểu thức + HS nhận xét bạn lm trờn bng

HS lên bảng thực + lớp làm vào

+ Nhận xét bạn làm bảng

HS (K-G) nêu cách chuyển dạng quen thuộc

+ lớp làm vào

+ Nhận xét bạn làm bảng

- HS c y/c - HS lm vo v

HS (K-G) theo hai cách

_

TiÕt TiÕng ViƯt +

Lun tËp lµm văn: Mở văn kể chuyện I- Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách mở văn kể chuyện - Rèn kĩ viết văn cho HS

- GD lòng say mê văn học

II- dựng: Bng ph BT1 III- Hot ng dy hc:

1-HĐ1.Ôn kiến thức

Có cách mở văn kể

(9)

Gv nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc

2 HĐ2 Hoàn thành VBT

- Giỏo viờn theo dõi, giúp đỡ học sinh khơng tự hồn thành

- Thu chÊm bµi, nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc

- HS tù hoµn thµnh VBT

- HS G giỳp HSY hon thnh

3.HĐ3- HDHS ôn luyÖn:

Bài 1: Em đọc đoạn mở dới cho biết mở thuộc cách nào? Tại em lại cho nh vậy?

a) Đã giấc mơ, bạn thấy biến thành vật mắc phải lỗi lầm cha? Vậy mà chuyện xảy với tơi Có lần, nói dối mẹ, tơi bị buộc phải trở thành mèo suốt ba ngày đêm liền Biết bao rắc rối xảy ngày Giờ nghĩ lại, thấy xấu hổ, nhng xin kể để bạn rõ Chuyện nh

b, Đã lần tơi mơ thấy biến thành vật Tôi xin kể lại để bạn biết giấc mơ

- GV nhận xét

GV chữa bài, củng cố cách mở

Bài 2: Em hÃy viết đoạn mở kể lại câu chuyện

Ông Trạng thả diỊu SGK(Trang 104) theo c¸ch:

a, Më trực tiếp b, Mở gián tiếp - GV nhận xét, cho điểm

3.HĐ3- Củng cố, dặn dò.

? Thế mở trực tiếp, gián tiÕp? - NhËn xÐt tiÕt häc CB bµi sau

- HS đọc y/c

- HS lµm bµi, chữa - HS nêu y/c

- HS làm bµi

- HS (K-G) më theo lêi kĨ cđa nh©n vËt

- Vài HS đọc làm

- NX, đánh giá

_

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tiết Tập đọc

VÏ trøng

I Mơc tiªu:

- Đọc tên riêng nớc ngồi: Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-chi-ơ - Bớc đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo: đọc với giọng khuyên bảo ân cần - Hiểu từ ngữ: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hng

- HS (K-G) nói hiểu biết thời đại Phục hng

- Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

- GDHS tính kiên trì, vợt khó

II §å dïng d¹y- häc:

- Chân dung Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn (luyện đọc diễn cảm)

III hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị:

+ Gọi HS lên bảng đọc " Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bởi

+ HS đọc đoạn 1,2 + HS đọc đoạn 3,4 - Trả lời câu hỏi 1,2

+ GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS B Bài mới:

1.HĐ1.Giới thiệu :

+ GV dùng trang SGK, giới thiệu danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin – xi

- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc đọan) trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- HS nhËn xÐt

(10)

+ Ghi bảng tên

2.HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Hớng dẫn HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến Vẽ đợc nh ý

+ Đoạn 2: Phần lại

- GV ghi bảng từ ngữ cần luyện đọc + Hớng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ : + Khổ công, kiệt xuất, thời đại phục hng

- GV đọc diễn cảm

b T×m hiĨu

Đoạn 1:

- Vỡ nhng ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-nác-đô đa vin-xi cảm thấy chán ngán ? - Thầy Vê- rô- ki- ô cho học trị vẽ để làm gì?

- GV ghi bảng * Đoạn 2:

- Lờ-ụ-nỏc-ụ a Vin- xi thành đạt nh nào?

- Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô trở thành hoạ sĩ tiếng ?

