Các kiến nghị (nêu những đề xuất, kiến nghị đối với cấp trên nhằm giúp giáo viên, tổ bộ môn và nhà trường thực hiện thắng lợi phương hướng nhiệm vụ năm học 2010- 2011). HIỆU TRƯỞNG.[r]
(1)SỞ GDĐT BẠC LIÊU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT….……… Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /BC-THPT
……… , ngày tháng năm 2010
BÁO CÁO
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN NĂM HỌC 2009-2010
VÀ PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN NĂM HỌC 2010-2011
MÔN:……… CẤP THPT
Mở đầu (nêu vài ý đặc điểm, đặc trưng môn học cần thiết phải tổ chức tổng kết mơn)
I Tình hình hoạt động môn ……… năm học 2009 - 2010 1 Tình hình chung
a Thuận lợi b Khó khăn
2 Thực trạng dạy, học môn ……… năm học 2009 -2010 2.1 Đối với khối 12
Bảng kết trung bình mơn cuối năm học 2008 - 2009 Khối
Lớp Số HS
Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
12
Bảng kết trung bình mơn cuối năm học 2009 - 2010 Khối
Lớp HSSố SLGiỏi % KháSL % TBSL % Trên TBSL % YếuSL % KémSL % 12 172
* Nguyên nhân (phân tích để nguyên nhân yếu tạo chuyển biến hạn chế kết dạy học)
+ Về phía thầy + Về phía trị
+ Về Ban giám hiệu + Cơ sở vật chất + Về cơng đồn
+ Tổ chức Đội Đồn. + Tổ môn.
+ Giáo viên chủ nhiệm. + Giáo viên môn. 2.2 Đối với khối 11
Bảng kết trung bình mơn cuối năm học 2008 - 2009 Khối
Lớp HSSố SLGiỏi % KháSL % TBSL % Trên TBSL % YếuSL % KémSL % 11
Kết tổng kết cuối năm học 2009 - 2010 Khối
(2)Nhận xét
* Nguyên nhân. 2.3 Đối với khối 10
Bảng kết trung bình mơn cuối năm học 2008 - 2009 Khối
Lớp HSSố SLGiỏi % KháSL % TBSL % Trên TBSL % YếuSL % KémSL % 10
Kết tổng kết cuối năm học 2009 - 2010 Khối
Lớp Số HS
Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
10
* Nguyên nhân + Về phía thầy + Về phía trị
2.4 Hoạt động báo cáo chuyên đề, SKKN, ngoại khóa, giao lưu học tập kinh nghiệm 2.5 Công tác giúp đỡ học sinh yếu kém
+ Bảng số lượng học sinh yếu TBM HKI năm 2009 - 2010 Khối
Lớp Số HS
Yếu Kém
SL % SL %
10 11 12 Cộng
+ Bảng số lượng học sinh yếu TBM cuối năm 2009 - 2010 Khối
Lớp Số HS
Yếu Kém
SL % SL %
10 11 12 Cộng 2.6 Kết chung khối lớp
Bảng kết trung bình mơn cuối năm học 2008 - 2009 Khối
Lớp HSSố SLGiỏi% SLKhá% SLTB% SLTrên TB% SLYếu% SLKém% 10
11 12 Cộng
Bảng Kết KSCL đầu năm học 2009-2010 Khối
Lớp HSSố SLGiỏi% SLKhá% SLTB% SLTrên TB% SLYếu% SLKém% 10
(3)Bảng kết điểm kiểm tra học kỳ I 2009 - 2010 Khối
Lớp
Số HS
Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
10 11 12 Cộng
Bảng kết điểm kiểm tra Học kỳ II 2009 -2010 Khối
Lớp
Số HS
Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
10 11 12 Cộng
Bảng kết tổng kết cuối năm học 2009 - 2010 Khối
Lớp HSSố SLGiỏi % KháSL % TBSL % Trên TBSL % YếuSL % KémSL % 10
11 12 Cộng * Nhận xét
2.7 Hoạt động hướng dẫn rèn luyện kỹ học tập cho học sinh 3 Phân tích thực trạng, nguyên nhân
3.1 Mức độ yêu cầu kiến thức kỹ học sinh Đề gồm … phần:
Nội dung kiến thức Biết Hiểu Vận dụng
Số câu/điểm Số câu/điểm Số câu/điểm
Thống kê điểm phần (Đạt yêu cầu làm đạt ½ s câu t ng ph n tr lên)ố ừ ầ ở Phần
Đạt yêu cầu trở lên Chưa đạt
Chuẩn kiến thức, kỹ môn………
3.2 Khả mức độ đáp ứng loại kiến thức kỹ học sinh 3.3 Các kỹ kiến thức học sinh bị hỏng
* Nguyên Nhân. * Về phía Thầy * Về phía trị * Về phía gia đình * Giải pháp
(4)c Đối với phụ huynh
d Đối với giáo viên chủ nhiệm e Đối với GVBM
f Đối với tổ chức Đội
g Đối với BGH, tổ chuyên môn đoàn thể
II Phương hướng hoạt động giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn ……… năm học 2010-2011
1 Phương hướng nhiệm vụ phấn đấu năm học 2010-2011 * Học sinh.
Khối Số HS
Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém
Lớp SL % SL % SL % SL % SL % SL %
10 11 12 Cộng
* Giáo viên.
2 Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn (trong phần cần được giải pháp, mơ hình, sáng kiến kinh nghiệm hay, độc đáo góp phần làm chuyển biến cách thực chất chất lượng dạy học)
* Về cơng tác quản lý * Về phía trị
* Về phía thầy
III Các kiến nghị (nêu đề xuất, kiến nghị cấp nhằm giúp giáo viên, tổ môn nhà trường thực thắng lợi phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011)