+ Lê-ô-nác-đô ngời có tài bẩm sinh + Lê-ơ-nác-đơ gặp đợc thầy giỏi + Lê-ơ-nác-đơ khổ luyện nhiều năm

- Trong nh÷ng nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?

- GV chốt lại ghi bảng

+ GV ghi ý nghĩa lên bảng

c Đọc diễn c¶m

+ Gọi HS nối tiếp đọc - GV đọc diễn cảm văn

+ Treo bảng phụ có ghi đoạn văn : “Thầy Vê-rơ-ki-ơ bảo … vẽ đợc nh ý”

+ Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét cho điểm HS

3- Cñng cè, dặn dò

+ Gi HS c din cm ton bi

+ Câu chuyện giúp em rút học cho thân ?

+ Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS (K-G) đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc on (2 lt)

- HS tìm từ ngữ khó

- HS đọc phần giải tìm thêm từ ngữ khó có

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- HS đọc trao đổi câu hỏi d-ới điều khiển 1,2 HS giỏi - HS nêu ý đoạn

*ý 1: Lê-ơ-nác-đơ hiểu ý nghĩa của học đầu tiên.

-1 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- NhiỊu HS ph¸t biĨu - HS rót ý đoạn

* ý 2: Nhng thnh cơng Lê-ơ-nác-đơ.

- HS (K-G) nªu

- HS đọc rút đại ý - vài HS đọc lại

- HS (K-G) xác định giọng đọc -1HS ngắt câu tìm từ ngữ cần nhấn giọng

-HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn + HS đọc toàn

1 HS liên hệ thân

TiÕt Toán Luyện tập

I - Mục tiêu: Gióp häc sinh

- VËn dơng tÝnh chÊt giao hoán, kết hợp phép nhân nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính, tính nhanh

Tất HS : Bài (dòng 1), Bài a; b dòng 1, Bài tÝnh chu vi

 HS (K- G) lµm bµi tËp theo y/c - GDHS tÝnh cÈn thËn, tù gi¸c

II- Đồ dùng: Bảng phụ

(11)

A KTBC: HS lµm bµi 2(tr 68)

B Bµi

1.HĐ1.GT bài

2.H2. Cng c kin thc ó hc:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất phép nhân

3 HĐ3 Thực hành

Bài 1:

Giáo viên hớng dẫn cách làm - GV nhận xét, chữa

Các biểu thức có giống nhau?

*Củng cè nh©n mét sè víi mét tỉng (mét hiƯu).

Bài 2:

b) Giáo viên hớng dẫn mẫu, phân tÝch sù thn tiƯn

- Sau hớng dẫn học sinh tự làm vào ý lại

- Nhận xét chữa

*Củng cố nhân mét sè víi mét tỉng (mét hiƯu).

Bài 3: - Hớng dẫn học sinh viết số dới dạng tổng(hoặc hiệu) số với áp dụng tính chất học để tính

Bµi 4: - Gọi học sinh nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

- Giáo viên nhận xét chữa

*Củng cố tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.

3 - Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại ND

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

- HS nhắc lại t/c giao hoán k/hợp - Ghi công thức tổng quát

- Cho học sinh tự làm - Tất HS : dòng

- HS (K- G) làm tập

a) Cho học sinh tự làm vào - nêu kết quả, nhËn xÐt

- HS theo dâi

- TÊt HS : a; b dòng - HS (K- G) làm tập

- HS chữa

- HS (K- G) gi¶i thÝch

- HS c u bi

Học sinh tóm tắt nêu cách làm -làm vào

- Tất HS : Bµi chØ tÝnh chu vi - HS (K- G) tÝnh c¶ diƯn tÝch

_

TiÕt TËp lµm văn

Kết văn kể chuyện

I - Mơc tiªu

- Nhận biết đợc hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện

- Biết viết đoạn kết văn kể chuyển theo hớng mở rộng - HS thích mơn học, đọc nhiều sỏch

II - Đồ dùng dạy - học: - B¶ng phơ

III - hoạt động dạy - học:

A - KTBC: - Kiểm tra học sinh đọc thuộc phần ghi nhớ, học sinh đọc làm tập - Nhận xét

B - Bài mới

1 HĐ1 Giới thiệu bài- ghi bảng 2 HĐ2.Phần nhận xét

Bi 1,2: Gi hc sinh tiếp nối -2 học sinh đọc nối tiếp đọc truyện: "Ông Trạng thả diều"

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bi 3: Gi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Giáo viên nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết truyện

(12)

Bài 4: Giáo viên treo bảng phụ giao việc cho nhóm

? So sánh cách kết

- Cách kết em thích ? Vì sao? - Giáo viên kết luận

3 HĐ3 Phần ghi nhớ 4 HĐ4 Luyện tập

Bài1: Giáo viên nêu yêu cầu - Nhận xét, chốt kết

*Củng cố: Kết văn KC Bài 2:Nêu y/c

- NhËn xÐt, chèt kq

*Cñng cè: Kết văn KC Bài 3: Cho học sinh làm vào - Giáo viên chấm số nhật xét

-Nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị sau

- HS trao i, phỏt biu ý kiến - HS trao đổi nhóm đơi

- HS so sánh - HS (K-G) nêu - Nhận xét

- học sinh đọc SGK - HS trao đổi trả lời

- HS (K-G) nªu mét kết khác - HS làm cá nhân

- HS tìm

-Vài HS trả lời - HS lµm bµi vµo vë

-Vài HS đọc

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiết Chính tả

Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I- Mơc tiªu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết tiếng có âm vần dễ lần: tr/ ch, ơm/ ơng

+ HS (K-G) Nêu đợc nội dung truyện: Ngu Công dời núi - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II - Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép tập 2a, bút

III - Hoạt động dạy- học

A - KiÓm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh viết lại lên bảng câu thơ, văn tập tiết trớc theo trí nhớ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B - Bài mới

1 HĐ1- Giới thiệu - Ghi bảng.

2 –H§2 Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt:

- Giáo viên đọc tả - Đoạn văn viết v ai?

- Nêu hiểu biết em Lê Duy ứng?

- Giáo viên nhắc học sinh ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số, cách trình bày

- Giỏo viờn c cho hc sinh viết - Giáo viên chấm sốbài, nhận xét

- Häc sinh nghe + HS (K-G) nªu

- Đọc thầm lại tả - Học sinh tập viết từ khó -Học sinh viết - soát lại

3 HĐ3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập 2a: GV treo bảng phụ

- Y/c HS tự làm

- Giáo viên chấm, nhËn xÐt

- Học sinh đọc thầm đoạn văn, suy nghĩa làm vào

+ HS (K-G) làm mẫu Nêu nd đoạn văn - Một số học sinh chữa

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vỊ nhà xem viết lại từ viết sai _

TiÕt Âm nhạc

Giáo viên chuyên soạn giảng

_

TiÕt Toán

Nhân với số có hai chữ số

(13)

- BiÕt thùc hiƯn nh©n víi sè cã hai ch÷ sè

+ Vận dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải tốn có liên quan

 TÊt c¶ HS : Bµi ( a, b, c); Bµi

 HS (K- G) lµm bµi tËp theo y/c - HS ham thích học toán

II.Đồ dùng: Bảng phụ

III - Các hoạt động dạy- học: A - Kiểm tra cũ

HS1: 36 x HS2: 36 x 20 B - Bài mới

1.HĐ1- Giới thiệu - ghi bảng 2.HĐ2 - Tìm cách tính 36 x 23:

- Yêu cầu học sinh tự tìm cách tính - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu: 36 x 23 = 36 x (20 +3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 208

= 828

3 - Giới thiệu cách đặt tính tính

- GV: §Ĩ thùc hiƯn 36 x 23 ta cã thĨ lµm nh sau:

36 x 23 108 72 828

- Giáo viên: 108 - Tích riêng thứ 720 - Tích riêng thứ hai - GV lu ý HS cách đặt tích riêng thứ

4 - Thùc hµnh:

Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm - nhận xét chữa

*Củng cố nhân với số có hai chữ số.

Bài 2: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ làm

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự làm vào -GV chấm, nhận xét chữa

*Củng cố nhân với sè cã hai ch÷ sè.

5 - Cđng cè, dặn dò

- Hệ thống học

- NhËn xÐt giê häc CB bµi sau

- Häc sinh tìm nêu cách tính - Học sinh phát biÓu

- NhËn xÐt

- Thèng nhÊt kÕt - Rút cách tính

- HS (K-G) tự phát cách đặt tính tính

- HS nghe, quan s¸t c¸ch thùc hiƯn cđa GV

- Vài học sinh nhắc lại cách đặt tính tớnh

- Nhắc lại tích riêng - Nhận xét

- Học sinh nêu

- Tất HS : làm ý a, b, c - HS (K- G) làm tập - HS ( K- G) tự làm

- HS chữa

- 1HS phân tích đề tốn - 1HS lên bảng

- 1HS lên chữa

_

TiÕt LuyÖn tõ câu

Tính từ (tiếp theo)

I - Mơc tiªu:

- Nắm đợc số tính từ thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất; bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc

- HS yêu Tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt

II - Đồ dùng dạy - học:

- Một số băng giấy, bảng phụ, từ điển (Phần luyện tập)

III - hoạt động dạy - học: A- Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đặt câu với từ nói về: ý chí, nghị lực

- KiĨm tra học thuộc câu tục ngữ, thành ngữ nêu ý nghĩa

(14)

1 HĐ1 Giới thiệu - ghi bảng

2 HĐ2.Hình thành kiÕn thøc vµ híng dÉn lµm BT.

a) NhËn xÐt:

- Yêu cầu HS trao đổi làm BT 1,2 - GV chốt kết quả, rút kết luận

Nêu VD cách thể mức độ đặc điểm, tính chất vật, tợng?

b) Ghi nhí: SGK

c) Lun tËp:

Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ chép tập - Giáo viên chốt nhận xét kết

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Nêu tác dụng tính từ đó?

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung VD: Đỏ: - Đo đỏ, đỏ rực,

- Rất đỏ, đỏ lắm, - Đỏ hơn, đỏ nhất, - Giáo viên chốt kiến thức Bài 3: Đặt câu

-Nhận xét, đánh giá

- Nờu cỏch dùng tính từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất?

- HƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc.CB bµi sau

- HS thảo luận nhóm đơi - HS làm

+ HS (K-G) nªu

- Vài học sinh nêu nhận xét

- Vi học sinh đọc - lớp đọc thầm

- HS đọc yêu cầu tự làm BT - HS lên bảng chữa -1 HS đọc, lớp theo dõi + HS (K-G) nêu

- HS đọc, lớp đọc thầm + HS (K-G) làm mẫu

- Tù lµm bµi vµo vë - HS lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét

- HS tiếp nối đặt câu đặt - HS nêu

_

Thø sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tiết Tập làm văn

Kể chuyện (Kiểm tra viết)

I - Mơc tiªu:

- Viết đợc văn kể chuyện y/c đề , có nhân vật, việc, cốt truyện ) mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu)

-HS có ý thức viết câu đủ ý, ngữ pháp

II - §å dïng dạy- học: Bảng phụ viết vắn tắt dàn ý văn kể chuyện

III - Hot ng dy - học:

1 – HĐ1.Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu học - Kiểm tra giấy bút học sinh

2 –HĐ2 Nội dung kiểm tra: Giáo viên viết đề KT lên bảng

Đề bài: Kể câu chuyện em đ đã ợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu

- GV cho HS nêu tên số câu chuyện thuộc chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân -Nhắc nhở HS trớc làm

- Gv treo dàn văn kể chuyện cho hs quan sát nhớ lại nội dung truyện - Học sinh làm - Giáo viên theo dâi chung

3 - Thu, chÊm bµi, nhËn xÐt - nhËn xÐt giê häc.CB bµi sau

TiÕt Toán Luyện tập

I - Mục tiêu: Gióp häc sinh

- Thực đợc nhân với số có hai chữ số

- VËn dơng vµo giải toán có phép nhân với số có hai chữ số

Tất HS : Bài 1, Bµi 2( cét 1, 2), Bµi

 HS (K- G) lµm bµi tËp theo y/c - GD HS yêu thích môn toán

II-Đồ dùng: Bảng phụ (Bài 2)

III- Các hoạt động dạy - học

(15)

B- Bài mới

1-HĐ1 Giới thiệu - ghi bảng. 2-HĐ2 Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Cho học sinh làm vào nháp - Giáo viên chốt kq

Bài 2: Cho học sinh tính nháp viết kết vào « trèng

- Yêu cầu số hs nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét, chốt kết *Củng cố nhân với số có hai ch s.

Bài 3:

?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Nêu cách giải toán - Y/c häc sinh tù lµm vµo vë - GV chÊm chữa

Bài 4:

-Yêu cầu học sinh tự làm -Nhận xét chữa

*Củng cố giải toán

3- Củng cố, dặn dò

- Hệ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc CB bµi sau

- HS tự làm

- học sinh lên bảng chữa - HS nhận xét

- học sinh làm vào HS nêu y/c

- Tất HS : lµm cét 1, - HS (K- G) làm tập - Vài HS lên điền

- Nhận xét chữa - Học sinh nêu

- HS làm bài, chữa

+ HS (K-G) tự lập toán giải toán

- Nhn xét - HS đọc y/c

- HS tãm t¾t giải + HS (K-G) làm - HS chữa

Tn 12 (Bi chiều)

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết Mĩ thuật

Giáo viên chuyên soạn gi¶ng

Tiết Thể dục

TiÕt TiÕng Anh

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 TiÕt LÞch sư

Chïa thời Lý

I Mục tiêu:

Học xong nµy HS biÕt :

- Biểu phát triển đạo phật thời Lý: + Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật

+ Thời Lý chùa đợc xây dựng nhiều nơi

+ Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình - HS (K – G) mô tả chùa mà em biết

* GDBVMT: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố cha ơng để lại

II §å dïng :

+ ảnh chàu Một Cột, chùa keo, tợng Phật A-di-đà + Phiếu học tập HS – hoạt động

III Các hoạt động dạy – học

A KiĨm tra bµi cị :

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi

Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đo từ Hoa L Thăng Long ? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh ?

+ GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS

B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi :

(16)

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

+ GV nêu câu hỏi :

- Vỡ nhõn dõn ta tiếp thu đạo Phật?

- Vì nói : “Đến thời Lý đạo Phật phát triển thịnh đạt ?”

- GV chốt ý đúng.

Hoạt động : Làm việc cá nhân

+ GV đa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa dới thời Lý.

Hoạt động :Làm việc lớp

+ GV dùng tranh ảnh mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp.

+ GV nhËn xÐt biĨu d¬ng HS

3 Củng cố dặn dò :

- Em cn làm để bảo vệ di sản văn hố cha ông để lại ?

+ NhËn xÐt tiÕt häc

+ Nhắc HS chuẩn bị sau

+ Dựa vào SGK HS thảo luận đến thống : Nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

+ HS đọc SGK , điền dấu X vào ô trống sau ý theo phiếu :

+ Chùa nơi tu hành nhà s  + Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  + Chùa trung tâm văn hoá làng xã  + Chùa nơi tổ chức văn nghệ 

- Một vài HS ( K- G) mô tả lời chùa mà em biết

- HS nªu

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết Hoạt động ngồi lên lớp

S¬ kết thi đua chào mừng 20 - 11

I Mơc tiªu:

+ HS biết đợc u khuyết điểm đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

+ HS ca hát thầy cô mến yêu

+ Giáo dục lòng biết ơn kính trọng thầy cô giáo

II §å dïng :

+ HS chuẩn bị trang phục đẹp, số dụng cụ phục vụ hát múa

III nội dung sinh hoạt

1 HĐ1- Biểu diễn văn nghệ:

GV nêu hình thức tổ chức

ND : Hát, múa, đọc thơ nói chủ đề nhà trờng, thầy giáo

- GV tuyªn dơng cá nhân, nhóm biểu diễn tốt

2 H2- Sơ kết đợt thi đua

- Y/c c¸c tỉ trëng nhËn - Líp trëng nhËn xÐt

- GV tổng kết: tun dơng em có thành tích học tập tốt đạt nhiều điểm tốt Những em nhiệt tình phong trào ca múa hát

- Phát động phong trào thi đua mới: Lập thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22 – 12

- HS thi ®ua biĨu diƠn: + Cá nhân biểu diễn + Nhóm biểu diễn

- Các tổ trởng nhận xét u khuyết điểm đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 tổ

- HS nêu hớng phấn đấu thân

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét häc

- Nhắc nhở HS thi đua học tốt để chào mừng ngày 22 – 12 _

TiÕt LuyÖn viết

Bài 11 : Nhạc rừng

(17)

- Viết tả, trình bày đoạn văn :“Nhạc rừng” - HS (K- G) nêu nội dung

- HS cã ý thøc rÌn luyện chữ viết, yêu thiên nhiên

II Đồ dùng d¹y- häc

- Vở luyện viết chữ đẹp lớp III.Các hoạt động dạy- học

1.H§1- Giíi thiƯu bài. 2.HĐ2- Hớng dẫn HS viết

- GV y/c HS đọc đoạn văn - Nêu nội dung đoạn văn? - Nêu cách trình bày đoạn văn?

- HS viết từ : khớu, kiêu kì, rành rọt, - GV chấm chữa nhanh tổ + Nhận xét chung

3.HĐ3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen HS viết ch p

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn viết - HS (K- G) nờu ni dung

- HS tìm từ dễ viết sai viết vào giấy nháp, HS lên bảng viết

- HS nêu cách trình bày đoạn đoạn văn - HS viết

- Khi HS viết xong, em đổi tự sửa lỗi cho

TiÕt To¸n ( tăng)

Ôn tập tổng hợp

i mục tiêu :

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích học

- GDHS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp, trình bày khoa học

ii- dựng: Phn màu

iii- Hoạt động dạy học

1- H§1 ¤n lý thut

- Phát biểu t/c kết hợp phép nhân?

- Khi đổi đơn vị đo diện tích hai đơn vị liền gấp (kém) lần?

GV chèt kiÕn thøc

2- H§2 Luyện tập

Bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 12 x 10 =

567 x 100 = 45 x 000 =

3 400 : 100 = 689 000 : 10 = 910 000 : 000=

45 x …= 500 68 000 : … = 800

Bài Đặt tính tính: 14 573 x 20

Bài Viết số đo sau dới dạng số đo dm2:

1200 cm2

34 m2

230 m2

357 000 cm2

560 m2

1 m2

*Củng cố chuyển đổi đơn vị đo diện tích học Bài Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 960 m, chiều dài chiều rộng 80 m Tính diện tích ruộng

*Cđng cè Tìm hai số biết tổng hiệu Bài TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn:

a x x

b 24 x 25 x x c 125 x 152 x 8d 25 x 24

- HS thảo luận nhóm đơi - HS nêu

- HS khác nhận xét

- HS nêu y/c - HSTB lµm cét - HS (K- G) làm 2HS lên bảng

1HS nhắc l¹i m2 = … dm2

1dm2 = … cm2

- HS làm vào - HS lên b¶ng

- HS phân tích đề - HS tự tóm tắt giải tốn

- HS nªu y/c - HSTB lµm ý

(18)

3- Cđng cố - dặn dò

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn HS chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiết Hớng dẫn thùc hµnh

Lµm thÝ nghiƯm vỊ sù chun thĨ cđa níc

I Mơc tiªu:

- HS biết thực hành chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại Nêucách chuyển nớc từ thể rắn sang thể lỏng ngợc lại Vẽ sơ đồ chuyển th ca nc

- HS say mê tìm hiểu khoa häc

II §å dïng

- Chuẩn bị theo nhóm: Chai, lọ thuỷ tinh (hoặc nhựa), nến, nớc đá, khăn lau

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại.

* Mục tiêu: - Thực hành chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại * Cách tiÕn hµnh:

Lµm thÝ nghiƯm:

- GV y/c c¸c nhãm kiĨm tra dơng thÝ nghiƯm cđa nhóm

- Tổ chức làm thí nghiệm theo nhóm *Làm việc lớp

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS giải thích tợng ë bíc 1: Lau b¶ng

- Giải thích tợng nớc đọng vung nồi cơm ?

* Kết luận : Nh mục " Bạn cần biết"

2 Hoạt động 2: Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng chuyển sang thể rắn ngợc lại.

* Mục tiêu:- Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng sang thể rắn ngợc lại

- Nêu ví dụ nớc thể rắn * Cách tiến hµnh :

- Giao nhiƯm vơ cho HS : Làm thí nghiệm: - GV y/c nhóm kiểm tra dơng thÝ nghiƯm cđa nhãm m×nh

- Tổ chức làm thí nghiệm theo nhóm - Nớc khay biến thành thể gì? - Nhận xét nớc thể này?

- HiƯn tỵng chun thĨ cđa níc khay gọi gì?

* Kết luận:

3 HĐ3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

- HS ngồi theo nhóm, chuẩn bÞ vËt liƯu, dơng thÝ nghiƯm

- HS làm thí nghiệm, thảo luận quan sát đợc

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, rút kÕt luËn

- HS gi¶i thÝch

- HS thảo luận theo nhóm - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- HS (K-G) nêu KL

TiÕt 2 Tiếng Anh

Tiết Tiếng Việt ( tăng)

Ôn tập: Mở bài, kết văn kể chun

I- Mơc tiªu

(19)

- Xây dựng cách mở kết khác câu chuyện học - HS có ý thức học tập, u thích mơn học

II- hot ng dy hc

1 HĐ1-Ôn kiến thức

-Có mở văn kể chuyện ? Đó cách nào?

- Có kết văn kể chuyện ? Đó cách nào?

- GV nhận xét, củng cè

2 H§2-Lun tËp

GV HS häc sinh làm

Bài tập 1: Em hÃy viết phần mở trực tiếp phần kết mở rộng cho câu chuyện: Ba lỡi rìu

Bài tập 2: Em hÃy viết phần mở gián tiếp phần kết không mở rộng cho câu chuyện

Điều ớc Vua Mi - đát

GV nhËn xét, cho điểm số

3-HĐ3 Củng cố dặn dò.

-Tuyên dơng HS viết phần më bµi vµ viÕt bµi hay nhÊt

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị cho tiết hc sau

HS thảo luận theo cặp - HS trả lời

- Có cách mở bài: trực tiếp mở gián tiếp

- Có cách kết là: kết không mở rộng kết mở rộng

- HS làm việc cá nhân Khi làm xong vài HS nêu phần mở kết trớc lớp

- Lp GV nhận xét bình chọn HS có phần mở kết va hay

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tiết Sinh hoạt tập thể

Sinh hoạt lớp tuần 12

I Mục tiªu

+ Giúp HS nhận xét đánh giá ý thức đạo đức nh bạn + Thấy đợc việc nên làm không nên làm

+ Nắm đợc phơng hớng nhiệm vụ tuần tới Có ý thức phê tự phê + Có ý thức tu dỡng rèn luyện vơn lên trở thành ngoan trị giỏi

II Néi dung sinh ho¹t

1- Ôn định tổ chức lớp: Quản ca cho lp hỏt mt bi

2- Sinh hoạt tự quản:

a- Lớp trởng lên điều khiển : nhận xét sơ lợc tình hình lớp tuần vừa qua, nêu đợc mặt mạnh, mặt yếu

Từ lớp thống nguyên nhân đề cách giải quyt

b- Giáo viên chủ nhiệm nêu nhận xét tõng mỈt :

- NỊn nÕp - Häc tËp

- Hoạt động lên lớp - Vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân

Gv tổng kết lại: Xếp thi đua tổ Khen, phê bình

c- Phng hng tun ti : Phát huy u điểm đạt đợc tiếp tục phấn đấu lập thành tích học tập chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam ngày hội Quốc phòng tồn dân 22 – 12

- Duy trì tốt nếp hoạt động

3- Sinh hoạt văn nghệ: Quản ca điều hành

_

Tiết o c

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)

I -Mục tiêu

- Biết đợc : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mệ sinh thành, ni dạy

(20)

+ HS (K-G) hiểu đợc: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ơng bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thnh nuụi dy mỡnh

- Kính yêu ông bµ, cha mĐ

II - đồ dùng

- Bài hát "Cho con" - Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu - SGK, SBT Đạo đức lớp

- TiĨu phÈm "PhÇn thëng"

III - Hoạt động dạy - học:

A-KTBC: Nêu tên đạo đức học

B-Bµi míi:

Khởi động: Cả lớp hát "Cho con" - Giáo viên nêu vấn đề: Bài hát nói điều gì? Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ mình?

Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm "Phần thởng" - Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Phỏng vấn "diễn viên" - Giáo viên kết luËn

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập - SGK)

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Gọi đại diện trình bày

- Giáo viên kết luận

Hot ng 3: thảo luận nhóm (bài tập - SGK)

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Giáo viên nhận xét

- Kết luạn nội dung tranh

- Gi - học sinh đọc phần Ghi nhớ SGK

1 - Xem tiÓu phÈm

2 - Thảo luận, nhận xét cách ứng xử

- Học sinh trao đổi nhóm đơi - Đại diện nhóm TL

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Các nhóm thảo luận

- i diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi

- HS đọc lại

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại ND

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị tập 5, SGK

_

TiÕt Tù häc

Cñng cè kiÕn thøc Khoa häc tn 11

I- Mơc tiªu

- Ơn tập, củng cố kiến thức liên quan đến : Ba thể nớc ; Mây đợc hình thành nh ? Ma từ đâu ?

- Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc - HS có ý thức tự học

II- Đồ dùng Bảng phụ vẽ sơ đồ chuyển thể nớc

III- Hot ng dy- hc

1-HĐ1 Ôn kiến thức:

Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi:

- Đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nêu khác nớc tồn ë ba thĨ?

- Níc ë thĨ láng cã hình dạng nh nào? thể rắn có hình dạng nh nào?

- Mõy c hỡnh thnh nh nào? Ma từ đâu ra? - Tại lại có trận ma nhỏ ma to?

2 HĐ2:Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể n-ớc.

+ GV treo bảng phụ sơ đồ chuyển thể nớc + Yêu cầu số học sinh nói sơ đồ chuyển thể nớc điều kiện nhiệt độ chuyển thể

GV chèt néi dung

3 H§3 Củng cố- dặn dò.

- HS tho lun nhúm đơi - Đại diện nhóm trả lời

- Nhãm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS (K- G) nêu

- HS thực hành vÏ

+ HS lần lợt lên bảng trình bày sơ đồ

(21)

- GV nhËn xÐt tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

TiÕt KÜ thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha

I Mơc tiªu:

- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối đờng khâu bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối nhau, đờng khâu bị dúm

- u thích sản phẩm làm đợc

II Đồ dùng dạy học: Mẫu khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

mảnh vải KT 20 cm x 30 cm, len, chỉ, kim, kéo, chì III Hoạt động dạy học:

*HĐ1 : Kiểm tra cũ.

- Khõu vin đờng gấp mép vải mũi khâu đột đợc thực theo bớc? Đó bớc nào?

- GV nhận xét

*HĐ2 : trng bày sản phÈm

- GV tỉ chøc cho HS trng bµy sp

- GV đến nhóm hd HS cách trng bày

*HĐ3 :Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sp - GV nhận xét, đánh giá

3 Cñng cè, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- VN tập khâu lại nhiều lần CB tiết sau

- 1HS nhắc lại

- HS trng bày sp gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột theo nhúm

- Các nhóm nói sản phẩm cđa nhãm m×nh

- HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sp

Ngày tháng 11 năm 2009 Kí duyệt tuần

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	50,89 KB